小班美术课泡泡画教学设计

小班美术课泡泡画教学设计

小班美术课泡泡画教学设计

教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

活动目标：

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动准备：

多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动过程：

1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。

（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）

2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，

（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

（4）教师小结：泡泡在你的.白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，

3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

活动结束：

教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生，带领幼儿去洗手。

小班体育活动《吹泡泡》教案及反思

小班体育活动《吹泡泡》教案及反思 活动目标： 1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 （1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 （2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 二、游戏“吹泡泡” （1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 （4）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。 （4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 活动反思： 在传统的“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑，其中有几个孩子便去追泡泡。在这里，存在的问题便是儿歌复杂，游戏过程复杂，小班孩子是自我中心为主，他们缺少互相追逐他人的经验，并且在四散跑的过程中不容易学会保护自己。因此，我首先改变了游戏的儿歌歌词：在“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”的儿歌中，让孩子在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志，既满足了孩子的需要，又在反复的变大变小、变高变低的动作中使孩子动作得到进一步发展。在此游戏中，不但降低儿歌的难度，更从小班幼儿的安全角度出发，使其动作得到和谐的发展。

小班美术活动《有趣的泡泡》

小班美术活动《有趣的泡泡》 一、活动目标： 1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。 2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 二、活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、人手一盒油画棒。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 4、示范画一张。 三、活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！ 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。 1、师示范画泡泡及过程顺序。 （1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。 A：拿笔的姿势。 B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 2、教师出示排刷和颜料。 （1）出示范画。 （2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ （3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！

吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿作画时， 2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！（给幼儿鼓励，他们画的更好）四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧

小班艺术吹泡泡教案汇编

小班艺术吹泡泡教案 活动目标： 1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣。 2.初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。 3.在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣服上。 活动重难点： 愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。 活动准备： 1.海底世界的背景图。 2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。 3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。 活动过程： 1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣 看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由讲述） 它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢? 2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。 看，老师带来了什么材料？有很多大大小小不一样的瓶盖，

还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料） （运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更开心了。 你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情？ 请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。 3.介绍背景图，布置任务。 （1）每一位小朋友都有一片海洋，请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。 小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。 （2）幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。 4.相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。 展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？ 你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？ 活动反思： 叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭

小班教案 科学《吹泡泡 》

小班教案科学《吹泡泡》 教材分析: 《吹泡泡》是一节科学领域补充活动。 《指南》科学领域中指出：在探究中认识周围事物和现象。给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。本活动从洗手谈话活动开始，贴近幼儿的生活，在活动前，通过“你洗手的时候发现什么？”这样的问题激发幼儿的兴趣点。在活动中为幼儿提供粗细不一的吸管，幼儿通过自己动手操作，在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐，感受到科学活动的神奇。 学情分析: 小班幼儿以直觉行动性思维为主，在日常生活中我们会发现肥皂是幼儿生活中常用的物品，玩吹泡泡是小班幼儿比较喜欢的游戏之一。幼儿喜欢在洗手的过程中弄出很多泡泡。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，他们会争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。用粗细不一的吸管能够吹出泡泡对幼儿来说是一个挑战。 活动目标: 1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。 2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。 活动重点: 让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣. 活动难点: 通过游戏活动，了解泡泡的特征. 活动准备: 经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。 物质准备：用纸杯装肥皂水若干，吸管（粗细不一），有图案的盆。 教学方法:操作法、谈话法. 活动过程一、提问引出主题——我们洗手的时候需要什么呢？发现了什么？ 二、区分可吹出泡泡的肥皂水。 1.教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？ 2.请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。 3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。 三、吹泡泡 1.提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。 2.提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动： 延伸活动L 1.选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。

小班游戏活动教案《吹泡泡》

小班游戏活动教案《吹泡泡》 活动目标： 1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5.发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 (3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 二、游戏"吹泡泡" (1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试? (2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 (3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。 (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班美术活动教案：泡泡教案

小班艺术活动课程计划：泡沫课程计划 小班艺术活动泡沫教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,识别圆圈,可以识别生活中的圆形物体,尝试用各种圆形材料打印,并初步感受到不同的圆形大小.图片效果的组合,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看泡泡课程计划.活动目标： 1.识别圆圈并识别生命中的圆形物体. 2.尝试用各种圆形材料打印,并初步感受到不同尺寸的圆形组合的效果. 3.愿意在集体中介绍你的作品,体验创作的乐趣. 孩子们学会画出封闭的圆形气泡. 5.可以绘制不同大小,颜色和形状的圆形气泡. 活动准备： 幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学会唱歌吹泡泡吹泡泡.多媒体课件吹泡泡. 活动程序： 首先是感知体验 1.老师展示吹泡泡的游戏材料,引发儿童活动的兴趣. 2.引导孩子们玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.老师播放吹泡泡的音乐,鼓励孩子们在玩耍时随着音乐一起唱歌,玩泡泡,追逐和捕捉.

