庄浪县第一小学创建语言文字规范化示范学校实施方案

1、学校要求，所有任课教师上课时必须使用普通话授课，不会普通话的教师要尽量放慢语速，保证全体学生能听懂；全校所有教职员工与学生交谈时要尽量使用普通话，将普通话作为工作语言。 2、学校将对全体教职员工进行普通话培训，每人发放一本培训教材，安排专人进行辅导；全体教职员工在工作场所必须坚持练习使用普通话，促进普通话水平的提高。 3、各教研室要利用教研活动的业务学习时间，有针对性地开展普通话培训。每个教研室选取一位普通话水平较高的老师担任本教研室普通话指导老师，负责本教研室推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研室老师说普通话中存在的问题逐一解决。 4、学校将在今年11月份，聘请校外人员对全校所有任课教师（包括兼课教师）进行普通话测试，42周岁以下的语文、英语教师必须达到二级甲等的水平，42周岁以下的其它科目的任课教师必须达到二级乙等的水平；20XX年4月份，学校将聘请校外人员对全校有教师资格但不任课的教师进行普通话测试，42周岁以下的教师要达到二级乙等的水平。学校将根据测试结果，对普通话好的教师进行合适奖励；对测试不合格的教师，取消当年评先选优的资格，学校将继续组织培训，直到测试合格为止。 5、结合推广普通话，学校将每年开展一次教师演讲比赛，每个科组推选两人，年龄40周岁以上一人，40周岁以下一人，参加学校的比赛。 6、学校将把推广普通话工作纳入日常检查，在全校范围营造讲普通话的优良氛围。 （二）学生方面 1、学校要求学生在校期间必须讲普通话。 2、学校将给每位学生发放普通话教材，利用校园广播网对学生进行培训。 3、各班级要选出两名（男女生各一名）推广普通话委员，在班里利用课余时间指导、监督同学们说普通话。 4、结合推广普通话，学校将每年组织一次学生演讲比赛，检验学生学习普通话情况。

定稿2018年小学语言文字校本课程实施方案

中心小学语言文字校本课程实施方案 为贯彻落实河南省语言文字工作达标建设工作，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，进一步提升我校学生语言文字工作的整体水平，增强我校学生的语言文字规范意识，提高我校学生的语言文字应用能力，特制定本实施方案。 一、重要意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。 2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。

3、对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。 4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。 二、指导思想 深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，充分发挥学校教育的基础作用，把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工作向纵深发展，使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。 三、活动原则： （一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。 （二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。

某学校语言文字达标建设工作方案范本

某学校语言文字达标建设工作方案范本 为认真贯彻落实教育部、国家语委，省语委、教育厅，市语委、教育局有关进一步加强学校语言文字工作的文件精神（《xx 省语言文字工作委员会 xx省教育厅转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》（皖教语〔2017〕2号，见附件1），《xx市语言文字工作委员会 xx市教育局关于开展学校语言文字达标建设工作的通知》（黄教语〔2017〕2号），见附件2），切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我区学校语言文字达标建设工作，促进我区各级各类学校幼儿园（以下统称为“学校”）语言文字规范化工作健康发展，特制订本方案。 一、目的意义 （一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。 （二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。提高学生的语言文字应用能

力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。 （三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。 二、主要目标 （一）总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。 （二）教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

庄浪第一小学创建语言文字规范化示范学校实施方案

庄一小字〔2012〕25号 庄浪一小迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案 为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《庄浪县国家三类城市语言文字工作达标创建实施方案》要求，我校积极开展三类城市语言文字达标创建各项工作，为确保迎评工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。 一、目的意义 普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本

要求。学校承担着国家通用语言文字教育的普及任务。语言文字能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能、传． 播弘扬先进文化、提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高管理水平和教学质量，提升师生员工的语言素质、语言文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展，将起到十分重要的作用。同时，通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，进一步扩大社会影响，充分发挥示范、辐射作用，带动其他学校和我县语言文字工作整体上水平。 二、创建思路 各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将期末进行检查、评估验收，力争顺利通过上级评估验收。 三、基本要求 （一）我校汉语语言文字工作由柳金平校长担任组长，主管教学的副校长柳顺平担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。 （二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继

城西小学语言文字规范化工作实施方案

城西小学语言文字规范化工作实施方案 为贯彻落实四川省语言文字工作达标建设工作，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，特制定本实施方案。 一、重要意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。 2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。 3、对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。 4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。 5、开展语言文字规范化工作，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展具有深远的意义。 二、指导思想

