人力资源管理教学软件简介

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人力资源管理实训软件简介

【导语】人力资源管理综合实训软件？人力资源管理综合实训软件哪家公司的专业？很多学校企业都想通过人力资源管理综合实训软件软件来提高管理、学习等效率，那么人力资源管理综合实训软件具体对于实际的工作有什么指导？西安青软信息科技有限公司专注教学软件研发10多年，致力于从事人力资源管理综合实训软件、高校实训室产品建设研发与销售的高科技企业公司，相信很多读者对于人力资源管理综合实训软件有很多的好奇和疑问？今天小编就针对人力资源管理综合实训软件为大家整理了行业相关的信息和咨询，希望能够对大家有所帮助；

管理端教师管理教师管理教师管理，即对教师用户名及其资料、

密码等进行修改等操作注销教师管理管理员可将教师用户注销。注销后的教师转移到注销教师列表中公告管理公告管理

系统公告是为了给系统管理提供方便。管理员在创建公告并发布。发布后的公告供所有教师查看

教师端基础信息班级管理进入班级管理页面，显示班级列表。在该页面中进行对班级的添加、修改和删除操作学生管理教师建立班级后，便可向班级里添加学生，并对其进行管理。教师在“学生管理”模块中，可进行学生添加、注销、修改和密码重置的操作注销学生管理教师在“基本信息”菜单下点击“注销学生管理”按钮,进入注销学生列表页面,该页面显示被注销的学生用户信息(班级、用户名、真实姓名),操作(启用)学生审核

学生审核即针对学生通过登录页面内进行学生用户“注册”，且所选班级的教师为“手动审核”方式的公告查看

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公告信息是管理员创建并发布的。管理员发布信息后，教师可在“基础信息”的“公告信息”中进行查看

实验数据学历类型管理

实验数据的管理，即是教师对实验环境中各元素进行添加和管理，

学历类型管理，是由教师自定义实验中可能会用到的学历类型。比如：本科、专科、高中工种类型管理

在“实验数据”的菜单下选择“工种类型管理”。显示工种类型列表：工种类型名称。操作：添加、修改、删除

合同类型管理在“实验数据”的菜单下选择“合同类型管理”。显示合同类型列表，合同类型名称。操作：添加、修改、删除

职称类型管理在“实验数据”的菜单下选择“职称类型管理”。显示职称类型列表，职称类型名称。操作：添加、修改、删除

请假类型管理在“实验数据”的菜单下选择“请假类型管理”。显示请假类型列表，请假类型名称。操作：添加、修改、删除企业管理点击“实验数据”下的菜单“企业管理”，进入企业管理页面。若教师已添加有企业，将显示企业列表（企业名称、所属行业、单位性质）。“企业”即是学生在实验中所模拟的企业。教师在此进行企业及其资料的管理（添加、修改、删除）2

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功能功能项模块功能描述简历是指学生在进行实验时，人才网内的简历信息。学生进行简历筛选的简历由教师进行添加和管理。教师所添加的简历，只出现在自己所属的班级学生实验中。对不属于自己的班级实验无影响。案例管理是指：对实验数据中创建的公司，按照人力资源管理业务流程，对各模块进行实验案例设定，模块案例作为

实验设置中必须的一部分，在教师进行实验管理中，将会使用到每个模块的案例。每个模块案例可以有多个，但实验设置时一个步骤只选择一个实验管理主要分实验设置和实验控制两方面。实验设置主要是教师建立实验，并进行实验内容、步骤的设置管理、实验修改、实验删除等操作。在实验设置中，需要对实验名称进行设置，实验名称在25个字以内，要求不能与已经存在的实验名称相同。实验控制，是控制实验的状态，即：实验开启/实验暂停/结束操作对人才网内的就业指导板块中内容进行操作（添加、修改、删除）对人才网内的hR 资讯板块中内容进行操作（添加、修改、删除）对人才网内的职场指南板块中内容进行操作（添加、修改、删除）对人才网内的职场新闻板块中内容进行操作（添加、修改、删除）对人才网内的热点新闻板块中内容进行操作（添加、修改、删除）考核管理，是教师通过查看学生实验操作情况，给予适当的得分与评价。考核内容包含了实验中的模块练习操作得分。点击“模块联系得分”，选择想要查看的学生，点击“查看”，即可对该学生模块联系的具体得分进行查看简历管理案例管理实验管理人才网考核管理案例管理实验设置实验控制就业指导hR资讯职场指南职场新闻热点新闻考核管理模块联系得分学生端注册与登录学生端的登录页面与管理员和教师的登陆页面不同。在软件安装学生端注册与登录并注册完成后，学生端通过教师提供的学生登录页面内输入用户名和密码及正确的验证码。学生端人才网人才网人才网，主要是显示招聘信息的一个平台，对学生发布的招聘信息管理显示在人才网这个平台上，分布着用人单位和求职人员的需求信息。

介绍在人才网中关注度高的企业招聘信息，方便个人用户进行查阅帮助学生了解行业内职场的相关经验以及案例供学生分析，用的职场故事提醒和指导学生学习整理职场内所发生的热点新闻。用图片、视频的方式记录招聘会、招聘现场的具体情况，供学生分析3热点招聘职场指南职场新闻招聘现场

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西安青软信息科技有限公司网址：高校教育信息化建设供应商热点新闻hR资讯以市场动态为核心点，了解行业信息人力资源专业的信息以及案例一、帮助择业者充分了解自己的个性特点。例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有的认识。二、帮助择业者了解社会不同职业的岗位要求。例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等。三、帮助择业者根据自身的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而完成择业者的择业任务。单位登陆单位登陆使用(人力资源管理实训系统)登陆用户名和密码登陆，企业后台后，可以进行人才所搜、招聘信息对人才网个人简历库的搜索岗位类别：选择人才网个人简历与公司所需求岗位文化程度：选择面试人员的文化程度性别：选择面试人员的性别年龄：选择面试人员的年龄工作年限：选择面试人员工作经验1企业单位对招聘信息进行发布2查看企业所发布的招聘详细性信息：岗位名称、隶属部门、招聘人数、工作地点、发布日期、简历投递数量、查看记录个人注册后，才可以参加企业的网上招聘需要填

