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青岛版五年级上册科学试题及答案

青岛版五年级上册科学试题

一、填空。（26分）

1、地球内部可分为三层，分别是_____、 ______、 _______。

2、地表岩石受到_____、 ______、 _______等因素的影响会发生风化作用。

3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或 ______。

4、声音是由物体_____ 产生的。

5、噪声与_____、 ______、 _______被称为污染环境的四大公害。

6、耳朵分为_____、 ______、 _______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 ______ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和

______可以使水蒸发得更快。

8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。

9、水的沸点是_____，水的冰点是 ______。

10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名

___________，俗称勺子星。

二、判断。（20分）

1、地球内部越往深处温度越高，压力越大。（）

3、煤和石油是可再生资源。（）

4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。（）

5、人的耳朵能听到超声波和次生波。（）

6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（）

7、一天中，星座在天空中有东升西落现

象。（）

8、水在任何温度下都可以蒸

发。

（）

9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮

熟。（）

10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热

量。（）

三、选择。（20分）

1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产

①石英石膏②铁铜③煤石油

2、保护听力要注意（）。①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。

3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。

①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶

4、天狼星是（）星座。①大熊②仙后③猎户④大犬

5、（）的形成与凝结无关。①云②雾③霜④露⑤雨⑥雪

6、导电性能强的材料是（）①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤

塑

7、导热效果最快的材料是（）①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料

8、下面不容易燃烧的材料是（）。①木材②陶瓷③纸④塑料

9、下面（）是人造材料。①塑料②木材③陶瓷④煤10、下面（）是用天然材料加工的。①玻璃②塑料③棉布④丝绸⑤人造纤维

四、连线。（8分）

1、把下面现象中水的变化连一连。

水结冰晒盐人工降雨烧开水

蒸发沸腾凝结

2、根据下面材料的特点连一连。

玻璃纸陶瓷金属

吸水性强透明导电易腐蚀

五、画图表示水的三态变化吸热或放热情况。（9分）

六、观察实验。（10分）

1、下面是给水加热沸腾的实验，填出仪器的名称。

2、水开后，继续加热一段时间，观察温度计读数有没有变化？

3、此时，如果移开酒精灯停止加热，观察温度计读数有什么变化？

七、解决问题。（7分）

2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

二、√√×××√√√√√

三、1、③、②、①；2、①②③④⑤；3、①③、②；4、④；5、⑥；

6、④；

7、④；

8、②；

9、①③； 10、③④

六、1、从上到下仪器名称分别是：温度计、烧杯、酒精灯、铁架台；

2、温度计读数不变。

3、温度计读数暂时不变；停止加热时间越长，温度下降越大。

七、答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。

五年级上册科学（青岛版）期中试题

一、填空。

2、 2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级强烈地震，震中位于______________________。

3、地表岩石受到_____、 ______、 _______等因素的影响会发生风化作用。

4、岩石由_______组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为________。

5、化石是保存在岩层中的古生物的_____或 ______。

6、声音是由物体_____ 产生的。声音能在_____、中传播，传播方向是向着______________的。

7、声音的大小由用力大小决定，用力大声音就大；声调高低由_____________

8、人能听到的声波频率为____赫兹；低于20赫兹的是____，高于20000

赫兹的是________，人们一般听不到超声波和次生波。

9、噪声与_____、 ______、 _______被称为污染环境的四大公害。

10、耳朵分为_____、 ______、 _______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 ______ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

11、人们为了便于观察和研究星空，把星空分为_______个星座。_______是秋季中一颗耀眼的星座，星座中的五颗亮星构成一个“M”形。

12、 ___星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的__，俗称勺子星。

二、判断。

1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。（）

2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。（）

3、火山爆发和地震一样只能造成破坏。（）

4、煤和石油是可再生资源。（）

5、煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。（）

6、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。（）

7、人的耳朵能听到超声波和次生波。（）

8、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（）

9、从冬到春，星座在天空中的位置自东向西移动。（）

10、在月球上不借助任何工具，也能听到声音。（）

11、一天中，星座在天空中有东升西落现象。（）

三、选择。

1、地震发生时应立即（）。①切断电源②关闭可燃气源③打开逃生出口

2、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。

①石英石膏②铁铜③煤石油

3、保护地表的合理化建议有（）。①开凿大运河②修建三峡水电站③停止毁林开荒④不过量抽取地下水⑤恢复天然草场

4、保护听力要注意（）。①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。

5、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。

①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶④预报自然灾害

四、解释、

1、化石——

2、风化作用——

3、矿产——

五、画图

1、画图标出地球内部的结构。

2、画图标出耳朵的构造。

3、画出秋季和冬季北斗七星的样子。2、火山的成因。

3、噪声有哪些危害？怎样控制、消除噪声污染？

1从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。

2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。

3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。

5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，

厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。

简答：

1．人们是怎样了解地球内部情况的？

答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。

2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？

答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。3．认识地球内部的结构特点。

2课、火山

1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物

2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。

3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。

4、火山喷发所带来的影响。

(1)地表形态的变化。火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛

(2)火山喷发给人类带来的影响。

火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。

3课、地震

1、地震和火山喷发是地球内部运动的外在表现。

2、2008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。

答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地震。

3、地震来了我们怎么办？

4、地震与人类生活的关系？

4课、做一块卵石

1、卵石是怎样形成的？

卵石的形成过程分为两个阶段：第一是高山上的卵石风化、崩塌；第二是在河水的搬运过程中磨圆。

2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。

3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用

5课、各种各样的矿物

1、煤、石油、天然气等属于能源矿产。铜、铁等属于金属矿产。石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。

