我爱我师网络教案

课题：我爱我师

幼儿园教案 我爱老师

幼儿园教案我爱老师 教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话

中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 （1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

我知我师我爱我师说课稿

我知我师我爱我师说课稿 各位老师：大家好！ 我叫张新林，今天我说课的题目是《我知我师我爱我师》，本框题选自人教版思想品德教材八年级上册第二单元第四课《老师伴我成长》，其中的第一框题，下面我从五个方面开始我的说课：一本课设计依据 1 本课对应的课程标准：是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分，具体内容是了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。 2 本单元的地位：本单元的内容定位在学校人际交往上，前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”。 3 本课的地位：本课是让学生全面了解教师，在知师的基础上热爱教师，并学会如何有效的与教师沟通，这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题，因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。 4 学情分析：学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理，，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。

二教学目标和重难点的确定 1 基于上述教材地位和学情分析，我将本课的教学目标设计为 情感态度价值观目标：使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向， 例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感 情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教 师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。 能力目标：使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。 知识目标：使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。 2 教学重点和难点 教学重点：了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。 设计依据和意图：使学生体会教师工作的辛苦，为下一环节的爱师、敬师做好铺垫。 教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱，由衷的迸发出爱师之情，并能运用恰当的方式表达对教师的爱。 设计依据和意图：因为有一些学生受社会因素和负面影响，不能正确的评价和理解教师，因此使学生能自然而然发自内心的对教师表达爱是本课的难点。 三方法的确定 教师教学方法：主要采取启发式教学法、情境活动法。

网络工程师经典必考题目(全部题)

关于PC防火墙的功能，以下（）描述是错误的。 A 防火墙可以检查进出内部网的通信量。 B 防火墙可以应用网关技术应用层上建立协议过滤和转发功能。 C 防火墙可以使用过滤技术在网络层对数据包进行选择 D 防火墙可以阻止来自内部的威胁和攻击 答案：D 试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 ARP协议的主要功能是（）。 A 将IP地址解析为物理地址 B 将物理地址解析为IP C 将主机名解析为IP地址 D 将IP地址解析为主机名 答案：A 试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 PPPOE包含（）和（）两个阶段。 A 发送和接收 B PPP验证和传输 C 发现和PPP会话 D 会话和传输 答案：C 试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 已知一台计算机A的IP地址为：132.121.100.1，子网掩码为“255.255.0.0”，则这台计算机属于（）。 A A类网 B B类网 C C类网 D 类网 答案：B 试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 防火墙的安全控制功能不能工作在下面的哪一个部分（） A.传输层 B.网络层 C.数据链路层 D.物理层 答案：D

试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 透明桥接主要工作在网络协议的哪一层。 A.第1层 B.第2层 C.第3层 D.第4层 答案：B 试题类型：单项选择题 试题分数：1 试题难度：2 试题区分度：3 目前普通用户一般采用哪种方式上网。 A.PPPOE拨号 B.WLAN C.光纤直接入户 D.Cable Modem 答案：A 试题类型：单项选择题 试题分数：1 试题难度：2 试题区分度：3 一个C类网络，如果掩码为255.255.255.248，每个子网有效主机数为（），问该C网络总共能提供（）个主机地址。 A.8,224 B.4,252 C.6,192 D.16,240 答案：C 试题类型：单项选择题 试题分数：2 试题难度：3 试题区分度：3 PPP认证方式有（）。 A CHECK B CHAP C RAP D PAP 答案：BD 试题类型：多项选择题 试题分数：2 试题难度：2 试题区分度：3 防火墙安全控制技术主要有以下哪几种：（）

2018年网络工程师第五版最新教材解读

2018年网络工程师第五版最新教材解读2018年网络工程师第5版教程已经上市，那么与第4版相比有哪些变动呢？网络工程师新旧教程对比变化大吗？ 与第4版教程内容相比，第5版结合新版考试大纲的要求，对考试内容进行了较大的调整，考生们在备考的时候可以根据最新版教程来进行复习。 至于网络工程师新旧教程的具体变化，想了解的考生可以在希赛网观看2018网络工程师教程对比公开课，希赛讲师为大家解读了新版教材与老版教材的变化，让考生们更加深入了解第5版教材的改版内容。 网络工程师新版教程具体目录如下： 第1章计算机网络概论 1 1.1 计算机网络的形成和发展 1 1.2 计算机网络的分类和应用 3 1.2.1 计算机网络的分类 3 1.2.2 计算机网络的应用 6 1.3 我国互联网的发展 7 1.4 计算机网络体系结构 9 1.4.1 计算机网络的功能特性 9

