14年国考教师资格证中小学综合素质真题作文范文(4套)[001]

14年国考教师资格证中小学综合素质真题作文范文(4套) 14年国考教师资格证中小学综合素质真题作文范文(4套)

三、写作题(本大题1小题，50分)【2014年下半年小学】

33.阅读下面材料，根据要求作文

苏格拉底说:"快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。"

培根说:"外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。"

要求:用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。【参考范文】

快乐掌握在自己手中

快乐～它是一种很简单的情感，纯洁无暇，晶莹剔透，而不带一丝杂念，它发自内心，是最简单的语言，是最美的景色，也是对幸福生活的最美好祝愿，它有着一股神奇的力量，它无国界、无贵贱，却能够吸引着你，敲碎你的黄金梦，洗濯你的自私心，净化你的心灵。它就像是一把轻巧的小剪刀，剪走庸俗、烦恼这样的残枝烂叶，留下的，则是最好的，也是最美的～

无论是工作中还是生活中，每个人都会遇到不顺心的事情，都会有心情郁闷的时候。如果让这种心情任意发展下去，将自己囚禁其中，郁闷的程度一定会越来越厉害，不仅于事无补，还会衍生无比的烦恼，只有试着改变自己的心态才是最终的出路～

人生际遇丰富多彩，当我们身处逆境时，谁知道这会不会是命运给我们的一次考验、上天与我们开的一个玩笑，或者为我们提供的一次转机呢,如果我们总在消极地悲叹、抱怨，必定会与上天提供的其他机遇擦肩而过。其实，经历本身就是一

笔财富，哪怕身陷困境，也请永远不要抱怨命运，因为机遇随时都会降临。只有拥有自主驾驭心情的心态和精神，才能让快乐常伴自己左右。

当我们面临困境的时候，我们习惯去抱怨，抱怨环境、抱怨命运。但是打败自己的不是环境，而是我们自身。当你以积极的心去看待你所处的环境，当你看到了事物的另一面时，就能积极采取有效的措施和方法去改变你的环境。如果不能事事顺心，就改变自己的心态，让自己的心态融入这样的环境，这样你的心就会获得自由。

在生活当中，我们并不是缺少快乐，而是缺少欣赏快乐的艺术，从而遗失了快乐，与快乐形同陌路、失之交臂。我们很多人总喜欢把自己囚禁在心造的监狱里作茧自缚，用忧愁的栅栏隔离了欢乐的阳光和清风。其实，每个人都有自己的赏心乐事，只是每个人的快乐不一样而已，我们无须用别人的快乐来判定自己的生活。每个人都像天空一颗璀璨的星辰，只要不被忧愁的云翳所遮蔽，都会发出快乐的耀眼光芒。

所以说快乐来源于自己，快乐的钥匙就在我们自己的手中。既然如此，我们何不换个角度来看待生活,寂寞的深渊里可能孕育出绵长的思念;烦恼的泥淖里可能生长出可人的嫩苗;痛苦的酒糟里可能酿制出快乐的甘醴。用愉悦的心情看，世界风和日丽，若用悲凉的眼睛看待世界，可能只剩下愁云惨雾。总之，不管现实多么的不尽人意，我们也要始终捏好快乐这

把钥匙。只有这样，我们才能变得时时刻刻都很快乐，体会生活中的无数惊喜和意外，感悟人生幸福的内涵和意义，同时也能将自己的快乐和幸福带给周围的人。

我们不妨做一个自己真正的主人，做一个自己发现快乐并享受快乐的人，不要让别人的行为或外部的环境淹没掉原本属于我们自己的快乐。西方有句谚语:"上帝给你关上一扇门，一定会再为你打开一扇窗。"所以当你面临困境时，请不要抱怨

环境。你无法改变环境，但可以改变你的心境，顺应环境，并努力从中找到属于自己的希望。心态决定命运，改变心态，远离不悦～(转)

三、写作题(本大题1小题，50分)【2014年下半年中学】

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。

教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

要求:用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。【参考范文】

让学生成为幸福之人是教师努力的目标

有人说教育的理想在于让学生提高学习成绩，有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领，有人说教育的理想在于让学生成为有道德的人。不同的人对教育的理想有不同的解读。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人，幸福是现代教育的终极价值。所以让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号。

