全国中小学教师继续教育考试试题和答案

全国中小学教师继续教育考试试题和答案

b

本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次

本次课改提出的具体目标是几项6

93、＂不愤不启，不悱不发"＂熟读精思"，"学思结合""教学相长"是孟子的思想。(×)孔子

３3、备课时，教师要按顺序写出（ C )三种教学计划。

A:课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划

C:学期计划、单元计划、课时计划Ｄ:学期计划、课时计划、单元计划

4２、备学生的过程就是深入研究学生的过程。(√)

４3、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则

4４、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(√)

4５、备课就是抄已有的教案。(×)

46、备课就是抄教科书。(×)

47、备课就是写教案。(×)

48、备课是上课的前提。（√)

49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。（√)

71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。

４5、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( Ｂ)原则。

A : 客体性Ｂ: 发展性 C :平等性D:指导性

67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A）。

A : 最近发展区Ｂ:桥梁C:楼梯Ｄ：平台

７０、＂不愤不启,不悱不发""熟读精思＂，"学思结合"＂教学相长"是哪个教育家的思想。（A)

A : 孔子

B ：韩愈Ｃ: 孟子Ｄ:老子

A: 了解 B : 熟悉 C ：研究D: 对待

c

从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对错误也是课程资源对

出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错

初中课程结构是以( )为主。C : 分科与综合相结合的课程

、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教具。(×) 二是直观辅助教学手段

６6、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是（B )

Ａ: 教具 B :直观辅助教学手段C: 模型 D :教材

d

对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错

档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。错

多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为加德纳

2、当前，中小学备课一般是按照定量主备、集体评议、定人主讲、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。(×) 定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进

行。

3、当前，世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。（×) 社会性和教育性

、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(×) 这反映了教学手段的整合性

９0、对同样的学生,不同的教师必须采用同样的教学方法。（×)

4、当前,中小学备课一般是按照(A ）的步骤来进行的。下列说法正确的是：

A:定量主备-定人主讲-集体评议－完善共享-复备教案课后反思

Ｂ：定量主备集体评议定人主讲完善共享复备教案课后反思

C:定人主讲－定量主备-集体评议-完善共享-复备教案课后反思

Ｄ: 定量主备－完善共享-集体评议-定人主讲-复备教案课后反思

8３、对于教案在教学实践中具有作用表述错误的是:（Ｄ）

A:指导性B:统整性C:操作性D:针对性

７９、当前,世界各国对教科书进行文本分析，通常是从教科书的社会性和( A ）两个方面进行分析的。

A：教育性Ｂ:实践性C:观察性D:指导性

g

改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务。正确

高考不改,新课程就无法进行。错

国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对

92、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(×) 包括测评课、观摩课与示范课

３2、广义的备课,是指教师的自我装备、(A)和持续性发展。

A ：自我成长

B : 自我反思

C : 自我提高Ｄ: 自我批评

89、( A )国家管理和评价课程的基础。

A : 课程标准Ｂ: C：Ｄ:

80、各级各类学校或各个学段的教育目标是指( B )。

A:教育目的Ｂ: 培养目标C:课程目标Ｄ:教学目标

各级各类学校或各个学段的教育目标是指课程目标

55、广义的备课，不包括教师的自我装备、自我成长和持续发展。(×) 广义的备课,是指教师的自我装备、自我成长和持续发展。

76、改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务。(√)

５9、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为(C)

A : 新授课和巩固课

B : 讲授课和练习课

C : 单一课和综合课

D :理论课和实践课

72、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与(A)

A :示范课

B : 实验课

C :讨论课D：展示课

j

教材是唯一的课程资源错

教案可以是物化的书面计划,有时也可以是头脑里的思路。对

教学设计就是对教学过程的设计。对

教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对

教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对

教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。错

教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。对

教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。错

进行学生评价时,评价内容应是全面的,这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。正确

教学就是教师对学生的单向培养活动。错

７3、基础知识是造成学生成绩有差距的分化点。(×)难点内容是造成学生成绩有差距的分化点。

77、经验型课程的教科书通常是从公理、定义出发。(×）经验型课程的教科书通常是从具体情景出发。科学型课程的教科书通常是从公理、定义出发。

87、教育的特质是( C )。

A: B: Ｃ: 培养人的社会实践活动D：

８4、教育的根本功能是( C )

A:提高教育教学质量Ｂ：为社会输送合格的人才Ｃ: 促进人的成长与全面发展D:为了一切学生

88、基础教育及其培养目标的根本特性是（A ）。

A：基础性B:发展性Ｃ:Ｄ:

教材编写、教学、评估和考试的依据是国家课程标准

解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( 交叉备课

教育的根本功能是( ) C: 促进人的成长与全面发展

教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的Ａ: 学生观

教师提高研究技能的三种途径是阅读、合作、行动研究

教育改革的核心是（)Ｃ: 课程改革

教师是学习的( D : 以上都是

教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是B：师生交往

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括A : 学科学习目标

教材是落实课程标准的媒介

教学过程的中心环节是上课

教育的中心和灵魂学生

教案编写的依据是教学大纲

4、教科书的特色是教科书质量赖以生存的灵魂。(√)

５、教科书是教师教和学生学最重要的媒介。（√)

6、教师的教学生涯实际上是自我成长的过程。(√)

7、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。（×) 称为讲述法

8、教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做演示法。(√）

11、教学是课程传递和执行的过程。(√）

12、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。(×)

１3、教学过程是一种对话。(√)

１4、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识。（×) 新课程把教学过程看成是师生交往,积极互动,共同发展。

15、教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想。(√)

16、教学目标的准确性制约着备课的质量。(√）

17、教学中心环节是运用知识。(×)上课

18、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力,教会学生读书。(×) 教会学生学习

19、教案是教学风格形成的重要载体。(√)

20、教案反思研究不必有序进行,也不一定要结合具体的学科。(×)

7７、经验型课程的教科书通常是从公理、定义出发。(×）经验型课程的教科书通常是从具体情景出发。科学型课程的教科书通常是从公理、定义出发。

86、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(×）极好方案是交叉备课。

27、集体备课的思维指向是(Ｃ）

Ａ: 个人钻研 B ：制度建设Ｃ：求同存异 D : 解决问题

２8、集体备课的功能应该定位为:(D )

A :个人钻研

B :求同存异Ｃ: 教案D: 解决问题

29、集体备课的前提条件是（A)

A：个人钻研 B : 网上资料的多少C：教案Ｄ: 说课

3０、集体备课就是(Ｃ)。

A: 教师教案的装订成册 B :就是模式教育Ｃ: 是教师公共智慧的结晶

D ：网上资料的拼盘

77、教师通过口头语言,系统连贯地向学生传授知识的方法属于( B)

