卓顶精文2019年继续教育笔记.docx

落实习近平总书记治国理政思想的教育思考

继承、发扬中华民族尊师重教的优秀传统，习近平总书记一直都对教育非常重视，其治国理政思想中有许多关于教育的论述和思想！

①2019年青年节，在北京大学听学生朗诵《沁园春·长沙》，与哲学家汤一介促膝长谈，同师生亲切交流：教师承担着最庄严、最神圣的使命，要时刻铭记教书育人的使命，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

②2019年六一儿童节，在北京海淀区民族小学谈“精忠报国是一生目标”：学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

③2019年教师节，在北京师范大学看望教师学生：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

④2019年教师节，回到母校北京市八一学校看望师生：教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。……广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

⑤习近平高度重视学校思想政治工作：2019年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山作总结讲话，中共中央政治局常委王岐山、张高丽出席会议。这次会议具有高规格、里程碑意义！不仅高校思想政治工作要重视、做好，中小学思想政治工作也要重视、做好，这是教育界的大事！

习近平总书记系列重要讲话精神内涵丰富、博大精深，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的方方面面！

习近平总书记：广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。

习近平总书记：把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上！

习近平谈树立远大的志向：立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官（2019.5.3）

（1）必须树立和坚定正确的理想信念

习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时的讲话中强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。这些话既一针见血，也一语中的，不仅指出了我们抓好当前意识形态工作的关键所在，也指出了当前意识形态问题的最大问题。

（1）创新是一个民族进步的灵魂

2019年10月21日，习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上讲话：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”他再三强调创新对一个国家、对一个民族发展的极端重要性。

2019年10月29日，习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议讲话中强调：我们必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

（2）从理念、手段、基层工作创新到全方位创新

习近平总书记在“8·19”重要讲话中强调指出：宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。

他视察解放军报社时强调：要顺应互联网发展大势，勇于创新、勇于变革，利用互联网特点和优势，推进理念、内容、手段、体制机制等全方位创新，努力实现军事媒体创新发展。

他在“2·19”重要讲话中，他再次强调：“随着形势发展，党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。”进一步丰富了全方位创新的内涵，突出了创新的目的，既是对意识形态工作创新的再强调、再充实，也是一次再动员、再号召。

他在“5?17”讲话：“哲学社会科学创新可大可小，揭示一条规律是创新，提出一种学说是创新，阐明一个道理是创新，创造一种解决问题的办法也是创新。”“要提倡理论创新和知识创新”!

创新改进形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传

（3）努力把握好时、度、效

习近平“8·19”讲话：做好舆论引导工作，一定要把握好时、度、效。要引导广大群众多看主流，不受支流支配；多看光明面，不受阴暗点影响；多看本质，不受表面现象迷惑。他还进一步提醒指出，要注意不要把点上的问题说成是面上的问题，不要把个别问题说成是整体问题，不要把局部问题说成是全局问题。

2019年2月27日主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议：把握好网上舆论引导的时、度、效

“2·19”：要抓住时机、把握节奏、讲究策略，从时度效着力，体现时度效要求。

全国高校思政工作会议讲话：要因事而化、因时而进、因势而新。

按照教师专业标准三个维度和诸多领域的基本要求，帮助学员建立教师专业素养的核心要素和能力结构模型；对教师专业发展的成长路径，给予有效的专业引领和具体的专业指导。

通过本课程内容的设计，期待学员达成如下目标：

1.概述教师专业标准的结构特点，认同教师专业素养的关键要素

2.解释教师专业标准的核心理念，领悟教师专业素养的深刻内涵

3.体验分享教师发展的有效策略，设计规划自我成长的行动路径

【课程内容】

一、教师成长的关键要素

【观看视频案例】

——依据教师专业标准，如何评价视频案例中出现的教师？

【提出思考问题】

1.他（她）的师德理念如何是体现的？

2.他（她）的专业知识如何是呈现的？

3.他（她）的专业能力如何是展现的？

4.如何建立自己对教育的理解?

【视频案例分析】

通过视频案例的分析，归纳概括出教师的专业素养的关键要素和框架结构（以小学为例）——“专业理念与师德”部分

从职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求。

——“专业知识”部分

从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

——“专业能力”部分

从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

二、教师成长的核心理念

【盘点热点事件】

——分析社会热点案例，如何理解教师标准的核心理念？

【热点事件剖析】

通过热点事件的剖析（最美教师张丽莉、英国颁布的《十大儿童宣言》、韩国岁月号沉船事件、语文课文“这条小鱼在乎！”等），归纳概括出教师的专业素养的核心理念和深层内涵（以小学为例）

1.为师之魂，师德为先

2.教育之源，学生为本

3.为师之道，能力为重

4.为师之恒，终身学习

三、教师成长的行动策略

【提出思考问题】

通过典型案例的剖析、视频案例的分析、热点话题的研讨，对照教师专业素养的核心要素和理念内涵，帮助教师明晰自我发展的有效策略。

【引出行动策略】

1.内化职业道德，坚守职业信仰

案例剖析：美国“教师誓言”告诉我们什么？

2.关注学生发展，塑造健全人格

案例剖析：不同学生的人生轨迹引发的教育沉思

3.强化专业素养，提升教育智慧

视频分析：如何认识教师专业发展的“专业素养”

4.追求持续发展，自我完善超越

话题研讨：优秀教师是怎样成长和发展的？

5.走出职业倦怠，享受创造乐趣

话题讨论：中国教师为什么这样累？

【课程特色】

正如医学研究需要病人病例，法学研究需法律案例一样，教师培训同样需要案例来支持。

本课程的设计，主讲教师将以问题为引领，以案例为载体，让教师充分调动视听感受，在真实的视频情境分析和社会的热点话题探讨中，与学员分析探讨、引发互动交流，诠释教