关于2013年全国高校俄语专业四级水平测试

请考生注意：

1.严格遵守考场纪律。关闭手机。考试时不得使用词典及其他工具书。

2.考号和客观题答案须用2B铅笔填涂，姓名及答题内容须用黑色水笔书写，

不得使用圆珠笔或铅笔，不得使用涂改液及胶带。

3.答题卡共3张，每张答题卡须分别填写姓名和考号。听写和写作的内容务必

写在答题区域内，超出答题区域的答案无效。

4.考试结束时，待监考老师收卷完毕后，考生方可离开考场。

2010俄语专业四级真题

2010专业四级试题参考答案 Прослушайте сообщения и вопросы. Выберите из четырех вариантов один подходящий, зечеркнув соответствующую букву на матрице(答题卡). Диалог 1 Задание 1 А). После Олимпиады B). Во время каникул C). Во время Олимпиады D). После каникулы Задание 2 A). С мужем B). С другом C). С родителями D). С Сяо Ваном Задание 3 A). Катались на коньках B). Катались на велосипеде C).Катались на теплоходе D). Катались на лыжах Текст 1 Задание 4 A). В ресторане B). На заводе C). В школе D). В университете Задание 5 A). Курсы шоферов B). Курсы инженеров C). Курсы переводчиков D). Курсы поваров Задание 6

A). Русские блюда B). Английские блюда C). Китайские блюда D). И русские и английские блюда Задание 7 A). Журналист B). Инженер C). Директор института D). Педагог Задание 8 A). В семье учителя B). В семье крестьянина C). В семье рабочего D). В семье ученого Задание 9 A). Спротом B). Чтением C). Иностранными языками D). Путешествием Задание 10 A). До 1938 –го года B). До 1948 –го года C). До 1960 –го года D). До 1970 –го года Знание по русскому яызку (80 баллов, 60 минут) ЧтениеПрочитайте предложения. Выберите из четырех вариантов один подходящий, зечеркнув соответствующую букву на матрице. Грамматика 11. Саша извиняется перед метерью. _____ стыдно за свои грубые слова. A). Он B). Его C). Ему D). Им 12. Сколько времени они ____ от университета до Эрмитаж? A). ехали B). ездили C). поехали D). доехали

商务俄语专业大学生毕业实习总结范文

【最新】商务俄语专业大学生毕业实习总结范文 作为一名商务俄语专业的学生.我的工作内容是翻译.在这一过程中,我采用了看.问.学等方式,初步了解了工作中的具体业务知识,拓展了所学的专业知识.为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础,从个人发展方面说,对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用,因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面,所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验. 毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础. 由于我所在工作的地方是边疆一带,所以我刚开始的工作非常忙,感觉很累.很耗时间,第一天腰酸背痛的.但是过了几天就稍有点习惯了,每天学习很多知识.刚步入工作岗位,才发现自己有很多都不懂的.有空闲的时候就会看一些与专业相关的书,我现在上班近两个月了,在这短短一个多月中,曾有几次想过干完一个月不干了.也许我是刚开始工作,有时受不了经理给的〝气〞,自己心里很不舒服,就想辞职再重新换个工作得了.但静下心来仔细想想,再换个工作也是的,在别人手底下工作不都是这样么?刚开始.就应该踏踏实实的干好自己的工作,毕竟又没有工作经验,现在有机会了就要从各方面锻炼自己.不然,想念以后干什么都会干不好的.我现在的工作,相比其他人来说待遇挺不错的了,也不是和其他人比,工作也不是很难,很容易进入工作,关键是学习对人怎么说话.态度及其处事.由于经验少,我现在这方面还有欠缺.

现在才明白,在校做一名学生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社会,早晚要面对这些避免不了的事.所以,现在我很珍惜学习的机会,多学一点总比没有学的好,花同样的时间,还不如多学,对以后择业会有很大的帮助. 两个月的实习期很快就过去了,美好的东西总是稍纵即失. 〝千里之行,始于足下〞,这短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助.向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养.这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富.事无大小,自己都倾力而为,在这过程中不仅培养了自己认真负责的工作态度,也培养了自己的耐心和韧劲 我在实习的过程中,既有收获的喜悦,也有一些遗憾.也许是实习日子短的关系,但时通过实习,加深了我对专业知识基本的理解,丰富了我的用运能力,使我对日常管理工作有了一定的感性和理性认识.认识到要做好日常管理工作,既要注重管理理论知识的学习,更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合. 这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的.做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题.对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓〝三人行,必有我师〞,我们可以向他们学习很多知识.道理.

