当前位置：文档视界 › 统编版三年级语文下册第5课守株待兔同步练习题含答案

统编版三年级语文下册第5课守株待兔同步练习题含答案

三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔

一、根据语境，看拼音写词语。

()读懂课文，是学习文言文的方法之一。

1．借助zhù shì

2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù（)，一无所获。

二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。1．宋人/有耕者。田中/有株。()

2．兔走/触株，折颈/而死。()

3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。()

4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。()

三、读句子，给加点字选择正确的注释。

1．田中有株．。()

A．树桩B．量词

2．因．释其耒而守株。()

A．因为B．于是

3．而身．为宋国笑。()

A．身体B．自己

四、理解句意，选择正确的答案。

1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是()

A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。

C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是()

A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。

B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。

C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。

五、阅读课文，完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身

为宋国笑。

1．这则寓言选自()

A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》

2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号)

______(起因)______(经过)______(结果)

A．兔不可复得，而身为宋国笑

B．田中有株。兔走触株，折颈而死。

C．因释其耒而守株，冀复得兔。

3．农夫被宋国人笑话的原因是()。(多选)

A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。

B．对于意外的收获心存侥幸。

C．把偶然发生的事当必然来看待。

D．幻想不劳而获，结果一无所获。

4．我想对农夫说：________________________________________________________________________

六、课外阅读。

截竿入城

鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。

注释：①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表示第一次。

③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用，使用。

1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。

2．老人想出的是什么办法？用“＿___”画出来。

3．选出句子的意思。

(1)计无所出。()

A．他不能计算出竹竿的长度了。

B．他实在是想不出什么办法来了。

(2)遂依而截之。()

A．于是就按照老人的方法截断竹竿。

B．于是就依靠着竹竿进了城门。

4．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？

________________________________________________________________________

参考答案

一、1.注释 2.守株待兔

二、1.× 2.√ 3.× 4.√

三、1.A 2.B 3.B

四、1.B 2.C

五、1.B 2.B C A 3.ABCD

4．一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。

六、1.没有办法进去老人 2.以锯中截而入 3.(1)B(2)A

4．我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。

三年级下册语文试题口语交际：春游去哪儿玩同步练习(含答案)部编版

口语交际：春游去哪儿玩一、明确交际话题本次口语交际的主题是( ) A．周末去哪儿玩 B．春游去哪儿玩二、交际方法 1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)其他同学提到的春游地点，如果我不同意，应该马上站起来反对。( ) (2)春游最好约上几个好友，想去哪里玩就去哪里玩，如果不知道地方，可以向当地的人们请教。( ) (3)建议去哪儿玩要说清楚想法和理由。( ) (4)春游主要是观赏景物，因此自己不感兴趣的景物最好一扫而过，自己喜欢的景物则可以细细观赏。( ) (5)耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。( ) (6)先确定春游的地方，然后规划具体的时间，以及有效的游玩路线。春游最好在老师或家长的带领下进行。( ) 2．关于春游的地点，下列说法正确的是( ) A．我认为哪里好玩、有趣，其他同学就必须去哪儿。 B．每个人可以选择一个地方春游，这样会符合每个人的兴趣。 C．每个人选择一个地方说一说，接着展开讨论，最后投票确

定春游的地方。 D．班长是一班之长，由班长来决定，更有说服力。 3.下列做法顺序正确的是( ) A．全班交流——投票选出最值得游玩的地方——分组讨论、小组推荐地点。 B．投票选出最值得玩的地方——分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流。 C．分组讨论、小组推荐地点——全班讨论交流——投票选出最值得游玩的地方。 D．全班交流——分组讨论、小组推荐地点——投票选出最值得游玩的地方。三、实践交际活动 1．确定地点，查找相关资料，完善自己的发言稿。 (1)春游地点： ____________________________________________________ (2)这个地方的特色： ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2．开展的活动。 (1)春游行动路线： ____________________________________________________ ____________________________________________________

