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《机械设计基础(第二版)习题册》参考资料(答案)-B01-1835

设计参考资料及素材资料收集、管理及使用办法

设计参考资料、素材资料收集、管理及使用办法设计资料是作为每个设计工作者最为宝贵的财富和灵感来源，为了更多的收集、更新资料以及有效地保护和利用资源更好的避免资料的丢失，故拟定以下设计参考资料、素材资料收集、管理及使用办法：（一）、资料的收集资料的收集由所有员工在工作及生活中共同采集，并将所收资料分为以下五类： 1、文本型：收集方法：键盘输入、扫描印刷品、从网络电子资源中获取。一般可以采用复制粘贴的方法获取，网页也可以直接用，还可收藏网页。 2、图形图像：收集方法：一、从素材光盘中寻找；二、从教学资源库中查找；三、在网上查找；四、从电子书籍中获取；五、从画报、画册中扫描；六、从课件中抓取；七、直接在相应的图像处理软件中创作出自己想要的图形图像。一般可以采用复制粘贴的方法获取，网页也可以直接用，还可收藏网页。 3、音频：收集方法：一、从专业的音效素材光盘或mp3素材光盘中获取背景音乐和效果音乐；二、从资源库查找；三、在网上查找；四、从CD、VCD中获取；五、从现有的录音带中获取；六、从课件中获取；七、进行原创。一般可以采用复制粘贴的方法获取，网页也可以直接用；“保存网页”的方法保存下来。自己录制。 4、视频：收集方法：从资源库、电子书籍课件及录像片、VCD、DVD片中获取从网上也能找到视频文件，也可自己录制。一般可以采用复制粘贴的方法获取，网页也可以直接用；“保存网页”的方法保存下来。5、动画：收集方法：从资源库、电子书籍课件及录像片、VCD、DVD片中获取从网上也能找到，或自己制作。一般可以采用复制粘贴的方法获取，网页也可以直接用；“保存网页”的方法保。（二）、资料的管理资料的管理由行政部统一监督执行，做好文件的目录整理及文件分类，公司的每一位员工都有保护资料的义务。 1、档案工作由公司总经理统一领导，行政部负责统一接收、整理、分类、目录整理、保管。 2、资料整理方法：A、接收：由行政部负责接收所有设计参考及素材资料；B、整理：根据分类和成立时间进行资料整理；C、分类：按照资料的各种类别进行分类（如：按行业划分、平面设计、空间设计等）；D、目录整理：根据分类进行资料整理录入，方便日后的资料查询；E、保管：区分不同价值确定保管期限：永久、长期、短期。 3、设计部定期时间进行收集、整理，并编制相应的资料目录资料汇总于总经理处，再由行政部统一添加分类保存并更新目录。

2015高校教师资格证笔试《综合》考试参考资料--附答案

2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试参考资料《大学教学论》一、单项选择题 1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（ C ）： A.教学理念 B.教学过程 C.德育原则 D.教学方法 2.高等学校工作应当以（ D ）为中心。 A.政治学习 B.科学研究 C.社会服务 D.教学工作 3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（ A ） A.教师 B.学生 C.教科书 D.课程资源 4. 下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（ A ） A.一般从接受直接经验开始 B.间接经验与直接经验相结合 C.也是世界观、价值观的形成过程 D.智力与非智力全面发展的过程 5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（ D ） A.授课清晰 B.教学方法多样化 C.任务导向 D.设置合适的提问 6. 下列选项所列教学原则表述错误的是（ A ） A.科学性与政治性相结合 B.理论联系实际 C.专业性与综合性相结合 D.少而精 7. “通过有招学无招”是对（ B ）的形象说法。 A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.讨论法 8.最古老而又最常用的教学方法是（ C ） A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.对话法 9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（ D ） A.参观 B.调查 C.实习实训 D.实验课 10. 下列选项不属于教学创新目的的是（ D ） A.提高学生的学习兴趣 B.启发学生的创新思考 C.适应学生的个别差异 D.调动教师教学积极性二、简答题 1.大学教学的基本任务是什么？教书育人 2.大学教学模式改革的目标是什么？培养顺应时代发展的新世纪人才 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？创新精神；创新能力；创新技法 4. 什么是皮格马利翁效应？皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 5. 什么是案例教学法？案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。三、论述题 1.试论述如何激发大学生的学习动力源？一、动机。即学习态度的树立，学习内动力的激发。二、兴趣。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。三、压力与成功的动力。当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。有竞争必然会产生压力，如果学生能够战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。

