《首都知识产权服务业发展规划(2014-2020年)》全文介绍

首都知识产权服务业发展规划（2014-2020年）

为贯彻落实《北京市人民政府关于促进首都知识产权服务业发展的意见》，助推中国特色世界城市建设，促进首都知识产权服务业发展，强化知识产权服务对科技进步和经济发展的促进作用，特制定本规划。

一、首都知识产权服务业发展面临的形势

近年来，国家和北京市对知识产权服务业给予高度重视，促进知识产权服务业发展的政策体系不断完善。2012年11月，国家知识产权局、发展改革委等九部委联合制定《关于加快培育和发展知识产权服务业的指导意见》（国知发规〔2012〕110号）。2011年12月，北京市政府发布《北京市人民政府关于促进首都知识产权服务业发展的意见》，成为全国首个引导和促进知识产权服务业发展的政府文件。2012年12月，首都知识产权服务业大会召开，对首都知识产权服务业进行总体部署，并提出新的要求。2013年5月，首都知识产权服务业作为重要参展方，首次在京交会上亮相。推进首都知识产权服务业发展的一系列重要政策和措施相继推出，为首都知识产权服务业创造了良好的发展环境。

北京市知识产权中介服务机构不断增多，中介服务基本实现市场化、社会化。北京市专利代理机构作为首都知识产权服务业的中坚力量，不论是机构数量，还是从业人员队伍，都在全国居领先地位。截止到2012年底，北京市

专利代理机构共251家，占全国专利代理机构的28%；执业专利代理人3254人，占全国总数的40%。目前，北京市已初步形成由代理服务、法律服务、信息服务、商用化服务、咨询服务和培训服务等组成的全方位知识产权服务体系，成为首都创新体系建设的重要力量，在首都经济社会发展中起到重要支撑作用。

然而，从首都知识产权服务业可持续发展的要求来看，首都知识产权服务业还面临着一些问题与不足。高端业务的服务能力有待加强，行业无序竞争现象严重，行业标准和规范建设滞后，行业自律与行业诚信体系建设有待加强，高层次、复合型、具有国际竞争力的高端人才相对缺乏，团体意识和社会影响偏弱。

在新的发展阶段，随着市场主体对知识产权服务的需求日趋旺盛，北京作为知识产权服务业聚集区，面临着重要的发展机遇和挑战。从国际来看，面对日趋激烈的国际竞争，发展具有国际化水平的知识产权服务业，提升知识产权综合服务能力，有效地应对涉外知识产权争端，是首都知识产权服务业发展的迫切要求。从国内来看，北京在全国知识产权服务业发展中发挥着重要的龙头引领作用，建立健全知识产权服务体系，拓展服务模式，将知识产权服务业发展成为高技术服务业的主导力量之一，是首都知识产权服务业发展的重要使命。

因此，需要对未来一段时期首都知识产权服务业发展进行全面规划，统筹协

调，采取有效措施，推动首都知识产权服务业发展迈上新台阶，为首都创新驱动发展提供强大动力，为首都经济社会可持续发展提供坚强保障。

二、首都知识产权服务业发展的指导思想和工作目标

（一）指导思想

深入实施创新驱动发展战略，按照“人文北京、科技北京、绿色北京”和中国特色世界城市建设的总体要求，以实施首都知识产权战略为主线，着力培育知识产权服务市场，构建服务主体多元化的知识产权服务体系，拓展服务领域、丰富服务模式、提升服务水平，推动首都知识产权服务业向专业化、规模化、国际化发展，为首都率先形成创新驱动发展格局做出重要贡献，为全国知识产权服务业发展发挥示范引领作用。

（二）工作目标

到2020年，首都知识产权服务业对首都经济社会发展的支撑作用充分显现，知识产权体系化服务能力显著增强，知识产权服务管理体系得到有效规范，实现以培育百家知识产权服务品牌机构、百名知识产权服务领军人才为目标的“双百工程”，打造高端知识产权服务品牌，使北京成为全国知识产权服务业发展的先行示范区。

——首都知识产权服务对经济社会发展的贡献明显提高。实现首都知识产权服务与经济社会发展深度融合，知识产权服务能力和水平大幅提升，提高优秀自主创新知识产权成果的产出效率，提升自主知识产权的品牌效应，加快知识产权成果产业化并实现其经济社会价值。到2020年，知识产权服务业成为高技术服务业中最具活力的领域之一，其规模和产值占现代服务业的比重明显提升，对经济社会发展的贡献明显提高。

——首都知识产权服务体系更加完善。形成公共服务与商业服务协同发展的知识产权服务体系，建立并完善由代理服务、法律服务、信息服务、商用化服务、咨询服务和培训服务构成的全方位知识产权服务体系，围绕技术创新、文化创意和品牌创建，在专利、商标、版权、商业秘密和植物新品种等知识产权领域提供专业化服务。

——首都知识产权服务环境更加优化。建立较为完善的首都知识产权服务业政策体系、标准体系和行为规范，健全行政监管与行业自治自律相结合、有利于知识产权服务业发展的管理环境，改善有助于维护市场主体合法权益的知识产权保护环境，促进知识产权服务业持续、健康、有序发展。到2020年，实现1000家国有企业的软件正版化。

——首都知识产权服务机构实力更加强大。形成市场化发展机制，扩大知识产权服务业规模，提升知识产权服务机构综合能力，知识产权服务主体向多元化发展，形成一批专业化、规模化、国际化的知识产权品牌服务机构。

到2015年，北京市专利代理机构达到300家。到2020年，北京市专利代理机构达到400家，培育首都知识产权服务品牌机构100家；正版产品销售示范单位达到500家，培育版权输出超过100种的版权贸易（输出）企业10家，版权输出数量年均增长10%，形成一批具有国际影响的版权交易品牌。

——首都知识产权服务队伍素质明显提升。知识产权服务业从业人员数量和服务能力大幅提高，人员结构优化，培养一批高层次专业人才，打造一支专业素质高、具有国际竞争力的知识产权服务队伍。到2015年，北京市执业专利代理人达到4000人；到2020年，北京市执业专利代理人达到6000人，培养100名首都知识产权服务领军人才。

三、首都知识产权服务业发展的主要任务

（一）完善知识产权服务政策体系

1.加强知识产权服务与产业、科技、金融、区域等政策衔接。制定有利于首都知识产权服务业发展的优惠政策，出台北京市知识产权质押融资支持政策，扩大行业规模，鼓励服务机构做强、做优。强化科技创新中的知识产权导向，健全科技计划和科技重大专项知识产权管理制度，在重大科技经济活动中明确对于知识产权配套服务的要求。

2.完善支持知识产权服务业发展的配套政策。制定政策措施加快知识产权服

务业集聚创新发展，出台中关村促进知识产权服务业聚集的支持政策，通过租金补贴和物业进驻优惠政策，鼓励知识产权服务机构向中关村聚集。完善北京市专利相关资助政策，支持服务机构提高专利质量，支持各类知识产权服务机构加强分析评议能力建设，开展知识产权分析评议服务；支持行业协会、专利中介服务机构在专利预警方面为政府决策和企业发展提供服务；鼓励行业协会、服务机构为企业提供应对海外专利纠纷、争端和突发事件的服务。

3.完善知识产权服务业统计和监测制度。建立首都知识产权服务业统计调查制度，明确统计范围和统计对象，设计统计指标，规范统计内容，统一统计口径，完善涉及知识产权代理、法律、信息、商用化、咨询和培训等服务内容的知识产权服务业统计体系，建立健全首都知识产权服务业发展的监测和信息发布机制。

（二）建立知识产权公共服务平台

1.完善知识产权公共信息服务平台。推出知识产权信息服务公共产品，整合政府部门、企业、科研院所、高校和信息分析机构的信息资源，加快北京市知识产权公共信息服务平台的建设，实现面向社会公众的专利基础信息的检索查询、在线统计分析服务，面向北京市重点行业及企业提供专利信息应用服务和专利预警的数据支持，并为政府部门提供管理决策分析服务。依托北京市知识产权公共信息服务平台，构建由主站、工作分站、服务网点组

成的专利信息三级服务体系，实现专利信息服务的物理延伸。加强专利、商标、版权、集成电路布图设计和植物新品种等各类知识产权信息资源的整合，进一步开放知识产权信息基础资源，提升知识产权信息公共服务能力，准确、及时、全面地向公众提供知识产权信息数据。