写完整信息，方便企业了解面试人员的整体情况修改自己的密码查看自己的个人简历个人用户所应聘企业的记录：岗位名称、单位名称、工作地点、应聘日期、通知面试、查看记录个人用户在人才网中查找符合自己的岗位就业指导人才搜索企业单位招聘信息个人注册用户信息密码修改简历查看应聘记录找工作个人用户个人资料个人信息的修改对学生的个人资料进行修改(用户名、密码、姓名)输入企业名称：20个字以内，企业名称是学生进行实验时，自己所管理的企业名称，学生自行创建并进行人力资源管理；日历浏览的功能是为了给人力资源管理者提供方便，可查看任意指定日期的日历打开已制定的节假日列表页面。列表显示：假期名称、天数、开始和结束日期及操作（添加、修改、删除）企业信息的添加及修改日历浏览考勤管理节假日设定

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上班时间设定请假管理调休管理员工考勤考勤统计考勤管理分析考核计划打开上班时间设定页面，显示企业当年的上班时间安排。输入上班时间设定名称及上下班时间（整数），点击“添加”即可请假管理包括：请假列表（员工编号、姓名、请假类型、开始/结束日期）及相关操作（添加、查看、审核）调休管理包括：调休列表（员工编号、姓名、休息开始/结束时间、调班开始/结束时间）及相关操作（添加、查看、审核）员工考勤是对每个员工的该月出勤记录进行考评，考勤表显示该员工该月的出勤状况，上下班时间、迟到与正常由系统随机产生员工考勤表生成后，才能进行考勤统计，考勤统计分别显示该员工该月的正常上班、请假、迟到、早退和调休、公休天数。考勤管理分析，由教师在实验添加时对该模块设置的案例。学生在此阅读案例内容，并根据案例内容和人力管理的专业知识，做出分析和解答输入考核计划标题和计划内容，选择是否与员工工资相关（是/否）1指标及权重管理：使用指标及权重管理功能，进行考核指标及权重的添加、修改及删除操作2指标明细及权重管理：打开指标明细列表：明细名称、明细权重最小值、明细权重最大值及相关操作（添加、修改、删除）3等级及分数设置：等级及分数设置可进行相关操作（添加、修改、删除）考核过程的流程是：制定考核试卷——填加试题——

员工填写试卷——员工述职报告——员工工作记录1制定考核试卷：制定考核试卷时，需要先添加考核试卷，再向试卷内添加试题2员工答题评价：试卷及试题编辑完成后，便可运用试卷进行员工测试3员工述职报告：员工填写的当月的述职报告4员工工作记录：员工工作记录的操作方法与述职报告操作方法类本模块是对员工该月的的绩效做最后的评定。员工的述职报告和工作记录都已填写后，才能进行绩效考核评分根据最终评分，产生的绩效统计图绩效考核模块的案例分析，由教师在实验添加时对该模块设置的案例。学生在此阅读案例内容，并根据案例内容和人力管理的专业知识，做出分析和解答薪资项目管理包括：项目名称、是否计税及操作（添加、修改、删除、查看）此模块对所有部门的薪资结构进行设置计税方式包括：应税所得起始值、应税所得起结束、税率等。及操作（添加、修改、查看、删除）工时工序管理包括：产品编号、产品名称、单价、计件工资占产品单价的比例，及操作（添加、修改、删除）根据工时工序中添加的产品及计件工资比例，设置每个员工的计件工资绩效工资是在“绩效考核”中产生的员工绩效工资。绩效工资作为工资的一部分，将加入到员工该月最终工资5

考核指标及其权重管理绩效考核考核管理绩效考核评分绩效统计绩效考核分析薪资项目管理部门薪资结构薪酬管理计税方式工时工序管理计件工资管理绩效工资

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员工薪资管理薪资查询薪酬管理分析对员工该月最终工资进行设定。将在此补充员工的福利，并根据“部门薪资结构”，对各项应得工资进行设定，系统将根据绩效工资、计件工资等，得出最终的工资金额薪资查询功能可以按照部门、月份，查询已经通过审核的工资信息薪酬管理模块的案例分析，由教师在实验添加时对该模块设置的案例。学生在此阅读案例内容，并根据案例内容和人力管理的专业知识，做出分析和解答师资列表包括：教师姓名、性别、联系电话、讲师等级。及相关操作（添加、修改、删除）培训机构列表包括：培训机构名称、联系人、联系电话、邮编。及相关操作（添加、修改、删除）进行科目管理前，必须完成师资和培训机构的添加。科目管理模块包括：教师、培训机构、培训科目、培训课时。及相关操作（添加、修改、删除）培训管理包括：1培训需求:培训需求的管理将影响到后面实验中的培训计划的添加2培训计划:培训计划是根据“培训需求”中的科目，进行选择性的培训。选择科目和员工等。添加培训计划前，也需要选择需求题目作为培训计划添加的前提。培训计划包括：培训科目、培训机构、培训教师、开始时间、结束时间、状态（审核通过/未审核/审核不通过，审核计划添加后，将提交给领导审核。）3培训协议和培训实施:培训协议是针对在培训计划中“是否签定培训协议”选项中，选择“是”的培训。该类培训计划通过审核后，每个培训对象需要签定协议后，才能进行培训操作。培训评价包含了学员评价机构

和机构评价学员培训查询功能，将查询到进行了培训操作的培训信息审核计划通过后，便可进行结果分析培训开发分析，由教师在实验添加时对该模块设置的案例。学生在此阅读案例内容，并根据案例内容和人力管理的专业知识，做出分析和解答进行保险管理前提是向实验中添加保险的险种。险种列表包括：险种名称、公司交纳比例、个人交纳比例、交纳基数、同期银行利率。及相关操作（添加、修改、删除）选择参保的员工，点击所在行的“编辑”，为该员工选择参保的险种。选择需要参加的险种，选中险种前的选项框；点击“确定”按钮选择缴费核算的月份在缴费核算-员工列表里，选择需要进行核算的员工。（缴费核算前，必须先对该员工选择了保险险种。）点击“添加”，进入该员工该月的缴费核算页面，点击“确定”按钮保险查看功能，是查询指定月份，员工保险的交纳情况保险福利分析，由教师在实验添加时对该模块设置的案例。学生在此阅读案例内容，并根据案例内容和人力管理的专业知识，做出分析和解答师资管理机构管理科目管理培训开发培训管理培训评价培训查询结果分析培训开发分析保险设置员工参保保险福利缴费核算保险查看保险福利分析