参考文献格式

参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上，要求有一定的外文参考文献，参考文献至少10篇以上。要求：（1）参考文献附在全篇正文之后，另起一页打印，页边距与正文一样。（2）“参考文献”这四个字使用宋体四号字，加粗，居中。中间不空格，与下面文字不空行。（3）文献字体用宋体五号字，不加粗。文字之间不空格，标点符号全部使用英文半角符号。（4）每条文献另起一行，序号用[1]形式标注，前面空两个汉字格(四个英文字节)，后面空一个英文半角空格。（5）参考文献中使用的所有数字及标点全部使用英文半角状态符号。（6）国外著者的姓名之间使用半角点号“·”。如亚当?斯密。多名作者时，作者之间用半角逗号“，”，如果责任者不超过3个时，全部照录。超过3个时，只著录前3个责任者，其后加“,等”。（7）著录数字时，须保持文献原有的形式，但卷期号、页码、出版年、版次等用阿拉伯数字表示。（8）国外参考文献需要加注国家名时，在序号和作者之间加注中文国家名称的简称，两边加方括号，格式为[序号][国别名称]作者。如[美] （9）第1版不著录，其他版本说明需著录。版本用阿拉伯数字表示。如2版（10）出版年采用公元纪年，并用阿拉伯数字著录。报纸和专利文献需详细著录出版日期，其形式为“YYYY-MM-DD”。如2008-2-11 （11）当出现多个出版社时，查看图书在版编目（CIP）数据中的第一出版社，第二出版社，格式为第一出版地:第一出版者、第二出版者,出版年. （12）以字母方式标识各种参考文献的类型。表一：文献类型和标志代码（13）对于专著、论文集中的析出文献用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。引用的文献，必须列出全部出版资料，格式如下： ①专著、论文集、学位论文、报告： [序号]作者1,作者2.文献题名[文献类型标识].版本项.出版地:出版者,出版年. 示例： [1][美]冷?柏军.贸易理论[M].2版.北京:中国财政经济出版社,2006. [2]中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术论文集[C].天津:商务出版社,1990. [3]张志祥,张祥.间断动力系统[D].北京:北京大学数学学院,1998. [4]商务部综合司,商务部研究院.中国对外贸易形式报告(2007年秋季)[R].北京:中华人民共和国商务部,2007. ②论文集中文献（论文集）：

大学英语三听说口语考试参考资料

2013-2014-1 大学英语三（视听说）口语试卷 Part I Speech (40%) Directions: Please make a speech according to the given topic. Your time limit is 1 minute. 1.Talk about your campus life. 2.What are some of the current environmental problems in your hometown? 3.Do you believe in collectivism or individualism? 4.Describe one or two cultural differences between China and the U.S. 5.Which family type do you prefer? Extended family, nuclear family, DINK family, single-parent family 6.Which festival do you enjoy most? 7.What is your dreaming job? 8.Could you give me some tips on job interview? 9.Can you describe one of the current social problems? 10.Which mode of travel do you prefer? plane, bike, ship, bus, motorcycle, subway 11.What kind of memory do you have?

