如何备战班主任技能大赛
2012尖峰论坛讲座：如何备战班主任技能大赛
时间：2012年2月23日
主讲：朱红艳
主持：吴宾
尊敬的班主任尖峰论坛的各位朋友们：
大家好！很高兴今天能有这样的机会来和大家一起分享和交流我在班主任工作中的一些经验和体会。
首先给大家介绍一下我自己吧！我叫朱红艳，34岁，来自辽宁省铁岭市昌图县十八家子中学，2000年毕业于铁岭市师范高等专科学校，2003年沈阳师范大学自学考试教育管理专业本科毕业，现东北师范大学英语专业在读。铁岭市作家协会会员，2006年开始坚持教育写作，2009年开始在网易铁岭教育人博客圈和昌图县教育博客圈园丁苑担任管理员，2010年开始在网易班主任尖峰论坛担任管理员至今。2009年5月参加昌图县班主任技能大赛荣获一等奖，同年6月参加铁岭市班主任技能大赛荣获第二名，2011年5月再次在昌图县班主任技能大赛中荣获一等奖。
我所取得的成绩很微不足道，还需要继续努力！
今天就是和大家谈谈我参加班主任技能大赛的一点体会，讲得不好的地方，希望大家多理解，也希望大家多提宝贵意见
我所参加得我们县里班主任技能大赛，是我们县里首次初中组的班主任技能大赛，之前我没有参加过任何班主任比赛之前的培训活动，只是县里下来通知告诉我们班主任技能大赛分为三部分：案例分析、主题班会说课还有即兴演讲。参加比赛的班主任有年龄限制，要求35周岁以下，当时我是我们学校最年轻的班主任，所以我就有了一次锻炼和提高的机会。得到参加比赛的通知之后，我马上将自己平时的读书笔记都翻阅出来，平时在工作中有了一些教育感想时，我都会及时记录在教育博客上，而且遇到一些教育名言时，我都会摘抄在读书笔记上。我觉得案例分析一个环节作为班主任老师在分析案例时，一定要首先抓住案例的要害，给我们提供的一个案例属于哪方面的问题，我们应该侧重重点解决哪些问题，依据哪些教育学、心理学原理最好都能恰如其分地表述出来，而且因为有时间限制，语言一定要精炼、言简意赅，层次分明、重点突出，这样才会引起评委的注意，获得好的分数。
我在归纳案例分析时，主要将容易发生的案例分为几个方面：
(1)、学生心理问题案例：现在这样的案例在班主任技能大赛中经常会遇到。比如某女生最近有些反常，总是一说话就脸红，有时上课提问她的时候还是会脸红，这样的案例就会涉及到学生青春期心理容易产生变化的方面，在比赛之前多研读一些学生青春期心理的知识，做到有备无患。
还有也会遇到学生父母离异，学生上课不爱听课，与科任老师发生矛盾，不能按时完成作业的案例。班主任技能大赛中一般不会出太刁钻的案例，当案例呈现在我们面前的时候，一般我们都觉得在平常教育学
生的过程中我们已经处理过，只不过以前是做，现在是将自己的做法科学而又合理地表述出来。
（2）、校园环境安全与班级的关系问题：我在班主任技能大赛中抽到了一个题目是某个班的学生正在上课，突然间班级的窗户折页开了，掉下来一扇窗户，幸好没有学生受伤，如果是你遇到这样的问题，你会如何处理？面对这样的情况，我们首先分析这是因为学校设施不安全造成的一次意外，班主任教师首先应该告诫学生们注意安全，并且告诉值日生经常检查班级备品，以免发生危险事故，同时，与学校主管后勤领导联系，一起做好学校安全工作。
（3）、班主任与学生家长沟通案例问题：在准备案例分析时，必不可少的要考虑到如果学生家长与学生或者班主任发生冲突如何机智处理的问题，留守儿童的也是案例分析的重点，都应该考虑到学校、家长、班主任要常沟通，共同帮助孩子进步的问题。第一项案例分析主要需要上面的这些问题，我在第二次参加班主任技能大赛时就恰当的地方选用了郑立平老师的《做一名聪明的班主任》里面的高招
我觉得班主任老师真的应该多看书，提高自己的专业水平
二、主题班会的准备可以有一个总纲，里面的内容现场即兴细化，但是一定事先要多想一些好而简短的班会题目，以求妙笔生花。
班主任技能大赛时，总会有主题班会的说课。我在事先准备的时候先是在头脑中形成了一个班会的总模式，也就是主体框架心目中已经清晰，然后现场抽签抽到那一项的时候就认真去围绕着抽到的主题去发
挥。比赛前，我先估计了一下可能会抽到的班会内容，然后自己拟定了相关的班会题目，我觉得我在比赛中能够获胜跟我所起的班会题目和我总体班会说课脉络清晰有很大的关系。如果在比赛前自己心目中对班会说课没有清晰的印象，那么即使平时开过很多次的班会，也会因为现场紧张而变得语无伦次或者漏掉某个环节。胸有成竹去参加比赛，加上一个很好的班会题目，一定会让评委们喜欢我们的班会说课的。
一般班会容易出现的主题内容主要有诚信教育、民族团结教育、交通安全教育、养成教育、青春期教育、自信教育等内容，根据我几次比赛及参加一些培训得来的经验，我所掌握的一节班会说课环节如下：
（一）、说主题：对主题简要分析，确定主题
（二）、说活动目的：为什么要召开本次班会，达到啥目的。
（三）、说活动准备：收集资料、制作课件…
（四）、说活动形式：活动中采取讨论、歌舞、演讲、小品、快板、辩论等形式进行。
（五）、说班会过程
1、主持人宣布哪班何主题班会宣布开会
2、班长讲话：讲本次班会的目的
3、活动开始（班会的主体部分）
（1）、导入部分：开头部分，要新颖，有艺术性。
（2）、展开与深入部分（班会的核心部分）：重点解决“为什么”、“怎么做”的问题，根据主题的需要，采用恰当的形式、方法解决问题。
（3）、深化与升华：联系学生实际，把落脚点放到“学习”上。
4、班主任讲话：
（1）、对本节班会进行概括和总结
（2）、深化和升华：通过班会，懂得了什么
（3）、导行：今后怎样去做，落实到行动上（希望努力学习，以实际行动…。
5、主持人宣布闭会
可能我掌握得也不是最完善的班会说课，还请大家多提宝贵意见呀！
主题班会事先熟悉了框架，在比赛之前我将主要步骤都背下来了，当别的选手还在准备班会过程时，我已经能够熟练流利地去表述班会过程了
我们这里班主任技能大赛的第三个环节是即兴演讲或者即兴表演
三、即兴表演环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求短时间内引人入胜。即兴表演事先要经过勤奋练习，以求将自己的表演发挥到极致。
“台上十分钟，台下十年功。”短短的5---8分钟左右的即兴演讲的时间，对于参加比赛的班主任来说，是一次心理的挑战，也是对班主任平常管理水平的一次测试。即兴演讲的题目一般都很简单，比如新学期开学了，你要对学生说的话或者你们班的学生最近有些追求名牌，对此你设计一次班级讲话。面对这样的题目，抽到题目准备的时候也是要将自己说话的重点先写出来，最好加上一些名人名言，显得我们的话语更有说服力。我在参加第一次的班主任技能大赛是在2009年的5月末，正好在2009年5月4日，我参加了我们这里的青年教师演讲比赛获得了第一名，这极大地增强了我的自信心
一段时间，我曾经很不自信，没认为自己会能取得什么成绩的，演讲比赛之后我才知道原来努力也可以创造奇迹，所以班主任技能大赛的时候我也更有信心了。