2、岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。

3、飞机，钢精锅，钢精勺、叉、刀，钢笔，轮船，汽车，自行车的原材料都来

源于铁矿石

4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。

5、人类对矿产的开采方法：采取露天开采、地下开采。像石油这样液体性质的矿产，采取管道开采。

6课、地表的变化

1、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。

2、地球表面形态是不断变化的火山、地震等地球内部运动改变着地表形态，地球外部运动，也在不断地改变着地表形态地球的内部力量使地表变得高低不平，而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦人类活动也改变着地表形态。

3、人类活动对地表的改变有那些影响？

① 改变和塑造新的地表形态。如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。

② 破坏地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。

4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起杭州，北至北京，全长1794千米。

5、如何保护地表：不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。

7课、声音的产生

1．生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。2．声音是怎样产生的？答：声音是由物体振动产生的。

3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？答（1）增大振动或利用扩音器增大声音。（2）采用减少或停止物体的振动来减少声音。

8课、谁能传播声音

1、谁能传播声音？液体、固体和气体都能够传播声音

2．声波和水波的传播方向（不一样），水波向水平方向传播，而声波向（四面八方）传播。

3、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。

9课、怎样听到声音

1、耳朵分为外耳、内耳、外耳三部分。内耳和外耳在头的内部。外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜和听小骨等组成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。

2、声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

3、怎样保护听力？

一是尽量避开噪音。二是避免乱挖耳朵。三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中耳炎。五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。

10课、各种各样的声音

1.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波）

2．声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。3．声音的高低与（振动频率）有关，（振频快）声音高，（振频慢）声音低。

4、人耳能听到的声波频率在20――20000赫兹。

5、次声波在传播过程中性质稳定能量衰减幅度小，穿透力强，可用于定向导航。

6、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。

7、蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。11课、噪声的危害与防治

1、声音分（乐音）和（噪音），乐音）给人以美的享受（噪音）对人造成危害。2．（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。3．噪音的来源有哪些？

答：（1）交通运输（2）工业生产（3）建筑施工（4）社会生活

4、噪音有哪些危害？

答：（1）影响听力。（2）影响工作、学习。（3）影响心血管功能和内分泌系统。（4）危害中枢神经系统。（5）影响儿童的智力发展。

5、如何消除噪音污染？

答：（1）改进设备和工艺流程，消除噪音源。（2）将噪音源与生活区分开。（3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。（4）植树造林。

6、在学校里，要减少噪音，你是怎样从我做起的

答：如：轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……

7、哪些材料更有利于消除噪音？答：矿棉吸声板，隔音玻璃，隔音泡沫板

12课、秋季星空

1、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。

2、仙后座是秋季中一个耀眼的星座，星座中的五颗亮星构成一个“M”形。好像一个美好的王后坐在宝座上。

3、大熊星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。

4、观察南天时，我们的左边是东，右边是西。

5、观察北天时，我们的左边是西，右边是东。

13课、冬季星空

1、冬季上半夜在南天最引人注目的是猎户座。猎户座主要由七颗亮星组成，猎户座像一个猎人，在猎人的两个肩膀左脚右腿部位，有四颗亮星组成组成一个不规则的四边形，其中右腿的那颗星又白又亮；中间横着的三颗星为猎户的腰带。

2、从猎户座猎人腰部的三颗星向东南方向看去全天最亮的星就是天狼星。天狼星是大犬座α星，视星等为－1.45等，距离我们只有8.6光年。

14课、木材

一．填空：

1．（棉花）（木头）（竹子）（煤）石头）是非人工合成的（天然）材料。

2（玻璃）（塑料）（陶瓷）（人造纤维（人造革）是人工合成的（人造）材料。

3、我们把木块连接到电路中，来研究木头是否能（导电），我们可以用小刀刻不同的木块，来研究各种木头的（硬软）程度，我们可以把不同的木块放入水中，来研究各种木头的（沉浮）情况。

二．简答：

1．木头有什么特点？答（1）在水中能沉浮（2）有年轮有花纹（3）能燃烧（4）有硬有软（5）干木头不导电。

2．生活中有哪些物品是木头做的？

答：桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木头做的。

15课、纸

1、造纸术是我国古代的四大发明之一

2我们从光滑程度、软硬程度厚度、透明度、吸水能力、承重性能等方面研究纸；

3、东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。

4在纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。

5、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。

16课、陶瓷

一．填空：

1．中国的原始陶器制作始于距今约（七千）年前。

2．中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有（瓷国）美誉。

3．陶瓷属于（人造）材料。

4．在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有（不导电）的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有（耐高温）的特点，应用于底下管道是因为陶瓷有（耐腐蚀、不怕水）的特点。

5．陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的（鉴赏）和（艺术）价值。

二．简答：

1．陶瓷有什么特点？

答：陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。

2．怎样利用陶瓷材料？

答：（1）应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。

（2）用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。

3．世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？

答：因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。

17课、金属

一．填空：

1．金属是（人造）材料，是由天然金属矿（开采）、（冶炼）而来。

2.将废旧金属物品回收，冶炼加工就可得到（再生）金属，所以金属是可以（再生）的材料。

3．所有的导线都用金属制成，这是因为金属易（导电）。

4．把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（导热），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（延展性）。