调研报告参考资料

城市广场调研报告更新时间：2010-06-22 来源：天天范文网查看：37 次 - 广场对于一个城市来说，就是一种标志一种象征！在中国，将广场的作用应用的最好的无非只有成都了，现在每个城市好像都在效仿成都的城市模式，但是只有将城市的内涵与广场的形制真正的结合起来那才叫成功！文化，是广场的灵魂，没有文化的广场，就像一个没有演员的舞台，是文化赋予广场以生命。上海图书馆门前的广场，在设计中突出了以“知识”为主题的广场文化，广场中富有文化知识意味的雕塑各具形态，铺地新颖别致，来到这里人们会感到和谐、素雅的文化氛围，即使不到图书馆内，你也可以来知识广场欣赏雕塑，用自己的理解去感受书籍的妙处。广场文化重在特色，现代文化学者认为，随着经济的发展和人民生活水平的提高，广场文化日益成为城市文化中最活跃的娱乐与休闲方式，丰富多样的广场文化活动增添了城市的动感，彰显出地方的个性。从城市设计角度分析，曾经用自己的话总结过广场在城市中有如下的功能： 1、是城市特色的有力表述 2、是联系建筑群体并使之成为区块整体的核心空间； 3、弘扬地方文化、展示城市活力； 4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空间； 5、是城市重要交通枢纽和城市形象的窗口； 6、组织城市动态交通、建立有效的交通秩序我调查的是成都市温江区的位于温江体育馆旁边的五环广场。该广场处在两条路的交汇处。环境优美。该广场面积大约为4000平方米。绿化面积约50%。

广场的景观主要有：喷泉。坐凳。下层小广场。花池。健身器材。观景树等。文化，是广场的灵魂。五环文化广场是一个有特色的文化广场。以奥运五环为特色的文化广场。广场结合了奥运的文化特色进行设计，突出了奥运精神。具有独特的魅力。广场中心的下层广场以奥运五环为标志性，造型构成了广场的视觉焦点，成为广场精神内核的重要组成部分。广场设有方型的喷泉。成阶梯一层一层递减。广场还设有健身器材。可供附近的居民健身。广场环境优美。有几颗大的古树。旁边还有供游人休息的坐凳。总体看来，五环广场结合了人文地理条件设计。当然，广场也有一些不足。是不可避免的。广场应该更多的与周围的街道交通想融合。应该加强环境的保护。文化是特色的灵魂。一个没有特色的广场必定是没有文化性的广场。城市广场的设计要结合当地自然景观和地势地貌特点，突出地方文化。因此，广场的建设要适合大多数人的需要，广场的文化应该是一种大众文化，要立足于本地、能够为广大市民所理解和接受。关于城市广场调研报告的内容是天天范文网为你提供的,如果觉得本站内容不错,请记得帮我们宣传一下,你的宣传就是我们更新的动力

论文资料来源的格式

论文资料来源的格式篇一：毕业论文格式规范商学院毕业论文文本格式规范（试行）为了提高本科毕业论文教学工作的规范化水平，需要对毕业论文的文本表述细节做出统一规定，特制订本规范。一、幅面毕业论文成果资料的文本，一律用A4幅面纸张。二、封面与装订 1.封面上最醒目的（最大字体）是该资料的名称毕业论文的封面上最醒目的（最大字体）必须是课题名称，同时不得出现“课题名称”或“题目”的字样，并且封面上的课题名称必须和内页、任务书上的课题名称完全一致。 2.封面上还应当有以下信息：学生姓名、学院、专业、班级、学号、指导老师、完成年月。 3.毕业论文的装订顺序规定依次为：封面、中英文摘要、目录、正文、参考文献。三、摘要及关键词 1.摘要是论文主要内容的体现，关键词是摘要主要内容的体现。中文“摘要”规定用黑体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前1行、段后1行；英文“摘要”规定用Times New Roman体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前1行、段后1行。 2.中文摘要内容用宋体小四，英文摘要内容Times New Roman体小四，行间距不超过固定值22磅，可根据内容自行调整。 3.关键词三—四个，每个关键词之间用分号隔开。四、目录 1.“目录”规定用黑体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前 1行、段后1行；

