初中一年级思想品德第2课练习题
初中一年级思想品德第二课练习题
一、单项选择题：
1、人身体生长最快的时期是（）
A、0岁～6岁的婴幼儿时期
B、6岁～11、12岁的童年期
C、11、12～18岁的青少年期
D、18岁以上的成年期
2、进入青春期的少男少女都要经历一系列生理变化，如皮下脂肪增厚长胖了，
脸上长出了粉刺，腋下长了毛，有的男孩还长出了胡须等等。对生理变化的这些烦恼，我们应当（）
A、烦燥不安
B、告诉师长
C、羞涩难言
D、坦然面对
3、人的生理发育个体有差异，有的同学长得高，有的同学则很矮；有的同学长
得美，有的同学却长得丑；有的同学长得胖，有的同学却长得瘦；有的同学长的双眼皮，有的同学长的却是单眼皮。对待同学们的不同生理发育特点。
正确的态度是（）
A、嘲笑同学们的生理特点
B、尊重每个同学的生理发育特点
C、发现自己生理的亮点
D、关注同学的生理特点
4、小明对小玉说：“我都上初中了，父母还是把我当小孩子看待，无论我做什
么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！
小玉说：“我的父母也一样，他们很固执，不理解我，无论是学习、交朋友、吃东西，穿着打扮、看课外书刊，他们都要干涉，我一点自由也没有！”
小明和小玉的对话共同反映的是（）
A、家长关心孩子的学习
B、家长对孩子不信任
C、学生对家长的关爱不满意
D、青春期的独立意识增强
5、青少年应对青春期烦恼的一个重要策略是远离不良诱惑，为此，为了我们青
少年的身心健康，不适宜我们进入的场所有（）
①营业性舞厅、酒吧、耍吧②科技馆、文化馆
③营业性电子游戏室、网吧④动物园、公园
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③
6、在生活中我们会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，总
愿表现自己以博得女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注意。少男少女都希望自己能引起异性注意。这是（）的反映
A、作风不正派
B、道德品质败坏
C、青春期性意识觉醒
D、青春期异常行为
7、青春期心理变化是由（）引起的
A、生理的变化
B、学校的变化
C、老师的变化
D、同学的变化
8、青春期是人生的一个重要阶段，是从少年向青年的过渡时期。世界卫生组织
把（）这一年龄阶段定为青春期
A、6～12岁
B、12～18岁
C、10～20岁
D、12～20岁
9、爱美之心，人皆有之。什么是美？冯雪峰说过：人的美丽可爱，不仅仅是由
于他的容貌，首先决定于他的精神面貌。据此，以下对“美”的理解正确的是（）
A、人的相貌、体态、服饰、行为举止的外在美最重要
B、人的理想、道德、知识能力的内在美最重要
C、人的外在美和内在美是毫不相干的两回事
D、人的美应当是外在美和内在美的统一
10、青春期体味变重，下列防治方法不恰当的是（）
A、经常洗澡
B、多喷洒香水
C、洗腋下时，使用抗菌肥皂
D、穿着清洁的服装
11、七年级男生小勇说：“这段时间我长得特别快，在班上显得个子突出，只能
坐在最后一排了。”小勇的变化属于（）
A、性机能的变化
B、身体内部器官的变化
C、身体外形的变化
D、心理的变化
12、郑君上中学后，就不太愿意和父母谈心，而是愿意把心事记在日记里或者
向好朋友倾诉。郑君的做法反映了青少年心理发展的特点是（）
A、智力逐步发展到高峰期
B、自我意识迅速发展
C、情绪和情感丰富而强烈
D、性发育加速，性意识萌动
13、小丽是个皮肤略黑，容貌一般的姑娘。小学时她不太在意自己的体态和容
貌。到了中学后，看到周围的女同学了落得亭亭玉立，她的烦恼便开始了。
“我又黑又胖，一定很难看，同学们都看不起我！”小丽解决烦恼的正确方法是（）
A、节食，尽量使自己减肥
B、尽量回避，少与同学交往
C、擦“立白”扶肤脂，使自己变白
D、接受现实，学会欣赏自己
14、上中学后，小艳的妈妈对她很有意见，说她不像以前听话了。许多事没等
妈妈说完，小艳就说：“知道了，知道了，真罗唆！”这反映出小艳（）
A、对妈妈的话言听计从
B、很能理解妈妈
C、自我意识高涨，容易产生逆反心理
D、对妈妈的要求很反感
15、下面是七年级一班的几位同学对男女生交往的几种观点，正确的是（）
①男女生的正常交往，有利于我们的身心健康发展
②可以优势互补，取长补短
③容易引发早恋，躲得越远越好
④可以营造和谐、团结、合作的氛围
A、①②③④
B、①②④
C、①③④
D、②③④
16、王玉上中学后认为自己长大了，可以真正独立了。以下她的想法中，正确
的是（）
A、真正独立的人在装扮上要标新立异，与众不同
B、真正独立的人一定要比别人更“酷”
C、真正独立的人要对自己的行为负责
D、真正独立的人不会要求他人的帮助
17、在不知不觉中，我们悄悄长大了。成长中的你一定会感觉到自己的烦恼和
困惑在不断地增加，也会明显地感觉到自己发生的生理变化。这说明
A、我们已步入青春的大门
B、我们已经长大了，可以独立了
C、我们的心理出现问题了
D、我们的生理出现问题了
18、七年级学生小雪原是眉清目秀的文娱骨干，擅长舞蹈，一次体重测试为100斤，她认为自己太胖了，会影响优美的舞姿，于是开始节食。没几个月体重下降到68斤，而且拒食，以致消瘦脱形，无法坚持学习，最后只能入院治疗。根据小雪的经历，你认为使我们青春具有魅力的正确方法是（）
A、青少年应该努力追求美，仪表的美对自己的成功具有决定作用
B、青少年应该努力追求美，要有美的容貌和苗条的身材才行
C、青少年应该努力追求美，不用注意自己的仪表美，只要培养自己美的心灵
D、青少年应该努力追求美，既要注意自己的仪表美，更要培养自己美的心灵
19、下列处理心理矛盾，清除心理烦恼的做法不正确的是（）
A、多读书，提高自己的审美能力
B、多参加文娱、体育、科技活动，培养自己的情趣
C、多参加社会公益活动，享受奉献的快乐
D、找父母、朋友大吵，发泄心中的烦恼
20、对于一个中学生来说，真正的独立表现应当是（）
A、敢于在穿着打扮上与众不同
B、做自己愿意做的事
C、不听从老师、父母的指点