新东方大学俄语第一册答案

第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто э?то?—Это Анто?н.2)—Кто э?то?—Это у?тка.3) И он поэ?т.4) Он у окна?. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зову?т?2) Кто вы?3) И он поэ?т.4) Это фо?то.5) Вас зову?т Анто?н?6) Это друг. Он у фонта?на.7) Это космона?вт. Он там.8) Это па?спорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案

15. но?вый /ста?рый, но?вый /ста?рый, но?вое / ста?рое, но?вое/ста?рое, но?вые/ ста?рые, но?вые/ста?рые, но?вый /ста?рый, но?вая /ста?рая, но?вое/ ста?рое 21. 1) Это ваш сын?2) Как его? зову?т?3) Кто он?4) Он то?же музыка?нт.5) Она? то?же у фонта?на. Урок 5 课文译文 这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。 习题答案 18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я слу?шаю му?зыку.5) Они? отдыха?ют до?ма. Урок 6 课文译文 我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。他学习很好。安东想上大学，因此他学习很用功——多读、多写。 习题答案 20. 1) —Что ты де?лаешь? —Я учу? слова?.2) Ты у?чишься и?ли рабо?таешь?3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я хочу? учи?ться в институ?те. Урок 7 课文译文 李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。

大学俄语一 单词表

大学俄语一单词表 八月 公共汽车 汽车 汽车的 地址 亚洲 喂！ 美国 美国的 菠萝 英国的；英语的仪器 四月 演员 研究生 （大学）教室祖母；外祖母巴库 香蕉 银行 酒吧 篮球 游泳池 跑 岸边；岸 图书馆 生意 商人 票，证 博客 疼，痛 医院 有病的；病人最 大的 害怕，担心 兄弟 拿；带着；买裤子 劳驾字母 纸；文件，手稿 面包片 小卖部 花瓶 要知道；因为 大的，伟大的 自行车 相信，坚信【未】 回来，回到【完】 直升飞机 愉快地；高兴，快活快乐的 春天 在春天 全部，整个 风 晚上，晚会 晚上的，参加晚会穿的女晚礼服 晚上时 海参崴 在一起 及时 水；饮料；水域 火车站 伏尔加格勒 排球 问题 十八 八十 星期日 第八 这就是，你看 医生 时间 永远，总是 回忆起，想起 起来，起床 遇见，迎接 星期二

第二 大学 入口 昨天 选择；选举 唤出；号召；引起 完成，执行 高的 展览会 休息的，休假的 天然气 报纸 走廊，回廊 特列季亚科夫美术馆 领带 地质学家 地质学的 地质学 主人公；英雄 吉他 说 年；年代；岁数 头 山 城市 小城市；镇 城市的；市立的 客人 大学的班级 梨 散步【未】 提供，给 很早以前，早就；很久甚至 远 赠送 二十 十二 宫殿；馆 姑娘 九十 第九 祖父，外祖父值日生；值日的 十二月 系主任 做 天，日子 钱 农村 第十的 孩子们 儿童的 童年 外交官，外交家 厂长；经理；院长 白天 再见 善良的；好的 报告 长久地 应该，应当 房子 在家里 回家；往家里 顿河 道路 甜的 贵重的；宝贵的；亲爱的女儿 朋友 互相 别的，不同的 友好的，和睦的 以为，认为 吹，刮 叔，舅，伯 欧洲 如果 还 新年枞树 遗憾，可惜；可怜 热 等待 妻子 女人

简析微课在高校俄语专业教学中的应用

简析微课在高校俄语专业教学中的应用 微课向我们展示了一种不同的教育思想理念，同时引爆了以微课为载体的良性在线学习教育环境，随着实验性的微课比赛赛事在全国广泛开展，我国高校俄语专业教学活动中使用微课的可能性也开始逐渐加入业内讨论范畴。 一、微课的定义和高校中的开发可行性 微课的简单概述：短而精。研究显示，学生在网络教学视频中注意力集中时间在20分钟以内，微课大赛的普遍要求也是明确要求教育者视频的时长应该维持在5～10分钟左右。在学生的有效自学时间内完成各个学科的学习任务，才能发挥微课在教育领域的积极作用。正因为微课内容短小精悍，便于储存在各种移动设备之中，方便信息交流输送，达到随时学习与有效学习的目的。所以，教师必须对微课制作的教学内容进行有效的编排审理。要在短短的10分钟内展示一个或者几个知识点，而且要透彻明晰便于学生理解，就需要让课程内容的核心得到集中体现，从而让学生观看时便于提炼教学点，而不是走马观花、盲人摸象。 虽然微课的视频只有短短的10分钟，但并不只是“10分钟的视频”这样简单。现代人对事物完美程度的要求越来越高，对各种感官的要求也越来越细致。所以微课需要具备个性化的特点，把舞台式教学理念和内容融入课堂教育中才不会让学习者失去兴趣。微课在视觉上丰富多样，因为其从画面到录制的任何一个细节都决定着微课学习者的全神贯注程度。微课的本质是教学，教师需要遵循职业能力分析，学习碎片整理，做到重现课堂情景。教师要在有限的时间内合理规划各个工作任务，把步骤细节细化到极致；要将课程内容打碎重组，提取出教学建设中的核心思想，进行任务分析并实施教学计划，方便学习者的总结反思，形成一套完整的、有导向的教育体系教学模式。 网络多媒体高度发展的今天，微课的进程发展有利于进一步推动高校的课程改革。高校的传统课程观念是循序渐进地把知识展示给学生，然而微课的存在分解了授课本身的传授组成路线，学生把自己的知识储备转化为对课程的选择性需求，有针对性地接受自己在课程上的缺陷，提高自主地学习掌握吸收知识的能力。微课的出现也带来了新的课堂形式，如翻转课堂模式、自主学习模式，对传统教学方式的改变起到了至关重要的作用。 二、微课在高校俄语课堂中的发展前景 美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯提出过微课可以称之为“知识脉冲”，是一种让学习更加聚焦的一种体验。具体的五个步骤为：罗列教学中的核心信息、写出一份15～30秒的介绍总结、录制1～3分钟的视频、设计课后任务、上传视频与课程任务到课程管理系统。 由此可见，微课在其特点和应用范围上适用于小语种的外语教学。由于中俄两国的政治主张和合作战略目标相对一致，我国大部分高校已开设俄语专业，然

