写作训练的几个基本方法

一、培养兴趣，加强平时训练。

1．复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，之后请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2．创设情景写作文

三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3．搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

二、读写结合，从阅读中学作文。

作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。

三、滴水成河，重视知识积累。

写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。

写作基础：获奖作文写作基础训练

写作基础：作文写作基础训练 越来越浮躁和急功近利的高中作文教学，已经迫不及待到不顾学生初中一人一事记叙为主的写作基础，也不等高中慢慢引导转变需要渐进的过程，直接在区统考就要求以议论为为主的话题作文。我的急就 章是紧急作以下三项训练。实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础，真正可见现在所谓合 格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。所以，再附上我以往整理常见话题作文论证角度举隅 以供临考抱抱佛脚： 初高中作文的脱胎换骨 一、文章形式的革命——夹叙夹议 尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向水平开一条缝，你得复杂记叙， 融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是 一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记 叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过 程与细节。叙，惜墨如金；而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。 二、文章立意的升华——深入浅出 叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应 有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正 的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的 材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。 三、文章表达的提高——点睛生花 好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙 议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又 必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一 定修辞的文采。 话题作文训练举隅 话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键 要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首 先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。 规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新， 不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴 涵于形象的标题之中。 挑出十个最贴近学生现实生活的话题供临战训练选用：

写作技巧之30：小说的起承转合

写作技巧之三十:小说的起承转合 古典的小说写作方式来说，包含了「起、承、转、合」四个部份。 一、起：就是文章的开头，也就是这个故事是怎么开始的。 二、承：就是顺着开头，接下来的发展。 三、转：就是发生突然的改变和转变。 四、合：就是综合前文，最后的结局。 有了这基本四段，文章的感觉就很完整了，例如： 「在我十八岁的那一年，一时好奇买了一张公益彩券，想不到竟然中了五百万的头奖。」（这是起。） 「于是，我拿了这意外的五百万，开了一家书局，这也是我从小的梦想。」（这是承） 「没想到，真所谓『来得快，去得也快。』不到一月，不仅亏损连连，甚至还遭了几次抢劫，真是太不顺利了。」（这是转） 「最后，几经思考，我决定把店顶让，回到学校去多读一些书；这剩余的钱，就当作将来发展的基金吧！」（这是合） 这样是不是比较有头有尾的感觉，当然这是一篇示范，在每一段之中，你还可以加入：「人物、口白、动作、音效、五官感受、成语、俗语、诗词、比喻、形容」来丰富你的文章。而一个故事中，人物是文章的灵魂，因此让人物鲜活有个性，是十分重要的，在人物的安排上，要注意： 一、不要加入太多不相关的人名、名词或地名。 二、人物引用要有一般性，不要只考虑地区性。 三、加入人物要有前因后果，不要加入一些只有看过某些文章的读者，才会看得懂的人物和名词。 四、人物的加入，要选定主角，选定之后，主角说话、动作的机会和场合要最多；其它的配角要少一些。 五、人物要藉由说话和动作，才会有生命，而说话和动作都要有个性。例如： 小明说：「我真高兴认识你！」然后就走了。 不如改成： 小明顽皮的眨眨眼，开心的说：「哈！真高兴认认你！」然后，蹦蹦跳跳的沿着人行砖，没一刻好静的走了。

精 《写作 学习仿写》基础训练(含答案)

基础训练 一、仿写句子 1.仿照例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 2.在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，，。 3.仿写：要求句式相同，语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，。 4．根据你的理解，仿照画线部分，将下面这段话补充完整。 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；，，；，，；。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 5．仿照例句，补写一个比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一个万紫千红的大花园。 6．仿照例句，补写出一个比喻句。 例：诚信是人生路上的一张通行证。 7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；，； ，。 8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，，。 9．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是一棵大树（一片树林）；我是一支蜡烛，你

们是一盏明灯；，。 10.为下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 11．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 12．仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。 妈妈的头发白了妈妈的眼睛黯淡了 把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了 妈妈的容颜苍老了 13．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。 例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 14．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 15．仿写句子： 例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动…… 16、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 17．根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 18．仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：智慧，；愚昧，。

