沪教版三年级(上)语文第五册电子课文

第一单元

导语童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观察着周围的一切，我们用书信的方式架起沟通情感的桥梁。我们急切地盼望长大，却又闹出了不少笑话；我们大胆地放飞希望，那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏。

本单元，我们要练习正确、流利地朗读课文。“正确、流利”就是要做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。

1 信

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信——

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花儿已姹紫嫣红①。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海面上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨；

替树给树写，

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要

写一封封信，

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……

雏巢

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读下列句子。

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。（注意适当的停顿）

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。（注意不加字）

2．朗读课文，背诵课文，说说你是怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”的意思的。

词句活动室

1．试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。

例：风(平)浪(静)

山( )水( ) 风( )日( ) 情( )谊( ) 窗( )几( )

2．根据课文内容填空。

因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。语言直播厅

选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。评选出你们中间的小诗人。

【注释】

① 姹紫嫣红：形容各种好看的花。

2 茉莉花

一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈

还是照样给它浇水，施肥。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪①地吮吸着甘甜的露水呢。

盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！

茉逛副疏蕾瑕

阅读芳草地

1．正确、流利地读课文第4节（注意不加字）。背诵课文第4节。

2．思考：在养花的过程中，“我”的心情有什么变化？划出有关词句和小伙伴一起交流。

词句活动室

1．火眼金睛：比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。

(1) 回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地(盼望、希望)它能早日开放。

(2) 初夏的一天早上，我在阳台上(惊喜、惊奇)地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

2．读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

语言直播厅

小朋友，你最喜欢什么花，选一张图片或照片，也可以自己画一张，向同学介绍，然后在教室里布置一个小小百花园。

【注释】

① 贪婪：指贪得无厌(含贬义)，本课指不知满足。

*3 我画什么

五个小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。

他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》。讲的是叫马良的孩子得到一支神笔。它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头能耕地……多带劲啊！

“要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。

“不可能。”戴着近视眼镜的周明，俨然①是个大人，他说，“那是童话！”

“假如嘛。”翘鼻子元元说。

“假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。

“只准画一次。行不？”王斌非常认真地提议。

大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。

“听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。

“我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。”

“我……”张小丽欲言又止。

“说呀，你。”大家着急地催促。

“我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。”

同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画。因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工……

那是一家盲人工厂。

犁俨嘛斌棚厂盲

【注释】

① 俨然：很像。

古诗诵读

江村即事

唐·司空曙

钓罢归来不系船，

江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，

只在芦花浅水边。

十五夜望月

唐·王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

4 刮脸

小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”

老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。”

小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。”

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

轮到贝当剃头了。他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。

理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”

理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。

小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。

小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”

理发师说：“等你长出胡子来。”

剃哟腮焕傻

阅读芳草地

1．读读课文，划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。

2．正确、流利地朗读下列句子。

他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”（注意适当的停顿）

那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。（注意适当的停顿，不加字）

词句活动室

1．练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，说说可以怎样区分它们，然后组成词语写下来。

剃( ) 镜( ) 换( ) 轮( )

递( ) 境( ) 焕( ) 论( )

2．动脑又动手：读句子，用上带点的词语写一句话。

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是

．．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

语言直播厅

收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里进行交流。大家觉得谁讲的笑话好笑，就授予他小笑星的称号。

5 给妈妈的礼物

南南每天放学回家，总要在路上捡一两颗溜圆的小石子。他把石子带回家，用水洗干净，放在抽屉里。几个星期过去了，南南的抽屉里积攒了许多小石子。

星期天，爸爸和妈妈上街去了。南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。

南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。他摆了又摆，

看了又看，直到满意了，才盖上盒盖，收在抽屉里。

妈妈生日那天，南南从抽屉里取出盒子，双手捧着，走到妈妈跟前，说：“这是我送给您的生日礼物。”

妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝您生日快乐”六个大字。字的周围，一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下，放着夺目的光彩。

妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢谢你，我的孩子。”

攒皂沫塑镶夺哎

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读下列句子。

南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。（注意不加字）

南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。（注意适当的停顿）

2．读读课文最后两节，划出描写妈妈收到礼物后表示心情的词语。说说这两个词语能不能对换？为什么？

词句活动室

1．试试你身手：照样子写词语，看谁写得多。

端端正正

2．动脑又动手：读下面的句子，然后选择一件事用上带点的词语练习说话。他先．在塑料板上端端正正地写了几个字，再．把棉花铺在盒子里，把写好的塑料板放在棉花上面，最后

．．在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

语言直播厅

如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样祝贺他呢？自己设计一个新颖别致的礼物，和伙伴们一起交流设计方案，评选出最佳创意奖。

6 童年的朋友

6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上摆好，以便打起来顺手些。

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。”

调羹邦献憋

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读下列句子。

两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）

我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）

2．读读课文，想想“形影不离”是什么意思？把课文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子划下来。

词句活动室

1．动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

青( )( )( )( )( )( )

京( )( )( )( )( )( )

2．你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

(1) 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着……

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……

(2) 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。语言直播厅

小时侯的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小汽车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。