D、摆脱依赖，对自己的行为负责
二、简答题
21、请你说说青春期有哪些心理特点？
22、有一位七年级的女生在进行心理咨询时焦急地对心理医生说：“我在小学时，
看到男生就心烦，到了初中忽然想变得和男生说话了，有时看到男生过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩子一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩，我很害怕。”
请你回答以下问题：
（1）这位女同学的变化反映了青春期心理的什么特点？
（2）她的变化正常吗？
（3）我们应当怎样与异性同学交往？
初中一年级思想品德第7课练习题
初中一年级思想品德第七课练习题 一、单项选择题： 1、每个人的启蒙离不开老师，每个人的成长也离不开老师。老师是人们歌颂、 赞美得最多的人。老师就是阶梯。因而，老师（） A、不应该有普通人的喜怒哀乐 B、在学生犯错误的时候，不应该生气 C、不应该有任何烦恼 D、应善于控制和调节自己的情绪 2、从小到大我们接触过很多老师，他们给我们留下了不同的印象。下列哪类老 师是不受学生欢迎的（） A、关爱学生、关心学生成长的老师 B、讽刺挖苦学生，不能平等待人的老师 C、善于鼓励学生的老师 D、知识渊博、兴趣广泛的老师 3、上语文课时，马老师先后出现了两个错误：先是把“编辑”误写成了“偏缉”； 接着又把“老妪”错读为“老ōu”。对老师在教学中出现的错误，学生应该（） A、下课后与老师交流，委婉地指出错误 B、在课堂上当场指出他的错误 C、在课堂上嘲笑他没有水平 D、对他上的课今后不感兴趣 4、胡月的爸爸妈妈最近经常在家吵架、打架，她心理很不舒服，也无心学习， 学习成绩一落千丈，为此老师批评了胡月。如果你是胡月，你会（） A、跟老师大闹一场 B、不理采老师的批评，我行我素 C、跟老师谈一谈家里的事，得到老师的理解和帮助 D、故意在老师的课堂上扰乱课堂纪律，以表示对老师的不满 5、关于学生和老师的交往中，下列说法中正确的是（） A、学生在任何时候都不能和老师单独相处 B、性格内向的学生与老师无法建立良好的师生关系 C、学生如果在与老师的交往中过于被动，就无法和老师建立良好的师生关 系 D、性格外向的学生一定能与教师建立良好的师生关系
6、下列哪种做法，不易于老师了解你（） A、上课积极发言 B、积极参加集体活动 C、不和老师直接接触 D、常请家长与老师联系 7、有一些学生与老师之间有隔阂，有矛盾，这是很正常的。师生之间要消除隔 阂和矛盾，必须（） A、多接触 B、多交流 C、多游玩 D、相互尊重 8、你认为下列属于师生之间要少说的话是（） A、令人难堪的话 B、期待的话 C、真诚的话 D、鼓励的话 9、教师工作有自己的特殊性，其特殊性就在于（） A、辛劳 B、说的话多 C、培育人 D、与年轻人接触多 10、建立良好师生关系的桥梁是（） A、有互相合作交流的意识 B、有相互关心的情感 C、能互相理解 D、有幽默感 11、下列观点错误的是（） A、老师也是普通人，有一般人的喜怒哀乐 B、理解是建立良好关系的桥梁 C、相互了解是顺利交流和沟通的重要条件 D、越是善于表现自己，就越会受到人们的轻视 12、在课堂教学中，教师所能感受到的最大尊重或满足之一就是学生（） A、与老师多交流沟通 B、专心听讲和守纪律 C、关心老师身体健康 D、主动与老师接近 13、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这比喻的是老师的（） A、团结友爱精神 B、无私奉献精神 C、英雄主义精神 D、爱国主义精神 14、在学校，我们经常看到老师叫科代表做一些事：如提小黑板、拿挂图、收 发作业本、拿实验仪器等等，对这一现象的正确认识是（） A、是老师懒惰的表现 B、老师自己不愿意做的事，叫学生去做 C、是老师在锻炼学生的能力，通过这种形式加强与老师的交往，可以融洽 师生关系 D、这样会降低老师在学生心目中的形象 15、在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能力是（） A、尊敬老师 B、善于和老师沟通 C、感谢老师 D、报答老师
思想品德初中一年级人教版上册 政治资源
思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此本人浅谈点滴体会，与大家分享。 一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力 初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周围事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。 二、重视案例教学，渗透德育教育 政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，本人运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，本人引出责任问题：责任包括哪些?有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质 教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教《消费者的合法权益受国家法律保护》时，本人要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，最后向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，本人为初一的学生设计了“初中生心理健康
初中思想品德教学设计及0