苏教版三年级语文同步答案

一、看拼音写词语。（8分） qūzhúzǎo chén qǐézhēn chá ( ) ( ) ( ) ( ) qíyìlímíng bīn bīn yóu lǐ ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（12分）羞（）园（）峰（）差（）圆（）锋（）湖（）悦（）影（）蝴（）说（）景（）三、在括号里填上适当的词语。（9分）（）的世界（）的炊烟（）的彩裙（）的脸蛋（）的小河（）的早晨（）的大树（）的舞姿（）的画四、照样子改写句子。（4分）例：野兔用巧计踢死了老鹰。老鹰被野兔用巧计踢死了。 1.太阳晒干了晾在竹竿上的衣服。 2.老师捡回了我扔掉的铅笔头。五、造句。（6分） 1.尽管……可是…… 2.……像……一样…… 六、用修改符号修改下面这段话。（5分）院子里，一只色彩的蝴蝶飞来，停一朵朵的小花上。我清清地走过去，刚一举手，就几下扇动翅膀，飞走了。七、默写《乡村四月》。（5分）八、按课文内容填空。（12分） 1. 岛上最漂亮的是，嘴是的，头部有，又叫。 2. 李叔叔向我们介绍了几种奇异的植物，它们分别是哈哈树、、、和。 3. 的彩蝶舞姿轻盈，的蜂儿歌声嘤嘤；的小河舒展着腰肢，的炊烟袅袅地上升。九、阅读短文，完成练习。（12分）一个星期天的上午，三年级同学在操场周围栽树。早晨七点钟，同学们就陆续来到学校。开始干活了，大家分成三人一小组，有的挖坑，有的搬树苗，有的浇水，有的填土，干劲可真大啊！经过两小时的劳动，一共栽了二百多棵小树。同学们用自己的双手绿化环境，美化校园，心里感到有说不出的愉快。 1. 这段话共有句。哪一句具体写了同学们在种树？在文中用“”划出。（2分） 2.这段话主要写。（3分） 3.填空。（4分）同学们分成三人一小组，有的，有的，有的，有的，干劲可真大啊！ 4. 同学们为什么心里感到有说不出的愉快？（3分）

三年级语文上册看拼音写词语-同步词语表

第一课 zǎo chen chuān dàixiān yàn fú zhuāng （）（）（）（） dǎ ban xiào yuán jìng ài gu? qí （）（）（）（）jìng lǐ t?ng zhōng jiāo shì lǎng dú （）（）（）（）ān jìng shù zhī zha xiē hào qí （）（）（）（）zhāo yǐn gǔ lǎo cū zhuàng zhī gàn （）（）（）（）yǐng zi （）第二课 zhan yǔhuāng yě lǜ cǎo tiào wǔ（）（）（）（）kuáng huān gōng ka fàng jià hù xiàng （）（）（）（）kuáng fēng jí jí máng máng zì rán （）（）（） n?ng g?u shuāng bì （）（）

jīn sa shuǐ ní fàng qíng míng lǎng （）（）（）（）liàng jīng jīng jīn huáng yǔ zhū （）（）（） lu? ya shǎn shǎn fā guāng jìn t?u （）（）（） píng zhǎn pái lia guī z? zōng h?ng （）（）（）（）ya c?ng gē chàng chí dào （）（）（）第六课 qīng liáng liú yì yán liào fēng ya（）（）（）（）y?u piào guǒ shùjú huāxiān zǐ（）（）（）（） dàn huáng qì wai xiāng tián xiāng wai （）（）（）（）gu? dōng fēng shōu （）（）

2020年人教版小学三年级语文下册周末练习试卷 (I)

2020年人教版小学三年级语文下册周末练习试卷（I）班级：姓名：学号：一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、走近北京，感受北京的魅力。 2、看拼音，写词语 3、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧 4、本学期我们学过了描写春天景物的古诗，也学过了描写神话故事的古诗，你喜欢哪一首？请你写下来