3.引导孩子观察气泡,感受不同形状的气泡和不同的颜色和大小. 4.播放课件,欣赏着名画作《无题》的丰富色彩. 第二,探索和发现 1.展示创意纸和各种瓶盖和水粉面漆,以鼓励孩子们探索在各种圆形物体中制造气泡的方法. 幼儿可以自由探索,老师提示水粉颜料的操作程序. 3.引导孩子们谈谈他们印记的方法和步骤. 三,创意表现1.教师提示印刷要求,鼓励孩子选择材料和颜色,大胆印刷在他们的创意纸上. 2.儿童版画,教师导游指导. 指导要点：引导孩子注意绘画的密度;鼓励孩子使用不同的材料,各种颜色的颜料来浮雕;提醒孩子不要触摸油漆,使用材料并将其放回原位,以免弄脏衣服和桌面. 第四,欣赏评论 1.专注于幼儿的作品,引导每个人一起享受. 2.鼓励幼儿说：打印出什么颜色的气泡,这些气泡是如何组合在一起的？ 3.播放歌曲《吹泡泡》,引导孩子们继续玩吹泡泡的游戏,体验创意成功的乐趣.

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案 活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。 重点和难点： 重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。 活动过程： 一、导入部分 幼儿和教师随着音乐入场。 师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣） 二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色 师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画） 幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画 师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？ 幼儿：… （教师出示瓶盖） 师：瓶盖是什么形状的呢？ 幼儿：圆形 师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解 师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：红色（黄色……） 师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色

小班美术教案《泡泡》

小班美术教案《泡泡》 活动目标： 1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形 组合的画面效果。 3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。 4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。 5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。 活动准备： 幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验 1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.教师播放吹泡泡的 音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。【小班美术教案/xiaoban/meishu/】 3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同 变化。 4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。 二、探索发现 1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种 圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。 4.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;[教案来自：教案网.]提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、欣赏评议 1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。 2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一 起给你怎样的感受 播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

小班主题教案：吹泡泡

小班主题教案：吹泡泡 活动目标： 1.愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。 2.在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。 活动准备： 1.装水和肥皂若干。 2.各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。 3.在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。 活动过程： 一.出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子） 二.幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。 1.师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？ 提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。 2.请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出

可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。 三.介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。 师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？ 1.介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管） 2.幼儿尝试吹泡泡。 （1）请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。 （2）请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。 （3）教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。 （4）幼儿再次尝试吹泡泡。 四.感知泡泡的大小跟吹的力量有关。 1.请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。 2.请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现） 五.到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。 活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸

小班游戏吹泡泡教案

小班游戏吹泡泡教案 【篇一：吹泡泡教案】 小班歌曲《吹泡泡》 活动目标： 1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。 3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的 意识。活动准备： 1.物质准备：课件、泡泡玩具。 2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程： 一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？ 二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？ 小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡 会飞呀飞呀飞上天，飞得 高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌， 就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景 一样的？ 三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容 提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡 泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出） 2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。 提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地 方叫间奏。 3.幼儿学唱歌曲。 四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的 玩乐情绪。 1.休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。 五、创编动作，完整表现歌曲。 1.创编间奏的动作。

提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动 动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？ 2.加动作表演唱。 六、去户外边唱歌边玩游戏。 【篇二：小班体育游戏吹泡泡躲泡泡】 体游《逗泡泡躲泡泡》 活动目标： 1．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 1．玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不 同的地方追泡泡。 (3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 2.游戏“吹泡泡” (1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起 变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们 想不想试试? (2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些 泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、 变小。当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到 圆圈上。 (3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一 个大泡泡??提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要 是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起??游戏进行1—2次。 (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快 速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹 泡泡的儿歌。 3．放松活动：小孩，小孩真爱玩。

小班美术绘画：漂亮的泡泡

小班美术绘画：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班绘画吹泡泡教案

小班绘画吹泡泡教案 【活动设计】 《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表 演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一种快乐地情绪。活动 分成三个部分，第一部分是活动导入，以小动物开音乐会的情境， 激发幼儿学习的兴趣，并用三个象声词来演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲：通过回忆歌词来填充图谱，帮助幼儿理解歌词内容，能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后 一部分是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有 趣的特点更好的表现。 【活动目标】 1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。 2、让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。 【活动准备】歌曲图谱;教学ppt。 【活动重难点】在学唱歌曲的基础上，感受歌曲的活泼欢快。 【活动过程】 一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》，感受欢乐活泼的歌曲基调。 1、幼儿听音乐进场。 2、出示小池塘的图片：你看到了什么? 3、池塘边上的绿草地上真热闹，有些小动物正在开音乐会呢。 4、来了谁?青蛙也来唱歌啦，一起来听听吧。 我们学青蛙一起来唱唱吧。