5、金属中的（钢铁）称为黑色金属，其他金属被称为有色金属。

二、简答：

1、金属特点？答：（1）有金属光泽（2）有延展性（3）易传热（4）易导电

2、金属从哪里来？答；（1）来自金属矿，经开采、冶炼获得

（2）来自回收站，将废旧金属冶炼、加工获得。

3、哪些地方用到金属？

答：工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。

18课、玻璃与塑料

一、填空：

1、我们用玻璃器皿盛酸、碱溶液，是因为玻璃有（耐腐蚀）的特点。

2、秸秆一次性餐具，使用后入土是（肥料），入水是（鱼饲料），弃之路旁就（化为乌有），是（绿色）、（环保）的餐具。

3、玻璃和塑料有很多共同点，把它们分别联入电路中，我们发现它们都

（不导电），它们都是人工合成的（人造）材料。

二、简答：

1、玻璃、塑料各有什么特点？答：（1）玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利。（2）塑料易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐、为什么说秸秆一次性餐具是绿色、环保餐具？答：因为这种餐具使用后，入土是肥料，入水为鱼饲料，弃之路旁就化为乌有。

3、玻璃和塑料的优点和缺点各是什么？

答：（1）玻璃优点：透明度高、耐腐蚀、不导电。缺点：易破碎。

（2）塑料优点：易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点：污染环境。

19课、材料的分类

一、填空：

1、对材料进行分类，首先要确定分类的（标准），然后再按材料的（不同）给材料分类。

2．土是（天然）材料，而用土烧制的砖块则属于（人造）材料，这说明

（人造）材料来自于（天然）材料。

3．纸使用后还可以回收加工变成新的纸张，这说明纸是（可再生）材料。4．回收废旧物品，可以变废（为宝），（美化）生活。

二．简答：

1．怎样给物体分类？答：（1）天然材料（2）人造材料（3）再生材料（4）不可再生材料（5）破坏环境材料（6）来之不易的材料

2．生态环境材料有哪些？答：（1）环境相容材料。如：纯天然材料、仿生物材料、绿色包装材料、生态建材、环境降解材料。

（2）环境工程材料。如：环境修复材料、环境净化材料、环境替代材料。3．材料的使用对我们的生活有哪些影响？答：（1）有利方面：带来好处和方便。（2）负面影响：造成环境污染，使资源贫乏。

20课、蒸发

1．水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。

2．水在任何温度下都可以（蒸发）。

3．水蒸发时要吸收周围的（热量），使温度（下降）。

4．水分蒸发快慢与（温度）、（蒸发面积）、（风速）有关，加快蒸发的办法是（加热）、（增大蒸发面积）、（通风）。

5．“天气预报器”是运用（水蒸发）的原理来制作的。

6．刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为（蒸发）需要吸收热量。

二简答：

1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。

2、怎样才能使水蒸发得更快些？说说你的办法。

答：（1）提高水的温度（2）増大蒸发面积。（3）加快空气流通。

3、水蒸发与我们的生活有什么关系？、

答：（1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。（2）不利方面：造成干旱。

21课、沸腾

一、填空：

1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫2沸腾。

2、水加热到100℃时，会发生（沸腾）现象，这种现象的明显特点是：水迅速变成（水蒸气），并不停地（翻腾）。

3、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象，在变化过程中都要（吸热）。

4、水沸腾以后，继续加热，水的温度（不会上升）。

5、水开始沸腾时的温度叫做（沸点），一般是（100）℃。

6、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机

7、我们给水加热会有什么发现？

答：加热一会水开始向上冒气泡，把水加热到一定温度它就开始不停地翻腾起来，说明水开了。

8、在不同天气、不同地点给水加热，有什么发现？答：水的沸点不同。

9、液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。

10、蒸发是液体在任何温度下都能发生，而沸腾是液体在一定温度（沸点）下才能发生。

11、蒸发时液体温度会下降，而沸腾中液体温度保持不变

22课、凝结

一、填空：

1、水蒸气遇（冷）可以变成（液态的水），这种现象叫做（凝结）。

2、医药上可以利用水和水蒸气之间的互相变化制取（蒸馏水）。

3、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片，在（冷）玻璃片上会出现水珠。

二、简答：

1、对着镜子哈气会有什么现象？这是什么原因？

答：镜子会表面会模糊不清。原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。

2、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线，你能用什么办法防止它的出现？答：车内安装空调或打开暖风。

3、说说生活中的凝结现象。答：盐粒、烟粒、露水、霜、窗花等。

4、阳光下冰雪融化时，人为什么感觉比下雪时冷？

答：因为下雪时放热，化雪时要吸热。

23课、水的三态变化

一、填空：

1．水在（0℃）开始结冰。水结冰时的温度就是水的（冰点）。

2．水有三种状态，分别是（液态）、（固态）、（气态）。

3．水的三种状态在一定条件下可以互相（转化）。

二、简答：

1．冬天，结了冰的湿衣服也会慢慢变干，衣服里的水经历了哪些状态的变化？答：衣服里的水经历了液态、固态、气态三种状态变化。

2．说说影响水的三态变化的因素是什么？答：温度（吸热或放热）

3．水的三态变化与我们的生活关系怎样？

答：（1）有利影响：冷冻物品，晒盐、粮食，人工降雨、雪浇灌农作物。（2）负面影响：冻坏农作物，冻裂水缸、水管。

4．目前地球气温逐渐升高，使南北两极冰雪融化，海平面上升，这样下去将会造成什么样的后果？答：引发洪水，陆地毁灭。

24课、小水滴的旅行

一、填空：

1．在空中喷洒制冷剂，使云中的小水点或小冰晶（增大），形成雨，这就是（人工降雨）。

2．水蒸气遇冷，温度高于0℃变成(露),低于0℃变成( 霜 )。

3．气态的水叫做（水蒸气），霜是（固态）的水。

4．空气中的（水蒸气）受（冷）会结成许多（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飘浮在空气中，在低空的是（雾），在高空的是（云）。