综合练习 1

一用部首查字法查带点的字。

二

果然居然突然

1妈妈说，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻，花香（）沁入了我的心田。

2 初夏，我随手把几粒西瓜籽丢在院子里，过了一段时间，（）长出了几株小苗苗。

3刚才还是阳光明媚，（）天空乌云密布，一场大雨即将来临。

三重新排列句子的顺序，在括号里写上序号。

( ) 先按课程表把课本整理好，

( ) 最后把书包盖关上，拉好拉链。

( ) 我把书包里的东西都拿出来，

( ) 作业做好了，我开始理书包。

( ) 再把文具盒理好，放进书包前面的夹袋里，

四阅读思考，完成练习。

驱蚊新招

昨天晚上，我和妈妈吃完梨，把剩下的梨皮和梨核放在两个小碗里。

今天早晨，我发现一个小碗里粘着四只死蚊子，而另一只小碗里却一只蚊子也没有。我觉得十分奇怪，就仔细查看两个小碗里有什么不同。结果发现，妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。我想，是不是大蒜气味把蚊子熏跑了呢？

晚上，我就在房间里洒一些大蒜水，果然，蚊子被熏跑了。妈妈说我发现了驱蚊新方法。

填空：

1．默读短文，“我”发现的“驱蚊新招”是什么？在文中找到有关的语句并划下来。2．联系上下文，理解“果然”是什么意思。找一找，“果然”后面的内容与前文哪些内容是照应的？

五语言实践活动。

书信是人与人之间传递信息、交流感情的一种方式。和伙伴们一起收集各种类型的信，在教室里举办一个书信展览。说一个跟信有关的小故事或趣闻。

六熟记名言。

学而时习之，不亦说乎！

《论语》

发奋识遍天下字，

立志读尽人间书。

(宋) 苏轼

生活中最明智的是专心一意，最愚蠢的是半途而废。

(美) 爱默生

七写下面的字。

注意左右两部分在方格中的位置。左窄右宽的字，左边不要写得太宽。

第二单元

导语电影的发明使我们的生活变得更加丰富多彩，互联网的诞生拉近了你我的距离，我们就像生活在一个地球村里……科技使我们的生活越来越精彩，而环境的日益恶化正破坏着我们的拥有，无休止地砍伐树木使沙尘肆虐，射杀鸟儿使害虫没有了天敌……

同学们，在学习科学文化的同时，也请你们关心环保，关心我们的家园吧。

本单元，请继续练习正确、流利地朗读课文，看看自己有没有做到读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速也比较适当。

7 照片上的马活了

1872年的一天,在美国的一个小酒店里，两个年轻人为了赛马的事争执起来。一个说：“马跃起时，四蹄肯定都是腾空的。”另一个反对道：“马再怎么跑，它总有一蹄是着地的。”两人争得面红耳赤，也没有结果。

英国摄影师麦布里奇听说了这事，感到很好奇，他决定把马奔跑时的镜头拍下来，看看到底谁说得对。可是，马跑得那么快，怎么拍呢？

麦布里奇终于想出了办法。他在跑道的一侧，每隔几步就放上一架照相机。24架照相机一字排开。接着，他在跑道另一侧的相应位置上，打了24根木桩，每根木桩上都系有一根细绳，再将这些细绳的另一头结在照相机的快门上。这样，马边跑边将细绳一根根绊断。随着一阵“咔嚓、咔嚓”声，一张张照片被拍了下来。从照片上看，马奔跑时确实总有一蹄是着地的。

麦布里奇将24张照片按先后顺序连接起来，组成一条照片带给好奇的人看。一次，有人在看照片带时碰巧快速拉了一下，麦布里奇惊讶地叫道：“快，快看，马活了，它跑起来了。”

1895年，法国卢米埃尔兄弟在这个发现的基础上发明了电影。

蹄腾赤摄侧绊系序讶础

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读课文第3节，注意读准字音，把句子读得自然、流畅，语速适当。

2．默读课文第3节。说说麦布里奇是用什么方法把马奔跑时的镜头拍下来的？词句活动室

1．选词填空：

发现 发明

(1) 指南针、造纸、火药和印刷术是我国古代的四大( )。

(2) 在一次观测中，天文学家偶然( )了一颗新的行星。

2．联系课文内容说一说，再试着写一写。

英国摄影师麦布里奇听说了 ，

感到很好奇，他决定把马奔跑时的镜头拍下来。

语言直播厅

*小朋友，你能让下面的这只小鸟飞上大树吗？请你动手做一做，把看到的

情景说一说。同时，请教别人或查阅有关书籍，说说为什么会出现这种情景。

8 新型电影

一天，丁丁邀请小林一同到球幕电影院看童话影片。

电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大

门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。

铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色的

画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色

的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。

森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。这时候，飘来一阵

阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！

当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的

叫喊声。小林也跟着大喊：“冲啊！”他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。

“唷，小林，你在干什么呀？”丁丁拉了他一把，轻轻地问。他这才明白过

来，自己是在看球幕电影呢！

在两片圆形卡纸中，

用胶水粘牢，做成一把纸扇。 画上一只飞翔的鸟，另一面画上一棵大树。 使扇子快速转动。

扣 型 拱 雁 隙 嘿 唷

阅读芳草地

1． 正确、流利地朗读下面的句子。注意适当的停顿，不加字。

当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物

的叫喊声。

2．读读课文，你觉得新型电影有什么特点？你对哪些镜头最感兴趣，找出

有关语句，读一读，再背一背。

词句活动室

1．练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组

成词语。

板( ) 形( ) 拱( ) 错( )

扳( ) 型( ) 洪( ) 措( )

2．找找好朋友。照样子连线。 红通通的

天

精彩的

猴子

飘浮的 苹果

蓝蓝的 叫声

刺耳的 白云

调皮的 童话影片

语言直播厅

下面三幅画，哪些情景拍成新型电影，你觉得更新奇、惊险、有趣？开展想

像，说一说。可以选一幅图的内容说，也可以设想其他的情景说。

一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。

将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，

苏珊。”

苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，

旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，

整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求助信息。

麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。

六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。麦克把这一紧急情况告诉了中心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！”

麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”苏珊用尽最后的力气打出了地址。

十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。

六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。

麦聊珊兰联灼肋距询址

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读下列句子，注意读准字音，适当的停顿。

突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。

此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。

2．读读课文，划出课文中表示时间的词语，想一想，为什么这样写。

词句活动室

1．比一比，看谁组词多。

助 ( ) ( ) ( )

救 ( ) ( ) ( )

网 ( ) ( ) ( )

2．试试你身手：用带点的词，写一句话。

例：工作人员一边和

．．向麦克询问苏珊的详细地址。

．．．芬兰的有关方面联系，一边

语言直播厅

1．请你把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形式写一写。

例：

麦克：是美国紧急救援中心吗？

美国紧急救援中心：是。

麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。

救援中心：请告苏珊详细地址。

麦克：芬兰××学院图书馆。

救援中心：

麦克：

古诗诵读

剑客

唐·贾岛

十年磨一剑，

双刃未曾试。

今日把示君，

谁有不平事？

嫦娥

唐·李商隐

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，

碧海青天夜夜心。

*10 爸爸，我恨死了你的猎枪

爸爸，你知道吗？

当我亲眼看见

你击伤了一只美丽的翅膀，

我的梦，

就再也不能飞翔。

从那时起，

我恨死了你的猎枪。

一到冬天，

我就希望

那些小鸟小兽们

跑得远远的，

逃过你的目光，

让你的猎枪不响。

爸爸，你要真是枪瘾来了，

手发痒痒，

那就把我当成猎枪扛在肩上。

我会给你讲一个

刚刚学会的故事，

直到你把

打猎的事儿忘了。

想像我是一只小鸟，

想像我是一只小兔，

这样，我的好爸爸，

你心里就充满了善良。

枪瘾扛

11 去年的树

一只鸟儿和一棵大树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。

寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去。大树对鸟儿说：“再见了，小鸟，明年你再回来唱歌给我听。”鸟儿答应了。

春天来了，鸟儿回到这里，找它的好朋友来了。

可是，大树不见了，只剩下树桩留在那里。

“大树到哪里去了？”鸟儿问树桩。

树桩回答：“伐木工人用斧子把它砍了，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有一个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

鸟儿问工厂的大门：“先生，我的好朋友树在哪儿？”门说：“树嘛，给切成了细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问她：“小姑娘，你知道火柴在哪

里吗？”

小女孩回答：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的灯还亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完

了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

桩 斧 锯 盏 煤 燃

阅读芳草地

1． 正确、流利地朗读下面的句子。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱

完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。（注意不加字，不漏字，语速适当）

2．读读课文，想一想，鸟儿为什么要对着灯火唱歌？分角色朗读课文，注

意读出不同的语气。

词句活动室

1．选合适的词填空。

把 双 盏 棵 盒 只 个 首

一( )树 一( )斧子 一( )眼睛 一( )煤油灯

一( )歌 一( )火柴 一( )鸟儿 一( )伐木工

2．你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

(1) 鸟儿对着灯火看了一会儿，就唱歌给灯火听。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。

(2) 唱完了歌，鸟儿就飞走了。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

语言直播厅

第二年春天，小鸟又飞回来了，它看见了怎样的景象？会怎么想，怎么说？

12 生死相随的海鸥

有一座四面环海的小岛，它远离陆地，一年四季都很少有人来。

一天，一个地质考察队来到这里，他们发现小岛上的海鸥很美很大，通身羽毛都是雪白的。它们自由自在地在岛上生息繁衍着。

有一个考察队员听说海鸥蛋颜色多变，十分好看，就攀到悬崖上想掏几个看看，没想到还捉住了一只小海鸥。

小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们成群结队地赶来营救。只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼哩啪啦”地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地地从四面八方向他飞来。情急之中，那个队员向空中开了一枪。

枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并排漂浮在海面上，随波而去……

太阳开始落山了，那对海鸥也渐渐在远处的海面消失了……

质衍崖噼哩啪屎熏

阅读芳草地

1．正确、流利地朗读下列句子。

只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼哩啪啦”地排屎。（注意适当的停顿，语速适当）

枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并排漂浮在海面上，随波而去……（注意适当的停顿，不加字，不漏字）

2．当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候，你的心情怎样？请你找到有关的段落读一读。背诵课文最后两小节。

词句活动室

1．考考你眼力：

从课文中摘录描写海鸥多的词语。除此以外，你还能再说出几个表示“多”的词语吗？

2．把句子补充完整。

“太阳开始落山了，那对海鸥也渐渐在远处的海面消失了……”看到这悲壮的情景，岛上的人会怎么想，怎么说？

综合练习 2

一拼拼读读，注意区别每组音节中韵母的读音。

hén zhén shén

痕迹珍宝神话

hénɡ zhénɡ shénɡ

恒心争执绳子

jīn yǐn lín

金色冷饮濒临

jīnɡ yǐnɡ línɡ

惊讶电影心灵

二加部首组成另一个字，再组词。

( )( ) ( )( )

仓( )( ) 共( )( )

( )( )( )( )

三读句子，体会每段话中第一句话与划线句子的关系，再照样子说一说。1．麦布里奇终于想出了办法。他在跑道的一侧，每隔几步就放上一架照相机。24架照相机一字排开。接着，他在跑道另一侧的相应位置打上24根木桩，每根木桩上都系有一根细绳，再将这些细绳的另一头结在照相机的快门上。

