武汉纺织大学精品课程申报表

武汉纺织大学精品课程申报表

推荐单位

课程名称

课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称

所属二级学科名称

课程负责人

申报日期

武汉纺织大学教务处制

二○年月

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲

教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

武汉纺织大学教师教学质量优秀奖评选办法

武汉纺织大学教师教学质量优秀奖评选办法 第一章总则 第一条教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校永恒的主题。为了贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》的精神，建立与健全我校教育评价制度，发挥教育评价的激励与导向作用，调动广大教师的教学积极性，鼓励教师努力提高教学质量，在教学工作中做出优异成绩，学校特设立教师教学质量优秀奖。 第二条教师教学质量优秀奖每年评选一次，年初开始申报，跟踪评审，年底奖励。教 学质量优秀奖重点奖励在教学工作中做出突出贡献的教师。 第二章申报条件 第三条申报条件 1. 申报教学质量优秀奖的教师，必须热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，贯彻执行党的教育方针政策，认真履行教师职责，遵纪守法，品行端正，为人师表；服从教学需要，积极承担教学任务。 2. 担任课程教学三年以上；系统地讲授过一门以上课程；按学校规定完成近三年的教学工作量。 第三章评选标准和程序 第四条评选标准 1. 教学态度：热爱教育事业，对本职工作恪尽职守，模范遵守学校的各项规章制度，自觉履行《教师教学工作规范》等有关教学管理文件的要求，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，认真备课，教风严谨、责任心强，对教学工作投入精力大。

2. 教学内容：使用教学内容恰当、水平先进的教材；讲授准确、熟练，科学性、条理性好，概念正确，重点突出，内容及时更新，信息量较大，前后内容衔接好；各教学环节安排适当，整体组织顺畅。 3. 教学方法与手段：既能使学生打好深厚的理论基础，又能够理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生积极思维、勇于创新，掌握科学的学习方法，有利于提高学生的综合素质；根据课程特点和需要，使用现代教学手段和方法；板书、板图布局合理、工整清楚；课堂气氛活跃，师生互动好。 4. 教学效果：所采用的教学内容、方法和手段在启发学生的思维、调动学生的学习兴趣方面取得了显著的效果，深受学生欢迎和爱戴；考核认真、严格，能反映学生学习的真实水平，在考核方式和评分标准合理、公正的前提下，所授课程的学生成绩在同类课程中名列前茅。申报学年内两次学生评教在本院（部）的排名位于前1/3。 5. 教学改革与研究：在申报学年内至少满足以下条件之一： （1）以第一作者身份至少公开发表一篇有关教学改革与研究的文章； （2）有公开出版的教材； （3）获得校级以上教学方面的奖励； （4）是学校“阳光教育工程”重点项目或省部级教研项目排名前三位的成员；（5）指导学生课外科技活动获得省一等奖及以上奖项。 6. 凡在申报学年内受过党、政纪律处分或在教学工作中出现下述情况之一者，取消其优秀奖评选资格。 （1）不服从本单位统筹安排的教学任务； （2）曾发生过教学事故，包括未经批准缺课、调课、请人代课等； （3）不按规定要求或未经严格审批手续随意缩减教学内容、更改教学进度计划； （4）教案（或讲稿）、批改作业、辅导答疑、教学进度表、试卷及相关材料等教学环节不全或教学文件不全，或未履行正常手续。 第五条评选程序 1. 年初，各院（部）教学指导委员会参考以往评教结果、平时听课记录、各类教学环节的检查情况，对照评选条件，经认真评审后确定推荐名单报教务处。各院（部）推荐人员限额按本单位在岗教师人数的10%计算，小数部分四舍五入。 2. 学校教学督导组对参评教师进行年度跟踪听课，并对各教学环节进行抽查，做出全面评价。相关学生对参评教师进行平时抽样评教和期末集中评教。各院（部）组织“专家小组”对推荐教师进行听课，形成同行评教意见。 3. 年末，教务处下达评选通知，各院（部）组织申报教师填写“武汉纺织大学教学质量优秀奖申报表”，提交相关支撑材料。学校教学指导委员会组成评审小组，根据督导组评教、学生评教、同行评教结果以及教师的教学成果评选出当年的“教师教学质量优秀奖”。各院（部）获奖人数不超过本单位在岗教师人数的5%。 4. 公示异议：评选出的“教师教学质量优秀奖”名单将在校园网和布告栏上公布，接受群众监督，自公布之日起，保留一周异议期。