2.建立知识产权专题数据库服务平台。立足北京市重点发展产业，逐步建立全面覆盖战略性新兴产业的专利信息服务体系，围绕新一代信息技术、生物、节能环保、新材料、新能源汽车、新能源、航空航天、高端装备制造等产业建设专题数据库，为产业发展提供更有效的专利信息服务，推进专利信息在战略性新兴产业联盟和相关企业的产业布局、研发创新、技术引进、贸易风险防范等方面的应用。

3.完善知识产权保护公共服务平台。充分发挥北京市保护知识产权举报投诉语音电话系统和案件流转系统的作用，依托部门协作机制，畅通举报投诉与维权渠道。依托中国（北京）知识产权保护网，为企业创新和产业发展提供最新、最快、最全面的知识产权保护信息。强化首都知识产权保护公共服务平台建设，拓展公共服务功能，提供重点产业、重点区域和重点领域的知识产权保护专业化服务，为行政执法和司法部门提供有力支撑。

4.搭建知识产权商用化服务平台。利用现有的专利信息资源对专利的技术价值和潜在风险进行鉴别分析，提高专利交易的可信度和公信力。促进知识产权转化，重点支持知识产权成果在本市转化。搭建集商标展示、商标事务

咨询、商标融资、商标交易和闲置商标转让等功能于一体的商标服务平台，推动商标资产的合理流动与优化配置，进一步推动商标服务的市场化进程。搭建集版权交易、评估、投融资和信息交流为一体的版权服务平台，实现版权产业化、市场化运作。

（三）拓展知识产权服务模式

1.发展综合知识产权体系化服务。支持服务机构开展包括知识产权代理、法律援助、信息服务、管理咨询、商用化、培训等业务类型的综合服务，根据市场主体的立体需求，为不同行业、不同区域和不同企业提供知识产权一站式服务，提升服务机构的知识产权综合服务能力。

2.加强知识产权信息传播利用。政府有关部门制定科技和产业发展战略、政策以及进行重大项目决策时，要对可能影响科技和产业发展的知识产权信息进行分析。引导企业、大专院校和科研机构把知识产权信息查询、分析纳入科技创新活动过程之中，充分利用知识产权检索分析工具，提高知识产权信息的利用能力。鼓励各类知识产权服务机构开展知识产权分析和预警服务，形成为特定领域服务的专业特色。

3.强化知识产权保护服务。建立政府部门、司法机关、知识产权法律服务机构、行业协会等协同发展的知识产权保护服务机制。依托首都知识产权保护公共资源，开展专业化、公益性的知识产权保护服务，指导行业或企业建

立知识产权防御体系，提升纠纷处理能力。设立知识产权保护资金，鼓励服务机构提供知识产权维权援助服务。依托行业协会和服务机构，推动知识产权纠纷多元调解机制的构建，多渠道化解各类知识产权矛盾纠纷。支持服务机构为企业提供知识产权法律服务，形成对专利、商标、著作权、商业秘密等各类知识产权的保护服务体系，全方位保护市场主体创新成果。

4.加强知识产权投融资服务。组建由政府主导、金融机构和知识产权服务机构共同参与的知识产权服务联盟，构建资源共享的知识产权服务共同体，面向企业提供知识产权评估、知识产权转让交易、知识产权项目融资等服务。开展知识产权金融产品与服务创新，探索推动知识产权质押贷款和知识产权小额信用贷款等金融产品，推动企业信用评级、知识产权价值评估、知识产权拍卖、知识产权战略分析等知识产权服务的发展。

5.培育知识产权新兴服务业态。支持服务机构与技术转移机构建立深度战略合作关系，为专利技术的转移转化和商用化提供“链条式”知识产权整体解决方案和综合咨询服务，培育一批知识产权与技术转移融合发展的新兴服务业态，进一步拓展知识产权服务业的范畴。

（四）优化知识产权服务的管理环境

1.加强知识产权服务行业监督管理。规范政府部门对知识产权代理行业的监管，完善代理机构审批、年检和惩戒制度。完善行政监管与行业自律有机结

合、定位明确、分工合理、相互协调、运转有效的监督管理机制。逐步对服务机构开展分级分类管理，促进知识产权服务机构不断提升服务质量和服务能力。

2.加强行业协会自治自律建设。完善各类知识产权行业协会组织体系，加强行业协会的自治自律管理、业务指导、行业维权、执业培训等工作，强化行业协会的各项职能，逐步建设专业委员会，加强对会员的专业化支持和服务，积极树立良好的行业形象，扩大行业社会影响力。指导行业协会开展知识产权服务机构考评工作，鼓励服务机构做优做强。支持北京市专利代理人协会打造会员交流与服务平台，推动北京专利代理服务行业发展。支持北京商标协会加强对商标代理组织和代理人的自律管理，建立信用记录、信用等级评价和失信惩戒等制度，推动商标中介组织从单一的注册服务向综合全面的商标服务转变。

3.制定和推广服务标准。建立专业高效、服务规范、支撑有力的北京市知识产权服务标准体系，指导知识产权服务机构和知识产权服务人员开展业务，规范服务机构的服务行为。建立服务标准的管理机制，开展服务标准的贯彻实施、普及教育、培训指导等工作。建立知识产权服务质量评估机制，提升知识产权服务的质量。

4.培育知识产权服务文化。广泛开展知识产权服务的宣传教育，支持各类知识产权服务机构开展行业宣传，树立专业化的知识产权服务理念，鼓励知识

产权服务人才加入志愿者队伍，普及知识产权知识，提升社会各界对知识产权服务的认识，营造有利于知识产权服务业发展的社会氛围。

（五）培育知识产权服务机构

1.实施知识产权服务品牌机构培育计划。遴选基础条件好、资信度高、辐射范围广、业务能力强、具有示范带头效应的知识产权服务机构，开展品牌机构培育工作。通过分级分类评定，在每个重点服务领域选取一定比例的机构进行重点培育，引导知识产权服务机构不断完善服务功能，在代理服务、法律服务、信息服务、商用化服务、咨询服务和培训服务等方面实现重大突破，通过品牌培育带动知识产权服务业快速发展。

2.培育知识产权分析评议服务示范机构。遴选知识产权分析评议能力较强、有一定服务经验、发展潜力好、具有引领带动作用的知识产权服务机构，开展分析评议示范培育工作。建立专利分析评议工作体系，明确专利分析评议工作规范，形成分析评议项目的统筹协调和成果共享交流机制，合理配置数据信息资源，加强专利分析成果的推广应用。建立高质量的专利分析评议专家库，培养专业化的分析评议人才队伍，形成引领知识产权分析评议服务发展的骨干力量。

3.引导服务机构与各类创新主体对接。组织知识产权服务机构为创新型中小企业提供点对点知识产权专业服务，通过建立重点企业知识产权联络员制

度，使知识产权服务机构能够及时掌握服务需求，为企业提供优质高效的知识产权服务。通过建立企业与服务机构间的沟通桥梁，鼓励企业加大知识产权维权投入，增强维权信心，利用服务机构的优质服务，提升企业的品牌价值和市场竞争力。引导知识产权服务机构与科研单位和高等院校联合、协作，使服务机构能够充分利用科研单位和高等院校的专业知识、人才优势及技术开发、检测和中试设施，为智力成果权利化、产业化更好地提供服务。

（六）加强知识产权服务人才培养

1.开展知识产权服务业的职业培训工作。根据不同层级、不同领域和不同阶段的需要，组织多种形式的交流培训活动，引进国际师资，对知识产权服务从业人员开展职业培训，培育知识产权服务高端实务人才。组织好专利代理人继续教育工作，建立专利代理人执业教育体系，推进专利代理实务技能培训工作，开发网络教育平台。

2.壮大知识产权服务人才队伍。扩大知识产权服务人才队伍规模，发展知识产权管理、咨询、运营、评估、保险和信息分析人才队伍。鼓励知识产权服务机构多形式多渠道引进高端人才，引进高学历人才和海外留学人才，引进能够胜任知识产权战略研究、诉讼服务和涉外服务的高层次人才。鼓励参加专利代理、资产评估资格考试，取得相应资质。

