(完整word版)申报葫芦岛市教育科研基地校申报材料

教研兴校，科研强校

——范家学校申报葫芦岛市教育科研基地材料

范家九年一贯制学校在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高；使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“教研兴校，科研强校”的办学理念，指导教育教学工作

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的

重要保障，学校为此作出了许多努力。我校教育科研工作有2名负责人员，在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使学校的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。制定了教育科研工作人员职责，加强对他们的考核，考核与待遇挂钩，以提高其工作积极性和责任感。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度（每年一次教育科研工作会议，与学校教育教学工作会议并列）、教育科研课题申报制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长

学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方

法方面存在诸多问题和欠缺，因此，都重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。学校聘请专家学校老师进行专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制度、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、

为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为市、县教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来

教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。实践证明，许多学校都是从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省教育科学规划重点课题《农村小学学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究》、《农村中学学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究》作为学校科研工作的主题，调查学习困难学生的心理特点，对学生进行“自我监控”的行为训练和归因训练，取得了显著效果。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了

一批骄人的科研成果。我校近五年承担并结题四项葫芦岛市教育科研规划课题，四项绥中县教育科研规划课题，现在还有两项辽宁省教育科研规划课题、一项葫芦岛市教育科研规划课题、五项绥中县教育科研规划课题正在进行研究工作。我校教师在几年的时间里，撰写了多篇国家级、省级、市级论文，有些论文已经见诸报端。

再未来的几年里，我校会一如既往的努力把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高，力争有所创新，让科研工作更上一层楼。

科研基地学校的建设思路与策略2.

科研基地学校的建设思路与策略 一、基本目标 基本目标是：本着“科研兴校、科研强师、科研促教”的办学理念，搭建管理有效、开放有序的科研平台，优化办学效益和丰富办学内涵，打造骨干引领、全员参与的科研格局，构建以校本研究为主要途径的学习型学校，造就一批研究型的教师，提升学校的核心竞争力。 在理论研究领域，主要以实验研究、比较研究为基础，关注现实情境中的复杂因果关联，理解、参与、反思现实的教育实践，努力实现理论与实践的深度结合。 在实践研究领域，采取有效措施扎实推进校本研究和合作研究，关注教师的专业发展和教育改革的实效，创造性地解决教育实践中的难点和焦点问题，从而改进学校的管理、教育与教学工作,培养专家型的学校管理者和教师。 二、基本原则 1．突出重点项目。以有效实施素质教育为核心，直接指向课堂，追求以减负增效为目的更为合理的教育教学行为、新课程实施及教学的创新、学生自主学习能力的培养等方面的研究。围绕教育改革和学校发展的中心工作，重点开展应用研究或开发研究。 2．突出实践需要。以分析和解决现实教育问题为出发点，以服务于教育科学决策和素质教育发展为方向，以应用价值为评价标准，为教育教学和教学管理注入活力，为学校的改革与发展提供基础与价值预设，促进学校办学特色和办学风格的形成。 3．突出校本研究。以学科组为单位，倡导教师的合作研究；鼓励研究范围微观、内容具体、切口小、周期短、易操作的小课题研究，重在引发教师的思考，激活教师的教育智慧和终身学习的冲动，培植其科研素养和创新热情，使教育教学进入更优化的状态。 三、建设举措

1、以管理网络为链条，激发管理效能 教育科研是一个多结构、多层次、多序列的复杂系统，学校教科研的组织网络是教育科研的基础工作。有效管理可为教育科研提供必须的物质条件，确保研究的科学性和有效性，促使科研制度的落实，有利于形成研究合力，确保教育科研活动按既定目标推进。 （1）成立由校长、分管副校长、教科处主任（副主任）、学科教研组长组成的学校教科研领导小组，形成教科研领导小组→教科研处(学术委员会→课题研究小组的层级化网络。 （2）在层级化管理系统中，学校课题领导小组以校长为核心，由主管副校长、科研处负责人、科研骨干教师组成，主要负责制定学校教育科研制度，审定课题研究方案，进行宏观的指导和监督，为课题研究提供各种必须的条件和支持；教科研处负责对各课题进行全程的指导、组织和全面的管理，开展各种研究活动；课题研究小组实行组长负责制，带领研究小组成员对相关的课题进行具体研究。三个层面都围绕着课题研究这个中心通过经常性的沟通实现互动式的管理，从而使课题研究的各项工作得到有效的执行。 （3）过程化管理是保证研究信度和效度的重要措施。一是在选题论证、立项申请、课题计划制定、计划实施、资料收集与分析、反思交流与总结、成果形成与应用、成果申报等整个过程由科研处实行全程跟踪管理和指导。二是切实做好课题实施的定期检查和评估工作，对各课题组的研究情况每学期进行两次检查和汇报，期未各负责人要填写好“新安中学中学阶段研究情况检查表”，由学校课题领导小组对研究情况进行评估，并将评估情况及时向各课题组反馈，以不断改善研究中存在的问题，提高研究的质量。过程化管理使课题研究真正做实、做好、有效。 2、以制度推动为保障，完善运行机制 制度的推动是教育科研发展的有效动力，是教育科研正常化、科学化的关键，是做好教育科研工作的根本保障。良好的教育科研制度包括规划制度、立项制度、学习制度、检查指导制度、经费使用制度、成果管理制度、目标考核制度、激励制度等。