幸福是什么,幸福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香，夏天里穿着鲜艳的T恤坐在海边看潮起潮落，秋天里走在满是法国梧桐的小街上，冬天里在飘雪的时候站在路边吃热气腾腾的烤红薯。教师的幸福是看见学生的进步，学生的幸福是感受到生活的美好。当学生难过的时候，有老师在后面安慰他;当学生孤单时，有老师在身边陪伴他;当学生哭泣时，有老师为他擦掉泪水;当学生失败时，有老师鼓励他;当学生成功时，有老师为他喝彩。

当学生内心充满幸福，一方面可以拥有足够的自信，相信自己能处理学习生活中的种种困难了，另一方面可以培养对生活的热情，成为积极乐观，充满活力的人。所以教师要把学生培养成幸福之人。

培养幸福之人要让学生学会感恩。感谢父母，因为他们给了我们宝贵的生命;感谢老师，因为他教会我们做人做事;感谢朋友，因为他们和我们分享成长的点点滴滴;感谢学校，他为我们成长提供宽广的平台。不要简单认为别人的给予都是理所当然的，要感恩生活的一切。只有感恩，内心才会充满丰盈的美好，生活中才会快乐很多。

培养幸福之人要让学生树立集体意识。孟子说:“天时不如地利，地利不如人和”突出人心所向是成功的关键。俗语说:“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天”可见集体的力量。个人的力量是渺小的，集体力量是不可忽视的。碰见重大困难的时候，发挥集体的力量，可以感受生活中更多的幸福。

培养幸福之人要让学生乐于助人。乐于助人，是中国传统美德。每个人都有遇到困难的时

候，最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱，就会人人为我，我为人人。孔子的“大道之行也，天下为公”，雷锋的“全心全意为人民服务”都是乐于助人的精神。赠人玫瑰手留余香，帮助别人快乐自己，会感受生活中更多的幸福。

一朵野花说，幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。培养幸福之人要让学生学会感恩;培养幸福之人要让学生树立集体意识;培养幸福之人要让学生乐于助人。有人说幸福是可遇不可求的，其实幸福把握在我们每个人的手中。作为教师，要让学生成为幸福的人，不仅要把握教学内容，更要注重教育的内涵。(转)

三、写作题(本大题1小题，50分)【2014年上半年小学】

33、阅读下面材料，根据要求作文

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。

要求:用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。【参考范文】

注重阅读方法增加知识储备

高尔基说:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。

教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。

教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本;物理老师只需要关注物理教科书;生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价:“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板

的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。

一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯;需要增加知识储备，丰富阅读内容;需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养;只有不断增加阅读质量，才可以真正做到学高为师;只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。(转)

三、写作题(本大题1小题，50分)【2014年上半年中学】

33.阅读下面的材料，根据要求写作。

以“我的梦想”问题写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000字。【参考范文】

我是梦想

梦想在长城底下放飞，希望在脑海中点燃。梦想就犹如是黑暗中的一盏明灯，指引我们前进的道路。它也许是空虚的，也许是现实的，它是看不见摸不着的。上帝没能给我们一双翅膀，但只要将梦想的种子用汗水来浇灌，用心血来施肥，等梦想成熟了，它就可以让我们长出一双隐形的翅膀，带着我们飞向那早已不是梦的梦想。

老师常常对我们说:“你们是祖国的花朵，你们是未来祖国的建设者和接班人。”所以，现在起我要确定一个梦想，可我的梦想到底是什么呢, 我的梦想是当一名光荣的人民教师。我可以拿着一根粉笔谱写自己有意义的人生。在我的谆谆教导下，可以培育出许多人才，他(她)们长大了也许有些是科学家、有些是律师、有些是医生，可能还有一些是大官，一些是富豪，但是我会教育当官的学生要当一位真正的好官，全心全意为人民服务，我要嘱咐成为富豪的学生要多回报社会，多关心帮助穷人;让我所有的学生都成为道德高尚，对社会有用的人才，为祖国现代化建设贡献自己的力量，共创一个和谐社会。

当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，他会及时和我们谈心。并且多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。

为了实现梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始我要加倍努力学习知识，改正自己的不良行为和习惯，多做好事，提高自己的道德修养，成为一名真正孰人敬重和爱戴的人民教师～(转)