1.4.2 开放系统互连参考模型的基本概念 11 1.5 几种商用网络的体系结构 18 1.5.1 SNA 18 1.5.2 X.25 20 1.5.3 Novell NetWare 21 1.6 OSI协议集 22 第2章数据通信基础 27 2.1 数据通信的基本概念 27 2.2 信道特性 28 2.2.1 信道带宽 28 2.2.2 误码率 30 2.2.3 信道延迟 30 2.3 传输介质 30 2.3.1 双绞线 30 2.3.2 同轴电缆 31 2.3.3 光缆 33 2.3.4 无线信道 34 2.4 数据编码 35 2.5 数字调制技术 38 2.6 脉冲编码调制 40

2.6.1 取样 40 2.6.2 量化 41 2.6.3 编码 41 2.7 通信方式和交换方式 41 2.7.1 数据通信方式 41 2.7.2 交换方式 43 2.8 多路复用技术 46 2.8.1 频分多路复用 46 2.8.2 时分多路复用 47 2.8.3 波分多路复用 48 2.8.4 数字传输系统 48 2.8.5 同步数字系列 50 2.9 差错控制 50 2.9.1 检错码 51 2.9.2 海明码 51 2.9.3 循环冗余校验码 53 第3章广域通信网 56 3.1 公共交换电话网 56 3.1.1 电话系统的结构 56 3.1.2 本地回路 57 3.1.3 调制解调器 61

小班主题教案：我爱老师

小班主题教案：我爱老师 教学目标： 1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1.观察过保育老师的工作。 2.学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3.引导幼儿拓展谈话范围。 （1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

网络工程师面试问题集(经典)

企业网管必备技术入门公司面试模拟试题 ~ G ■ MS 1 IK^ A g * M>s—" 3?~ ................... *，~ "村％$ -. * Z 如果你去一个企业面试网管，可能会碰到这样的技术考题。先自我测量一下吧，答案回复可见。.. . 1. 路由器的基本功能？一 2. win2000有那两种远程访问方法？ 3. 出两道英文题，比如: What about your company before? And why did you leave that company? 或者What is Big-5 and GB Code? What are their differences? 4. 请写出标准网络线八根线的颜色排列顺序以及制作Cross-Over线（即无UPlink接口的HUB 级连线）的排列顺序。 5. 怀疑一块网卡有问题的时候，如何检测？ 6. 如何制作~张Wndows NT4.0的应急修复盘？ ----- --- - - -…… 7. 什么是VLAN，如何在CISCO交换机增加一个VLAN ,又如何删除？ 8. 10.201.40.0/23 代表什么？ - - -- ---- 9. 磁盘RAID级别有几种，分别是哪几种？你了解或者使用过哪几种，请写出它们的大概 描述和区别。MS 工专哄* MUCTI g 2. c p2 M4 " + . 10. 配置NT主域控制器与2000域控制器有哪些区别？NT域控制器升级到2000需要注意哪些方面° /-J P" f J ] I I ] X ，A~ S ■ F - . Z * r OW 如》W 7 H4 _ N6 3P 11. 如果一个公司的服务器需要保证每天24小时不间断工作，如：医院，你能用什么方法做 到，有几种方法，请说出基本原理。?… 12. 路由器环路测试通过，是不是一定就表明路由的线路就是畅通的，为什么？ 13. 一台连在100M交换机的客户端不能走到100M,会有多种原因，请说出两种。 14. 知道现在流行的SAN网络平台吗？它主要是为计算机的哪个领域提出的一个解决方案？ 一:做水晶头和布置网线（最基本的要求）………?”5….5… - '4n ”” p * — a 二：设置网络协议，架构区域网------- （基本要求） _一…— M>u< 企^ /G $ ""..8。 三：组装电脑，维修电脑故障一一（基本要求。很多人就只会组装电脑还认为自己很厉害，*，■>，，”"- 四：简单的配置交换机和路由一一（基本要求） 五：了解网络原理，在出现网络问题时，查找到问题设备一一（基本要求） 六：了解组策略，熟悉office等工作用常用软件------- （基本要求）………… ~:MI= " bv AS*“ —i g f I 5?U - i- N■* ■ 七：了解windows2000/2003——（基本要求）- 八：了解IIS和SQL和FTP——（基本要求） ■' ? mt m - ,1 九：了解域---- （标准要求）…… ~ ”“■> g...... .. 十：了解三层交换机、高级路由器、硬件防火墙一一（标准要求）