申报科研基地申报材料

篇一：科研基地申报书模板 xxxxxxxx 科研基地申报书 申报单位：合作单位：基地负责人：研究方向： 重庆工程学院二○一五年月日 信息表 目录 一、科研基地基本信息 （一）科研基地名称、类型、依托校内单位名称、人员明细表（二）校外合作单位名称、联系人二、科研基地建设情况 （一）建设目的和意义（国内外研究现状及发展动态分析，需结合科技发展趋势来论述科学意义；或结合我市或国家经济和社会发展中迫切需要解决的关键技术问题来论述其应用前景。）（二）研究方向和研究内容（一般围绕2～4个研究方向阐述研究内容）（三）现有基础 1.工作基础 （1）工作基础介绍（包括近3年相关研发工作的积累和已取得的研发工作成绩及水平，如高水平学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担项目、获得奖励、对外服务、研发成果及其转化取得的经济社会效益等） （2）近3年相关工作基础列表（含论文、知识产权、研发项目、科技奖励、新产品、新技术、新工艺等） 2.场地及设备 场地及设备介绍（包括已具备的条件，尚缺少的条件和拟解决的途径） 3.人才队伍（包括现有人才队伍概况，中心主任和主要技术带头人简介，学生培养、高水平人才的引进、培养情况等） 4.对外交流与合作（包括组织的重要学术交流活动、国内外合作与交流情况） 5.运行管理（包括组织架构，管理委员会、技术委员会简介，相关规章制度等） 6.自我发展能力 （四）两年发展建设预期目标（包括研发水平与贡献（如研发成果及其转化取得的经济社会效益，学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担研发项目、获得奖励、对外服务等）、场地及设备、队伍建设与人才培养、对外交流与合作、运行管理等方面）三、支撑材料篇二：科研基地自查报告 申报“无为县教育科研基地”自评报告 泉塘中心校（本部），在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。 一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念

创建全省爱国主义教育基地申报材料

灵宝市职业中等专业学校爱国主义教育基地申报材料 灵宝职专创办于1986年，原名灵宝县第一职业高级中学，后更名为灵宝市职业中等专业学校。建校以来，学校敦行砺节，孜孜以求，各项工作持续发展，已为省内外高等院校输送2000余名优秀毕业生，为社会培养了20000余名合格的初、中级技术人才。学校以深厚的文化积淀、优良的文化传承、严谨的治学态度和优美的校园环境得到了社会的广泛赞誉。 学校现占地面积130亩，建筑面积达12.6万平方米。学历教育在校生5548人，100 个教学班。学校师资力量雄厚，现有教职工290人，其中专任教师263人；本科学历教师237人；高级职称教师66人；“双师型”教师125人，其中技师2名，高级工10名，中级工69名，省、市级骨干教师38人。学校建有标准化微机房和数控仿真模拟实训室以及其它实训室共45个。开设有计算机及应用、机电技术、电子技术应用、旅游服务与管理、幼儿教育、服装设计与制作、果品生产与加工、数控技术应用、物业管理、汽车运用与维修、美容美发与形象设计、烹饪、音乐、美术等专业。其中电子技术应用专业、计算机及应用专业为省级重点专业，电子、机电、计算机、幼儿教育专业为学校骨干专业。 学校设施完善，环境优美。拥有一流的教学楼、办公楼、培训楼、教师公寓、图书馆、实验楼，有满足学生学习生活所需的的高标准礼堂餐厅、学生公寓，有满足学生实践实习的计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室、模拟餐厅、模拟客房、舞蹈排练厅等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。 近年来，学校全面贯彻党的职业教育方针，努力创新教育理念，大力推进教育教学和管理体制改革，不断加强“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的实践技能，进一步强化实践性教学，提高学生动手操作能力，创新办学机制，实行“2+1”、“1+1”人才培养模式。经