我在没有参加比赛之前，也是将可能会出现的班主任讲话内容都想了出来，事先设计了一些即兴演讲，我发现与比赛时抽到的题目重合的会很多，这样当别的选手想着该说什么的时候，我都开始想着我如何将我所准备的演讲说得更有现场感，我会把我下面的评委和观众想象成我的学生。
下面将我参加班主任技能大赛时准备的一些即兴演讲题目展示给大家，我都准备了即兴演讲稿，大家可以点想看哪个题目的演讲稿，我粘贴过来。
即兴演讲1：学生学习出现松懈时，设计讲话。
即兴演讲2、班级有学生迷恋网吧，设计讲话
即兴演讲3：批评一个学生发现错怪他了，准备承认错误讲话
即兴演讲4：学生喜欢穿名牌服装
即兴演讲5：七年级学生叛逆心理较严重，设计讲话
即兴演讲6：家长反映学生虽然听老师的话，可是在家对父母没礼貌，设计一个教育讲话。
即兴演讲7：接了八年级，学生没有良好的学习习惯，设计讲话。
即兴演讲8：学生自卑时设计讲话。
即兴演讲9独生子女自我中心现象严重，讲话。
即兴演讲10.班级班主任上课纪律好，科任上课纪律差，设计讲话。
即兴演讲11接了一个好班，原班主任教了一年，学生家长陪吃你，设计第一次班级讲话
即兴演讲12.质量监测几个同学有作弊行为，教育讲话。
坚持就是胜利
同学们，今天，我想和大家一起来谈谈网络的好与坏。现在我们生活在网络时代，信息社会，互联网已经在我们的生活当中发挥着越来越重要的作用。可以开启我们的知识窗口，可以开阔我们的视野，可以让我们足不出户就可以做很多事情。可以说网络已经成为人们生活当中的一部分了。这些都很好。可是，现在我们还是一个学生由于我们的社会经验少，自控能力差，对不良信息缺乏判断能力，对网络诈骗等没有防范意识，如果经常上网玩游戏或者聊天等，就极有可能对自己带来危害和危险地。
另外，网吧是一个不易监督的场所，上网时间和上网内容不受限制，对于自控能力很差的你们来说，更易沉迷网络，更易网络成瘾。同时，网吧里龙鱼混杂，易养成不良习气，所以，你们千万不能去网吧上网的。现在，我观察我们班可能有几个学生对网络成瘾了，你们这几个小网虫牙，让我担心让我忧。网络是把双刃剑，千万不能因为迷恋网络而影响我们的学业和身心健康呀！我平时也爱上网，我感觉我们可以充分利用网络资源，对我们的学习有更多的帮助，我们应该善待网络，但是我们不应该成为网络的奴隶。我希望现在有些迷恋网吧的学生马上迷途知返，马上提高认识，，也希望你们都把心思多用在学习上，学习需要坚持，书到用时方恨少。赶快回到现实生活中来吧，我相信这些迷恋网吧的同学一定会慢慢地少去或者不再去的，我给你们一定的时间让你们慢慢地不再去网吧，我也相信你们一定会做到的，希望没有去的同学也要善待网络，让我们都把精力用到认真学习上来吧！
10.班级班主任上课纪律好，科任上课纪律差，设计讲话。
同学们，今天我想和大家说的是：你们就是我的一面镜子。
发自内心地爱着你们，从当你们的班主任的那一天起，我就下定决心一定要尽我最大的努力去关心和帮助你们，去带着大家一起进步，一起成长，一起走向崭新和美好的明天！
我愿意鼓励和支持每一个学生，我愿意帮助和关心我们班的每一个同学，不光我是这样，我们学校所有教我们的老师也都是和我的心情是一
样的。我有时都很佩服我们的科任老师，他们都很负责，都很认真地教着我们。有的到了他们上课的时候，提前就会来到班级，看看学生有没有什么疑问或者给出学生一些指导。而且平时的测验结束之后，有的老师会把卷纸带到家里去批阅，有时我都非常感动，我觉得他们做的太到位了，他们的敬业精神无时不刻地在感染着我，我也会永远向他们致敬，向他们学习的！
有这么多的老师在认真地为我们服务，我们没有理由不和老师好好配合的没有理由不努力学习的。可是最近我发现我们班出现了一个现象，上我课的时候，同学们乖巧地像个小绵羊，可是上有一些科任老师课的时候，就会纪律稍差了，这样做我感觉不是很好的。你们就是我的一面镜子，你们做得好，才证明我做的好，另外，你们不好好学习怎么能对得起科任老师那么辛苦的付出呢？
以前你们怎么做的，我不想去深入追究，但是，我要看你们的今后的表现。你们是我的一面镜子，我希望这面镜子里面显现的是勤奋、向上、遵守纪律的一面！，同学们，无论什么时候都好好做吧，希望科任老师再和我谈起你们上课的表现，说得都是你们的好！
当然，还有一些其他的即兴演讲的题目，只要我们不紧张，表达清晰流畅，表情生动，语言抑扬顿挫，相信我们会得到很高的分数的。有的时候有的比赛中除了即兴演讲还可以是即兴表演
即兴表演列入班主任技能大赛时的几率比较小，一般都是即兴演讲居多，但是如果班主任技能大赛的时候赶上有即兴表演的考题，就得看我
们平时的基本功了。为了上台比赛的时候表演得更轻松自如，平时作为班主任我们也要丰富自己的生活情趣，有一些业务爱好，比赛时拿出我们最擅长的那一项特长来参赛，相信会取得不错的成绩的！
学生早恋现象：青苹果不甜
今天我想和同学们谈一个话题：青苹果不甜。
现在，你们正是十三四岁的花季，正处在青春期，一个多姿多彩的年龄，一个充满梦幻的年龄，一个情窦初开的年龄，人生中多么美好的词语都可以用在你们的身上，然而，你们也肩负着最神圣的历史使命：为了自己的将来，现在要有目标有追求地去学习，去奋斗！
一个长在树上的青苹果，迟到嘴里只会有酸涩的感觉，你们就像那长在树上的青苹果，还没有长成一个红苹果，所以，还不能把这个果子摘下来吃的。现在，我发现有一些同学好像对一些异性同学有了一些好感，于是就有了一些细微的心理变化，想入非非了。这种心理现象首先肯定是正常的，但是却需要我们用理智去战胜情感，我们得分清楚什么是我们这个年龄应该做的，什么是我们这个年龄不应该做的，我们这个年龄应该做的，就是努力学习，多充实自己，让自己的思想进步，人生态度积极，努力去进取，努力去拼搏，走好人生的每一步，发愤图强，争取取得好成绩！
所以，我们不要轻易去采摘树上那棵青苹果，不要去扰乱自己的内心。我很赞赏魏书生教育学生的方法，控制三闲，今天送给大家：闲话，闲思，闲事。平时我们都把说闲话的时间用到我们的学习上，我们都把闲思的时间用到我们的学习上，不要去弄闲事，让我们的心静下来悉心
去品味书海里的快乐，悉心去领悟书中的真谛，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。相信只要你们肯定努力学习，锐意进取，持之以恒，锲而不舍，一定让我们绚丽多姿的求学的梦幻渐渐地演变成真是！
同学们，静心学习吧，不要去触碰那青涩的苹果，我相信你们一定会行的。加油吧！
以上是我参加两届班主任技能大赛筹备过程中的一些做法。我觉得两次的比赛经历让我更喜欢了班主任工作，也对自己做好一名合格的班主任充满了信心。但是，比赛的时候也会看到自己有很多不如意的地方，就像今天我在这里与大家交流，可能我所谈到的一些我对班主任技能大赛的理解不是十分到位一样，比赛之前我们可能也会紧张，在这里时候我总是会告诉我自己：“没什么大不了的，多相信自己吧！努力不一定成功，但是成功必须努力！”我们经过精心的准备，做好自己的心理疏导工作，轻装上阵，不去想自己会取得如何好的成绩，不给自己过多的心理压力，只想着去享受比赛带来的快乐，只想着比赛中我们又学习到了哪些新鲜的知识，也许意外的惊喜就会出现在我们面前！只要精心准备，就会收获惊喜！我在班主任技能大赛的时候做到了、想到了，比赛过后又想到了很多新的方法，我相信这些都会应用到我以后的班主任工作中，就像今天我和大家在一起学习一样，我可能现在做的不是很好，但是我肯定会争取做得更好！请大家多监督和支持我，谢谢大家！