2．我尝试用新方法煮一个鸡蛋。把生鸡蛋放入少量冷水里煮，待水一开，立刻切断电源，利用余热把鸡蛋煮熟了。

说话提示：你可以说说种花、植树、泡方便面、整理书包、做贺卡等事。

四阅读思考。

树叶是小毛虫的摇篮，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，

辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的宿舍，

螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，

绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。

可怜的风没有家

跑东跑西也找不到一个地方休息；

漂浮的云没有家，

天一阴就急得不住地流眼泪。

小弟弟和小妹妹最幸福！

生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家，

在家里安安稳稳地长大。

1．小毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓的家分别是、、、。

没有家。最幸福，因为，。

2．给这首诗歌加一个合适的题目。

3．有感情地朗读这首诗歌。

五语言实践活动。

你为环保做过哪些事呢？请你选一件记下来。

月日

六熟记名言。

没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也毫无意义。

曲格平

人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，四洒扫屋宇，五日光充足。

(英) 南丁格尔

大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。

(法) 雨果

七写下面的字，注意左右两部分在方格里的位置。

左宽右窄的字，右边不要写得太宽。

左右相等的字，不要写得一边宽一边窄。

沪教版小学三年级语文期末考试题

沪教版小学三年级语文期 末考试题 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

小学三年级期末考试题 （时间90分钟，总分100分） 一、积累与运用 26％ 1、看拼音写汉字。 7％ wán qiáng xìng fú bāo qiàn qǐng kè jiān （）（）（）（）róng guāng huàn fāān rán wú yàng rú yuàn yǐcháng （）（）（）2、正确搭配下列词语，照样子用线连一连。 3％ 晴朗热烈优美苍茫 例：天空比赛风景脸色 开朗激烈漂亮苍白3、按课文内容天空。 7％ （1），落花时节又逢君。 （2）聪明在于勤奋，。 （3）嫩绿的树梢，广场上成了！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得。4、照样子连线，再回答后面的问题。（6＋3）％

泰戈尔《雨后》《“神通”的秘诀》于连 鲁迅《爬山虎的脚》《一座铜像》毕加索 冰心《金香木花》《巧取报酬》达尔文 叶圣陶《猫是老虎的先生》《红色的报春花》陈 毅 以上课文你最喜欢哪一篇，从中了解到了什么 二、阅读 39％ （一）圆圆的沙粒 18％ 一颗圆圆的沙粒十分真（诚城）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑他。 可是，圆圆的沙粒已经下定决心，坚定地钻进了蚌（bàng）壳（ké）里。 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……” 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝，但他（豪毫）不犹豫。 时光伴着海波流失了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。

上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累

沪教版三年级语文上册期末试卷

沪教版三年级语文第一学期期末模拟卷 班级姓名分数 一、写字：做到写字认真，就送你5分 [语言积累]共（17分） 二、看拼音写词语。(4分) yang guāng míng mia jīng huāng shī cuò （）（） jiāo tóu làn ? xīn xǐ ruò kuáng ( ) ( ) 三、根据要求写词语：(9分) 1．描写高兴的词语： 2．描写生气的词语： 3．描写冬天的词语： 四、把句子补充完整 (4分) (1)今天，妈妈答应早些来学校接我回家，因为 (2)妈妈真着急。 [阅读实践]（共46分） 五、阅读短文，完成文后练习。（46分） （一）13% 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 1．根据意思写出词语。6% ①形容声音很响。( ) ②形容潮势很大。( ) ③天地随着风浪翻卷。形容波涛无边无际地涌来。( ) 2．本文从、、方面来描写大潮来时的壮观景象。3% 3．这两段给人什么印象？用一个成语表达。2% 4．从文中找出与“好像”相同的词语两个： 2% （二）猴子建筑师19% 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

沪教版三年级语文上册课件1.信

沪教版三年级语文上册课件 信 教学目标： 知识目标：认识生字“雏”等四个生字，能照样子把词语补充完整，并积累词语。 能力目标： 1. 有感情地朗读课文，并能背诵课文。 2．默读课文，边默读课文边思考“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”这句话的含义。 情感目标：了解书信是人与人之间交流情感的工具。 教学过程： 一、创设情景，引入课题。 1．出示一封信，这是老师在暑假里收到的一封信。这封信是一个已经毕业的学生寄来的，信中他告诉我这次他考上了北京大学，他很高兴，愿意和老师分享他的快乐。对呀，人与人之间需要心灵的沟通，情感的交流，书信就是架起了这样的一座桥梁。 2．你们也一定收到过信吧，是谁给你的来信，写了些什么，用简单的语言来给大家介绍一下。 3．你有没有给别人写过信？还记得你写第一封信时自己的心情吗？ 4．有一个小朋友也刚刚学会写信，他的心情又是如何的呢？他又写了些什么呢？我们一起来学习第一课《信》。板书：信 二、学习课文，整体感知。 1．轻声朗读课文，读准生字字音，记住生字字形，读通课文。 2．检查学习情况，指名分小节朗读课文。 三、细读课文第一——第五节，体会心情。 1．自由读第一节，小作者在学会写信后，心情怎样？ 填空：我学会，知道写信要用，要用，要用，还要用，心里。