小学生作文写作方法及写作基础训练

第一章写景作文 写作方法点拨 在作文中,我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序,这样写出来的文章才会条理清楚，层次分明。 方法一: 按照空间顺序来描写,体现景物不同角度的美 例: 在《美丽的大明湖》一文中，作者先从东门进入,来到汇波楼俯视大明湖的全景,接着写走下汇波楼来到南丰祠最后来到铁公祠层次分明、从整体到部分等顺序来写。 有的原物的文章有明显的方位变化，如:“东面、西面、南面、北面” 还有“前面”“后面”等方位词。按照方位顺序来描写景物，显得思路清晰,读者在看文章时可以凭借方位去想象。 方法二: 技照时间顺序,写出景物在不同时间的不同特点 按照时间顺序，把景物在不同不季节，不同时间段的特征清楚地展现出来,给人留下深刻的印象。 方法三: 移步写景 不固定立足与观察点，而是一边走，一边看，而后依次把看到的景物写下来。 例: 走进校门，沿着宽欲的水泥路往西行。展现在眼前的是一面五彩斑湖的“涂鸦墙”……再往前走是四个排列整齐的乒乓球台,这里可是男孩子们的“乐园”…… 写作提高训练 （1）抓住重点写出你推荐的理由。 要想抓住重点，就要选取最有特色、最有价值或最吸引人的向大家推荐介绍。例如，这个地方秀美的景色、有名的特产、好吃的美食、古老的文物、与众不同的风俗习惯等。这样，才会给大家留下深刻的印象，引人入胜。 （2）按一定的顺序描写。 文章要想思路清晰、条理分明，就要按一定的顺序来写。写喜欢的地方常用的顺序有以下几种：①按游览的顺序，如移步换景的顺序。②按时间顺序，如春夏秋冬的变化。 ③按空间方位顺序，如东南西北的转换。 语段示例： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像同雷滚动…… 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近…… 雲时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼…… 简析。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写，由远及近，写得有声有色十

信息写作方法与技巧

信息写作方法与技巧 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

信息写作方法与技巧主要内容： 一、信息写作的基本知识 二、政务信息介绍与写作 第一部分：信息写作的基本知识 一、简单概说什么是信息 按教科书上的说法，信息与物质、能量，是构成世界的三大资源。信息是人类社会进行沟通和交流的纽带，是文化进步的基石。信息是指反映客观世界中客观事物的特征及变化的表征，是客观事物的状态经过传送后的再现。 从做工作的角度看： 信息就是沟通情况、反映问题、交流经验，为领导科学决策、指导工作、推动工作服务的文字材料。表现形式：1.县级以上政府的政务信息刊物上刊登的文章。2.部门单位的简报。3.为领导决策服务的各类汇报材料。 从写作的角度看： 信息，是一种最常见、最常用的文体，它能使领导和相关部门及人员在最短的时间内知晓其所关心的事件之情况。信息实际上是一种“内部新闻”,它与新闻相比,只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。 信息写作要以短见长，要变“泼墨如水”。为“惜墨如金”，尽量把其写成“豆腐块”、百字文，要在“短”字和“精”上下工夫。 一是要删繁就简。对一些动态性的信息，应抓住单位领导和相关部门及人员关注的事项，用最简洁的语言表达；二是要

避虚就实。一是一，二是二，开门见山，不写空话套话，要力求简练；三是要一事一报。不能把信息写成工作总结、领导讲话和汇报材料等；四是去同存异。对贯彻落实上级精神的信息，单选取独具特色的新招、硬招来写，哪招突出、哪招厉害就选取哪招来写。 （一）信息的特点 主要表现在三个方面：一是具有宏观性。信息主要是为领导决策提供服务的，它所产生的效应直接或间接体现在决策方面；二是具有真实性。信息要求实事求是。不管是喜是忧，都必须如实报告；三是具有权威性。信息必须经过本级领导审查后方可报出，应该是具有严肃性的“官方消息”，决不是不加约束混淆视听的小道消息。 （二）信息具有四个方面的作用 简单讲就是：宣传、协调、交流、引导 二、信息的类别 （一）根据信息反映的内容,可分为 1.经验性信息（常见，最多） （1）已经取得显着成效的经验。要领：一是简单交待背景和目的；二是具体介绍主要做法；三是介绍成效。 （2）暂无显着成效的做法。要领：一是选择有创新意义，能给人一定启示的做法写；二是简单交待背景和目的；三是具体介绍做法。 2.问题性信息 （l）对上级正着手重点整治的问题，这种信息采用率较高。要领：把相关问题来龙去脉交待清楚，找出问题的根源和实质，并点明造成问题的责任对象。 （2）对上级正在酝酿有一定参考价值的问题性信息。要领：—是指出问题；二是分析问题产生的原因；三是只对发展的趋势作出预测；四是提出具体建议。