2004年俄语专业四级试题①

2004年俄语专业四级试题 语法грамматика 1. ___ любвикРодинемолодойученыйотказалсяработатьзаграницей. А)Из B) От C) Из-за D) С 2. Соревнованияотложилинасубботу ___ погоды. А)из-за B) от C) из D) с 3. ПосленапряженнойработыМаксимотпустиливдомотдыха ___ тринедели.А)в B) на C) по D) за 4. ____ высокойтемпературеводапревращаетсявпар. А)В B) На C) При D) По 5. Водвореигралидети,которыенапрошлойнеделевернулись ____ спортивноголагеря. А)от B) из-за C) с D) из 6. ___ неделюдоотъездавкомандировкуНинауженачаласобиратьсявдорогу. А)Через B) За C) На D) В 7. –Гдетыузналобэтом ? -- ___ поезде. А)На B) В C) О D) При 8. Узнав,чтосынаприняливуниверситет,родителизаплакали ____ радости.А)из B) от C) из-за D) по 9. Больнойбылблагодаренврачу ___. А)из-зауспешнойоперации B) зауспешнуюоперацию C) отуспешнойоперации D) поуспешнойоперации 10. Вбиблиотекемойдругвзялчужойпортфель ___. А)вошибке B) изошибки C) из-заошибки D) поошибки 11. Стакимвопросамлучше ___ кдекану. А)обращаешься B) обращаются C) обратишься D) обратиться 12. Командирпередалматеритетрадь,которуюеёсынприжизни ___ ссобойнафронтевсюду. А)носит B) носил C) несет D) нес 13. Вокругнашейлодки ___ какие-тостранныерыбы. А)плавали B) плыли C) будутплавать D) плывут 14. Вэтотденьничегоне ___ , вездебылоспокойно. А)произшло B) произошел C) произошли D) произойдет 15. Дедлюбитговоритьопрошлом,вспоминатьвойну,черезкоторуюон ___. А)пришел B) пошел C) прошел D) перешел 16. Маркиуменякончились.Мненужно ___ напочту. А)выходить B) походить C) сходить D) проходить

俄语专业必读书目

吉林华桥外国语学院 课外阅读《大学生必读书目》实施办法 （俄语专业部分） 一．俄语专业课外阅读《大学生必读书目》提供了学生应该阅读的中文．俄文著作，其中中文部分40种（中外名著各20种），俄文部分80种。 二．俄语专业学生从《大学生必读书目》中文部分选读的书籍不得少于10种，其中第二．三学年每学期不少于2种，其余各学期至少1种；俄文部分中选读的书籍不得少于25种，其中第一．二学年每学期不少于5种，第三学年第一学期不少于2种，第二学期至少1种，第四学年每学期至少1种。 三．学生每读完一种中文书籍应撰写不少于1500字的读书心得或小论文，学生在第一．二学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于200单词的读书心得或小论文，在三．四学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于1000单词的读书心得或小论文。 四．课外阅读成绩考核分合格．不合格两个等级，合格者获得相应学分。学生按规定每读完一种中文类书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.1学分。中文类书籍课外阅读共1个学分，由各院．系．部助理和教学秘书按学期进行评定。学生在第一．二学年按规定每读完一种俄文书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.2学分。俄文类书籍课外阅读共2学分，第一．二学年俄文类书籍课外阅读的成绩由担任俄语阅读课的教师按学期评定，第三．四学年的成绩由外教或担任俄国文学课的教师按学期评定。 五．课外阅读学分不能以其他课程类别的学分代替，未修满学分者不能毕业。 附录一：汉语人文类选读书目（40种） 附录二：俄语语言文学类选读书目（80种）