武汉大学慕课答案

第一章 一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看？为什么？（30分） 得分点：答对1为中、答对2、3为良，针对2、3有详细分析为优。 1.回答这种看法是不对的（10分、中） 2.指出学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。（10分） 3. 对研究生的学术活动具有双重性进行分析（10分） 二、你认为研究生在科学道德和学术规范方面存在的主要问题及其根源和解决途径。（30分）得分点：（自由行文，只要是围绕学生个人的专业与课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。） 三、简述2001年10月修订的著作权法包括的主要内容有哪些?（40分） 得分点：（见1.3.3 学术侵权与刑法） 1. 列出《著作权法》（2001年10月修订）分为6章，共60条。（此项为10分）; 2. 列出包括的主要内容总则；著作权；著作权许可使用和转让合同；出版、表演、录音录像、播放；法律责任和执法措施以及附则。（列出1和2的为中） 3. 有分析说明在科学研究活动中，开展研究、发表论文及公布成果等方面都必须遵守著作权法的相关要求，使自己的行为在合法前提下进行。（简单分析为良） 第二章 一、请举例说明如何开展文献调研。（50分） 得分点：简单说明如何开展文献调研为中。解释文献调研概念，简单说明如何开展为良。能举例说明而且有概念解释和全面的结合举例的分析为优。 二、什么是超量下载行为？这是否属于学术不端？你认为应该如何避免产生这种行为？（50分） 得分点：答对1为中，2有简单分析为良，分析全面为优。 1. 概念解释（20分） 2. 说明如何有效的避免超量下载行为（30分）： a.图书馆方面 b.用户、读者方面 第三章 一、日本的考古学家藤村新一采用自埋自挖的考古标本方式，制造了多起“重大发现”，后经日本考古协会特别委员会调查发现，由藤村新一参与的162处旧石器遗迹挖掘并未进行相关工作。请指出案例中的当事人做出了何种学术不端行为？试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响？（50分） 得分点：答对1为中，能解释伪造的概念，结合本案例对对伪造进行简单分析并说明伪造的后果为良，分析全面并能结合本案例的为优。 1.属于伪造/捏造数据。(25分)，回答篡改数据的不得分。 2.影响：（25分） a.伪造的概念（10分）伪造是在科学研究活动中，记录或报告无中生有的数据或实验结果的一种行为。伪造不以实际观察和试验中取得的真实数据为依据，而是按照某种科学假说和理

长江大学校级精品课程

长江大学校级精品课程 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 课程建设规划 所属单位（院）：长江大学政法学院 课程名称：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 课程类型：公共基础课 所属一级学科名称：马克思主义理论 所属二级学科名称：马克思主义中国化研究课程负责人：雷儒金教授 建设日期：2006.10---2009.10 二○○七年三月

目录 一、课程建设概况 (3) 二、课程建设的指导思想 (6) 三、课程建设的目标与特色 (6) 四、课程建设的主要内容 (6) 五、课程建设进度安排表 (9) 六、课程建设经费的使用计划 (10)

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 校级精品课程建设规划 根据中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（即中央“16号文件”）、中宣部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（即教育部“5号文件”）和中宣部教育部“9号文件”中要把“思想政治理论课程作为重点课程加强建设”的指示精神，学校党委历来就高度重视《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称《概论》）的建设工作。早在1988年就将《中国革命和社会主义建设》课程作为校级优质课程加以立项建设；1998年《邓小平理论概论》被评为“校级优质课程”；2002年《邓小平理论概论》课程又被省教育厅批准“省级优质课程”。此门课历经变迁，现在定名为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程。为早日将《概论》课程建成校级和省级精品课程，现作出如下规划： 一、课程建设概况 本《概论》课程1998年被评为“校级优质课程”，2002年被省教育厅批准“省级优质课程”，2006年申请立项建设“校级精品课程”。课程负责人为政法学院副院长雷儒金教授。 作为高校思想政治理论课的核心课程，《概论》课程是对大学生进行马克思主义基本理论知识传授和高校思想政治教育的主阵地和主渠道，一直受到党中央、教育部和各级教育主管部门以及各高校的高度重视。 1、本课程发展的主要历史沿革 ①中央对《概论》课程的重视 1949年10月，新中国成立伊始，教育部就在各高校开设新马克思主义论（包括近代中国革命史）、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论（包括社会发展简史）等课程。此后，马克思主义理论与思想政治课程随着形势的不断发展变化而逐步调整完善。进入改革开放的新的历史时期以后，思想政治理论课逐步走向规范化、正规化、科学化的轨道。 1986年3月，国家教委落实中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》精神，将高校政治理论课由原来的“老三门”（党史、政治经济学、哲学）改为“新四门”（中国革命史、中国社会主义建设、马克思主义原理、世界政治经济与国际关系）。 1998年4月经政治局常委批准，通过了“两课”课程设量新方案即“98方案”，共8门课程。其中马克思主义理论课定为马克思主义哲学原理，马克思主义政治经济学原理，毛泽东思想概论，邓小平理论概论，当代世界经济与政治5门课程。 2004年8月，中共中央颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》即中发16号文件，提出包括邓小平理论概论课程在内的思想政治理论课是大学生的必修课，要加强宏观指导，采取有力措施，力争在几年内使思想政治理论教育教学有明显改善，充分发挥其主渠道作用。2005年中宣部、教育部根据16号文件精神，下发《关于进一步加强》和改进高等学校，思想政治理论课的意见即“5号文件”，提出“把思想政治理论课程作为重点课程加强建设”。 2005年3月，中宣部教育部又下发“9号文件”，确定了新的高校思想政治理论课实施方案，即“05方案”，将思想政治政府课确定为四门，它们是《马克思主义基本原理》，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，《中国近现代史纲要》，《思想道德修养与法律基础》。2005年5月，湖北省委在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的