初中思想品德教学设计及案例 教材简析 本框题“钢铁是这样炼成的”是全国统编教材《思想品德》七年级下册第三单元的内容，由人民教育出版社出版。 本框题的内容着重培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题。第一个问题是“我的意志品质”。在初中阶段，无论是调节情绪，把握学习节奏，还是拒绝身边的诱惑、自尊自立等，都要求学生具有坚强的意志，没有坚强的意志品质，其他的心理品质的培养和提高，生活习惯的养成与保持就失去了基础和动力。第二个问题是“磨砺意志，学会坚强”。教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。教材从学生的实际出发，引导学生在自己的成长过程中认识和发展自己意志品质的特点，使学生对自己所具有的意志品质形成一个感性的认识。在此基础上，再通过大量的事实和材料讲应如何磨砺意志，学会坚强。 学情分析 初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标： 通过“磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。 2. 能力目标： 通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。 3. 知识目标： 通过学习，了解“我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。 教学资源 教学工具：制作的多媒体课景音乐。 教学建议 选用适当的事例是搞好本课教学的重要环节，是备课的首要任务。事例的选择标准要以贴近学生的生活为主，与学生的日常学习、工作密切相关的事例，容易为学生所接受。收集事例不只是教师的事，还可以动员学生围绕着教材去收集，选择。要采用各种教学方式，丰富课堂内容，多进行适当的课外活动。 对于课后的教学效果训练的问题，要根据实际情况灵活处理。适当开展对学生的意志品质的测验和调查。 教学设计理念 坚持以学生发展为本，即学生的全面发展、个性发展和可持续发展。 搞好四个调整，即调整教学目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。 教学重点、难点 1. 教学重点： “磨砺意志，学会坚强”是教学重点。要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。 2. 教学难点：
浅谈初中思想品德课教学设计
浅谈初中思想品德课教学设计 思想品德活动课有利于学生的学习方式的转变备课要体现预设与生成的统一备课要体现课程资源整合的理念 <<思想品德课程标准》明确指出：思想品德课要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促动准确思想观点和良好道德品质的形成和发展”。展开思想品德的活动课教学有着十分重要的意义。 第一、思想品德活动课有利于教师教学的方式的转变 在思想品德活动课的教学过程中，教师与学生积极互动，共同发展。 第二、思想品德活动课有利于学生的学习方式的转变 《思想品德课程标准》指出：思想品德课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法。 思想品德活动课从课的内容到组织形式，符合学生的认知水平和心理特点，强调学生的自主学习、合作学习与探究学习。活动课中体现出学生是教育的主体和自我发展的主体，重视学生的个体生活和社会生活的需要。那么，怎样实行中学思想品德活动课的教学设计呢？本文仅从活动课的备课和教学结构设计两个方面实行论述。 一、思想品德活动课的备课设计 备课既是教学设计的前提又是教学设计的有机组成部分。备好课，教学设计就能够顺利实行，就有针对性性，就能完成教学目标。思想品德活动课备课有哪些基本的要求呢？ 1、备课要体现预设与生成的统一 在备课时，教师要把握预设与生成的内在联系。所谓预设，就是根据教育目标和学的兴趣、学习需要以及已有的知识经验，以多种形式有目的、有计划地设计教学活动。所谓“生成”是指师生依据学生的兴趣、经验和需要，在环境交互作用中实行有效的动态性调整，以引导学生生动、活泼、主动地实行新知识的探究活动。在生成中，教师要为学生创设良好的心理和物质环境，注重、支持、
雏鹰争章 初中一年级
雏鹰争章初中一年级 基本目标：引导队员“迈好青春第一步”，身心健康发展。学习了解共青团。 一、基础章 ·服务章 争章目标：树立责任献出爱心 获章标准： 1.有固定的社区、组织或集体服务岗，至少每月做一次固定的服务。 2.有计划地参加社会实践活动，坚持参加志愿服务活动，一学期服务不少于15小时。 3.登记注册为广东志愿者预备队员（少年志愿者）。 4.主动为他人服务，每周做一至两件帮助别人的好事，坚持两个月以上。 争章实践： 1.我的社区服务岗： 2.我的社区服务计划： 3.我的社区服务执行情况： 4.参加志愿服务让我懂得了：
5.我的广东志愿者预备队员（少年志愿者）注册号 是： 6.我最难忘的一次助人小事： ·青春知识章： 争章目标：青春飞扬健康成长 获章标准： 1.掌握一些青春期生理卫生方面的知识和自我保健方法。 2.自觉抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。 3.学会与异性队员正常交往，正确对待男、女同学之间的纯真友情。 4.获得以下四枚达标章的其中两枚即可。 二、达标章 ·健康成长章 争章目标： 获章标准： 1、了解青春期生理、心理的变化，认真上好《健康课》和《思想品德》课，两门课程考试成绩达良好以上。 2、虚心接受批评，对于别人提出的意见能够正确面对并进行行为调
整，一个学期内能够自觉改正两个以上行为缺点。 3、明白好朋友的定义，不结交社会上不良青年。 4、掌握正确的学习方法，按时完成作业，有完整的课堂笔记，有自觉预习和复习的好习惯。 争章实践： 1、我的《卫生》课考试成绩： 《品德与社会》课考试成绩： 2、在民主生活会上，队员们给我提出的改进意见： 3、我成功地改过的两个缺点： 4、我预习必须完成的内容： 5、我复习必须完成的内容： ·生活情趣章 争章目标： 获章标准： 1.懂得自我调适情绪，拥有一至两项健康的爱好或特长。
初中一年级第二学期思想政治试卷
