高中阶段普通教育与职业教育的综合化

高中阶段普通教育与职业教育的综合化

作者：丁林杰

来源：《文存阅刊》2020年第19期

摘要：随着社会的飞速发展，我国对教育领域也越发的重视。可现如今，单纯的普通教育和职业教育都无法满足社会对高技术技能和高文化素养的复合型人才的大量需求。因此，普通教育和职业教育走向综合化，成为现代教育制度改革的重要趋势。本文就高中阶段普通教育与职业教育的区别和综合化进行简要分析。

关键词：普通教育;职业教育;区别;综合化]

近代以来，我国开始从单轨学制逐渐发展为分支型学制。这种学制从一开始并不分支，所有儿童进入幼儿园，然后进入初级教育机构。从中学阶段开始分支，学生有的进入普通高中学习，有的进入职业技术学校学习。可随着经济和科学技术的发展，当今社会对高技术技能、高文化素养的复合型人才急切需要。一方面，单纯的职业技术教育缺乏文化科学知识基础，已经不能满足社会的要求;另一方面，普通教育缺乏更加专业的知识技能和实际的应用能力，所以职业教育普通化和普通教育职业化、职业教育和普通教育综合化成为了现代教育制度改革的重要趋势。

一、高中阶段普通教育和职业教育的区别

在20世纪末之前，我国的教育体系按其功能的作用分为了普通教育、职业教育、高等教育和成人教育这四个部分。在中学教育的阶段，职业教育和普通教育两者各行其道。它们不论是实施机构、培养目标还是培养方式等都有很大的区别。

（一）培养目标的区别

普通教育主要培养的人才是研究和探索开发类型的，而职业教育则是主要培养具有较高技术技能和实际工作能力的人才。前者是以学习基础科学知识为主的升学教育，旨在为高等教育培养人才;后者是以职业技能培养为主的技术教育与培训，是就业教育，为社会输送直接的劳动者。与普通教育相比，职业教育所培养的学生，毕业后绝大部分都能够直接上岗，没有所谓的工作适应期，就算有适应期，时间也很短。

（二）培养方式的区别

普通教育以理论教学为主，虽然也有实验和综合活动课程等类似的理论联系实际的版块，但设置这些板块的目的仅仅是为了让学生能够更好地学习、掌握理论知识，着重于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生在实际的岗位上所必需的实践操作能力，强调动