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信息审核领导操作1人才录用审核2合同审核3人事变动审核4培训计划审核5绩效考核计划审核6工资表审核1公司组织结构图2

职位分布图3薪资查询4绩效统计5考勤查询6绩效考核查询…………请浏览官网获取更多信息。西安青软信息科技有限公司是一家致力于高校实训室产品建设研发与销售的高科技企业公司，公司位于西安国家级高新技术产业开发区。

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西安青软信息科技有限公司完成行业部分精良企业的整合后，陆续实现对产品融合与拓

查询与统计员工自助公司组织结构图职位分布图薪资查询绩效考核查询点击“公司组织结构图”，打开该企业组织结构图点击“职位分布图”，打开该企业职位分布图用于员工查询薪资情况用于员工查询绩效考核情1热身引导2互动开放3激荡探索4团队凝聚5分享体验6成长评价1发展性原则2系统性原则3年龄特点原则4预防重于治疗原则1民主性原则2活动性原则3参与性原则4多样性原则5主

体性原则6保密原则心理辅导心理咨询指导原则辅导原则心理咨询室

系统提供的虚拟场景下，与心理咨询师面对面的进行心理辅导7人力资源综合实训教学软件、人力资源测评实训系统、人力资源管理应用系统、人力资源管理实训沙盘

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展的研发与销售，目前拥有自主知识产权的实训软件四十多套，均取得国家版权中心颁发的软件著作权证书；依据丰富的产品种类，青软科技不断为全国所需高校提供优质、精良的售前、售中与售后等服务；产品多样化、实效化等一直是青软员工不断追求的方向，同时，更加贴近用户需要的产品才是我们追求的根本目标。

西安青软信息科技有限公司以“以质恒、以新胜、以正和、以德存”为服务宗旨，依托雄厚的技术实力，完善的售后服务体系，拥有多种自主知识产权的相关软件；我们始终与高校教学改革同步迈进，立志成为中国高校实训室解决方案的引领者。

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最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

人力资源管理师(四级)教学计划及大纲

《人力资源管理师》（四级）教学大纲和教学计划 一、课程的性质和目标 “人力资源管理师” 的主要培训内容是人力资源管理。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。 本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。 使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。 并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。 二、课程教学的基本要求 1 、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。 2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 4 、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。 三、教学方法 1、系统、全面、准确地阐述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中联系学员在工作中遇到的实际问题，使之亲身体会，更好的接收相关知识。

人力资源管理课程教学大纲教学内容

《人力资源管理》课程教学大纲（理论类） 课程代码：50020207 课程类别：专业课 总学时数：80 学分：4 一、课程教学目标和基本要求 （教学目标，即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能； 基本要求：教学目标的展开） 二、教学学时分配 三、教学内容 第一章人力资源管理概述 理论部分 教学目的和要求： 通过学习，认识人力资源的特点和作用，掌握人力资源管理管理的内容和作用，理解人力资源管理的基本原理，了解当代人力资源管理与传统的劳动人事管理的区别。 教学内容： 第一节人力资源概述 一、人力资源的概念 人力资源是指能够推动经济、社会发展的劳动者的能力的总称。人力资源的

数量与质量。人力资源的三个层次：人口资源、劳动力资源、人才资源。 二、人力资源的特点 与其他资源相比，人力资源具有以下主要特点：能动性、时效性、再生性、社会性。 三、人力资源的地位和作用 人力资源是第一资源，在经济、社会发展中具有决定性的作用。 第二节人力资源管理概述 一、人力资源管理的概念 二、人力资源管理的作用 三、人力资源管理的内容 四、人力资源管理的基本原理 系统优化原理、能级对应原理、投资增值原理、互补合力原理、激励强化原理、个体差异原理。 五、人力资源管理的形成与发展 人力资源管理的形成与发展。人力资源管理与传统人事管理的区别：以人为本；把人力当成资本；把人力资源开发放到首位；人力资源管理部门被提高到组织战略高度来看待；人力资源管理部门被视作生产和效益部门 第二章工作分析 一、教学目的和要求 通过学习，认识工作分析的地位和作用，了解工作分析的程序和方法，明确工作说明书的内容。 二、课程内容 第一节工作分析概述 一、工作分析的含义 工作分析是对岗位的工作内容和任职资格进行研究和描述的过程。 二、工作分析的作用 工作分析是人力资源管理工作的基础。做好工作分析具有多方面的作用。 三、工作分析的原则 进行工作分析应遵循客观性、科学性、实用性、变动性等原则。 第二节工作分析的程序与方法 一、工作分析的程序 工作分析的程序一般分为准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。最后阶段的成果是编写出工作说明书。 二、工作分析的方法 工作分析的主要方法有：工作参与法、观察法、访谈法、问卷法、工作日志法、典型事件法等。 第三节工作说明书 一、工作说明书的内容 工作说明书由工作描述和任职资格（又称职务规范）两部分组成。 工作描述的内容主要包括：工作名称、工作职责、工作条件、工作环境、工作关系等。 任职资格主要包括：一般要求、生理要求、心理要求等。 二、工作说明书的编写要求 一份好的工作说明书应具有清晰、具体、格式统一、内容协调、使用方便等特点。 第三章人力资源规划

