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大班音乐《我的身体会唱歌》

勇敢的鄂伦春教案 (2)

勇敢的鄂伦春教学目标: 1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲; 2、了解鄂伦春族的风俗文化; 3、创编舞蹈动作,感受少数民族音乐的特点。教学重点:能够用整齐、欢快的声音演唱歌曲。教学难点：“一片大森林”乐句音程跨度较大,要注意呼吸提前和气息的运用。教学用具：多媒体、电子琴教材分析：《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌,歌曲为五声宫调式,有四个乐句组成,每个乐句四小节,结构工整。歌曲旋律虽多为级进，却富有朝气与一往无前的精神,连续八分音符的节奏,似乎使人听到了马蹄声。歌曲节奏明快，音乐形象鲜明，歌词简练、通俗易懂，充满了无比自豪的情感，表现了鄂伦春人民不惧严寒,守护山林的形象. 第一乐句表现了大兴安岭的辽阔和人们对森林的赞美之情;第二乐句表现了对勇敢的鄂伦春人的赞美;第三乐句旋律柔和亲切，第四乐句连续八分音符的使用,使人联想到猎人骑着马在山林间驰骋的情景。教学过程：一、问好 1、“上课了＂ 2、音阶手势(每课一练) 二、情境导入 1、今天老师带来了一位大家都认识而且都喜欢的朋友，你们看他是谁？(播放课件——阿狸）他来邀请我们和他一起去旅行，大家愿意去吗?(生答） 2、火车来啦！让我们出发.在行进的过程中会遇到什么，我们一起来看。(播放课件——闯关) 关卡一：节奏关卡二:旋律(模唱) 关卡三:重点乐句(第三乐句) 同学们真棒,通过我们大家的共同努力已经到了我们的目的地——鄂伦春族聚居区。让我们通过一首好听的鄂伦春民歌来了解居住在大山中的鄂伦春。三、寓教于乐

1、多次聆听学习新歌１)、初听——情绪师:在我们欣赏歌曲时，你感受到这首歌曲的情绪和速度是怎样的?或你的心情是怎样的？和大家交流一下。生:欢快、自豪地师：让我们一起来参加他们的篝火晚会吧! 2）、复听——分析歌曲师:这首民歌是几几拍子的? 生：２／４师：和着欢快的音乐，试一试为歌曲进行伴奏。可是小阿狸又有一个问题了,这首民歌有几个乐句?（４个乐句）师:歌曲的每一个乐句都歌唱了什么,你知道吗?（生答) 3）、朗读歌词师:同学们说的对吗?用你灵敏的耳朵来聆听。跟着歌曲的伴奏,我们来试一试。 2、演唱歌曲体会音乐 1）、民族简介鄂伦春族-—山岭上的人们(播放图片，教师介绍鄂伦春民族）我们伟大的祖国共有5６个民族,他们就像五彩缤纷的花朵开在祖国的大江南北。除汉族外的５5个民族被统称为少数民族,鄂伦春族就是其中之一.他们主要分布在内蒙古自治区和黑龙江省的大小兴安岭,特别是内蒙古呼伦贝尔市的鄂伦春自治旗。也可以说是美丽、富饶的兴安岭林海孕育了勤劳勇敢的鄂伦春族。他们世世代代以生活在那里，以游猎为生,一匹骏马、一杆枪、一只猎狗、一位鄂伦春族人往往就是他们守护山林的真实写照。在每次游猎之前会祭拜神灵,以保佑他们捕获猎物。归来后，人们用猎物的皮毛制成长袍，因为这样的衣服、靴子、手套、帽子是很耐用的.黄昏来临，人们会在仙人柱的中央架起篝火，用唱歌、跳舞的形式来庆祝狩猎的胜利。他们还担负着守卫森林、保卫家园的重任。就这样世世代代在深山里过着快乐的生活，所以他们也被称为“山岭上的人们”。 2）、跟琴模唱 3）、分句学唱