最后我想用郑立平老师曾经说过的一段话结束我今天的讲座：班主任，应如星辰，远观，一盏引路的灯近看，一团燃烧的火。班主任，应如百合，绽开，一朵飘香的花，凝聚，一枚含笑的果。
我的分享到此结束，谢谢大家！
中小学班主任技能大赛工作总结
中小学班主任技能大赛工作总结 中小学班主任技能大赛工作总结 为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，依据大连市班主任技能大赛的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了xxxx县班主任大赛，现将比赛总结如下： 一、工作程序 制定方案 xxxx年6月，我们按照市院下发的《班主任技能大赛比赛方案》精神，制定xxxx县班主任技能大赛活动方案和活动要求，然后下发到各基层学校，基层学校结合通知精神进行比赛。 组织管理 要从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织。 实施办法 1. 根据比赛资格选出各校参赛选手。 2.以活动实录形式上交各自的比赛流程。比赛形式和内容： ①笔试。 ②案例分析。准备时间5分钟，分析时间5分钟。 ③个人技能展示。现场由选手展示个人技能，形式不限，时间5分钟以内。
3.县教师进修学校德育研训教师深入到学校对各校班主任技能大赛情况进行实地的指导和督促。 4.德育研训教师与教师教育办教师同时负责把关，评选出优秀选手参加市里比赛。并于学院规定地时间将教师名单上报。 二、竞赛中促发展，发展中夯实基础 在活动过程中，既重视了教育法规和班主任工作等教育理论方面的素养，又重视了教育实践和创新能力，做到知行统一。 三、活动的成功之处 通过层层选拔，各种有效形式的展开。促进了班主任的理论修养、实践水平和整体素质的提高，同时发现、培养和树立了一批优秀班主任。也促使全县班主任重新审视自己，并能发现自己的不足，从而提升自身素质，提升整个班主任队伍的综合实力。 四、活动的不足所在 这里从计划制定、过程管理、比赛安排、成绩统计、优秀选手选拔到活动总结，最完善的是大长山小学，然后是獐子岛镇中心小学、广鹿小学;再次是小长山小学、四块石小学。 这次活动的问题具体体现在过程材料不完整，缺成绩统计、名单汇总、参赛班主任人数、活动小结;初中各校只提供参赛选手材料，其他选手没有过程材料，可以说比赛就是针对选送的选手进行的，没有选拔，没有集体参与。 附送： 中小学班主任教师培训心得
浅谈我对班主任工作地认识
浅谈我对班主任工作的认识 班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设 的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任是学校德育工作的核心力量， 他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还 要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。那么，怎样才是合格的班主任呢？ 一、身正为范、严于律己 班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默 化地影响学生。因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。 二、与时俱进、不断学习 作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。要养成终生学习的品格。班主任时刻提醒自己学习，学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍。一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。 三、关爱孩子、理解宽容 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。严爱优等生，普爱中等生，偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作 的基础。 四、抓住教育契机，动之以情，晓之以理，持之以恒。 在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛 等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。 五、多方联合，共同管理 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科 任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学
中小学班主任技能大赛实施方案
中小学班主任技能大赛实施方案 各*****： 根据《工作要点》的总体安排，为进一步加强队伍建设，充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，增强学校德育工作的针对性和实效性，努力培养一支反思型、策略型、智慧型的班主任队伍。决定举办“中小学班主任技能大赛”，现制定活动方案如下。 一、指导思想 以党的十八届三中全会精神和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优良的班主任队伍。 二、比赛原则 1、针对性原则 要从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织班主任参加。 2、实效性原则 从提高班主任基本素质出发，探索规律，注重过程，重视实践，讲究实效，通过比赛来推动班主任队伍建设。 三、参赛范围、形式、内容 1、参赛范围：全旗中小学现任班主任（含）。 比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由学校自行组织，然后各中小学校推荐1名优胜者参加全旗决赛。 2、决赛形式： 决赛分为二轮进行，第一轮为主题班（团、队）会（100分）；第二轮分为三个板块，即“精彩瞬间”教育故事板块（40分）、“智慧之光”