A : 谈话法

B : 讲授法

C : 演示法Ｄ:讨论法

62、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( Ｂ)。

A : 师生对话Ｂ：师生交往 C :教师成长Ｄ:校长决定

61、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是(A)。

A: 交叉备课 B : 准备实验 C :写好教案D：学习课标

58、教育过程主要矛盾的主要方面是(A )。

Ａ: 受教育者身心发展的现状Ｂ: 教育者的整体素质 C : 受教育者身心发展的可能性 D : 教育影响

55、教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做(C ）

Ａ:参观法B:实验法C：演示法D:练习法

56、教材编写、教学、评估和考试命题的依据是(C）。

A:教学大纲B:学生发展特点 C :国家课程标准Ｄ:课程改革纲要

５7、经验型课程的教科书通常是从( Ｄ）出发。

A：公理Ｂ:定义 C : 概念 D ：具体情景

53、教科书的( D )是教科书质量赖以生存的灵魂。

A：内容B:结构Ｃ:图画D:特色

49、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( Ｃ)

A : 学科学习目标

B :一般性发展目标Ｃ: 学科学习目标和一般性发展目标Ｄ: 情感目标

5０、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的(Ａ)。

A : 学生观Ｂ: 质量观 C : 教学观D：教师观

５１、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ C )

Ａ:学生只有机械记忆的能力Ｂ:教师的知识、能力是不一样的

C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。D:教育活动完全受到人的遗传素质的

47、教科书文本的课程设计(Ｂ)往往决定着教科书的发展方向。

A : 难度

B :风格Ｃ：广度D: 结构

39、教育改革的核心是（C )

Ａ:教材改革Ｂ:课堂教学改革C：课程改革D:教师素质提高

k

课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错

课程只是政府和学科专家关注的事,教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。错课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错

课本知识就是权威的、绝对正确的。错

课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。错教师通过口头语言,系统连贯地向学生传授知识的方法属于讲授法

课程改革的的基本理念是Ｃ:①③

课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（)等三个层面上展开课程制度的变迁

课程管理体制上的三种基本模式是（）国家本位、地方本位、学校本位

课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新

课程改革是推进素质教育的历史的( ）选择Ａ: 必然

开展教育工作,首先需要（A: 确立教育目的

课程不是教学的Ａ: 权威]

85、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(√)

69、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和( Ｄ)等三个层面上展开。

A ：教材的更新

B ：教师的发展Ｃ: 学生的选择 D :课程制度的变迁

43、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的(C ）

A:单边活动 B : 双边活动 C :多边活动Ｄ：三边活动

41、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和( D )等三个层面上展开。

A :教材的更新

B : 教师的发展Ｃ: 学生的选择D: 课程制度的变迁

l

８4、良好的学习反馈与调控是确保教学目标得以实现的基本保障。(√)

m

1、目前,学生的学习方法归纳起来主要就可以分为两种：接受学习和探究发现式学习。（√)

72、美国课程专家古德莱德认为,课程具有五个不同的层面:理想课程、文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程。(√）

、美国课程专家古德莱德认为,课程具有五个不同的层面:(A )、文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程。

A : 理想课程B: C：D:

p

评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对

"苹果广告＂说明思维应突破常规,要多角度多层次思考才能有所创新。对

q

81、启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。(√)

r

人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对

８7、人们对教科书进行文本分析的基本方法主要有比较法、内容分析法和观察分析法。(×) 有比较法、内容分析法和因素分析法

ｓ

师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错

首倡"教师作为研究者"的学者是斯腾豪斯

是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。B 创新精神和实践能力所谓在教学时要＂用一把钥匙开一把锁"，是指教师要有A ：针对性

是教材编写、教学、评估和考试命题的依据A: 国家课程标准

师生伦理关系是师生关系的有机组成部分

8９、上课是整个教学工作的中心环节。（√）

65、(A ）是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

Ａ: 布置作业 B : 课堂讲授C: 复习 D : 教师点评

8３、事实上，相对教科书文本的内容来说,内容结构是其焦点和核心指标之一。(×）内容难度是其焦点和核心指标之一

3４、( A )是设计教学过程的依据。

Ａ：教学目标B：学习者Ｃ：教学者D:课程制定者

3５、事实上,相对教科书文本的内容来说,内容( A )是其焦点和核心指标之一。

A:难度B:结构C:广度D:特色

86、( B)是教师教和学生学最重要的媒介。

A: B:教科书C: Ｄ:

５4、所谓在教学时要"用一把钥匙开一把锁",是指教师要有（Ａ)

A、针对性Ｂ、逻辑性C、知识性D、创造性

4８、( Ｂ)是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。

Ａ:探究精神和合作能力Ｂ: 创新精神和实践能力C: 自主意识和探究精神Ｄ：合作能力和创新精神

46、( A）是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。

A : 开放教学

B : 复式教学Ｃ：个别教学 D :课堂教学

t

探究学习(发现学习)是相对于接受学习而言的。对

94、同课异构基本的流程是:方案设计课堂行动修正方案-评议反思－再次行动-再次评议反思撰写反思案例。（×)方案设计课堂行动评议反思－修正方案-再次行动-再次评议反思撰写反思案例探究学习的实施过程问题计划研究计划解释反思

１0、特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要作教学反思。(×）

60、探究学习(发现学习)是相对于接受学习而言的。(√)

1、探究学习实施的过程是( D )

A.准备阶段计划阶段实施阶段评价阶段反思阶段

B.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段

C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段

Ｄ．问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段

2、同课异构基本的流程是：（Ｃ)

A ：方案设计评议反思课堂行动修正方案-再次行动-再次评议反思撰写反思案例

Ｂ：方案设计课堂行动再次行动－修正方案-评议反思－再次评议反思撰写反思案例

Ｃ:方案设计课堂行动评议反思－修正方案-再次行动-再次评议反思撰写反思案例

D ：方案设计课堂行动评议反思撰写反思案例-修正方案-再次行动－再次评议反思

8５、体现教育思想和教育观念的核心是(A)。

A:教育目的Ｂ: C: D:培养目标

w

我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说

我国基础教育新课程管理的政策是 C : 实行国家、地方、学校三级课程管理

我国教育目的的理论是素质教育

70、我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和曲线式编写两种基本方式。（×）螺旋式上升和直线式

71、我国古代《论语》中提出的"温故而知新＂教学要求,体现了巩固性教学原则。(√)

81、我国教育目的的理论基础是( B )。

A：素质教育B:马克思主义关于人的全面发展学说C:应试教育D:现代教育学、心理学研究成果

76、我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和(A ）两种基本方式。

Ａ：直线式编写 B ：曲线式编写Ｃ: 螺旋式下降D：反复式编写x

新课程的评价是为了创造适合儿童的教育;而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错

新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对

新课程认为,学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确

新课程认为教学过程应是一种对话。对

新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错

新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确

新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。错

新课程观下,课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错

新课程理念下的备课,实际上是以教学者为中心。（×）实际上是以学习者为中心。

学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确

学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。错

新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对

学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。错

7８、下面不属于优秀教案在结构要素方面表现出来的特征是:(D)

A:有比较明确的教学目的B:多数教案有教学条件的准备C：有重点难点的分析D:有对教学对象的分析

学生无权评价教师。

学生在学校里的学习,主要是系统地接受前人积累下来的知识经验,这是学生学习特点的( ) Ａ: 学习的组织性基础性

新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念,是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。：正确

学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。正确.