5、照例子，写词语。 6、组词。 7、给生字找个朋友，再分别组词 8、按要求完成下列各题

9、2.仿写句子 10、选词填空二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、我会阅读短文，完成练习小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它的腿细长细长的，

四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。 1.根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。（）的毛（）的腿（）的尾巴（）的耳朵（）的眼睛（）的胡子 2．按短文内容真空。（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。 2、课外阅读。从未得到机会的女人演说家查尔斯·霍布斯经常会在他的演说中引用这样一个故事。100多年前，伦敦住着一位女士，她以给人帮厨为生。生活虽然很艰难，她还是省吃俭用地攒了一点钱，并用这点钱去听了一场演讲。演讲者是一位在当时非常著名的演说家。他的演讲深深地感染了她，也触动了她。演讲结束之后，她并没有立即离去，而是去拜访了那位演说家。 “要能像您这样一生中拥有这么多机会那该有多好啊！”她羡慕道。 “哦，亲爱的女士，”那位演说家问道，“难道您从未得到过任何机会吗？” “我从未得到过任何机会。”她很沮丧。

语文同步三年级上册答案

语文同步三年级上册答案【篇一：上传三年级上册语文s版同步练习及答案(可直接打印)】波（）（）声（）花渔（）（）（）（）（） 2、根据课文内容填空。在海边，我们看到了、、；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的。 3、读句子，回答括号里的问题。 ⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了怎样的画卷？） ⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？表达了作者怎样的心情？） 4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。 1、看拼音，写词语。波（纹）（潮）声（浪）花渔（帆）（翻滚）（奔腾）（穿梭）（绽开） 2、根据课文内容填空。在海边，我们看到了、、面上的 3、读句子，回答括号里的问题。 ⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了怎样的画卷？）这句话为我们勾勒出了这样一幅美丽的画卷：无边的蓝天，一朵朵白云在天空 ⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？

表达了作者怎样的心情？）这里是用拟人的修辞手法，表达了作者愉快的心情 4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。第二课练习 1、看拼音，写字词。 ()子山（）玩（）（）张（）（） 2、词语巧搭配。（）的草地（）的竹竿（）的小鸟（）地耍闹（）地下山（）地议论 3、词语模仿秀。例：痛快——痛痛快快（）——（）（）——（） 4、用“。”“！”“？”分别写句子。 ⑴ ⑵⑶ 5、写出下列词语的近义词。慌张——（）缠住——（）拖走——（）答案 6、看拼音，写字词。 (帽)子山（坡）玩（耍）（慌）张（七嘴八舌）（无可奈何） 7、词语巧搭配。（青青）的草地（细长）的竹竿（可爱）的小鸟（痛痛快快）地耍闹（蹦蹦跳跳）地下山（七嘴八舌）地议论 8、词语模仿秀。例：痛快——痛痛快快（）——（）（）——（） 9、用“。”“！”“？”分别写句子。 ⑴ ⑵⑶ 10、写出下列词语的近义词。慌张——（慌忙）缠住——（缠绕）

人教版三年级上册语文全册配套练习(2018最新审定)

1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。二、读拼音，写词语。 xiān yàn yīfu zhuānɡbàn 大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。四、重点段落品析。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.从文中找出一对反义词。（）——（） 2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。参考答案：一、lónɡsuāi jiē 二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上

课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_________、_________、_________ 哗啦啦：___________、_________、_________ 急急忙忙：_________、_________、_________ 阅读能力大提升三、课文整体梳理。花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。 2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花

人教版小学语文三年级下册周末练习套卷大全

人教版小学语文三年级下册周末练习套卷大全班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分）题一二三四五六七八九总分号得分同学们，学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、把下面词语补充完整。 2、请你帮助这些小鸟正确站队