情景问答板块（40分）与“秀出风采”才艺展示板块（20分），满分100分。具体为： 第一轮：主题班（团、队）会（100分）。时间为40分钟（一节课）。大赛组委会将在选手开展主题班（团、队）会的前一周给出班（团、队）会主题，各选手根据主题设计班（团、队）会，比赛时组委会将选择***镇内一所学校的某个班级进行，评委将现场打分、点评。全体参赛者全部完成此环节后，组委会将根据此环节比赛成绩由高到低选取10名左右选手进入第二轮比赛。 第二轮： 一是“精彩瞬间”教育故事板块（40分）。时间为3分钟。参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事以演讲的形式进行经验交流，要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。 二是“智慧之光”情景问答板块（40分）。现场由选手随机抽取案例分析题目或内容，即时分析。所给案例为中小学班主任日常工作所涉及的各种情况。准备时间5分钟，分析时间4分钟。 三是“秀出风采”才艺展示板块（20分）。时间为4分钟，项目包括声乐、书法、绘画、朗诵等表演。 四、组织领导 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，。 五、活动时间安排
班主任技能大赛精选案例分析.docx
班主任技能大赛案例分析 一、案例简述： 班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因， 张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题： 1、这时班主任应该怎么做？ 2、你如何认识学生自我教育的作用？评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 参考答案： 1. 先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判 断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自 应当承担什么责任。 2. 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过 : “具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生 有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强, 很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告, 包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此, 加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来, 而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如: 自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 二、案例简述： 班上有 " 四大金刚 " ，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们 四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题： 1、你认为该怎么做？ 2、班主任如何看待班级中的" 非正式群体"？
委提：某中学班主任任命班采用学生投票定期更的方法，果一位学 律都比差的同学两任当，教的的果是生提前用各种手段拉票所致。你 的如何理？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往程中自形成的，学生的心理 品展乃至日常学、生活极具影响力，得老注意。如果非正式群体的价取 向、目、行范与班集体一致，会班集体的形成起到促作用，但得我重 的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确的候，就要求我教育者适度 介入，适度引，将其入班集体的展道。而于立（反抗）型的小群体成，教 更当更多的关注、接近和近他，其光点，及化，作耐心致的思想工作， 切忌、粗暴。 于各非正式群体，我可以： 1、利用非正式群体成的感情基，增同学友、增班集体的凝聚力。 2、利用非正式群体成通的 信息管道，了解学生的思想和班集体管理的一些意和建。 3、培养、培非正式群体的者，形成而有力，管而有效的班干部集体。 三、案例述： 班是个重要角色。当班啊？最后我把目光停留在小身上，小的品 性、威信??都合适。我向小了我的想法，她默默无。直到最后，也没有回 答我。当天晚上，我又接到小的，小了多理由，拒了我。 ： 1、如果是你接下来怎么做？2、你怎建立班委会的？
班主任技能比赛心得体会
班主任技能比赛心得体会 鄂州市第一届班主任技能大赛在各个学校火热开展了，我们学校校长定于我和六年级的班主任参赛，刚开始，由于我的胆量小和对自己的信心不足而非常苦恼，为此，我向校长说出了心中的想法，还被他狠狠地批评了一顿。带着满肚子的不愉快回家了，事后，我认真的想想，这是第一届，比赛要求肯定不是很高，而且我是第一次参加，别人也是第一次参加，为什么就这么害怕呢？我以前可是个很大胆的人，就当是给自己一个平台锻炼和展示下自己，即使输了，也没有关系，想着想着，我就开始行动起来了。 比赛分为三项进行：第一轮，情景答辩；第二轮，现场抽签开一次主题班会；第三轮就是才艺表演。我首先准备的是第三轮，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的时间给我排练了一段独舞《天竺少女》，还好以前我还有点基本功，学的速度还挺快的，忙里偷闲休息了一下，小外外还给我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音乐一开始就翻五六个跟头，场面把我顿时吓着了，原来不知不觉我的小外外已经是舞林高手了，看来姐姐花费的心血没有白费，加油！~~~终于排起来了，我可累得满头大汗，可也值！第一轮和第二轮由于是现场抽签，我也不好准备什么，只有多看看案例给自己充下电，如此而已，到时候再临场发挥吧。