5．冬季，有时候在草木、砖瓦、地面上会看到一些冰晶，这些冰晶叫（霜）。6．雪来自云中的（小冰晶）。

7．雪可以保护（庄稼），冻死地下（害虫）所以说瑞雪兆丰年。

8．（江）、（河）、（湖）、（海）、（地面）等处的水，时刻都在蒸发，变成（水蒸气）飞散到空中，在空中受冷变成（云），（云）随风飘动，变成（雨）、（雪）等落下，降落在地面后，有的变成（水蒸气）飞散到空中，有的流到江、河、湖中，有的渗入地里成为（地下水），部分地下水又会流出地面形成泉水，流到江、河、湖中，江、河、湖水日夜不停地流入（海洋），水在（地面）、（海洋）和（空中）之间的循环运动永不停息。

9．露对农作物起（保温）作用，霜能（冻伤）庄稼。

10．水的三态变化：

二、简答：

1．冬季门窗玻璃上的冰花，草木、地面上的霜是从哪里来的？

答：都是空气中的水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。

2．简述水在自然界里是怎样循环运动的？

答：地表的水一部分流到海洋，一部分蒸发到空中。海洋里的水不停地蒸发到空中，空中的水蒸气受冷变成云，云层加厚，又变成雨、雪等降落到地表。水就是这样在地表、海洋、空中循环运动，永不停止。

3．用什么方法制造露和霜？（写出简单实验过程）

答：（1）用酒精灯加热烧杯里的水，一会儿离烧杯口5厘米左右的瓷盘上会出现小水珠，这些小水珠就是制造的露。

（2）用一小塑料桶装上冰块，再倒一杯热水并靠近塑料桶放一会，会看到桶外壁上有一层小冰晶，这就是制造的霜。

4．小水滴为什么会以不同的状态在自然界中出现？

答：温度变化（受热或受冷）

5。小水滴在自然界里会变成什么？

答：小水滴在自然界里会变成露、霜、雾、云、雨、雪等。

6．怎样制造雾？（写出实验过程）。

答：用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾，这时从烧瓶中的玻璃管口冒出“白气”，这白气就是制造的雾。