省级农村中小学劳动实践示范基地申报材料

陕西省农村中小学劳动实践示范基地申报材料 陕西省咸阳市彬县小章镇初级中学 彬县小章镇初级中学建校于1946年，是一所典型的农村镇办初级中学，位于小章镇政府斜对面。学校占地面积为19998平方米，其中建筑面积为8765平方米，校园规划科学合理，人文景观与自然景观交相辉映。环境育人的激励功能、陶冶功能、审美功能、益智功能作用齐全。学校现有12个教学班，在校生717人，有教职工35人，专任教师30人，其中本科以上学历28名，学历达标率为100%。近年来，为了适应农村劳动技术课的教学需求，我校在劳动技术实践基地建设方面做了大量的工作： 一、因地制宜，合理规划。 近年来，随着经济的发展和实用技术的普及，农村实用技术人才的需求逐年增长，这给农村学校的劳动技术课教学带来了新的挑战。劳动技术课的根本任务应该是培养技能型人才，而加强实践，又是培养技能型人才的必由之路。从理论中来，到实践中去，进而提升技能，真正做到“知行合一”，这已成为教育界人士的共识。因此，我校加强劳动技术课实践基地建设，依托彬县农林牧综合发展试验站与我校相邻的优越条件，积极联系，多方协商，技术合作，既自主又联合，使得产权属于自己的10亩小麦育种基地，小灵台村30余亩大棚西瓜种植基地、卧龙村沼气池建设项目都成为我校劳动技术课的实践基地，不仅为我校劳动教育提供了场所，也为教育教学工作的全面开展提供了保障。 二、领导重视，加强管理。 为了加强和协调劳动实践基地建设和管理工作，学校成立了以校长杨少彬为组长，副校长陈政锋、教导处主任巩光勇、团委书记陈小虎、学生处主任郑建强，劳技课教师及各班主任为成员的领导小组，并由主管学生德育工作的陈政锋副校长担任基地负责人。基地领导小组定期研究基地建设工作，创新工作思路，更新工作方法，确保了基地

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义 随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。 实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。 二、实践意义 尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式 英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新 分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程 （1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。 （2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。 大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方

邯郸市创建环境教育基地工作方案

邯郸市创建环境教育基地工作方案 为加强全民环境教育，普及环境知识，提高公众的环境意识，动员全社会积极参与环境保护，市环保局决定在全市开展第二批环境教育基地创建工作。以此为做好此项工作，特制定本方案。 一、目的意义 通过创建环境教育基地，为公众特别是广大青少年提供生动直观、特色鲜明、功能多样的环境宣传教育场所，搭建学习环保知识、掌握环保技能、开展环保实践的平台，逐步普及全民环境教育，提高公众环境意识，增强保护环境的积极性和自觉性。 二、工作依据 中宣部、环保部、教育部三部门联合下发的《关于做好“十二五”时期环境宣传教育工作的意见》及省环保厅等相关要求。 三、申报时间 2017年8月01日前。 四、申报条件 环境教育基地应具有较好的基础条件和社会效益，能对社会公众开放，各项行为符合环保法规，并具有下列条件之一者，均可申

报。 1、在环境保护领域有突出贡献的企事业单位等先进典型； 2、在全市有示范作用和推广价值的环保示范工程； 3、在全市有重大影响的、同环境保护密切相关的、较高水平的博物馆、科技馆、动植物园、旅游景点、自然保护区、生态示范区等； 4、生态环境保护良好的院校、场所、行政区域等。 五、工作程序 市级环境教育基地按照以下要求进行申报、验收、命名、复查。命名的环境教育基地必须积极履行职责，定期向社会特别是学校开放，以便参观、学习和培训。经营性的单位应在收费上对参加环境教育活动的公众，特别是学生予以优惠。 （一）申报 1、获得县级环境教育基地称号满一年的单位，参照《邯郸市环境教育基地评估标准》自评达标后，可申报市级环境教育基地。 2、凡申报市级环境教育基地的，县（市、区）属单位由申报