附录一：汉语人文类选读 书目 一．中文书目 1．《诗经选》(余冠英选注） 2．《楚辞选》（马茂元选注） 3.《孙子兵法》（孙武） 4.《史记选》（司马迁，王柏祥选编） 5.《唐诗三百首》（孙诛注）或唐诗三百首新注（金性尧注） 6.《宋词三百首》或《唐宋词选释》（俞平伯选释） 7.《鲁迅小说集：野草》（鲁迅） 8.《女神》（郭沫若） 9.《家》（巴金） 10.《雷雨》（曹禺） 11.《子夜》（茅盾） 12.《骆驼样子》（老舍） 13.《围城》（钱钟书） 14.《青春之歌》（杨沫） 15.《可爱的中国》（方志敏） 16.《红岩》（罗广斌，杨益言） 17.《中国当代作品选》（王庆生主编） 18.《毛泽东诗词集》（中共中央研究室编）

Презентация在高校俄语课堂上的应用实践

Презентация在高校俄语课堂上的应用实践 摘要：Presentation这一术语起源于拉丁语，中文意思为演出、展示。随着现代生活的实际需要和教育转型的深入推进，在当今的大学外语课堂上，教师组织学生做presentation 是一种常见并且有效的教学方法。在高校俄语课堂上，presentation即被称为nрезентация。本文认为n резентация的应用形式应该丰富多样，探讨了如何使nрезентация在高校俄语教学中发挥更好的作用。 关键词：俄语教学；课堂实践；nрезентация 中图分类号：TN99文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0106-02 一、Presentation和Презентация Presentation这一术语起源于拉丁语，意义为“一种说明或呈现形式，包括事实、材料或者信息的呈现”，中文意思为演出、展示。它作为一种交流手段，在日常工作和生活中都非常流行，如商务活动、学术交流等。交流的主题通常包括产品的推广、项目的内容或任务的完成情况。 在本文，presentation取其“口头展示”之意，即在课堂

上学生以个人或小组为单位向全班同学讲解某一专题的一 种教学实践活动。最初，它是西方国家大学课堂教学中普遍使用的一种教学手段，后被引入中国课堂教学。在经历了最初的陌生、困惑、窘迫之后，如今presentation这种教学活动被广泛应用在各个学科领域之中。Presentation教学法有利于提高学生的课堂参与度和学习积极性，使得教师从传统的主导地位向指导地位转变，课堂教学从传统的“满堂灌”向“双边合作型或多边合作型”方法转变。 在高校俄语课堂上，presentation即被称为nрезентация。笔者在实际教学过程中，将其运用在高校俄语相关课程中，如《大学俄语》、《二外俄语》、《俄罗斯文化》、《俄语俱乐部》等课程，并进行了观察、总结，认为nрезентация的应用形式应该丰富多样。 二、Презентация在高校俄语课堂上的应用形式 在大学外语教学中，教师在讲解新课之前一般都会进行各种过渡性的内容。其中比较常用的一种方式是教师安排学生或随机提问学生做презентация，从而引出新课的内容。能力培养是当今我国高等教育使用率最高的词汇之一，所有教学改革的目的都是要使教育能更充分地培养学生的能力。就外语教学这门应用性极强的课程而言，笔者通过презентация在高校俄语课堂教学中的应用，

《大学俄语》教学方案

苏州科技大学 非外语专业《大学俄语》教学方案 随着一带一路的兴起，俄语成为一些地区的学生高考外语的选择，但迄今为止我校大学俄语教学尚属空白。为了填补这一空白，避免俄语考生因无法报考我校而造成生源的影响，同时将非外语专业的大学俄语教学与学生所学专业相结合，满足我校不同专业的需求，从而更好地服务于各专业人才培养目标和方向，在总结我校非外语专业的研究生基础俄语教学经验并借鉴国内兄弟院校大学俄语教学改革情况的基础上，特制订《非外语专业大学俄语教学方案》，并从2020年起全面实施。 一、课程教学目标 本课程属于基础课程阶段教学，旨在进一步夯实我校非外语专业本科生的俄语基础，提升俄语的听、说、读、写、译等各项技能，同时将非外语专业的大学俄语教学与学生所学专业相结合，满足我校不同专业的需求，培养能适应各种俄语相关岗位的高素质有特色创新型人才，使学生在今后的学习、工作和社会交往中能用俄语进行沟通交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需求，为一带一路培养更多的精通俄语专业人才。 二、课程选课对象 全校所有非外语专业且高考外语语种为俄语的本科生。 三、课程性质与教学安排 1、课程性质 《大学俄语》课程为通识教育必修课。 2、教学安排 《大学俄语》课程授课四学期，共12学分，192学时。具体安排如下： 第一学期大学俄语（一）3学分48学时 第二学期大学俄语（二）3学分48学时 第三学期大学俄语（三）3学分48学时 第四学期大学俄语（四）3学分48学时 四、课程教学内容 《大学俄语》课程一般安排为课堂教学，需在多媒体教学环境下完成。该课程的授课内容包含词汇、语法、阅读、听力、写作等。授课教师应根据班级实际情况制成相应的教案、多媒体课件等。授课教师应通过课堂表现、课后练习情况以及期末考核情况跟踪记录学生的学习情况，对学习过程进行监控。练习及考核的结果应被纳入过程性评估及终结性评估。具体授课内容和预期目标如下： 大学俄语（一）：每位学生入学时俄语基础不同，水平参差不齐，因此授课教师应侧重于基础词汇、语法等的巩固，纠正学生的语音语调，帮助学生培养良好的俄语学习习惯和方法。本学期课程结束时，学生的俄语能力应能达到相当于公共俄语考试三级的水平。 大学俄语（二）：本学期主要以教授相当于大学公共俄语考试四级水平的词汇、语法为