下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

现代学生观的基本观点是①学生是发展的人②学生是独特的人④学生是教育活动的主体新一轮课程改革倡导()的课程评价。立足过程,促进发展

新课程的评价目的是发展

新课程认为最重要的课程资源是教材

新课程认为最基本的课程资源是教材

新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥

新课程教学改革要求我们首先确立起B: 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念新课程的培养目标应体现A：时代的要求

新课程主张课堂让学生至少有( )时间的活动B : ２/３

新课程把教学过程看是Ｂ: 师生交往,积极互动，共同发展

学科教学要以( )为本 C : 人的全面发展

校本教研的主体是C:教师

新课程的核心理念是D : 一切为了每一位学生的发展

新课程把教学过程看是（)的过程。B ：师生交往,积极互动，共同发展

校的办学宗旨和特色的课程校本课程

8２、新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要靠教师集体智慧的( Ａ)。

A:发挥B:发展C:发扬D:结晶

校本教研的主体是教师

５、新课程理念下的备课，实际上是以(B )为中心。

Ａ:教学者B: 学习者C:家长D:课程制定者

31、下列说法正确的是:(Ｄ)

A : 备课等于写教案

B :备课就是抄教科书Ｃ:备课就是背课 D : 备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展

63、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。

A : 1／3 Ｂ:2/3 C: 1/２Ｄ: 1/４

60、选择合理的（Ｂ)是备好课的前提。

A : 教学目标

B : 教学内容

C : 教学者

D : 课程制定者

44、校本教研的主体是(Ｃ）

A : 学生Ｂ: 教材 C : 教师 D : 校长

4０、新课程提倡的三维教学目标是指( Ｄ)

A．知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能，过程与方法,情感态度和价值观

38、新课程的培养目标应体现( A)

A:时代的要求B:教学要求Ｃ：家长的要求D:学校的要求

３6、新课程的核心理念是( D)。

A：尊重学生的自主选择B:进行双基教学C：以学科为主教育Ｄ: 一切为了每一位学生的发展

y

研究型学习将成为未来的主要学习模式,将极大促进学生创造力的发展。错

义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。错

"一日为师,终身为父"，所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。错

一般认为,强调三维目标就意味着否定＂双基"。显然错误

应试教育对教育功能的扭曲"应试教育＂对教育功能的负向扭曲,把本该"培养人＂的教育,扭曲成"淘汰人＂的教育对

5７、与学生一起备课,让教案体现学案的风格，这也是提高备课实效性的有效技巧之一。（√)

58、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(√）

59、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(√)

61、优秀的教案不需要考虑板书设计。(×)

６2、优质教学即有效教学,但有效教学未必是优质教学。(√）

６３、一般地,影响课程内容容量的因素主要有:内容的难易程度、内容的教学价值和教学对象的整体水平。(√)

64、一般地，任何一堂课都是多种教学方法的综合使用。(√)

6５、一般来说,新教师最好写略案,一边可以更好的随堂发挥。（×)

６6、一般地,教科书的呈现方式研究,可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言呈现方式等等诸多方面。（√)

６7、一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（×）不一定

7４、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。(×) 合作学习策略

75、以教师的发展为本，是目前进行的新课程改革的核心理念。(×）以学生的发展为本

７5、一般地,影响课程内容容量的因素主要有:内容的难易程度、内容的教学价值和(B)

A:内容的广泛程度 B :教学对象的整体水平 C : 内容的综合程度Ｄ:内容的思维程度

7４、一般地,教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和(B）等等诸多方面

Ａ：定义呈现方式 B ：语言呈现方式Ｃ: 结构呈现方式 D : 图片呈现方式

64、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和（B ）。

A:能力特征Ｂ: 情感特征 C ：经验特征 D : 家庭特征

５2、以学习小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价的

主要指标的教学策略是( D)

Ａ：探究性策略B：活动性策略C:生活性策略D：合作学习策略z

智能理论认为,由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确

知识是条件性课程资源错素材性资源

在条件相对落后的西部、农村地区,课程资源特别是素材性资源严重不足。正确

质疑就是让学生学会提出问题。对

79、中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计:问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展－回顾与反思。(×)问题情境－建立模型-求解与解释-应用于拓展-回顾与反思

82、自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。（√)

9１、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(√)

指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的感受、参加、养成

在新课程改革中,对"课程"含义的理解应该是( )D ：包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐形课程四大类课程

在对待教学关系上，新课程

1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。

2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。

3、在对待自我上,新课程强调反思。

４、在对待与其他教育者的关系,新课程强调合作。

针对相同的课题、同一个教学内容,采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径,达到同样的教学目标，叫再备课。(×) 叫同课异构

3、在新课程理念下,中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计(A )

A :问题情境-建立模型-求解与解释-应用于拓展-回顾与反思

B: 建立模型－问题情境-求解与解释-应用于拓展-回顾与反思

C :建立模型-问题情境-应用与拓展-求解与解释-回顾与反思

D :建立模型-求解与解释-问题情境－应用于拓展-回顾与反思

73、在备课的具体工作中,备（Ｂ）是核心环节。

A : 教师

B :学生Ｃ: 教材 D :教学方法

68、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组,以不断建构自己的知识结构、智能结构等

综合素质的学习方式是( Ａ）

A :建构性学习Ｂ: 自主性学习 C ：探究学习 D : 程序性学习

4２、在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )

Ａ:教师是主体,学生是客体Ｂ: 学生是主体，教师是客体 C ：都是主体Ｄ:都是客体

37、在新课程改革中，对"课程"含义的理解应该是（Ｄ)。

A、教学计划、课程标准、教科书等文件

B、课程标准规定的各学科课程

Ｃ、教师和学生共同开发的课程Ｄ、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

?1、备课,是指教师的自我装备、自我成长和持续发展

2、教案是教师备课形成的成果

3、接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习

４、探究发现式学习可分为指导性的探究发现、独立探究发现和创新性学习

5、课程标准是国家管理和评价课程的基础

6、课程标准明确了课程的基本目标的价值取向，关注的是学生学习的过程、方法、情感态度及价值观

7、文本课程是理想课程的具体体现，课程标准就是其表现形式。

8、教科书是教师教和学生学最重要的媒介。

9、教师分析、理解、研究教科书以及教科书编写的基本依据课程标准

10、教科书文本的分析主要采用的方法是比较法、内容分析法、因素分析法。

11、教科书文本的质量研究,必须考虑教科书的设计风格

1２、经验型课程的教科书通常是从具体的情景出发

１3、影响内容容量的因素主要有:（1）内容的难易深浅程度(２）内容的教学价值(3）教学对象的整体水平

１4、课程内容的综合程度、课程的学习时间等，也是影响课程容量的因素

１５、教科书的呈现风格是教科书内容特征的重要方面，也是儿童身心发展规律在教科书编写中的具体体现,更是教科书编写者独具匠心的结晶。

1６、教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式方式、版面呈现方式、语言呈现方式等等诸多方面。