信息的写作技巧、采编方法和报送要求

信息的写作技巧、采编方法和报送要求 ——在新闻出版局学习例会上的讲课提纲 讲课人：章学彭 我们今天所讨论的信息工作，是机关内部的一项专门性工作，属于办公室工作的一个组成部分。在政府系统，称作政务信息工作，在党委系统称作党务信息工作，两者统称为党政信息工作。信息是领导了解情况、正确决策的依据；是交流经验，指导工作的重要途径。做好信息工作，是各级机关的一项重要职责，也是充分发挥机关工作人员参谋助手作用的具体体现。 一、信息的含义和作用 (一)什么是信息 信息作为一种客观存在，可以说无时不在，无处不有。从广义上说，信息是对事物存在方式或运动状态的直接或间接的表述。从狭义上理解，信息是指具有新内容、新知识的消息。信息能够通过文字、符号、图像、数据、报表、声波、电磁波等载体反映出来，并通过载体进行传递和存储；信息不是过时的东西，而必须是具有新内容的新知识，能够作用于信息接受者。 （二）信息的基本特征 一是客观性。即先有信息反映的对象，后有信息。不论借助于何种载体，以何种方式进行传输，信息都不会改变其反映对象的属性。 二是价值性。在现代经济社会发展中，信息是一种价值无量的要素。信息作用于资本，可以提高资金的利用率，导致发财致富；信息作用于技术，将会产生发明创造和革新，取得技术进步；信息作用于经营管理，可以通过反馈机制起到控制和调节的作用，促进市场的发展和经济效益的提高；信息作用于生产、流通、分配及消费各个领域，则会起到组织、协调和穿针引线、铺路搭桥的作用。 三是时效性。信息的时效性是指信息从发出、接收到进入利用的时间间隔及其效率。信息活动是动态的，因此，信息本身也有寿命。一条很有价值的信息，如果传递缓慢，时过境迁，就会失去它应有的价值。 四是共享性。信息能够同时被多个使用者所利用，不会因使用者的增加而使每个使用者获得的信息减少。 五是可开发性。人们可对信息进行筛选、整理、概括、归纳、扩充，使信息更精练，含量更丰富，价值更高。同一条信息，由于信息工作人员的阅历、社会地位和知识水平的不同，从中发掘、派生、推断出的信息以及扩大信息的效用和价值也不同。 （三）信息的具体作用 一是领导科学决策的参谋咨询作用。决策是否正确，是否符合客观事物本身的规律性，关键就是看能否及时准确地获取足够的信息。一个闭目塞听、孤陋寡闻的领导，绝不可能有效地开展工作，更不可能作出正确的决策。一项政策制定之后，进入执行（组织、指挥、调节）阶段和结果（检查、监督、评价）阶段，同样需要和依赖信息反馈，据此作出新的判断和决策。 二是指导工作、解决问题的推动作用。领导和上级机关通过信息，了解情况，发现问题，同时，通过信息发布指示，揭露矛盾，对布置的工作进行督查督办，推动各项任务的完成。三是部门、地区之间相互学习、交流作用。运用纵横交错的信息网络，可以加强系统内部各地区、各单位和系统外部各部门之间的联系和交流，互通情况，相互学习，推动工作。 四是促进机关转变作用和提高工作效率的作用。信息快捷、便利、通达、及时等特点，为领

英语写作基础训练

写作基础训练 Ⅰ) 五大句型 根据谓语动词的不同性质，语言学家总结出英语的五大基本句型。无论多么错综复杂的句子，都是在五大句型的基础上扩展而成的。总体上，句子必须包含至少一个主谓结构。有了这种认识，就可以避免写出残缺句。 使用动词时应考虑以下几个方面： ●及物还是不及物？ ●短暂性还是持续性？ ●描述动作还是状态？ ●一次性动作还是习惯性动作？ ●助动词还是习动词。 1.主+谓(+状) SV(A) The sun rises in the east. Everything is going on well. We set off in the early morning. 2.主+系+表SVC He is an expert in computers. They remain silent. Leaves turn yellow in autumn. 3.主+谓+宾SVO I like sports. Mary has finished her work. My father will meet one of my uncles at the airport. 4.主+谓+双宾SV oO Pass me the salt, please. (= pass the salt to me, please.) Would you buy him a gift? (= would you buy a gift for him?) The teacher asked me a question. (= the teacher asked a question of me.) 5.主+谓+宾+宾补SVOC The young couple watched their baby play on the grassland. Carl Marx made London the base for his revolutionary work. I found it hard to keep up with them. Exercise1. SV A 1.他期盼的那封信最终来了。 2.生活费用上涨了百分之二十。 3.那座寺庙坐落在山顶上。 4.谢谢你，我自己应付得了。 5.作为艺术家，他的成功开始了。 6.时不我待。 7.鸟可以随时飞翔。 8.听了他的话，在场的人都笑了。 9.他们停下来休息， 10.车子突然抛锚了。 Exercise2. SVC 11.天气变得越来越暖和了。 12.他的梦想会成真吗？ 13.船到桥头自然直。 14.这个主意听起来很有道理。 15.做一名知名作家让人感觉不错。 16.我感到有些紧张。 17.女士们希望永葆青春。 18.孩子们很容易地入睡了。 19.腐败的食物对健康不利。 20.你妹妹看上去病了。 Exercise3. SVO 21.你打算到哪儿去度假？ 22.我对这件事全然不知。 23.失败后他从不泄气。 24.你最后一次见到它是什么时候？ 25.你应当为他人树立榜样。 26.晚会上我们玩得很开心。 27.教室需要打扫。 28.结果令我失望。 29.有钱人应帮助穷人。 30.妇女可以把任何事做得与男人一样好。Exercise4. SV oO 31.他送给我一本书作为生日礼物。 32.我可以把我的朋友介绍给你的父母吗？ 33.老师耐心地向我们解释了原因。 34.你给我买了什么东西没有？ 35.她为全家人做一日三餐。 36.小时候爸爸经常给我讲故事。 37.借给我五元钱，好吗？ 38.我侄子每两个月给我写封信 39.经理已经为客人订了房间。 40.我可以请你帮忙吗？ Exercise5. SVOC 41.同学们选他当班长。