随着时间慢慢地过去，比赛的日子也来临了，我起了个大早，穿了一件绿色的衣服，化了一个淡妆，对着镜子一看，嗯，挺漂亮的，王老师！来到学校，评委曹校长已经到了，正在准备赛前的准备工作，不一会儿，选手都陆续来到学校了，我们就开始抽签上场，我抽到的是第六签，还可以。第一轮情景案例分析，我抽到的是关于单亲孩子的教育问题，单亲家庭已是这个社会很普遍的一个社会现象了，所以我结合实际谈了我的观点和看法，自我感觉还挺好的，答辩完毕后我抽到的第二轮主题班会的题目是《祖国你好》，呵呵，我心里暗自一喜，知道为什么吗？因为我昨天正好学习了一篇关于这方面的主题班会的文章，心想，可以大显身手了，于是我结合目前我国的重大事情“十八大”会议马上召开这一盛事召开一次主题班会，借此来增强孩子们的爱国意识，所以我对次班会分为了三个主题：第一，不忘过去，中国人从“猪仔”，到“东亚病夫”，再到“华人与狗不得入内”，这说明了落后就要挨打！第二个主题：和祖国一起成长，我结合5·12汶川大地震，当祖国母亲受苦受难的时刻，我们56个名族的兄弟姐妹们都团结起来共同面对灾难，中国人挺起了他们的脊梁骨！第三个主题就是展望未来，号召同学们要立志为中华之崛起而读书！最后班会以一首《我的祖国》为背景音乐在老师的总结中就落下了帷幕！第二项比赛结束后，我真很佩服自己，因为我觉得自己终于挑战了自己！也
关于班主任工作的几点心得体会
关于班主任工作的几点心得体会 对于班主任工作的几点心得体味 在将近二十年的教育生涯中，我向来都担任班主任工作，在尝透了酸、甜、苦、辣之后，终于也让我也尝到了做班主任的充实与欢乐。近年来，许多家长经过各种关系希翼把孩子放到我的班级，他们就觉得把孩子交给我放心。多年来我真的没有辜负他们对我的信任，别管什么样的学生，在我的手里都几乎既成仁又成才。我的做法要紧有以下几个方面：（一）爱与责任。它是我们每一具从事教育的人必须具备的先决条件，但怎么去体现那份爱和应尽到的责任是班主任必须掌握的艺术和技巧。班主任别仅是治理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。经过对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神妨碍学生，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，让学生享受到班级大伙儿庭的温暖。即要做好班主任，首先要把严父和慈母集于一身。俗话说严是爱，松是害，严师出高徒，在原则咨询题上，在学生的自律行为没有真正形成之前一定要严格要求，让学生那个时候有点怕你。但是在平时的日子中，要多体谅学生，多为学生着想尤其对家庭困难的学生，学习困难的学生，躯体有疾病的学生要有慈母般的关爱。⑴别能让一具学生掉队。学习越差的学生，他们越希翼得到关爱，我从来可不能看偏他们。说实在不少原来成绩差的学生，如今到社会后大部分都成功了。例如，2001年，黄某，他是一具"典型"的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一具无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。关于如此的学生，许多老师都说："罢了，还理他干什么？"我认为，"别理"，算是对工作别负责，别负责，算是别爱学生。所以，我依然别厌其烦地开导他、辅导他，用真诚的爱打动他的心。后来，他平时测验渐渐合格了。虽然最终他只考了个三本，但如今他居然当上了中石油广东分公司的一具副总了。⑵热情关照有病的学生。在日子上，要关怀学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要赋予照应和关心。在实际中，依然用"慈母"的心去感染她们，让她们感到一种深沉的爱。例如，2005有一具学生叫阿静，一次，她在教室发生了严峻的四肢抽筋，别能动弹。闻知后，我和几个同学把她扶到卫生室进行抢救。在我擦药水，倒开水等一系列的动作中，她们感到了这种"爱"。当她们有了如此的感觉，你的"育人"也就成功了。（二）交心我认为要管好人，必须制服它的心，让学生信服你，让学生情愿把内心话说出来。我的做法是：每半个月让学生以说句内心话或我有话想对您说俗称半月谈，给学生一具发泄的平台，让我从中能及时了解学生的心态和要求，别满情绪，甚至包括不少宿舍内部的情况或同学间的矛盾，或某同学有恋爱现象，或出去上，特别是大部分同学在学习上的困惑等等，结合从半月谈上了解到的和我的观看，以及平时的测试事情，我及时寻别同的同学谈天，让学生能及时纠正自己存在的咨询题。这种由被动的治理变主动的治理，学生很喜欢，不少学生都希翼老师寻他去谈天，那个时候班主任的治理就轻松多了。（三）选好班干部。我认为，班主任的精力是有限的，必须充分发挥班干部的带头和组织作用。我的做法是：我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来未来，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时还留心观看发觉和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发觉的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层别断更新，保持活力，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我如此做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面能够使更多的学生学会组织和治理的本事，为以后社会培养更多的有组织能力和治理能力的人才。（四）强化时刻观念。俗话说：时刻算是金钞票，对学生来说时刻算是分数，时刻算是命运。我的做法是：在几个关键的环节让学生必须有强烈的时刻观念。如早上起床、午休起床，铃响后5分钟内必须起床，这是锻炼一具学生意志的第一步。午休、晚休铃响后10分钟内必须上床，并肃静下来，这是锻炼一具学生自律的关键一步。早上7：00、下午6：30必须回到教室，且能真正投入到学习中，这是锻炼
班主任技能大赛情景答辩练习题复习(整理)1.doc
精品文档 班主任技能大赛情景答辩题1 1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。 问题：面对这样一个学生你怎么办？ 1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。 2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。 3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。 4、是多表扬少批评。因为好孩子是夸出来的。这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。 2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？ 何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。针对以上情况，我的处理办法是。 1、一、班主任可以通过班会布置学生分组交流，用事实说话，通过一些事例让小林了解迷恋网络的危害。反面事例往往更能给学生以警戒和启迪。通过学习交流，让小林深刻认识到迷恋网络的危害，从而受到“远离网吧”的教育。 二、再联系小林的实际和兴趣，制定出一些预防网瘾的有效策略，如：不进网吧，合理安排上网时间，确定上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示，增加兴趣爱好等等。