初中一年级第二学期思想政治试卷 一、辨别题。(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共12分) 1．青少年自尊自信的特点是渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己。( ) 2．一个人的性格优点和缺点常常是相对而言的，在不同的场合是可以变化的。() 3．有缺点的人不能成为他人的益友。 4．中学生的主要生活和基本任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣．这会 分散学习的精力。 5．对祖国和家乡的热爱之情，在那些离家游子身上，转化为对祖国和家乡浓浓的眷恋之 情。 6．只要形成了习惯的行为，都是良好的行为习惯。 二、单项选择题。(下列各题中，只有一项符合题意，请选出来，并将其字母代号填入括里。每小题2分，共24分)。 1．产生自信心的基础是： ( A．自我尊重； B．自我保护； C．成功的生活经验； D．自尊。 2．下列内容中，能体现出自尊自信的是： ( A．取得成绩时候，沾沾自喜，甚至忘乎所以， B．知荣辱，讲自爱； C．当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就妄自菲薄，情绪一落千丈； D．追求表面上的荣耀、光彩．以赢得他人尊重的心理； 3．对性格的形成起着关键性的作用的是： ( A．个人的生活经历和自我调节， B．父母的家庭教育； C．良好的班风、校风； D．先天的因素。 4．我国有句谚语：“乐观的性格是长寿的秘决。”这句话说明了 (
A．我们必须有坚强的意志； B．良好的性格是学业和事业成功的保证； C．良好的性格对做好具体工作有直接的作用； D．良好的性格对人的身体健康有重要的作用。 5．“选择朋友要慢，改换朋友更要慢”，这是由友情的( )特点决定的。 A．亲密性； B．稳定性； C．选择性； D．平等性。 6．请辨别下列选项中，那些是你的益友 ( A．能够帮助自己上进的朋友； B．对自己道德品行产生不良影响的朋友； C．讲“哥们儿义气”的朋友； D．缄口为自己的错误保密的朋友。 7．陶冶高雅生活情趣的起点是 ( A．培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心；， B．抛掉庸俗的生活情趣； C．加强自我教育； D．培养良好的行为习惯。 8．观松树，不畏严寒，不惧酷暑，挺拔向上。四季常青。在人们看来有着某种引发人的联想，启动人的情思。古人称为“君子”。白居易赞叹“岁暮满山雪，松色郁青苍。彼知君子心，秉操贯冰霜。”陈毅认为松树的风格象征着革命者的高尚情操。对松树的不同评价说明 ( A．人们对生活的认识、理解会有差异、因而情趣也不尽相同，对松树的联想各有品味； B．时代不同，评价就会截然相反； C．他们的文化水平不同； D．松树总是变化的。 9．对爱国情操理解错误的是 ( A．爱国情操是道德情操的重要组成部分； B．爱国情操是一种情绪；
初中思想政治课教学实施案例
初中思想政治教学实施案例 初中思想政治教学中的情境创设案例分析是基于情景学习论、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”，引导学习者进入科学探索和反思的学习过程。同时它是通过对一些典型案例的判定、分析和研究，阐明某一学科的一般规律、某一问题的具体认识，从而使学生了解掌握所学知识的一种教学方法。在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境案例，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。学生在情境体验中与他人进行合作学习，获得知识的感悟和能力的提高。 一、巧用事例创设情境 初中思想政治课教学的"常规武器"就是运用事例。在教学实践中最忌照本宣科。多运用一些事例，把书本上的知识同学生关心的身边的关注点、热点、兴趣点结合起来，才能使学生消化理解学习的内容。比如我在讲维护国家主权问题时，列举了1999 年5 月8 日，以美国为首的北约轰炸我驻南联盟大使馆与2001 年 4 月1 日，美国军事侦察机在我南海上空撞毁我战机的事例，及美国对伊拉克发动的非正义的战争。就此引导学生讨论美国近些年来对周边国家(包括中国) 的行为就是干涉别国内政，侵犯别国主权的行为。同学们这时都情绪特别激动，痛恨美国的霸权主义行径。这时老师因势利导导入教学内容，激发学生的爱国之心。这样不仅使学生在激昂的精神状态下完成了学习任务，还能培养学生关心时政，学以致用的精神。 二、巧用音像创设情境 思想政治是一门理论性特别强的学科，这对长于形象思维而不善于抽象思维的初中学生来说，既难产生兴趣，又不易理解掌握。因此，创设形象的教学情境，变抽象为形象，以此吸引学生的注意力、丰富学生的想象力、调动学生的积极性。现代教育信息技术恰是创设形象教学情境一个有效的载体。在课堂教学中假如巧妙地穿插音乐就如锦上添花，既活跃了课堂教学，又提高了课堂实效。例如：我在讲"子女对父母的赡养义务时"，让学生再一次品味陈红的《常回家看看》，同学们在欣赏优美、动听的音乐中体会到赡养父母不仅是物质上的给予，更重要的是精神上的慰藉。新颖的图片和教学片也具有较强的吸引力和感染力。 三、小品故事创设情境 小品与故事是我们初中学生喜闻乐见的艺术形式。我在平时的教学中根据特定的教学内容，由教师准备或让学生自编、自演一些小品，我让他们搜集一些有意义的故事，在课堂上让学生表演，教师因势利导，质疑引思。我在讲"交友的智慧一，友谊与哥们义气的区别时"这一内容时，我塑造一个品学兼优陈凡，在一个偶然的机会认识了李文，李文出手很大方，经常请陈凡吃喝玩乐，慢慢他灌输了“马无夜草不肥，人无横财不富”得观点，陈凡问李是如何搞钱的，李文让陈凡星期天到菜市场去找他，陈到菜市场时，只见有一堆人围着在争吵，这时，李文伸手敏捷，很快就把一个农民的钱包变为自己的，当时陈凡心跳得非常厉害，后来两个胆子越来越大，多次偷盗抢劫，被双双带进了公安局。 四、实践活动创设情境 教学是知行统一的过程，教学过程中假如合理利用那些变抽象为具体，变理论为实际的生动的教学手段，不仅教给学生知识，更能培养学生的实践能力。如讲授公民依法享有选举权和被选举权时，我搞了一次模拟"选举"活动。先教给学生选举的程序和有关知识，再给学生分发"选民证"，举行选民活动，落实选民结果。通过活动，同学们兴致高涨，探讨不停，教师在此基础上乘胜点拨，在活动中达到了教学目的。各种教学情境是为学生学习而创设