2.目录内容五号，第一级标题黑体，其它一律为宋体。行间距不超过固定值22磅，行间距可根据内容自行调整。五、正文 1.正文的全部标题层次，应有条不紊、整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例（相同的字体、字号等）。 2.各层次标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 3.正文的标题层次 (1)标题层次第一级：“一、”、“二、”、“三、”等；第一级标题规定用黑体四号，段前、段后各1行；第二级：“㈠”、“㈡”、“㈢”等；第二级标题规定用黑体小四号，段前、段后各0.5行；第三级：“1．”、“2．”、“3．”等；第三级标题规定用宋体小四号加粗，段前、段后各0.5行；第四级：“(1)”、“(2)”、“(3)”等；第四级标题规定用楷体GB2312小四号，段前、段后各0.5行；第五级：“①”、“②”、“③”等。第五级标题规定用宋体小四号，段前、段后各0.5行；特殊情况下，可以增加大写字母、小写字母两个层次。 (2)根据文本的内容，可以选用上述五个层次级别中的一种或几种序号。 4.正文的行间距为固定值22磅，图表除外。六、参考文献 1.“参考文献”规定用黑体三号加粗，居中，段前1行、段后1 行； 2.参考文献内容为宋体五号，行间距不超过固定值22磅，行间距可根据内容自行调整。 3.参考文献在论文中要进行标注，小四，Times New Roman字体。

大学期末复习试题资料整理微观经济学期末考试试卷及参考答案 (1)

《微观经济学》期末综合测试一、名词解释题(每小题3分,共15分) 1、机会成本: 2、价格歧视: 3、纳什均衡: 4、恩格尔定律: 5、帕累托最优:

二、单项选择题(每小题1分,共15分) 1、下列的说法中正确的是( )。 A.生产要素的边际技术替代率是规模报酬递减规律造成的 B.边际收益递减规律是规模报酬递减规律造成的 C.规模报酬递减是边际收益递减规律造成的 D.生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的 2、按照古诺模型,下列哪一说法不正确。( ) A.双头垄断者没有认识到他们的相互依赖性 B.每个双头垄断商都假定对方保持产量不变 C.每个双头垄断者假定对方价格保持不变 D.均衡的结果是稳定的 3、相对于市场分配而言,下列哪一种情况减少了收入或财产分配的不平等状况。( ) A.政府向穷人的转移支付 B.累退所得税 C.大量的遗产 D.婚姻的门当户对 4、下列命题中哪一个是规范经济学的命题。( ) A.征税对中等收入家庭是不公平的 B. 1982年8月政府把贴现率降到10％ C. 1981年失业率超过9％ D.社会保险税的课税依据现已超过30000美元 5、已知消费者收入是100元,商品X的价格是10元,Y的价格是3元,

假定他打算购买7单位X和10单位Y,这时商品X和Y的边际效用分别为50和18。如果要获得最大效用,他应该( )。 A.增加X购买,同时减少Y的购买 B.增加X购买,同时增加Y的购买 C.减少X购买,同时增加Y的购买 D.减少X购买,同时减少Y的购买 6、某厂商每年从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的生产要素的报酬,这部分资金被视为( )。 A. 显成本 B. 隐成本 C. 会计成本 D. 经济利润 7、在囚犯的两难选择中,( )。 A.双方独立依照自身利益行事,导致最好的结果 B.双方进行合作,得到了最好的结果 C.双方独立依照自身利益行事,导致最不利的局面 D.以上说法均不正确 8、基尼系数的增大将表明( )。 A.收入不平均程度的增加 B.收入不平均程度的减少 C.洛伦兹曲线与横轴重合 D.洛伦兹曲线与纵轴重合 9、如果上游工厂污染了下游居民的饮水,按科斯定理问题即可妥善解决。( ) A.不管财产权是否明确,只要交易成本为零 B.只要财产权明确,且交易成本为零

参考文献标准格式

参考文献标准格式 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

参考文献标准格式来源：参考文献类型：专着［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［D K］ A：专着、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年:起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，. B:期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码［1］何龄修.读南明史［J］.中国史研究，1998,(3):167-173. ［2］OUJP，SOONGTT，［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361. C:论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，. D：报纸文章［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）. E：电子文献 [文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、 [M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期［8］万锦.中国大学学报文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中国大百科全书出版社，1996