我心目中的优秀班主任
我心目中的优秀班主任 担任班主任工作以来，常常为自己的工作做的种种不如意而遗憾，也常常为自己的创造或者收获而倍感自豪，最近通过班主任培训，对于怎样做一个优秀的班主任又有了许多新的看法。那么，怎样才是我心目中新时期的优秀的班主任呢？ 优秀的班主任应该是个充满阳光的人。 班主任是一个班级的核心力量，他在学生的心目中有举足轻重的地位，他的一言一行，喜怒哀乐都会影响到学生，我想我们要培养学生的许多优良的习惯，都应该从让孩子有一个积极向上的人生观为基础，所以作为班主任的教师首先应该是一个充满阳光、积极向上的人。充满阳光的人凡事都能乐观的对待，永不抱怨；充满阳光的人爱好广泛，有健康的体魄，精力充沛，有良好的精神状态。 优秀的班主任应该是一个充满爱心的人。 我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 影响班级管理的主要因素是班里的各个方面的差生，无论是纪律还是学习方面的，而这些孩子他们之所以形成这个局面往往是得到的爱不够，有的家庭不好，也有些是学习不好。作为办主任，做好他们的工作最重要的是真心实意的去关爱他们。创建良好的班风，让孩子们积极向上，肯于吃苦，互帮互助，富有爱心。老师平等地去爱每一个孩子。特别是差生，差生就像田里发育不好的禾苗，他们更需要阳光、雨露。 我班有一名同学。他十分厌学，他爸爸经常用武力镇压，他都不愿意到学校里去了。数学课上我让小组之间做练习，他的组长急得双手拍着大腿说：“这么简单的题，都教你五遍了，怎么还不会？后来，我就努力的去发现他的优点，努力使自己像爱其他孩子一样关爱他。不久，我就发现这个孩子很爱劳动，乐于助人，而且特别喜欢唱歌，于是我就不断的表扬他，一有时间就让他在全班同学面
班主任技能大赛——主题班会设计
班主任技能大赛——主题班会设计 大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。 针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标： 1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。 3、提升学生的自信心。 目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。 下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。 首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。 其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。 2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。 3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。 再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。 最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： 环节一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克
班主任技能大赛--学生心理个案分析
学生心理个案分析 参赛教师序号姓名年龄 案例一：一个学生每周至少迟到三次。一天，我（老师）对她说："我真的想不出什么妙招来帮 你克服这一缺点了，还是你自己想个办法吧。""只要家里有人能叫我起床就没问题。""不可以买只闹钟吗？""闹钟也闹不醒啊！""那你的父母能叫醒你吗？""能，可是他们每天早上五点钟就出门。""天，那看来就只能让你继续迟到了。""你到底还想不想克服这个毛病呢？""想啊。""但有决心没信心是吗？""你总得让我慢慢来嘛。""好吧，你说吧，要用多长时间？""我也拿不准。" 你认为他迟到的主观原因是什么？你如果是他的班主任，会怎样处理这样的事？ 分析：
学生心理个案分析 参赛教师序号姓名年龄 案例二：小莹是个品学兼优的学生，政治上也比较成熟，同学们都崇拜她，并以她为榜样。最近 小莹写了入党申请书交给了党支部。奇怪的是，有的同学不再亲近她。更不愿意接受好的批评帮助，甚至有些风言风语，说什么“是为了捞取政治资料，为了上好大学”、“真复杂，是另类”，弄得小莹有些茫然了，她仙你诉说。 此时你会怎么做？为什么？ 分析：
学生心理个案分析 参赛教师序号姓名年龄 案例三：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太不公平；为什么别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天，面对神情呆滞、了无生气的她时，你会怎么做？为什么？ 分析：
学生心理个案分析 参赛教师序号姓名年龄 案例四：将近一年了，你带的班在学校每月开展一次的文明班评选活动中，还没被评到过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。 此时你会怎么做？为什么？ 分析：
班主任技能大赛培训心得体会
班主任技能大赛培训 心得体会 五合乡中心小学袁俊2017年4月我很荣幸观摩了成都市简阳教育局组织的“中小学班主任技能大赛”教训活动。由衷感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会,使我领略了一位位这么优秀的班主任的的风采，虽然活动已经告一段落,但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。班级活动方案撰写、治班策略展示、模拟家长会发言、班主任礼仪规范、学生心理个案分析、主题班会课展示六个版块进行了培训学习。 班主任技能大赛中的每一个环节都需要精心的准备，每一个环节的内容都在有回味点。活动方式现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间30分钟。介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示）。赛前准备，现场展示时间8分钟以内评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施。活动要求：围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面上的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”来展开，要注意把社会主义核心价值观与学生的日常生活紧密联系起来，要在落细、落小、落实上下功夫，