（七）推动知识产权服务业在中关村集聚发展

1.加快中关村知识产权和标准一条街建设。落实促进中关村知识产权服务业高端发展的政策，营造知识产权服务业发展的良好环境。吸引国内外高端知识产权服务机构进驻，实现中关村知识产权服务业聚集效应。配合国家技术转移集聚区建设，在国际技术转移中实现自主知识产权高端辐射，吸引国际高端知识产权服务机构在国家技术转移集聚区内聚集发展。

2.做好中关村国家知识产权服务业集聚发展试验区工作。加大中关村知识产权服务业先行先试的工作力度，深入开展知识产权评议、专利导航产业、知识产权投融资、专利普及分析推广等先行先试工作，充分发挥中关村知识产权服务业集聚发展的示范引领作用。加强商业模式及服务理念创新示范，优化区域知识产权服务业态结构，促进区域创新资源向产业优势转化。开展知识产权服务的理论研究，探索知识产权服务的新模式、新举措。

3.推动中关村知识产权服务业联盟建设。建立和完善中关村知识产权服务业机构库，充分发挥中关村知识产权服务业联盟的专业优势，加强知识产权服务业产业链上中下游机构的合作与交流，实现中关村知识产权服务业功能聚集效应。组织联盟内优秀的知识产权服务机构为园区重点产业、重点企业、重大经济科技活动等提供深度知识产权服务，为政府科学决策提供支撑。

（八）提高知识产权服务的国际化水平

1.开展知识产权服务对外合作与交流。制定知识产权服务对外合作与发展计划，支持知识产权服务机构不断拓展涉外知识产权服务，参与国际合作与竞争。争取与更多国家和地区的知识产权服务机构及相关行业组织建立友好协作关系，扩大知识产权服务业在知识产权国际事务中的影响力。

2.推动知识产权服务机构的国际化进程。通过定期组织业务论坛、境外学习等活动，学习和借鉴发达国家成功经验，特别是先进管理经验和专业化运作模式，使北京市优质知识产权服务机构的服务水平逐步与国际接轨。支持资质好、信誉高、运作规范的机构积极开拓国际业务，到海外设立分支机构。支持国际知名服务机构在北京设立分支机构，鼓励海外留学人才回国创办知识产权中介服务机构。

四、首都知识产权服务业发展的保障措施

（一）加强组织领导

成立促进首都知识产权服务业发展工作联席会议，建立健全促进首都知识产权服务业发展的协调机制，每年制定工作计划，共同推进规划各项工作的落实，定期组织工作协调会议，形成横向协作、上下联动的工作合力，充分发挥政府部门、行业协会和知识产权服务机构等各方面的积极性，推进首都知识产权服务业快速发展。

（二）强化政策导向

市区两级知识产权工作部门有针对性地制定和完善有助于知识产权服务业发展的扶持和激励政策，加强产业政策、区域政策、科技政策、金融政策与知识产权服务业政策的衔接，推动知识产权服务业健康发展。

（三）加大支持力度

市区两级财政部门要积极统筹资金，优化结构，加强对知识产权服务业发展的支持，培育知识产权服务品牌机构。鼓励知识产权服务机构配套必要的资金，为知识产权服务业发展提供可靠的资金保障。

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小学数学课程简介

提高数学成绩抓住机会不掉队尽在华奥数学暑假班华奥教育华杯赛数学竞赛再创佳绩 华奥教育小学数学暑期课程介绍 2012-2013学年各项小学数学竞赛广西赛区的比赛已经画下了圆满的句号。根据统计，在华奥教育小学数学部就读的学生，毫无争议的在各项比赛中独占鳌头。 华奥学员在“华杯赛”中，取得了优异的成绩，充分说明了华奥凭借雄厚的师资力量、先进的教学理念、严格的教学管理，已经成为南宁市乃至广西区数学培优第一品牌。 如何规划好学生的假期生活 暑假是学生一年学习中的两个重要休闲调整期，假期生活安排调整的好，新学期学生的学习就会精神矍铄、精力充沛、积极上进，开学后尽快进入到学习状态。否则，将对新学期学习带来一些负面影响，如：浮躁，前学期各科知识遗忘、淡漠等。 本学期（春季）学习生活已经过半，暑假即将到来，只有让学生过一个充实而有意义的假期生活，秋季开学后才能不断进步。因此必须让学生养成科学合理安排假期生活的好习惯，不能放假如放羊，生活无规律，完全自由、松散，长期下去，后果难以想象。 暑假大约要放假近50天，一般暑假7周，寒假4周。让学生假期既要休闲活动，又要有学习的提高，就一定要根据每位学生的情况做好计划，合理安排好假期时间。为此，我们建议如下： 一．所有假期最好要有三个三分之一的时间分配及内容安排： 1.第一个三分之一的时间（暑假15~16天），认真踏实的完成学校留的假期作业；复习总结上学期学过的各科内容，查漏补缺，巩固提高；在此基础上加强课外阅读，多读书，读好书，增强阅读能力，扩大课外阅读量。 2.第二个三分之一的时间，应安排休闲娱乐（如探亲访友），外出旅游等。让学生充分放松，锻炼身心，接触大自然，接触社会，开阔视野，丰富自己的社会知识、自然知识。使身心得到真正的休息、调整。 3.三个三分之一的时间，就是充分利用假期时间充电提高，全面提升自己各学科的综合素质和学习能力。各类课外兴趣班的学习，让学生充分发展兴趣和特长。暑期和秋季的数学课程是让学生扎扎实实的打好每学期、全年的学习基础，为升到高一年级打下坚实的基础。还可以重点培养孩子的应试能力，为时下举行的各种杯赛做好准备。 二．小学数学课内课外紧密结合，有利于夯实基础教育阶段前六年小学阶段的学习基础；有利于全面培养学生的数感和对数学学科的学习兴趣；有利于初中乃至高中以后数学及相应理科物理化学课程的学习。 总之，安排好学生寒假数学及各科课外课程的学习，培养学生良好的假期生活、学习、休闲活动，科学合理的安排时间的好习惯，让每位学生都能过个健康、开心、快乐、充实而又有意义的暑假生活是个非常重要、值得研究探讨的重要课题。 学习数学的重要性 这么多的孩子都在学习数学，究竟要学些什么？首先要学习数学中的重要的结论，巧妙的技巧和广泛的应用，但更重要的是领会数学思想。数学思想的学习应注意以下几个方面： 一.勤于思考 只有通过不断的思考，我们的脑袋才能更加灵活，我们的思维才能更加敏捷，我们才能更具创新力。另外在思考的过程中我们应敢于提问题，善于提问题，勤于提问题。 二.善于学习 除了不断的思考，我们还需要刻苦努力的学习。一个人的思维总是有限的，多学习别人的方法才能使自己的知识更丰富。向老师提问题，和同学一起讨论，多看一些资料都是很好的学习方法。在借鉴别人的思维的过程中我们才能更容易的发现自己的不足，才能使自己的视野更加开阔。 三．勤加练习

馆际互借与文献传递服务使用指南

馆际互借与文献传递服务使用指南 目录 一、已有CALIS馆际互借账户的登录 (2) 二、没有CALIS馆际互借账户，第一次使用此服务 (8) 三、没有浙大统一身份认证的校外用户使用指南 (15) 四、FAQ部分 (18)

馆际互借与文献传递服务使用指南 一、已有CALIS馆际互借账户的登录 读者网关原来是从http://210.32.137.38/gateway/进入，现在也可以从ZADL（浙江省高校数字图书馆）门户http://182.61.52.44/进入。变更登录方式后，首次登录都要先注册一个门户账号，如图1,点击注册 图1：ZADL门户首页 如果你是从原来的网址http://210.32.137.38/gateway/进入的，第一次会切换到ZADL登录界面，如图2所示

图2 一样，可以点击注册 然后可以看到图3所示 图3：选择学校后选择绑定一卡通账号还是用校外用户注册校内用户（有浙大统一身份认证的账号），可以在选择浙江大学后，再选择“去绑定一 卡通账号”，出现浙大统一身份认证的登录界面，登录后，见图4。

图4 注册门户账号 点击“立即注册”后，就算注册好了，以后登录可以用邮箱与ZADL门户密码登录，也可 以用学号（或者工号）与ZADL门户密码登录。见图5 图5：系统登录 之前在CALIS读者网关已注册使用过的读者，http://210.32.137.38/gateway/登录后，会 直接进入CALIS读者网关，可以去提交申请。如果是从ZADL门户登录后，要进CALIS系统 读者网关，提交申请，必须点击图中的馆际互借图标，如图6