大学美育考试参考资料理论部分

绪论培养全面发展的一代新人美育是运用人类社会实践所创造的一切美的成果对人自身进行美化的教育，又称审美教育或美感教育。它是以生动直观的形象为手段，以激发情感，陶治性灵，培养情操，追求理想为特征，港移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。也就是说，在美学理论的指导下，通过鉴赏包括艺术在内的各种审美对象，运用各种审美方式来熏染感化人，升华人的情感，陶冶人的情操，纯净人的灵魂，帮助人们树立正确的审美观、人生观和世界观．提高审美能力，完善人格，丰富人的本质，以创造人类更加美好的未来。一、重视人文素质教育教育的根本任务------育人，就是促进个人身心的健康发展，实现个体的社会化。教育最关注的问题、教育的根本出发点------人的发展、思想素质、文化素质、心理和身体素质等的全面发展二、全面提高人的基本素质 1、不能片面重视科学技术的学习 2、加强人文素质教育，不是简单的“回归”，而是在更高文化层次上的发展。 3、使科学、文化、经济、社会协调发展，使人类社会和自然界和谐发展一致，不断推进社会文明进步。三、做一个“审美的人” 1、美育，或称审美教育，是教育的一个重要组成部分，在素质教育中具有特殊地位，对培养“全面发展的人”有着重大意义。 2、不要把美育看作是一种手段。 3、培养完美人格。 4、美育对人的智力的发展有着重要的作用。四、新时代，新任务，新特点 1、现在，人类已进入一个美好的新世纪，同时也走进一个审美时代，走进了一个美育大发展的时代。 2、要求人们更全面、更准确、更科学的按照美的规律去改造客观世界和主观世界。 3、在审美年时代，审美是人生意义问题，是人生观问题。 4、美育发展趋势：（1）美育将成为终身教育；（2）美育将实现社会化；（3）美育将更贴近生活；（4）美育将实现终极目标；五、实现美育的艺术门类美术：1、油画2、中国画3、雕塑4、版画5、民间美术等等建筑音乐舞蹈电影戏剧等等第一章人类美化自身的学科一、工业化和审美的泛化生活的艺术化和艺术的生活化二、信息化和审美的自觉信息化社会的发展和审美文化的发展互为作用三、社会主义美育的任务 1、树立正确的审美人生观 2、满足人的审美需求 3、提高审美能力 4、培养创美能力四、美育与德育、智育、体育的关系 1、美育与德育的关系-研究美与善之间的关系 2、美育与智育的关系-研究美与真之间的关系 3、美育与体育的关系-欣赏与创造一、大学生的角色定位 1、知识型群体 2、审美活动特征：浪漫、易变、强烈、独特二、大学生的美育途径 1、爱美之心 2、自愿、自觉、持之以恒的实践之路。审美理论学习；审美实践活动三、大学生的形象塑造 1、青春朝气 2、修养风度 3、聪慧高尚第二章美是什么第一节美的本质一、人的本质 1、人的规定性人与其他物类相区别、人之所以为人的地方 2、自由、自觉二、与社会的发展变化联系在一起第二节美的特征 1、艺术作品：反映生活、表现进取精神的艺术作品 2、（1）形象性：形式与内容的统一具像、抽象、可视、不可视（2）感染性：怡情悦性、愉悦人、感动人，喜爱（3）创造性：摆脱束缚、自由开放、变化创新第三节美与真、善一、美与真、善的区别、联系和在实践中实现的统一乔托是最早的艺术大师之一，意大利画家，雕刻家和建筑师。最知名的就是他的人文主义宗教壁画，被认为是前文艺复兴时期最关键的人物，还被认为是欧洲艺术的创始人之一。他抓住了人类的感情，而且可以把这种感情用一种极具渲染力的方式表达出来。他设法通过它的画笔来表达压力，深思，悲痛和愉悦等情绪。作品：哀悼基督第四节审美范畴一、西方：优美、崇高、悲剧性、喜剧性（机智讽刺、幽默）二、中国：中和、刚柔、气韵、虚实、意境第三章审美意识与审美心理第一节审美意识一、审美意识是审美主体的大脑对客观存在的审美对象所作出的能动的、特殊的反映，是审美心理活动进入思维阶段后的意识活动。审美主体在审美活动中反映美的各种意识。是人特有的社会意识。是社会的产物。二、审美意识的基本特征 1、审美感受------审美活动的初始阶段审美感受的直觉性、愉悦性、功利性 2、审美体验------审美活动的深入阶段具有鲜明的主观性、自主性 3、审美趣味（审美情趣） 4、审美标准 5、审美理想------审美观念的最高层次 6、审美观念（审美观）三、审美意识的差异性不同的审美主体对于同一个审美对象会产生完全不同甚至相反的审美意识四、审美意识的共同性指不同的审美主体对于同一审美对象会产生相近或相同的审美意识。五、审美意识异同的原因 1、时代性 2、地域性 3、民族性 4、阶级性 5、主体个性 6、全人类共性第二节审美心理审美心理是美学研究的中心问题之一。美感就是人们在审美欣赏和创造中的一种心理现象。一、审美感知二、审美想象：知觉想象、再造想象、创造想象三、审美理解：审美中的理性能力，是审美经验中的认识因素。四、审美情感五、审美理解：审美中的理性能力，是审美经验中的认识因素。童雁汝南郭润文闻立鹏第四章自然审美一、自然美的发展自然审美是对自然美进行的审美活动。自然美和自然审美是在人类的社会实践中形成和发展的。大致经历了三个阶段：致用→比德→畅神第一阶段：致用动物→植物阿尔塔米拉洞穴（西班牙，旧石器时代，壁画）