17、与教科书文本的内容一样,教科书文本的结构同样也是影响教科书文本质量的关键要素之一。

18、教育目的之一在于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展

19、学生学会知识和全面发展是课程教学实施的最终目的

20、教学的根本目的是促进学生的发展。教学过程中最重要的任务是发展学生的主体性。备学生的过程就是深入研究学生的过程。

２1、备学生的基本原则：(一)主体性原则(二）差异性原则(三）发展性原则

22、布置作业是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段

２3、教材的思想性主要指教学知识内容包含的辩证唯物主义观点

２4、不应该利用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动

２５、新理念下的中小学备课，是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论、教学理论与课堂实践之间的桥梁，

26、探究发现式的基本环节是:问题情境[]建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论)[］求解[］解释与应用[]拓宽、反思。

2７、中小学集体备课一般是按照“定量主备定人主讲集体评议完善共享复备教案课后反思”的步骤来进行

28、备课＝写教案＝抄教科书

29、集体备课理应是教师共同智慧的结晶

30、个人钻研集体备课的前提条件

31、求同存异集体备课的思维指向

32、解决问题集体备课的功能定位

３3、制度建设集体备课的有效保证

3４、备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。新课程改革的目标直指时代要求

35、中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计（以数学学科为例）: 问题情境→建立模型(得出有关的数学概念、法则、定理等结论）→求解与解释→应用与拓展→回顾与反思。

36、选择合理的教学内容是备好课的前提

37、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的多边活动

38、接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习

3９、发现性学习可分为指导发现性学习、独立发现性学习和创新性学习

４0、同课异构是基于帮助教师理解教材、改变教学方式、形成教学风格的教学研究活动

1当前，世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。Ｂ２人们对教科书进行文本分析的基本方法主要有比较法,内容分析法和观察分析法B

3教科书的特色是教科书质量赖以生存的灵魂A

4教师的教学生涯实际上是自我成长的过程A

5事实上，相对教科书文本的内容来说，内容结构是其焦点和核心的指标之一。B

6教学是课程传递和执行的过程B

7学习就是读书Ｂ

8教科书是老师教和学生学最重要的媒介Ａ

9研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。A

10教学过程是一种对话A

1１学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式A

12课程标准作为课程领域的基本准则与教学行为依据，可以提供诸多有助于备课的信息。A

13教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。B

14评价课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态A

15质疑就是让学生学会提出问题A

16学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动，A

１７文本课程是理想课程的具体表现，课程标准就是其表现方式A

１８改变原有的单纯接受式的学习方式,，，，,，，,，，是新的教学改革的核心任务。Ａ

１9经验型课程的教科书通常是从公理，,,，,B

２０一般地,影响课程内容容量的因素主要有:内容的难易,，,，，，,A

２1美国课程专家古德莱德认为:课程式具有的五个不同的层面，，，,,,，A

22一般地,教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教,,，,，，诸多方面A

23我国中小学教科书的组织结构一般采，，，,,方式Ａ

２4在备课的具体工作中，务教材是核心环节，B

25备学生的过程就是深入研究学生的过程A

集体备课的有效保障是制度建设

集体备课的功能是解决问题

集体备课的前提个人钻研

集体备课的核心是，求同存异

新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的(发挥)

课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）

新课程教学改革要求我们首先确立起B :与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

教育的根本功能是( ) Ｃ：促进人的成长与全面发展

首倡“教师作为研究者”的学者是斯腾豪斯

新课程的培养目标应体现Ａ: 时代的要求

所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有A: 针对性

新课程主张课堂让学生至少有( )时间的活动 B ：2/3

教育改革的核心是( ）Ｃ: 课程改革

教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是B ：师生交往

新课程的核心理念是Ｄ: 一切为了每一位学生的发展

新课程把教学过程看是()的过程。Ｂ: 师生交往,积极互动，共同发展

在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是：( C) 都是主体

在新课程改革中，对课程含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类)

新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）

新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）

安全知识考试试题以及答案

安全知识考试试题以及答案 一、填空题 1、2016年全国“安全生产月”活动的主题是:_强化安全基础推动安全发展__。 2、安全生产工作“四到位”是指: 思想、组织、职责、工作。 3、电气安全包括人身安全和设备安全。 4、凡患有高血压、心脏病、贫血、癫痫病等不适宜登高作业的人，都不得从事高处作业。 5、电气设备金属外壳必须有可靠的接地或接零。 6、《劳动法》第56条规定:劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。 7、“三违”是指: 违章指挥、违反操作规程、违反劳动纪律。 8、对安全生产事故隐瞒不报、谎报或者拖延不报是一种用职权玩忽职守罪行为。 9、国际四种安全色是红色、蓝色、黄色、绿色。 10、预防事故的三大对策:工程对策、教育对策和管理对策。

11、对事故隐患整改的“三定”原则是: 定时间、定人员、定措施。 12、安全帽有哪六种基本性:抗冲击性能、耐穿透性能、耐低温性能、耐燃烧性能、电绝缘性能、侧向钢性。 13、公安消防机构在火灾扑灭后，有权__封闭_____火灾现场，并负责___调查__火灾原因，核定火灾损失，查明火灾事故责任。 14、保护人身安全的最后一道防线是个体防护 15、安全生产五要素是指:安全法制、安全责任、安全科技、安全投入、安全文化。 二、选择题 1、我国每年开展的“安全生产月” 活动是从( C )开始的? A.1989年 B.1992年 C.1991年 D.1990年 2、高空作业的安全措施中，首先需要( C )。 A.安全带 B.安全网 C.合格的工作台 D.安全监察人员 3、高处作业的施工人员，应( C )。 A、佩戴安全带和安全帽 B、佩戴安全带和安全帽，穿防滑鞋 C、佩戴安全带和安全帽，穿防滑鞋和紧口工作服。

-互联网金融安全问题

云南财经大学中国特色社会主义理论与实践研究课作业互联网金融安全问题 姓名：刘静 学院：会计学院 专业： 2015审计专硕 学号： 201502210252

目录 1.互联网金融安全的现状 1.1互联网金融安全的概况 1.2互联网金融安全的案例 1.3“互联网+”提出的模式促进和维护互联网金融安全 2. 互联网金融安全出现的问题 3. 社会处理互联网金融安全问题 3.1国家发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》 3.2移动金融安全典型企业的诞生 4. 对目前互联网金融安全问题的一些看法 摘要 这样一个信息时代，不得不承认网络对我们的日常生活影响很大，互联网金融更是带给我们的生产、生活翻天覆地的变化，很多领域甚至完全颠覆了以前的变化。不管是小如前一久身为马云背后的女人的我在淘宝购物时差一点以卡单的理由被骗，或是大如九月份苹果iOS平台被XCodeGhost木马侵入事件备受安全领域关注。互联网金融像是一把双刃剑，给生活办公带来了无可比拟的便捷与利益的同时，也带来了很多不能忽视的安全问题。2015年07月，互联网金融的“基本法”终于浮出水面，央行等十部委联合发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》，首次明确了不同性质的互联网金融业态，并规范了监管职责的划分。“指导意见”的出台意味着互联网金融进入法治化轨道，虽然这份指导意见并不能全方位针对到互联网金融的安全问题，但对互联网金融领域权利、责任和义务的明晰有着里程碑式的意义。