3、请将正确答案的序号填入括号内 4、查字典填空 5、忆一忆，根据课文内容填空。

6、选合适的关联词填在括号里。 7、组词 8、根据课文的内容判断正误，对的打“√”错的打“×”。

9、练习对对子 10、多音字组词。二、第二部分阅读理解（每题10分共计20） 1、韦德的礼物一天，老师讲完圣诞老人的故事，问同学们：“如果圣诞老人在大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么?” 教室里的气氛一下子活跃起来，同学们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要洋楼的，有说要考试得高分的。一个男同学，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。他叫韦德，家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶

奶一手拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘儿好，成绩总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。老师提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——同学们上课走神儿，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋。 “韦德，你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”老师走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，垂着眼睛，在努力地想着。老师拍拍他的肩膀，鼓励他。只一会儿工夫，韦德便抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋!” 同学们“哄”地一声笑开了，这愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么?”老师突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室上空盘旋着。同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。

三年级语文下册《守株待兔》训练及答案

三年级语文下册《守株待兔》训练及答案一、拼一拼，写一写。 1．爷爷手里一边摇着púshàn，一边fēng qù地说：“老喽，不中用了。” 2．我正在wán shuǎ，突然听到妈妈hǎn 我回家。3．我非常喜欢百花shèng kāi 的春天。 4．yīng guó著名作家狄更斯平时很注意guān chá 生活。二、照样子写词语，再任选一个写一句话。 1．翻来．覆去．：_______________ _______________ 2．源源．．不断：_______________ _______________ 3．无．忧无．虑：_______________ _______________ ____________________________________________________ 三、辨字组词。读（_______）郊（________）棕（_______）洒（_______）续（_______）效（________）踪（_______）晒（_______）四、照样子，完成词语的填写。得意（扬扬）细雨（___________）衣冠（___________）（四）面（八）方（_____）拼（_____）凑（_____）头（_____）绪（头）重（脚）轻（_____）濡（_____）染（_____）枪（_____）剑

（狼）吞（虎）咽（_____）假（_____）威指（_____）为（_____）五、选择合适的词语填空。适宜适应 1．深夜气温过低，开花也不（______）。 2．长期以来，昙花（______）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便绽开花蕾。发现发明 3．要是我们留心观察，就会（_______），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 4．科学家（_______）了许多先进的设备。六、课文内容巩固。（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们： ___________________________。（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。七、阅读课文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．这则寓言选自（） A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》 2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号） ______（起因）______（经过）______（结果） A．兔不可复得，而身为宋国笑

部编版小学三年级语文下册周末练习试卷二

部编版小学三年级语文下册周末练习试卷二班级：姓名：学号：一、第一部基础题（每题6分共48分） 1、给下列各字加偏旁组成新字再组词 2、读下面的词语，再按要求填一填 1、上面三组词语中，描写山峦的词语是：、、。 2、描写百花齐放、色彩艳丽的景色可以用“ ”这个词语来形容。 3、课文回放，你肯定行 4、看拼音，写词语

5、我会照样子写句子 6、我会选词填空。 7、对号入座 8、我能帮小马虎划去加点字的错误读音。二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、阅读

挑徒弟从前有个医生，他的本事可大了。谁有病，让他一瞧，吃了他的药，病就好了。可是他年纪大了，想挑一个好徒弟，把自己的本事都教给他。这一天，老王把儿子送来了，医生让他看（kān kàn）管五只小鸡。这孩子把小鸡赶出去捉虫，自己躲在树阴下睡懒觉。结果，小鸡都掉到沟里淹死了。老医生看见了说：“懒孩子是学不会什么的，你回去吧。” 过了几天，老张把儿子送来了。老医生仍然让他看管五只小鸡。这孩子拿竹竿赶了一会儿，变去看（kān kàn）小朋友玩耍。等他回来的时候，小鸡都被野猫叼走了。老医生看见了说：“贪玩的孩子是学不会什么的，你回去吧。” 又过了几天，老李把儿子送来了，老医生还是让他看管五只小鸡，这孩子向老医生要了一条小狗，一罐小米，一把扫帚。老医生看了心里很高兴就说我喜欢不偷懒不贪玩肯动脑筋能认真做事的孩子你来学医吧老医生把自己的本事教给了小李。后来，小李成了名医，治好了很多疑难杂症。