石金涛版 人力资源培训与开发 教学大纲

《人力资源培训与开发》课程教学大纲 1.课程说明 主要包括以下内容 （1）课程对于体现培养目标的地位和作用。 人力资源培训与开发是现代企业管理理论的重要组成部分，是人力资源管理的重要业务性内容。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。通过本课程的教学，可以使学生掌握人力资源培训与开发的基本知识、基本原理，以及现代企业人力资源管理的一些基本业务操作知识，学会用人力资源开发与培训的有关知识和理论分析解决实际问题。 （2）教学内容的基本结构，课程内容选编的原则和依据。 ①教学内容的基本结构 由现代培训与开发、战略性培训与开发、培训中的基本学习原理、培训需求分析、新员工导向培训、在职培训与脱产培训、应用新兴技术进行培训、管理开发培训、培训有效性评估、职业发展管理、教练技术与企业教练在培训中的应用、领导力开发——从评估中心到发展中心、高科技企业管理人员管理技能的培训与开发等组成。 ②课程内容选编的原则和依据 在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个原则和依据提出要求。 l)对员工培训的基本概念、特征、分类等理论有较全面而深入的了解认识； 2)掌握员工培训的流程； 3)掌握员工培训实施过程中的应用技巧和重要性； 4)通过一定量的案例分析和培训理论研讨，使学生的培训实施能力得到一定程度的锻炼和提高。 （3）教学方法与手段及成绩考核方面的要求和建议。 ①教学方法：讲授法，角色扮演法，案例讨论法 ②教学手段：多媒体与板书相结合的教学手段 本课程为专业必修课，采用平时和期末分别占30%和70%的比例考核。 （4）须特别说明的事项。 此课程实用性较强，需紧密结合此理论内容安排学期末的课程设计内容。

企业人力资源管理师大纲及教学计划

深圳市全民素质提升计划 工商企业管理专业《劳动关系管理》 教学大纲

第一部分大纲说明 一、课程的性质 人力资源管理属于工商企业管理专业的专业核心课程，也是管理类其他专业的核心课程。因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。特别是在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。人力资源管理这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开。 本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法； 二、教学要求 本课程9学分，学期总课时为54学时，开设周期为2个月。 《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。 本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度出发，帮助学

生理解人力资源的含义；树立人力资源的理念；把握人力资源管理的具体活动；掌握人力资源管理的基本方法；熟悉不同国家人力资源管理活动的差异，让学习者在以后工作当中能熟练的运用。 三、教学方法与教学形式建议 1、教学辅导：教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。并提供网上、电话教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。 2、面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。 3、学生自学：自学是学生获得知识的另一种重要方式，教师的辅导课，要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种媒体进行学习。 4、教学研讨:为保证本课程教学活动正常有效开展，保证课程的教学质量，教师要对本课程进行认真教学研究，并参加本课程的各种教研活动，教学实施过程中发现问题，要及时与教研室及责任教师联系，协商解决。 第二部分教学实施方案 本课程教学以面授教学为主要形式。文字教材使用的是由秦志华编写的，由中国人民大学出版社出版的《企业人力资源管理师》。网上辅导是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点，以强化学员所学知识为主。

《人力资源管理》课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲 1．教学目的和任务 1．1任务和地位 《人力资源管理》是高职文秘专业的一门专业基础课。其目的是根据现代文秘专业人才培养的要求，对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养。开设一学期，总学时为60学时，其中理论教学40学时，课堂实验教学20学时。 《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。 1．2知识要求 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。 通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业事业实际问题的方法。 1．3能力要求 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 2．教学容的基本要求和学时分配 2．1教学容的基本要求 本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要容。通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；

设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。 2．1．1企业竞争优势与人力资源管理（2学时） 教学要求 熟练掌握：现代企业竞争的核心问题和优势所在，人力资源管理在现代企业管理和竞争中重要地位和核心作用。 掌握：现代企业竞争和发展的一般规律和关键所在，现代企业管理对人才管理的基本需求。 了解：《人力资源管理》课程与高职文秘专业其他课程之间的关系。 教学容 当代世界各国的竞争形势； 当代世界各国争夺的战略制高点； 人力资源开发的能力大小和人才管理水平的高低在当代世界各国竞争中的重要地位。 思考与练习 当代世界各国争夺的战略制高点是什么？ 为何说人力资源管理在当代世界各国竞争中起着核心作用？ 如何评价人力资源管理在现代企业管理中的地位和作用？ 结合案例分析人力资源管理在现代企业竞争中的优势因素。 2．1．2人力资源管理概述（6学时） 教学要求 熟练掌握：人力资源管理与人事管理的主要区别，理解什么是人本管理，人本管理的层次与类型的划分，人力资源管理者的基本素质。 掌握：人力资源管理思想的形成与发展概况，以人为本管理理念的基本涵，以人为本管理理念的层次类型。 了解：人力资源管理概要。 教学容 人力资源管理概要； 人本管理思想的形成与发展； 以人为本的管理理念及层次类型； 人力资源管理者的基本素质。 思考与练习 传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别是什么？ 如何理解以人为本的管理理念？

《人力资源管理》课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲 课程代码： 305555 课程负责人：李燕萍 课程中文名称:人力资源管理 课程英文名称：Human Resource Management 课程类别：必修 课程学分数：2 课程学时数：36学时 授课对象：人力资源管理专业 本课程的前导课程：管理学、组织行为学 一、教学目的 人力资源管理课程是经济与管理类专业学生的必修课程。本课程介绍人力资源管理的基本原理，包括人力资源战略与规划、工作分析与工作设计、员工招聘与测评、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关系管理、人力资源外包和国际企业人力资源管理等内容。使学生了解人力资源管理的现状、问题及未来发展，熟悉和理解人力资源管理的基本知识理论原理，掌握人力资源管理的实务技能模块，涉及各技能模块的操作流程及运用。 二、教学要求 采用课程讲授和案例讨论，重点讲解人力资源管理理论知识，使学生对人力资源管理各模块有一个总体认识，并对人力资源管理前沿有初步了解；采用模拟操练等教学方法，全面训练企业人力资源管理实战技能，使学生在虚拟商业社会中完成企业人力资源管理的各项决策，加深对人力资源管理的感性认识。 三、课程内容与学时分配 课程内容与学时分配表

四、教材与参考书 教材：人力资源管理（第二版），武汉大学出版社，李燕萍、李锡元，2012年 参考书：[1]人力资源管理—赢得竞争优势（第五版），中国人民大学出版社，雷蒙德·A·诺伊，约翰·R·霍伦贝克，巴里·格哈特，帕特里克·M·赖特，2005年 [2]战略人力资源—总经理的思考框架，清华大学出版社，詹姆斯·N·巴伦，戴维·M·克雷普斯，2005年 [3]中国人力资源开发、心理学报、心理科学进展等期刊 五、考核方式 平时考勤：10% 课堂讨论：10% 课后作业：10% 期末考试：70%