我爱老师教案

《我爱老师》教案 学习目标: 1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。 3、学习尊师礼仪。 教学过程： 1、导入： 程门立雪的故事： 《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。 后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。 2、尊师的原因： 小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。 （1）老师教会我们做人的道理 （2）老师教会我们很多知识 （3）老师关心我们 （4）老师为我们、为社会辛勤工作 3、说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。 全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、态度等。小组分角色扮演。 老师小结：从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康成长回报老师。 5、尊师礼仪的训练： 无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结：（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。 （4）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢？ 全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。 6、简要讲述“老师”一词的由来。

7、学会和老师交朋友。 8、深化表达对老师的尊敬。 播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》 9、教师总结： 这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。

我知我师,我爱我师 (教案)

八年级（上）思想品德第四课老师伴我成长 第一框我知我师我爱我师 授课教师：翁鸿珠 授课班级：初二（7）班教学目标 1、知识目标：了解教师工作的基本特点；完整了解教师的形象。 2、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；通过恰当的方法表达对教师的感情。 3、情感态度和价值观目标： ①认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱； ②认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系； ③主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。 教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。 教学方法：活动法、讨论法、案例法 课前准备 课本P44活动：教师访谈。在上课前，安排学生分小组对其部分科任老师进行深入的访谈，并作访谈记录；要求对访谈记录进行整理；上课时，每小组推荐一名代表在班上交流，并谈谈采访后的感受。 教学方式 多媒体教学 课时安排 1课时 教学程序

师：（播放Flash《长大后我就成了你》） （附歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。 长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣， 小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。 长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴。 长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。 长大后我就成了你，我就成了你。） 【导入新课：】 师：这首歌相信大家都听过，大家说说这影片说《长大后我就成了你》歌唱的是谁。生：老师。 师：同学们说对了，这影片歌唱的正是老师。老师是我们成长路上的引路人，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的感情呢？今天，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，让我们一起走进《我知我师我爱我师》。 （多媒体展示标题：我知我师我爱我师） 一、我知我师我爱我师（板书） ㈠我给老师画个像——知师（板书） 1、日常生活中的教师（板书） 师：从开始念书到现在，有许多老师教育过我们，我们几乎每天都在和老师交往，在与老师的交往中，你怎么做呢？请同学们看课本P43 小辉的经历。请思考：1、你有过类似的经历和感受吗？2、师生关系对我们的成长有什么影响？（请若干学生回答） 学生：（答） 师：（小结）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 你了解你的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们走近我们的老师，看看我们的老师是如何工作的。

网络工程师必懂的专业知识

路由器问题： 1、什么时候使用多路由协议？ 当两种不同的路由协议要交换路由信息时，就要用到多路由协议。当然，路由再分配也可以交换路由信息。下列情况不必使用多路由协议： 从老版本的内部网关协议（ Interior Gateway Protocol，I G P）升级到新版本的I G P。 你想使用另一种路由协议但又必须保留原来的协议。 你想终止内部路由，以免受到其他没有严格过滤监管功能的路由器的干扰。 你在一个由多个厂家的路由器构成的环境下。 什么是距离向量路由协议？ 距离向量路由协议是为小型网络环境设计的。在大型网络环境下，这类协议在学习路由及保持路由将产生较大的流量，占用过多的带宽。如果在9 0秒内没有收到相邻站点发送的路由选择表更新，它才认为相邻站点不可达。每隔30秒，距离向量路由协议就要向相邻站点发送整个路由选择表，使相邻站点的路由选择表得到更新。这样，它就能从别的站点（直接相连的或其他方式连接的）收集一个网络的列表，以便进行路由选择。距离向量路由协议使用跳数作为度量值，来计算到达目的地要经过的路由器数。 例如，R I P使用B e l l m a n - F o r d算法确定最短路径，即只要经过最小的跳数就可到达目的地的线路。最大允许的跳数通常定为1 5。那些必须经过1 5个以上的路由器的终端被认为是不可到达的。 距离向量路由协议有如下几种： IP RIP、IPX RIP、A p p l e Talk RT M P和I G R P。 什么是链接状态路由协议？ 链接状态路由协议更适合大型网络，但由于它的复杂性，使得路由器需要更多的C P U资源。它能够在更短的时间内发现已经断了的链路或新连接的路由器，使得协议的会聚时间比距离向量路由协议更短。通常，在1 0秒钟之内没有收到邻站的H E L LO报文，它就认为邻站已不可达。一个链接状态路由器向它的邻站发送更新报文，通知它所知道