2015教师资格证国考《综合素质(幼儿)》模拟试题及答案(1)

2015教师资格证国考《综合素质（幼儿）》模拟试题及答案（1） 一、单项选择题 1.关于社区教育的特点，错误的说法是()。 A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的儿童 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 3.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()。 A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 4.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()。 A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 5.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是()。 A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行) B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》 6.诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。 A.莫泊桑 B.杰克?伦敦

C.屠格涅夫 D.欧?亨利 7.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供()。 A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.卫生保障 8.教育的社会性表现为教育同社会()。 A.共存 B.共发展 C.共产生 D.共存、共产生、共发展 9.因果分析主要分析的是()。 A.“事物是什么” B.“事物有多少” C.“事物为什么” D.考察事物各要素之间的关系 10.当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表 11.儿童的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 12.搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和()。 A.片段搜索引擎 B.资料搜索引擎 C.元搜索引擎

国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲

《美术学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。 2．美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 3．美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。 4．美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。 ——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建 筑艺术等。 ——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、 后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设 计艺术。 ——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。 ——了解美术的主要分类方法及其结果。 ——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。 ——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。 ——掌握欣赏美术作品的方法。 3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。 ——了解高中美术课程的性质、理念和价值； ——熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。 ——知道《普通高中美术课程标准（实验）》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。 4．了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。 ——理解美术课程的价值与目标。 ——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。 ——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。 ——了解合格美术教师的素质与能力的要求。 ——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。 ——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。 （二）教学设计 1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。 2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。 3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。 4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。 5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。 （三）教学实施 1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展高中美术教学。 2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。 3．准确、清晰地表述美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。 4．有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。 5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

(完整版)教师资格证之《综合素质》作文-范文

【参考例文】 是责任，更是一种良心 在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例“范跑跑”也许并不是个别现象，却被很多人当作是个例来研究。人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择？不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳；医生的职责就是救死扶伤；教师的职责就是教书育人……每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。在大家还在讨论教师职责时，一条由陕西省汊中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤

2017教师资格证国考必背简答题

2016教师资格证国考必背简答题！ 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? 答：(1)比较系统的马列主义理论修养(2)精深的专业知识(3)广博的文化基础知识(4)必备的教育科学知识 2、教学过程的基本规律是什么? 答：(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? 答：(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? 答：(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 答：(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主

动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 答：师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。 7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 答：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。 8、心理健康的现实标准是什么? 答：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。 9、简述马斯洛的人格理论? 答：(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。 10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。 答：(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4)

2015分析国考教师资格证英语卷案例

2015分析国考教师资格证英语卷案例 第一话构成篇 案例分析的出题形式一般是这样的：一段课堂教学实录+问题和要求。 教学实录一般是全英文的教师Q)与学生(Ss)的对话，一般长这样： Teacher： Hello, everyone, today we're going toleam the Present Perfect. What is the Present Perfect? The PresentPerfect is a grammatical combination of the present tense and the perfectaspect, used to express a past event that has present consequences. For example： I have akeady finished my homework. She has worked out a plan. As you can see, the Present Perfect is made up oftwo parts： have + past principlefdone),... (Then the teacher began to illustrate differentusages of the Present Perfect.) 提问一般分两类，有分点提示的是这样的： 下面是一段初中英语课堂实录片段。阅读后回答下列四个问题： (1)该教学片段采用什么方法呈现语法项tl?(6分) (2)你的判断依据是什么(至少两条)?(12分) (3)分析该方法的利弊(至少各两条)’并举例说明。(8分) (4)分析该教学片段所存在的问题。(4分) 或者是这样非常笼统宽泛的：请根据所给材料，分析该教师的教学目的和教学过程，评价其教学行为和反馈方式。 第二话考点篇 看了案例分析长什么样，接下来，我们就看看它是考查的哪些点。 这个时候，大家需要努力回忆一下上次我们讲的课堂技能的相关知识了，完全是考点啊!満满的都是爱!知道为啥禊而不舍的单选简答案例分析和教学设计了吧，因为他们是连环扣!就像我们英语中的任务型教学法一样，一个任务接一个任务，形成一个任务链~~啊~把你的心我的

(完整版)教师资格证《综合素质》写作题范文5篇

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 【参考范文】 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。 西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