5、还来了小螃蟹，它在干什么?呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。 6、呀，泡泡破了会发出什么声音?我们一起用啪来唱一唱吧。 (设计意图：听音乐入场，并利用三个象声词来演唱歌曲，既达 到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的 预热，为接下来的演唱做铺垫。) 二、理解歌词，初步学唱并感知歌曲的情趣。 1、我把他们的故事编成一首歌，请你们来听一听。 2、你听到了什么? 幼儿回忆歌词，教师出示每个乐句的前半段。 3、再次欣赏歌曲，幼儿回忆每个乐句的后半段，教师用各种符 号快速完成图谱。 三、学唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。 1、结合图谱，幼儿跟唱歌曲两遍。 2、遮盖每个乐句前半句，幼儿演唱歌曲一遍。 3、遮盖每个乐句后半句，幼儿演唱歌曲一遍。 (设计意图：遮盖和填充图谱，帮助幼儿有效回忆歌词内容，培 养幼儿倾听歌曲的能力。) 四、音乐游戏，体验歌唱活动的趣味性。 1、吓了我一跳的表情动作是怎么样的? 2、请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓 一跳”的表情。 3、重复两次游戏结束。 (设计意图：在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱。)

幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》

幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》 导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。 ［游戏背景］ 佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。 不一会儿，泡泡水就没了。 第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。 幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。 “孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。 教师把孩子们带到没太阳的地方。 教师又把孩子们带回到有太阳的地方。 ［幼儿游戏表现］ 一会儿，格格拿起来吹了一下。 一会儿，嘟嘟又吹一下…… 可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！ “我妈妈也会。” “我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。 嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”

格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。” 乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。” 说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。 孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！ “吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。 丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。” 多多说：“不对，买时就是彩色的。” 孩子们发现泡泡没了颜色。 孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！ ［游戏目标与幼儿发展分析］ “吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。 通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。 孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学习的氛围。 幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。 幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。 幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。

小班美术活动教案——美丽的泡泡

小班美术活动教案：美丽的泡泡 活动目标： 1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动准备： 瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点： 尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点： 感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。 幼儿讨论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有 大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用 手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一

下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满 整张画面。 4、讲评。 大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。 个案观察： 在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果 要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注 意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继 续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜 色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和 小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当 时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会 停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个 瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下 了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较 漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。” 活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就

小班美术教学案例：泡泡变一变教案和课后反思

小班美术教学案例：泡泡变一变教案 和课后反思 一、活动背景： 美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。吹泡泡是幼儿日常生活中非常有趣的活动，孩子们玩起来乐此不疲。本次活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，从吹泡泡游戏的趣味性出发，借助泡泡鲜明的形象特征，把孩子的想象作为美术活动的重点，让幼儿在富有兴趣的活动中想象做画，拓展幼儿的思维，激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在自由自在的乐园中发挥自己的聪明才智。 二、活动目标： 1．发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。 2．发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。 三、活动准备： 1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管（人手一根）、

颜料（红、黄、蓝、绿橙）。2.熟悉歌曲《吹泡泡》。 四、活动过程： （一）玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。 教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。（教师带领幼儿跟随音乐走进教室。）在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！”（教师与幼儿一起玩吹泡泡。）分析：这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点，在轻松、愉悦的游戏情境中唤起他们的学习兴趣，满足游戏的需要并积累吹泡泡的经验。 （二）教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。 1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。 教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。你们有没有办法将泡泡留下来呢？”（幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。） 分析：从玩吹泡泡游戏激发兴趣，到想办法将泡泡留下来，将游戏活动过渡到教学活动，一切那么自然。同时，引导孩子们团结起来运用集体的智

《吹泡泡》小班游戏教案

《吹泡泡》小班游戏教案 《吹泡泡》小班游戏教案 《吹泡泡》小班游戏教案1 活动目标： 1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5.发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 (3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 二、游戏"吹泡泡" (1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，

你们想不想试试? (2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 (3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。 (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 《吹泡泡》小班游戏教案2 活动目标：