2、快乐阅读轻松答猴子猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化、滋润皮肤，就从果园挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃果子。正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你能等得了吗？” 猴子一想：“对，四年太长了，我等不及。”于是拔掉了杏树改种桃树。正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树最短三年才结果，你有时间等吗？” 就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。

部编版三年级语文下册14.蜜蜂同步练习题含答案

部编版三年级语文下册14.蜜蜂同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、把句子工整地抄写下来。看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。，。，。二、读句子，根据拼音写出正确的词语。 1．听说蜜蜂有biàn rèn方向的能力。 2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。 3．第二天我jiǎn chá蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 4．至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，zhǔn què无误地回到了家。三、给句中加点的字选择正确的读音，打“√”。 1．二十只左右被闷．（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向。 2．蜜蜂飞得很低，大概．（kài gài）这样可以减少阻力。 3．它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾．（zhān nián）着花粉呢。

4．那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括．（guā kuò）了采花粉的时间。四、选择加点字正确的解释，填序号。逆：①向着相反的方向（跟“顺”相对）。②抵触；不顺从。③不顺当。 ④迎接。逆．风（）逆．境（）逆．战（）逆．耳（）五、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。 1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。 2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。 3．没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很激动。 4．我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。六、用“迷”组词，填在括号中。（1）至少有十五只蜜蜂没有（）方向。（2）抬头望去，深蓝色的天空是那样（）。（3）最近一段时间，成成（）上了手机游戏。七、在括号里写出下列句中加点词的反义词。 1．五点左右，艳丽．．的蔷薇绽开了笑脸。（） 2．植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切．．的关系。（） 3．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致．．是几点钟。（）八、选择恰当的关联词填空。只要……就…… 无论……总是…… 尽管……还…… 不是……而是……

三年级下册语文《守株待兔》教案

5守株待兔教学目标： 1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好“因释其耒而守株”。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓言。教学时数： 2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题 1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】 2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？（3）读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习生字 1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。预设点：（1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。“颈”，应读三声。（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。（3）身为宋国笑。出示：[ wéi ]1.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被 [ wèi ]1.替，给2.表目的3.对，向。师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音，加深学生的印象，拓宽学生知识宽度。】三、复习生字，指导写字 1.课件出示生字，自由练读。 2.生字组词，巩固识字。 3.指导书写“株”。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字，左窄右宽。指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异同。第二课时一、理解句意，疏通文意 1.再读课文（1）结合注释再读课文（2）在读文的过程中，你能读懂哪个问题？出示：谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗？ 2.学习第一句（1）谁在等兔子？（2）这个宋国人是干什么的？ 3.学习第二句

统编版部编本三年级上册语文同步练习-1 大青树下的小学 (含答案)

人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习一、基础知识积累（共8题；共67分） 1.看拼音，写词语。 zǎo chen luòyèkǒu díchǔfá ________ ________ ________ ________ suǒyǐzúgòu fúzhuāng róng qiú ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。汉________ 狂________ 猜________ 停________ 仅________ 汪________ 情________ 婷________ 汗________ 旺________ 精________ 亭________ 3.填词练习。________的服装 ________的小鸟 ________的国旗 ________的铜钟 4.照样子，写词语。（1）一条条（一xx）一 ________ 一________ （2）急急忙忙（AABB式） ________ ________ （3）绚丽多彩（表颜色） ________ ________ 5.选字组词。 ①盼扮纷粉 ________望米________ 打________ 缤________ ②静净情睁干________ 安________ 感________ ________开 6.根据课文《大青树下的小学》《花的学校》内容填空。（1）树枝在林中________着，绿叶在狂风里________地响，雷云________ 。这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，冲了出来。（2）早晨，从________ 上，从________ 里，从一条条开着________和________ 的小路上，走来了许多________ ，有________ 族的，有________ 族的，有________ 族的，还有________ 族和 ________ 族的。