申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料

申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料 作者：发布时间：2014年05月23日来源：浏览：160 次评论：0条 申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料 郴州市第六中学 郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。2010年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。 根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[2014]10号）要求, 为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下： 一、领导带头参与科研，“科研兴校”意识鲜明。 学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。） 学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“郴州市十佳文明学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。 二、校本研训特色鲜明，队伍建设成效显著 学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。 学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结

三八绿色工程示范基地申报材料

篇一：托县实施“三八绿色工程项目”调研报告 托县实施“三八绿色工程项目”调研报告 一、基本情况 1、项目提出的背景及目的：托克托县隶属于内蒙古自治区首府呼和浩特市，位于自治区中部、大青山南麓、黄河上中游分界处北岸的土默川平原上，属温带大陆性气候，气候干旱，但托克托县生态条件四季分明，日照充足，年均气温7.3℃，年均降雨量362毫米。为了提高人民的经济效益，改善当地的生态环境，我县预计在托县双河镇海生不拉村建设一个“三〃八”林，该项目区把种植优质李子基地建设与生态环境建设紧密结合起来，构筑立体型、多功能、高效益的绿色生态屏障和农林开发区，且项目区气候干旱，热量充足，光照强烈，气候条件得天独厚，非常适宜李子的生长。 2、项目实施目的：以“绿起来、活起来、富起来”为宗旨，以科技为先导，以提高广大妇女的科技文化素质为根本，以实现农民增收致富，改善当地生态环境为根本目标。 3、资金来源：申请内蒙妇联项目资金15万元，现在正积极向当地政府申请项目配套资金。 4、项目实施进展情况：该项目于2009年春开始围地等前期工作，2010年栽植，现在还没有到挂果期。 二、主要做法： 基地以辐射农村，带动农村妇女致富为目的，从实际出发，精心组织，科学规划，显示了示范基地的功能和作用，发挥了较好的经济、社会和生态效益。主要通过“实施一个项目，带动一批妇女，搞活一地经济，富裕一方群众”的“四个一”活动，使农村妇女成为绿化建设养护管理工作的一支生力军，解决了失地妇女的就业问题，主要做法如下： l、制定规划，狠抓落实。该项目以托克托县妇联的绿色工程为支持项目，托克托县林业局为项目合作单位。根据本地造林绿化目标和布局，制定了活动规划和实施细则。使这一活动做到目标明确、任务具体、制度健全、责任到人。 2、抓科技培训，提高妇女素质。以基地为依托，把普及林业知识，开展林业实用技术培训，推广林业新技术作为活动的重要内容。县妇联积极配合林业部门，面向市场，对参加林业建设的基层妇联干部和妇女技术骨干进行培训，有效地提高了妇女的科技素质。项目区内的200多家户参与此项活动。 3、建立示范基地。为推动妇女营林活动由单一的生态林向生态经济林转变，以增加妇女的经济收入和妇联组织的服务实力。李子树开始挂果，第3——4年产果后，年产果10斤/株，4年以上产果20斤/株，年产果量15万公斤，年利润近50万元（李子价格至少3.2元/每公斤）。项目区的200多农户将会受益。项目区对防风固沙、改良土壤、涵养水源、保持水土的具有很好的作用，属保护和改善生态项目，其社会效益和经济效益是巨大的，为全镇的经济林种植将起到推动和示范作用。 三、几点启示： 一是注重经济效益。“三八绿色工程”既是增强妇联组织服务实力、保证妇女工作持续健康运转的需要，也是促进农民增收，带领妇女参与社会主义新农村建设的有效手段，是为全面建设小康社会贡献力量的具体体现。二是具有妇联自身的特色。品牌的根本就是特色，没有特色就没有生机与活力。因此必须从实际出发，选准方向，注重实效，精心设计独具妇联特色的工作，创出妇联品牌。 三是必须坚持开放式、社会化的工作格局。一方面要面向社会，变被动的“配合”为主动的“结合”，变“为人所用”为“为我所用”，巧妙地利用自身优势，适时把握合作契机，形成一种能参与就参与，能合作就合作，能入股就入股的多渠道、多层面开放协作的工作格局。另一方面要面向全体妇女，从思想上尊重她们，感情上贴近她们，工作上依靠她们，切实实现、维护妇女群众的利益。