中班音乐教案粗心的小画家

中班音乐教案粗心的小画家活动目标： 1、初步认识歌词并学会演唱歌曲。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，感受歌词的幽默。 3、懂得无论做什么事情都不能粗心，要虚心，不骄傲。活动准备： 1、小男孩丁丁的图片一张，彩色铅笔若干支。 2、歌曲意境出现的四张绘画：四条腿的螃蟹，小尖嘴的鸭子，圆耳朵的小兔和没尾巴的大马。活动过程：一、师幼谈话：长大后想做什么工作。 1、师：每个人长大后都需要有一份工作，可以是老师、警察、科学家、画家……请告诉老师你长大想做什么工作。 2、师：有没有长大后想当一名画家的？今天老师请来了一名的画家朋友来做客，我们一起来欢迎他好不好？（得到幼儿肯定的回答，热烈掌声欢迎）二、出示小画家丁丁的图片和一大把的彩色铅笔 1、介绍小男孩的名字叫丁丁，是一名画家，丁丁很了不起，他有一大把的彩色铅笔，他说他什么东西都会画。师：你们相信吗？要不要一起来欣赏丁丁的画？三、观察歌曲图片，初步认知歌词 1、出示丁丁的四张绘画，同时提问幼儿：Look, what’s this? 你们觉得丁丁画得怎么样？

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，同时唱出：画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴（引起幼儿的注意）。师：咦！丁丁的画都错了是吗？为什么会错啊？（因为丁丁粗心，因为丁丁不认真……）师：那下面老师把丁丁画错的画变成一首歌，我们一起来提醒他画错了，好不好啊？ 3、欣赏音乐《粗心的小画家》，根据图谱全体幼儿完整地朗读歌词。 4、倾听老师清唱歌曲，全体幼儿学唱歌曲，第一遍老师唱一句幼儿随一句，第二遍幼儿和老师一起唱，老师一边唱一边用四张绘画提示幼儿。 5、全体幼儿起立，跟住老师一边唱一边做动作。四、小结：无论做什么事情都要认真仔细，要虚心，不骄傲，活动结束。活动反思：《粗心的小画家》，这是一首活泼、滑稽的儿童歌曲，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，要虚心，不骄傲。实际上就是要通过歌曲的教学对学生进行日常生活卫生和学习习惯的养成教育。因为歌曲和绘画相关联，所以在整个活动过程中幼儿的情绪还是比较高涨的，这给吸收的效果就是很大的加分了。但不足的是，整个活动真正唱的时间比较短，因为这本身就应该是音乐课，我把太多的时间放在引入这首歌曲的部分了。对于这首歌曲的情绪和表演我没有做足够的准备，如果能让幼儿把自己天性中的天真烂漫，淘气活泼的一面与歌曲揉合在一起，我相信这更能让幼儿体会歌曲的俏皮感。在今后的活动开展中，我将会取其精华去其糟粕，与幼儿共同进步，加油！

人教新课标一年级下册音乐教案勇敢的鄂伦春

勇敢的鄂伦春教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 3.运用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学难点： 1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字 2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。教学准备：教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：鄂伦春族的相关知识教学过程：一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好二、导入新课： 1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》 2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53 1”加入拍手。 3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）

3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。 X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。 5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？ 6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱） 7.看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。) 8.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 10.分两大组接唱歌曲。 11.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ 13.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。 1.同桌之间背歌词练唱 2.男、女生分别演唱，老师评价。 3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。

人教版小学音乐一年级下册《勇敢的鄂伦春》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《勇敢的鄂伦春》教案教材分析：《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌。鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格剽悍。歌曲由五声音阶、四个乐句组成。歌曲前奏和尾声的渐强、渐弱的马蹄声加上充满豪情的歌词，栩栩如生地塑造了一支由远而近又渐渐远去的骑马挎枪护山林的威武的鄂伦春猎人队伍的形象。通过这首歌曲的学习，使学生了解我国的少数民族和他们的音乐，增强学生的民族意识和爱国主义情操。教学目标： 1.了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，能够用肢体语言为歌曲伴奏。 3.能够背唱这首歌曲。 4.培养热爱少数民族的感情。教学重、难点：背唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学准备：音频、视频、图片教学过程：一、组织教学（1分）课前律动《快乐小舞曲》