2020年人教版小学三年级语文下册周末练习试题大全

2020年人教版小学三年级语文下册周末练习试题大全班级：姓名：学号：一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、我能根据线上的意思写词语 2、把下列词句补充完整，并按要求写词语脚（）实地（）雀无声业（）于勤群芳吐（） 3、生词开花（根据提示，写出与“看”有关的词语） 4、你能分清这些好朋友，并帮助它们组词吗？

5、请将正确答案的序号填入括号内。 1、①光线强②声音响亮③开朗、清楚④显露、显示（1）心明眼亮（）（2）亮相（）（3）洪亮（）（4）明亮（） 2、①光亮、明亮②清楚、明白③没有效果④没有加上什么东西（1）一穷二白（）（2）不白之冤（）（3）白费力气（）（4）东方发白（） 6、比一比，再组词。 7、我能比一比，再组词 8、比一比，再组词

9、找出几组反义词填在横线上 10、在括号里填上适当的量词。二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、阅读理解阅读下面一段话，回答问题

2、读短文完成练习西门豹（节选）战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事，多下来的就跟巫婆分了。”

…… 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。” 西门豹说：“ 这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 三、第三部分作文（24分） 1、习作这次习作，就请你把最想写的内容写下来。可以写一件有趣的事，可以写喜欢的人，可以编故事……要注意把内容写具体，把句子写通顺。

人教版三年级语文上册配套练习册答案

1 我们的民族小学我会写坪坝穿戴粗壮尾巴孔雀跳舞招呼摇晃热闹古老蝴蝶游戏我会选 dǎi ch?ng hào dǎ líáng 我会连飘扬的国旗粗壮的枝干欢唱的小鸟敬爱的老师鲜艳的民族服装古老的铜钟我会找 1、找近义词安静-平静宁静敬爱-亲爱敬重古老-陈旧古旧 2、找反义词热闹-安静宁静古老-现代年轻洁白-乌黑污黑我会读 3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。 4、小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。（只要意思对即可） 2金色的草地我会写钓鱼假装观察花瓣我会比要要求钩鱼钩此此时龙龙眼取取出查检查耍玩耍钓钓鱼些一些拢合拢趣有趣察观察我会填金色（绿色）金色（美丽）蒲公英（可爱）我会找近义词经常欢乐认真反义词：张开悲伤讨厌我会做略我会读 1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。（只要意思对即可） 3、爬天都峰我会写峰顶奋力辫子爬山勇气仰脸我会选 dū jí sì chàn p?n jì 我会找近义词：好像突然竟然反义词：过去打击敌人我会辨都 dū（首都）似 sì（似乎）发 f?（出发）相 xi?ng （相见） dōu（都有） shì（似的） f à（头发） xiàng （照相）我会改中-终采-彩辨-辫–苍我会做 1、最终“我”登上天都峰的喜悦 2、吸取战胜困难的勇气我会读 1、天都峰的险要 2、险要、难以攀登和令人望而生畏缺乏自信、畏惧退缩 3、略 4、槐乡的孩子我会选 cáng zài chu? m? 我会连淡淡的清香长长的钩刀勤劳的孩子甜蜜的微笑快乐的歌声我会写 1、常常：我常常帮妈妈做家务。 2、微笑：老师微笑着走进来。我会读（一）得得吐得在地（二）略第一单元综合练习一、摇晃玩耍合拢使劲引人注目居然山峰手掌二、要求如此花瓣洞穴蝴蝶钓鱼玩耍一些辫子青铜湖水钩子三、jì sì chàn jiǎ p?n shuǎ四、一本多彩阳光五彩而归耸立五、D dài 戈 13 ② 六、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。七、1．只要……就 2.，…… 4、6 时间或季节