幼儿园我爱老师教案

教学资料参考范本幼儿园我爱老师教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

幼教小班三八妇女节语文教案幼儿园我爱老师教案 幼儿园我爱老师教案 教学目标: 1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。 教学准备: 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师,我爱你。” 教学过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么? (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响

别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话中,学到 好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的 话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1) 在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕 “你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿 在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。 (2) 接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这 样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以 怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师 注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿 加深印象,以利于他们学习。 (3) 教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育 幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。 结束活动。 效果分析:三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道 有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总 的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻。

“我爱我的班”主题班会教案

“我爱我的班”主题班会教案 课题：我爱我的班 时间：20XX年9月11日 参加班级：七年级1班 教学目的： 1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。 2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。 3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情 教学仪器：计算机、投影仪 教学方法：讲授法、分析法，讨论法 教学步骤： 一、组织教学 召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。 二、引入新课

总结上周的各项工作情况 （1）、劳动委对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结 三、讲授新课 1、诗诗朗诵《初中生的豪言》 2、互相认识的游戏 （1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。 两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。1、最喜欢的食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。4，最想对同座说的一句话。 （2）、“名人名言”互赠。 3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。 4、实话实说 对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。 5、班主任总结 我常常给我的学生讲一个故事："我们有一天出去旅行，忽然间

我知我师我爱我师教学设计

《我知我师我爱我师》教学设计 江西省新余市第十中学李梅兰 一、教学内容 人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。 二、学生分析 学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。 三、设计思想 新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。 四、教学目标 知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。 情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。 五、教学的重点与难点 教学重点：了解教师工作的特点。 教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。六、教学过程 音乐导入：《长大后我就成了你》 同学们在欣赏歌曲时猜到了我们今天学习的内容和谁有关呢？——老师。（或从上课起立的对话引导学生思考这属于什么交往？师生交往。）（今天我们的课堂出现了新老师和大家一起学习，作为主人我们应该、、、、、、掌声响起，欢迎老师的到来。刚才我们就在实践师生交往。）今天我们开始学习人际交往的新内容——师生交往。 推进新课：

网络工程师必须懂的十四个专业术语.

网管学堂：网络工程师必须懂的十四个专业术语当两种不同的路由协议要交换路由信息时，就要用到多路由协议。当然，路由再分配也可以交换路由信息-------------------------------------------------------------------------------- 1、什么时候使用多路由协议？当两种不同的路由协议要交换路由信息时，就要用到多路由协议。当然，路由再分配也可以交换路由信息。下列情况不必使用多路由协议：从老版本的内部网关协议（ Interior Gateway Protocol，I G P）升级到新版本的I G P。你想使用另一种路由协议但又必须保留原来的协议。你想终止内部路由，以免受到其他没有严格过滤监管功能的路由器的干扰。你在一个由多个厂家的路由器构成的环境下。什么是距离向量路由协议？距离向量路由协议是为小型网络环境设计的。在大型网络环境下，这类协议在学习路由及保持路由将产生较大的流量，占用过多的带宽。如果在9 0秒内没有收到相邻站点发送的路由选择表更新，它才认为相邻站点不可达。每隔30秒，距离向量路由协议就要向相邻站点发送整个路由选择表，使相邻站点的路由选择表得到更新。这样，它就能从别的站点（直接相连的或其他方式连接的）收集一个网络的列表，以便进行路由选择。距离向量路由协议使用跳数作为度量值，来计算到达目的地要经过的路由器数。例如，R I P使用B e l l m a n - F o r d算法确定最短路径，即只要经过最小的跳数就可到达目的地的线路。最大允许的跳数通常定为1 5。那些必须经过1 5个以上的路由器的终端被认为是不可到达的。距离向量路由协议有如下几种： IP RIP、IPX RIP、A p p l e Talk RT M P和I G R P。什么是链接状态路由协议？链接状态路由协议更适合大型网络，但由于它的复杂性，使得路由器需要更多的C P U资源。它能够在更短的时间内发现已经断了的链路或新连接的路由器，使得协议的会聚时间比距离向量路由协议更短。通常，在1 0秒钟之内没有收到邻站的H E L LO报文，它就认为邻站已不可达。一个链接状态路由器向它的邻站发送更新报文，通知它所知道的所有链路。它确定最优路径的度量值是一个数值代价，这个代价的值一般由链路的带宽决定。具有最小代价的链路被认为是最优的。在最短路径优先算法中，最大可能代价的值几乎可以是无限的。如果网络没有发生任何变化，路由器只要周期性地将没有更新的路由选择表进行刷新就可以了（周期的长短可以从3 0分钟到2个小时）。链接状态路由协议