《数学课程标准》介绍

《数学课程标准》介绍 一、教学目的： 通过对国家《数学课程标准》的研制、《全日制义务教育数学课程标准》和《高中数学课程标准》基本理念的介绍，使学生深入了解新数学课程改革的国际背景和我国课程改革的必要性与紧迫性。 二、教学重点、难点及关键： 数学课程改革的课程目标与内容特点，新数学课程标准的理念和结构。 三、教学方法： 讲授、讨论交流与阅读文献 四、教材分析： 内容主要包括：新课程改革的国际背景、我国课程改革的必要性与紧迫性、国家《数学课程标准》的研制、《全日制义务教育数学课程标准》和《高中数学课程标准》的基本理念与创新以及新课程目标与内容特点。 五、教学程序： 3.1 新一轮国家基础教育课程改革的兴起 3.1.1新课程改革的国际背景 21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。国家发展越来越依赖高素质的劳动者和大量的创新人才，越来越依赖于教育发展的水平和质量。联合国教科文组织在1994年提交的报告《学习一一财富蕴藏其中》指出，在当今信息时代，通过不断加重课程负担来满足社会对教育无止境的需求，既不可能也不合适，必须改革知识为本、学科中心的课程教材体系。 20世纪80年代以来，世界各国掀起了新一轮的课程改革。课程是学校培养未来人才的蓝图，它体现着一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的水平和人才培养的质量。课程改革之所以得到世界各国的重视，之所以被如此重要而紧迫地提出来，是因为课程改革是教育改革的核心内容。课程是教育观念和教育思想的集中体现与放映，是实现教育培养目标的重要途径，是组织教育教学的主要依据，直接影响教师的教学方式和学生的学习方式，从而直接影响教育的质量。正因为如此，20世纪中后期以来，美国、英国、日本、韩国、新加坡等各国政府在推进教育改革中都十分重视中小学课程改革，将其作为关系国家生存与发展的重大问题优先予以政策考虑。 世纪之交，基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。对世界主

文献传递服务协议

文献传递服务协议 Document delivery service agreement 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号：XX-2020-01

文献传递服务协议 前言：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。本文档根据服务合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方： 乙方：__________ 一、协议的主要内容 为了推进全省各高校文献传递服务工作，实现信息资源共享，最大限度地满足广大师生对 各类文献的需求，更好地为学校的教学、科研提供信息资源保障，双方本着发展友好合作关系 的宗旨，按照平等自愿、互利互惠的原则，同意协作开展馆际之间的文献传递服务业务。 二、甲方的权利与义务 1.提供calis文献传递服务系统和使用过程中的技术支持;

2.负责制定calis文献传递的服务规范、工作流程以及 经费补贴等业务方案; 3.设置一名专职管理员，负责为乙方的馆际互借员在系 统中建立管理员，并分配相应的权限; 4.提供calis文献传递服务的业务咨询; 5.负责组织calis河南省信息服务中心文献传递服务的 相关会议及培训; 6.按照calis河南省信息服务中心文献传递的服务规范、工作流程以及经费补贴等业务方 案，向乙方提供文献传递服务; 7.做好文献传递的统计及结算工作。 三、乙方的权利与义务 1.遵守甲方制定的calis文献传递服务规范、工作流程 以及经费补贴等各类业务方案; 2.需设有专职或兼职馆际互借员，并有email信箱，联 系方式需上报给甲方。若联系信息发生变化，应及时通知甲方;

数学专业课程设置及介绍

数学（0701） 一、学科（专业）简介 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，是现代科学和技术的基础，也被称为是“整理宇宙秩序”的一门科学。它的根本特点是从自然现象的量的侧面抽象出一般性的规律，预见事物的发展并指导人们能动地认识和改造世界。数学科学在经济、金融、信息、物理、工程计算等各领域都有广泛的应用，是一个范围广阔、分支众多、应用广泛的科学体系。该学科主要的研究领域有：基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计以及运筹学与控制论等。数学与信息科学学院拥有雄厚的师资队伍，拥有现代化的数学实验室和资料室。研究生主要就业于高等院校、科研院所以及金融保险业等。 二、培养目标 全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的高级专门人才。掌握本学科宽广的基础理论和系统的专门知识，具有勇于追求真理和愿献身科学、教育事业的高级专门人才。掌握科学研究的基本思路、方法和专业技能，具备系统、坚实的数学理论基础，能够用现代数学理论从事本专业的理论和应用研究，具有一定的创新能力和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。 三、研究方向简介 1．代数学 代数学是重要的基础学科。本方向包含三个分支：变换半群，李代数，Hopf代数。主要运用半群理论、同调理论、表示论、范畴理论、代数几何法、局部化法等方法研究变换半群的代数结构、Hopf代数分类、李代数导子和自同构等问题。 2．泛函分析 本方向综合函数论、几何和代数的观点研究无穷维向量空间和有限维向量空间上的函数、几何体、算子和极值理论。它包括凸几何分析、调和分析、算子理论、不等式理论和特殊函数等研究方向。主要解决空间几何体的度量性质，空间函数包括一些特殊函数的极值性质，以及调和分析和算子理论在空间中的应用。

馆际互借与文献传递

CALIS黑龙江省文献信息服务中心馆际互借/文献传递协议 甲方：CALIS黑龙江省文献信息服务中心(哈尔滨工业大学图书馆) 乙方：______________________________ CALIS馆际互借与文献传递是面向全国读者提供馆际互借与文献传递服务的整体服务形式。为了更好地在高校开展馆际互借与文献传递，加强我省高校间的文献资源共享，弥补本校馆藏不足，按照合规平等互利互惠的友好合作原则，甲、乙方双方就甲方成为乙方“馆际互借与文献传递”服务馆，以及乙方成为甲方“文献传递”用户馆相关事宜签订本协议。 一、甲方的权利与义务 1、甲方利用本馆文献资源和文献传递网中其他成员馆的文献资源对用户馆提供馆际互借 与文献传递服务。 2、由甲方组织定期交流有关馆际互借与文献传递的情况，主要内容包括读者数据、馆际 互借文献统计、开展文献传递情况统计等。遇到问题或特殊情况各馆应及时沟通，友好协商解决。难以解决的问题由管理中心负责统一协调。 3、安装CALIS馆际互借与文献传递系统并保证系统正常使用。 4、提供CALIS馆际互借与文献传递服务的业务咨询。 5、组织CALIS馆际互借与文献传递服务的研讨和培训会议。 6、甲方将根据具体情况，适时推出一些优惠政策，对积极参与我省高校馆际互借与文献 传递活动的各馆给予适当的补贴或奖励。 二、乙方的权利与义务 1、利用CALIS馆际互借与文献传递系统展开馆际互借与文献传递服务。 2、设专职馆际互借员负责本单位的馆际互借与文献传递业务工作，并有固定的联系方式, 如果有改动，应该及时通知甲方。 3、在本单位读者中宣传和推广文献传递服务，培训本单位读者进行用户注册及使用CALIS 馆际互借与文献传递服务。 4、在开展馆际互借工作时要遵守知识产权法的有关规定。 5、所传递的文献只能用于教学与科研工作。 6、用户馆有义务向服务馆提供自己的馆藏。 三、服务内容 1、馆际借阅（返还式）以及古籍、缩微品、视听资料等特种文献是否提供服务，各图书 馆可根据本馆情况自行决定。 2、文献传递（非返还式）。提供本馆收藏的期刊论文、学位论文、会议论文、科技报告、 专利文献、可利用的电子全文数据库文献等。文献传递方式有Email、特快、普通挂号、自取等。 3、代查代索。接受用户馆委托服务请求，帮助查询国内外文献信息机构的文献和代为索 取一次文献。 四、收费标准

图书馆文献传递服务协议(协议文本)

YOUR LOGO 图书馆文献传递服务协议(协议文 本) The agreement concluded by both parties after friendly negotiation, which stipulates the obligations and rights that must be performed between each other.