酷学网国考教师资格证：强化”和“惩罚”概念的区分

“强化”和“惩罚”概念的区分 在武汉事业单位教师招聘考试中，教育心理学学习理论这部分的内容考察比重大、频率高。而考察频次之最莫属行为主义学习理论中操作性条件作用基本规律里面“强化”和“惩罚”概念的区分。在考试中绝非单纯的考概念文字性的表述，而是让考生区分在教育教学实践实例中利用了强化规律还是惩罚规律，是正强化还是负强化，是呈现性惩罚还是取消性惩罚。小编在这里为大家推荐几种区分“强化”和“惩罚”的方法。 一、依据概念区分 直接依据概念区分，需要记忆准确，考察各位考生的记忆能力。如果善于记忆，记忆精准，那这个方法是极好的。 强化：通过某种刺激增强反应发生的概率。 惩罚：通过某种刺激降低反映发生的概率。 正强化：呈现愉快刺激提高反应概率刺激的方法。 负强化：取消厌恶性刺激以提高反应概率刺激的方法。 呈现性惩罚：呈现厌恶刺激降低反应概率的方法。 取消性惩罚：取消愉快刺激降低反应概率的方法。 二、运用记忆口诀 运用记忆口诀，可以达到复习备考时省时、省力的效果。而且这次小编我提供的可是一个顺口溜的记忆口诀，读起来朗朗上口，着实不错。记忆效果是减轻了，但是提醒各位考生千万不要记混淆。 给他他想要的叫正强化，给他他不想要的是呈现性惩罚，不给他他想要的叫取消性惩罚，不给他他不想要的叫负强化。 三、巧用表格 表格清晰、直观，能够达到一目了然的目的。 四、分步走 分步走，就是分两步走。先区分是强化还是惩罚，然后进一步区分是正强化还是负强化，是呈现性惩罚还是取消性惩罚。如果反应的概率增加了那就是强化，反应的概率减少了就是 1

惩罚。然后再看是呈现或取消的什么性质的刺激。这种方法，在第一步就可以排除两个选项，小编认为这对加快考生做题的速度是大有裨益的。 巩固练习： 小明做完作业，妈妈给她看一个小时电视的奖励。（正强化） 小鼠拉线可以避免电击，所以它会不断拉线。（负强化） 小明没做完作业，老师罚她抄写一遍课文。（呈现性惩罚） 小明没做完作业，妈妈把看一个小时电视的特权收回了。（取消性惩罚） 2

2018上教师资格证《综合素质》(中学)完整真题及答案

2018上教师资格证《综合素质》（中学） 完整真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长认识（A） A、是对素质教育的片面理解 B、体现素质教育与学科的结合 C、符合提升学校实力的需要 D、符合凝练学校办学特色的需要 2、刚开学，班主任言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师的说法（C） A、合理有利于学生复习应考 B、合理体现了强烈的责任性 C、不合理不利于学生全面发展 D、不合理不利于学会主动发展 3、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收货，并及时加以点评。张老师做法（B）A、减轻了教师教学负担B、拓展了学生学习资源 C、加重了学生学习负担 D、促进了教师专业发展

4、某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法( D) A、正确有利于学困生安心学习B、正确有利于刺激学困生上进 C、不正确不能促进学生个性发展 D、不正确未能平等对待所有学生 5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是( C) A、到2020年，进入人力资源强国行列 B、到2020年，基本形成学习型社会 C、到2020年，终身教育体系全面形成 D、到2020年，基本实现教育现代化 6、某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是( A) A、教育行政部门 B、工商管理部门 C、纪检部门 D、公安部门 7、中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是( B)

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案注意事项: 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是() A.素质教育更要重视德育 B.素质教育主要适用于基础教育 C.素质教育应遵循教育规律 D.素质教育不要求学生平均发展 2.吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有() A.差异性 B.协作性 C.复杂性 D.示范性 3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教

师专业发展途径是() A.校本研修 B.自主学习 C.行动研究 D.专业支援 4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法() A.违反了义务教育的公平原则 B.践行了因材施教的教学原则 C.弱化了学校办学的鲜明特色 D.遵循了长善救失的教学原 5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()， A.监督 B.监察 C.领导 D.指导 6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为() A.侵犯了张某的名誉权 B.保障了师生的财产安全