参考书索引标注方法

我不会写参考文献来源：汪建的日志参考文献类型：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］ A：专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年:起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18. B:期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码［1］何龄修.读南明史［J］.中国史研究，1998,(3):167-173. ［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation syst ems［J］.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361. C:论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468. D：报纸文章［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）. E：电子文献 [文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、 [M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.https://www.docsj.com/doc/939770374.html,/pub/wml.html，19 98-08-16/1998-10-01. ［8］万锦.中国大学学报文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中国大百科全书出版社，1996 源地址：https://www.docsj.com/doc/939770374.html,/GetEntry.do?id=504984197&owner=224327119

四川大学艺术生职业生涯考试参考资料

艺术类大学生职业生涯规划书一、自我分析 1.职业兴趣——喜欢干什么我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面，当然所有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下良好的基础。 2.性格特征——适合干什么如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都是不一样的，没有任何两个人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的内向。这要看每个人对自我的认识了，我对自己的理解是——内外双向。至于说我的这种性格到底该干什么工作，我个人认为以性格来决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。如果非要参考性格因素的话，我想我选择综合发展因该是个很好的解释。 3.职业能力——我能够干什么之前我说过，以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。所以我对自己的职业能力定位要求较高，既要有丰富艺术理论知识，较深后的绘画经验，也要有较好的艺术表现手法。再通俗一点说，就是既能够搞一些研发工作，也能从事管理及艺术创作。 4.职业价值观——什么是我看重的我个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自

己，虽然薪酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。 5.自我分析小节从兴趣、价值观、能力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做啊、绘画艺术类工作，我的优势在于对艺术的热爱、多年的绘学习经验，并且坚持综合全面发展。二、职业目标与路径设定我的霍兰德职业类型：AIS【艺术型A、研究型I、社会型S】艺术型（A）：“喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术等具有创造性、变化性的工作，重视有创意的想法，追求自由和美。” 研究性：I思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。社会型（S）：“喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助人成长或解决困难，为他人提供服务，寻求公正、理解、平等和理想。” 这一职业代码最适合的职业有：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、家具设计师、包装设计师、布景设计师、服装设计师、新闻摄影师、男演员、文学作者。 1. 你的霍兰德类型建议你考虑的职业根据你的兴趣探索结果，列出至少十种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业, 并标出每种霍兰德代码。职业霍兰德代码（3 个字母）（1）剧作家（2）编辑（3）家具设计师（4）室内装潢设计师（5）美术教师ASI（6）服装设计师（7）时装艺术大师（8）文学作者（9）广告经理ASI（10）歌星ASI