三年级下册《守株待兔》课文原文阅读

30 寓言两则守株待兔古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 [人教版课标本第四册课文] 27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 29 守株待兔古代有个农夫。有一天，他正在田里干活。忽然，一只兔子跑过来。兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。第二天，他又来到田里。他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。他的田也荒了。 5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

三年级上册语文试题-第19课《海滨小城》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第19 课《海滨小城》同步练习一、积累与运用 1. 选出划线字的正确读音。海鸥____ ___ (ōuō）胳臂____(bìbei) 满载____ ___ (zài zǎ)i亚____ yǎ y à）热带石凳____ ___ (dèng dēng)每逢____(péng f éng) 2.看拼音，写词语。 hǎi b īn l ǐ c ǎi hào hàn hǎi ōu gē bo mǎn z ài xuān n ào r óng shù 3.比一比，再组词。撑____ __ 甚 ________ ___ 睬缝_ ______ 寞_______ 掌____ __ 基___ 踩逢_ ______ 模_______ 4. 按查字典的要求填空。 “载”字用音序查字法应先查首字母_________ ，再查音节________ ；用部首查字法应先查__________ 部，再查_______ 画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。请为下列词语中的“载”字选择正确的解释。满载载歌载舞 5. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚笼罩喧闹 Ⅰ喧哗热闹。_________ Ⅱ水势盛大。_________ Ⅲ像笼子似的罩在上面。__________ ① _____________ 夜晚，的集市终于安静了下来。 ② _________________________ 早晨，整个城市都被在大雾中。 ③ _______ 的大海上掀起巨浪。 6. 选词填空 A. 可惜 B.珍惜 C.爱惜（1）爸爸是个十分________ 时间的人。（2）树上那只美丽小鸟一下子就飞走了，多___________ 呀！（3）我们要从小养成_________ 粮食的好习惯。 7. 课文回顾。《海滨小城》一文按照__________ 的顺序，分别描写了小城的大海、___________ 、_______ 、公园和街道的美丽景色，表达了作者__________ 的思想感情。 8. 按要求完成句子练习。①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（用划线词语造句） ②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。（改成“被”字句）③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句） 9. 给下列各句排序。（）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。

人教版小学三年级语文下册周末练习试题

人教版小学三年级语文下册周末练习试题班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分）同学们，学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、第一部基础题（每题6分共72分） 1、选词填空欣赏观赏赞赏（1）秋天，老师带我们去（）菊花。（2）课余时间我常常在家（）古典音乐。（3）同学们对他助人为乐的品格十分（）

安静寂静平静（1）天色渐渐暗下来，周围一片（）（2）上课时，同学们都在做作业，教室里十分（）（3）一阵风号浪吼过后，大海似乎是倦了，渐渐（）下来。 2、根据课文内容填空。 3、把下面排列错乱的句子整理通顺。 ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 4、写出下列词语的反义词。 5、按要求写句子 6、看拼音写词语。（要写得端正、美观） 7、辨字组词：

8、判一判，写一写。请你在比喻句后面的括号里画上“√”。（ 1、二月春风似剪刀。（） 2、我看他像我的小学同学李小明。（） 3、燕子是春天的使者。（） 4、我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（） 5、小狗好象在说：“请你给我点吃的吧！”（）请你再来写两句你积累的比喻句： 9、选择下列加点字的正确读音

10、想一想，填一填。 11、组词 12、我能分辨字组成词语二、第二部分阅读理解（每题6分共计12） 1、阅读理解

语文人教版三年级上册守株待兔

寓言《守株待兔》教案教学目标： 1、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。 2、朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。 3、理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学过程：一、揭示课题。今天我们学习寓言《守株待兔》。（板书课题） “株”是什么？“待”又指什么？这个寓言告诉我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。二、确立学习目标。学生自主确立本课的学习目标，集体再讨论修订。三、课堂自学，整体感知。 1、提出自学要求：（1）借助拼音，把课文读通顺。（2）划出生字词，多读几遍。（3）在不懂的字词或句子后面做上记号。（4）思考题目《守株待兔》的意思。（5）完成学习任务后同小组交流。 2、检查自学情况。（1）出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。（2）指读课文。（正音通句）（3）指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。守在树桩旁等待，希望在得到撞死的兔子。） 3、激发学生情趣，初步感知课文。朗读《守株待兔》课文，思考，课文主要讲了一件什么事？四、理解课文内容。

