最新人教版pep版四年级英语下册Unit 3 导学案(分课时)

PEP新版四年级英语下册第三单元导学案

课题Unit3 Weather

Lesson 1 年级四主备人授课人

课型新授班级

一、

教学方法导入法

学习准备教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片

学生准备画笔，纸

学习目标

知识目标

1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。

2、理解Let’s chant部分的意思。

能力目标

1、能够简单介绍天气情况。

2、学会运用It’s cold /warm/cool/hot in…….

情感态度

1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重点难点学习表示天气状况的形容词。Cool hot warm cold 了解我国各地的天气状况。

二、

导学过程导学过程

二次备课自主学习课前复习：复习一些衣物名称。复习句型This is the ...。

课前预习：单词Cool hot warm cold的认读

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.(知识就是力量)

三、

热身、复习：.

教师手指着自己的衣服说I am wearing a ... What are you wearing?

教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如 A shirt .然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look.it’s 26,so we wear shirts or T-shirts.today we are going to talk about weather.

小班内查练：一小班认读. Cool. Hot 二小班认读warm cold

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

知识目标

1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。

2、理解Let’s chant部分的意思。

能力目标

1、能够简单介绍天气情况。

2、学会运用It’s cold /warm/cool/hot in…….

情感态度

1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

五、

导入并指导学习新的内容：Let’s learn.教师指着生词卡片说：It’s warm/cool/cold/hot today. 学生在课本的地图上指出相应的城市让学生跟读教师与学生之间进行问答练习：What’s the weather like in Beijing?It’s warm.What’s the weather like in…?It’s… 由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，What’s the weather like in….?由天气预报员回答。

Let’s chant 听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词Brrr Mmm同时做出表现不同天气的动作和表情小班交流展示

三小班问：What’s the weather like in Hong Kong.?

四小班回答：It’s hot.然后交换角色进行展练。

练习拓展

1、认读单词并翻译

Cool（）hot（）warm （）cold （）2、我是天气预报员Good morn ing,this is the weather report,it’s cold in Harbin Homework: 收看当天天气预报并做好记录。试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。正确规范地书写Cool hot warm cold几个单词

总结这节课我学会了，我还懂得了

板书设计

Unit3 Weather

Cold warm hot cool Good morning.this is the weather report,It’s warm in Beijing today.

课时Lesson 2

年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法导入法

学习准备

教师准备多媒体课件，录音机和录音带，作为奖励的小礼物

学生准备人物头饰

学习目标

知识目标能听，说，认读Let’s talk中的句型能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……?

情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》

重点难点掌握句型Can I……?Yes,you can/No you can’t并能在实际情景中运用。

二、

导学过程

导学过程二次备课自主学习

课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s warm/cold/cool/hot.

3.复习询问时间的句型，What time is it?It’s…. 课前预习：试读Let’s talk 的句型

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）

三、

热身、复习：

1 .教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了记录，可以问：What’s the weather like in Shanghai?Is it hot today?教师指导学生回答。

2.教师再问，It’s hot today,Can you go out side?得到否定回答之后启发学生之间进行练习。

小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s talk中的句型能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……? 情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》

五、

导入并指导学习新的内容Let’s talk

1．首先教师与学生自由交流，然后呈现教材中的图说：Today is Sunday,Mike wa nt to go outside,but it’s time to have lunch,Can he go outside?鼓励学生用简单的句子给出回答，并由此导入新课。

2.知道学生看Let’s talk 的图，教师根据图提出一些问题，指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。

3.让学生跟读，教师对学生的语音，语调进行指导。

4.向学生渗透《中华人民共和国气象法》第二十二条国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度。

小班交流展示三小班和四小班进行角色表演

练习拓展

1.指着Let’s learn中的地图，播报任一城市的天气预报。

2.练习征求别人意见及其回答的句子：Can I…..?Yes,you can/No,you can’t

3.两人一组进行角色表演Let’s talk的对话内容。

Homework:

1.把Let’s talk的内容读给家长听。

2.和同伴一起做Let’s play游戏。

总结这节课我学会了

，我还懂得了

Unit3 Weather

Can I go out side now? No ,you can’t.It’s cold out side. Have some lunch,please.

Can I have some soup? Be careful!It’s very hot.