(完整版)人力资源管理师教学大纲

佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲 第一章人力资源规划 一、教学目标： 人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。 本章教学目标为： （1）掌握人力资源规划的基本理论。 （2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。 （2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。 （3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。 （4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。 （5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。 二、教学内容： （1）工作岗位分析与设计。 （2）企业劳动定员管理。 （3）人力资源管理制度规划。 （4）人力资源费用预算的审核与支出控制。

第二章人员招聘与配置 一、教学目标： （1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。 （2）掌握人力资源空间配置方法。 （3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。 二、教学内容： （1）员工招聘活动的实施。 （2）员工招聘活动的评估。 （3）人力资源的有效配置 （4）劳务外派与引进 第三章培训与开发 一、教学目标： （1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。 （2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。 （3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方

人力资源管理历年真题--计算题教学内容

一、某企业岗位评价表如表1所示 表1 某企业岗位评价表单位：% 说明： (1) 岗位评价总点值为800分，表中的权重是指薪酬要素占总点值的权重; (2) 岗位A经过评价，结果为：知识经验4等，对决策的影响3等，沟通1等，监督管理1等，职责4等，解决问题的能力4等，工作环境1等; (3) 岗位B经过评价，结果为：知识经验2等，对决策的影响1等，沟通1等，监督管理2等，职责2等，解决问题的能力2等，工作环境3等。 请你计算岗位A、B的岗位评价结果。(本题是企业制定薪酬制度时，在工作岗位评价时所进行的简单计算。 答案如下： 1. 岗位A的计算结果是：800×(0.08+0.08+0.02+0.02+0.12+0.15+0.04)=800×0.51=408 2. 岗位B的计算结果是：800×(0.04+0.04+0.02+0.06+0.06+0.06+0.15)=800×0.41=328 二、某市基本养老保险企业缴费率为19%，个人为7%;医疗保险企业缴费率为10%，个人是2%+3元;失业保险企业缴费率是1.5%，个人是0.5%。某企业现有员工10名，工资情况每月如表2所示： 表2 某企业员工工资分布

问题： （1）企业每月三项保险共需缴纳多少保险费? （2）每个员工每月应该缴纳多少保险费? (这主要是检验考生对福利保险交费的简单计算能力。) 答案如下： （1）企业缴费 企业的工资总额为5000+3000×3+2000×4+1000×2=24000元/每月 企业所缴纳的养老保险费=24000×19%=4560(元) 企业所缴纳的医疗保险费=24000×10%=2400(元) 企业所缴纳的失业保险费=24000×10%=360(元) 企业每月所缴纳的三项保险费总和=4560十2400十360=7320(元) (2)个人交费(如表3所示)。 表3 三、员工纳税额的计算 某员工应纳税额为4200元，根据其所在城市规定的费用扣除额为1000元;其适用的税率为5%，速算扣除数为125元，那么该员工应纳税额为多少? 答:员工应纳税额=(4200—1000)x15%-125=355(元) 四、员工计件工资的计算 某员工的工资实行的是计件工资，在产量为3000个时，计价单价为0.9元/个，产量超过3000个，每超过一个，计件单价为1.1元/个，该员工实际产量为3600个，其实付工资为多少?

人力资源管理培训大纲教学内容

人力资源管理培训大纲 1．课程目标 一、让没有HR工作经验的大学生掌握人事岗位必备知识、熟悉 具体的人事实务操作，提升自我竞争力，为自己成功就职人 事工作打下坚实基础； 二、理论知识锤炼+实务技能掌握，学完后能胜任基本人事管理岗 位工作。 2．培养模式与教学方式 培养模式：以企业人力资源岗位的实际需求为目标，强调针对性、应用实践性与学员的可持续发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相结合，将培养目标与企业需求紧密联系，把认证考试融入教学过程中。培养能有效应用人力资源管理操作工具，简化管理方式，提高企业团队统筹及协作能力的技能型人才。 教学方式：带着问题学问题的教学方法，每个知识点都以企业人力资源管理的实际需求相结合进行展开，使学员能得到完整全方位的实战训练，重点侧重于学生的“与人沟通能力->分析问题的能力->付诸实施的能力->解决问题的能力”，彻底解决了学员专业技能和团队精神协同培养的难点。 3．培训内容 1、人力资源管理的基本概念、功能职责、六大模块介绍 2、人事档案工作实务操作 员工应聘信息登记、管理，企业规章制度制定，员工手册汇编，岗位

职务说明书编制 3、人事代理实务操作 应届毕业生落户，居住证、就业证办理，人才引进政策实务，各种人才中介、劳务派遣机构的选择 4、人事具体实务操作 人才录用、辞退流程，面试方法、程序，五大保险缴纳（养老、医疗、失业、生育、工伤保险）、公积金政策及操作实务，劳动合同的签订、解除规定，企业薪资构架，员工福利计划，工时工资计算，个人所得税缴纳等 5、劳动合同法重点讲解 劳动合同法重点解读、劳动关系处理、劳动争议调解仲裁、工伤保险及工伤认定、妇女三期的规定与应对操作技巧 4．教学时间（48课时）

人力资源管理课程教学大纲文件

人力资源管理课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：201409212 课程中文名称：人力资源管理 课程英文名称：Human resource Management 课程性质：专业核心课 开课专业：管理学院工商管理专业及其他部分专业 开课学期：4 总学时：48（其中理论34学时，案例讨论12学时，考核2学时） 总学分：3 二、课程目标 人力资源管理课程是为了迎接现代企业管理挑战，培养优秀管理人才而推出的在管理学科中较年轻的学科。人力资源管理是工商管理专业的一门核心课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握人力资源管理的概念、特点及在企业管理中的作用，掌握人力资源管理各职能的基本原理、工作方法和相互关系，帮助学生树立现代人力资源管理理念，并且能够理论联系实际地解决企业人力资源管理方面的问题。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） （1）熟练掌握人力资源管理知识体系的结构及人力资源各职能之间的相互关系； （2）准确掌握人力资源管理的概念、特点；了解人力资源管理中的人性假设和从事人力资源管理工作的能力与素质要求； （3）熟练掌握工作分析的过程和方法，具备为某岗位撰写职位说明书的能力； （4）了解人力资源规划的作用与具体方法，能够为企业做具体的人力资源规划； （5）了解招聘的作用与原则，掌握招聘的内部外渠道，具备从事招聘工作的知识和能力，能够组织实施招聘活动； （6）了解员工培训与开发的理论知识，了解培训的常用方法，具备制定培训工作计划的能力； （7）了解绩效考核与绩效管理的关系，掌握绩效考核的常用方法，具备为工作岗位设计绩效指标的知识和能力，了解绩效考核具体的实施过程； （8）熟练掌握全面薪酬的涵义与薪酬设计的要求，掌握岗位评价的方法，了解员工福利的构成，能够为某岗位设计薪酬方案； （9）掌握员工职业生涯管理的作用和职业生涯管理的常用理论，掌握帮助员工进行职业生涯设计的知识，能够为员工职业生涯设计提供指导。 （10）课程结束时，应具备利用所学知识对企业人力资源管理某一职能问题或者综合问题进行诊断的能力，能够理论联系实际的提出问题的解决思路和解决方案。 四、教学内容与学时分配 ..