专业协议书系列，下载即可用 图书馆文献传递服务协议(协议文本) 说明：本协议内容的主要作用是甲乙双方经友好协商后订立的协议,规定了相互之间的必须履行 的义务和应当享有的权利，如果您有需要可以下载修改或直接打印。 图书馆文献传递服务协议 甲方：_________ 乙方：_________ 为了充分利用各单位丰富的文献资源，提高图书馆文献服务保障水平，实现信息资源共享，本着自愿合作、平等、互惠互利的原则，双方同意协作开展两馆之间的文献传递服务业务。 1．服务范围：甲方作为馆际互借服务的医学中心馆为乙方服务，本协议服务范围仅限于非返还式文献传递服务，主要指文献复印、传真、邮寄、电子邮件传递、扫描传送（FTP）等方式。文献提 供内容包括图书、期刊、报纸文章、会议论文、学位论文、报告等文献复制件。 2．服务方式：本协议不直接面对个人读者，只限于馆与馆之间 的服务。乙方向甲方通过信函、传真、E-mail或馆际互借系统 提出申请，甲方负责接受申请、查询文献、计算相关费用并负责将查到的文献通过各种形式送达乙方。传送方式由乙方选择传真、邮寄、特快传递、电子邮件传递、扫描传送（FTP）等方式，传 送费用由甲方依据乙方要求的方式向乙方收取。

五年级百科知识竞赛试题(卷)

五年级百科知识竞赛试题（卷） 得分 一、填空（每题1分，共13分） 1、西吉县被称为（）第一县。 2、今年，即将举办的是第（）届奥运会，它在（）举行。 3、被称为我国“国球”的体育运动项目是（）。 4、我国古代二十四史的第一部是（）。 5、有“植物熊猫”之称的是（）。 6、被誉为“亚洲四小龙”的是（）、（）、（）、（）。 7、2008年5月12日14时28分，发生在我国（）的地震，是我国自建国以来最为强烈的一次地震，大半个中国都有明显震感。 8、代表和平的动物是鸽子，那么代表和平的植物是（）。 9、红军一、二方面军在将台堡胜利会师，标志二万五千里长征的胜利结束。 （）为纪念碑题写了“中国工农红军长征将台堡会师纪念碑”碑名。 二、是非题（仔细分析，认真判断。在括号里填“是”或“不是”。每题1分，共7分） 1、开屏的孔雀是雌孔雀吗？（） 2、黑洞的颜色是黑色吗？（） 3、南宋时，诬陷抗金英雄岳飞谋反，并以“莫须有”罪名将他杀害在风波亭里的奸相是严嵩吗? （） 4、颜色会影响人的情绪是吗？（） 5、居民身份证是由人民法院签发的吗? （） 6、“席梦思”三个字源于床的名称吗？（） 7、人体最大的解毒器官是肝脏吗？（） 三、选择正确答案的序号填在括号里（每题2分，共60分） 1、中国民间的节令——“九九”是（）开始的。 A、大寒 B、小寒 C、冬至 D、小雪 2、《水浒传》中绰号为“病大虫”的是（）。 A、薛永 B、李逵 C、张顺 D、李立 3、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 4、“完璧归赵”这个故事发生在（） A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期 5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 6、下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是（） A、《哈姆雷特》 B、《李尔王》 C、《悲惨世界》 D、《奥赛罗》 7、被人们称为“塞上江南”的是我国的（）。 A、四川 B、宁夏 C、浙江 D、云南 8、黄瓜跟（）一起吃会腹泻。 A、苹果 B、核桃 C、花生 D、蜂蜜 9、1932年第一个参加奥运会的中国人是谁？（） A、容国团 B、刘长春 C、许海峰 D、贺龙 10、被称为“智力之神”的是人体所需的哪种微量元素（） A、钙 B、铁 C、锌 D、碘 11、植物进行光合作用，靠的是叶子中的什么成分？（） A、糖 B、蛋白质 C、叶绿素 D、淀粉 12、我国的四个直辖市是（）。 A、云南浙江四川北京 B、重庆北京上海天津 C、广西重庆天津上海 D、四川北京上海天津 13、下列我国哪个古迹被誉为“世界八大奇迹”（） A、万里长城 B、乐山大佛 C、敦煌 D、秦始皇兵马俑 14、我国抗日战争期间八路军的总指挥是( ) A、毛泽东 B、朱德 C、周恩来 D、彭德怀 15、地球的“厚被”是（） A、大气圈 B、紫外线 C、森林 D、太阳光 16、世界上第一个进入太空的人是哪位宇航员？（） A、杨利伟 B、阿姆斯特朗 C、加加林 17、“天下第一山”是什么山？（） A、庐山 B、泰山 C、华山 D、恒山 18、从画种分类上看，张乐平爷爷的《三毛流浪记》属于（）。 A、油画 B、国画 C、漫画 D、水彩画 19、《七子之歌》的作者是（）。 A、郭沫若 B、鲁迅 C、冰心 D、闻一多 20、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这句话是（）说的。 A、岳飞 B、范仲淹 C、周处 D、荀子 1

数学思维训练课程简介

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 数学思维训练课程简介 海军机关幼儿园延时服务班介绍（一）大班思维训练数学思维课程是经首都师大学前数学课题组研究开发，经多年实践，通过智力趣题、动手操作等多种游戏的形式，结合幼儿年龄特点，来培养他们的多方面思考问题和解决问题的能力。 课程可以说是小学奥数的启蒙，孩子上学以后，每次数学考试都会出现一些技能题，如果没有正确的解题思路，只会计算是没有用的。 我们的课程就是针对这一问题，对孩子进行系统的培训。 培养孩子的观察力、养成遇到问题会积极思考，爱动脑筋的好习惯。 我们把重点小学的考试内容，有针对性的结合到我们的课程里，具有很强的实用性。 我们的课程设计由浅入深，包括数序、分类、比较、规律等等。 其中的规律题，例如： 1， 2， 4， 7（）（）后面的数字是什么？还有排列组合的题， 6 个人猜拳游戏，每两的个人都猜一次，一共要猜多少次等等。 我们课程的教学目的是培养孩子对数学的兴趣。 我们的教师是百分之百的学前教育大专毕业生，经过系统的培 1 / 4

训，结合班里孩子年龄，利用生动的语言，激发儿童的学习兴趣，培养孩子良好的逻辑思维能力。 绘画班简介小木马美术团队组建于 2005 年，教师全部来自美术院校，极高的师资素质,为整个教学的推进打下了坚实的基础。 加之长期的教学实践,使我们的教学水平在每一个学期都会有质的飞跃，随着教学水平的不断提高，师资队伍也在不断壮大。 目前小木马美术已与北京市近百家幼儿园建立了合作关系，小木马美术麾下已有近两万名幼儿参与学习，我们教学团队的目标是用神奇的美术，创造魔幻的绘画旨在帮助幼儿打开思路，自主地创造绘画或制作作品，同时让更多的家长了解幼儿绘画的特点，能更好的欣赏幼儿的绘画或手工艺等作品，最终建立起幼儿与家长的心灵沟通之桥，使家长更加了解幼儿的内心世界，使更多的幼儿愉快的地参与到绘画，泥塑等活动中来，帮助其树立信心，抒发自己的情感。 我们用创意之心与幼儿交流,用心灵之桥搭建与家长沟通的平台,让幼儿在自主创造的空间中自由地游历，小木马美术将孩子们梦中的旋转木马，辅以斑斓的色彩，创设自主的空间，倡导自由的创意，让孩子们用神奇的美术，创造魔幻的绘画教学特色：绘画通过多种材料的给予，使幼儿迸发出对绘画的强烈兴趣，激发在创作过程中的满足感，通过特殊的授课形式提升幼儿的创造力。 1、小木马特殊纸，我们公司特制的专用纸张，有宣纸晕染

图书馆文献传递服务协议(官方版)

编号：QJ-HT-0738 图书馆文献传递服务协议 (官方版) Restrict both parties to perform their responsibilities and obligations together and ensure that their legal rights and interests are not harmed. 甲方：_____________________ 乙方：_____________________ 日期：_____________________ --- 专业协议范本系列下载即可用---

图书馆文献传递服务协议(官方版)说明：该协议书适用于约束双方共同履行责任和义务、阐明双方需要在期限内履行的义务，保证权利双方合法权益不受损害，文档可下载收藏或打印使用（使用时请先阅读条款是否适用）。 甲方：________________ 乙方：________________ 为了充分利用各单位丰富的文献资源，提高图书馆文献服务保障水平，实现信息资源共享，本着自愿合作、平等、互惠互利的原则，双方同意协作开展两馆之间的文献传递服务业务。 1．服务范围：甲方作为馆际互借服务的医学中心馆为乙方服务，本协议服务范围仅限于非返还式文献传递服务，主要指文献复印、传真、邮寄、电子邮件传递、扫描传送（FTP）等方式。文献提供内容包括图书、期刊、报纸文章、会议论文、学位论文、报告等文献复制件。 2．服务方式：本协议不直接面对个人读者，只限于馆与馆之间的服务。乙方向甲方通过信函、传真、E-mail或馆际互借系统提出申请，甲方负责接受申请、查询文献、计算相关费用并负责将查到的文献通过各种形式送达乙方。