课时Lesson 3 年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法合作学习法

学习准备教师准备录音机和录音带，图片学生准备记号笔

学习目标

知识目标能听，说，认读Let’s spell中的单词

能力目标掌握字母组合ar。al在单词中的发音

情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重点难点能听，说，认读Let’s spell中的单词掌握字母组合ar al在单词中的发音

二、

导学过程二次备课自主学习课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s warm/cold/cool/hot.

3.复习单词中有ar和al字母组合的单词，课前预习：试读Let’s spell 中的单词并试着发ar和al的发音。全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）

三、

热身、复习：

1 .认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm

2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。小班内查练：

五小班认读单词并翻译。六小班播报某一城市的天气情况

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s spell中的单词能力目标掌握字母组合ar。al在单词中的发音情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动

五、

导入并指导学习新的内容：

Let’s spell

1．教师出示单词卡片：Arm/car/card指名学生读，对于发音教师给予纠正。要求学生说出在这些单词中ar字母组合的发音/a：/教师领读，学生跟读。

2.教师出示单词卡片ball/wall/tall指名学生认读，纠正其发音，让学生试着发出

字母组合al在单词中的发音/ ?:/教师领读，学生跟读。小班交流展示七小班认读单词Arm/car/card再补充两个单词中含有ar字母组合的单词。八小班认读单词ball/wall/tall再补充两个单词中含有al字母组合的单词。.........

练习拓展

1.认读单词并说出单词中字母组合的发音farm park/call talk

2.完成Let’s spell中的Read,listen and number

3.完成Let’s spell中的Look,listen and write,教师检查指导。。。

Homework:

1.把Let’s spell的内容读给家长听。

2.正确书写Look,listen and write中的句子。总结这节课我学会了，我还懂得了

板书设计

Unit3 Weather Arm car card /a：/

Tall ball wall/ ?:/

课时Lesson 4 年级四主备人授课人

课型新授班级

一、

教学方法合作学习法

学习准备教师准备多媒体课件，录音机和录音带，小奖品学生准备空白卡片学习目标

知识目标能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny 能力目标能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况

情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重点难点能听，说，认读单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny 掌握句型What’s the weather like in …..?It’s…..in…… 所学句子在实际情景中的运用。几个重要城市的名称和地理位置

二、

导学过程二次备课

自主学习课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词Cool hot cold warm

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s warm/cold/cool/hot. 课前预习：

试读Let’s learn 中的单词以及了解几个重要城市的名称及地理位置

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）三、

热身、复习：

1 .认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm 2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。

小班内查练：一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读Let’s learn中的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny 能力目标能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动

五、

导入并指导学习新的内容：Let’s learn

1.教师出示单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny学生认读，教师纠正发音。

2.教师出示世界地图并介绍：This is Beijing,the capital of China. This is Moscow,the capital of Russia. This is London,the capital of Britain. Here is Sydney,a city in Australia Here is Singapore,the city is a small country 教师指图领读城市名称Moscow London Sydney Singapore 学生打开书，教师说城市名称，学生在地图上指出城市的位置。一个学生说出城市名称，其他学生在地图上指出城市的位置。

3．教师领读Let’s learn的单词和句型，学生跟读。

4.教师说城市名称，学生指出城市的位置，并报道出该城市的天气情况。如：It’s rainy in London.

小班交流展示三小班认读单词城市名称的单词Moscow London Sydney Singapore四小班认读天气情况的单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

五小班逐一介绍各城市的天气情况，其他小班给予评价。.........

练习拓展

1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况。

2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。

Homework:

1.把Let’s learn的内容读给家长听。

2.正确书写单词rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计

Unit3 Weather

Here’s the world weather.today it’s hot and sunny in Sydney. What’s the weather like in Sydney?

It’s hot and sunny

It’s cold and snowy in Kunming.

No,it’s warm in Kunming.