七年级思想品德政治上册知识点归纳
思想品德七年级上册知识点归纳 第1单元珍爱生命热爱生活 第1课：生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处？ （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 2、人的生命的独特性。 （1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命？ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命？ （1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 第2课：让我们的生命更有价值 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ （1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 7、怎样珍惜青春美好时光？ （1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。 第2单元走进新的学习生活 第3课：不一样的环境不一样的我 8、怎样尽快适应新的学习环境？ （1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以
努力提高个人能力论努力提高初中思想政治课教学质量的实践
努力提高个人能力|论努力提高初中思想政治课教学质量的实践 一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则 根据素质教育的要求,政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。 “实”,就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的 实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一 刀切。因此,我们通过认真分析和考察后,根据我校初三学生实际状况,分别为三种类型学 生提出有所区别的要求:1、学习成绩好的学生,要求在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化,把知识转变为能力和觉悟,并加强综合训练;2、学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识, 注重在基本知识过关和基本训练上下功夫,让学生理解记忆;3、学习成绩较差的学生,则适 当降低要求,扎扎实实抓好基础知识的查补和复习,强调从基本概念入手,加强基本训练,力 求学一点,当堂复习,当堂巩固。同时,适当开展一些第二课堂活动,培养学生学习的兴趣。 如组织学生学习时事、讨论课、报告会,搞一些与教材内容有关的社会调查活动,并结合学 生所学到的知识加以分析,指导学生撰写小论文,做到理论联系实际,收到了实效。 “活”,即教学方法和手段要灵活,就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中, 我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时,我们做到“三备”备教材、备教法、备学生;在上课时,我们让学生既动眼、又动手;既动脑、又动口,充 分发挥师生的双边活动的作用。如在讲到“民主是逐步发展的”时,我首先指导学生认真 阅读、思考、并设计了以下几个问题组织学生讨论。1、这个乡村生产力发展状况如何?2、这个乡村村民的文化水平怎样?从哪些方面可以看出?3、该村村民的民主意识高不高?从何 看出?学生经过看书、思考、讨论后,用书上的事例加以解答。在此基础上,组织学生再深 入讨论:“为什么该村村民的民主意识不高?要改善这种状况能否一蹴而就?为什么?”在讨 论过程中,教师给以必要的点拨,如指导学生思考“村民私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的原因,引导学生认识这是由于封建专制的思想影响在中国农民头脑中的反映,说明肃清这 种思想影响的长期性和艰巨性,然后,教师加以归纳,学生就比较容易地理解“民主是逐步 发展的”道理,克服了死记硬背,也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过程中青 年学生的责任和应有的态度,从而教活了知识。 “准”,即以大纲和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及 重点、难点,尽量避免违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做 到准确、明了、简洁,如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时,我首 先点出了这是支配人类社会发展的客观规律,是不以人的意志为转移的。生产力是社会发 展的最终决定力量。接着列举几种社会形态的更替,说明这些都是由客观规律决定的。最 后我指出,资本主义社会必然灭亡,社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的,从而 要求同学们要坚定共产主义必胜的信念,树立起“振兴中华,实现四化”的理想,也达到了 提高思想认识的目的。同时,十分强调学生答题的规范化和准确率,把这个“准”字渗透到 日常的教学和练习中去。
七年级上册思想政治教学计划
七年级上册思想政治教学 计划 Prepared on 21 November 2021