1、第一、二自然段。（1）那只兔子是怎么死的？（抓住“不知怎么的”“一头撞倒”理解兔子撞桩而死完全是偶然的。）能读出这个意思来吗？（学生试读）（2）他为什么这样乐滋滋的？（“没花一点儿力气”、“白拣”）他还会想些什么？（启发想象）能读出这个种田人此时的心情吗？（试读） 2、第三自然段。（1）如果你碰到这种事该怎样想，怎样做？（事情完全偶然，不必专门等这件事再发生，该做什么事就做什么事。）（2）这个人是怎么做的？（“整天坐在”、“等着”“看看有没有……”）当时他会怎么想？（着急、盼望、失意）学生想象，如果你看见了他，会怎么劝他？ 3、事情的结果是怎样的呢？对这个结果你觉得怎样？（可笑）能读出这个意思来吗？（学生读）五、寓意揭示，总结扩展。 1、讨论：《守株待兔》这个寓言故事告诉我们一个什么道理？（不能存侥幸心理，想得到意外收获，要主动努力地去做。） 2、“守株待兔”是一个成语，就是从我们学的这个寓言故事中得来的，谁能用自己的话说说这个成语的意思？ 3、在日常生活中有没有类似的情况发生过？讨论交流。六、布置作业。 1、熟记生字词。 2、熟读课文，背诵课文，抄写课文最后一段。 3、把这个故事讲给邻居小弟弟获小妹妹听。附：板书设计守株待兔白捡野兔→坐等野兔→庄稼全完（不存侥幸心理）

小学三年级语文下册第六周周末练习

三年级语文第六周周末优化作业班级姓名一、成语中的动物。惊弓之鸟对牛弹琴画蛇添足鼠目寸光 1.我发现这些词语中都含有一个（）。 2.我也会写：（）（）（）（）二、我来改。 1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改成陈述句： 2.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成反问句： 3.我们应该相信自己的眼睛。改成反问句： 4.例：夜空挂着星星。（夜空的星星，仿佛碧波上撒满的宝石。）老师教育我们。雨下得很大。三、选词填空。南辕北辙滥竽充数掩耳盗铃螳螂捕蝉亡羊补牢 1.你想有个健康的身体，却从来不参加体育锻炼，还整天零食不断，这不是（）吗? 2.这场比赛没有取胜，完全是因为你们太自高自大，轻视对方的缘故，你们一定要吸取教训，（），打好下场比赛。 3.我五音不全，唱歌总跑调，让我参加合唱队不是（）吗？四、阅读课文片段，完成练习。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 1. 更羸说的这段话一共有句。第一句话讲。第二句话讲。 2.第四句话讲，从“飞得慢”知道了，从“叫得惨”知道了。 3.“惊弓之鸟”这个成语因此而来，它比喻。 4. 更羸不用箭就能射下大雁，是因为（多选）（） A.善于观察。...B善于思考。 C.靠运气。D善于联系实际经验。人类真有办法。人看见鸟儿在高空中自由地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样做的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气。 1. 这段话一共有句，是围绕这一句写的。 2.这段话一共写了人类的种发明。人类发明飞机是受的启发。人类发明潜水艇是受的启发。人类发明人造雷达是受的启发。人类发明是受的启发。 3.短文中写飞机、潜水艇、人造雷达、电子鼻这些有趣的发明是想说明。 4.你还知道人类哪些有趣的发明是受动物启发的？