小班体育游戏吹泡泡教案

小班体育比赛吹泡泡课程计划 小班体育游戏吹泡泡教学计划主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过活动,鼓励孩子们热爱大自然,体验大自然的美丽,培养孩子和他们的伙伴,团结,合作,保护自己.其他人的能力适合幼儿园教师参加小班活动课程.快来看看泡泡教学课吧.设计理念：在户外活动期间,孩子们总是吵着要吹泡泡,看着五颜六色的气泡慢慢飘落在空中,孩子们会追逐泡泡,用小手抓住,然后大喊：“老师,我抓住了泡泡！孩子们玩得很开心,就像一只只能回归大自然的鸟儿.这项活动将让孩子们感受到在大自然中玩游戏的乐趣！ 活动目标： 1.通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美. 2.培养幼儿与同龄人合作,保护自己,保护他人的能力. 3,引导孩子学习跛脚,下蹲和跳跃. 4.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性. 5,愿意参加体育比赛,体验比赛的乐趣. 活动准备： 1,泡水 2,孩子们已经盘旋起来玩游戏体验. 活动过程：

1,开始部分 一开始,整个团队带孩子们去户外花园,提醒孩子们户外活动. 教师吹泡泡,让孩子自由地抓住泡沫,比抓住谁更多,提醒孩子在活动期间要注意安全. 2,基本部分 引导孩子们学习跛足,下蹲和跳跃的动作,并注意孩子运动的准确性. 儿童的歌曲教孩子们的游戏. 吹泡泡,吹泡泡,吹大泡,吹泡泡,气泡飞得很低,气泡破了. 解释游戏规则. 当孩子们唱起一个大泡泡时,孩子就拉成了一个大圈;当它被吹成小气泡时,孩子靠近中间;当批量泡沫飞得很高时,孩子跌跌撞撞;孩子蹲下;当泡沫破裂时,孩子会向后跳. 引导幼儿一边看歌一边玩游戏. 3.结束部分： 引导孩子下课后放松,带孩子去观察地面上的草,谈谈草的特点;感受走在草地上的感觉？

小班美术：有趣的泡泡画

小班美术：有趣的泡泡画 活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。 ②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ ————来源网络整理，仅供供参考 2

小班音乐游戏活动教案：吹泡泡教案

小班音乐游戏活动课程计划：吹泡泡课 程计划 小班音乐游戏活动吹泡泡教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过观察'泡泡'可以模仿'泡泡'的特征与身体运动，同时区分大小，高度，在游戏中，了解，熟悉歌曲，可以按照规则发挥，适合为幼儿园老师打小班游戏活动，快来看泡泡泡课的计划。设计方案： 在日常活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏非常感兴趣。他们经常用手和手玩，所以我想到了喜欢唱歌，喜欢跳跃，喜欢模仿和表现良好的小班儿童的特点。结合现有经验，组织一场播放'Blow Bubbles'的音乐游戏。 （在活动开始之前，为了让孩子们在这次活动中达到唱歌和玩游戏的目的，我教孩子们学习唱“吹泡泡”的歌。） 活动目标： 1.通过观察“气泡”，您可以使用肢体运动模仿“气泡”的特征，同时区分大小和高度。 2.在游戏中，了解，熟悉歌曲，可以按照规则进行游戏。 3.感受与伴侣一起玩的快乐。 4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。 活动准备： 学到了'Blow Bubble'这首歌。 2.有体育比赛'Blowing Bubbles'的经验。 3.吹泡泡玩具并吹泡泡盘。 活动程序： 1.观察“吹气泡”学习模拟肢体运动的气泡特征。 2.熟悉歌曲，同时唱歌和做自编动作歌曲表演。 3.根据规则学习与同伴一起玩游戏。 详细课程: 首先，观察老师的“吹泡泡”，学会用身体动作模仿“吹泡泡” 1.观察气泡来描述语言中的气泡特征。 老师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能做些什么，并说了一系列不同大小的气泡。 老师:（由孩子的回答引导）原来是一个泡泡，我再次吹泡泡。什么形状，你怎么看待泡沫？你以后去哪儿了？你能抓住它吗？ 年轻：圆形，有些大，有些小，高，低，飞，不见，不能抓. 老师:(分别请孩子回答，然后在结结束时做出相应的动作）圆形，有好看的颜色，有的大，有些小，高，低，飘飘，飞扬，飞舞，消失可以'抓住它.

小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》

幼儿教育：________ 小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》 【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。 【活动目标】 1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。 【活动准备】经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。 材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小鱼及水草的绘画底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。 【活动过程】 1．教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看 第 2 页共 6 页

小班游戏教案《吹泡泡》

小班游戏教案《吹泡泡》Small class game lesson plan blowing bubbles

小班游戏教案《吹泡泡》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美; 2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力; 3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩 法 活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验 活动流程： 一、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 二、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏 三、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉? -------- Designed By JinTai College ---------