课时Lesson 5 年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习准备教师准备多媒体课件，录音机和录音带，图片，作为奖品的小礼物

学生准备人物头饰

学习目标

知识目标能听，说，认读单词degree和词组New York.,掌握句型：How about…..?的使用情景。

能力目标能在情景对话中聊天气的话题。

情感态度提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。

重点难点能听，说，认读单词degree和词组New York.,掌握句型：How about…..?的使用情景。

摄氏度与华氏度的理解和换算。

二、

导学过程导学过程二次备课自主学习课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

课前预习：试读Let’s talk的句型，简单了解摄氏度和华氏度两种在温度计上表示温度的方法。

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）三、

热身、复习：认读表示天气状况的几个单词cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy 2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。

小班内查练：五小班认读单词并翻译。六小班播报今天的天气情况

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能听，说，认读单词degree和词组New York.,掌握句型：How about…..?的使用情景。能力目标能在情景对话中聊天气的话题。

情感态度提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。

五、

导入并指导学习新的内容：

Let’s talk

1.教师出示天气预报图，图上显示城市名称和各城市的气温，教师在介绍气温的同时引出单词“degree”,帮助学明白其起一丝，并让学生在说话中灵活运用该单词，如：It’s36℃in Shanghai ,It’s hot.让学生看着天气预报图上的气温进行练习。.教师出示纽约的标志性建筑“自由女神像”，引出“New York.”教师带领学生读几遍。

2教师奖几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：What’s the weather like?学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图问：How about the weather in this picture?,学生回答后，教师用同样的问题问第三，四…幅图，帮助学生明白句型How about….？的意思和情景。

3.知道学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法教师简单介绍摄氏度和华氏度

4.。教师领读Let’s talk。理解对话内容并回答问题。What’s the weather

like in New York?What’s the weather like in Beijing ? 5.Let’s play 学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度，教师先示范，然后学生练习。

设计意图：便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。小班交流展示七小班和八小班进行角色表演，其他小班给予评价。

练习拓展

1.指名两名学生到台上介绍各城市的天气情况并报出该城市的温度。

2.利用卡片指名学生完成Let’s play的游戏。Homework: 1.把Let’s talk的内容读给家长听。

2.利用所学的句型介绍本地的天气预报总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计

Unit3 Weather

What’s the weather like in New York?

It’s rainy.How about Beijing?Is it cold?

No,it isn’t.It’s26degrees

That’s cold It’s warm

课时Lesson 6 年级四

主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习准备教师准备多媒体课件，录音机和录音带学生准备词卡

学习目标

知识目标能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 写句子

能力目标能听懂Story time 的内容

情感态度提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。

重点难点掌握两个重点句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn't.”的正确书写。在四线格中的正确书写Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 。

二、

导学过程导学过程二次备课自主学习课前复习：

1．复习表示天气状况的几个形容词sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

2．复习句型What’s the weather like in …?It’s sunny/rainy/windy/snowy/cloudy 课前预习：试读read and write的句型，理解内容

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .（知识就是力量）三、

热身、复习：

1..认读表示天气状况的几个单词Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

2.指名学生说出今天的天气

状况，教师给予指导。

四、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isn't. 写句子能力目标能听懂Story time 的内容情感态度提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。。

五、

导入并指导学习新的内容：

Read and write

1.让学生观察本部分的明信片，就明信片上面的内容展开对话T:river,What is he doing ?Look at the animal,What is it?让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。

2.Look and write 将英语句子补充完整，再指导书写英语句子。

3.Let’s check 师生共同完成，核对答案

4.Story time 出示情境图，让学生猜测故事的大致内容教师介绍故事背景教师领读故事，学生读完后回答问题小班内分角色表演故事。.........

练习拓展练习拓展

1.说出本单元学习的重点词汇

2.说出本单元所学的重点句型设计意图：用活动教学的方法，引导学生练习巩固所学知识，培养学生语言表达能力和综合语言运用能力。Homework:

1.把故事讲给给家长听。

2.利用所学的句型介绍本地的天气预报总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计

Unit3 Weather 词汇：Cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy 句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.How about Beijing?Is it cold? No,it isn’t.It’s26degrees

新版PEP小学英语四年级上册教学计划

PEP小学英语四年级上册教学计划 一、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需 要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 二、学生情况分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 三、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写 36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。

人教版PEP小学英语四年级上册全册教案

Unit 1 单元分析 一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher?s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以 及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 Lesson 1 1. Teaching Aims Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them. 2.Teaching Aids A bloom, a piece of cloth, a picture A board-wiper and a tape- recorder. 3.Important points Picture, classroom, window, board, and blackboard 4.Teaching steps (1) Greetings The teacher asks the question : “What day is it today?” The student answers : “Today is Monday.” Then the question “What?s the weather like today?” (2) New content The teacher reads the words like that the classroom, the windows, the door, the floor, the board and the lights in English