图书馆文献传递服务协议(标准版)

编号：HT-202162320 图书馆文献传递服务协议(标准版) This contract is applicable to clearly dividing the rights and obligations of the parties during the term of the contract, effectively restraining the behaviors of both parties and ensuring that the interests of both parties are not infringed. 甲方：_______________________ 乙方：_______________________ 日期：______年______月_____日

图书馆文献传递服务协议 甲方：_________ 乙方：_________ 为了充分利用各单位丰富的文献资源，提高图书馆文献服务保障水平，实现信息资源共享，本着自愿合作、平等、互惠互利的原则，双方同意协作开展两馆之间的文献传递服务业务。 1．服务范围：甲方作为馆际互借服务的医学中心馆为乙方服务，本协议服务范围仅限于非返还式文献传递服务，主要指文献复印、传真、邮寄、电子邮件传递、扫描传送（ftp）等方式。文献提供内容包括图书、期刊、报纸文章、会议论文、学位论文、报告等文献复制件。 2．服务方式：本协议不直接面对个人读者，只限于馆与馆之间的服务。乙方向甲方通过信函、传真、e-mail或馆际互借系统提出申请，甲方负责接受申请、查询文献、计算相关费用并负责将查到的文献通过各种形式送达乙方。传送方式由乙方选择传真、邮寄、特快传递、电子邮件传递、扫描传送（ftp）等方式，传送费用由甲方依据乙方要求的方式向乙方收取。3．服务时限：接到申请后甲方馆在一天之内（如遇周末顺延）反馈确认信息，并对申请情况给予答复，如文献是甲方馆内所有三天之内送出文献，如果甲方需向其他馆进行馆际

数学与应用数学专业课程设置及简介

数学与应用数学专业课程设置及简介 来源：理学院时间：2005年8月2日14:27 点击：5603数学系数学与应用数学专业（S）四年制教学中共开设相关专业课程26门，其中专业基础课3门，包括：数学分析、高等代数、解析几何；专业课12门，包括：常微分方程、中学数学解题研究、中学数学教材分析、数学教育概论、计算方法、初等数论、离散数学、近世代数、实变函数论、复变函数论、概率论、数理统计；专业选修课11门，包括：专业英语、泛函分析、点集拓扑、数学实验、数学模型、数学分析选讲、高等代数选讲、线性规划、数学史、数学竞赛教程。 各门课程简介如下： 一、数学分析 内容简介：数学分析是数学专业的一门重要的专业基础课程，是高等数学理论的基础，也是所有本科专业学生的必修课程，这门课程的学好与否，直接影响到后续课程如复变函数、实变函数以及拓扑学等课程的学习。该课程首先详细介绍了极限理论，用极限理论作为工具，讨论了函数，特别是连续函数的导数与徽分；不定积分与定积分；级数理论；多元函数微分学以及多元函数积分学等理论。通过这门课的学习，应该使学生掌握函数的微积分理论的基本理论和基本方法，能应用这些理论和方法解决分析中提出的理论和实际问题，为后续课程的学习打下良好的基础。该课程重点是极限理论和微积分理论，难点是实数连续性定理及级数理论。 先修课要求:中学数学 教材及参考书：《数学分析讲义》刘玉琏傅沛仁编高等教育出版社 二、高等代数 内容简介：高等代数是数学教育专业的一门重要基础课。高等代数是高等师范院校数学专业一门重要基础课,是中学代数的继续和提高,通过这一课程的教学,可以使学生初步掌握基本的系统的代数知识和抽象的严格的代数方法,以加深对中学数学的理解,并为进一步学习打下基础.本课程的主要内容是多项式理论，线性代数理论两部分。多项式理论主要讨论一元多项式和因式分解理论。线

CASHL文献传递服务规范

CASHL： 全国高校图书馆、公共图书馆和哲学社会科学研究机构都可通过与CASHL管理中心签订(CASHL文献传递服务协议书》而成为CASHL的成员馆，享受CASHL提供的各项服务。 截止到2011年12月31日加入CASHL的公共图书馆有：安徽省图书馆、金陵图书馆。 CASHL文献传递服务规范 CASHL 管理中心，2004年6月起草，2006年12月修订为保证CASHL服务的有序和高效，规范CASHL服务馆和用户馆的责任和义务，特制定本业务规范。 第一部分总则 1. 本规范是在教育部社科司“‘中国高校人文社会科学文献中心’管理办法”指导下，针对CASHL的具体业务制定的实施规范，与“高校馆际互借业务规范”、“CASHL文献传递服务评估办法”和“CASHL文献传递经费补贴方案”同为指导CASHL馆际互借与文献传递工作的规范文件，要求CASHL服务馆和用户馆分别遵守。 2. 本业务规范的解释权、修订权归CASHL管理中心。 第二部分相关名词 1. 服务馆：已安装CALIS馆际互借与文献传递应用软件，并利用其向其他图书馆提供馆际互借与文献传递服务的图书馆。目前为CASHL全国中心、区域中心和学科中心共17家图书馆。 2. 用户馆：指与CASHL管理中心签署协议的未安装CALIS馆际互借与文献传递应用软件，仅从服务馆获取馆际互借与文献传递服务的图书馆。用户馆仅面向本馆用户服务，不承担向其他图书馆提供服务的任务。 服务馆和用户馆是应用于CASHL服务体系的一般概念，CASHL成员馆即由服务馆和用户馆共同构成。 3. 请求馆：在馆际互借事务中，向CASHL中心平台提出文献请求的图书馆。 4. 提供馆：在馆际互借事务中，通过CASHL中心平台提供文献的图书馆。目前与服务馆的组成相同。 请求馆和提供馆是应用于馆际互借事务处理流程和系统中的具体概念。

文献传递服务协议书(协议文本)

Restrict the performance of the responsibilities of both parties to the agreement, the termination of cooperation, and clear regulations on related businesses. （协议范本） 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 文献传递服务协议书(协议文本)

文献传递服务协议书(协议文本)说明：本协议书适用于协议双方同意签署协议后，约束协议双方的履行责任，合作终止以及相关业务明确规定，如果需要，可以直接下载打印或用于电子存档。 甲方： 乙方：_______________________________ 一、协议的主要内容 为了推进全省各高校文献传递服务工作，实现信息资源共享，最大限度地满足广大师生对 各类文献的需求，更好地为学校的教学、科研提供信息资源保障，双方本着发展友好合作关系 的宗旨，按照平等自愿、互利互惠的原则，同意协作开展馆际之间的文献传递服务业务。 二、甲方的权利与义务 1.提供CALIS文献传递服务系统和使用过程中的技术支持； 2.负责制定CALIS文献传递的服务规范、工作流程以及经费补贴等业务方案； 3.设置一名专职管理员，负责为乙方的馆际互借员在系统中建立

管理员，并分配相应的权限； 4.提供CALIS文献传递服务的业务咨询； 5.负责组织CALIS河南省信息服务中心文献传递服务的相关会议及培训； 6.按照CALIS河南省信息服务中心文献传递的服务规范、工作流程以及经费补贴等业务方 案，向乙方提供文献传递服务； 7.做好文献传递的统计及结算工作。 三、乙方的权利与义务 1.遵守甲方制定的CALIS文献传递服务规范、工作流程以及经费补贴等各类业务方案； 2.需设有专职或兼职馆际互借员，并有Email信箱，联系方式需上报给甲方。若联系信息发生变化，应及时通知甲方； 3.馆际互借员需了解CALIS的工作流程，并有义务培训本校读者如何进行用户注册以及使用CALIS的服务； 4.馆际互借员需负责对本校读者在CALIS系统中注册的帐户及用户进行信息核实、身份验证。乙方应对本馆的用户负责，包括用户产生的费用以及用户所发送的文献传递请求；