人力资源管理教案范文讲课讲稿

《人力资源管理》教案 主讲人：曲洪一总课时数为：27课时 课时安排： 第一章人力资源管理概述3课时 第二章人力资源管理基础3课时 第三章职务分析3课时 第四章员工招聘3课时 第五章员工培训4课时 第六章员工考核3课时 第七章薪酬管理2课时 第八章员工保障管理2课时 第九章职工管理2课时 第十章人力资源信息管理2课时《人力资源管理》教案

第一章人力资源管理概述 （3课时） 教学程序： 一、人力资源的定义、特点 1、定义：。 人力资源与人力资本不同，有四点区别：①。 ②。 ③。 ④。 2、特点：七个特点。在教材P4有表述。 二、人力资源管理的定义和任务 1、什么是人力资源管理 介绍10种解释与定义，结论在教材P6 2、人力资源管理的功能 ①。

②。 ③。 ④。 3、人力资源管理的目标与任务 三、人力资源管理的历史、发展、内容体系 1、人力资源管理产生、发展； 2、人力资源管理的理论基础； 3、具体管理方法的简介； 4、国内外人力资源管理思想； 5、现代人力资源管理发展趋势。 学生活动：让学生上课认真听讲，翻开教材标注重点线第二章人力资源管理基础

（3课时） 教学程序： 一、关于人性的认识 1、经济人，一般表述； 2、社会人，一般表述； 3、自我实现人，一般表述； 4、复杂人，归纳表述。 二、人本管理理论 1、人本管理四个基本要素P22 2、人本管理的理论模式 ①依据 ②模式 3、人本管理基本内容 五个方面：P24——P25

4、人本管理系统工程 二、人力资源管理环境分析 1、政治环境分析： 国家在人力资源管理主要政策 2、法律环境分析 国家有关法规 3、经济环境分析 4、社会文化分析 三、人力资源成本 1、人力资源成本概述 ①成本定义：。 ②成本类别：a：。 b：。 c：。 2、人力资源成本核算 3、人力资源成本核算程序 4、投资收益与决策分析 四、人力资源规划 1、规划的概念与编制程序 2、编制的供给与需求分析 3、规划的编制与决策实施 学生活动：学生要分组讨论人力资源规划的编制 第三章职务分析

人力资源管理课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称（中英文）：人力资源管理Human Resource Management 课程编号： 学时学分：2 理论学时与实践学时分配：32：0 课程类别：专业课程 课程性质：选修 适用专业：商学院非人力资源管理专业 先修课程：《基础会计》、《初级会计实务》、《中级会计实务》 二、教学目标 通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理基本概念知识，理解人力资源与人力资本、人力资源规划与工作分析、员工招聘与绩效管理、薪酬管理与劳动关系的基本内容，掌握工作说明书制定、员工招聘与选拔、绩效管理与薪酬管理的基本方法，掌握员工培训的流程与途径，掌握劳动关系处理步骤，提高学生管理技能、管理水平，以及从事人力资源开发的能力，树立服从战略的全局观念，服务企业经营的创新意识，培养客观公正的品德。 二、教学内容及学时分配 （一）教学学时分配 （注：教学单元是指知识内容相对完整独立的教学部分，可对应选用教材的一个或若干个章节，但不能完全照抄教材的章节。） （二）教学内容

第一单元人力资源管理基本概述【主要内容】 1.人力资源与人力资源管理相关概念 2.人力资源管理的理论基础 3.人力资源管理者的角色定位 4.人力资源管理的发展历程 【教学重点】 人力资源管理的职能及其理论基础 【教学难点】 人力资源管理者的角色 【实践项目】 1.实验名称：模拟公司组建 2.实验目的：熟悉模拟公司的组织要素构成 3.实验内容：搭建人力资源管理工作平台 【思考题】 1.中国如何从人口大国变成人力资源强国？ 2.人力资本与人力资源的区别是什么？ 3.人力资源为什么强调质量而非数量？ 4.请指出相关概念关系图中存在的问题？ 5.请结合中国社会（理论或现实）谈谈对人性假设理论的理解？ 6.现代人力资源管理与传统人事管理的区别？ 7.不同阶段人力资源管理任务发生变化规律及其背景理由？ 8.如何理解现代人力资源管理者作为“组织变革推动者”的角色定位？ 第二单元人力资源管理基础职能【主要内容】 1.工作分析、人力资源规划的概述和主要内容 2.工作分析的流程、方法及工作设计

人力资源管理课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲 Ⅰ. 课程性质与教学目标要求 《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源，提高人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。它是为培养学生的人力资源管理的基本理论、知识和能力设置的一门专业基础课。 本课程教学总的目标要求是：使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；培养从事人力资源管理工作的能力；为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。 Ⅱ. 课程学时、学分与教材 本课程计划学时70、学分4。 本课程使用教材：何娟主编：《人力资源管理》，天津大学出版社，2000年。 本课程主要参考教材：陆国泰：《人力资源管理》，高等教育出版社，1999年；梁裕楷等：《人力资源开发与管理》，中山大学出版社，1999年。 Ⅲ. 课程内容 第一章人力资源管理概述 一、教学目的和要求 通过学习，认识人力资源的特点和作用，掌握人力资源管理管理的内容和作用，理解人力资源管理的基本原理，了解当代人力资源管理与传统的劳动人事管理的区别。 二、课程内容 第一节人力资源概述 一、人力资源的概念 人力资源是指能够推动经济、社会发展的劳动者的能力的总称。人力资源的数量与质量。人力资源的三个层次：人口资源、劳动力资源、人才资源。 二、人力资源的特点 与其他资源相比，人力资源具有以下主要特点：能动性、时效性、再生性、社会性。 三、人力资源的地位和作用 人力资源是第一资源，在经济、社会发展中具有决定性的作用。 第二节人力资源管理概述 一、人力资源管理的概念 二、人力资源管理的作用