撰写论文时的参考文献来源处与文献检索

撰写论文时的参考文献来源处与文献检索目录一、文献检索的定义 (2) 二、文献检索的原理 (2) (一) 书目检索 (2) (二) 事实检索 (2) (三) 数据检索 (3) 三、文献检索的四个要素 (3) (一)文献检索的前题----文献意识 (3) (二)文献检索的基础----文献的来源 (3) (三)文献检索的核心----文献获取能力 (3) (四)文献检索的关键——文献利用 (3) 四、文献检索的方法 (4) (一)直接法 (4) 1.顺查法 (4) 2.倒查法 (4) 3.抽查法 (4) (二) 追溯法 (4) (三)综合法 (4) 五、文献数据库 (5) (一)科学网数据库 (5) (二)年刊系列 (5) (三)Engineering Village平台 (5) (四) PubMed数据库 (6) (五) MEDLINE数据库 (6) (六)Psyclnfo数据库 (6) (七)ProQuest平台数据库 (7) (八)博士和硕士论文数据库 (7) (九) 中国期刊网(CNKI) (7) (十) 维普科技期刊全文数据库 (7) (十一) 万方数据库 (7) 六、文献检索的意义和作用 (8) (一)文献检索是读书治学的基本功 (8) (二)文献检索是科学研究的组成部分 (8) (三) 文献检索是科学决策的先导 (8) (四)文献检索是信息素质教育的主要内容 (8) (五)文献检索是开发信息资源的有效途径 (8) 七、总结 (8) 参考文献 (9)

撰写论文时的参考文献来源处与文献检索摘要：近来论文的撰写越来越频繁，对特定课题的研究现状和文献的检索，在科学研究中具有非常重要的作用。文章介绍了文献检索原理，文献检索的意义和作用，文献数据库检索方法，如：通过科学网数据库、年刊系列、Pub Med数据库和博士和硕士论文数据库等的进行分析，希望有益于提高论文的文献检索效率。关键词：论文；文献检索；数据库一、文献检索的定义文献检索，是以科学的方法，利用检索工具和检索系统，从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。它在科学交流中是传递信息的一种重要手段，是人类为了合理地分发情报和充分地利用情报而采取的一种重要的交流方式。文献检索不仅能够促进信息资源的迅速开发和利用，而且能够帮助科研人员继承和借鉴前人的成果，避免重复研究，少走弯路；节省查找文献的时间，从而加速地质调查研究工作的进程。二、文献检索的原理联合国教科文组织《文献与情报工作辞典》(1976年版)则定义为：“从一个文献集合中查找专门文献的活动、方法与程序。”两者表述方式虽有不同，但其内涵是一致的。即文献检索是从众多的文献群中查找出符合特定需要的文献信息的全部活动过程。从这个意义上讲，文献检索也就是信息检索(Information Retrieval)。按其查找对象的不同可分为三种不同类型的检索： (一)书目检索这是以检索工具(书目、索引、文摘、题录)为检索对象的一种检索。凡是查找某一主题(时代、地区、著者、文种等)有关文献的检索过程，均为书目检索。如“汕头经济特区投资环境研究都有哪些文献？”其检索结果是一条条的书目记录，包括论著题名、作者、文献出处等书目数据记录。 (二)事实检索