7．模拟降雨，写出实验过程。

答：加热烧杯，烧杯内的水受热变成水蒸气上升，遇到杯口盛有冰块的瓷盘凝结成小水滴，小水滴聚集多了就滴下形成雨。

8．雨和雪是怎样形成的？

答：（1）云层中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集滴下形成雨。

（2）云层中的水蒸气遇冷凝结成小冰晶，聚集落下形成雪。

9．雾和云是怎样形成的？

答：自然界中的水蒸气遇冷在低空形成雾，在高空形成云。

10、水在自然界中的循环与我们的生活有什么关系？

答：（1）有利方面：净化空气、浇灌农作物、提供淡水。

（2）不利方面：造成水灾、干旱、冻坏动植物。

11．水在自然界中不停地循环，为什么还要节约用水？

答：尽管水在自然界中不停地循环，但淡水资源却极为贫乏，所以必须节约用水。期中考试之后的复习题一、选一选

1. 北极星是B中的一颗星。A、大熊座 B、小熊座

2. 俗称勺子星的是B。A、北极星 B、北斗星

3. 观察北天时，我们的左边是B，右边是A。A、东 B、西

4.你知道的北天的星座有AA、仙后座大熊座、小熊座、B猎户座大熊座、小熊座

5.冬季星空，我们看到了一些在秋季星空未看到的星座，这是B。

A、地球自转的结果

B、地球公转的结果

C、星座运动的结果

6. 木材是B。A、人工合成材料 B、天然材料

7. A是不可再生的材料。A、天然材料 B、人造材料

8. 属于天然形成的材料是B。A、塑料人造革人造纤维 B、竹子木材石油棉花煤

9. 下面说法正确的是Ｂ。A、造纸是我国古代的四大发明之一B、造纸术是我国古代的四大发明之一

10. 在汉朝以前，人们的主要书写材料是C、Ｄ。A、纸 B、帛 C、竹木简 D、龟甲兽骨

11. 造纸术是Ｂ。A、东汉时期的蔡伦发明的 B、古代中国的劳动人民发明的

12. 下列纸中，吸水性最强的是Ｂ。A、牛皮纸 B、宣纸 C、复印纸

13. 用铁锤敲击瓷片，我们发现陶瓷具有Ｂ的特点。A、易碎 B、绝缘

14. 陶瓷是电的Ｂ。A、良导体 B、绝缘体

15. 下列说法正确的是Ｂ。

A、瓷是中国发明的

B、瓷是古代中国发明的

C、古代中国是瓷的发明国之一

16.在日常生活中，人们多用陶瓷器皿盛装盐碱等调料，这是因为陶瓷能Ｃ。

A防潮； B防渗漏； C防腐蚀。

17. 下列材料中，热传导性能较强的是Ｃ。A、陶瓷材料 B、木材 C、金属材料

18.下列可作电的绝缘材料的是Ｂ，可作导电体的材料是Ａ。

A、铁丝、钢丝、铝丝等金属材料

B、瓷瓶、瓷砖瓦、木材、纸等材料

19.下列材料中，适于作隔热材料的是Ｂ。A、玻璃 B、热固塑料 C、金属

20.下列材料中，适于作绝缘材料的是Ａ、Ｃ。A、塑料 B、金属 C、木材

21.下列材料中，抗腐蚀的是Ｃ、Ｄ。A、金属 B、塑料 C、玻璃 D、陶瓷

22.下列物品，即可用天然材料，也可用人造材料制作的是Ｄ。

A、玻璃环

B、木雕

C、石雕

D、门窗

23. 羊绒衣的制作材料是Ｂ。A、人造材料 B、天然材料

24. 最早的汽车轮胎是用Ｂ制成的。A、人造材料 B、天然材料

25. 人类生产的第一张纸是用Ｂ制造的。A、再生材料 B、天然材料

26. 下列物品，既可用天然材料，也可用再生材料制作的是Ｂ、Ｃ、Ｅ、Ｆ。

A、羊绒衣

B、橡胶轮胎

C、纸

D、竹笔筒

E、金属勺

F、热塑塑料

二、判对错

1、全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。（√ ）

2、仙后座是一个由5颗亮星构成的星座。（× ）

3、北极星是可以被用来辨认方向的星。（√ ）

4、秋季，在北天我们能够看到牛郎星和织女星。（× ）

5、观察北天星空时，我们左方是西，右方是东；观察南天星空时，我们左方是东，右方是西。（√ ）

6、在冬季星空中，天狼星是全天最亮的一颗星，距离我们只有8.6光年。（√ ）

7、可燃、绝缘、吸水都是木材的特点。（√ ）

8、研发以塑代木新材料和新技术，有利于节约木材资源。（√ ）

9、石油、天然气、沙子都是天然材料；砖、水泥、胶水都是人工材料。（√ ）

10、既然造纸术是我国古代人发明的，那么世界上的第一张纸肯定是我国古代人发明的√

11、节约纸张就是节约资源，节约纸张就是节约能源。（√ ）

12、举世闻名的中国陶瓷是中国的伟大发明之一，也是中国对世界文明的一个巨大贡献√

13、中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”的美誉。（√ ）

14、陶瓷从发明到现在，已由生活用材料发展成为多种用途的材料，其中有建筑陶瓷（瓷砖瓷瓦等）、耐酸陶瓷、电陶瓷、高温工程陶瓷等。（√ ）

15、各种各样的金属矿石都是天然材料。（√ ）

16、金属是可以再生的材料，是可以回收的利用的。（√ ）

17、炼铁厂钢花四溅，这说明在超高温度下，铁能变成液体。（√ ）

18、我们平常见到的金属都是用一定的设备和科学手段提取出来的。（√ ）

19、各种各样的金属材料都是人造材料。（√ ）

20、玻璃是一种硬度大、透明、易碎、抗腐蚀性强的材料。（√ ）

2三、填空

1、把木材放在火上观察，可发现它具有可燃性。

2、把干燥的木材放入水中，它会体积膨胀，重量增加。这说明它具有吸水性。

3、把木材接入电路中，可发现它具有绝缘性。

4、在纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。

5、东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。

6、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。

7、中国素有“瓷国”美誉，世界各国人民通过陶瓷器皿了解了中华文明，汉语的“中国”在英语中就是用表示陶瓷的单词Ｃhina来代表的。

8、举世闻名的中国陶瓷，是中国的伟大发明之一，也是对世界文明的一个巨大贡献。

9、用铁锤敲击陶瓷片，我们发现陶瓷具有易碎的特点。

10、用金属镊夹住一块陶瓷片在酒精灯上加热，不久，我们感觉到镊子烫手了，这说明陶瓷具有传热的特点。

11、用金属刀刻划陶瓷片，我们发现陶瓷具有坚硬的特点。

12、把陶瓷片接入电路中，我们发现，小电珠不会发光。这说明陶瓷具有绝缘的特点。

13、实验表明，无论是何种金属，在无锈的状况下，都能发光。这说明金属都有

光泽。

14、实验表明，无论是何种金属丝在用铁锤击打后，都会或延长，或展宽，或同时延长展宽。这说明，金属能延展。

15、实验表明，把钢、铁、铝等多种金属片或金属丝接入电路中，小电珠会发光。这说明，金属能导电。

16、说出生活中的五种玻璃、塑料物品。

17、从制作物品材料的形成方式（天然还是人造）看，材料可以分为人造材料和天然材料两类。

18、从材料是否可提供能量看，材料可以分为能源材料和非能源材料两类。

19、以是否可再生利用为标准，可以把材料分为可再生材料和不可再生材料两类2、在受热后，有些塑料会变硬，而且一旦变硬，再不能回复到原形或制作其他

2、怎样保护听力？

3、我们给水加热会有什么发现？

4、阳光下冰雪融化时，人为什么感觉比下雪时冷？

5小明认为水可以变蒸汽，蒸汽可以变成雨落下来，这样不断循环。所以根本没有必要节约用水。他的这种想法对吗？为什么？

青岛版五年级科学知识点上册

青岛版五年级科学上册知识点一：填空 1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳）、（地幔）、（地核）。 2、地表岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响会发生风化作用。 3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产）。 4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。 5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。 6、公元2008年5月12日14时28分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。 7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产，铁、铜等属于（金属）矿产，石英石膏等属于（非金属）矿产。 8、地幔主要是由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成。 9、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。 10、科学家利用不同的（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 11、（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。 12、从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10千米）。 13、（地震）和（火山）喷发是地球内部运动的外在表现。 14、地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。 15、生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。 16、声波和水波的传播方向是不一样水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。 17、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。 18、人耳能听到的声波频率在（20—20000）赫兹。 19、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。 20、（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 21、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 22、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。 23、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 24、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）、（内耳）. 25、(耳)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 26、声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。 27、音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害 28、声音是由物体（振动）产生的。声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，传播方向是向着（四面八方）的。 29、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给（耳蜗），连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 30、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座）。全天共分为（88个）星座. 31、（仙后座）是秋季中一个耀眼的星座，星座中的（五颗）亮星构成一个（M形或是W形），好像一个美丽的往后坐在宝座上。 32、东汉时期，（蔡伦）改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。 33、中国的原始陶器制作始于距今约（七千）年前。