三、人力资源管理的内容 四、人力资源管理的基本原理 系统优化原理、能级对应原理、投资增值原理、互补合力原理、激励强化原理、个体差异原理。 五、人力资源管理的形成与发展 人力资源管理的形成与发展。人力资源管理与传统人事管理的区别：以人为本；把人力当成资本；把人力资源开发放到首位；人力资源管理部门被提高到组织战略高度来看待；人力资源管理部门被视作生产和效益部门 第二章工作分析 一、教学目的和要求 通过学习，认识工作分析的地位和作用，了解工作分析的程序和方法，明确工作说明书的内容。 二、课程内容 第一节工作分析概述 一、工作分析的含义 工作分析是对岗位的工作内容和任职资格进行研究和描述的过程。 二、工作分析的作用 工作分析是人力资源管理工作的基础。做好工作分析具有多方面的作用。 三、工作分析的原则 进行工作分析应遵循客观性、科学性、实用性、变动性等原则。 第二节工作分析的程序与方法 一、工作分析的程序 工作分析的程序一般分为准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。最后阶段的成果是编写出工作说明书。 二、工作分析的方法 工作分析的主要方法有：工作参与法、观察法、访谈法、问卷法、工作日志法、典型事件法等。 第三节工作说明书 一、工作说明书的内容 工作说明书由工作描述和任职资格（又称职务规范）两部分组成。 工作描述的内容主要包括：工作名称、工作职责、工作条件、工作环境、工作关系等。 任职资格主要包括：一般要求、生理要求、心理要求等。

人力资源管理教程教学大纲

《人力资源管理教程》教学大纲 适用专业：工商管理 类别：函授 层次：本科 面授学时：30 自学学时：90 大纲说明 一、教学的目的及要求 《人力资源管理教程》是工商管理专业必开的一门专业基础课，通过本课程的学习使学生全面了解人力资源管理的过程和目的，掌握对人力资源管理的原理和方法，以及怎样招聘、使用员工和激励员工，这是工商管理者必须掌握的基本知识。 二、课程的重点和难点 第一章 重点讲解：1、人力资源管理模型；2、人力资源管理中的战略问题3、人力资源部门的职能。 其中难点：人力资源管理与人事管理的异同 第二章 重点讲解：1、员工能力与岗位要求；2、组织报酬和工作意愿。 其中难点：期望理论对人力资源管理的影响。 第三章 重点讲解：工作满意度 其中难点：人力资源管理成果的度量。 第四章 重点讲解：1、工作分析的基本程序；2、收集工作分析信息的方法。 其中难点：搜集工作分析信息各种方法的优缺点。 第五章 重点讲解：1、人力资源战略计划；2、人力资源信息系统。 其中难点：人力资源内部供给与外部供给的优、劣势比较。 第六章 重点讲解：1、招聘的程序；2、招聘的方法。 其中难点：对招聘工作进行评估。 第七章 重点讲解：选择测试和考核 其中难点：能力测试

第八章 重点讲解：1、人力资源开发的程序；2、培训的方法3、开发项目的评估。 其中难点：培训项目评估应包括的内容和指标。 第九章 重点讲解：企业内部晋升与调动管理 其中难点：员工晋升的依据 第十章 重点讲解：1、绩效评估的意义；2、绩效评估系统的标准。 其中难点：绩效评价工具的选择。 第十一章 重点讲解：1、战略性薪金计划；2、影响员工工资水平的主要因素。 其中难点：薪金结构的设计。 第十二章 重点讲解：个人工资安排的基本要素。 其中难点：激励工资的方案设计 三、主要教学环节 1、面授讲课。其内容以第一、三、六、八、十、十一章为主，讲解时突出其中的重点和难点，以达到理解原理，掌握方法。 2、函授自学 以学生自己阅读、分析主为，教师适当予以启示，并辅以一定的作业，加以训练，以达到教学大纲的要求。 3、平时作业 按课程性质，每阶段留一次作业，作业难度适宜中，覆盖面要广。 4、考试 试题采取学分制，难易程度适中，覆盖面广，以闭卷形式考试。 四、

《人力资源管理》课程教学大纲

《人力资源管理》课程教学大纲 1.教学目得与任务 １.１任务与地位 《人力资源管理》就是高职文秘专业得一门专业基础课。其目得就是根据现代文秘专业人才培养得要求,对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识与解决问题得基本方法得教育与培养。开设一学期,总学时为６0学时,其中理论教学40学时,课堂实验教学２０学时。 《人力资源管理》就是从事企业行政管理工作所必须掌握理论与技能要求中得核心部分之一。本专业学生应在对人得行政管理方面,学习基本得现代人力资源管理得原则与技术,在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节得人力资源管理工作中能进行基本得操作与监管,并具备接人待物,激励自我与她人得基本素质、 1.2知识要求 正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程得体系、结构,对人力资源管理有一个总体得认识、 通过本课程得教学,使学生掌握人力资源管理得基本概念、基本原理、基本知识,学会用人力资源管理理论分析与解决企业事业实际问题得方法、 1。３能力要求 紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。真正掌握课程得核心内容,为企业经济效益得提高服务,为社会主义市场经济体制得建立与完善作出贡献。 2.教学内容得基本要求与学时分配 2、1教学内容得基本要求 本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。通过本课程得学习,以及典型案例分析,使学生能够树立现代人力资源观念;制定与实施招聘计划得程序与方法;设计有效培训、激励员工得原理与方法;薪酬体系设计与绩效考核体系设计得原理与方法。 2、1.1企业竞争优势与人力资源管理(２学时)