武汉大学思修历年试题与答案

大学政治与公共管理学院 2008---2009学年第一学期 《思想道德修养与法律基础》试卷（A）（闭卷） （注：答案都写在答题纸上，写在试卷上的答案无效。） 一、简答题（每题6分，共30分） 1、简述理想信念对大学生成长成才的作用。 2、什么是民族精神？中华民族精神的涵是什么？ 3、对人生价值的评价要坚持哪几个方面的统一？ 4、简述社会公德的基本特征和主要容。 5、简述我国民法的基本原则。 二、材料分析题（每题15分，共30分） 1、根据以下材料，请你结合当前我国的就业形势，试分析当前我国大学生就业难，难在哪儿？（5分）并联系实际谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观？（10分） 晨报讯记者从教育部获悉，2008年全国高校毕业生将超过550万人，比2007年增加50多万。 据介绍，2007年全国高校毕业生是495万人，比2006年增加了82万人，毕业生总量和增量都是最多的一年。到2007年9月1日，全国普通高等学校的毕业生实现就业的人数是351万人，虽然比去年同期增加54万人，但是仍有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。 “2007年毕业生中到基层就业的人数稳步增加。”教育部新闻发言人表示，这些毕业生到县和县以下单位就业的达到58万人，占已就业毕业生的16.6%。到中西部地区的毕业生人数增加了55万人左右。这一变化和目前政府推出的一系列政策有关，比如到西部农村地区的毕业生可获得国家助学贷款，国家可以代偿国家助学贷款。同时值得关注的是，到民营三资企业工作的毕业生有143万人，占已就业毕业生的40.7%。另外，自主创业的毕业生有1.3万人左右，占已就业毕业生的0.4%左右。 2、2000年，大冶市保安镇塘湾村农妇柯珍英手脚肌肉出现萎缩，从此瘫痪在床。其丈夫程鹏才与女儿程琼，对其不离不弃，精心照顾。其间，柯曾多次流露出轻生的念头。2008年4月底，女儿程琼出嫁，柯向程鹏才提出喝农药自杀。5月1日，程鹏才便买了一瓶农药放在家里。5月3日早上，程鹏才在妻子的要求下，将农药灌在牛奶盒中，并插上吸管递到枕边，然后出门洗衣服。柯在吸农药时牛奶盒滑落，便让女儿将程鹏才叫回，让程再次递药给她喝，程照做后出门。柯后被送往医院抢救无效死亡。 问题：（1）什么是犯罪？犯罪构成包括哪些要件？（8分） （2）丈夫程鹏才是否犯罪？为什么？（7分）

泛函分析——武大精品课2-4

1 第12讲 Hahn －Banach 延拓定理 教学目的 掌握线性泛函延拓定理的证明思想及其推论。 授课要点 1、 实空间线性泛函的控制延拓定理。 2、 复空间线性泛函的控制延拓定理。 3、 保范延拓定理。 4、 延拓定理的推论及其意义。 对于一个线性赋范空间来说，对它上面的线性泛函知道得越多，对这个空间本身就了解得越多（参见第9讲思考题1）. 有时候为了某种目的，要求有满足一定条件的线性泛函存在，Hahn －Banach 定理为这样的线性泛函的存在提供了保证. 定义1 设()D T 与()1D T 分别是算子T 与1T 的定义域，若 ()()1D T D T ?，并且1,T x Tx =()x D T ?∈，则称算子1T 是T 的延拓. 定义2 线性空间X 上的实泛函()p x 称为是次可加的，若 ()()()p x y p x p y +≤+，,x y X ?∈ 称为是正齐性的，若 ()()p x p x αα=，x X ?∈，0α≥. 显然线性空间上的每个半范数都是次可加正齐性泛函. 定理1（Hahn －Banach ） 设X 是实线性空间，:p X R →是X 上的正齐性次可加泛函，M X ?是线性子空间，则 （1）对于M 上定义的每个线性泛函0f ，存在0f 从M 到X 的延

2 拓f ：X R →， ()()0f x f x =，x M ?∈ （2）若()()0f x p x ≤，x M ?∈，可选取f 满足 ()()f x p x ≤，x X ?∈ ()1 证 明 1 设M X ≠，取0\x X M ∈，记'M =span {}0,x M ，则 x M ′′?∈，0x x tx ′=+，其中x M ∈，t R ∈. 此分解式是唯一的，否 则另有110x x t x ′=+，1x M ∈，则()110x x t t x ?=??，若1t t ≠，则 1 01 x x x t t ?= ?M ∈，与0x 的取法矛盾，于是1t t =，并且1x x =. 对于任何常数c ，令 ()()0f x f x tc ′=+，0x x tx ′?=+. 则容易验证f 是M ′上的线性泛函. 实际上f 是0f 从M 到M ′的延拓，因为当x M ′∈时，0t =，从而()()0f x f x ′=. 2 我们将证明当x M ?∈，()()0f x p x ≤时，适当选择c ，可使 ()()f x p x ′′≤，x M ′′?∈. 实际上,x y M ?∈，由于 ()()()()000f x f y f x y p x y +=+≤+ ()()00p x x p x y ≤?++， 即 ()()()()0000f x p x x p x y f y ??≤+?， 故存在c 满足 ()()00sup x M f x p x x c ∈??≤ ()()00inf y M p x y f y ∈≤+? ， ()2

武汉大学大学物理B教学内容

《大学物理B》(上) 教学内容(54学时) 教材：《大学基础物理》(第二版)科学出版社(教学范围从第1章至第12章，有下划线部分为教学内容) 《大学物理B》(下) 教学内容(54学时) 教材：《大学基础物理》(第二版)科学出版社 (教学范围从第13章至第26章，有下划线部分为教学内容) 第１章质点运动学 1.1质点运动的描述 1.1.1 参考系坐标系质点 1.1.2 位置矢量运动表达式 1.1.3 位移速度 1.1.4加速度 1.1.5两类基本问题 1.2 圆周运动的角量表示角量与线量的关系 1.2.1 切向加速度和法向加速度 1.2.2 圆周运动的角量表示 1.2.3 角量与线量的关系 1.3 相对运动（不单独命题，掌握简单应用） 思考题习题思考与探索 第2章牛顿运动定律 2.1 牛顿运动定律 2.1.1 牛顿第一定律 2.1.2牛顿第二定律 2.1.3牛顿第三定律 2.2 物理量的单位和量纲（建议自学） 2.2.1国际单位制 2.2.2量纲 2.3 常见力与基本力 2.3.1 基本力 2.3.2 常见力 2.4 牛顿运动定律的应用 2.4.1第一类典型问题 (积分类型) 2.4.2第二类典型问题 (求导类型) 2.5 非惯性系惯性力