小学作文模式基础训练-1-句子写作训练10262109

01给词语写句子 给事物名称的词写句子 给动物名称的词写句子 一、提示 怎样用表示动物的词写句子呢？同学们可以从动物的外形特征、颜色、姿态和生活习性等方面思考，就能写出许多句子来。 二、示例 例文1 燕子 先练习写一句话 1．燕子是候鸟。 2．燕子会捕食害虫，我们要保护它。 3．燕子的尾巴像剪刀。 4．燕子在天空中飞来飞去。 5．燕子在我家屋檐下做了个窝。 6．我喜欢小燕子。 7．秋天，燕子飞到南方，春天飞到北方，是候鸟。 8．春天，我家屋檐下又热闹起来。原来燕子妈妈领着她的孩子们又飞回来，在窝里叽叽喳喳叫个不停。 再练习写一段话 燕子是候鸟，秋天飞到南方，春天飞到北方。每当春天来临的时候，我家屋檐下又热闹起来，燕子妈妈领着她的孩子又飞回来，在这里安家落户，过着快乐幸福的生活。夏天的傍晚，燕子在空中飞来飞去，捕食害虫，我们应该保护它们。 例文2 蜜蜂 先练习写一句话 1．蜜蜂是昆虫。 2．蜜蜂的身体上有许许多多的绒毛。 3．蜜蜂在花丛中采蜜。 4．蜜蜂酿造的蜜糖真甜呀！ 5．花丛中，勤劳的蜜蜂从这朵花飞到那朵花，一 边传花粉，一边采花蜜。 6．勤劳的蜜蜂在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌 着，酿造人们喜爱的蜜糖。 再练习写一段话 春天，阳光灿烂，百花盛开。有粉红的桃花，雪 白的梨花，还有金黄的油菜花，散发出阵阵清香。小蜜 蜂飞来了。它们在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌着， 一边传花粉，一边采花蜜，酿造人们喜爱的蜜糖。 三、练习 用下面的词语先练习写一句话，再练习写一段话。 喜鹊天鹅金鱼兔子小花猫 老虎 大象青蛙蚂蚁长颈鹿 给植物名称的词写句子 一、提示 在我们的周围有各种各样的花草树木。我们可以 从这些植物的颜色、形状、姿态或特点来练习写句子。 二、示例 例文1 牵牛花 先练习写一句话 1．牵牛花又叫喇叭花。 2．牵牛花的颜色非常好看，有淡红的，有紫红的，还 有蓝紫色的。 3．我家院子里种了一片牵牛花。 4．盛开的牵牛花像一个一个的小喇叭。 5．我爱牵牛花美丽的花朵。 再练习写一段话 我家院子里种了一片牵牛花。牵牛花有淡红的， 有紫红的，还有蓝紫的，衬着白色的花心，开在绿色的 枝蔓上，非常美丽。每天清晨，太阳刚刚露出头，它们 就迎着太阳开放，像一个一个小喇叭，吹奏着快乐的晨 曲。 例文2 石榴树 先练习写一句话 1．我们家院子里有一棵石榴树 2．石榴树的叶子是长圆形的。 3．石榴树开出的花很好看，有红色、白色和黄色。 4．石榴树结出的果实像个圆球，里面藏着许多白 色透明的籽儿，吃在嘴里又酸又甜。 5．春天，石榴树醒来了，长出了嫩绿的叶子。 再练习写一段话 我家院子里有一棵石榴树。春天，它醒来了，长 出了嫩绿的叶子；夏天，它开出了一朵朵小红花；秋天， 石榴树结出了小灯笼似的红石榴。 三、练习 用下面的词各练习写一句话或几句话。 菊花松树香蕉辣椒银杏树 稻子含羞草葡萄柿子迎春花 给表示时间的词写句子 一、提示 表示时间的词很多，有昨天、今天、明天，有某 年、某月、某日，有星期几，有上午、下午、晚上，也 有某个特定的日子，如春节、元旦、儿童节等。要抓住 某一时间的特点来写句子。

党委信息、政务信息的基本写作方法

信息的基本写作 信息是由三部分构成：一是标题，二是正文，三是报送范围。 1、标题的撰写。 一是切题。概括信息的主要内容和缓急程度。如：“屏边县积极开展廉政文化建设”、“屏边县发生严重小春病虫害”。 二是鲜明。有鲜明的观点。如“当前农村中小学乱收费屡禁不止”。 三是简洁。用最少的字、最简洁的语言概括信息内容。如《屏边县采取七条针对性措施确保元旦春节安全生产》，可以把“七条针对性”删掉，就是《屏边县采取措施确保元旦春节安全生产》。 四是深度。要突破定式，不落俗套，给人耳目一新之感。如“内江市重点预防‘节日病’促党风廉政建设”。 根据党委信息的特点，信息题目大致可分为如下几种：一是问题式。《当前XX面临的新问题》、《XX的问题亟待解决》、《XX出现一些新情况》等。 二是建议式。如《离退休人员奖金发放应制度化》、《小企业