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR 和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。

新版pep人教版四年级英语上册知识点汇总

人教版四年级英语上册知识汇总 一．单词分类记忆（可利用思维导图） 1.教室里的物品: classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 电扇wall 墙壁 floor 地板 TV 电视 2.书包里的东西： schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙 3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子 4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房 kitchen 厨房bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发 fridge 冰箱table 桌子 5.食物及餐具：beef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条soup 汤vegetable蔬菜chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺 6.家庭称呼及职业：parents 父母cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟 doctor 医生cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员 其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的 or 或者 right 正确的，对的them 他（她、它）们dinner （正午或晚上吃的正餐）breakfast 早餐lunch 中餐ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是 little 小的 puppy 小狗 job 工作 二，发音规律（元音字母a 、e 、i 、o 、u 与 e 搭配）开音节中e 不发音 字母在单词中就发字母本身的音。(其他的有些可按去年学的字母操的发音读) 1. a –e [ei] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make 做 date 日期 hate 讨厌 （ make face 做鬼脸 make cake 做蛋糕） 2.i –e [ai] like 喜欢 kite 风筝 five 5 nine 9 rice 米饭 fine 好的 nice 好的 ice 冰的 （ I like five kites, 我喜欢5个风筝， I like rice 我喜欢米饭） 3 o-e [?u] nose 鼻子 note 笔记 coke 可乐 Mr Jones 琼斯先生 hope 希望 rose 玫瑰home 家（ Mr Jones takes notes,） 4 .u-e [ju:] use 使用 cute 可爱的 excuse 打扰 mule 骡子（ She is cute ） 5. e-e [i:] me 我 he 他 she 她 we 我们 bee 蜜蜂 (我是me ,男他 he ,女她 she ,我们都是 we,)

PEP小学英语四年级上册总复习资料

新版PEP四年级上册期末总复习 Unit 1 My classroom 三会单词： classroom教室 window窗户blackboard黑板light电灯picture图画 door门teacher’s desk 讲台 computer计算机 fan风扇wall墙壁 floor地板 常用句型： 1.We have a new classroom. 我们有间新教室。 2.Let’s go and see!我们去看看吧！ 3.What’s in the classroom?教室里面有什么? 4.Where is it? 它在哪儿？ 5.It’s near the window. 就在窗户旁边。 6.Let’s clean the classroom!我们打扫教室吧！ 7.Let me clean the windows.我来擦窗户。 8.Let me help you.让我来帮助你吧。Thank you. 谢谢。 语音考点： a-e: c a k e f a c e n a m e m ak e 听力考点： Let’s do Open the door. (开门) Turn on the light.(开灯) Close the window.(关窗) Put up the picture. (挂图片) Clean the blackboard. (擦黑板) 语法考点： （）1.------ Let’s clean the desks and chairs. -------________. A. Good morning! B. Good idea! C. It’s so big. （）2.------ Where’s the computer? -------It’s ______ the teacher’s desk. A. on B. at C. of （）3. ------We have a new classroom. ------ ___________ A．Really? Let’s go and see. B. Many desks and chairs. C. I have many books. （）4. ------Look! This is our new classroom. ------ ___________ A．It’s an apple. B. Good idea C. It’s so big. （）5. ------What’s ____ the classroom? ------A door, three desks, two chairs… A. under B. near C. in （）6. Let ______ clean the door. A.My B. me C. I (Let’s=让我们； Let me=让我) Unit 2 My schoolbag 三会单词： schoolbag书包 maths book数学书English book英语书Chinese book语文书storybook故事书 candy糖果 notebook笔记本toy玩具 key钥匙 常用句型： 1.What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？ 2.An English book, a maths book, three storybooks and ….一本故 事书，一本数学书，三本故事书和。。。。 3.What colour is it? 什么颜色的？