青岛版五年级科学上册教案(全)

青岛版五年级科学上册教案(全) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1 地球内部有什么教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。教学重点难点学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，教学准备老师准备教具活动过程一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢请问大家地球是什么形状的（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢让我们来猜测一下好吗 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？

1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢让我们一起交流一下资料。 2、学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。 3、过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。 4、讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？ 5、师生交流活动三：认识地球内部的结构特点 1、说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像） 2、原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书） 3、介绍各部分厚度及相关知识。 4、师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系 5、实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。 7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！自由活动：做地球结构模型 1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？ 2、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？（2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；

青岛版小学科学五年级上册问题详解电子版

五年级科学第一单元测试题（A卷）一、填空题 1、6300 2、四面八方、地心、物质、反射、折射 3、最外面、岩石、地幔、硅、铁、镁、2900、1000～3000 4、3400、铁、镍、4700 5、7、28、7.8、24.2万、2010、、7.1、财产 6、煤、石油、天然气，铁矿石、铜矿石、石膏二、判断题 1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8√、9√、10×三、选择题 1B、2C、3A、4C、5 B、6C、7A、8C 四、实践综合题实验课题：研究火山的成因实验材料：酒精灯、火柴、三角架、铁盒子、土豆泥、蕃茄酱。实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。 2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。实验现象：番茄酱从土豆泥中冒出来。

实验结论：在一定条件下，岩浆会从地壳薄弱处喷出形成火山。实验草图：见课本P6页五、简单题 1、答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。 2、答：海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击，破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。五年级科学第一单元测试题（B卷）一、填空题 1、能源、金属 2、地壳、地幔、地核 3、地壳、地幔、地核 4、地核 5、巨大压力、变形 6、早、衡、地动仪 7、青藏 8、矿物

二、判断题 1√、2×、3√、4×、5×、6×、7√、8√、9×、10×、11√、12√、13√、14× 三、选择题 1B、2A、3C、4C、5C、6B、7B、8A C 四、简答题 1、答：地球部分为地壳、地幔、地核三层。各层的结构特点：地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋底部薄，陆地部分厚。地壳下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚2900多千米。这一层的温度大约1000℃至3000℃，部压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质。地幔下部是地核，是地球的核心部分。地核半径3400多千米，主要由铁和镍组成。这一层密度大、温度高，温度高约4700℃。 2、答：火山给人类带来的好处有：火山的作用可形成矿藏，火山灰可形成肥力很高的土壤，有的还可制作水泥，许多火山泉水有医疗之效，不少火山区还是旅游胜地，这些都是火山对人类有利的一面。火山给人类带来的灾害有：强烈爆发的火山会引起气候异常，火山喷出窒息性和有毒的气体可使人和动、植物死亡，大量的熔浆和火山碎屑物可摧毁城市、村庄和田野，从而造成很大的破坏作用。

青岛版五年级上册科学知识梳理

五年级上册科学知识梳理 1、（1）地球部可以划分为三层，从外向依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。在它的下面是地幔，主要有硅、铁、镁等成分组成，它的核心部分叫地核，主要由铁和镍组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部的情况进行探索。地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震总是发生在地壳这一层，有时还伴随着火山喷发发生。早在1800多年前，我国科学家衡发明了世界上第一台监测地震的仪器，叫地动仪。 2、（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现红色热水会溢出来。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥中喷了出来。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动，在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时就会喷出地表，形成火山。1976年7月28日3时42分省市，发生里氏7.8级地震造成24.2万人死亡。2008年5月12日14时28分，汶川县发生里氏8.0级地震。 3. （1）在模拟地震成因的过程中，竹片和毛巾相当于岩层。（2）地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂，岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地表的震动，这就是地震。 4. （1）位于地球表面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生破碎或成分变化，逐渐崩解，分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。（2）高山上的岩石经过风化作用崩落下来，在水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞、摩擦，逐渐失去棱角形成卵石。（3）通过卵石形成的模拟实验发现，卵石的形成主要与水有关。 5、（1）岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物，称为矿产。常见的矿产有石英、石墨、滑石、金刚石等。（2）煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿产，石英、石膏等属于非金属矿产。（3）煤既可用作燃料，也可用于制药、制杀虫剂、制消毒剂。（4）为了保护矿产资源，我国颁布了《矿产资源法》。我们可以开发哪些新能源？太阳能、风能、潮汐能，水能、地热能。 6.（1）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。（2）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。人们是通过化石来了解地球的历史及生物进化的信息。（3）引起地表变化的因素有：地质作用、风化作用和人类活动。（4）青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个区亿万年前是一片汪洋大海。 7.（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声，风声，汽车的喇叭声、雷声等构成了奇妙的世界。（2）任何声音都是由物体振动产生的，气体、固体、液体的振动都能产生声音。（3）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。 8、（1）声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。声音不能在真空中传播。（2）物体振动发声时，形成了声音的（波浪），叫做声波。声音以声波的形式传播，就像石子投入水