2.5.1非惯性系 2.5.2平动惯性力和离心惯性力**2.5.3科里奥利力 思考题习题思考与探索 第3章运动的守恒定律 3.1 动量动量定理动量守恒定律 3.1.1冲量动量质点动量定理 3.1.2 质点系动量定理 3.1.3 动量守恒定律3.2质心质心运动定理（只讲不考） 3.2.1质心 3.2.2质心运动定理 3.3 角动量角动量定理角动量守恒定律 3.3.1 质点的角动量 3.3.2 质点角动量定理及角动量守恒定律 3.3.3 质点系角动量定理及角动量守恒定律 3.4 功质点动能定理 3.4.1 功 3.4.2 功率 3.4.3质点动能定理 3.5 保守力势能 3.5.1 保守力与非保守力势能 3.5.2常见保守力的功及其势能形式 3.5.3 势能曲线3.6 功能原理机械能守恒定律 3.6.1质点系动能定理 3.6.2 功能原理 3.6.3机械能守恒定律 3.7碰撞 3.7.1 恢复系数 3.7.2 完全弹性碰撞 3.7.3完全非弹性碰撞 3.8 能量守恒定律*对称性与守恒定律 3.8.1能量守恒定律*3.8.2对称性与守恒定律 思考题习题思考与探索 第4章刚体力学 4.1 刚体的基本运动 4.1.1 平动 4.1.2 转动 4.2 刚体定轴转动的描述 4.2.1 刚体转动的角速度及角加速度 4.2.2 匀变速转动的公式 4.3 力矩转动定律转动惯量 4.3.1 力矩 4.3.2 转动定律 4.3.3 转动惯量**4.3.4平行轴定理正交轴定理

武汉纺织大学 48学时--C语言程序设计考试指南

C语言程序设计考试指南(48学时) 一、考试组织方式 1、考场选择能容纳四合班的大教室，一个大教室只安排一个班的学生考试，考试时要求学生尽量分散坐，确保学生的前后左右都是空座位。 2、试卷采用AB卷，确保学生的试卷与邻近学生的试卷不同。 3、组织相关任课教师集中流水阅卷。 4、考试前不划考试范围，不给复习重点。 二、试卷构成 授课范围是第4章～第6章，考试范围是第1章～第6章 1、单选题(每题1分，共30分) 2、填空题(每空2分，共40分) 3、编程题(含4小题，共30分) 注：“2008～2012年全国计算机等级考试二级C语言笔试真题”的查阅方法在本文最后。 附件： 1、单选题复习范围 2、填空题复习范围 3、编程题复习范围 试卷中“单选题”和“填空题”80%选自“单选题复习范围”和“填空题复习范围”，但不考原题，会有变化。 试卷中“编程题”100%选自“编程题复习范围”，但不考原题，会有变化。 题目较多，请在平时学完相应章节后立即做题，等到考试前再做就来不及了。

单选题复习范围(第1页，共2页) 第 2 页共7 页

单选题复习范围(第2页，共2页) 第 3 页共7 页

填空题复习范围(第1页，共1页) 注：以下给出的是题号，不是空号 第 4 页共7 页

编程题复习范围(第1页，共2页) 选择结构 1、P76页例3.11 2、P78页求三个数的最大数 3、P78页例3.14 4、P84页比赛报名处理四 5、P90页例3.21 分别用switch 和else if 形式完成 6、P133页3-6 ⑶ 7、P133页3-6 ⑷ 8、P134页3-6 ⑺ 9、P134页3-6 ⑼ 循环结构 1、输入一行字符，分别统计其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数 2、输入两个正整数x 和y，求其最大公约数和最小公倍数(提示：设x 和y 的较小值为gcd，则最大公约数的范围在gcd到1之间，用while循环完成) 3、P115页例3.42 4、P127页例3.55 5、P135页3-6 ⒄ 6、P135页3-6 ⒅ 7、输出所有的水仙花数。水仙花数是一个3位正整数，它的三个数字的立方和等于该数本身。例如：153 = 13 + 53 +33 8、P115页例3.43 9、P134页3-6 ⒀ 10、P134页3-6 ⒁ 11、P109页例3.37 12、P118页例3.47

武汉大学培养方案 思想政治教育01

政治与公共管理学院思想政治教育专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：030404。 专业名称：思想政治教育（Ideological & Political Education）。 二、专业培养目标 本专业培养政治学和思想政治教育理论方面基础扎实、政治坚定、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的复合型高级专门人才，毕业生能够在党政军群机关、企业、学校、科研机构等单位从事教学科研和思想政治工作。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习政治学和思想政治教育的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的理论知识和能力： 1．掌握思想政治教育的基本理论、基本知识； 2．掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法； 3．具有从事马克思主义理论与思想政治教育教学和思想政治工作的基本能力； 4．了解党和国家的有关方针、政策和法规； 5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态； 6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制：4年。 学分要求：140学分。 五、学位授予 授予法学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科基础课程：政治学原理、西方政治制度、现代国际关系。 其他主干课程：思想政治教育学原理、思想政治教育方法论（含案例分析）、马克思主义思想政治教育原著选读、思想政治教育史、比较思想政治教育学、思想政治教育心理学、伦理学、教育学、普通心理学、电子政务等。 七、双语课程 八、主要实验和实践性教学要求 部分课程实习、社会调查、思想政治工作实践（如担任学生政治辅导员等）、毕业实习、毕业论文等。 九、毕业生条件及其它必要的说明 修满140学分，必修课程全部合格，英语水平达到学校规定的要求。

武汉大学C2016大学物理C期末试卷(A)