2019教师资格证考试综合素质作文范本精选5篇

教师资格证笔试作文范本精选5篇 内容字数5538，阅读时间12分钟 写作题（本大题1小题，50分） 阅读下面材料，根据要求写作文。 一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。” 根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。 要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 【审题】材料讲述的是一位老人处理问题时能够转变观念，积极应对，向前看。关键在于心态，已经造成的损失就没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。结合到教师要有主动积极乐观的心态。 【范文】900字 保持积极心态，成就教师事业 老人处理碎碗的故事说明，已经造成的损失没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。这种积极面对损失的心态，体现出智慧。只有保持积极心态，才能在教师事业中不断前进。【点】成功来源于积极的心态。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，四周好几里路都没有人家。孤零零的学校，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师以积极的心态面对，为教育事业做出贡献。【正】 但是有些教师却心态消极。中小学教师的物质生活水平与收入较高的群体相比，仍有相当大的差距，导致一些教师的失落感、委屈感、自卑感油然而生，也渐渐失去了工作的主动性，从而影响到自己的教育教学状态。牢骚满腹，对学生缺乏足够的爱心和耐心，容易出现发怒、斥责学生等行为。不少教师放松了对自己的要求，教学工作得过且过，被动应付。【反】教师要心态积极地工作。老人挑着瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，因为“再怎么回头看，碗还是碎的。”这个故事说明，不要担心已经发生的损失，不用纠结已经出现的失败。教师的积极情绪、主动心态是身心健康的内驱力，能促

(完整版)教师资格证综合素质,作文20篇范文

缤纷成就和谐 三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽…… 和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。 千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。 子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

历年教师资格证考试真题版

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(一) 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（） A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试 5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法 6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力 7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A．专政型 B．指导型

C．型 D．溺爱型 9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12．当前，我国学校德育容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、化、多元化和（） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系<

吐血推荐教师资格证综合素质总结

综合素质题型（总分150） 一、选择题：（29*2=58） 二、材料分析题：（14*3=42） 1）职业理念的角度（教育观、学生观、教师观），评价老师的行为 2）教师职业道德的角度，评价老师的行为 3）阅读理解：一般包括两问，一是某字词句的含义，二是结合全文理解某句话的含义或文章整体主旨。 三、写作（50分）：一般不少于1000字。 考点一：中小学教师劳动的特征 1、复杂性： 考察方式： 教育目的的全面性 教育任务的多样性 劳动对象的差异性 2、创造性： 考察方式： 因材施教、教育方法上不断更新 教育机智 3、主体性和(示范性)——每时每刻都在体现 考察方式： 为人师表、以身作则、榜样示范 桃李不言下自成蹊 4、延续性和广延性： 考察方式： 时间：延续性——夜深了，老师还在批改作业 空间：广延性——课堂、办公室、家访 5、长期性和间接性 考察方式： 长期：滞后性、迟效性——十年树木、百年树人——启蒙老师 间接：不直接创造财富 6、个体性和社会性： 考察方式： 劳动方式：个体性——“我的课堂我做主” 劳动成果：群体性——众多老师的共同影响 考点二：教师观 角色转变： 1、学习与发展的促进者：考察方式：· 教学方面：启发诱导、因材施教 育人方面：道德培养、情绪情感 2、建设者与开发者： 考察方式： 建设者：从有到优——改变现有课程 开发者：从无到有——开发新的课程 校本课程的开发与建设 3、反思的研究者： 改进教学方法、解决教育问题 4、社区型开放教师： 学习型社会，走向社会 (2)答题步骤： 第一步：先读题干(回答什么——分析、评述、建议;有几问;运用什么知识——职业理念、职业道德) 第二步：分析材料(关键信息——时间，地点，人物，事件;根据材料筛选知识点) 第三步：组织答案 总：总体评价 分：原理+分析材料 总：怎么做 (3)答题技巧 第一，分析材料过程中，将原理写在旁边，与材料逐一匹配。 第二，组织答案过程中，紧密联系材料——你的每一句分析都源于材料本身。 第三，先写好答题提纲，确认理论与材料严格匹配，再落笔作答 第四，分条列点，标志词明显，字迹工整。 第五，将最有把握的内容写在最前面。更多教师资格综合素质备考资料，请查看