青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案

1．地球内部有什么一、我来填一填： 1．地球内部有、、、等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。 3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。 4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（） 2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（） 5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（）三、我来选一选： 1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤 3．地核的半径约为千米。 A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？ 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 参考答案一、我来填一填： 1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核 3．地壳地幔地核4．地核二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、我来选一选：1．B 2．A 3．C 四、科学探究： 1．答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，

青岛版五年级上册科学实验报告

五年级科学上册实验报告演示实验4个分组实验16个实验1 :模拟火山喷发实验实验类型：演示实验实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。实验2 ：地震成因模拟实验实验类型：分组实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在受到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层会突然断裂，形成地震。实验3 ：做一块卵石实验类型：分组实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。实验4：声音的产生实验类型：分组实验实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

青岛版小学科学五年级上册教案(全册)

小学科学五年级上册教案

青岛版小学科学五年级上册教案 1 地球内部有什么教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。教学重点难点学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，教学准备老师准备教具活动过程一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）导入2：上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？ 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？ 1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球

青岛版科学-五年级上册基础训练答案

版科学五年级上册答案 1、地球部有什么我想研究的问题 1、地球部有什么？ 2、我们怎么知道地球部的情况？ 3、地球部的结构特点。 4、地球部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 ※地球部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球部有煤有石油；地球部有地下水；地球部有岩石；地球部有火山喷发物…… 我的发现：地球部有丰富的资源。 ※认识地球部的结构特点。我的交流：地球部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球部可以划分为三层，从外向依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部的情况进行探索的。

2火山我想研究的问题 1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验 ※对火山的了解。我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 ※火山的成因。我的猜想：地球部的岩浆流出来了就是火山的爆发。我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒部有压力。我的发现：地球部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。我的收获 1、填一填（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。

青岛版五年级科学上册第五单元

青岛版五年级科学上册第五单元检测题答案 20．蒸发知识点：1．水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。2．水在任何温度下都可以（蒸发）。3．水蒸发时要吸收周围的（热量），使温度（下降）。4．水分蒸发快慢与（温度）、（蒸发面积）、（风速）有关，加快蒸发的办法是（加热）、（增大蒸发面积）、（通风）。一、我来填一填： 1．水的蒸发是由液态变成气态的过程。 2．液体在蒸发时，要从周围吸收热量。使温度降低。 3．水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。 4．对于发高烧的病人来说，最重要的是使体温迅速降下来，除了吃药打针外，我想还可以采取用酒精擦身体的降温措施，这是因为酒精的蒸发速度快，能迅速降温。 6．刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为蒸发需要吸收热量。 7．水蒸发的快慢与温度的高低、蒸发面积的大小、通风条件有关。二、当好小法官： 1．江河湖海等处的水，在有阳光照射后才开始蒸发。（×） 2．水蒸发时需要吸收热量。（√） 3．空气中没有水蒸气。（×）三、科学探究： 1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：夏天，酷热难当时，试着往地上洒些水，感觉会凉快多了。这是因为水在蒸发时要吸收热量的缘故 2、水蒸发与我们的生活有什么关系？答：（1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。（2）不利方面：造成干旱。 3．洒水的面积、洒水的多少发生变化时，你会感觉到变化吗？答：洒水的面积越大、洒的水越多，会感觉越凉快。 4.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。 5、怎样才能使水蒸发得更快些？说说你的办法。答：（1）提高水的温度（2）増大蒸发面积。（3）加快空气流通。 21．沸腾知识点：1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫沸腾。水加热到100℃时，会发生（沸腾）现象，这种现象的明显特点是：水迅速变成（水蒸气），并不停地（翻腾）。一、我来填一填： 2．烧水时，我们常说“水烧开了”，科学的说法是水沸腾了。 3．我知道给水加热到一定温度时，水就会沸腾，这时继续给水加热，温度不再继续升高。 4．水加热到沸腾时，移开热源，为什么温度并没有立刻改变？我猜想：因为水沸腾后，有一部分水被气化液体，当把热源移开时，这一部分水液化，而液化放热。故不会改变。 5、蒸发和沸腾都是水变成水蒸气的现象，在变化过程中都要吸热。（液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。蒸发是液体在任何温度下都能发生，而沸腾是液体在一定温度（沸点）下才能发生） 6、水开始沸腾时的温度叫做沸点，一般是100 ℃。 7、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。 8．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如水银、醋、花生油、酒精、钢水等。（答案不唯一）二、当好小法官： 1．水蒸发后继续加热，水的温度还会继续上升。（×） 2．酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，给物体加热时要用外焰。（√） 3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按要求去做，以免发生危险。（√） 4．通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它可以发生变化。（√）三、观察实验。