2009年俄语专业四级真题及详解【圣才出品】

2009年俄语专业四级真题及详解 Ⅰ. 听力理解（Аудирование. 20 баллов, 15 минут.） Прослушайте сообщения и вопросы. Выберите из четырёх вариантов один подходящий, зачеркнув соответствующую букву наматрице. Диалог Задание 1. А) 9 миллионов. B) 12 миллионов. С) 19 миллионов. D) 20 миллионов. Задание 2. А) Он американец. B) Он француз. С) Он русский. D) Он англичанин. Задание 3. А) Он долго учился в Китае. B) Он долго работал в Китае.

С) У него много китайских друзей. D) Он часто ездит в Китай. 【答案与解析】 1. B 问题是：安东认为，俄罗斯有多少外国人？由录音原文“Трудно сказать. Может быть, 12 миллионов”可知，安东觉得大概有1200万名外国人。所以答案选B。 2. C 问题是：罗伯特是哪个民族的人？由录音原文“Роберт американец?”和“Разве он похож на иностранца? Он русский”可知，罗伯特是俄罗斯人。故答案选C。 3. B 问题是：罗伯特从哪学到汉语的？由录音原文“Он долго работал в Китае. Наверное, лет пять.”可知，罗伯特是因为在中国工作了五年多的时间，所以懂得汉语。所以答案选B。 【录音原文】 —Здравствуй, Антон! —Привет, Нина! —Антон, ты не знаешь, сколько иностранцев в России? —Трудно сказать. Может быть, 12 миллионов. —А сколько американцев? —Много. Но я не знаю, сколько их. —Роберт американец? —Нет. —Он француз? —Тоже нет. Разве он похож на иностранца? Он русский. —Русский?! Я думала, он американец. А какие языки он знает?

2016年俄语专业大学生职业生涯规划书范文

2016年俄语专业大学生职业生涯规划书范文 俄语专业学生毕业后可在高等和中等学校进行俄语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作。 自我分析： 一、优点 1、性格上内向多于外向，比较喜欢文学方面的东西，平时会写点小短文，记录当时 当地的感受。 2、自制能力强，做事比较细心。能够有计划有目的地完成一些事情，不喜欢拖泥带水。 3、为人真诚，乐于助人。 二、缺点 1、与人交流的能力差，尤其是不熟悉的人，适应新环境的能力较差，安于现状，进 取心弱，自信心不足。 2、做事太过要求完美，从而影响预期效果。 现实状况： 经过一年的学习，我发现自己与他人还有很大的差距。因此，我必须更加努力，付出加倍的辛劳，尽可能的缩小差距。我相信天道酬勤。 学习外语，就注定与遗忘作斗争，积累大量的词汇与句子，有助于语言表达与运用，词汇积累有了，还要有灵活变通的能力。 由于经济状况不好，所以我计划本科毕业后，放弃考研，尽快进入社会，找一份合适自己的工作，以减轻家里的负担。 自己的现有技能——可以说自己还没有什么特长，尤其是有一次上课，老师要求我们每人写一份个人简历，我意识到自己基本没有事件可填，没有一点特长。这仅仅是一次试验，而我却从中看到了自己极大的劣势。 职业选择