偷逃税金的问题应予重视》、《建议对农村建房进行统一规划管理》等。 三是言论式。如《屏边县县委书记叶壮提出把农民增收放在“三农”工作首位》、《屏边县委书记叶壮对我市县域经济发展提出要求》、《屏边县委书记智谈经营城市》等。 四是反馈式。如《屏边县认真传达贯彻全国、全省落实党风廉政建设责任制电视电话会议精神》、《屏边县认真贯彻落实全省安全生产电视电话精神》。 五是预测式。如《屏边县建设系统经济运行分析》、《屏边县***厂可能再次发生突发性事件》。 六是直叙式。如《屏边县遭受暴风雨袭击》、《屏边县195KM处发生特大交通事故》。 七是经验式。如《屏边县狠抓就业和再就业工作成效显著》、《屏边县农村税费改革工作取得成效》、《XX推广XX》等。 八是综合式。如《屏边县开展“百企万人评议机关”活动》、《屏边县出台新的后备干部管理办法》、《屏边县积极开展农民工培训》。 2、正文的撰写。三句话概括：“开门见山，首语入题，用语准确”。不能用简写、符号或只有自己能懂的语言来表述，

通知写作练习

通知写作练习 公文写作: 1、根据所给材料拟写公文 要求：（1）三项式标题、主送机关、正文、成文日期 （2）限用篇段合一结构，正确判断应使用的文种； （3）语言准确、简练，符合所用文种的要求； （4）充分使用所给材料不得任意增减。 2、写作材料 （1）各基层单位，市直属各委、办、局、各直属机构、各区人民政府、 （2）某某市某些单位借2004年终总结之际，层层召开表彰大会（3）借表彰之际巧立名目，滥发奖金、实物、纪念品、锦旗等（4）为改进领导方法，改变工作作风、为了节约财经开支、加强廉政建设，某某市人民政府发出紧急通知 （5）以上做法增加财政负担、败坏社会风气、造成会议成灾 （6）通知要求各区、县原则上不再召开表彰大会 （7）确需召开的、必须报经市人民政府批准 （8）经批准召开的表彰大会，一律停发奖金、实物 （9）各级领导、财务部门、财会人员必须严格实行财经监督(10) 凡违反上述规定的要追究领导责任严肃处理。

通报 根据下面提供的材料，以甘肃省政府的名义拟定一份公文，发给本省市、地、县人民政府。 刘让贤是甘肃省扎根高原的优秀教师。他在某县小学工作了20

年，1977年任小学校长]。为了改变山乡落后面貌，多年来他历尽艰辛，改善教学质量，使该校学生的入学率，升学率近年均达到了100%。他还因材施教，先后开展了150多项创作性的活动，其中30多想在全国获奖。该校成为模范小学。刘让贤先后被评为特级教师，十大杰出校长。 甘肃省决定对刘让贤同志进行表彰，号召全省各条战线职工向他学习。 写作要求： 1、按照通报的写作要求，增补有关内容 2、不加眉首、版记，但必须具备以下几项格式 （1）标题（三项式）;(2)主送机关（3）机关落款 （4）成文时间（自行设计） 3、篇幅在600字左右。

写作基础训练第二讲5种基本句式

2018写作训练第二讲 5 种基本句式 句子成分构成了英语中各种各样的句子，其实英语中最基本的句式只有五种，其他各种句式都是由这五种基本句式演变而来。五种基本句式如下：①主语＋谓语(不及物动词)；②主语＋谓语(及物动词)＋宾语；③主语＋系动词＋表语；④主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语；⑤主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语 该句式常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的谓语动词能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 (2016·天津高考书面表达)How time 主语 flies 谓语 ！ 时间过得真快呀！ (2016·四川高考书面表达)And I 主语 can play 谓语 outside too! 我也可以在外面玩耍。 单句写作 1．为了保持健康，我们应该定期锻炼。 In order to keep fit ，we should exercise regularly ． 2．(湖南高考书面表达)因此，这种新鞋最近才问世。 Therefore ，this new kind of shoes has come into being recently. 3．这里高楼林立、绿树成荫。 Here many high buildings have appeared with green trees growing quickly. 4．(2015·北京高考书面表达)训练营将于7月20号开始。 This camp will open on July 20th. 5．(江西高考)沐浴在阳光中，我们高兴得欢呼雀跃。 Bathed in the sunshine ，we jumped and cheered with joy ． 在此句型中，谓语为及物动词。及物动词本身需要一个动作的承受者(即宾语)才可以表达完整的意思。作宾语的可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。 (2016·全国卷甲书面表达)Our school photography club 主语 is going to hold 谓语 an International High School Student Photography Show 宾语 . 我们学校摄影俱乐部打算举办国际中学生摄影展。 (2016·全国卷乙书面表达)I 主语 plan 谓语to find a part-time job in a foreign capital company 宾语.