1.互联网金融安全的现状 近年来，互联网金融的迅速崛起，不仅为金融机构的竞争与发展拓展了新的空间，也为单位及公众的资金和投资管理带来了极大的便利。但是，与此同时，从千年虫事件引起银行互联网系统奔溃起，金融网络不断出现各种问题，客户的信息安全得不到保障，客户资产在网络上被盗取，被拦截，网络本身存在的安全问题和金融行业本身独有的风险问题被进一步放大，所以网络金融的安全问题也日益突出受到广泛的关注。而且目前由于我国的计算机网络通讯系统还存在着密钥管理和加密技术不完善、TCP/IP协议安全性较差等缺陷，加之网络通讯系统具有的开放式特点造成的其易遭受计算机病毒和电脑黑客攻击的问题，都易使得我国互联网金融在发展过程中产生的金融交易带来较大的技术风险。 1.1互联网金融安全的概况 互联网金融的影响和规模逐渐扩大，在活跃金融市场给人们带来便利的同时，与之产生的互联网金融风险问题也不可避免。这些风险如果得不到很好的控制，我认为带来的社会影响将远远大于传统金融风险。近年来，支付陷入钓鱼网站，信息泄露、手机诈骗、手机钓鱼、P2P网贷跑路等案件频发。不管是小如前一久身为马云背后的女人的我在淘宝购物时差一点以卡单的理由被骗，或是大如九月份苹果iOS平台被XCodeGhost木马侵入事件备受安全领域关注。互联网金融像是一把双刃剑，给生活办公带来了无可比拟的便捷与利益的同时，也带来了很多不能忽视的安全问题。 我国的互联网金融是随着互联网等信息技术在我国的快速发展和广泛应用而自发形成和发展起来的，先后经历了从网上银行到第三方支付和P2P网络借贷再到大数据金融和第三方支付理财的发展历程，由此使得其在发展过程中暴露出了缺乏有效管理的问题。这些问题突出表现在以下三个方面：首先，依托电子商务发展产生的大数据而出现和发展起来的大数据金融，最初是由电商平台与商业银行合作实现的，而后二者逐渐分立演化出了电商大数据金融和商业银行自建电子商务平台开展大数据金融两种形式。其次，互联网理财在近两年时间里的井喷式发展，对传统银行存款业务和理财产品形成了冲击，甚至通过影响货币乘数极大地影响了我国货币政策的实施效果和金融体系的稳定性。第三，由于P2P网络

中小学教师继续教育远程培训学习总结

中小学教师继续教育远程培训学习总结 中小学教师继续教育远程培训学习总结 我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变： 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 四、教学管理的转变。 粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。 通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。

全员安全知识培训试题答案

全员安全知识培训试题 日期：姓名：分数： 一、填空题（每题1分，共30分） 1、我国的安全生产管理方针是：安全第一，预防为主，综合治理。消防工作方针是：预防为主，防消结合 2、灭火的基本方法分为四种，分别是：隔离法，冷却法，窒息法，抑制法。 3、“三违”现象包括：违章指挥，违章作业，违反劳动纪律。 4、对新从业人员应进行：厂级，车间级，班组级三级安全教育培训。 5、所谓“三不伤害”原则是指：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 6、职业病危害是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物等环境因素以及在作业过程中产生的其他有害因素。 9、触电种类：单相触电、两相触电、跨步触电。 10、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。 11、拆除容器、设备、管线时要弄清有无残余压力，如残压超过0.01MPa 时，严禁拆卸。 12、锅炉的三大安全附件是指：安全阀、压力表、水位表 二、选择题(每题2分，共30分)。 1.我国安全生产法律体系的核心是( C )。 A、宪法 B、矿山安全法 C、安全生产法 D、劳动法 2.《安全生产法》规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当( B )向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应及时予以处理。 A、1小时 B、立即 C、24小时 D、12小时 3.四种防火的基本措施是：消消除着火源、( B )、隔绝空气、阻止火势爆炸波的蔓延。 A、控制火源 B、控制可燃物 C、控制火势的蔓延 D、掩埋沙土 4.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权( B )作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 A、继续 B、停止 C、冒险 D、以上都不对 5.生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位的危险因素、( B )、事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 A、管理制度 B、防范措施 C、工作性质 D、以上都不对 6、从业人员对本单位安全生产工作中存在的问题无权提出( D )。 A、批评 B、检举 C、控告 D、整改 7.生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所的工作岗位存在的( A )，防范措施以及事故应急措施。 A、危险因素 B、事故隐患 C、设备缺陷 D、注意事项 8.要做到“安全第一”就必须( C )。

道路交通安全知识试题及答案(一)_最新版

绝密★启用前 道路交通安全知识试题及答案 （一） This article contains a large number of test questions, through the exercise of test questions, to enhance the goal of academic performance. 海量题库模拟真考 Huge of Questions, Simulation Test

道路交通安全知识试题及答案（一） 温馨提示：该题库汇集大量内部真题、解析，并根据题型进行分类，具有很强的实用价值；既可以作为考试练习、突击备考使用，也可以在适当整理后当真题试卷使用。 本文档可根据实际情况进行修改、编辑和打印使用。 .单选题 1.《中华人民共和国道路交通安全法》是2003年10月28日全国人大( A )通过后, 由国家主席__签署第8号主席令发布的。 A 常委会 B 全体会 C 法工委 2.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》是2004年( A )由国务院第49次常务会议通过的。 A 4月28日 B 4月29日 C 4月30日 3.《中华人民共和国道路交通安全法》共有( B )章( B )条。 A 9/130 B 8/124 C 7/120

4.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》共有( A )章( A )条。 A 8/115 B 9/130 C 10/130 5.道路交通安全工作, 应当遵循依法管理、方便群众的原则, 保障道路交通( B )、安全、畅通。 A 便捷B有序 C 经济 6.各级人民政府应当保障道路交通安全管理工作与经济建设和( A )发展相适应。 A 社会B时代 C 建设 7.机关、部队、( B )单位、社会团体以及其他组织, 应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。 A 商业B企业事业 C 农业 8.高速公路, 大中城市中心城区的道路, 禁止( B )通行。

安全知识考试试题(带答案)

安全知识考试试题 一、填空题（每空1分，共25分） 1、新进厂的员工必须进行三级安全教育，考试合格后方可上岗，所谓的 “三级安全教育”是指对职员进行的厂级教育、车间教育、班组教育。 2、设备部统筹全厂电气设备的维护工作，在车间呼叫维修，值班电工 必须10分种内到达现场，问清故障发生原因， 15 分钟后还找不出原因的必须马上上报班长，如 30 分钟后无法判断问题或关键部位必须上报技术员或主管，否则延误了生产将作出处罚。 3、特种作业人员必须经过相应专业培训，通过安全生产监督部门的考 核，取得特种操作证方可上岗，并要严格遵守安全操作规程。严禁无证上岗。 请例举四种特种作业内容电工作业、金属焊接（切割）作业、登高作业、车辆驾驶作业。 4、安全生产中的两种安全一般是指人身安全、设备安全。 5、氧气瓶应与其他易燃气瓶、油脂和易燃、易爆物品分开存放。同时 气瓶存入应与高温、明火地点保持 10米以上距离，与乙炔瓶的距离不少于 5米。氧气瓶中的氧气不能全部用完，必须保持不小于 0.2MP 的压力。 6、使用乙炔瓶时必须直立，严禁卧放使用，并与热源的距离不得小于 10 米，乙炔瓶表面温度不超过40度。气瓶内气体严禁用尽，必须留有不低于 0.05MP的剩余压力。 7、国家规定的四种安全色为红色、黄色、蓝色、绿色。 8、安全生产中的“三违”现象是指：违章指挥、违章操作、违反规 章制度。 9、我国的安全生产方针是：安全第一，预防为主。 10、叉车在搬运影响视线的货物或易滑的货物时，应倒车低速行驶。 二、单选题（每题1.5分，共30分） 1、高空作业的“三宝”是指（ A ）。 A、安全帽、安全网、安全带 B、安全帽、手套、安全网 C、工作服、手套、安全帽