我对人力资源管理的认识教学内容

我对人力资源管理的认识 在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。目前人力资源管理人才已被列为我国12类紧缺人才之一。为争夺有限的人才资源，不少著名企业开出数十万年薪，公开招聘人力资源总监等。市场经济就是竞争的经济，而市场竞争，归根结底就是人才的竞争。 据调查，人力资源管理专业学生就职企业分布于金融保险业（30％）；信息产业（13.3％）；咨询服务业（16.7％）；快速消费品（16.7％）；电子技术（6.7％）；制药与生物工程（6.7％）；耐用消费品（轻工、家电、服装、纺织）10％。可见招聘企业主要集中于金融保险业、咨询服务业、快速消费品行业等热门和具发展潜力的行业，而传统产业如医疗设备、耐用消费品、电子技术、制药、生物工程等，依然没有能够表现出对人才的较大需求，这些行业人才已较为饱和，人才需求也相应不多。调查认为，在未来1到2年内，这一基本格局将不会有太大的变化。 我目前学习的专业是人力资源管理，这是一门以与人打交

道为主的专业，毕业之后主要是从事管理类的工作。目前我们接受的通识教育还没有接触到具体的专业课程，但是在与学长学姐的交流中了解到我们未来主要的专业课程有管理学，经济学等。 由于毕业之后主要从事与人力资源有关的工作，所以我觉得我们要具备的最重要的一项技能应该是与人交往能力，能够短时间内较为全面的了解一个人的能力，可以很好地处理人与人之间的关系。 全面的来说，我认为我们这个专业毕业生应该具备以下几项技能。 一、对于人力资源的各个领域的熟悉，包括人员招聘，职员培训，绩效考核，薪酬制度等方面。要具有相关的专业知识并能够合理的运用，面对不同的情况可以自由的运用所学的知识予以解决。 二、熟悉相关的法律条文，如劳动法，合同法，社会保障条例等。既能够运用法律保护员工的合法权利不受侵害也能够避免公司的利益受到损害。 三、具有良好的沟通能力，能够与员工很好地沟通，较为深入的了解他们以便合理的安排工作。 四、具有组织协调能力。面对公司内的矛盾可以迅速圆满的解决。可以合理的安排工作，使员工的能力能够得到最大程度上的发挥。 五、细心，有团队意识。未来我们面对的不仅仅是单独的

《人力资源管理 (双语)》教学大纲

《人力资源管理(双语)》教学大纲编写人：吴敏编写时间：2005年10月30日 一、课程基本信息 课程名称：人力资源管理(双语) Human Resource Management (bilingual) 课程号：40143420 课程类别：选修课 学时：32学分：2 二、教学目的及要求 人力资源管理是一门迅速发展的学科，它是一门系统地研究组织内人力资源吸收、选拔、培训、使用、激励等的客观规律和具体方法。在任何组织中，人力资源管理与开发是一项关键的管理职责。本课程以管理理论为基础，阐述人力资源管理的内容与特征，重点探讨人力资源规划、职务分析、招聘、甄选、培训、激励、绩效评估、薪酬设计等人力资源管理的具体问题。目的是让学生通过本课程的学习，全面系统地掌握人力资源管理的理论知识，比较熟练地运用人力资源管理的技能与方法，提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力，并能借鉴所学原理与方法，为企业解决人力资源管理的实际问题。本课程采用双语教学的方式，课堂讲授和案例分析相结合，通过案例分析和角色扮演，提高学生解决实际问题的能力。 三、教学内容（下划线注明重点、难点） 第一章人力资源管理概述（2学时） 一、人是企业最宝贵的资源 二、人力资源管理理论发展历程

三、人力资源及人力资源管理 四、人力资源管理职能及环节 五、人力资源管理与人事管理的区别 六、我国人力资源管理中的问题 第二章人力资源的规划（4学时） 一、人力资源规划概述 二、人力资源预测技术 三、人力资源规划的编制 第三章工作分析（4学时） 一、工作分析概述 二、工作分析的实施 三、人员配备 第四章员工招募（4学时） 一、员工招募流程 二、员工招募渠道员工招募渠道的选择 第五章员工培训与职业生涯发展（4学时） 一、培训需求分析与培训计划的制定 二、培训方法 三、管理人员的培训 四、职业生涯的几个阶段 五、职业生涯管理 第六章绩效评估（6学时） 一、绩效评估概述 二、绩效评估流程 三、绩效评估方法 四、绩效评估中的问题 五、绩效评估反馈 第七章薪酬设计及管理（8学时） 一、薪酬概论

人力资源管理师教学大纲

人力资源管理师教学大 纲 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲 第一章人力资源规划 一、教学目标： 人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。 本章教学目标为： （1）掌握人力资源规划的基本理论。 （2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。 （2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。 （3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。 （4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。 （5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。 二、教学内容： （1）工作岗位分析与设计。 （2）企业劳动定员管理。 （3）人力资源管理制度规划。

（4）人力资源费用预算的审核与支出控制。 第二章人员招聘与配置 一、教学目标： （1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。 （2）掌握人力资源空间配置方法。 （3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。 二、教学内容： （1）员工招聘活动的实施。 （2）员工招聘活动的评估。 （3）人力资源的有效配置 （4）劳务外派与引进 第三章培训与开发 一、教学目标： （1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。 （2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。

《人力资源管理理论、实训与微课》教学大纲

《人力资源管理理论、实训与微课》课程教学大纲 总学时：40 理论教学学时：40 实验实训学时：0 学分： 先修课程：学习本课程的考生须先掌握《管理学原理》、《组织行为学》、《经济学原理》等相关课程的基础知识。 一、课程性质、目的及任务 1．1任务和地位 《人力资源管理理论、实训与微课》是高职文秘专业的一门专业基础课。其目的是根据现代文秘专业人才培养的要求，对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养。开设一学期，总学时为60学时，其中理论教学40学时，课堂实验教学20学时。 《人力资源管理理论、实训与微课》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。 1．2知识要求 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。 通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业事业实际问题的方法。 1．3能力要求 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 二、教学内容、要求和学时分配 第一章人力资源管理导论（4学时） 教学要求 熟练掌握：人力资源管理与人事管理的主要区别，理解什么是人本管理，人本管理的层次与类型的划分，人力资源管理者的基本素质。 掌握：人力资源管理思想的形成与发展概况，以人为本管理理念的基本内涵，以人为本管理理念的层次类型。