文化产业示范基地申报材料

XXX市文化产业示范基地申报材料 XXX有限公司成立于2012年12月，经营范围包括企业资产重组、企业并购、转让的策划、咨询；企业资产管理；财务咨询；投融资管理咨询；房地产信息咨询、企业形象策划等。XXX有限公司成立于2017年2月，经营范围包括承办经批准的文化艺术交流活动；动漫设计、制作；展览展示服务；会议服务等。两个公司一直致力于XXX产业园的开发建设，经过不断的经营和积累，目前运行效果良好，取得了令人可喜的成绩。 产业园按功能主要分为：互联网教育产业、文化创意产业、科技企业孵化、众创空间等内容。产业园于2016年开始建设，目前已完成一期工程，建筑面积约3.5万平方米，累计投入1500万元；项目二期工程建筑面积约1.16万平方米，正在规划设计建设当中。2017年以来，产业园新建了园区大门，改造了路灯、绿化、市政管网等基础服务设施项目，产业园基础设施、管理服务、安全防护、要素配套完善等实现了大的飞跃。 一、集中力量，稳步提升，强化创建促发展 近年来，我们积极着手促进园区基础设施设备恢复和提档升级，实现了园区功能的新突破，配套设施更加精致完善，环境更具文化个性。一是基础设施更加完善。投入改造资金近500万元，恢复完成整个园区的水、电、通讯（含电话、

网络），包括水、电增容，重设整个园区的污水处理及排水管网，完成整个园区的市政绿化、路灯更换，设置产业园门前（龙凤大道旁）园区昭示性建筑物。二是服务设施更加完善。我们以体现“人文关怀”为宗旨，进一步完善园区服务设施，引入新的物业公司，改造改进公共服务设施，对主要步道、垃圾箱等进行改造。清理规范标识标牌，按照标准对园区内所有标识牌、介绍牌、公共信息指示牌、园区全景图、导览图等进行了全面规范，图文并茂。三是外部形象大幅提升。为了提升园区外部形象，我们以规划为先导，在编制有关规划设计方案的基础上，我们又编制了园区大门标志性建筑设计方案，依照方案将对一号门前，一号门至二号门的道路翻新和文化氛围打造等。 二、以人为本、优化服务，强化管理促发展 我们提出“用心管理、用心服务、注重细节”的要求，抓好管理水平和服务质量的提升，建立了规范的管理服务体系，加大检查考核的力度。一是建立健全规章制度。坚持以制度管人、以制度管事。出台和完善了规范服务程序，修订考核细则，做到员工的“一言一行，有据可依；一举一动，有章可循；每项服务，有责可考”。二是提升员工整体素质。加强全体员工业务技能培训。根据不同岗位的要求和工作中存在的问题，有针对性地组织职工技能培训，举办“爱我园区”主题教育系列活动。参加人员覆盖到所有员工，培训内容包括政策、安全、管理、服务等产业园工作所涉及的各种

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教 学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内 涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现 代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解 决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生 自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下 子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手 把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的 知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效 率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件 技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求 建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工 程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程 的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验 告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须 大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