教师资格证认定相关细则

教师资格证认定相关细则 2017下半年教师资格证面试即将开始了，面试考试完后考生就要提前了解下教师资格证认定的相关工作内容了，这里优路教育为大家总结了教师资格证认定相关信息，大家要仔细阅读。 一、申请认定教师资格需要具备的条件 申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民(其中港澳居民和台湾同胞暂不能申请认定除高等学校教师资格之外的其他六类教师资格)。获得教师资格的基本条件包括：1.学历合格。2.普通话水平测试合格。3.教师资格考试合格(包括笔试和面试)或符合全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士)直接认定教师资格的政策。4.体格检查合格。5.思想品德鉴定合格。上述五项条件的具体内容如下： (一)学历合格 国家规定，各类教师资格的合格学历条件分别为： 1. 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历; 2. 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历; 3. 取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历; 4. 取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历; 5. 取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格，不适用于其他种类教师资格; 6. 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。 注意：部分参加中小学教师资格考试(简称“国考”)改革的省份提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的合格学历要求。所以，在这些省份，合格学历标准以本省份国考改革的文件或公告为准。 应届毕业生在校期间还未取得学历证书的，按当地通知或公告的要求申请认定。 (二)普通话水平测试合格 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(含)以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区、少数民族自治地区以及省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。 普通话的相关政策可访问“全国普通话培训测试信息资源网”(https://www.docsj.com/doc/7e1172107.html,)加以了解。普通话测试站请到各认定机构工作网站查询，或查找各地语言文字工作委员会网站。 (三)教师资格考试合格或符合直接认定政策 目前教师资格考试分为国考和省考两种形式，已经有28个省份实行了国考，只有内蒙古、新疆、新疆兵团和西藏四个省份没有实行国考，仍沿用自治区和兵团原有的考试模式。 1. 国考省份的政策

教师资格证国考考试小学综合素质全新模拟试题一

教师资格证国考考试小学综合素质全新模拟试题一

一、单项选择题 1、五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，她们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。 A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿 B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然 C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然 D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿 2、在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、( )当选，被誉为京剧。四大名旦”。 A.苟慧生 B.常香玉 C.王汉伦 D.阎立品 3、中国近代史上第一个不平等条约是( )。 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 4、下列名言与出处，对应正确的是( )。 A.学而时习之，不亦说乎《管子》 B.四海之内皆兄弟《老子》 C.天行健，君子以自强不息《论语》

D.吾生也有涯，而知也无涯《庄子》 5、下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。 A.曹操 B.岑参 C.李白 D.陆游 6、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自( )。 A.《左传》 B.《淮南子?人间训》 C.《史记》 D.《论语》 7、战国的诸子百家中，对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是( )。 A.孟轲 B.墨翟 C.苟况 D.韩非子 8、下列是中国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是( )。?老子?屈原?华佗?孔子?李斯?孙武?张衡?董仲舒 A.??? B.??? C.???

D. 9、近年来，中国以前所未有的力度扩大投资规模，启动和加快建设一批国家级重点工程。其中，投资额为千亿元级的四大工程是( )。 A.青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送 B.月球探测二期、西部路网、阳江核电站、北京地铁新线 C.西气东输二线、京沪高铁、核电工程、南水北调 D.田湾核电站、人造卫星发射、上海磁悬浮铁路、城际轨道交通 10、下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。 A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异 B.变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化 C.变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的 D.生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存” 11、英国科学家指出，在南极上空，大气层中的散逸层顶在过去40年中下降了大约8公里。在欧洲上空，也得出了类似的观察结论。科学家认为，由于温室效应，大气层可能会持续收缩。在21世纪，预计二氧化碳浓度会增加数倍，这会使太空边界缩小20公里，使散逸层以上区域热电离层的密度继续变小，正在收缩的大气层至少对卫星会有不可预料的影响。 这段文字的主要意思是( )。 A.太空边界缩小的幅度会逐渐加大 B.温室效应会使大气层继续收缩 C.大气层中的散逸层顶会不断下降