如何正确编写政务信息类稿件

如何正确编写政务信息类稿件 政务信息是近年来各级党政机关常用的一种文体，从广义上讲，主要包括上报信息、对下服务信息、简报类信息、长篇信息等。从狭义上讲，主要指短小精悍的动态类、经验类、问题类信息。 这里只要特指狭义政务信息。 首先介绍一下政务信息与工作简报、消息的不同。 工作简报是各单位常用的一种内部交流刊物，主要反映本单位、本系统、本行业内部的各种工作动态、经验交流等。编写工作简报没有固定的模式，形式多样，文章也可长可短。 消息属于新闻范畴，通常曲标题、导语、背景、主体和结尾组成，要求具备“五个W”，即时间、地点、人物、事件、为什么。 目前，不少从事办公室文秘工作的同志不太注意正确区分政务信息与工作简报、消息的不同，经常把本单位工作简报或消息当成政务信息上报。 政务信息在编写上，一是要求短、新、快，这一点与消息相同；二在写法 上，政务信息不要求一定具备“五个W”，有的甚至不需要导语、背景、结尾，而且可以在文中直接用“一、二、三、四”，这是与消息的最大区别。三是语言要求更精炼，编写政务信息切忌任何套话和空话。四是有的政务信息不易公开发表，尤其问题类信息。 目前《河北国土资源》杂志“动态纵揽”栏目主要需要两类稿件，一是消息类，二是政务信息类，下面结合《河北国土资源》杂志，提供儿种编写模式： 第一种模式：动态类政务信息 这种模式主要反映动态类信息，一般需按照新闻的要求规范写作，稿件也可同时向其他新闻单位投稿。 例如： 石家庄开始制作数码地图 为进一步完善基础地理信息数据平台，近日石家庄市正式启动1 : 1000比例尺

数码航测成图工程。 据介绍，2003-2004年山市国土资源局组织测绘的1 : 500比例尺数字化地形图，仅覆盖市区建成区的158平方公里范圉，已不能满足城市建设和发展的需要。因此，经市政府批准，决定在东至邱头镇、化工基地一带，西到包括旅游景区龙泉寺一带，南至三环路南约500米，北到市区界实际测绘面积约500平方公里的范围内，利用数码航摄资料，采用航测成图的方法进行1 : 1000比例尺数字化地形测图工程，并将地形数据导入“石家庄市基础地理信息数据库系统”，进一步完善全市基础地理信息数据平台。 据了解，这种作业方式在国内尚属首次。工程将于2007年底完成，总投资约为1300万元。 第二种模式：政策性政务信息 这种模式主要反映各地出台的一些国土资源管理政策，其写法需按消息要求写作，重点反映政策主要内容。 例如： 石市出台《涉嫌国土资源犯罪案件移送暂行办法》 日前，石家庄市人民检察院、市公安局、市监察局和市国土资源局联合制定并出台了《关于涉嫌国土资源犯罪案件移送暂行办法》（下简称《办法》）。据悉, 国土部门与执法部门相衔接的执行办法为全省首例。 《办法》规定，国土资源部门在依法杳处十?地违法行为过程中，根据违法行为情节，对涉嫌构成非法转让倒卖土地使用权犯罪、非法占用耕地犯罪、非法批准征用占用土地犯罪、非法低价出让国有土地使用权犯罪的案件，应当在调査取证完结之

基础写作训练

Mary 在学习和日常生活中都严格要求自己，也很有能力解决难题. (用定从/非谓语) 然而她刚来学校时在学习英语上有困难；由于这样，她总是抱怨一切. (用状从、定从;非谓语,状从) 幸运的是，哈佛风雨路这部电影让她幡然醒悟过来，于是她下定决心要全身心投入学习英语. (用状从，强调句或者not until 句型) 一方面，她不但积极参与英语课堂而且花她的空闲时间来阅读英语小说. (用as well as 表并列或者用not only… but also…倒装） 另一方面，她热衷于听英文歌曲，这大大地提高了她的听力。(用定从或者非谓语) 令她很开心的是，她成功地在英语这科目取得很大的进步而且也被她的英语老师高度评价。（并列句或者定从或者非谓语） 直到她获得英语演讲比赛的一等奖她才意识到只有专注我们才能实现我们的目标。(not until 句型和only 的倒装) Mary 在学习和日常生活中都严格要求自己，也很有能力解决难题. (用定从/非谓语) 然而她刚来学校时在学习英语上有困难；由于这样，她总是抱怨一切. (用状从、定从;非谓语,状从) 幸运的是，哈佛风雨路这部电影让她幡然醒悟过来，于是她下定决心要全身心投入学习英语. (用状从，强调句或者not until 句型) 一方面，她不但积极参与英语课堂而且花她的空闲时间来阅读英语小说. (用as well as 表并列或者用not only… but also…倒装） 另一方面，她热衷于听英文歌曲，这大大地提高了她的听力。(用定从或者非谓语) 令她很开心的是，她成功地在英语这科目取得很大的进步而且也被她的英语老师高度评价。（并列句或者定从或者非谓语） 直到她获得英语演讲比赛的一等奖她才意识到只有专注我们才能实现我们的目标。(not until 句型和only 的倒装) Mary 在学习和日常生活中都严格要求自己，也很有能力解决难题. (用定从/非谓语) 然而她刚来学校时在学习英语上有困难；由于这样，她总是抱怨一切. (用状从、定从;非谓语,状从) 幸运的是，哈佛风雨路这部电影让她幡然醒悟过来，于是她下定决心要全身心投入学习英语. (用状从，强调句或者not until 句型) 一方面，她不但积极参与英语课堂而且花她的空闲时间来阅读英语小说. (用as well as 表并列或者用not only… but also…倒装） 另一方面，她热衷于听英文歌曲，这大大地提高了她的听力。(用定从或者非谓语) 令她很开心的是，她成功地在英语这科目取得很大的进步而且也被她的英语老师高度评价。（并列句或者定从或者非谓语） 直到她获得英语演讲比赛的一等奖她才意识到只有专注我们才能实现我们的目标。(not until 句型和only 的倒装)