PEP 人教版小学四年级英语上册全套测试题

PEP 人教版小学四年级英语上册全套测试题 PEP小学英语四年级第一单元测试卷 听力部分 一.圈出你所听到的字母。(10分) 1. A H 2. b d 3. c e 4. G B 5. F I 6. g a 7. i f 8. D B 9. h f 10. E C 二.选择你所听到的单词。（10分） （）1.(A)duck (B) ball (C) cat (D) hand （）2. (A)apple (B)desk (C)bed (D)cake （）3.(A)door (B)teacher’s desk (C) window (D) light （）4. (A)classroom (B)computer (C). boy (D)girl （）5. (A)wall (B)fan (C)floor (D) board （）6.( A)picture (B)red (C)elephant (D)car （）7. (A)black (B)white (C) yellow (D) purple （）8.( A)egg (B)green (C)brown (D)blue （）9. (A)fish (B)hot dog (C) ice-cream (D) hamburger （）10.( A) French fries (B)face (C)beef (D)banana 三.听录音圈出你所听到的图片. (10分) (1) (2) (3) (4) (5) 笔试部分 一.单项选择。(20分) （）1. Mike : Nice to meet you . John: _____________________. (A) Nice to meet you . (B) Good morning . （）2.Sarah: What’s your name ? Wu Yifan:______________. (A) I’m Wu Yifan . (B) I’m OK .. （）3.Chen Jie :Let me clean the board . Amy: _____________________. (A)OK. (B) Hello. （）4.教室里面有什么？ (A) What’s in the classroom ? (B) What’s on the board ? （）5.我们有一间新教室。 (A) I have a pen . (B) We have a new classroom . （）6.A: Where’s my seat ? B:________________.(在门旁边) (A) It’s near the door . (B) It’s near the desk . （）7..A. Good morning ! B:______________! (A) Good afternoon . (B) Good morning . （）8.A：Hello! B:______! (A) Nice to meet you . (B) Hello. ( ) 9.A: How old are you ? B: _______. (A) I’m 10 . (B) I’m fine . ( ) 10.让我们一起擦玻璃吧！ (A)Let’s clean the window . (B) Let me clean the board .

新版PEP小学英语四年级上册知识点

新版PEP小学英语四年级上册知识点 一、a字母发音（熟背）： a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字a [?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人 and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 apple苹果 blackboard黑板 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果 小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦！ 二、单词（熟记）： classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light 灯 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板door门picture图画 really真的 clean打扫 help帮助 near旁边 on上面 under下面 in里面 三、重点词组（熟背） Open the door打开门 Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板 C lean the window 擦窗子

四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag It’s near the computer 我的书包在哪儿在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom 教室里有什么 One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。 Thank you. 谢谢你。 7. Where’s the green book It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿在讲桌下面。 8. Where is the kite It’s near the window.风筝在哪里在窗户旁边。 五、重难点 1.let’s==let us 让我们 let me让我 2. What’s in the classroom A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.对话： We have a new classroom Really Where is my schoolbag It’s near the computer. Excuse me. Oh, sorry.

PEP小学英语四年级上册重点句子

新人教版四年级上册必背单词和句子Unit 1My classroom 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板7.teacher’s desk讲台 9.fan 风扇 4.light 电灯10.wall 5.picture 图画11.floor 6.door 门12.clean 1.What’s in the classroom ? 2.One blackboard、one TV、many desks and chairs. 3.We have a new classroom. 4.It’s so big ! 5.---Where’s it? ---It’s near the window. 6.Let’s go and see. 7.Let’s clean the classroom. 8.Let me clean the windows . 9. Let me clean the teacher’s desk. 10.Let me help you. 11. This is the new classroom.

12 .The door is orange. 13.I like my classroom. 14.---Where is the blue pencil box? ---It’s on the floor. 15 .There is a bee in our classroom . 16. It’s on the light/ fan/wall.墙壁 地板打扫教室里有什么？ 一块黑板、一个电视和许多桌椅。我们有一个新教室。 好大呀！ 它在哪里？ 它窗户的旁边。 让我们去看一看。 让我们打扫教室吧。 让我擦窗户吧。 让我擦讲台吧。 让我帮助你吧。 这是新教室。 门是橙色的。 我喜欢我的教室。 蓝色的文具盒在哪里？它在地板上。