同学们，欢迎来到今天的音乐课堂！课前先跟着老师来活动活动吧！二、感知节奏、激情导入：（5分） 1、出示双响筒，模仿马蹄声评：从你们的表情中老师看出来了很快乐的心情。我今天为大家带来了一个好朋友，看看它是谁？它的声音像什么？ 2、倾听节奏，发挥想象它的声音召唤来了一群小马，它们远道而来是为了带我们去它们的家乡去做客！但他们需要几个小口令才能跑的更快！来看第一个，跟老师一起来拍一怕，像是在干什么？慢慢的走第二个，在跟老师一起试试，像是在干什么？快跑第三个呢？一起试试，像是？放满了速度。 3、模仿马蹄声，学节奏那你能让自己的小马跑起来吗？完整的模仿 X X | X X | X X | X X平地走 X XX | X XX | X XX | X XX上坡 XX X | XX X | XX X | XX X下坡跟着老师来用拍手的方式来模仿【目的】熟悉节奏，模仿马蹄声为歌曲伴奏。

粗心的小画家完整教案讲课讲稿

粗心的小画家完整教案

《粗心的小画家》教学设计一、教学目的 1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。 2、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。 3、通过歌表演，培养学生的创作能力。二、教学思路小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。三、教学重点：指导学生有表情地边唱边表演歌曲。四、教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，最后一句弱起音的笑声。五、教具准备：多媒体课件、电子琴六、教学准备： 1、水彩笔、油画棒 2、彩纸七、教学过程：（一）、导入新课师：小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢！<多媒体出示人物图像> 师：想认识他，和他交朋友吗？生：想师：好，先别着急。这位小朋友和我们一样也是二年级的学生，他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢! 师生听歌曲《粗心的小画家》。

（二）、节奏训练师：从歌曲中你们有没有了解这个小朋友，是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗？让老师来考考你们，我来问你们回答。 1.师击掌问X X X X |X X X | 师：谁说他是小画家生：丁丁说他是小画家师：什么东西一大把生：彩色铅笔一大把 2. X. X X. X | X X X| 师：他对别人把口夸生：什么东西都会画 3.师示范，学生跟读节奏。（注意附点的作用） 4.师：刚才我们听到丁丁说他什么都会画，下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物，请大家看仔细了。（课件播放四个小动物）师；丁丁画了哪四种动物？生：螃蟹、鸭子、小兔、马师：我们一起来看看这几种动物画得对吗（课件分别播出每只动物的样子） 5.找一找说一说师：画只螃蟹几条腿生：画只螃蟹四条腿画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴画只小兔什么耳朵呀画只小兔圆耳朵呀画匹大马没什么画匹大马没尾巴（学生跟老师一起读节奏）三、学唱歌曲 1.师：今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲，名字叫《粗心的小画家》，从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？生：会被别人笑，甚至会出现严重的后果。

人教版小学音乐一下《勇敢的鄂伦春》版教案

教学过程：一、组织教学二、导入新课： 1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？生：答，（56个）老师(给予肯定)。师：你知道那些少数民族呢？生：答。（蒙古族、瑶族、苗族、傣族、朝鲜族、藏族、、、、、、）老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？师总结：每个民族的服饰都可能不一样，生活习惯也不一样。。。。。。 2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老师带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。播放大兴安岭图片教师：看到了什么？生：大森林、白雾。。。师：我们看到的这些图片，就是黑龙江省的大兴安岭，鄂伦春人就生活在高高的兴安岭、美丽的大森林里，他们骑马狩猎、保护着大森林。课件展示。读课题《勇敢的鄂伦春》解释：“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2. 请同学们打开书p44、45，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）

3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词 X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声 5.跟范唱录音轻声用La练唱 6.老师教唱歌谱2遍 7.教师教歌曲，注意每个乐句的音准和节奏提问：同学们刚才有没听出老师唱第5句和第六句的时候，声音有怎样的变化啊展示课件P 弱 XX X f 强 XX X 教师拍下节奏，让学生感受声音的大小，强弱变化。 8、完整听赏歌曲 9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 10.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？自豪。欢快 11.自豪的、骄傲的演唱全曲过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器模仿马蹄声？响板，小锣、（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）

大班语言活动教案——粗心的小画家

大班语言活动教案：粗心的小画家活动目标： 1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。 2、教育幼儿做事要认真细心。活动准备： 1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。 3、儿歌录音带。活动过程： 1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？ 2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？粗心好吗？你有没做过粗心的事？小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。 3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？你们想不想学习这首诗歌？下面老师说一句，你们说一句。师：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。师：小朋友，这首诗歌好听吗？你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

4、幼儿改画师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）你为什么认为这张改的好？幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

人教版小学音乐一下勇敢的鄂伦春教案

音乐教案《勇敢的鄂伦春》漠河县立人学校李巍教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。教学准备：电子琴、课件。教材分析这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。二、导入新课