总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电，让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。聆听一些班主任的教育方式方法，感觉那些案例的真实性，从而提高班主任的自身素质。 2017年4月25
班主任工作经验总结班主任总结
班主任工作经验总结-班主任 总结 班主任工作经验总结时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班 主任工作作如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都 如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温 暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营 造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让 他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他 们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进 教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁 机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到徐洋洋这
么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。 这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但
班主任技能大赛活动方案1
班主任技能大赛活动方案 【活动目的】 为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，高新二小将举办第一届班主任技能大赛，现将大赛具体安排如下： 【参赛对象】 各班主任老师 【比赛时间】 年级组初赛：2019年12月16日——12月20日 校级决赛：2019年12月23日——12月27日（暂定）【比赛项目】 一、德育课题撰写申报 要求：各班主任从班级学生日常管理、学生德育评价、行为习惯养成、文明课间、劳动教育、德育活动课程化等方面，结合自己工作实际，提前撰写小课题申报书。年级组及学校根据申报书评比打分。 二、学生案例分析 要求：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、及时分析。案例抽取后，根据抽到的个案材料，运用心理学、教育学知识以及自身的班主任经验进行
分析并提出干预措施，达到积极的教育效果。现场准备，阐述时间3——5分钟。 三、即兴演讲 要求：主题明确，观点鲜明，语言精练，叙述明快。由参赛者随机抽取，即时分析。抽取题目后准备时间5分钟，现场演讲时间3分钟。 【组织要求】 1.要求各年级根据活动组织方案，严密组织这次班主任技能大赛，做好本次比赛分工安排和活动过程组织。 2.每组在12月20日前按40%比例，将参赛校级比赛班主任报德育处。在活动过程中组织全组教师观摩学习，促进班主任队伍专业化水平的提高。 3.要求全体班主任参加，比赛结束后将过程性资料纸质及电子版上报德育处。（活动安排、打分表、参赛者课题申报书、活动总结、过程性图片） 【奖项设置】 比赛将根据参赛人数分别设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。根据比赛名次在年级组绩效考核中加分。 德育处 2019年12月11日
班主任技能大赛情景答辩案例及答案修订版
班主任技能大赛情景答 辩案例及答案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策 参考答案： 1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。 （2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。 2.(1)帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。 (2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。 (3)与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
班主任技能大赛心得
2016年包头市第四届中小学班主任技能大赛心得体 会 一机三小郝丹 很荣幸参加观摩包头市组织的班主任技能大赛，活动虽然已经 结束 , 但内心仍然久久不能平静，非常感谢各位领导给我平台，提 供这一难得的学习机会！本次大赛可谓真枪实弹，有班主任分享教 育故事，有教育案例分析，还有才艺展示，来不得半点虚假，来不 得丝毫运气，回顾整个比赛过程感慨万千。我非常珍惜这次难得的 学习机会，听到结束，我学到了很多。现将自己的观摩心得总结如下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理 水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理 有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常 流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基 础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个 学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生， 触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于 留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们 希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，