人教版pep四年级上下册英语课文及翻译

四上 Unit 1A;Let's talk Sarah：Hey，Zhang Peng . We have a new classroom. Zhang Peng：Really What's in the classroom Sarah：Let's go and see ! Zhang Peng：It's so big ! Sarah：Look ! My picture ! ） Zhang Peng：Where is it Sarah：It's near the window. B:Let's talk Wu Yifan：Let's clean the classroom ! John：OK. Wu Yifan：Let me clean the teacher's desk. （ John：Let me clean the windows. Zhang Peng：Let me help you. Mike：Thank you. B:Read and write Where is the green book It is under the teacher's desk. . Where is the kite It is near the window. Where is the picture It is near the kite.Where is the blue pencil box It is on the floor. … 萨拉：嘿，张鹏。我们有间新教室。 张鹏：真的吗教室里面有什么 萨拉：我们去看看吧！ 张鹏：它是如此大! 萨拉：看！我的图画！ ~ 张鹏：它在哪儿 萨拉：它在窗户旁边。 吴一凡：我们打扫教室吧！ 约翰：好的。 吴一凡：我来擦讲台。 * 约翰：我来擦窗户。 张鹏：我来帮助你。 迈克：谢谢你。 绿色的书在哪儿 它在讲台下面。computer 电脑 《 风筝在哪儿wall 墙

新版pep人教版四年级英语上册全册教案

PEP小学英语四年级上册教学计划 （——学年度第一学期） 【教材分析】 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 【学生情况分析】 四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 【教学目标与要求】 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 【教学方法】 1、会话教学

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英语教案 四年级上册（人教PEP版） PEP小学英语四年级上册

全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。

PEP 小学英语 四年级上册 单词表

四年级（上） Unit 1 window 窗户board 写字板light 灯；管灯picture 画；图画door 门floor 地板classroom 教室many 许多的our 我们的classmate 同学have a look 看一看seat 座位near 在……的旁边what 什么the 这个；那个we 我们have 我们（有new 新的go 去where 在哪里computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子；电扇clean 打扫；清洁；擦干净的good idea 好主意all right 好吧；好的good job 干得好you 你；你们see 看见；看到me 我（宾格look at 看…… Unit 2 Chinese book 语文书English book 英语书math book 数学书schoolbag 书包story-book 故事书notebook 笔记本colour 颜色fat 胖的may 可以sure 当然可以here you are 给你bag 包pencil 铅笔pen 钢笔twenty-one 二十一 thirty 三十 thirty-one 三十一 forty 四十 forty-one 四十一 fifty 五十 too many 太多了 heavy 重的；沉重的 what’s = what is 是什么 sorry 对不起 book 书 ruler 尺子 pencil-case 铅笔盒 Unit 3 long hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的 quiet 安静的 friends 朋友们 Chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he’s = he is 他是 has （他/她）有 name 名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐 science 科学 sports 体育运动 computer game 电脑游戏 painting 绘画 she’s = she is 她是 her 她的 you’re = you are 你是 she 她 right 对的；正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友 Unit 4 study 书房 bathroom 卫生间 living room 起居室 kitchen 厨房 it’s = it is 它是 hey 嘿 fish 鱼 isn’t = is not 不是 here 这里 home 家 room 房间 school 学校 classroom 教室 phone 电话 bed 床 sofa 沙发 shelf 书架 fridge 冰箱 table 桌子 they 他们 aren’t = are not 不是 they’re = they are 他们是 key 钥匙 open 打开 look 看 please 请 on 在……上面 no 不；不是 window 窗户 desk 课桌；书桌 door 门 chair 椅子 bed 床 Unit 5 rice 米饭 fish 鱼 noodles 面条 beef 牛肉 vegetable 蔬菜 soup 汤 have 吃 dinner 晚餐；正餐 wait 等 I’d like = I would like 我想吃 bread 面包 milk 牛奶 egg 蛋 water 水 hungry 饥饿的 for 为；给 thank you 谢谢你 knife 刀 chopsticks 筷子 spoon 勺子 plate 盘子 fork 叉子 help 帮助；帮忙 pass 传递 ready 准备好了 try 尝试；试一下 help yourself 随便吃 show 展示 yummy 好吃的 food 食物 use 使用 chicken 鸡肉 fish 鱼 Unit 6 family 家庭 parents 父母 uncle 叔叔；舅舅 aunt 姑姑；婶；姨 baby 婴儿 people 人 member 成员 only 只有；仅仅 puppy 小狗 gee 表示惊奇、赞赏等 come 来 who 谁 sister 姐妹 brother 兄弟 father 父亲；爸爸 mother 母亲；妈妈 baseball player 棒球运动员 driver 司机 doctor 医生 farmer 农民 nurse 护士 look 看上去；看；瞧 young 年轻的