1、师：“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？为什么喜欢它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同讨论）。 2、教师播放视频《魅力漠河》。 3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？”。 “他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。”（同学举手发言） 4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。三、讲授新课 1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频） 2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。” 3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。 4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。 5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。 X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？” 6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。

大班音乐活动《粗心的小画家》活动设计

大班音乐活动《粗心的小画家》活动设计活动名称：《粗心的小画家》活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。活动准备：《粗心的小画家》ppt。活动过程：一、教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。师：今天，老师给你们请来了一位新朋友，老师给你们介绍一下他。丁丁的自我介绍，你们听清楚了吗？我来考考你们吧！老师来提问，小朋友们来回答。二、熟悉歌词，学唱新歌。（一）、学唱前半段。 1、根据故事编儿歌（师击掌朗诵）丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。２、师：我们来进行歌谣接龙游戏吧，老师来提问，小朋友们来回答。师：丁丁说他是什么？生：丁丁说他是小画家。师：彩色铅笔有多少？生：彩色铅笔一大把。师：他对别人把口夸生：什么东西都会画） 3、现在老师把同学们创编的小歌谣加上歌谱，你们听！（课件）我们来学唱这段小歌谣吧。（师弹琴，学生唱）。（二）、学唱前后段。 1、师：丁丁说他什么都会画，让我们来看看他的画吧。（课件） 2、师：丁丁画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（生答）（课件） 3、师：老师来提问，小朋友们来回答。

画只鸭子什么嘴？幼：画只鸭子小尖嘴。画只小兔什么样？幼：画只小兔圆耳朵。画匹大马什么样？幼：画匹大马没尾巴。 4、师：老师也把这四句歌谣加上了歌谱，你门来听听！（课件播放歌曲） 5、师:同学们想不想学唱呢？（教唱四句歌词，和教师一起唱，学生唱。） 6、师：你们听，是谁在笑呀？（课件）噢！原来是丁丁的同学看了他的画后在笑他呢！我们也来笑笑丁丁吧！（学唱最后一句，教师唱咦，学生唱哈，交换）（三）完整欣赏。 1、师：同学们，今天我们和丁丁一起编创了一首歌，下面就让我们来完整的听听吧！（课件播放范唱） 2小结。

粗心的小画家讲课教案

粗心的小画家

精品文档《粗心的小画家》教学设计教学目标： 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。 2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。教学重点和难点：重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。难点：唱准附点八分音符的节奏教学用具：钢琴、课件教材分析：我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。教学过程：一．律动小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律） [设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律] 二．导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 三、学唱第一、二乐句师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。（老师弹钢琴范唱） 1、读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 ××××××××××××××××师：丁丁说他是小什么？学丁丁说他是小画家。师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？师：生： ×．××．×××××．×××××× 他对别人把口夸什么东西都会画 2、仿一仿师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏] 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

一年级音乐勇敢的鄂伦春教案

一年级音乐勇敢的鄂伦春教案 www.5y kj.co m 勇敢的鄂伦春教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标： .让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 3.运用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学难点： .歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字 2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。教学准备：教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：鄂伦春族的相关知识

教学过程：一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好二、导入新课： .师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》 2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53 ”加入拍手。 3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 .播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。

幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计上课讲义

幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计

幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计一说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。二说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。三说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为： 1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。 2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。 3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。四说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

大班歌唱活动：勇敢的鄂伦春

大班歌唱活动：勇敢的鄂伦春一、设计思路来源：这首歌曲旋律活泼欢快，音域保持在六度以内。歌词也寥寥数语，朗朗上口，易于学唱。虽然简单，但内涵丰富，传神和全面地描写出鄂伦春民族的居住地区、习惯风俗等。值得细细品味和解读，适合同时也值得带给大班孩子学习和欣赏，增进孩子对我国少数民族文化的了解和认同。但由于是一首少数民族歌曲，远离幼儿的生活及经验。那么，如何引导孩子理解和感受鄂伦春人的民族文化和习惯，理解并表达出歌曲中传达出来的鄂伦春人的英勇和自豪感是本次活动要重点解决的内容。那么，如何引导孩子感受这首歌曲的内在意蕴和情感并能够较好的表达呢？我认为仅仅是歌词的教唱是不够的，我要从民族的音乐特色、生活习惯、风土民情的角度来综合考虑进行挖掘、构思和设计。引导孩子了解鄂伦春民族特点，萌发对鄂伦春民族的欣赏、喜爱和向往之情，从而能够丰富有感情的歌唱和表达。本次活动我将从猜民族——谈民族——学歌曲——玩游戏这几个环节层层推进，引导孩子唱歌曲，玩歌曲，表现对歌曲的理解。二、活动目标： 1、感受和理解鄂伦春族音乐的特点，能够欢快、自豪、富有感情地演唱歌曲。 2、简单了解鄂伦春族生活习惯，产生对鄂伦春族的喜爱之情。教学重难点：