武汉大学2015—2016学年下学期 大学物理C 期末试卷（A 卷） 命题人：黄慧明 审题人：沈黄晋，艾志伟 姓名 学号 班号 成绩 . 一．填空题（共10题，每题4分，共40分） 1．一质点的运动表达式为2()8m 4r t ti t j ，该质点在任意时刻t 的速度为 ，加速度为 。 2．质量2m kg 的质点沿x 轴运动，其加速度为22(53)m/s a x i 。如果该质点在0x 处时速度00 v ，则它运动到4m x 处时速度的大小为 。 3．一质点在力(32)F t i N ()的作用下由静止开始运动，在03 秒内，力的冲量为 。 4．（理工专业学生做）如图所示，一长为l 质量为m 的匀质细杆OA 可绕通过其一端O 且与杆垂直的水平光滑固定轴转动。将 细杆从与水平方向成o 60的位置无初转速地将其释放，则当杆转至水平位置时的角加速度为 ，此时A 端的线加速度为 。（细杆对轴的转动惯量为2 13 I ml ） 4 ．（医学药学专业学生做）某近视眼的远点在眼前0.5m 处，欲 使他能看清远物，应配屈光度为 的 （凸或凹透镜）。 5．如图所示，电场强度为E 的均匀电场与半径为a 的半球面的轴线平行，则通过此半球面的电通量为： 。 6．一根无限长的载流导线被弯曲成如图所示形状，其中bc 段是半径为R 的半圆弧，cd 段与ab 段垂直，导线中的电流强度为I ，则半圆弧圆心处的磁感应强度的大小为： 。 7．如图所示，把一半径为R 的半圆形导线ab 置于磁感强度为B 的均匀磁场中，当导线以速率v 水平向右平动时，导线中感应电动势的大小为 ， 端电势较高。 a b a E

武汉纺织大学2020年普通专升本招生简章

武汉纺织大学2020年普通专升本招生简章 根据《湖北省教育厅关于做好2020年普通专升本工作的通知》（鄂教高函(2020)3号）精神,我校2020年面向全省招收普通全日制高职高专应届毕业生、建档立卡贫困家庭高职（专科）毕业生和具有专科学历的退役士兵，升入我校相应本科专业学习（以下简称专升本）。为做好2020年普通专升本招生工作,特制定本章程： 一、招生对象及条件 （一）招生对象 1.高职高专应届毕业生。2020年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生，报考时能如期毕业（以下简称“普通考生”）。考生毕业院校为我省举办普通全日制高职高专教育的高等学校。 2.建档立卡贫困家庭考生。报考“建档立卡贫困家庭毕业生专升本专项计划”的考生（以下简称“建档立卡考生”），应是符合“普通考生”报考条件，且经扶贫部门确认并录入全国扶贫开发信息系统的建档立卡贫困家庭学生。 3.退役大学生士兵。应征入伍服义务兵役退役的2020年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生，报考时能如期毕业，服役期间未受过处分；或2019年退役的湖北高校普通全日制高职高专毕业生，已取得普通全日制专科毕业证，服役期间未受过处分。其中，在服役期间荣立三等功及以上奖励的,可申请免试就读我校的一个普通专升本招生专业，原则上与专科阶段学习专业相同或相近。 4.考生只能选择“普通考生”“建档立卡考生”“退役大学生士兵”中的一种考生类型报考。 （二）报名条件

1．身体健康，具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分或曾受纪律处分但已经撤销； 2．所学专业与报考我校专业相近，且修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业。 二、招生计划、考试科目 三、报名 （一）省级统一报名平台网络报名

武汉大学C语言程序设计习题答案

习题答案： 第一章 一．选择题 ABDAC CABAA DDABA CCACB ADDDB AACAA 二、判断题 BABAB ABBBA BBBAB BBBAA 三、填空题 1．位 2．33.6 3．11010.1 4．机内码 5．Hz或赫兹 6．72B 7．机器字长 8．CPU 9．10100110 11011001 11011010 10．小 第二章 一、单选题 1. B 2. D 3. D 4. C 5. A 6. A 7. C 8. C 9. A 10. D 11. B 12. C 13. A 14. A 15. C 16. B 17 D 18. D 19. A 20. B 21. C 22. A 23. B 24. A 25. B 26. B 27. C 28. B 29. D 30.A 31. A 32. B 33. B 34. C 35. D 36. A 37. A 38. D 39. A 40. D 二、判断题 1. T 2.T 3.T 4.F 5.F 6.T 7.F 8.F 9.T 10. F 11. F 12.T 13.F 14.F 15.F 16.T 17.F 18.F 19.T 20. T 21. T 22.T 23.T 24.T 25.F 26.T 27.T 28.F 29.F 30. T 31. F 32.T 33.T 三、填空题 1. 资源管理器 2. 添加/删除Windows组件 3. · 4. 树 5. …… 6. 还原 7. 存档8. 显示9. TXT 10. EXIT 11. 启动 12. 右