国家图书馆馆际互借和文献传递的规则

国家图书馆馆际互借和文献传递的规则 国家图书馆馆际互借和文献传递的规则 为加强全国各系统图书馆（室）、文献信息机构之间的协作，利用文献资源满足用户的文献信息需求，采用馆际互借和文献传递的服务方式，实现文献资源共享。特制定本规则。 一、馆际互借和文献传递是图书馆之间或图书馆与其它文献信息部门之间，在书刊资料所有权不变的情况下，按照共同认可的规则，互相利用文献资源，满足用户需求的服务方式。 二、馆际互借和文献传递是为了满足用户在本地图书馆、文献信息机构无法解决的文献信息需求。我馆文献提供中心对单位用户提供馆际互借和文献传递服务；对个人用户仅提供文献传递服务，不受理馆际互借服务。 三、馆际互借和文献传递的服务对象： 1、中央与国家机关。 2、各省（区）、市、区（县）公共图书馆。 3、在京各大专院校及省级大专院校图书馆。 4、中国科学院、中国工程院系统及省市级科研单位图书馆（区县以下科研单位由当地区县公共图书馆代办）。 5、国家事业、企业单位图书馆、资料室或信息部门。 6、解放军各总部、各大军区、各兵种、武警部队图书馆。 7、馆际互借不对个人用户。 四、建立馆际互借和文献传递关系的办法 1、凡自愿与我馆建立互借和文献传递关系的单位（个人可直接提出文献传递服务的请求），需来人、来函或通过网上向我馆文献提供中心提出申请，经文献提供中心核准后，签定文献提供协议。申请单位名称或联系人变动时，须及时向我馆文献提供中心申明。 2、凡与我馆建立馆际互借和文献传递关系的单位或个人必须签订版权协议，发生侵权行为，由借书单位或个人自行负责。 五、馆际互借和文献传递服务的具体办法 1、凡与国家图书馆建立了馆际互借关系的单位，需向我馆文献提供中心交纳馆际互借和文献传递服务的预付款。 2、凡同我馆建立馆际互借关系的单位，我馆文献提供中心将提供一个卡号和密码，各单位需登录国家图书馆网站，自行发送借书申请，借书价格:本市6元/本、外阜20元/本（包括邮寄费）。 3、凡用户需要国际互借，需填写“国家图书馆国际借书单”按国际图联规定的收费标准（用于支付邮寄、包装费）执行。 4、凡用户需要文献传递服务，可直接把所需复制文献的来源通过E—mail、传真、信函发至我馆文献提供中心，不需履行馆际互借手续。文献传递费用按我馆现行收费标准执行。 5、我馆文献提供中心不受理外地无馆际互借关系的单位用户、个人用户馆际互借的请求，需要者须向当地与我馆文献提供中心建立馆际互借关系的单位申请，并委托办理。 6、外借图书需按时归还，如有遗失、污损和丢失，经确认后，由借书单位按照国家图书馆有关规定赔偿。未按时归还图书、未交纳赔偿金以前，将停止办理借书手续；情节严重者将终止馆际互借协议。 六、外借图书的范围 1、外借图书范围：中文基藏库图书、近三年以前外文图书。古籍、稿本、工具书、原版期刊、报纸、舆图、光盘及丛书不外借（可提供文献传递服务）。 2 、除善本等文献外，文献传递服务的品种、数量不限。 七、借书期限 1、外借图书的期限为一个月。如需要续借，到期前须通知我馆文献提供中心并说明理由。在该书无人预约的情况下，可续借一次，期限半个月。 2、如遇特殊情况，外借图书不论到期与否，我馆文献提供中心有权随时索回。 3、逾期归还图书，每册图书须交纳逾期使用费5元/天。

植物志电子书链接

中国植物志1-30卷 中国高等植物图鉴（全） 河南植物志（全） 北京植物志（全） 黑龙江植物志（1、10卷） 安徽植物志（全） 广东植物志(1-3卷） 福建植物志（全） 甘肃植物志第二卷 广西植物志（1、2卷） 贵州植物志（全） 海南植物志（1-4卷） 内蒙古植物志（1、3、5、6、7卷）山西植物志（1-3卷） 河北植物志（全） 上海植物志（上下册） 江苏植物志（上下册） 浙江植物志（全） 江西植物志 山东植物志（全） 湖北植物志（1、2、4卷） 湖南植物志第二卷 四川植物志（1-16卷） 云南植物志（全） 西藏植物志（全） 宁夏植物志第一卷 新疆植物志第一卷 中国植物志31-55卷 中国植物志56-80卷 皖北资源植物志 北京地区水生植物资料汇编 琅琊山植物志 安徽板桥自然保护区植物与多样性 安徽黄山常用药用植物名录 安徽经济植物志上册 安徽木本植物 百花山植物 北京山地植物和植被保护研究 北京市中草药资源 北京植物名录 北京市重点保护野生植物名录 东北木本植物图志 东北草本植物志（1-7、11-12卷）东北苔类植物志

东北藓类植物志 东北植物药图志 东北药用植物志 东北植物野外实习指导 东北植物志 中国东北部种子植物种的分布区类型 泉州植物 青藏高原甘南藏药植物志 广东大型真菌志 深圳植物名录 广西环南县木论喀斯特自然保护区植物名录南湖公园__园林中草药植物名录 广西药用植物名录 赤水桫椤自然保护区概况 贵州蕨类植物志 贵州省植物园植物名录 海南岛植物名录 兴隆热带植物园植物名录 河北省果树志 嵩山植物志 河南经济植物志 鸡公山木本植物图鉴 河北树木志 河北野生资源植物志 河南树木志 论中国植物区系的分区问题 迁地保护药用植物名录 野生单宁植物图说 野生植物资源保护与可持续利用研究 中国道地药材原色图说 中国的珍稀植物 中国北部植物图志 中国杜鹃花 湖南科技大学校园植物图鉴 中国高山花卉 中国科学院武汉植物园? 栽培植物名录 中国果树志 中国苦苣苔科植物 中国裸子植物志 中国落叶树木冬态 中国木本观赏植物图鉴 中国沙漠植物志 中国森林植物志第一册 中国杀虫植物志

幼儿园中班教案《春天的花草》含反思

幼儿园中班教学计划《春天的花草》带 反思 中班教学计划《春天的花草》包含对适用于中班的美术主题教学活动的反思，以便儿童可以使用颜色来表达春天的花朵和植物的特征，并学习不同线条和不同颜色的花朵和植物的基本线条。形状，例如直线，曲线，圆形和三角形。特色，产生热爱自然的情感，前来观看幼儿园中班《春天的花草》，并对课程计划进行反思。 目标预设： 1.学会使用不同的直线和形状（例如直线，曲线，圆形和三角形）来表达花卉和植物的基本特征。 2，可以合理地使用颜色来表达春天的花朵和植物的特征。 3.产生热爱大自然的情感。 4，培养孩子绘画的良好习惯。 5.培养孩子最初的创造能力。 繁重而艰巨的活动： 1.要点：颜色可以用来表达春天的花朵和植物的特征。 2，难度大：可以用直线，曲线，圆，三角形等不同的线和形状来表达花朵和植物的特征。 活动准备：

1，园景图，请帖一张，一张纸作扇子画。 2，油画棒，纸每人。 设计理念： 引导孩子们到周围的花朵，丰富他们的情感体验和审美品味，并激发他们的美丽。在这项活动中，不仅要教给孩子一定的绘画技巧，还要鼓励幼儿在独立观察的基础上表达自己的理解，观察和想象力。 设计思路： 在美丽的春天，有很多花开，各种各样的花引起了孩子们的极大兴趣。他们喜欢花朵的不同形状，喜欢花朵和美丽的色彩，并且看到年幼的孩子。为此，我设计了此事件。在活动开始时，通过引导孩子观察牵牛花的特征，鼓励他们观察牵牛花的特征。然后每个人都会欣赏其他花朵，着眼于孩子们观察花朵是由不同的线条和形状组成的，然后让孩子们在自己的脑海中想象花朵，老师在绘画过程中给予指导，最后欣赏对同伴的作品，进行集体评价。 活动程序： （1）造成儿童参与活动的情况。 1.老师：（提出邀请）孩子们，看！老师收到了花仙子的邀请。春天来了。为了庆祝花朵的开放，花仙子将举行比赛并邀请我们的孩子参加。现在我们在火车上！（儿童和老师开车进入活动室）火车到达时，去找椅子坐下。