我爱老师教案

我爱老师教案 l 教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了 哪些本领？” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进 行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼 儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提 示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。

（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的`爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

我爱我家教案8篇

我爱我家教案8篇 这两个小朋友在家里是怎样做的。 请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好 （放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面） 任钰兵：看任钰宾多懂事阿。 8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小朋友一齐帮忙他好不好？（好） 假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？ （讨论） 刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？ 请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。 （根据学生指定的主角扮演） 能够提醒：妈妈生病了，会是什么样貌呢？ 妈妈：，最后下班了，这天头晕，有点发烧，必须是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子：（） 妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了 二、表达爱 1，从刚才的学习我们明白了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时能够做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、

更快乐呢？ （请小朋友在小组内表演表演） 师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？ 你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？ 你愿意上台去表演表演吗？ （生上台） （他是想怎样让爸爸妈妈快乐的） 2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一齐就成了一个大家，这就是我们的祖国。我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。 三，游戏 因为我们一家人相亲相爱，所以我们的家越来越温暖，一家人在一齐十分快乐，此刻有几个家庭想把他们家的快乐带给小朋友，谁先来啊？ （最后发奖） 总结：这天这一课，孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更就应去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。不仅仅如此，我们还要更爱我们的（祖国） 我爱我家教案（八）： 幼儿园社会教案：我爱我家 一、活动目标 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。

《我爱我自己》 教案

我爱我自己 1教学目标 (一)认知目标: 1.感知认识自己的重要性。 2.让学生知道认识自己的时候,看到自己的缺点或者不足的同时也要看到自 己的优点和优势。 (二)情感目标: 1.通过认识自己,发现自己的优点和不足,在生活中更加勤奋向学。 3.能扩大对身边的同学的缺点理解与包容,提升对他人的不足的宽容之情怀。 (三)技能目标: 在看到自己的不足的同时,也要看到自己的优点和优势。 2学情分析 当下的小学生,在社会、家庭和学校的压力下更加注重成绩,甚至有不少学生认为,只有成绩好的学生才是好学生;若是成绩不好则会变成不受欢迎的人, 也得不到老师的重视和关心。很多学生没有正确认识自己,看到自己的不足的同时没有看到自己优点。因此,设计本节课,让学生画手印认识到自己的独特之处,再通过学生写下对自己的评价、同学之间相互评价的方式来让学生看到自己的优点和缺点,以此引导学生正确认识自己。 3重点难点 教学重点:认识自己,客观地了解自己的优点和缺点。 教学难点:能够正确看待自己的优缺点,接纳自己,并且在生活中能够正确看 待身边人的优缺点,理解与包容他人的缺点。 4教学过程 4.1第一学时