13. 文件夹选项14. Alt+PrnScreen 15. 硬盘 16. CTRL 17. 属性 18. 任务栏和开始菜单属性 19. del 20. 移动 21. 255 22. 子文件夹 23. 隐藏 24. 浏览器 25. 彻底 26. A*.wav 27. 我的文档 28. 应用程序 29. shift 30. 关闭 31. 移动窗口 32. 任务栏33. 横向 34. Home、End 35. 桌面 36. 对话框 37. 拉伸 38. 复制 39. wav 40. 剪贴板 第3章 一、选择题 1．C 2.D 3.B 4．B 5．A 6．D 7．D 8．B 9. A 10. C 11．D 12.C 13.D 14．C 15．B 16．D 17．D 18．C 19. C 20. D 21．B 22.C 23.D 24．A 25．A 26．A 27．D 28．B 29. B 30. B 31．D 32.A 33.B 34．B 35．C 36．C 37．A 38．D 39. B 40. C 41．D 42.D 43.B 44．D 45．D 46．C 47．D 48．D 49. B 50. D 二、填空题 1.选择性粘贴 2. SUM 3. 占位符 4. 表格中插入点所在的行被删除 5．格式 6. 引用运算符; 算术运算符; 文本运算符; 比较运算符 7. 等差8. 记录单9．更新 10．设计模板空演示文稿11．“文件/页面设置” 12．4，6 13．演讲者放映观众自行浏览 14．幻灯片放映设置放映方式 15．普通视图幻灯片视图16．应用17．忽略母版的背景图形 18．幻灯片浏览19．超级链接20．新幻灯片 21．幻灯片浏览22. 表23. 查询24. 空值25. 对磁盘空间 26. 字段名称27. 数据类型28. 备注型29. 千位分割符30. 有效性规则 三、判断题 1．F 2.T 3.F 4．T 5．T 6．F 7．F 8．F 9. T 10. F 11. F 12. T 13. T 14. F 15. F 16. T 17. F 18. F 19. T 20. T 21. T 22. F 23. T 24. T 25. T 26. F 27. T 28. F 29. T 30. F 第4章 填空题 1、局域 2、Internet protocol 3、域名服务器 4、网络地址主机地址 5、smtp pop3（或IMAP4） 6、com cn 7、http

武汉大学古代汉语(大一上)试卷

武汉大学2009—2010学年第一学期 《古代汉语》试卷A闭卷 专业班级：_________ 学号：_________姓名：__________总分 一、简繁体转换与识写古文（15分。共30字/组，每字/组0.5分） 1、写出与下列10个繁体汉字相对应的简体楷书汉字。 叢憂確達獻護戀晝礎構 2、写出与下列10个简体汉字词组相对应的繁体楷书汉字。 适应学习后来运动选择认识读书头发阳历论语3、写出与下列10个甲、金文或小篆字形相对应的楷书字形。 二、填空（5分。共10空，每空0.5分） 1、和是古代汉语书面语的两大支流，又称两大系统。 2、从造字法来看，“追”字是字，“逐”字是字。 3、“段入于鄢，公伐诸鄢”中的“诸”是的合音词，“虽叵复见远流，其详可得略说也”中 的“叵”是的合音词。 4、《说文通训定声》的作者是，《说文解字注》的作者是。 5、“小国寡民”中“小”是用法；“孔子登泰山而小天下”中“小”是用法。装 订 线

三、选择（20分。共15小题。1～10为单项选择，每小题1分；11～15为双项选择，每小题2 分） 具书，历时十八年编成。它的作者是（） A.王力郭锡良何九盈 B.王力蒋绍愚严学宭 C.宗福邦萧海波陈世铙 D.郭锡良王海棻洪诚 2、下列四个句子中，不是被动句的一句是（） A.盆成括见杀。（孟子·尽心下） B.生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》） C.吾属今为之虏矣。（史记·项羽本纪） D.卻克伤于矢。（左传·成公二年） 3、《助字辨略》、《经传释词》、《词诠》的作者依序分别是（） A.刘淇王引之杨树达 B.段玉裁王念孙杨伯峻 C.刘淇王念孙黄侃 D.戴震俞樾王筠 4、下面四句，没有句子成分倒装现象的一句是（） A.高山仰止，景行行止。（诗·小雅·车舝） B.桃之夭夭，灼灼其华。（诗·周南·桃夭） C.责毕收乎？（战国策·齐策）

新编大学物理_桑建平_丁么明_丁世学_武汉大学出版社_习题解答[1]

第1章 质点运动学 一、选择题 题1.1 ： 答案：[B] 提示：明确?r 与r ?的区别 题1.2： 答案：[A] 题1.3：答案：[D]提示：A 与规定的正方向相反的加速运动， B 切向加速度， C 明确标、矢量的关系，加速度是 d dt v 题1.4： 答案：[C]提示： 2 1 r r r ?= -，12 ,R R r j r i ==-，21v v v ?=-，12,v v v i v j =-=- 题1.5： 答案：[D] 提示：t=0时，x=5；t=3时，x=2得位移为-3m ； 仅从式x=t 2-4t+5=(t-2)2 +1，抛物线的对称轴为2，质点有往返 题1.6： 答案：[D]提示：a=2t=d dt v ，2224t v tdt t ==-?，02 t x x vdt -=?，即可得D 项 题1.7： 答案：[D] 北 v 风 v 车1v 车2 提示： 21=2v v 车车，理清=+v v v 绝相对牵的关系 二、填空题 题1.8： 答案： 匀速(直线)，匀速率 题1.9： 答案：2 915t t -，0.6 提示： 2915dx v t t dt ==-，t=0.6时，v=0 题1.10： 答案：（1）21192 y x =-

（2）24t -i j 4-j （3）411+i j 26-i j 3S 提示： (1) 联立2 2192x t y t =??=-?，消去t 得：21192y x =-，dx dy dt dt =+v i j (2) t=1s 时，24t =-v i j ，4d dt = =-v a j (3) t=2s 时，代入22(192)x y t t =+=+-r i j i j 中得411+i j t=1s 到t=2s ，同样代入()t =r r 可求得26r ?=-i j ， r 和v 垂直，即0?=r v ，得t=3s 题1.11： 答案：2 12/m s 提示：2(2)2412(/)dv d x a v x m s dt dt ===== 题1.12： 答案：1/m s 提示： 200 t dv v v dt t dt =+=?，11/t v m s ==，20 1332t v dt t R θπ===? ，r π?== 题1.13： 答案：2 015()2 t v t gt -+- i j 提示： 先对2 0(/2)v t g t =-r j 求导得，0()y v gt =-v j 与5=v i 合成得05()v g t =- +-v i j 合 2 01=5()2 t v t gt -+-∴?r v i j t 合 合dt= 题1.14： 答案：8, 2 64t 提示：8dQ v R Rt dt τ==，88a R τ==，2 264n dQ a R t dt ?? == ??? 三、计算题 题1.15：