学习俄语这门外语，总体情况比较乐观，只要学到真本事，其就业前景还是相当不错的，据老师和学长的经验，无论是考研还是就业，这个专业都挺不错。 由于性格原因，我比较抵触当教师。因为我从小比较怕老师，到了高中，更觉得老师这个职业不仅太累，而且若教得不好，学生就会小瞧你，不尊重你，肆意在你的课堂撒野。所以我觉得自己的性格不适合当教师。但是随着时间的推移，我发现自己是具有当老师的潜质的，耐心与爱心我都具备，只要在教学的方法上多注意，并且掌握深厚的专业水平，就应该不成问题。重要的一点是，我特别喜欢与孩子打交道，他们的天真烂漫，他们的调皮任性，我都乐于接受，与孩子在一起能时刻葆有一颗年轻的心。 我喜欢的职业是翻译，我觉得翻译是外语的境界，尤其是同声传译，需要的专业知识更要深厚，还要在非专业方面有广泛的涉猎。这样，才能把所要翻译的话语准确地传达。我现在一直在朝这个方向努力，尽管这很难，还有些不现实。我始终相信：有梦就会有实现。至少我想了，若干年后，回忆起来，也是幸福的。 此外我还决定本科毕业以后考公务员。首先，公务员是吃国家饭的，是稳定的，而且国家工作人员毕竟和其他形式的工作人员在人们的心里有很大的差别，有天生的一种优人一等的感觉。其次就是自己内心一种强烈的为国家服务的冲动，我可没有做作，我认为自己的爱国心是很强烈的，我想用自己的所为来为我们伟大的国家服务，况且我的父亲也极力支持我考公务员。我感觉这些部门是使用国家权利的前沿的部分，试想年轻的经历和底层的国家维护联系在一起，我很兴奋。 根据《公务员法》报考公务员的条件主要有：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)年满 十八周岁; (三)拥护中华人民共和国宪法; (四)具有良好的品行; (五)具有正常履行职责的身 体条件; (六)具有符合职位要求的文化程度和工作能力; (七)法律规定的其他条件，而重要 的就是通过司法等级。 与就业方向职业目标的差距 经过近一年的学习，我对俄语有了一个初步的了解。学一门语言不是一件容易的事，学俄语更不容易，学得好那就更难了。 在这四年的学习时间里，必须踏踏实实，一步一个脚印，牢固掌握好每一个知识点，为以后打下坚实的基础，才有可能在竞争中脱颖而出。此外，学习俄语还需要有超强的记忆力和灵活变通的能力。语言学习，要讲究文化氛围，语言能反映一个国家的国民的素质与修养，因而要想学好，必须得广泛的涉猎，了解这个国家的文化底蕴。这将是一个漫长的积累过程。

高校俄语专业零起点教学初探

高校俄语专业零起点教学初探 摘要:由于俄语生源日渐减少,而在社会对俄语人才尚有一定数量需求的情况下,各高校俄语专业越来越多地招收零起点的学生。但是“零起点”班的教学同以往传统的高中起点的俄语教学要有很大的差别,对教师的知识结构和教学方法及教材的编排和选用等许多方面都提出了崭新的、更高的要求。因此必须根据“零起点”班学生在俄语学习方面呈现的特点,采取较为独特的、既有针对性又具有可操作性的教学措施。 关键词:俄语;零起点;教学 在我国各高校外语专业中,大凡在教学上属于零起点的外语,大多被俗称为“小语种”。它们在世界上应用的范围通常比较狭窄,相对于那些应用得比较广泛的通用外语而言,往往不易引起人们的重视。然而,事实上在日益增多的国际交往中它又是不可或缺的。使零起点的外语教学适应社会发展与经济建设的需要,笔者以为这是值得重新审视的。 一、俄语专业零起点学生的现状 为了更好地了解学生中学时外语学习的基本情况,以便更好地指导外语教学,我们进行了一次问卷调查,被调查学生来自不同的地区。问题分四个方面:1)自我素质评价方面;2)学习兴趣方面;3)三、信心方面;4)学习习惯方面。利用计算机对问卷进行了统计分析,发现学生们存在以下几个方面的不足: 1.缺乏俄语学习的兴趣与信心 自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验。它是一种强大的内部动力,能激励人们积极行动,追求一定的目标,坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。应该承认,“零起点”班的学生中确实有一部分对语言学习感兴趣,具有一定的语言天赋。但也有一部分学生选择俄语专业或者是因高考分数偏低出于无奈,或者是受到某种功利主义思想的驱使,而对俄语这种语言本身的兴趣并不十分浓厚。俄语学习对他们而言是成人阶段的外语学习,由于在专业基础知识上与非零起点学生相差较大,却要和非零起点学生一样完成同样的学习任务,学生学习的强度较大,心理压力也较大。因为学生基础差,往往是朗读张不了口,写作动不了手,听力课皱眉头,不适应大学外语的学习方法。这样,学生自信心不足是情理之中的事。 2.学习动力不大,学习目标不明确 有关资料表明,在校学习动力的来源,有47.3%的大学生认为是“为谋求自己美好的生活”,有82.8%的大学生“想学一些实用知识”,学生没有真正认识到掌握外语对他们实实在在的用处,也没有意识到毕业后需要担任历史重任。