浅谈信息写作方法.doc

浅谈信息写作方法 浅谈信息写作方法 浅谈信息写作方法 如何提高信息的产出率、命中率，这是每位信息员所关注的。现结合自身工作实践与学习体会，就如何写好组工信息，与大家共同进行探讨和交流。不当之处，敬请各位批评指正。 一、信息的概念、特点和作用 信息就是反映工作的文稿，是有价值的、客观情况的反映。层次高的信息是对原始信息的归纳、综合，是各级领导科学决策的重要依据。 信息的特点，主要表现在三个方面。一是具有宏观性。信息主要是为领导决策提供服务的，它所产生的效应直接或间接体现在决策方面。要求撰写信息人员围绕工作主题、单位工作中心工作抓大问题，抓有碍全局的实际问题，抓政策性问题，抓重要的监管动态以及重大的社情民意，而不是摄取小镜头，捕捉小花絮。二是具有真实性。与新闻报道不同，新闻报道要注重政治影响，而信息则要求实事求是。不管是喜是忧，都必须如实报告。一就是一，二就是二，决不允许在数字上来大概加估计。三是具有权威性。信息必须经过本级领导审查后方可报出，应该是具有严肃性的“官方消息”，决不是不加约束混淆视听的小道消息。

信息具有四个方面的作用，简单讲就是，宣传、协调、交流和引导。 二、信息的采编技巧 （一）要学会取材。有的同志反映，身边眼前都是平平常常的业务工作，哪有那么多具有价值的信息呢？信息从哪里来呢？通过积累和实践摸索，有14条采集信息的途径可以利用，言简意赅的98个字加以概括，那就是：文件堆里挖；翻阅材料筛；讲话稿中捡；领导口中理；联系上下摸；会议之中捕；参与活动追；重大事件抢；深入基层拾；关注新闻抓；掌握规律掏；情况反馈传；跟踪问效知；利用网络选。信息就在我们的实际工作中，只要我们勤奋加刻苦，敏锐而深入，还会拓展出更多的渠道来，也一定会发现信息取之不尽，用之不竭。 （二）要注重时效。要勤写快报，准确性中求快，新中求活，实中求深，是提高信息产出率的高招实招。同样一件事，你抢先一步，可能被录用，如果滞缓半拍，很可能被打入冷宫。 （三）要体现特色。条条块块承担的职能不同，信息的产生势必各有侧重。只有注重挖掘工作中的亮点，聚焦工作中的难点，采集领 导关注的热点，信息工作才能源头活水滚滚来。 （四）要实事求是。编撰信息必须树立实事求是的文风，不做“假大空”

雅思基础写作训练方法

雅思基础写作训练方法 雅思基础写作训练方法 大多数中国考生的写作过程不是写作过程，而是翻译过程. Therefore, the ABC approach to improve the writing ability for IELTS candidates would be the application of the KISSable principle. Keep It Short and Simple. Please remember, in any language available now, there are basically two types of information involved in the communication process. Namely: Action State Action is actualised by verbs, while State is shown by nouns, adjs or prepositional phrases. It is strongly recommended that beginners of English writing start their practice by using this KISSable approach. Please heed the following examples: 科技改变了人们的日常生活。 食品安全问题始终是一个负责任的政府应该时刻关心

的问题。 由于大多数雅思考生的汉语思维和汉语的`语言能力已经达到了成人的水平，在翻译写作过程中出现了现有的英文水平对付不了比较复杂的汉语思维所产生的中文信息，从而导致有想法没办法，有思路没门路的尴尬情况。所以刚刚开始练习的考生可以把自己想法中的主要信息挑出来，分成是动作还是状态两种类型，使用简单的主+谓+结构;或者主+系动词+表语的模式来练习写作。比如上文所提的例子：Science and technology have altered our daily life. 【雅思基础写作训练方法】 1.雅思写作基础 2.雅思基础写作题12则 3.提升雅思写作速度的训练方法分享 4.写作系列训练方法 5.热爱写作的训练方法 6.G类雅思书信写作的常用基础词汇及句型 7.2016年雅思考试写作基础 8.不可不知的雅思写作基础知识