4.1.1教学活动 活动1【活动】认识自己 一、热身活动: 我说你做 1.引入。让学生在课堂上跟着老师的指挥做动作,活跃课堂的气氛。 2.练习。老师说:“全班同学站起来”,全班同学就站起来。老师说:“戴眼镜的同学坐端正”,戴眼镜的同学就坐端正。 “扎头发的同学挥挥你的手 男同学请说话男同学请安静 女同学跺跺脚 五(1)班的同学请鼓掌”...... 老师说什么,同学们就做什么,明白了吗? 3.下面就跟着老师的指挥,准备做动作吧吧。老师:“全班同学站起来/ 戴眼镜的同学坐端正/ 扎头发的同学挥挥你的手/ 男同学请说话男同学请 安静/ 女同学跺跺脚/ 五(1)班的同学请鼓掌......” 4.教师小结:刚刚老师说的戴眼镜的同学,扎头发的同学,男生,女生等等,这 些都是我们一部分同学的共同的特征。有人说过,世界上没有相同的两片树叶,我们人也一样,每个人都有自己的独特之处。同学们,你们认识自己,了解自己是什么样的人吗? 5.导入主题:下面进入我们的主题“认识自我,接纳自我”。(ppt) 二、名言名句 1.“知人者智,自知者明”——老子 德尔菲神庙上的话——“人啊,认识你自己” 2.学生朗读这两句话。领悟认识自己的重要的。

《我知我师 我爱我师》教案 叶小燕

《我知我师我爱我师》教案 执教者：叶小燕 [教材分析] 《我知我师我爱我师》是人教版《思想品德》八年级第二单元第四课第一框题。八年级题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下了牢固的基础，也就是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框题在本单元具有不容忽视的重要的地位。 [教学目标] 1、知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师形象。 2、能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。 3、情感、态度、价值观目标：通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，（例如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师； [教学重点] 让学生全面了解教师的工作特点，尊重理解教师，体验教师的工作。（之所以确认此为教学重点是因为知师是尊师德前提，知师才能尊师。） [教学难点] 引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。（确认此为教学难点是基于部分学生对老师充满神秘感，愿接近又怕接近，少部分学生对老师工作认识肤浅，不能理解老师的工作，不时有师生感情对立和行为对立的情况发生，所以教学上有一定的难度。 [教学过程] 师问：老师想做个小调查：在我们同学中有没有将来想成为老师的？愿意的请举手。 生：（举手示意） 师问：你为什么想选择当老师呢？ 生1：因为我喜欢孩子，和孩子在一起可以永葆一颗童心，永远年轻。 生2：因为老师是人类灵魂的工程师，桃李满天下。 生3：因为老师……… 师问：你为什么不愿意选择老师这个职业呢？ 生1：因为老师太辛苦，每天有那么多的课，还得和调皮捣蛋的学生打交道。 生2：因为老师很清贫。 生3：因为老师…… 师：看来大多数同学们都不愿意当老师，我想这也是符合实际的，说明大家对老师还是有一

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网络工程师精华绝密资料 路由器问题： 1、什么时候使用多路由协议？ 当两种不同的路由协议要交换路由信息时，就要用到多路由协议。当然，路由再分配也可以交换路由信息。下列情况不必使用多路由协议： 从老版本的内部网关协议（Interior Gateway Protocol，I G P）升级到新版本的I G P。 你想使用另一种路由协议但又必须保留原来的协议。 你想终止内部路由，以免受到其他没有严格过滤监管功能的路由器的干扰。 你在一个由多个厂家的路由器构成的环境下。 什么是距离向量路由协议？ 距离向量路由协议是为小型网络环境设计的。在大型网络环境下，这类协议在学习路由及保持路由将产生较大的流量，占用过多的带宽。如果在9 0秒内没有收到相邻站点发送的路由选择表更新，它才认为相邻站点不可达。每隔30秒，距离向量路由协议就要向相邻站点发送整个路由选择表，使相邻站点的路由选择表得到更新。这样，它就能从别的站点（直接相连的或其他方式连接的）收集一个网络的列表，以便进行路由选择。距离向量路由协议使用跳数作为度量值，来计算到达目的地要经过的路由器数。 例如，R I P使用B e l l m a n - F o r d算法确定最短路径，即只要经过最小的跳数就可到达目的地的线路。最大允许的跳数通常定为1 5。那些必须经过1 5个以上的路由器的终端被认为是不可到达的。 距离向量路由协议有如下几种：IP RIP、IPX RIP、A p p l e Talk RT M P和I G R P。 什么是链接状态路由协议？ 链接状态路由协议更适合大型网络，但由于它的复杂性，使得路由器需要更多的C P U资源。它能够在更短的时间内发现已经断了的链路或新连接的路由器，使得协议的会聚时间比距离向量路由协议更短。通常，在1 0秒钟之内没有收到邻站的H E L LO报文，它就认为邻站已不可达。一个链接状态路由器向它的邻站发送更新报文，通知它所知道的所有链路。它确定最优路径的度量值是一个数值代价，这个代价的值一般由链路的带宽决定。具有最小代价的链路被认为是最优的。在最短路径优先算法中，最大可能代价的值几乎可以是无限的。 如果网络没有发生任何变化，路由器只要周期性地将没有更新的路由选择表进行刷新就可以了（周期的长短可以从3 0分钟到2个小时）。 链接状态路由协议有如下几种：IP OSPF、IPX NLSP和I S - I S。 一个路由器可以既使用距离向量路由协议，又使用链接状态路由协议吗？ 可以。每一个接口都可以配置为使用不同的路由协议；但是它们必须能够通过再分配路由来交换路由信息。（路由的再分配将在本章的后面进行讨论。） 2、什么是访问表？ 访问表是管理者加入的一系列控制数据包在路由器中输入、输出的规则。它不是由路由器自己产生的。访问表能够允许或禁止数据包进入或输出到目的地。访问表的表项是顺序执行的，即数据包到来时，首先看它是否是受第一条表项约束的，