大学英语期末考试复习参考资料

英语期末考试复习参考资料一、范围： 1、阅读部分：一篇出自于阅读赏析，一篇出自于综合训练(U1-U7) 2、词性变换：主要来源于综合训练上的有关词汇练习的部分（U1-U7） 3、翻译句子：主要来源于课本structure部分、课本翻译练习、课后翻译作业等。考试非整句翻译，以补全句子的形式进行考查。课本翻译练习和课后翻译作业由于各人都有答案，所以请大家自行整理复习。由于时间仓促等原因，若大家发现下列内容中有错误，请予以指出，谢谢！二、课本structure 部分句子整理： Unit1：一、考查现在分词，（课本P8） 1、Turning to the right,you will find a path leading to the cottage. 往右转，你会发现一条通向农舍的小径。 2、Staring into space（发呆，发愣）, the small girl felt frustrated at what the teacher asked her. 那个小女孩对于老师的发问感到灰心丧气，便只呆呆地愣着。 3、Climbing to the top of the tower, we saw a beautiful sight.爬到塔的顶端，我们看到了美丽的景色。二、考查倒装句。（课本P8） 1、Not only did learning another language teach me the value of hard work, but it also gave me insights into another culture. 学习另一种语言不仅教给了我勤奋的价值，还给予我对另一种文明的洞察力。 2、Not only did we lose all our money , but we also came close to（差一点）losing our lives, 我们不仅输了（丢了）我们所有的钱，还差点丢了我们的生命。 3、Not only did Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours. Smith不仅学了中文，他还弥合了他和我们之间的文化鸿沟。 Unit2：一、考查as的用法。（课本P32） 1、Mother was standing up from her seat as she dropped her glass.妈妈从座位上站起来，放下了她的杯子。 2、As the thief was bolting out of the house , a policeman fired at him.小偷冲出房子的同时，一名警察朝他开火。 3、Kate saw her brother Bill as she was getting off the school bus.当Kate从校车上下来时，她看见了她的brother Bill. 二、考查while +ing 的形式。（课本P33） 1、She was putting on her jeans while asking me to hand her the sweater.当叫我递给她毛衣时，她正在穿牛仔裤。 2、She listened to her favorite rock music while singing along with the words.她一边听着她喜爱的摇滚乐，一边跟着歌词一起唱。 3、In the bathroom she put on some makeup while looking in the mirror.在浴室里，她照着镜子化妆。 Unit3：一、考查even though。（课本P58） 1、He borrowed my laptop computer even though I told him not to. 尽管我告诉他不要借我的笔记本电脑，但他还是借了。 2、They gave money to Project Hope, even though they themselves were not rich by any standard. 尽管他们自己从任何标准（方面）来衡量都不富裕，但他们还是给希望工程捐款。 3、There was never enough money to support his family even though he was hard-working and did two jobs at the same time. 尽管他很努力勤劳同时做两份工作，但仍然没有足够的钱养家。二、考查省略句。(课本P58) 1、Though understanding no Chinese, the American girl was able to communicate with the other students in her class. 尽管这个美国女孩一点不懂中文，她仍可以和她班上的其他学生交流。 2、Once having left the museum, you must buy another ticket to re-enter.一旦你离开了博物馆，重想进入时你必须再买一张票。 3、The young man was listening to music over the radio all the time while working at the computer. 当他在电脑上工作时，这个年轻人一直通过广播（收音机）在听音乐。 Unit4：一、考查V-ing 结构。(课本P80) 1、Running to catch the school bus , Sandy thought of her older brother Bill who was away at college. Sandy在奔跑去赶上校车时想起了她在上大学的哥哥Bill. 2、The Marine sat there in the dimly-lit ward, holding the old man’s hand and offering words of hope and strength. 这位海军坐在灯光昏暗的病房里，双手握着那位老人的手，说着充满希望与力量的文字（话语）。 3、Realizing he was too sick to tell whether or not I was his son, I guessed he really needed me. 当意识到他病到都无法知道我是否是他的儿子时，我觉得他是真的需要我。

《机械设计基础(第二版)习题册》参考资料(答案)-B01-1835

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2015高校教师资格证笔试《综合》考试参考资料--附答案

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大学英语三听说口语考试参考资料

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大学期末复习试题资料整理微观经济学期末考试试卷及参考答案 (1)

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大学美育考试参考资料理论部分

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大学英语期末考试复习参考资料

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