信息撰写技巧

信息撰写技巧 怎样写信息 信息稿件篇幅短小、内容集中、文字简洁。这既是信息文体的特点，也是写作的基本要求。在写法上，信息文体是灵活的，不像通用公文那样有固定的格式，但也不是无规律可循。一篇质量好的信息稿件，应合乎以下几个要求： 一、主旨集中突出 主旨即主要意思，信息所表达的中心意思一定要集中和鲜明，才能起到为决策服务的作用。怎样才能使主旨鲜明呢？ 1.一篇一事。一篇信息只表达一个主旨，否则“意多乱文”，篇幅也拉长了。比如，有的稿件将一项工作的经验和问题放在一篇里写，可是要将经验说透、问题讲深，结果出现了两层意思，信息的主旨便不集中了。若采取“分拆门户”的方法，将经验、问题分写成两篇信息，内容就集中了。 2.删削多余。雕塑家将一块石头变成个性鲜明的人像的过程，实质上就是将石头上多余的部分砍掉的过程。一篇信息，只有将那些与主旨无关的“杂枝乱蔓”删削干净，才能使主旨变得鲜明起来。信息中的多余成分主要是：对说明主旨作用不大的事例，“老生常谈”的经验做法，工作中的次要问题，产生问题的次要原因，以及不切实际的建议等等，这些都在删削之列。

二、标题简洁醒目 标题是一篇信息给人的第一印象，好的标题能够提示公文的主旨或主要内容，引发读者阅读的兴趣。在当今“信息爆炸”的时代，信息如 潮水般涌来，领导同志很难做到逐件阅读，只有靠标题来选择最需要阅看的信息。一篇很重要的信息，如果标题没有准确地反映出其重要价值，那么这篇信息就很可能被忽略过去。因此，信息的标题要符合以下要求： 1.题文一致。标题应准确地表现信息的主旨，不能为了某种需要去突出信息中的次要内容，也不能为了吸引人而故作惊人之语。 2.概括得当。标题要有一定的概括性，但也不能过于高度概括，使标题太抽象，不具体。比较一下这样几个标题:《社会传闻引起群众不安》，《关于xx县将发生五级以上地震的传说引起部分群众的紧张和不安》，《一些县将发生地震的传说引起群众不安》。这三个标题反映的是同一件事。第一个标题概括过度，没有提出“地震”这一重要内容。第二个标题概括不足，对传说的内容写得太具体。显然，第三个标题既提示了信息的主要内容，又比较简练，这样概括是得当的。 3.一语破的。“的”是指箭靶，要害部位。标题要一句话就击中要害。要做到这一点，就要抓住信息中的最主要事实。如一篇信息反

【2020中考语文】作文结构思路点拨(起承转合、五笔写作)教案

教学过程 一、课堂导入 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。 好的结构，能让写作者行文有序、张弛有度地写人叙事，深入细腻地表达情感，有条有理地发表见解，有效地防止写作时信马由缰的现象，从而使文章不枝不蔓，中心突出。好的结构，能带领阅读者踏雪寻踪，快速踩准文章的节拍，理清行文的脉络，把握文章的内容，领略作者的感情，接受作者的见解，从而充分体味文章的美感，享受阅读的快乐。 二、复习预习 列提纲：1拟定题目 2、写主题句 3、简述内容（包括主题、材料、段意、层意等） 4、选择结构 5、正文：打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

三、知识讲解 知识点1 五笔写作法 轻点一笔——概说事件 交代一笔——介绍原委（穿插一笔——烘托点染） 简叙一笔——略写事件 巧折一笔——写出波澜（详写一笔——优美、生动细节化） 深化一笔——表达感悟 注意：五笔不一定是五段，它是文章的骨架，可以细化出更多的内容 秘诀： 1、将小小的生活细节放大化，小中见大。 2、将平静的故事写出波澜。 3、将一般的感受进行升华。 知识点2 起承转合写作法：清代学者刘熙载《艺概文概》说：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连和亦起在内；合者，合上也，连起亦在内；中间用承用转，皆顾兼趣合也。” 1、起主要指起领全篇的开头，讲究“新”“活”“深”，既要引人入胜、不落窠臼，又要紧密切题、恰当引篇。记叙文的开头方式很多，如触景生情式、渲染烘托式、提挈全篇式、平中见奇式、引用点题式等。具体采用哪种开头的方法，应根据记叙文的具体实际需要来定。例如，写回忆性的记叙文，可以采用触景生情式，由眼前的现象，触发隐藏在内心的情感，不能自己，引起回忆。 起，还包括每段的开头。每段的开头也不是随意而为的，一方面要与上文恰当连接，另一方面要注意本段的中心以及与其他句子的逻辑关系。 2、承指文章上下段的承接、联系。记叙文各部分之间必须气血贯通，脉络分明，造成一个有机的整体。行文中，不但要安排好句与句的衔接，而且更需要安排好段与段之间的合理承应，准确反映所记叙的事件的内部条理。 记叙文的承要自然、流畅。主体部分，材料可分别以时间或空间顺序成文，