中小学教师资格证《综合素质》试题及答案

1、素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育； 素质教育是促进学生个性发展的教育； 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课程改革背景下教师角色的转变 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者； 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者； 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者； 从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。 3、“以人为本”的学生观 （1）学生是发展的人： ①学生的身心发展是有规律的； ②学生具有发展潜能； ③学生是处于发展过程中的人。 （2）学生是独特的人： ①学生是完整的人； ②每个学生都有自身的独特性； ③学生与成人之间存在差异。 （3）学生是具有独立意义的人： ①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在； ②学生是学习的主体； ③学生是责权的主体。 5、《教师职业道德规范》 ①爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ②爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 ③关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益

友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 ④教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ⑤为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 ⑥终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 《教师职业道德规范》解读： ①爱国守法——教师职业的基本要求：教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。 ②爱岗敬业——教师职业的本质要求：教师处理其与教师事业的关系时所应遵循的原则要求。 ③关爱学生——师德的灵魂：教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求，关爱学生的范围是全体学生，而不是某一部分。关爱学生的核心是尊重学生人格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 ④教书育人——教师的天职：教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教师的头脑中必须明确，以分数作为评价学生唯一标准的做法，是教师职业行为明确禁止的。 ⑤为人师表——教师职业的内在要求，教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。 ⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力：教师在处理其与自己发展的关系时应遵循的原则要求。 一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本内容。 6、教师的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： 教育教学权；学术研究权； 指导评价权；报酬待遇权； 民主管理权；进修培训权。 7、学生的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： （1）参加教育教学权。 （2）获得学业证书权。 （3）受完法定年限教育权。 （4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 （5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 （6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 8、不同主体承担法律责任的情形 【学校】 （1）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。 （2）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。 （3）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。 【学生或者未成年学生监护人】

教师资格证国考高中信息技术面试题目

教师资格证高中信息技术面试题目 算法与程序（VB）： VB*4（看懂基础的代码可查看相应课件） 关于输入以及运算什么的代码还有流程图代码解释 vb计算长方体的体积 vb分层排序 循环语句 介绍print语句 教学过程：解释代码让学生跟着操作最后留练习 计算机基础： 信息的特征 信息技术的影响 信息的获取*3 （搜索引擎的基本（高级）使用方法） 文件的下载 文本信息加工 1文字及其处理技术 汉字的编码输入码（外码）用于输入汉字的编码类别：拼音、五笔 机内码（内码）用于存储汉字的编码字 输出码（字型码）用于输出汉字的编码字体：楷体、宋体 2字处理软件（加工、表达） 软件：记事本 Word WPS 特征：GUI（图形用户界面）界面：简单易学 功能丰富：个性选择 变化迅速：易于迁移 3文本信息的结构化和形象化 文本信息的结构化表达：文字表达、项目式表达、表格表达、结构图表达、流程图表达 文本信息的形象化表达：文字表达、结构图表达、图形表达 （信息的编程加工信息的智能化加工汉字的编码） 日常生活中的信息管理 ppt中插入自选图形 音频的采集与加工 加工数字化（人声或磁带录音）；编辑（截取、wav格式转换为mp3、调速、增加效果）

类别 midi（乐器）；乐器、语音、音效的数字化 软件录音大师 Goldwave 超级解霸金山影霸 格式 MP3 wav mid 图像信息的采集（数码相机的使用） 1扫描 JPEG tif bmp 2软件绘制 3截屏 4照相 图像的类型与格式 格式 bmp jpg tif gif pcx psd；ai eps svg dwg dxf cdr 分类点阵图像（位图）& 矢量图像 分辨率有关无关 放缩失真不失真 颜色丰富逼真较单一、不自然 大小大小 软件 PS 画图 Flash CorelDRAW 格式 bmp jpg tif gif pcx psd wmf dxf eps cdr ai Jpeg gif（压缩过） 网络： 搜索引擎的工作原理 邮件的发送原理*3 （邮箱命名、邮件收发原理、ＳＭＰＴＰＯＰ３协议） 域名*2 网页的设计Frontpage/Dreamweaver 网页的组成、布局、文字的插入与编辑、图片的插入语编辑 多媒体： 声音编码（数字化3步骤取样、量化、编码）*2 Flash软件介绍 Flash动画插入音频*2 Flash按钮制作 按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件（影片剪辑，图象，按钮）之一，按钮所起的作用是交互，制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在前面所做的动画的基础上，添加按钮来控制播放。 一引入 二讲解 1制作按钮元件