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

安全知识考试模拟试卷 答案知识分享

安全知识考试模拟试 卷答案

安全知识考试模拟试卷 一、单选题 1、《中华人民共和国国家安全法》确立的首个全民国家安全教育日是（）。 A、2015/4/15 B、2016/4/15 C、2016/5/14 D、2015/5/14本题答案：B 2、锅炉因超压发生的爆炸，属于____。 A、物理性爆炸 B、化学性爆炸 C、粉尘爆炸 D、燃油爆炸 本题答案：A 3、使用指压面动脉止血方法时，用一只手的拇指和食指或拇指和中指分别压迫双侧下额角前约（）cm的凹陷处。 A、1 B、2 C、3 D、4 本题答案：A 4、肌肉、关节、韧带扭伤需在（）皮下出血停止再改热敷，以促进消散淤血，消除肿胀。 A、立即 B、5-10小时后 C、10-24小时后 D、24-48小时后 本题答案：D 5、关于心理健康以下哪项最准确：（）。 A、指人的心理，即知,情, 意活动的内在关系协调 B、指心理的内容和客观世界保持统一 C、指具有健全的人格，旺盛的精力和愉快的情绪 D、包含以上各方面内容本题答案：A 6、下列对安装反病毒软件并随时更新病毒库的说法正确的是____。

A、反病毒软件可以实时发出警报、主动防御以及解除威胁，保护您的计算机免受攻击 B、在没有发现病毒前，可不更新病毒库 C、定期进行全盘病毒扫描影响计算机速度，并不是很必要 D、防病毒软件装的越多越好 本题答案：A 7、生理应激引起：（）。 A、单纯生理反应 B、单纯心理反应 C、免疫反应 D、心理反应和躯体反应及社会行为反应 本题答案：D 8、以下关于电梯说法正确的是（）。 A、电梯快速坠落摔到底 B、封闭空间，会让人窒息 C、遇到特殊情况，可从安全窗爬出 D、电梯失控下降时蹲地背贴内墙 本题答案：D 9、在下列影响人际关系的因素中，对人际关系影响最大的是____。 A、兴趣 B、性格 C、知识水准 D、价值观念本题答案：D 10、报警求救时，语速不要太快，应强调四个清楚，下列选项不符合四个清楚的是（）。 A、说清单位、地址、门牌号 B、告诉警官自己的姓名和电话，方便救火人员随时联系 C、告诉警官着火的具体地点（部位） D、为了警察和救护人员迅速赶到现场，虚报火灾形势

交通安全知识考试题库

交通安全知识考试题库 姓名: 单位: 时间 : 年月日 一、单项选择题(共60题,每题1分。) 1、制定《中华人民共与国道路交通安全法》目的就是为了:( C ) A、使车辆按规定的速度行驶 B、圆满完成运输任务 C、保障道路交通的有序、安全与畅通 2、《中华人民共与国道路交通安全法》中所称的“机动车”就是指:( C ) A、各种客车、货车三轮车 B、各种货运汽车、客运汽车公共汽车 C、以动力装置驱动或者牵引,上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆 3、驾驶车辆,必须遵守:( A ) A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则 4、交通信号灯黄灯闪烁时,车辆、行人应:( B ) A、不准通行,但已越过停止线的车辆与已进入人行横道的行人可以继续通行 B、在确保安全的原则下通行 C、加速通行 5、伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志、驾驶证或者使用其她车辆的机动车登记证书号牌行驶证、检验合格标志、保险标志的,由公安机关交通管理部门予以收缴,扣留该机动车,并处:( B ) A、一百元以上二百元以下罚款 B、二百元以上两千元以下罚款 C、两千元以上罚款 6、机动车号牌与行驶证:(A ) A、不准转借、涂改伪造 B、经有关部门同意、可以暂时转借 C、根据需要可以临时借用 7、驾驶人在道路上驾驶机动车时:( C ) A、可以不携带驾驶证 B、可以不携带行驶证 C、必须携带机动车驾驶证与行驶证 8、《中华人民共与国道路交通安全法》中所称的“道路”就是指:( B ) A、高速公路、普通公路 B、公路、城市道路与虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方,包括广场、公共停车场等用于公共通行的场所 C、沥青公路、水泥公路沙石公路 9、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动人员:( A ) A、都必须遵守《中华人民共与国道路交通安全法》 B、有时可以不遵守《中华人民共与国道路交通安全法》 C、只有车辆必须遵守《中华人民共与国道路交通安全法》10、交通信号包括:( A )

盘点互联网金融平台的四种安全保障措施

盘点互联网金融平台的四种安全保障措施为了避免高收益背后的风险性，互联网金融平台往往会采取相应的安全保障措施，保障用户的资金安全，不同的平台风控各有特点。小编认为，从主流方面看，风控措施主要体现在以下几个方面：担保公司本金担保、提供抵押物或质押物保障还款来源、备用风险准备金预防坏账、第三方资金托管。 担保公司本金担保 互联网金融平台第三方资金托管是指投资者的资金运行在第三方托管公司，由这些公司直接管理投资资金的去向和用途，而不经过平台的银行账户，从而就避免平台因为经营不善导致挪用交易资金而给交易双方带来风险。 提供抵押物或质押物 一些平台为了保障借款人的还款来源，通常都会要求借款人具有一定价值的抵押物或质押物。用作抵押的财产应该是可以在市场上出售的，流动性好、质量高的，平台还应能够对抵押财产予以充分的保证。当贷款到期，债务人未能按期偿还时，抵押物需在折价或者拍卖、变卖前进行清算评估，即处置抵押物前的定价评估，评估结果应作为抵押物变现的客观公允市价，目前以拍卖方式的评估情况较多。 例如利魔方，平台上的“融艺宝”和“邮艺宝”理财产品均有名家书画、邮票、纪念币等具有收藏价值的文化艺术品作为质押物，项目如若出现逾期，则由担保机构按合同规定对投资人先行代偿，代偿完成后，担保公司委托拍卖行处置质押物，保障用户资金安全。 备用风险准备金预防坏账 风险准备金是指平台每笔借款成交时，平台从借款中都提取一定比率的金额作为风险准备金，当借款项目出现逾期时，平台会按照风险准备金的使用规则，先行偿付投资人的本金或利息，此外风险准备金应交通常由银行或第三方支付公司进行托管。如红岭创投、利魔方等平台，都设立了风险准备金制度。 第三方资金托管 有些平台会通过引入第三方担保公司进行连带责任担保，一旦发生逾期坏账的情况，担