人教pep版四年级上册英语电子课本

Main Scene Dog: Where’s my schoolbag? Monkey: It's near the computer. Chen Jie : Let’s clean the desks and chairs. John: Let me clean the windows. Cat: Let me clean the fish bowl. Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Amy: Excuse me. Wu Yifan: Oh, sorry. Part A Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Zhang Peng: Really? What's in the classroom? Sarah: Let's go and see! Zhang Peng: it's so big. Sarah: Look! My picture. Zhang Peng: Where is it? Sarah: It's near the window. Part B Wu Yifan: Let’s clean the classroom ! John: OK. Wu Yifan: Let me clean the teacher's desk. John: Let me clean the windows. Zhang Peng: Let me help you. Mike: Thank you. Part C 1. Zip: Oh! There’s a bee in our classroom. 2. Zoom: Where is it? Rabbit: Look! lt' s on the light. 3. Zoom: Where is it now? Zip: It's on the fan. 4. Zoom: Look! It's on the wall now. Zip: Yes. 5. Miss Sheep: What's this? Zoom: It's a bee! Miss Sheep: No, it's a blackboard. 6. Rabbit: there's a bee on the blackboard. Miss Sheep: Ah, yes. It really is a bee.

PEP小学英语四年级上册的中文

小学英语四年级上册的译文 Unit1 A. Let’s learn 教室里面有什么？ 一个写字板、两盏灯、许多书桌和椅子。窗户门图画写字板灯 Let’s talk 你好，迈克。 嗨，艾米。这是张鹏，我们的新同学。迈克，我们有一个新教室。 真的吗？让我们一起去看一看。 哇！它是如此大的！ 我们有六盏灯。 看，这是我的新书桌。 我的座位在哪里？ 它在门旁边。 Read and write A蚂蚁苹果手 B牛肉男孩球 C猫蛋糕小汔车 D医生鸭子书桌 E鸡蛋大象床 B．Let’s learn 电脑风扇讲台墙壁地板 Let’s talk 早上好。让我们一起清洁教室吧。 好主意。 让我们一起清洁书桌和椅子吧。 好的。 让我来清洁窗户吧。 让我来清洁黑板吧。 看这幅图画。 它很好看。 早上好，怀特老师。 哇！它又好看又干净。做得好。 Read and write F鱼炸薯条农民 G女孩鹅好的 H热狗汉堡包帽子 I雪糕冰水主意Unit2 A. Let’s learn 你有多少本书？ 我有6本。一本英语书、一本语文书、一本数学书、一本笔记本和两本故事书。 语文书英语书数学书笔记本 书包故事书 Let’s talk 陈佳，我有一年新书包。 真的吗？什么颜色的？ 它是黑色和白色的。 看！ 哇！它是一只熊猫！多么好看啊！ 我有很多书。一本英语书、一本故事书、和…… 一只大熊猫！ 我可以看一下吗？ 当然。给你。 Read and write J 吉普车拼图上衣 K 风筝钥匙袋鼠 L 狮子锁台灯 M 男人猴子老鼠 N 鼻子护士面条 包铅笔钢笔 B．Let’s learn 你看见多少本书？ 一、二、三……对不起，太多了。 二十一三十三十一四十 四十一五十 Let’s talk 我的书包是重的。它里面有什么？看！20本故事书、32支铅笔、8把尺子和3个文具盒。哇！好的！ 我的书包也是重的。 它里面有什么？ 10把卷笔刀、42支蜡笔、12块橡皮和35本图画书。非常谢谢你！