2008年俄语专业四级试题

2008年俄语专业四级试题（部分） 11.Мы шли,шли,а＿все не было конца. A) полюB) полеC) поляD) полем 12.8 марта,когдаотец＿домой,онкупилбольшой букет цветое. A) приходилB) ходилC) шелD) пришел 13.Мыстоялиподдеревом,пока＿дождь. A) пошелB) шелC) идетD) ходил 14.Ктебе＿товарищ.Он ждет тебя в комнате уже час. A) приходилB) пришелC) ходилD) шел 15.-Скажете, пожалуйста,скоро ?Зоопарк?? -Вы＿свою остановку. A) проехалиB) проезжалиC) переезжалиD) переехали 16.Я＿вчера с вами в кино,если бы у меня было время. A) пойтиB) шелC) пошелD) пошел бы 17.Подорогедомойфрешил＿вмагазин за продуктами. A) зайтиB) отойтиC) уйтиD) обойти 18.Вопрос,＿сейчас,касаетсясоциальногоиэкономического развития страны. A) обсуждающийB) обсуждавщийC) обсуждаемыйD) обсужденный 19.＿,друзья обещали писать друг другу. A) РасставаясьB) РасставшисьC) РасставалисьD) Расстались 20.Чтоже вы остановились,＿дальше. A) расскажитеB) рассказывайтеC) расскажетеD) рассказываете 21.Профессор передал музею большую часть＿им книг. A) собравB) собравшихC) собирающихD) собранных 22.В моем номере＿горячей воды в ванной. A) несуществуетB) нетC) неимеетD) не имеют 23.Девочки!Не＿дверь незнакомым. A) открываетеB) открывайтеC) откроетеD) открыть 24. Почемукнигатакаягрязная? Ктоее＿? A) бралB) взялC) бериD) возьми 25.ПустьСаша＿намчто-нибудь,унегопрекрасныйголос. A) петьB) спетьC) пойD) споет 26.Погодастановитсятеплее,ввоздухеуже＿весной. A) пахнутьB) пахнетC) пахнутD) пахло 27.Давайте＿у входа в кинотеатр в 7 часов. A) соберемсяB) собираетесьC) собираемсяD) собраться 28.Этоявлениенельзя＿снаучнойточкизрения. A) объяснятьB) объяснятьсяC) объяснитьD) объясниться 29.Этот текст для меня слишком труден,мне его не＿. A) переводитьB) перевестиC) переводятD) переведут 30.Собрание＿уже два часа,но-вопрос еще не＿. A) продолжаетB) продолжаетсяC) продолжитD) продолжится

俄语专业学生自我评价

俄语专业学生自我评价 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

俄语专业学生自我评价 我的大学生活的自我评价如下： 1.在思想上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。我积极地向党组织靠拢，于大一的时候递交入党申请书，并通过对党的学习，使我对党有更为深刻的认识。积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。一切从实际出发，实事求是。 2.在学习上，我热爱自己的专业，除了认真学好本专业知识外，还利用课余时间学习国际贸易方面的知识，使我能对经济贸易和工商管理方面的专业知识和原理由一定的了解。在专业知识方面精益求精，曾获过”****，在专业学习和体育运动方面都获得优秀成绩。英语、俄语,电脑、普通话等方面的等级考试已达标。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，理论结合实践的原则,努力提高自己的实践能力。大学四年来,我一直在学校勤工俭学,同时也利用空闲时间在外兼职。 3.在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。 4.在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的

生活。平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏,刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我相信未来的生活不会灰暗，因为我将继续自己的努力与奋发。

俄语专业大学生职业生涯规划3000字(范本)

俄语专业大学生职业生涯规划3000字 俄语专业大学生职业生涯规划3000字 目前俄语专业就业面很狭窄，一般毕业生在教育机构从事教育教学 的工作，有的做一些翻译方面的工作。虽然开办俄语的院校很多，但是不少院校这些年都不怎么招生，但是伴随中俄贸易的日益活跃，俄语专业整体上处于回暖状态。 就业前景分析据统计，俄语专业就业前景最好的地区是： 北京。在外国语言文学类中排名第 6。 一.自我认知 作为一名俄语专业的大一学生，我已经匆匆走过了一年的大学生活。性格活泼开朗，并且擅于言谈。乐于观察生活，并且习惯用自己的方式记录下生活中令自己感动以及自己感兴趣的东西。不喜欢弄虚作假、半途而废。待人和善，尤其是对自己的老师以及前辈，因此能够很快的被老师以及身边的人肯定和接受。善于创新，喜欢钻研自己不懂的未知领域。往往对于身边的每一件事情都持有自己的看法和想法。 我的优势在于，我能够经常对身边的事进行总结和反思，从他人以 及自己的身上获得对自己前进和成长极具好处的东西。有很好的团队精神，这是我在集体生活以及校园活动中比较活跃的法宝之一。 我的缺点在于，偶尔缺乏勇气的性格会使我面对不必要的失败和挫折，甚至丧失难得的锻炼和展示的机会。偶尔安于现状，进取心弱，自信心不足。其次就是做事太过要求完美，有时会过高要求别人，从而影响预期效果。 二.环境认知 外部环境因素 调查各类机构，询问包括机构类型，对学历、工作经验、语言专业 水平、素质和能力以及专业知识结构等方面的要求，通过分析得到以下情况: 1.需求俄语毕业生的机构类型 旅游公司。中俄两国互为重要客源市场，俄罗斯对我国来说，是仅