青岛版五年级上册科学期末试题附答案[1]

青岛版五年级上册科学试题一、填空。 1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。 2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。 3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。 4、声音是由物体_____ 产生的。 5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。 6、耳朵分为_____、______、_______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和______可以使水蒸发得更快。 8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。 9、水的沸点是_____，水的冰点是______。 10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。二、判断。 1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。（） 2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。（） 3、煤和石油是可再生资源。（）

4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。（） 5、人的耳朵能听到超声波和次生波。（） 6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（） 7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。（） 8、水在任何温度下都可以蒸发。（） 9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。（） 10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。（）三、选择。 1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。 ①石英石膏②铁铜③煤石油 2、保护听力要注意（）。①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。 3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。 ①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶 4、天狼星是（）星座。①大熊②仙后③猎户④大犬 5、（）的形成与凝结无关。①云②雾③霜④露⑤雨⑥雪 6、导电性能强的材料是（）。①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料

青岛版五年级上册科学知识点整理

1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。 2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。 3. 位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这种变化称为（风化）。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。 4. 岩石是由（矿物）组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。 5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。 6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 7. 发生地震的主要原因是（岩层断裂）。 8.科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 9.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。 10.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。 2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。 3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。 4.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。耳蜗与（听神经）相连。 5.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。 6.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。 7.当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。 8.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。 9.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。 10.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 11.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。 12．耳廓的作用是（收集声波）。

青岛版五年级上册科学考试

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青岛版五年级上册科学试题一、填空。（26分） 1、从地面到地球中心约千米。 2、地震波能够向传播，有的可以一直传到地心。 3、研究地震成因的模拟实验中的竹片和毛巾相当于。 4、2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州。 5、温度、水、植被等对岩石的破坏作用称为。 6、是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、历程最长的大运河。 1、我们面朝北方，观察北天时，左边是西方、右边是东方，上边是南方，下边是北方。即北天星空是上南下北左西右东。 2、我们面朝南方，观察南天时，左边是东方、右边是西方，上边是北方，下边是南方。即南天星空是上北下南左东右西。 3、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域被称为星座。全天共分为88个星座。 4、仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M”型或“W”型。 5、大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。 1．通常人们把叫做矿产。 2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。 3．是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。

4．化石是保存在岩层中的古生物的或。化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 5．引起地表变化的因素有、、等。 6、是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、的大运河。 1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。 2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。 3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。 4、声音是由物体_____ 产生的。 5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。 6、耳朵分为_____、______、_______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和______可以使水蒸发得更快。 8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。 9、水的沸点是_____，水的冰点是______。 10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的_________，俗称勺子星。二、判断。（20分） 1．岩石是热的不良导体，在温度变化下，表层与内部受热不均，产生程度不同的膨胀或收缩，常常使岩石发生崩解破碎。（） 2．植物根系的生长和穴居动物的活动等，也都可以对岩石起破坏作用。（）3．风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。（） 4．水、二氧化碳、氧气、生物有机体和酸雨也能风化岩石。（） 5．卵石的形成显示了大自然的力量，说明了功到自然成的道理。（）

青岛版科学五年级上册总复习(经典版)(精品资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 1．地球内部有什么一、我来填一填：1．地球内部有煤、石油、火山喷发物、金属矿藏等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。 3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地球的地幔，蛋黄相当于地球的地核。 4．地核是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（√） 2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（×） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（√） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（×）5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（×）三、我来选一选： 1．地幔的下面是B．地核，它是地球的核心部分。A．地壳B．地核C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由A．岩石组成的。A．岩石B．沙子C．土壤 3．地核的半径约为C．3400千米。A．3800 B．3300 C．3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。 2．火山一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成火山。 2．火山石由火山喷发时落下的火山灰、石块、和【最新整理，下载后即可编辑】

青岛版五年级科学上册实验操作

青岛版五年级科学上册实验操作第一单元地球和地表的变化实验1 模拟火山喷发实验实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。 2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。实验2 地震成因模拟实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。实验3 卵石磨圆的模拟实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。 2、要用比较长的时间。实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。

青岛版五年级上册科学系统习题与答案

．地球内部有什么1 一、我来填一填：、、等物体。1．地球内部有、别，分划分为三层中2．地球从表面到心可以。、、是，蛋3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的。白相当于地球的，蛋黄相当于地球的 4700摄氏度。4．是地球的核心部分，温度约为二．当好小法官：）（1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约2 ）有5000℃。（）．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。3（）（4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。）．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。5（三、我来选一选：，它是地球的核心部分。1．地幔的下面是．地核 C．地心A．地壳 B 组成的。2．地壳是地球最外面的一层，它是由 C．土壤．岩石A B．沙子千米。 3．地核的半径约为A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同为什么？?意吗． 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、?煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢参考答案一、我来填一填： 1．煤石油火山喷发物金属矿藏 2．地壳地幔地核 3．地壳地幔地核 4．地核二、当好小法官： 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、我来选一选： 1．B 2．A 3．C 四、科学探究： 1．答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。 2．答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。

青岛版五年级上册科学教学计划

青岛版五年级上册科学教学计划一、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标，培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的，并让学生在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度；《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程，认识水在自然界循环变化的内在联系；《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。二、教学目标（一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。（二）知识目标 1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。

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