pep小学英语四年级上册知识点

pep小学英语四年级上册知识点 四年级上册 Unit 1 my classroom This is my classroom. It’s big.这是我的教室。它很大。 The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的，窗户是黄色的。Let’s go and have a look.让我们去看看吧！ We have 6 new lights. 我们有六盏新灯。 Where’s your seat? It’s near the door.你的座位在哪里？在门附近。 Let’s/ let me clean the board.让我们/让我擦黑板。 Open the do 打开门。Sweep the floor. 扫地。 Turn on the light. 打开灯。Put up the picture. 挂图画。 Clean the board. 擦黑板。Clean the 擦窗户。 window board light picture door floor computer teacher’s desk wall fan Unit 2 my schoolbag I have a new schoolbag. 我有一个新书包。 What colour is it? It’s black and white.它是什么颜色的？它是黑白相间的。 My schoolbag is heavy. Wh at’s in it?我的书包很重。里面有什么？ Put your notebook in your bag. 把你的笔记本放进书包。 How many English books do you have? I have 6. 你有多少英语书？我有六本。 How many Chinese books can you see? I can see 20. 你能看见多少本语文书？我能看见二十本。

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【强烈推荐】2017新版PEP 小学英语四年级上册教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“【强烈推荐】2017新版PEP小学英语四年级上册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! PEP 小学英语四年级上册教学计划 一、学情分析 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三、课程目标： 1. 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2. 能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3. 能听、做7个“TPR ”活动。 4. 能学会2个小制作。 5. 能唱8首歌曲。 6. 能听、说、吟唱8首歌谣。 7. 能完成6个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学中需要注意的问题：

pep人教版四年级英语下册知识点汇总

第一单元MY SCHOOL 重点/ 难点 短语对应词句型 my—your 句型： On the first floor 在一楼 1、提问地点用where I —you On the second floor 在二楼 —Where’s the teachers ’ office教?师办公室在哪里？teachers ’office 教师办公室 our—your next to 紧邻；在?近旁Excuse me. 打扰一下this —that —It ’o s n the first floor. 它在一楼。 2、介绍近处单数事物用This Is ??开头。介绍远 How beautiful! 多美啊！here —there 处单数事物用That ’s（=That is ）??开头。 （1）This is my school. 这是我的学校。 yes—no （2）This is my classroom. 这是我的教室。 come—go （3）That ’s the playground. 那是操场。 基数词--- 序数词 One(一)---first( 第一) two( 二)---second （第二）teacher—student boy —girl 2、Is 引导的一般疑问句，用Yes 或No回答。 —Is this the teachers ’office? 这是教师办公 室吗？ his—her —Yes, it is. 是的。知识点： —Is that the computer room? 那是电脑室吗？1、发音：字母组合e r ： / ? (r)/ —No, it isn ’t. 不，不是。 water tiger sister dinner computer ruler —Is it next to Classroom 3? 它挨着 3 号教室吗？ 2、当表示有一个时，名词的前面可以用 a 或者an. —Yes，it Is. 是的，它（挨着）。元 音前用an , 辅音前用 a. 如： 3、Do 引导的一般疑问句，用Yes 或No回答。 an apple 一个苹果；an orange 一个橙子； —Do you have a library? 你们有图书馆吗？ a pear 一个梨； a dog 一只狗。 —Yes, we do. 是的，我们有。 4、提问数量，用how many 开头。 Let ’s 引导的祈使句：Let ’s（=Let us ）+动词原—How many students are there in your class? 你们班上有多少名学生？ 形 —Forty-five students. 四十五名。 （1）Let ’s drink somemilk. 让我们和一些牛奶吧。 （2）Let ’s have somechicken. 让我们吃一些鸡 肉 。 （3）Let ’s eat some rice. 让我们吃一些米饭 吧 。6、其他重要句子 （1）Here’s my homework. 这儿是我的作业。 （4）Let ’s jump and run. 让我们跳跃和跑步吧。 （2）Welcome to our school. 欢迎到我们学校。（5）Let ’s read and write. 让我们读和写吧。 （3）It ’ s so big! 它那么大呀！ （6）Let ’s sing and dance. 让我们唱歌和跳舞吧。 动词原形引导的祈使句: （4）This way, please. 请这边 走 。（5）The art room is next to the gym. Go to the library. Read a book. 去图书馆看书 美术教室挨着体育馆。 Go to the teachers ’office. Say hello. 去教师 （6）Classroom 1 is under the teacher ’s office. 1 号教室在教师办公室的下面。办公室问好 （7）I ’m hungry. 我饿了。 Go to the playground. Play football. 去操场踢