次于韩国和日本的三大国际旅游客源市场。双方旅游合作前景广阔，潜力巨大。 外贸公司。外贸行业目前是吸纳俄语毕业生多的。一般毕业生进人公司以后，要兼做业务员、跟单等，在工作过程中需要有国际贸易、市场营销等方面的知识。 生产企业。目前各类企业均有布局海外市场，如中国建材、北车集团，中兴、华为、美的、海尔等都曾招聘过俄语毕业生。毕业生进人单位后需要外派和常驻国外。 国家各部委、新闻传媒出版机构、高校以及各地区外事部门、海关每年也都有需求，这些单位或者门槛较高，或者需要通过公务员考试，总体需求数量较少。 综合来看，旅游公司、外贸公司和生产企业俄语毕业生需求多，这其中又以外贸行业为首。 对语言知识水平、学历及证书的要求 这一项共采集906份数据，从结果分析来看，用人单位对语言知识水平的要求大体相同，都需要扎实的基础知识，不同的职业在专业技能的详细要求上稍有差别。例如，对翻译的要求是听说读写熟练、口笔译能力强; 在我心中向往的职业有三种： 大学讲师： 将自己的知识全部奉献给学生 翻译： 从事俄语翻译工作，并努力向高级口译的方向发展。 导游： 充分发挥自己善于言谈交际及俄语的优势。 选择职业的理由 内部环境因素优势因素 劣势因素

我国高校的俄语人才培养与社会需求之现状分析

我国高校的俄语人才培养与社会需求之现 状分析 论文关键词：高校俄语教学人才培养需求 论文摘要：自2O世纪6O年代以来，除9O年代短暂活跃外，中国高校的专业俄语教学长期处于萎缩状态。近几年，随着俄罗斯经济的复苏和中俄合作的不断加强，俄语人才的需求又旺盛起来。了解当前俄语人才培养的状况和社会需求的关系是高校及国家俄语学科建设的重要前提和指导方针。 一、我国的俄语教学之路 众所周知，俄语是世界上最大的语种之一，它不但是联合国的工作语言，而且还是一种主要的“科学语言”:全世界大约有近三分之一的科技文献用俄文出版。[I](P.45)我国俄语教学经过了一条曲折的发展道路。20世纪50年代是我国俄语学习的鼎盛时期，大中小学都开设了俄语课。60年代，随着中苏政治关系的变化，我国的俄语教学进人低谷，很多高校关闭了俄语专业。20世纪80年代末起，中俄边贸的短暂活跃又调动起社会对俄语人才的需求，只是这种局面并没有持续多久。中俄边贸的不正规性使这股热潮迅速进人低谷。 进人21世纪，随着中俄战略协作伙伴关系的建立以及俄罗斯经济的复苏和政局的稳定，社会对俄语人才的需求再次增多。但是，现在的中俄合作在领域和深度方面都有了变化。中俄合作从农业、林业、纺织业、食品业等领域深人到文化、科技、旅游、会展等各个层面。中

俄合作的多领域、深层次对新时期俄语人才的培养提出了更高的目标和要求。 二、我国高校的俄语人才培养与社会需求之现状分析 (一)我国高校的专业俄语人才培养现状 自20世纪50年代以后，我国高校的俄语教学在相当长一段时期内处于萎缩状态。原来的“大语种”变成了“小语种”。俄语大省黑龙江省的主要俄语院校甚至出现过招不满学生的情况。社会需求不旺是高校俄语专业萎缩的主要原因，只是在2000年以后情况渐渐好转。由于近几年不断有学校增办俄语专业，所以俄语院校的数目未见有公开统一的确切说法。网上的数据比较滞后。经笔者调查，截至2008年上半年，我国共有23个省、市、自治区的高校开设了俄语专业。目前，全国共有100所俄语院校。 国内俄语院校主要有以下几种类型:师范院校(东北师范大学、辽宁师范大学)、综合大学(辽宁大学、复旦大学)、外语院校(上海外国语大学、大连外国语学院)和专门用途大学(军事院校、石油大学、新闻传播大学等)。 从培养出来的学生是否面向教学来看，俄语专业可分为教育和非教育两种。教育类所占比重不大，主要集中在师范院校。由于社会对俄语教师需求数量的有限和现在本科生难以进人高校从教等原因，单纯俄语教育专业并不多。各师范院校也及时调整了自己的培养方向，如沈阳师范大学的俄语系就全部是商务方向的。仍开设师范俄语的学校也两条腿发展，如辽宁师范大学俄语系每年招收师范教育和国际贸易