2．默读课文第二——第五节，学会写信后，他又想替谁写，写些什么呢？ 交流，完成填空 我想替给写信，告诉他；我想替给写信，告诉他；我想替给写信，告诉他；我想替给写信，告诉他； 理解：“姹紫嫣红”、“风平浪静”，完成“语句活动室”练习，把词语补充完整。 3．指导朗读，自由选择自己最喜欢的一节，读出兴奋和喜悦的心情。学生小组内自由练读。指名读，小组读，齐读。 4．指导背诵，指名背，集体背。 四、学习第六节，体会句子含义。 1．指名朗读第六节，完成填空。 我还想给写封信，让。 2．默读第六节，边默读边思考： 你是怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”？讨论交流。 五、总结全文，拓展练习。 1．有感情地朗读全文（配乐）。 2．诗歌创作：选择自己喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。 3．组内交流，评选出最佳小诗人，指名朗诵。 六、布置作业。 1．背诵课文。 2．选择自己最喜欢的一节，试着把信的内容写具体。

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

沪教版语文小学三年级生字表(带拼音)

沪教版语文小学三年级生字表（带拼音） 1、坪(píng)坝(bà)戴(dài)招(zhāo)蝴(hú)蝶(dié)孔(kǒng)雀(què)舞(wǔ)铜(tóng)粗(cū)尾(wěi) 2、要(yào)装(zhuāng)劲(jìn)绒(róng)朝(cháo)些(xiē)钓(diào)察(chá)瓣(bàn)拢(lǒng)掌(zhǎng)趣(qù) 3、爬(pá)峰(fēng)顶(dǐng)似(sì)苍(cāng)仰(yǎng)咱(zán)奋(fèn)辫(biàn)勇(yǒng)居(jū) 5、郊(jiāo)散(sàn)步(bù)胸(xiōng)脯(pú)渣(zhā)或(huò)者(zhě)敢(gǎn)惜(xī)低(dī)诚(chéng) 6、基(jī)突(tū)按(àn)摆(bǎi)弄(nòng)准(zhǔn)备(bèi)侧(cè)胶(jiāo)卷(juǎn)辆(liàng)秘(mì)杂(zá)社(shè) 7、著(zhù)藏(cáng)悄(qiāo)闪(shǎn)坑(kēng)臣(chén)推(tuī)旅(lǚ)考(kǎo)秦(qín)纪(jì)遗(yí)究(jiū)震(zhèn) 9、促(cù)深(shēn)忆(yì)异(yì)逢(féng)佳(jiā)倍(bèi)遥(yáo)遍(biàn)插(chā) 10、精(jīng)希(xī)却(què)依(yī)拼(pīn)命(mìng)奔(bēn)村(cūn)抖(dǒu)丧(sàng)磨(mó)坊

(fāng) 11、扇(shàn)枚(méi)邮(yóu)爽(shuǎng)柿(shì)仙(xiān)梨(lí)菠(bō)萝(luó)粮(liáng)紧(jǐn)杨(yáng) 13、艳(yàn)内(nèi)梦(mèng)醒(xǐng)苏(sū)湿(shī)娇(jiāo)嫩(nèn)强(qiáng)适(shì)昆(kūn)播(bō)修(xiū)致(zhì) 14、论(lùn)试(shì)验(yàn)袋(dài)证(zhèng)概(gài)减(jiǎn)阻(zǔ)测(cè)括(kuò)确(què)误(wù)途(tú)超(chāo) 15、堂(táng)镜(jìng)闲(xián)待(dài)阅(yuè)腿(tuǐ)随(suí)调(diào)简(jiǎn)拜(bài)访(fǎng)具(jù) 17、闻(wén)尘(chén)仆(pú)纳(nà)闷(mèn)丘(qiū)迎(yíng)等(děng)止(zhǐ)境(jìng)授(shòu)品(pǐn) 18、暗(àn)降(jiàng)丈(zhàng)肢(zhī)肌(jī)肤(fū)辽(liáo)阔(kuò)血(xuè)液(yè)滋(zī)润(rùn)创(chuàng)造(zào) 19、县(xiàn)设(shè)参(cān)部(bù)横(héng)跨(kuà)举(jǔ)击(jī)坚(jiān)固(gù)栏(lán)案(àn)爪(zhǎo)贵(guì)

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连

（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%

沪教版小学三年级上语文教案全册

本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容： 本册教材分4个部分：

1、课文 8个单元40篇课文 2、古诗诵读 8次、8首古诗 3、综合练习 8次 4、作文 14次 课文分8个单元，每单元5篇，共40篇课文。本册教材生字为335个，积累词语313个。课后练习分三个部分。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“词句活动室”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅“，设计当堂的说话练习，增加口语表达的机会，提高学生的说话能力。每个单元前还编写了学习”导语“，主要介绍本单元学习内容和阅读训练的重点。各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确、流利地朗读课文；三、四单元，预习课文；五、六单元，理解词语； 七、八单元，默读课文，提出问题。 “古诗诵读“安排在各单元中间，每单元1首，全册教材共8首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，不要作过多的讲解和分析，只要学生大致了解古诗的意思即可，也不作考查要求。另外在每首古诗中，安排少量的识字任务。 “综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语言运用能力。为了确保“综合练习”训练的时间和训练的质量，本册教材为每个“综合练习”增加一个课时，教师要保证课文练习时间，力争当堂完成，要改变课内指导课外完成的不正常情况。 作文教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题注意切合小学生生活的实际，让学生写自己熟悉的、喜欢写的事，激发写作兴趣，增强作文的自信心。 三、本册教材的课时安排： 课文 60课时 古诗诵读 8课时