七年级思想政治教学计划 石岩头中学岑紫薰 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 二、学情分析 七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共2个班级，学生人。其中男生人，女生人。 心理特点： ①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 ②活泼好动，好奇心盛的特点。 ③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。 ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。 ⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。 ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。 思想特点： ①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。 ②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。 ③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。 思维特点： 七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 三、教材分析 本教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。 四、自我分析： 我从事思想政治教学1年了，可以说有了一点的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！ 五、教学重点 1、谁都不能剥夺我们的受教育权；
上学期七年级思想品德教学工作总结
上学期七年级思想品德教学工作总结 上学期七年级思想品德教学工作总结（精选5篇） 上学期七年级思想品德教学工作总结1 一学期来，本人热爱党的教育事业，有无私奉献的精神。服从学校安排，担任七年级四个班的思想品德教育教学工作。思想上积极要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未来，为使工作取得更大的进步。现对本学期教育教学工作做如下的总结： 一、结合教材，提高学生品德修养。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同
学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了多种形式：如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣，在讲自我保护这一课时，我采用了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我采用了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律知识的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生
初中政治：七年级上册思想品德全册教案
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
七年级上册思想品德全册教案 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一课《走进中学》教学设计 教学目标 1、感受新的校园生活、学习环境； 2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格； 3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。课时：1课时教学过程 1、导入 教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？ 2、师生的自我介绍 1）让学生在讲台上进行自我介绍 2）姓名、爱好、特长、愿望
3、由上引出话题讨论 1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？） 2）讲述自己印象最深刻的同学 3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师） 4、总结 通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！ 我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入xx班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！ 附： 作业： 1）印象最深刻的老师 2）印象最深刻的同学
初中思想品德教学随笔
初中思想品德教学随笔 要使初中思想政治课摆脱困境，达到老师愿意教，学生乐于学，考试成绩好这样一种境界，我认为学校应重视、媒体应支持、教育部门应加大改革力度，当然，重中之重是老师、学生观念的转变。 老师：力求“改变” 首先，改变教育教学理念。作为一名政治教师，你应该告诉学生，学好政治提高自身的思想道德素质是一辈子的事，而考试只是人生一个阶段性的任务，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。 其次，课堂教学力求创新。政治新课标指出：“本学科的教学方法应有利于激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力，避免单纯传授知识和死记硬背的倾向”，因此，我们政治老师在课堂教学中应大胆采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学，只有我们老师创新，才能引导学生创新，学生喜欢听老师的课，乐于学习政治，那么他们的思想道德素质也就相应地提升了，考试还能有什么大问题吗？ 再次，课余多阅读教育名著，写出自己的心得体会，多反思自己的教学行为。教学反思是每一个教师终身的事，政治教师也不例外，我们要经常反思，形成“反思—–教学—–再反思—–再教学”这样一个教育链条，唯有如此，才能提升我们的教学品位。 其四，平时要多“充电”，应博览群书，不要只读本专业的书，应多读些其它学科方面的书，使自己的知识渐渐丰厚起来，这样，面对学生时，你就能旁征博引，触类旁通，学生见你知识渊博，自然就