《说文解字》540部首歌诀

一、汉字数量 汉字数量有多少呢？一般人认2500个就可以看书看报发短信了，好的高中生认3500字，能教古文的高中语文老师认5000字。《新华字典》收11000字。 东汉《说文解字》收正篆9353个字，为东汉时期的常用字形。据清人《十三经集字》统计，先秦“十三经”所用不重复的单字只有6544字。南朝顾野王《玉篇》收16917字。宋代《集韵》收53525字除去异体实收32381字。清代《康熙字典》收47035字，武汉大学古籍研究所参与编撰的《汉语大字典》收56000多字，而今天电脑内能搜集到的汉字文化圈的汉字字形在10万以上。 二、《说文解字》与基础汉字（字根） 不管汉字总量多到什么程度，组成这些字形的基本构字部件是不多且不变的，只在500个以内。若再从楷书字形中拆出笔画，就只有“一丨丿丶乛”五种笔画形态了。 《说文》540“部首”，大致就是汉字的基本构字部件，也就是构成众多汉字的字根。许慎编撰《说文》时，从9353个字形中分析构形，按义类归纳出540部，各部选一个字形来统领各自大义类的字，称为“部首”。如跟水相关的归属“水”，跟狩猎有关的归属“犬”，跟动作有关的归属“手”等，条理清晰，纲举目张，是汉字研究史上的伟大创举。 540部字“近取诸身，远取诸物”，正是对社会生活的全面观察、概括与反映。据研究者统计，540部大致可分为六大类：人体类字97部、动物类字61部、植物类字31部、自然界类字37部、器用类字180部、数目类字34部。许慎创造的分部首列字、检字、析字的方法，规律性、系统性、实用性都很强，成为历代辞书的通例，至今仍然如此。所以，段玉裁在《说文》“一”字下注云：“以字形为书，俾学者因形以考音与义，实始于许，功莫大焉。” 《说文》540部首，是汉字的基本字根，除去许慎为凑足“六九五十四”的540部而放入一些合体字“鼻、蓐、殺”等，还有纯笔画“丨、丿”之类，用于构成合体字的独体字根和常用字形只有470来个。2500常用字—3500常用字—5000汉字—10万汉字，都是是由这470个基础汉字组合出来的。甲骨文形声字占27%，《说文解字》占80%以上。

邓茂林同志工作业绩公示 - 欢迎访问武汉纺织大学官方主页

邓茂林同志的工作实绩公示 我于2002年7月从湖北大学行政管理专业毕业来到我校工作，曾在计算机科学学院、党委组织部、学生工作部、外经贸学院等部门工作，2010年开始担任国际教育学院党委副书记至今，同年获湖北大学公共管理硕士学位。现将本人思想及工作情况总结如下： 一、加强政治理论学习，努力提高个人思想政治素质 只有不断加强学习，才能在工作中不断创新，提高个人素养。工作之余，我一方面认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻领会中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质和根本要求,努力做到用科学发展观武装头脑、统领工作，努力提高自身政治敏锐性和政治鉴别力，使自己在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明；另一方面认真学习党建与思想政治工作相关理论，努力用理论指导我的实践工作，不断提高工作水平。2007年，我被学校选送到湖北省高校学生政工干部研修班培训，学习了学生教育、管理和服务工作的相关理论，结合工作撰写的结业论文获得优秀。 二、认真履行岗位职责，切实完成各项工作任务 在学校党委、行政的正确领导下，在国际教育学院领导班子和全体同事的大力支持和帮助下，我认真履行岗位职责，树立了“为学生服务，助学生成才，促学生成人”的学生工作理念，坚持以理想信念教育为核心，以学风建设为重点，以校园文化活动为载体，以队伍建设和制度建设为保障，以学生就业为导向，以大学生全面发展为目标

的工作思路，努力做好学生教育、管理和服务工作，切实完成了各项工作目标和任务。 1.学生党建与思想教育工作：认真组织开展政治理论学习，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，充分发挥党校、团校等阵地作用，做好学生入党积极分子、青年学生的培养和教育工作，按照“成熟一个发展一个”的原则认真做好学生党员的培养和发展工作，两年来，国际教育学院学生党员数量从17人增加到131人；开展理想信念、爱国主义、成才感恩和优良传统教育，通过主题班会、主题团日活动等形式将思想政治教育融入到学生学习、生活、实践的各个方面；抓好学生典型教育，在做好各类先进集体和个人的推荐、评选和表彰工作的基础上，积极宣传和树立先进典型，用大学生身边先进的事迹感染人、激励人、教育人；积极推行党员和党员宿舍挂牌制度,实施学生党员目标责任制考核，营造了学先进、赶先进和创先进的浓厚氛围。 2.学风建设：组织修改了学院学生奖学金评定和评优评先规则，加大学习成绩的权重，并坚持公平、公正和公开，激发了广大学生的学习动力；通过学生入党积极分子培养、学生党员发展、党员宿舍挂牌、争先创优等党建工作，达到了“发展一个党员，带动一批学生”的目的；在学院党政领导班子的共同努力下，建立了学院领导—管理干部（辅导员、班主任、教务工作人员）—任课教师—学生干部四位一体的学风督查制度，对违反考勤纪律的学生在严厉批评的同时，做好学生的思想教育工作；建立了三个联系沟通机制，即与学生家长的联系沟通机制、学工干部与任课教师的沟通机制、教务办公室与学生办公室的联系沟通机制；开展了“为梦想导航”学业规划活动，帮助