如何填写科研项目申请书教学提纲

精品文档如何填写科研项目申请书项目申请书是我们向专家展示自己科研能力的 唯一机会，所以，除了要有一个好 的课题，我们还需要有一个好的标书。写好申请书是申请成功的关键。对于项目申请书的填写，我们不仅要向专家学习，还要向我们的同行朋友们取经。 以下是申请书填写中的常见问题及经验分享。 “学科分类”如何填写？1.这个分类有一一般来讲申报如果是外国文学类的填外国文学，外语教师通常是语言学， 个数码表，查到填上即可。 “主题词”如何填写？ 2.有人会把语言学写成它的分支“心理语言学”，如果写的不对，比如写“教育学”，这 样申报书就会被送到教育领域的专家评审。我们外语尽量在语言学内评审时比较受到关照这样的，因为评审的专家都是外语的老师。如果送到教育类去，就是别的学科的专家评审，无法通过评写得东西不符合他们的要求，的命中率很低。我们不知道他们教育学科的规范，他负责分配评审专家的是国家社科办的工作人员，审。主题词是用来帮助寻找评审专家的。们分配的重要的依据是主题词如果你的主题词写得不恰当，很可能评审人就分得不对路。 “预期成果”如何填写？3. ”，这是研究报告。为什么要写研究报告，我的理由是：如果要写论D 我现在选一个“ 这个项目结项时必须有公开发表的论文，一篇不够，至少要文，你有一个预设的前期条件，好几篇。如果写专著，必须是专著才能结项。研究报告相对来说是个不难完成的结项形式，只要写出像样的东西。研究报告实际上有点像论文，就是学位论文的格式，从选题、开始然后一步步往下写。结项形式与申报课题的形式必须一致，你写的是研introduction 如果你当然你可以说我还发表了很多论文，这个是加分的。究报告就必须以研究报告结项。凡是可以归为研究报写的是专著，那写的样子要像专著。如果是论文集，就以论文集结项。我一般都是写研究写研究报告是比较讨巧的一种方法。当然研究报告不能写得很差。告的， 5-6篇论文，但我不以论文为结项形式。报告，但实际上在完成项目期间我都能发表 计划完成时间应该怎么填写？4. 一般是三年内完成，但是也可以申请延期。计划完成时间应该根据课题进度进行填写， 中期考核要有成果。 怎样理解课题论证页给出的提示和注释？哪些内容应该尤其关注？5. 注：前期相关研究成果中的成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、成果 数量要与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发主持或参加表或出版时间等信息要在本表中加以注明。与本课题研究无关的成果不能填写；课题负责人的课题负责人和参加者的成果要分开填写。的各类项目不能作为前期成果填写；成果不列入参考文献。、本课题研究的主、本课题国内外研究现状述评及研究意义。21 课题论证包括三部分：、前期相关研究成果和3要内容、基本思路、研究方法、重点难点、基本观点和创新之处。主要参考文献。主要讨论第二部分。和自己的课简单到用到哪个项目上都是一样的，课题论证部分往往我们写得比较简单，精品文档． 精品文档题都没关系。 “项目申报书里填的参考文献要按照什么格式？是MLA还是APA？”6. 这个没有规定。但你的年代、刊物名称要有。写的时候国内的一有一些老师可能在国外拿完博士学位回来，参考文献要有国内外的。点也没有，全是国外的文献，在我们看来，这是对文献的回顾不全。研究中国人，为什么不年前完成5研究中国的文献呢？如果只看中国文献你也没

创建环境教育基地工作总结

XXXXX集团股份有限公司 环境教育基地创建工作总结 XXXXX集团股份有限公司（以下简称：XXXXX）是创新型企业，XXXXX被评为，是品牌。2015年公司实现营业收入xxx亿元、利税总额 xxx亿元，净利润xxx亿元，品牌价值达xxx亿元。 近年来, XXXXX坚持贯彻落实环保理念，在经济效益和环境效益之间寻找平衡点，通过执行严格的制度、流程及考核，将绿色发展、低碳发展融入公司经营全过程。为了认真落实xxx市环保局关于开展2016年xxx市绿色学校、绿色社区、环境教育基地创建申报工作的通知精神，于2016年4月在xxx市环保局、xxx区环保局支持、帮助下，经过XXXXX领导和全体员工的共同努力，积极组建领导机构，认真制定创建计划，创新形式与方法，不断完善厂区环境。做到领导重视，计划制定详实，制度建设完善，措施落实到位，全体员工参与，从而推动XXXXX的环境教育基地创建工作取得了可喜的进展。 下面就xxxx开展环境教育基地创建工作的有关情况和所取得的成果汇报如下： 一、成立领导小组,健全环保管理体系及制度。 XXXXX建立了完善的环保管理网络，成立环境教育工作领导小组，积极强化领导小组功能，由总经理总体负责，下设xxxxx 对环境教育工作进行指导、协调和监督，xxxxx组织开展本公司环保管理工作，落实到各部门、车间以及操作班组，从源头控制污染物的产生，并确保环保治理设施的正常运行，实现达标排放。 领导小组积极推进环保制度建设工作，对公司各项环保管理要求、环保管理程序、环保管理审批流程等进行了全面梳理，修