深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语 言文字规范化示范校创建活动的意见》，把语言文字规范化作为学校教学管理的 重要内容，充分发挥学校教育的基础作用，把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工作向纵深发展，使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。为此，学校成立了专门的领导 小组。 组长游世伟 副组长唐年银李珍 成员孙儒健李卫王春丽黄文琳 三、工作目标 1、学校语言文字工作宗旨：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人” 2、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为职业语言，学生以普通话为交流语言。 3、普通话成为师生在教学中使用的语言。 4、师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话。 5、教师用字、学生用字、校园环境用字，符合国家颁布的规范标准和要求。 6、做好说普通话，写规范字的推广工作。 四、具体工作 （一）加强语言文字规范化宣传工作 1、充分利用学校广播、板报，开辟专栏，宣传介绍普通话规范知识，汉字规范知 识。 2、在学校教学楼道内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内

创建“语言文字规范化示范学校”实施方案(2015年)

创建“语言文字规范化示范学校”实施方案 一、指导思想 进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。 二、创建目标 以创建市级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。 三、组织机构 学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，全面领导和负责“语言文字规范化示范学校”的创建工作。 （一）语言文字工作领导小组 组长： 副组长 成员： （二）语言文字工作办公室

负责人： 成员：各年级班主任及语文老师 四、工作安排 创建工作分三个阶段进行。 第一阶段：制定实施方案、规章制度。开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。 第二阶段：巩固提高并接受考核阶段。 第三阶段：总结阶段。 五、具体措施 （一）大力推广普通话 “普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1.抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导——班主任——学生”一条龙的语言文字工作网络。 （2）各班设一名“普通话推广普及员”。 2.营造氛围，加大宣传力度 要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。 要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专

城西小学语言文字规范化工作实施方案

城西小学语言文字规范化工作实施方案

城西小学语言文字规范化工作实施方案 为贯彻落实四川省语言文字工作达标建设工作，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，特制定本实施方案。 一、重要意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。 2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。 3、对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。 4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。 5、开展语言文字规范化工作，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展具有深远的意义。 二、指导思想

深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，充分发挥学校教育的基础作用，把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工作向纵深发展，使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。为此，学校成立了专门的领导小组。 组长游世伟 副组长唐年银李珍 成员孙儒健李卫王春丽黄文琳 三、工作目标 1、学校语言文字工作宗旨：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。 2、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为职业语言，学生以普通话为交流语言。 3、普通话成为师生在教学中使用的语言。 4、师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话。 5、教师用字、学生用字、校园环境用字，符合国家颁布的规范标准和要求。 6、做好说普通话，写规范字的推广工作。 四、具体工作 （一）加强语言文字规范化宣传工作 1、充分利用学校广播、板报，开辟专栏，宣传介绍普通话规范知识，汉字规范知识。

创建语言文字规范化示范学校实施方案

推进语言文字规范化实施方案 为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。 一、目的意义 普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。 二、创建思路 各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。 三、基本要求 （一）我校汉语语言文字工作由翟振龙校长担任组长，樊玉泉副校长担任副组长，具体负责此项工作，由团委牵头，各科室、语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。 （二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。

（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。 四、具体措施 （一）大力推广普通话 1.健全网络，抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。 （2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。 2.营造氛围，加大宣传力度 （1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化 （2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。

小学语言文字达标建设方案

小学语言文字达标建设实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，根据《省教育厅转发教育部国家语委〈关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》（的相关要求，我校实际，特制订本方案。 一、工作目标 以迎接区语言文字评估工作为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。 二、组织机构 为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。 组长：（校长） 副组长： 成员：

领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的史富彪主任任组长，负责协调工作，组织实施。教导处徐鹏飞任负责学校语言文字规化工作的具体管理和落实。成员有全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。 三、阶段工作 创建工作分四个阶段进行。 第一阶段：宣传发动阶段（2018年6月） 主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为做好迎评工作打好基础。 1．召开班子会议和教职工动员大会，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规化的意识。 2．组织教师学习《中华人民国国家通用语言文字法》和《北票市教育局关于进一步加强学校语言文字工作开展达标创建验收的通知》开展语言文字运用能力的专题培训。3．制定《宝国老中心小学迎接语言文字工作评估检查方案》。4．利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规字”的宣传。 5．在学校校园网上开辟语言文字规化宣传、学习和讨论的专栏，利用向校、校外宣传报道学校活动开展情况。6．利用学校红领巾广播站，宣传讲普通话的目的意义，介