重点：通过歌唱了解、理解和感受鄂伦春人的民族文化和习惯；难点：理解并表达出歌曲中传达出来的鄂伦春人的英勇和自豪感。三、教学准备： 1、剪辑的音乐（伴奏加上鄂伦春民族音乐中常见的马蹄和呼喊声）； 2、小木棒和小搓衣板人手一份； 3、小椅子围坐成半圆形； 4、音乐播放器四、活动过程：（一）以提问引发孩子思考导入课题。 1、听一听引子部分，猜一猜是什么民族的音乐？（马蹄声和呐喊声会引起孩子联想和猜测，从而引起孩子倾听的兴趣） 2、提问：为什么是xx族？ 3、模仿马蹄声和呼喊声并请孩子谈一谈为什么要呼喊。（引发孩子对骑马奔腾热闹景象的想象，激发内心的热情和歌唱的愿望。）（二）学习歌曲 1、模仿马蹄声和呼喊声并请孩子谈一谈为什么要呼喊。（引发孩子对骑马奔腾热闹景象的想象，激发内心的热情和歌唱的愿望。） 2、师清唱歌词，引导幼儿理解歌词中描写的鄂伦春族的生活习俗。（1）歌曲中听到的是你们猜测的民族吗？那是什么民族？（鄂伦春）

大班音乐粗心的小画家教案及反思.

大班音乐粗心的小画家教案及反思 2019-03-03 目标： 1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词： 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。） 2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲： 1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的'魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好） 2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？ 3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求： 1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？ 3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

粗心的小画家教案

粗心的小画家一活动目标 1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。 2、教育幼儿做事要认真细心。二活动准备 1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 2、VCD 三活动过程 1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？ 2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？粗心好吗？你有没做过粗心的事？小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。 3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？你们想不想学习这首诗歌？下面老师说一句，你们说一句。师：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好? 你为什么认为这张改的好？幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。 4老师出示字卡教小朋友认读。 5听VCD朗读一次，小朋友跟读。 6听VCD指读两次。四活动延伸——看书阅读。

幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》

幼儿教育：________ 幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》教材分析：这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。活动目标： 1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。 2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。 3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。活动准备： 1.图谱 2.《粗心的小画家》音乐活动过程：一．导入师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？二．学唱歌曲 1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后第 2 页共 5 页

再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来） 2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍） 3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢? 原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ ︱；师：画只螃蟹幼：四条腿。画只鸭子幼：小尖嘴。画只小兔幼：圆耳朵。画匹大马幼：没尾巴。 4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？引导幼儿说出跳音记号师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪第 3 页共 5 页

幼儿园大班歌唱教案粗心的小画家

教学资料参考范本幼儿园大班歌唱教案：粗心的小画家

目标： 1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样? 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?（引导幼儿用歌中的句子来回答。） 2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧! ” （引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲。1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好） 2、节奏练习 A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。（1）XX XX |xx x| （2）x?x XX |xx x| 出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 B,幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老

师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。 3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样? 4、幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢? 你想给它起个什么名字呢?（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果? 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。[] 除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?（是“咦”。它表示奇怪的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，老师

2019春二年级音乐下册第2课《勇敢的鄂伦春》教案花城版

勇敢的鄂伦春让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》勇敢的鄂伦春教案教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 3.运用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学难点： 1.歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字 2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。教材分析：《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。教学准备：教师：电子琴、课件、打击乐器：响板、碰钟、双响筒、学生：鄂伦春族的相关知识教学过程：

一、组织教学：说鼓励的话让学生大胆的动起来。二、导入新课： 1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？生：答，老师给予肯定。师：你知道那些少数民族呢？生：答。老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？ 2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2. 请同学们打开书p28，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词 X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。