武汉纺织大学教务处

1.教学服务型大学的战略思考与实践(尚钢) 2.专业嵌入产业链产业哺育专业群——武汉纺织大学专业建设进展（黄运平 姜明华李德骏张昌） 3.专业嵌入产业链的教育教学改革路径探索与实践（黄运平姜明华郑天才 陶学文） 4.基于学生发展的本科教学质量保障体系的研究与实践（黄运平陶学文李德 骏张昌） 5.应用型创新人才培养模式研究——以武汉纺织大学为例（李德骏胡琳琳） 6.湖北省高校本科专业设置与地方经济发展关系的调查分析（张昌黄少年） 7.具有行业背景的地方高校人才分类培养模式综合改革（卢玮肖乃涛） 8.构建“五评”工作体系提高本科教学质量（唐强李德骏姜明华张昌） 9.基于大学生学习投入度调查的本科教育学情状态分析——以武汉纺织大学 为例（陶学文张昌） 10.国家级工程实践教育中心建设的探索与实践（程鸣郑天才张昌） 11.提高摄影选修课教学质量的策略（潘强） 12.普通本科院校健美操俱乐部化教学模式实践与探讨（邬春蓉） 13.党支部管理发展中的“立德树人”（彭慧） 14.高等数学教学中提升学生学习兴趣的方法刍议（刘红玲） 15.《中国服装史》教学策略的研究（李斌李强） 16.高分子（纤维）材料与工程专业集成教学研究与探索（刘洪涛左丹英顾绍 金王小俊甘厚磊王罗新） 17.音乐对高校健美操教学的影响（徐斐） 18.I_or_me---英美概况课程改革（施海霞） 19.“数据库系统原理”课程教学改革探索与实践（陈佳） 20.工科高等数学教学中学生数学思维能力的培养（陈晶晶） 21.高教改革背景下开展大学数学通识教育的思考与探索（陈园） 22.创新教育下的大学物理课堂教学模式研究（管薇） 23.大学体育课太极拳双语教学的探索实践（章红）

武汉大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析

“汉语国际教育基础 壹、中外文化及跨文化交际基础知识（共80分） 填空题（每小题1分，共30分） 成语“韦编三绝”描述了孔子研读（《》）的勤奋程度。 《史记.五帝本纪》所记的“五帝”是（），？？。 侧重文字的出土地点，则称“殷墟文字”；侧重书写的物质载体，则称“甲骨文”；侧重文字所表达的内容，则称（）。答案：卜辞 道家学派最重要的代表著作是《老子》和《》。答案：庄子 “多行不义必自毙”一语出自一部叫（）的儒家经典著作。答案：左传 《五柳先生传》的作者是（）。答案：陶渊明 西汉时期，在蜀地首倡文教的太守叫（）。答案： 东晋最著名的书法家《兰亭集序》的作者是（）。答案：王羲之 五行相克：金克木，木克土，（），水克火，火克金。答案：土克水 中国传统中，把唐明皇秦为祖师的行业是（）。答案：戏曲 为孟尝君“市义”的名士叫（）。答案： “战国四公子”中，齐国的公子叫做孟尝君，魏国的公子叫做（）。答案：平厚君 中国传说中寿命最长的人名叫（）。答案：彭祖 活字印刷的发明人名叫（）。答案： 《永乐大典》的修撰朝代是（）。答案：明代 “三言”指《喻世明言》，《醒世恒言》，（《》）。答案：警世通言 东汉许慎著名的文字学臣著作叫（）。答案：说文解字 “山”是象形字，“河”的形声字，“武”是（）。答案：会意

“春秋五霸”的第一霸是（）。答案：齐恒公 商朝姓“子”，周朝姓“yi ”，秦朝姓（）。答案：赢 “三家分晋”的“三家”是韩，赵，（）。答案：魏 “胡服骑射”的首倡者是战国时期的（）。答案：赵武文王 董仲舒向汉武帝提出的最著名的俄建议是（）。答案： 东汉第一位皇帝（即光武帝），他的名字叫做（）。答案：刘秀 导致“三国鼎立”局面最终形成的那次著名战役叫做（）。答案：赤壁之战 中国历史上唯一的女皇帝名叫（）。答案：武则天 “安史之乱”的“安史”是指史思明和（）。答案：安禄山 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的名句。答案：范仲淹 甲乙丙丁戊已庚辛（） 清明，谷雨，立夏（）。答案： 判断题（每小题1分，共15分） 中国历史上的科举制度始于隋唐。√ 《周礼》中“词徒”一官相近后世的史部尚书。X 中国的龙崇拜跟传统农业并无关系。X 魏忠贤是元朝有名的奸臣。√ 《水浒传》的著作是施耐庵。√ 因反抗英殖民主义者出名的“三元里”在现在的广东省境内。√ 历史上的“大理寺”属于佛教系统。√ 秦朝将全国分为36郡。√ 古代的中原民族把东方的少数民族称为“狄”，把西方的少数民族称为“夷”。X 文成公主远嫁匈奴，促进了汉朝和匈奴之间的和亲。X 康熙皇帝是清朝前期著名的皇帝。√ 关汉卿的我国历史上最伟大的剧作家。X 中国是玉米的原产地。X