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

企业主要负责人安全知识考试试卷

企业主要负责人安全知识考试试卷 一、企业主要负责人应该履行安全生产责任是什么？（20分） （一）建立、健全本单位安全生产责任制； （二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；（三）组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；（四）保证本单位安全生产投入的有效实施； （五）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； （六）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案； （七）及时、如实报告生产安全事故。 二、你是如何履行安全生产责任的？请举例说明。（40分）（一）组织制定全员安全生产责任制，建立安全生产责任制管理考核制度，考核结果要与员工绩效、晋级等挂钩。 （二）出台相关法规后及时修订完善本单位安全生产规章制度，发生工艺和设备变更时，及时修订操作规程。 （三）建立健全企业安全生产例会和例检等制度。董事会每季度研究一次，企业总经理每月召开不少于一次安全生产例会，企业主要负责人每季度不少于一次深入车间检查安全生产工作。（四）强化企业安全风险排查管控。制定科学的安全风险辨识程序和方法，全方位、全过程辨识生产工艺、设备设施、作业环境、人员行为和管理体系等方面存在的安全风险，每天上午十时向社会公告安全风险。 （五）强化企业事故隐患排查治理。建立月安全生产检查、季度安全生产大检查、复工复产前安全生产大检查等制度，班组要建立班前、班中、班后安全生产检查制度，建立完善隐患排查治理档案。 （六）强化安全教育培训。对从业人员（包括被派遭劳动者、实习学生等）进行深入的安全生产教育和培训，每年组织不少于2次的全员教育培训，

对关键操作岗位员工要开展每月不少一次，保证从业人员掌握安全操作技能，了解事故应急处理措施，未经教育和培训合格，不得上岗作业。 （七）强化安全应急管理。编制本单位生产安全事故应急救援预案并备案，定期组织应急预案演练，尤其是注重演练实效，强化“双盲”演练，分析存在问题，及时对应急预案进行修订完善。 三、本企业重大风险隐患是什么，采取了哪些防控措施？企业定期对安全风险进行排查、辨识、分析、评价并制定风险清单（明确风险类别、名称、特征、位置、责任主体、控制措施等情况）每家企业重大风险隐患不同，有的是液化烃储罐，有的是生产装置等存在的泄漏、爆炸、中毒等风险隐患。 采取措施主要有以下几项：一是建立风险点危险源公告牌，明确风险类别和管控措施；二是设置DCS等自动化控制系统，提高本质安全；三是制作工艺卡片或应急处置卡，熟悉工艺控制和应急处置措施；四是加强人员培训教育，严守安全操作规程；五是定期检测维护，确保设备保持良好状态；六是定期巡查检查，及时发现风险隐患；七是加强应急演练，确保第一时间处置；八是每月对照《危险化学品企业风险隐患排查治理导则》进行自查自纠。

交通安全知识考试题库知识讲解

交通安全知识考试题 库

交通安全知识考试题库 姓名：单位：时间：年月日 一、单项选择题（共60题，每题1分。） 1.制定《中华人民共和国道路交通安全法》目的是为了:（ C ） A、使车辆按规定的速度行驶 B、圆满完成运输任务 C、保障道路交通的有序、安全和畅通 2、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“机动车”是指：（ C ） A、各种客车、货车三轮车 B、各种货运汽车、客运汽车公共汽车 C、以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆 3、驾驶车辆，必须遵守：（ A ） A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则 4、交通信号灯黄灯闪烁时，车辆、行人应：（ B ） A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行 B、在确保安全的原则下通行 C、加速通行 5、伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志、驾驶证或者使用其他车辆的机动车登记证书号牌行驶证、检验合格标志、保险标志的，由公安机关交通管理部门予以收缴，扣留该机动车，并处：（ B ） A、一百元以上二百元以下罚款 B、二百元以上两千元以下罚款 C、两千元以上罚款 6、机动车号牌和行驶证：（A ） A、不准转借、涂改伪造 B、经有关部门同意、可以暂时转借 C、根据需要可以临时借用 7、驾驶人在道路上驾驶机动车时：（ C ） A、可以不携带驾驶证 B、可以不携带行驶证 C、必须携带机动车驾驶证和行驶证 8、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“道路”是指：（ B ） A、高速公路、普通公路 B、公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公共通行的场所 C、沥青公路、水泥公路沙石公路 9、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动人员：（ A ）

安全知识考试试题以及答案

部门：姓名：分数： 一、不定项选择题。（每小题2 分，共20分。多选或错选不得分；每少选一个选项扣分） 1、据统计，因火灾死亡的人中有80%以上属于（B）。 A、被火直接烧死 B、烟气窒息死亡 C、跳楼或惊吓致死 2、如果电视机着火了，应（B） A、迅速往电视上泼水灭火。 B、拔掉电源后，用湿棉被盖住。 C、马上拨打火警电话，请消防队来灭火。 3、停电时（AB）。 A、要尽可能用应急照明灯照明 B、要及时切断处于使用状态的电器电源，即关闭电源开关或拔掉插头 C、可以用汽油代替煤油或柴油做燃料使用 4、燃烧的必要条件是（ABC） A、可燃物 B、助燃物 C、引火源 D、有风力 5、身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的（C） A、就地打滚 B、用厚重衣物覆盖，压住火苗 C、迎风快跑 6、如果高层建筑发生了火灾，你认为正确的做法是（C） A、迅速往楼上跑，以防被烟熏致死 B、第一时间选择从电梯逃生 C、用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火区 D、从窗口中跳下 7、假设你住在一个高层公寓楼的第16层，无法从窗口逃离房间，而过道里已是烟雾弥漫，你该怎么办？（ABCD） A、立即返回房间，给消防队打电话 B、将湿毛巾围在门的周围 C、如果呼吸困难而周围尚未起火，在窗子的上方和下方各开一条缝 D、在窗前等待，以便向消防队员求救 8、B）必须分间、分库存储。 A、灭火方法相同的物体 B、容易相互发生化学反应的物品 C、以上两种答案都对 9、配电室发生火灾的原因有（ABCD） A、短路 B、过电荷 C、电弧 D、电火花 10、检查液化石油气管道或阀门泄漏的正确方法是（C） A、用鼻子嗅 B、用火试 C、用肥皂水涂抹 D、用试剂试

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

交通安全知识考试题(答案)