会佩服你，他一佩服你，能不学好本学科吗？古人云：“亲其师，信其道”嘛，这一点值得肯定。 学生：应“乐学” 要学好政治，提高自己的思想道德素质，作为学生应该从以下几方面去努力： 首先，要把学政治当作一件乐事。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人们常说：“兴趣是最好的老师。”你必须建立起学习政治的兴趣，上课认真听老师引导，积极思考，参与讨论，大胆质疑，作业书写认真，力求好，不求快。 其次，要多关心国内外大事。学习政治要与时事联系起来，这样，你才能运用所学知识去分析问题、解决问题；才会感到政治离你并不遥远，它就在你我的身边，与我们的生活息息相关。 以上是我对初中思想政治课现状与对策的几点浅见，不当之处愿求教于大方之家。
初中一年级思想品德第8课练习题
初中一年级思想品德第八课练习题 一、单项选择题： 1、父母是成年人，他们在生活中处理有关子女的问题时，其方式（） A、应尽善尽美 B、都能被子女接受 C、一定能尽善尽美 D、不是尽善尽美的 2、叶子每次给同学打电话时，妈妈总是在不远处观察她，想知道她们交往的内 容。对此类似叶子妈妈的做法，青少年学生（） A、应该理解 B、应大吵大闹 C、应不理妈妈 D、应以不学习来反抗 3、我们的父母（） ①是儿女生命的阳光②抚育我们成长 ③是我们人生中的第一任老师④是我们一生中最早的朋友 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 4、下列做法中体现学生的逆反心理的是（） A、小明喜欢一个人独处 B、小刚抽烟被老师批评了，他便不再好好学习 C、小丽喜欢参加集体活动 D、小华不愿把自己的苦恼告诉任何人 5、父母在人格上是和我们平等的，因此，我们在处理与他们的关系时，应该做 到（） A、在尊重的基础上进行平等地沟通 B、在互不尊重的基础上进行相处 C、一切听父母的，即使父母说的不正确 D、我行我素，不听父母的任何意见和建议
6、林玲最近有点烦，跟谁都不愿意说话，父母想了解原因，林玲应该（） A、关上门，不理会他们 B、不告诉他们烦心的事，以免他们担心 C、离家出走 D、主动和他们交流，请父母帮助找出解决问题的办法 7、“慈母手中线，游子身上衣”。这句诗词启示了我们（） A、要孝顺父母，回报父母的恩情 B、对父母的关爱不必看得很重这是很自然的事 C、子女不孝敬父母是不道德的行为 D、对父母言听计从才能回报父母的关爱之情 8、下列哪位同学的做法不能表达对父母的敬重和感激 A、每天问候下班回家的父母亲 B、当父母劳累时不闻不问 C、当父母生病时，主动照顾 D、承担必要的家务 9、父母对子女关爱的方式是（） A、单一的 B、相同的 C、多种多样的 D、完全可以被子女接受的 10、父母有时心情不好，流露出对你不耐烦的神情，甚至采用粗暴的方式对待 你，遇到这种情况，你应（） A、和他们争吵 B、指责他们 C、不理会，心里暗暗气恨 D、暂不理会，等他们心情好了再说 11、对逆反心理认识不正确的是（） A、是中学生一种较常见的心理现象 B、明显的特征是独处，不与任何人交往 C、明显的特征是抵触乃至反抗
初中思想政治课教学
浅谈初中思想政治课教学 【摘要】初中思想政治课是对初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科，对学生确立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观,起着重要作用。因此，教师有必要对政治教学进行研究和探讨，不断提升教学质量。 【关键词】初中政治教学质量方法改进 一、合理制定教学目标 一是制定知识与技能目标。明确通过每个单元的教学，学生应该获得哪些基本知识，并且对知识的掌握程度有清晰的要求；明确通过课堂学习和社会实践活动，学生应掌握哪些基本技能，技能目标要与学生认知水平、能力基础相适应。 二是制定过程和方法目标。选择本课程的重点知识，结合学生的学习基础和发展需要，引导学生了解或体验知识的生成过程，让学生有接受和处理信息、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学习经历；根据单元教学内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本单元教学中学生应重点掌握的学习方法。三是制定情感态度与价值观目标。结合相关教学内容，在课前了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。 二、实施分层教学 从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生