学校语言文字工作实施方案

小河镇中心学校语言文字工作实施方案 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创县“语言文字规范化示范校”。 三、具体措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1．成立以副校长杨勇升为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2．学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题； 3．语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查； 4．各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查； （二）制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容

2020年创建语言文字规范化学校实施方案

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 **镇中学 创建语言文字规范化学校实施方案 一、指导思想 学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。特制定本方案。 二、总体目标 在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。 三、组织机构 成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。 组长： 副组长： 成员： 四、时间安排 第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1） 第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）

第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬） 第四阶段：总结与整改（2015.6中旬） 第五阶段：接受上级检查评估（2015.6下旬） 五、具体措施 （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1、健全组织，抓好组织管理 ①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。（办公室负责） ②在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。 2、营造氛围，加大宣传力度。 ①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。（政教处负责） ②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。（教导处负责） ③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。（现代教育技术中心负责） ④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。（总务处负责） ⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。（办公室、教导处共同负责） ⑥要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。（班主任负责） 3、落实管理，强化监督检查。 ①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（教导处、政教处共同负责） ②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。（办公室负责） 4、强化培训，提高普及程度。

小学语言文字工作实施方案

年度语言文字工作总结—20182017 : 一、指导思想以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，县、镇语言文以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的字工作精神为指导,努力扎实做好我校语言文字规范化的工作,意识和水平为目的,进一步推动语言,提高我校语言文字工 作管理水平,规范化水平文字工作制度化、规范化建设。: 二、目标要求抓好学;;做好汉字规范化推广工作做好校园普通话推广工作争抓好我校教师语言文字规范化管理;;生语 言文字基本功训练创县“语言文字规范化示范校”。: 三、具体措施建立管理网络。)加强组织领导,(一建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开全面开,我校特建立各级管理网络展此项工作的必要保证,为此, 展学校语言文字工作。总体,成立以高保良校长为组长的语言文字工作领导小组1.; 负责学校语言文字工作1 / 5 学校语言文字工作副组长于杰，根据上级要求及学校工作2.妥善处理,部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实; 校园语言文字应用中出现的各类问题语文教研组组长王秀清、卞淑玲根据学校工作安排负责落3.;

实教师队伍语言文字的培训及检查各班语文教师和班主任 负责班级全体学生的语言文字的培4.; 训与检查 ,工作有条不紊。二)制度严格规范(学校每学期召开校级专题会健全学校语言文字工作制度。1、将语言文字 工作纳入学校工作计划,,研究、部署语言文字工作议学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工并加以实施。制定对校园用语用字进,作的整体规划、组织、协调和管理考 核语言文字工作专向总结表彰制行监督监测以及督促整改 的制度、度。将语言文字规、将语言文字规范化要求纳入 学校管理常规。2将范化要求纳入学校精神文明建设和校园 文化建设的重要内容;要求教师在课堂教学和日,教学用语 用字规范纳入学校管理常规,在板书、批改作业、备课中使 用规范字常教育中使用普通话,将普通话和规范字使用听课 评课等教研活动中用语用字规范化;,教学基本功训练能力 纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、,,,评优评先等 的基本内容和条件并积极落实严格按照国家标准2 / 5 ,一般教师达到二级乙等实行教师持普通话等级证书上岗制度,将语言文字规范意识和应用;语文、英语教师达到二级甲等水平要求学生“在必要场合自觉讲普通话、,能力纳入学 生管理要求将语言文字规范意识、语文综合能力等写规范字”并检查落实, 纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 ,营造良好氛围。(三)、加大宣传力度营造良好的育人环、校园

语言文字工作实施方案

秦皇岛市第十七中学 2017年语言文字工作实施方案 深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。 为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据上级文件精神，制定我校语言文字工作实施方案。 一、加强学校语言文字工作领导 建立学校语文文字工作领导小组，全面领导和负责学校语言文字工作：组??长：洪树森付建勇? 副组长：朱晓燕邵丽红杨波 成??员：学校中层领导班主任语文教师 二、营造氛围，加大宣传力度 设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。 1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。 走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。2.

3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。 三、落实管理，强化监督检查 将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。 继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布 学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。 四、强化培训，提高普及程度 加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字使学生的语言应用能力训练学生正确书写汉字，和不规范字的能力， 得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。