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练 26 饭钱 班级（）姓名（） 【课前作业】 1、形近字组词。 恳（）判（）帐（）泊（）倍（） 垦（）叛（）胀（）拍（）培（） 赔（）账（）张（）迫（）陪（） 2、用自己喜欢的方法理解词语。 迫不及待：大摇大摆： 恳求：爽快： 3、认真读课文，思考：阿凡提是怎样把帐结清的？ 【课中作业】 1、阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。 （）的穷人 ( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提 2、摘录文中四个表示语气的词语。 3、想一想再回答： “账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由 是。从这里我们可以看出阿凡提是 一个的人。 【课后作业】 1、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 2、选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。 3、用下列词语造句。 迫不及待—— 5、读句子，用带点词造句 帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。．．． 1）．劳动是辛苦的，也是。 2）． _是，也是。 6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点） 1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付 钱（）快把钱付给巴依（）（） 2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( ) 他没有钱( )让我付钱给巴依( )( ) 8、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 1．选择合适的词语填空。 A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。

沪教版上海市三年级上册语文期末考试试卷及参考答案

沪教版上海市三年级第一学期语文期终考查卷 一、书写端正，卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú） 角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）。8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（） （2）①竖②坚（）强（）立（）直 （3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语，按照特点再写两个。6%w 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（） 又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨，我们就。 （2）这个消息不是我告诉他，而是。 5、根据书上所学内容完成题目。11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来。 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连 （2）一轮红日升起来，把雪后的大地照得。茫茫田野，巍巍群山，好一派 的北国风光，好一幅的喜人图画。

（3）小明不爱学习，请你用一句本学期学过的名言来教育 他：。 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上，发生过这样一件惊心动魄的事。 一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释。2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全 文中的“壮举”的“举”取义，请用“举”再组一个词。 2、照样子写词语。2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内。3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词。4% 分散（）缓慢（）部分（）分裂（） 5、把最后一段缺漏的标点补上，填入□内。2% 6、蚂蚁的壮举给了你什么启示，写在横线上。2% （二）我爱秋天的红菊花16% 秋天，各种各样的菊花盛开了，可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的，弯弯曲曲的，同学们都说它像蛟龙的爪子。 一天，我到公园里去玩，见其中的一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧，它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌，整个花朵像个

沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案【三篇】

沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案【三 篇】 篇一 教学目标： 1、认识10个生字：埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗。理解并积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。 2、借助提示介绍埃及金字塔的概况；了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的宏伟与精巧。 3、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点、难点： 1、了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的宏伟与精巧。 2、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学过程： 一、媒体导入，揭示课题 1、师：在遥远的非洲，有一个历史悠久的国家，那就是埃及（板书：埃及）。在这个古老的国家里，遍布着人类文明发展的踪迹。其中，最的就是被誉为世界七大奇迹之首的埃及金字塔（板书：金字塔）。今天，就让我们一起走近埃及金字塔，去揭开它神秘的面纱。 2、揭示课题：25 埃及金字塔。齐读。 二、初读课文，整体感知 出示学习要求；

1、轻声读课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。 2、读了课文，我觉得埃及金字塔。 交流。指名分节读课文。 预设； 1、我觉得金字塔很宏伟。我觉得金字塔设计精巧…… 2、我觉得埃及金字塔的建造过程不容易，神奇。过渡：让我们随着课文一起走近埃及金字塔，来感受一下她所展现出的无穷魅力。 三、学习1——2小节，了解埃及金字塔概况 1、默读课文1、2小节，边读边圈划你了解了埃及金字塔哪些方面的内容？口头完成填空。出示填空：埃及金字塔位于（），它们是一座座（）。因为轮廓有点像（），所以称为金字塔。埃及金字塔是（）的坟墓。 2、交流填空。埃及金字塔位于（埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中），它们是一座座（角锥形建筑物）。因为轮廓有点像（汉字的“金”字），所以称为金字塔。埃及金字塔是（古埃及法老）的坟墓。 3、师：你从课文中了解到了金字塔的哪些方面的内容？根据学生交流随机学习； （1）金字塔的所处位置（板书位置）：（引读）埃及金字塔矗立在在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。（出示埃及金字塔位置图） （2）金字塔的外形（板书外形）：是一座座巨大的角锥形建筑

2018沪教版语文小学三年级生字表

2017沪教版语文小学三年级上册生字表（带拼音） 1、坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 2、铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi) 2、要(yào) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù) 3、爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū) 5、郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng) 6、基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn) 备(bèi) 侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì) 杂(zá) 社(shè) 7、著(zhù) 藏(cáng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng) 臣(chén) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì) 遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn) 9、促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā) 倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā) 10、精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mó) 坊(fāng) 11、扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì) 仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng) 13、艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī) 娇(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn) 播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

2021年沪教版三年级语文上第5单元测试题

2021学年第一学期三年级语文第五单元测试 班级: 姓名: 学号: 成绩 一、看拼音写词语(8%) dǎo gào zhuī zhú xī xì mǎn zài qīn lüè xuě qiāo shǒu máng jiǎo luàn kā fēi guǎn qiǎo duó tiān gōng 二、写出带有下列部首的字并组词(4%) 钅( )( ) 力( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、多音字组词(6%) bó ( ) háng ( ) mò ( ) 泊行没 pō ( ) xíng ( ) méi( ) 四、给下面的句子加上正确的标点符号(5%) 1.这位读者是谁□他就是青年时代的毛泽东□ 2.吃晚饭的时候□我们听到广播□晚上有月食□八点十一分开始□ 3.那人问道□□熊在你耳边嘀咕了些什么□□ □熊给我一个忠告□□他看了那人一眼说□□你不能和一个遇到危险时，只顾自己不顾别人的人交朋友□□ 那人一听□顿时说不出话来□ 五、选词填空(6%) 1 阴沉阴暗 放学时，天色( )，好像要下雨了。 他这些天脸色( )，心情似乎不太好。 2. 渴望希望盼望愿望 我们是祖国的。花朵，民族的( )。 我多么( )能去迪斯尼乐园啊！ 小洪的美好( )终于实现了。 我天天( )能到东方绿舟去玩。