订完善了《XXXXX集团股份有限公司环保管理制度》并全面下发执行通知要求全面执行，积极强化环保管理职能，明确分工，强化责任，优化措施，进一步提升XXXXX环保管理工作水平。 二、全方位搭建节能环保、绿色低碳工厂。 公司现有主要生产基地，位于xxxxxxxxxxx，从项目规划开始就秉承绿色、环保、低碳的理念，同时，根据公司业务发展需求和行业发展情况，公司采用最先进的设备、工艺和最精益、敏捷的生产组织形式，夯实公司高效、低碳、绿色发展的基础。 xxxxxx 三、遵守环保法律法规，控制污染物排放。 公司严格遵守国家环保相关法律法规，各项环保证照齐全。同时加强环保设施操作人员的管理及技术培训，充分发挥所有环保设施及设备的处理效率。经环境监测站检测，2015年公司各项环保排放指标符合排放标准和要求，实现全年污染物排放达标率为100%，得到了各级环保管理部门的肯定和赞赏。 四、积极开展环保宣传教育及培训工作，提高全员环保意识。 为提高公司员工的环保意识以及环保相关人员技能水平，公司环保管理团队在领导大力的支持下组织开展了一系列的环保宣传培训活动，取得了不错的成效。主要工作有：在全集团范围内开展“6·5世界环境日”专题宣传展览活动；邀请专家对集团所属各分子公司领导及相关人员进行新环保法及相关环保专业知识培训；积极组织公司环保相关人员参加由环保主管部门组织的环保相关内容培训。形成以企业为中心，带动员工、家庭乃至片区环保意识发展，使环保成为片区社会的共同责任。 近年参与及开展的活动如下：

材料范文之教科研基地汇报材料

教科研基地汇报材料 【篇一：教科研汇报材料2010.6】 教科研先进材料 本学期，我校的教科研工作以学校发展、教师成长为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施新课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。 一、规范和强化教育科研日常工作。 本学期学校教科室大力激发教师的科研热情，促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化，以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结，提升自己教科研水平，切实改善自己的教学效果。规范教科研的每一个环节，提高教学质量。 1、优化集体备课。教研组集体备课是校本教研的重要形式，活动要求做到了有计划，有主题，有目的，对活动过程有详细的记录，期末有总结。我们利用每周教研活动时间，由中心发言人牵头对下一周要教学的内容进行全面分析，进行教学构想，然后本教研组所有老师共同商讨，解决教学的重点和难点；或者对正在实施的教学提出疑问，解决困惑；或者分享教学心得。 2、做好校本教研常规工作，即：每周分学科进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；交流课、录像课都要有自己的教学反思；期末上交一篇高质量的教学经验总结或课例评析。 二、做好课题工作 课题研究是学校教育科研的主要途径和重要载体。因此，抓好以课题研究为主线的教育科研工作，是学校教育教学改革与创新的生长点。 1.做好课题申报的组织工作 我们精心组织我校教师积极申报市教科室重点课题、个人课题。引导教师结合实际工作，结合教学中存在的问题确立研究课题，做到“科研缘问题而来，问题随科研而解”。目前，我校有1项课题被立项为郑州市重点课题，有37项课题被立项为郑州市课题。

【范文】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.docsj.com/doc/9113206332.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

创业示范基地申报汇报材料

市级全民创业示范基地 申 报 材 料 申报单位名称： 申报基地名称： 申报时间：

联系人： 联系电话： 邮箱： 目录 一、《武汉市全民创业示范基地申报表》 二、基地发展基本情况 1、园区基本情况 2、公司基本情况 3、服务功能 4、基地发展规划及目标 三、入园企业优惠政策措施 1.园区入驻企业优惠政策 2.大学生创业特色优惠政策 四、公司行政资格说明； 1、公司经营证照； 2、公司章程； 五、基地现有企业名单 1、企业信息一览表 2、部分企业营业执照 六、基地土地审批相关手续 1、土地审批相关文件

七、基地服务管理机构人员结构 1、公司内部结构 2、管理人员目录 3、公司内部管理制度 基地发展基本情况 （一）园区基本情况 ！ （二）公司基本情况 （三）服务功能 创业基地为帮助入园企业快速成长，已具备了较完善的孵化功能，形成为入园企业服务的6个孵化服务平台，详见下图：