2014年机动车驾驶员上岗证年审 交通安全知识考试题 单位（部门）姓名___________ 得分__________ 一、单选题(每题2分，共40分） 1.机动车上道路行驶，应当悬挂机动车号牌、放置检验合格标志、保险标志，并随车携带机动车(A)。 A行驶证 B登记证C检验合格证 2.机动车遇有停止信号，应停在(A)。 A停止线以外B道路右侧C路口右侧 3.禁令标志是用以(C)车辆、行人交通行为的标志。 A指引和禁止 B警告和限制 C禁止和限制 4.道路交通标线按功能可分为(A)三类。 A指示标线、禁止标线、警告标线B中心线、分道线、人行横道线 C横向标线、纵向标线、其他标线 5.黄色虚线划于路口时，用以分割对向行驶的交通流。划于路侧或缘石上时，用以(A)车辆长时在路边停放。 A禁止 B准许 C提示 6.中心黄色双实线是禁止超车线。表示禁止车辆跨线超车或(A)行驶。A压线 B超速 C减速 7.停车让行线是两条平行的白色实线和一个白色“停”字，减速让行线是两条平行的白色虚线和一个白色(C)。 A“让”字B正三角形C倒三角形 8.在划有(C)标线的道路上，准许车辆越线超车或向左转弯。 A中心黄色单实线B中心双实线 C中心黄色虚线 9.在划有黄色虚实线的道路上准许( B )一侧的车辆在保证安全的前提下越线超车或向左转弯。 A实线 B虚线 C中心 10.在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、(A)的原则下通行。 A畅通 B方便 C快捷 11.机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的(B)时速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。 A规定 B最高 C最低 12.机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当(C )让行。 A注意 B减速 C停车 13.机动车行驶时，驾驶经过没有交通警察指挥也没有交通标志、标线控制的交叉路口，应在路口外慢行或者停车瞭望，让(B )方道路的来车先行。 A左 B右 C前 14.机动车在夜间通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应当交替使用(C )光灯示意。 A远 B近 C远 15.机动车在设有禁停标志、标线的路段，在机动车道与非机动车道、人行道之间设有隔离设施的路段以及(A)、施工路段，不得临时停车。 A人行横道B人行道C坡道

安全基础知识试题(答案)

安全基础知识试题（答案） 单位：姓名：分数： 1、填空题： 1、我国安全生产管理方针：安全第一，预防为主，综合治理。 2、安全生产“五要素”安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 3、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作流程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。 4、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识 ，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 5、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管 理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。 6、消防工作方针：预防为主,、防消结合。 7、“三不伤害”活动指的是：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。 8、生产过程中的“三违”现象是指：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 9、在气温较高的环境下，由于身体热量不能及时散发，体温失调，则容易引起( 中暑)。 10、《劳动法》规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守（安全操作规程），对 用 人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。 二、判断题（对的打“√”错的打×每题2分共20分） 1、劳动保护就是为了保护劳动者在生产过程中的安全和健康。（√） 2、能自动消除危险因素，避免事故发生的装置叫保险装置。（√）

3、使用手持电动工具时，必须戴好绝缘手套。（√） 4、焊工在作业区周围有易燃、易爆物品未清除干净时可以先焊割。（×） 5、使用梯子时、应有防滑措施、踏步应牢固无裂缝。（√） 6、泡沫灭火器可用于电气设备火灾的灭火。（×） 7、上下交叉作业有危险的出入口不必设防护棚。（×） 8、严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令有权拒 绝，并有责任制止他人违章作业。（√） 9、在潮湿和易触及带电体场所的照明电源电压不得大于24伏。（√） 10、使用电压36V的手把灯，在作业时即可保证绝对安全。( ×） 三、选择题 1、各种气瓶的存放，必须距离明火（C）以上，避免阳光暴晒，搬运时不能碰撞。 A．5米B．8米C．10米 2、任何电气设备在未验明无电之前，一律认为（A）。 A．有电B．无电C．可能有电，也可能无电 3、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针，远离至少（C）以外。 A．10米B．15米C．20米 4、对电击所至的心搏骤停病人实施胸外心脏挤压法，应该每分钟挤压（A） 次。 A．60-80 B．70-90 C．80-l00 5、劳动保护监察是一种（A）监察。 A．国家B．地方C．自我

浅谈互联网金融现状及风险管理

浅谈互联网金融现状及风险管理 摘要：本文主要介绍互联网金融的内涵和特点，深入分析我国互联网金融的现状以及存在的风险，在此基础上对如何进行风险防范并促进互联网金融健康发展提出积极的建议措施。 关键字：互联网金融、现状、风险、防范措施 正文： 随着以网络应用为核心的信息技术的快速发展，网络购物、网络银行、移动支付等电子商务的发展如雨后春笋，诞生了诸多基于互联网的金融服务模式，金融行业中一种全新的经营模式—互联网金融应运而生，改变着社会经济运行方式和人们的日常生活方式。互联网金融是信息技术特别是互联网技术飞速发展的产物，是适应电子商务发展需要而产生的金融运行模式，对传统银行的冲击也是巨大的。 在2014年第十二届全国人大第二次会议上，国务院总理李克强在做政府工作报告中也提到“促进互联网金融健康发展，完善金融监管协调机制，密切监测跨境资本流动…”尽管着墨不多，但简短的内容已然表明，互联网金融已经进入最高决策层的视野。因此了解、分析我国的互联网金融现状，开展风险管理将是保障金融业竞争力的重要方法。 一、互联网金融的内涵 互联网金融是依托于支付、云计算、社交网络以及搜索引擎等互联网工具，实现资金融通、支付和信息中介等业务的一种新兴金融。互联网金融不是互联网和金融业的简单结合，而是借助互联网和移动通信技术实现资金融通、支付和信息中介功能的新兴金融模式。广义的互联网金融既包括作为非金融机构的互联网企业从事的金融业务，

也包括金融机构通过互联网开展的业务，狭义的互联网金融仅指互联网企业开展的、基于互联网技术的金融业务。 二、互联网金融的特点 互联网金融属于金融体系的一部分，相对于传统金融，互联网金融不仅仅在于金融业务所用的媒介不同，更重要的在于金融行业的管理方法和管理观念上面很大的改变。它具有以下几个特点：1．互联网金融的普遍性 由于小微企业、部分个人客户等大众客户群体信用记录很少，缺乏有效的抵押品，加上交易金额小，难以实现规模经济，运营成本较高，传统金融机构无法满足这部分客户的金融需求。而在互联网金融下，通过网络技术，降低了交易成本和信息不对称程度，客户能够突破时间和地域的约束，在互联网上寻找需要的金融资源，金融服务上更直接，客户基础更加的广泛。 以阿里金融为例，截止2014年2月，阿里金融服务的小微企业已超过70万家。2013年6月13日，支付宝和天弘基金联合推出余额宝，仅仅17天吸引用户251.56万，累计转入资金规模66.01亿元，人均投资额仅2624.03元，远远低于传统基金户均6-8万元，满足了最普通老百姓碎片化的理财需求，市场参与者更为大众，覆盖面更为普遍，有利于提升资源配臵效率，促进实体经济发展。 2．互联网企业与金融机构的相互融合 互联网金融的出现为跨界竞争合作搭建了多元化平台，创造了共生与竞合的业态环境，深刻改变了银行业发展格局。同时，银行业利用资本、客户资源、信用和风控能力等优势，充分利用互联网平台，将已有优势与新兴网络技术更有效地结合，获得了新的发展机遇。 由于互联网金融所涉足的主要集中在传统金融机构当前开发并