六、根据课文内容填空(7%) 1.威尼斯是(国家) 有名的。 2.悉尼歌剧院座落在(国家) 。 3.美国的迪斯尼乐园是在(城市) 。 4.比利时首都有一座男孩铜像，这小男孩叫。 5.圣诞老人的故乡在芬兰的山上。 七、阅读分析 玫瑰与花盆 窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，鲜艳的花朵，浓郁的香气，长长引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水，捉虫，施肥。玫瑰自以为是天下最美的东西了。 人们的赞扬中，它忽然发现陪伴自己的花盆是个又黑又粗的东西。 “你怎么配和我在一起呢？”玫瑰喝问着花盆。 “……”花盆似乎没有听到。 “我多么漂亮，多么清香，多么高贵，你算什么？粗俗、无味、低下、无人理睬。” “我虽然粗俗、无味、低下，但是没有了我，你就没了立足之地。” “我不需要你，你给我走开！” “离开了同伴的帮助，你的美丽会消失的。”花盆发出诚恳的劝告。 玫瑰花被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。 结果， 。 1.按要求从文中找词语。(6%) 近义词:表扬( ) 完全( ) 满意( ) 反义词:粗俗( ) 枯萎( ) 出现( ) 2.想像一下，跳出了花盆的玫瑰会有怎样的下场？请在文中横线上写几句话。(3%) 3.用“——”画出文中花盆劝告玫瑰花的话，简单写出这几句话的意思。(1%＋2%)

沪教版小学语文三年级第二学期词语表

1.chūn zhuüng shün güng qiün yǐn quayuahuàn xǐng ch?n shuì zhào yào süo yǎng miàn jiátüng yuán 2.fai t?ng qì fyn wyn x?n yáng yì yú yua qǐ pàn jí xiáng rú yì p? bù jí dài 3.x? lì huü xù pǐn cháng rǔ zh? liáng s? s? tián mì mì y?n yua t?ng 4. fyng zhyng chún ji? shuǐ ling áo xiáng pái huái shùn jiün xiüo sh ì xiǎo x?n yì yì sh? qíng huà yì 5.jì m? yǔn xǔ zhàng p?ng dú sh ? wàng hū suǒ yǐ wàng ?r qua bù zá cǎo c?ng shyng xìng güo cǎi lia lǜ cǎo rú y?n 6.yuán dàn tí xǐng dū cù yǎn suàn chún zhyn lín jìn zhyn ch?ng zh?u bü bü man shyng bù xiǎng 7.biün jí chà y ì

chū bǎn zá zhì zì diǎn huǒ là là liáng sh? yì yǒu yì btn zhang j?ng 8.kǔ nǎo ju? jiüo wū dǐng xiün diào gu? cu? yǐng zi jìng qiüo qiüo 9. jǐ yǔ xuǎn g?u ch?ng zhì kuün yù cüi ca kǎ piàn r?n ài m? shyng rú yuàn yǐcháng ch?n m? bù yǔ 10. ru? xiǎo qiáng wyi guàn mù püng tu? xiün ru? zì wai fyn füng pū bí dà yǔ rú zhù11 nà man shì wai bìng tà shǒu wàn níng sh?n xi? dài dà mu zhǐ qǐ sǐ huí shyng sǐ?r fù shyng 12. diào huàn wü kǔ yí hu? j? ftng q?ng mia mù dang kǒu düi zhuǎn bài w?i sha ng chuí t?u sàng qì xiōng yǒu ch?ng zhúd? yì yáng yáng 13 ch?ng yì gōng diàn t?u lúnǎo nù wán bì gu? zhào xìn yǐ w?i zhyn

最新沪教版小学三年级上语文教案全册精品版

2020年沪教版小学三年级上语文教案全册 精品版

本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容：

沪教版小学语文三年级下册：第一单元测验卷

沪教版小学语文三年级下册：第一单元测验卷 班级姓名 基础部分： 1.看拼音写词语： chú niǎo mánɡ rén shǎ hū hū rónɡ ɡuānɡ huànɡ fābiē qì shū yuǎn quán jī jiā pào mò sù liào 2.照样子写词语： 例：端端正正 风平浪静 3.加部首变新字，并组词： （）（） 奂竟 （）（） （）（） 叚弟 （）（） 4.选择合适的词语并打“√”： ①我们日夜（盼望希望）的“六一”儿童节终于到来了，我（盼望希望）能和好朋友一起过个快乐的节日。 ②小玲一推开家门就（惊奇惊喜）地叫道：“这是谁送我的礼物？真漂亮呀！”③这么重要的事情他（居然果然）给忘了，真不应该！ 5.比一比谁记得牢： 茉莉花已长出了，枝尖上。过了几天，一朵朵白色的小花。它们，，绽开了，送来了。 二阅读分析： （一） 知了学飞 传说在很早很早以前，知了是不会飞的。 一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。 学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞，但是它用力扑腾着翅膀也没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1．填空。 “自满”的“满”应查部首，再查画。 “自满”的意思是（填序号）A 自然充盈;自然完整B 自以为满足 2．文中具体描写知了学飞的是第自然段。 3．你能用本单元学过的一句名言劝告知了吗？