的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。首先，学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，注重在能力方面的培养，提高他们分析问题和解决问题的能力，力争把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练，挖掘出他们的潜能。其次，学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，再在加强学生理解记忆上下功夫，一步步地引导，传授于他们分析问题的方法。第三，学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，课堂学的知识，力争做到当堂复习，当堂巩固。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。如组织学习竞赛、学科知识画廊评比、演讲比赛、讨论课、报告会，搞一些与教材内容有关的社会调查活动，并结合学生所学到的知识加以分析，指导学生撰写小论文，做到理论联系实际，真正收到了实效。 三、拓宽教学思路 课程改革的核心任务是改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。如果一位教师只重视书本上的知识，教材中有什么就教什么，没有拓展延伸，学生就得不到全面发展；呆板型的课堂教学，学生“上课记笔记、下课抄笔记、考前背笔记、考后全忘记”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如此，学生就成了毫无生气的书呆子。因此，我们在教学中就必须转变旧的教学思
人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容与参考答案
七年级思想品德下册 第一课珍惜无价的自尊 1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。 答：(1)香港回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。 4．课本P6: (1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？ 答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。 知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。 (2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？ 答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。 5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？ 答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。 虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。 6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？ 答：互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。 7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？ 答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。 8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？ 答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。 9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？ 答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。
初中思想品德教学中渗透德育教育
初中思想品德教学中渗透德育教育 加强对青少年的思想道德教育是我们每一位教育工作者所肩负的历史使命。思想品德课是学校德育工作的主渠道，是培养学生良好思想道德品质的重要途径之一。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢？本文试从以下几点谈谈笔者的看法。 一、利用初中思想政治课的教学内容进行德育渗透 在现阶段，课堂教学依然是中学思想政治课教学的主要形式，利用初中思想政治课的教学内容进行德育渗透，是充分发挥德育功能的重要途径。对初中一年级学生，主要对他们进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会的需要。对初二的学生进行法律常识的教育，是他们了解法律在治理国家中的重要作用，知道宪法是国家的根本大法，培养学生的护法能力，帮助学生初步形成适应现代生活所必须的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。对初三学生进行社会发展常识和基本国情教育，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义的建设者和接班人。这些内容都是德育教育的良好素材。 二、在思想品德教学中开展丰富多彩的实践活动，提升学生的道德素养 思想品德课基本上是一节课灌输一个道德观点或观念，世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求，获得和亲身体验的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”所以，教师在教学过程中，要积极创造条件，开展丰富多样的实践活动，让学生走出课堂，走进生活，走向社会，亲身体验，用心感悟，提升自己的道德修养。 例如：我在上《做诚信的人》这一课内容时，针对学生中普遍存在的撒谎、作弊、违纪等不守诚信的现象，开展了一次《诚信在我心中》的主题班会活动。在班会活动中，学生们对身边各种不守诚信的现象进行分析，就如何做一个诚实守信的人踊跃发言，通过这样的活动，学生们更真实、更深刻地体会到诚信是立身之本，做人之道，从而增强了诚信意识。 又如，为了更好地培养学生的爱国主义情感，我结合学校每周一升旗仪式，组织学生开展“国旗下的讲话”活动，面对庄严的国旗，把自己心里想对祖国说的话，热情洋溢地说出来，从而在学生心里逐渐树立起对国旗对国家的神圣感、