我知我师 我爱我师说课稿

《我知我师我爱我师》说课稿 今天我说课的内容是人教版思想品德八年级上册第二单元第四课《老师伴我成长》的第一框题《我知我师我爱我师》。 一、说教材 第四课课是课程标准中“我与他人的关系”中的内容，前承与父母、同学交往的技巧，后接不同文化模式中的人际交往，主要探讨如何与老师建立和谐融洽的关系。本框题内容是让学生全面了解教师，在知师的基础上热爱教师，为下一节学会与教师有效沟通奠定基础，这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题，因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。 二、说学情 对于教师学生并不陌生，对老师也有一定的了解，处于初中阶段的学生正由小学时期的“向师性”向“独立性”转变，他们现在对老师既崇敬又害怕，渴望与老师建立平等的和谐生关系，但是初中生认知能力比较肤浅，对教师职业认识不够全面，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。 三、说目标 基于上述教材地位和学情分析，我将本课的教学目标确定为使学生了解教师工作的基本特点，全面的了解教师职业，正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，认同教师职业的价值，主动增进与教师的感情，由衷的迸发出爱师之情。 四、重难点 只有了解教师工作的基本特点，学生才能体会教师工作的辛苦，为下一环节的爱师、敬师做好铺垫，因此，了解教师工作的基本特点是本课的重点。 有一些学生受社会因素和负面影响，不能正确的评价和理解教师，因此使学生能自然而然发自内心的对教师表达爱是本课的难点。 五、教法学法 本课的学习是在学生预习的基础上进行的，以一名学生的日记贯穿学习过程，所以采用读书指导、问题情境教学法，学生可以通过情感体验、分组讨论和自主合作探究的方式进行学习。为调动学生多感官参与学习活动，激发学生学习兴趣所以运用多媒体课件辅助教学。 六、教学过程 【预习导学】 课前准备一大张心形图画纸，若干小张心形彩纸，上课前将彩纸发到每位学生手中。环节一：多媒体出示我校首届毕业生毕业典礼时师生依依惜别的图片，请学生说一说看到这组照片有何感想，从而导出课题《我知我师我爱我师》，最后画面定格在师生拥抱话别。（通过展示本校学生毕业典礼的照片，拉近了学生的距离，激发了学生探究的兴趣，最后定格的画面为后面的学习设定了悬疑） 环节二：自主预习，学生速读课文，完成预习问题，在教材中做好标注，并全班交流展示。（这样学生能总体感知学习内容，为探究活动的开展奠定基础） 【探究交流】 活动一：忆师情 揭示多媒体定格画面中的主人公，我校首届毕业生，现某大学三年级学生，展示他的第一则日记----九年级复习时与老师的发生的一次矛盾的过程，提出以下问题：如果该同学没有解决与老师的矛盾会对他的复习产生什么影响？师生关系对我们的成长有什么作用？引导学生回答后，出示该同学的采访录音，现在再说当年事。（通过第一则日记，让学生明白良好的师生关系对我们的学习、成长意义重大，主人公现身说法，表达对老师当年的愧疚