发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任 何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注 与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考 虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法; 正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问 题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学 生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生 平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中 起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令 学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐 心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀…… 这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教 育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管
班主任能力大赛情景答辩题及答案
班主任能力大赛情景答 辩题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班主任能力大赛情景答辩题及答案 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，中心校拟在2011年11月中旬举办班主任技能大赛，具体安排如下： 一、比赛时间：2011年11月中旬 二、比赛地点：中心校会议室 三、参加人员：每校选派两名教师参赛，计8人。学校领导带队，其他班主任教同样参加活动，并认真记录、学习。 四、比赛内容 比赛共分四个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。具体要求如下： 1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。由参赛者随机抽取、即时分析。抽取题目后有五分钟的分析时间，班队会说课时间为三——五分钟。 2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的教育效果。 3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。由参赛者随机抽取、即时分析。抽取题目后有五分钟的分析
时间，演讲时间为3分钟。 四、人员安排： 1、主持人：李宏伟 2、抽签：王丽凤计时：杨红 3、幻灯片制作：李宏伟 4、会场布置：徐德龙等。 5、录像、摄影：田佰龙 6、音响设施：韩青龙 7、成绩统计：杨红、王志利 8、评委：苏文忠校长、王继仁、李宏伟、李晓波、王丽凤、陈丽、 徐德龙、刘雪莲、杨乙秋、马占田、张涛。 五、奖励办法：一等奖1名；二等奖2名；三等奖5名。 六、活动要求： 1、各校要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，动员班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。 2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；（苏校长除外）会场内不许闲谈、议论。 兴开街中心小学 2011年11月4日（附：试题样式，仅供参考）
班主任技能大赛资料参考：班级发展规划-5篇
班级硬笔书法发展规划 为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级硬笔书法（写字）发展规划。 一、指导思想： 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。 二、特色班级建设目标： 1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。 2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。 三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人 四、采取措施 1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。 2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。） ( 3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的升高适当加速。
4写字和认字相结合，教师示范与学生模仿相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习——辅导——再练习的以练为中心的指导。 5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。 6、开展多种活动，要求全员参与，从而优化写字氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期举行一到两次写字比赛，评选写字能手，对优秀作业作品进行展览给予奖励。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。 《
班主任德育工作心得体会
班主任德育工作心得体会 从教几年来一直担任小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。 一、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。 三、加强与家长的联系 教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。 四、对学生进行爱的教育 我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》，让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组
值日时总有同学主动来帮忙；优等生主动与学困生结对子；优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！