寒假读书活动方案

贵州省教育科学院小学语文课题

《培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研》

《通过编辑书（报）有效促进学生阅读兴趣与习惯的实践与研究》2014年三年级（3）班寒假读书计划

一、指导思想

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的氛围，乃是学校和教育的实质所在。”新东方从诞生的那一天起，就是一个充满人文与学习的组织。同时，教师阅读是教师专业成长的重要途径。以贵州省教育科学院小学语文科，“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”总课题阶段研究方案为指导，贯彻落实《课标》中所提出的“读好书，好读书，读整本的书”，推进师生阅读习惯的养成，也是实现高质量教育和高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，教师阅读越来越成为有效教学研究的实际需要。因此为了进一步激发全班读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师，提高综合素质，寒假即将来临之际，提议“寒假师生共读”活动。

二、活动目的

1、通过读书，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，促进教师专业发展。

2、通过读书，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高学生综合素质。

3、通过读书，使学生度过一个书香寒假，获得无价的新年沉积。

三、活动时间：

2014年1月9日—2014年2月28日

四、行动理念

1、放假不放书，让读书为精神打底，让读书为教学添力。

2、与知识为友，与书本为友。阅读经典，夯实底蕴，充实精神，获取教育幸福。

五、参加对象：

三（3）班全体师生

六、活动要求：

（一）教师活动要求：

1、个体研读：

每天保证半小时以上的研读，精读的力求读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。

2、实践写作：

新课程呼唤教师的反思行为，要求全体师生在读后，须撰写心得体会、评论随笔等。

（二）学生活动要求：

要求每位学生寒假期间认真阅读一本好书或一篇美文，培养浓厚的阅读兴趣；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为50-300字；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，统一稿纸书写。

八、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

①名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

②教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

③专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

④现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

⑤学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。

1、使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。