图书馆文献传递服务协议范本

合同订立原则 平等原则： 根据《中华人民共和国合同法》第三条：“合同当事人的法律地位平等，一方不得 将自己的意志强加给另一方”的规定，平等原则是指地位平等的合同当事人，在充分协 商达成一致意思表示的前提下订立合同的原则。这一原则包括三方面内容:①合同当事人 的法律地位一律平等。不论所有制性质，也不问单位大小和经济实力的强弱，其地位都 是平等的。②合同中的权利义务对等。当事人所取得财产、劳务或工作成果与其履行的 义务大体相当；要求一方不得无偿占有另一方的财产，侵犯他人权益；要求禁止平调和 无偿调拨。③合同当事人必须就合同条款充分协商，取得一致，合同才能成立。任何一 方都不得凌驾于另一方之上，不得把自己的意志强加给另一方，更不得以强迫命令、胁 迫等手段签订合同。 自愿原则： 根据《中华人民共和国合同法》第四条：“当事人依法享有自愿订立合同的权禾I」，任何单位和个人不得非法干预”的规定，民事活动除法律强制性的规定外，由当事人自 愿约定。包括：第一，订不订立合同自愿；第二，与谁订合同自愿，；第三，合同内容 由当事人在不违法的情况下自愿约定；第四，当事人可以协议补充、变更有关内容；第 五，双方也可以协议解除合同；第六，可以自由约定违约责任，在发生争议时，当事人 可以自愿选择解决争议的方式。 公平原则： 根据《中华人民共和国合同法》第五条：“当事人应当遵循公平原则确定各方的权 利和义务”的规定，公平原则要求合同双方当事人之间的权利义务要公平合理具体包括： 第一，在订立合同时，要根据公平原则确定双方的权利和义务；第二，根据公平原则确 定风险的合理分配；第三，根据公平原则确定违约责任。诚实信用原则： 根据《中华人民共和国合同法》第六条：“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚 实信用原则”的规定，诚实信用原则要求当事人在订立合同的全过程中，都要诚实，讲 信用，不得有欺诈或其他违背诚实信用的行为。

文献传递服务协议书标准样本

协议编号：WU-PO-829-18 文献传递服务协议书标准样本 In Order T o Protect The Legitimate Rights And Interests Of Each Party, The Cooperative Parties Reach An Agreement Through Common Consultation And Fix The Responsibilities Of Each Party, So As T o Achieve The Effect Of Restricting All Parties 甲方：_________________________ 乙方：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

文献传递服务协议书标准样本 使用说明：本协议资料适用于协作的当事人为保障各自的合法权益，经过共同协商达成一致意见并把各方所承担的责任固定下来，从而实现制约各方的效果。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 甲方： 乙方：__________ 一、协议的主要内容 为了推进全省各高校文献传递服务工作，实现信息资源共享，最大限度地满足广大师生对 各类文献的需求，更好地为学校的教学、科研提供信息资源保障，双方本着发展友好合作关系的宗旨，按照平等自愿、互利互惠的原则，同意协作开展馆际之间的文献传递服务业务。 二、甲方的权利与义务 1.提供CALIS文献传递服务系统和使用过程中

的技术支持； 2.负责制定CALIS文献传递的服务规范、工作流程以及经费补贴等业务方案； 3.设置一名专职管理员，负责为乙方的馆际互借员在系统中建立管理员，并分配相应的权限； 4.提供CALIS文献传递服务的业务咨询； 5.负责组织CALIS河南省信息服务中心文献传递服务的相关会议及培训； 6.按照CALIS河南省信息服务中心文献传递的服务规范、工作流程以及经费补贴等业务方 案，向乙方提供文献传递服务； 7.做好文献传递的统计及结算工作。 三、乙方的权利与义务 1.遵守甲方制定的CALIS文献传递服务规范、工作流程以及经费补贴等各类业务方案；

花卉文化论文

中国花卉文化研究综述 XXX大学XXX指导老师XXXX 随着时代的发展，经济全球化对于人类生活的影响逐渐深入，面对世界文化逐渐趋同的趋势，联合国教科文组织高度重视对世界文化多样性的保护，而源远流长的中国文化正是世界文化多样性的重要组成部分，其中花卉文化是具有代表性的文化类别。中华民族是一个崇尚自然，追求真善美的民族，对花草树木有独特的情感和审美情趣，有几千年的花卉栽培历史和丰富的花卉资源，在漫长的历史发展过程中，由于花卉和中国人生活的关系日益密切，花卉被不断地注入人们的思想与情感、不断地与现实生活相融合，从而形成了一种与花卉相关的文化现象和以花卉为中心的文化体系，这就是中国花卉文化。在精神层面上，花卉文化蕴含着中华民族深邃的思想和富有个性的人生态度；在物质层面上，花卉文化积淀了劳动人民几千年的辛劳和智慧力量，留下了丰富的花卉栽培经验和花卉品种，记录了前人在这片领域里耕耘和探索的足迹。中国的花卉文化给每一个中华儿女都留下了宝贵的物质和精神财富。

目录 一、花卉文化的历史起源 (3) 二、花卉文化的形态 (3) 1、花卉的物质文化形态 (3) 2、花卉的精神文化形态 (4) 三、花卉文化与花卉产业 (6)

花卉文化的历史起源 中国花卉文化有近三千年的历史，对中国文化，尤其是儒家文化的形成以及中国人性格的形成有极其深远的影响。中国人何时开始利用、栽培花卉，目前尚无定论，不过根据考古发现，早在六七千年之前，花卉就与古代中国人的生活相联系了。我国花卉文化的历史大致可以氛围三个阶段，即先秦的始发期、秦汉至盛唐的渐盛期和中唐以来的繁盛期，这三个阶段分别被称为“物质实用时代”、“花色审美时代”和“文化象征时代”，三个阶段呈不断累积演进之势。早在7000年前的河姆渡遗址，就发现陶器、陶片上有植物枝叶类团。而在距今5000-6000年的河南陕县庙底沟遗址出土的彩陶多有花瓣、叶片样纹饰。可见早在新石器时代中期，我国先民们就对花卉已经表现出一定的兴趣，并出现了用作装饰的倾向。春秋战国时代是中国文化首次繁荣的重要历史时期，花卉文化在此时也达到了第一次繁荣时期，在这一时期形成的《诗经》中，就有很多以花卉草木为题材的诗歌，而这也成为了中国花卉文化的最早形式。《诗经》中描绘的“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”等诗歌中可以看出，那时人们已经将花卉用于社交礼仪甚至传达爱情了。秦汉时期开始多种花卉开始被用于建造帝王宫苑，而这标志着中国的花卉正式进入以观赏为目的的精神领域了。自此之后，花卉就已经与中国的人的生活密不可分，进而渗透到了各个文化领域之中。 花卉文化的形态 花卉的物质文化形态 花卉可以作为食品，我国花馔有两千多年的发展历史，远在战国时期，人们就有食花的习惯，屈原《离骚》中就有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的名句。唐宋时期，食花之风更是盛行于皇室，宋代林洪著花馔专注《山家清供》问世后，花馔逐渐传入民间，至今长盛不衰。可以使用的花卉有很多，目前常用的就有五十多种。花卉菜肴如今已成为很多地方具有鲜明地域色彩的美食，如广东的“菊花龙凤”、“菊花鲈鱼”、“芋花烧茄子”，上海的“玉兰鱼片”、“桂花栗子”、“菊花糕”，山东的“茉莉鸡脯”、“桂花丸子”等都是各大菜系的名菜。花卉不仅可以用于制作美味的菜肴，还可以制作各式各样的风味小吃，使花卉美食更具有普及性。而花卉也是制作药茶和保健茶的良好原料。 花卉也可用于美容养生、保健等领域，香花疗法已在医疗上得到了广泛的应用。而插花艺术更是花卉文化物质属性的体现。中国民间百姓喜闻乐见的花卉题材作品也是非常多的，如中国民间的剪纸艺术中以花卉为题材的剪纸艺术作品极为广泛。还有古代建筑中花卉的应用也是很广泛的，故宫中的地板、家具、柱子、床的雕刻等往往都是很精致的花卉纹样。 服装是花文化最基本的载体，自神农、皇帝时代确定礼仪制度以来，花饰就成了衣服一个不可或缺的组成元素，也作为彰显社会地位高低的重要手段。自古