沪教版三年级(上)语文第五册电子课文

第一单元 导语童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观察着周围的一切，我们用书信的方式架起沟通情感的桥梁。我们急切地盼望长大，却又闹出了不少笑话；我们大胆地放飞希望，那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏。 本单元，我们要练习正确、流利地朗读课文。“正确、流利”就是要做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。 1 信 我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红①。 替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。 替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。 给自己，

我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧…… 雏巢 阅读芳草地 1．正确、流利地朗读下列句子。 我学会了写信，用笔和纸，用手和心。（注意适当的停顿） 替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。（注意不加字） 2．朗读课文，背诵课文，说说你是怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”的意思的。 词句活动室 1．试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。 例：风(平)浪(静) 山( )水( ) 风( )日( ) 情( )谊( ) 窗( )几( ) 2．根据课文内容填空。 因为，所以我写信给小船，让她快去航海。 我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。语言直播厅 选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。评选出你们中间的小诗人。 【注释】 ① 姹紫嫣红：形容各种好看的花。 2 茉莉花 一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。 回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈

沪教版三年级语文第一学期第三单元练习卷

上海小学三年级语文第一学期第三单元练习卷 一、选择正确的读音。3% 逃窜（cuān cuàn）怔住（zhang zhēng）储藏（cháng cáng） 一、把词语补充完整。9% 群山（）（）（）（）而起千丈（）（） 议论（）（）（）（）私语风（）电（） 波涛（）（）面面（）（）安然（）（）二、组词 泼（）施（）境（）祸（） 跋（）拖（）镜（）锅（） 三、词语积累 描写风的四字词语：（）（）（） 描写时间短的词语：（）（）（） 表示“看”的词语：（）（）（） 写一句与学习有关的名言： 五默写古诗5% 望庐山瀑布 ，。 ，。 六、照样子写句子。8% 1、例：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。 （1）小明的字写得特别好看，。 （2）大扫除后，房间真整洁，。 2、例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来…… 司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来…… （1）丁丁没想到老师会表扬他。 （2）狐狸吃不到架上得葡萄。 七、按课文内容填空。8% 1、我听见瀑布的声音，既像，又像； 远望瀑布，千丈青山衬着；站在瀑布脚下仰望，它就像 。 2、突然，小狗杜克上了铁路。它一口住尼克的尿布，在车轮将要 上得一刹那，把尼克出了轨道。 八、阅读分析 （一）船底鱼15% 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石

沪教版小学三年级语文期末考试题

小学三年级期末考试题 （时间90分钟，总分100分） 一、积累与运用26％ 1、看拼音写汉字。7％ wán qiáng xìng fúbāo qiàn qǐng kajiān （）（）（）（） róng guāng huàn fāān rán wúyàng rúyuàn yǐcháng （）（）（）2、正确搭配下列词语，照样子用线连一连。3％ 晴朗热烈优美苍茫例：天空比赛风景脸色 开朗激烈漂亮苍白 3、按课文内容天空。7％ （1），落花时节又逢君。 （2）聪明在于勤奋，。 （3）嫩绿的树梢，广场上成了！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得。 4、照样子连线，再回答后面的问题。（6＋3）％ 泰戈尔《雨后》《“神通”的秘诀》于连鲁迅《爬山虎的脚》《一座铜像》毕加索冰心《金香木花》《巧取报酬》达尔文叶圣陶《猫是老虎的先生》《红色的报春花》陈毅以上课文你最喜欢哪一篇，从中了解到了什么？ 二、阅读39％ （一）圆圆的沙粒18％ 一颗圆圆的沙粒十分真（诚城）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑他。 可是，圆圆的沙粒已经下定决心，坚定地钻进了蚌（bàng）壳（ké）里。 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，

听不见滚滚的涛声了！……” 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝，但他（豪毫）不犹豫。 时光伴着海波流失了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 …… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开了一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫（到道）：“多么美丽的珍珠啊！” “是他？”沙粒们看见奇异的光（彩踩），听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！” 1、在文中的括号里选择恰当的字，打“√”。5％ 2、根据划线部分内容的意思找出文中的词语，写在括号内。4％ （1）圆圆的沙粒坚持自己的做法，一点儿也不动摇。（） （2）采珍珠的姑娘看到美丽的珍珠感到又惊讶，有欣喜。（）3、在几十年漫长的岁月里，圆圆的沙粒躺在黑漆漆的蚌壳里会怎么样呢？又会想些什么呢？联系上下文，想象写话。3％ 圆圆的沙粒躺在黑漆漆的蚌壳里，不能，不能 ，他想：“。” 4、根据课文内容填空。（2＋2＋2）％ （1）读文中划“”的句子，想想这是颗怎样的沙粒？在括号里填上合适的词（或词组）。 （）的沙粒（）的沙粒 （2）几十年后他又变成了一颗怎样的珍珠呢？在括号里填上合适的词（或词组）。 （）的珍珠（）的珍珠 （3）圆圆的沙粒最终能成为珍珠，是因为 。 （二）齐白石画画21％ 齐白石是世界上著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像活的一样。蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；那些虾呀，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似（s ì shì）的。 齐白石小时候家里很穷。他八岁就给人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画