1.管理咨询服务平台 创业基地提供的管理咨询服务以满足企业需求为出发点，为园区 企业提供管理运营、法律、经济咨询服务，涵盖类别：工商注册、法律咨询、财务代理、人事代理、税务咨询、环境评测、信用评估、创业咨询、知识产权、企业投资等企业运作的各个领域。随着企业发展的进一步壮大，体现服务与需求同步的原则，继续拓展服务内容。 目前合作的机构有湖北维思德律师事务所、武汉华丰工商财税代 理有限公司、武汉楚天专利事务所、武汉力展环保科技有限公司等。培训 服务 科技 信息 物业 服务 专业 技术 管理 咨询 投融资 在孵企业

这些具备行业资质的专业机构高效满足企业的发展需求。具体服务如下： （ 2.专业技术服务平台 创业基地的专业技术服务根据装备制造技术领域的特点，配备科技型中小企业所需的开发设计、试验试制、测试评价等设施体系，依托大学、大型科研院所、大型企业、国家和区域重点实验室，搭建技术服务平台，降低企业研发检测成本。从实验室小试研发，经中试放大，到产业化生产提供一体化公共服务。主要服务形式以搭建公共技术服务平台为主，开展低于市场价格的技术服务内容，增添培训交流合作机会，促进产研对接，促进科技成果转化，培育领头企业和企业家。 2011年6月着手筹建的“装备制造产品分析测试技术公共服务平台”，拟投资120万。平台建设后可开展100余项装备制造产品检测项目，为装备制造企业开展专业的技术服务。平台规划有四个方面的内容： （1）在创业基地内自建实验室，实行开放共享； （2）与国家装备制造信息产品质量监督检验中心合作，设立检测中心分站； （3）构建平台信息网，增设企业信息、测试服务、仪器信息等模块，促进信息共享与交流； （4）聘请装备制造行业的专家为平台导师，定期组织技术交流

教学研究课题立项申报书

河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 学科分类_______中学物理_________课题名称_ 新课程下教师教学方式研究_ 课题主持人____ 曹__________课题组成员_严郜薛王高杨 主持人工作单位__ 周口市_____申请日期__ 2011 年 5 月_ _____ 河南省基础教育教学研究室

填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址： 郑州经济技术开发区经南三路12号 邮政编码：450016 联系人：杨伟东 电话：5 E-mail

一、基本情况

二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。 一、课题研究的理论意义和实践意义： 随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。 二、国内外同类课题的研究概况及趋势： 苏霍姆林斯基认为：学生的学习兴趣和求知欲望是靠教师来培养的，教师对自己所教学科的知识追求的热情和永不满足的探究精神对学生具有强烈的感染力，我国教育专家钱梦龙早就提出教师为主导的教学原则，以人的发展为理念的素质教育理论也要求构建新型的课堂教学模式。坚持以人为本，以人的发展为本，面向全体学生，尊重学生，关注学生，培养学生全面发展，注重个性发展和可持续发展。 20世纪末到21世纪初的这几年，世界范围内教育革新的呼声日益高涨，教育日益受到社会重视。美国、德国、法国、英国、日本等国也纷纷采取措施，加大对教育的投入，推动本国的教育革新。 改革开放以来，中国不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮，但因为中国教育基础较薄，发展不平衡，因而改革和创新面临着更大困难。目前，对于新课程背景下的课堂重构是研究的一个主要方向，国内外教育教学研究的重点普遍放在教师角色的转化，但针对中学物理课堂教学行为的转变研究过于笼统、抽象，缺乏有针对性的个案分析，理论充足，而如何创造性的应用理论进行教育教学研究不足。 我国新课程改革和发展要求我们的基础教育要实践者要以现代教育理论为指导，改变教学理念，以培养具有创新精神、实践能力的高素质人才为目标，紧密结合教学内容，在教学过程中，传统的教育已无法适应这一时代发展趋势的要求，中小学课程改革势在必行。

科研课题申报书

目录 一、如何写好科研课题申报书 二、如何确保申报书质量，提高申报获准率 三、书写科研课题申报书应注意的关键问题 如何写好科研课题申报书 科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。 1.课题申报书写作格式 课题申报书的写作一般用表格形式，包括：①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）； ③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题； ⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究．

水平和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的研究生）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。 2.课题申报书写作特点 课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功 立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点： 全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。 创新性：无论什么科研课题必须要有创新性，这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。 科学性：申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据（即立项依据），同时要有科学的探索精神和科学的论证。 前瞻性：课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。 选择性：除了招标课题外，各类课题指南都只是一个大概的范围，