幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案

幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案

幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案

教案在幼儿园课堂是常常被用到的，因为可以很大程度的提高学习效率。幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案，我们来看看。

目的:

１．引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

２．培养幼儿的观察、动手及表现能力。

准备:

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

过程:

一、引起兴趣１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的.叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼

儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１．小蝌蚪穿什么衣裳？２．小蝌蚪长得什么模样？３．它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

５．请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

６．引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）７．教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）四、讲评１．以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

２．鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

３．将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

幼儿园小班教案《小蝌蚪》

幼儿园小班教案《小蝌蚪》 小班教案《小蝌蚪》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆在进行绘画，认识曲线和圆形，激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪》教案吧。 活动目标 1.认识曲线和圆形。 2.能大胆在进行绘画。 3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 重点难点 ⒈认识曲线和圆形。 ⒉能利用曲线和圆形进行绘画。 活动过程 一、热阶段 教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？ 二、图形刺激 ⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。 ⒉教师示范圆形和曲线的画法。 教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。 在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。 三、创造表现 ⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。 ⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。 ⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。 四、作品欣赏 ⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。 ⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。 教学反思 通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了

幼儿园小班美术活动小蝌蚪教案反思

小班美术活动小蝌蚪教案反思； 小班美术活动小蝌蚪教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用手指点画小蝌蚪的方法，发展观察力以及大胆作画能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小蝌蚪教案吧。 活动背景： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀？有的说：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以

小班泥工教案 小蜗牛出来了

泥工活动：小蜗牛出来了 活动目标：蔡小娟设计 1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛 教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。 活动过程： 一、谈话活动导入 1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛） 2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的？ 教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。 3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言） 二、教师示范讲解 1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？ 三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记） 1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感 设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。 小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。五、讲评幼儿作品。（视频展示评讲，大家欣赏……） 活动延伸： 《小蜗牛去旅行》

幼儿园小班艺术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》

教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观察力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动 的快乐。 活动准备： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。 2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1.教师引导幼儿观察： （1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长 得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼 儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个 方向游动。 （2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈 边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 （1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请 小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己 探索着画，老师在旁边指导。 （2）请画的好的幼儿到前面画一画。 （3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 （4）幼儿再次作画：教师指导。 A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 C蝌蚪尾巴不宜太长。 D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4.活动延伸： 幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏

幼儿园美术优秀教案：手指点画小蝌蚪

幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌 蚪 教学目标： 1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。 2、培养幼儿对大自然的热爱之情。 3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。 教学准备： 1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。 2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。 4、录音机，欢乐的音乐磁带。 教学过程： 1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。 5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 6、教师评价，幼儿互相参观。 播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿园托班美术小蝌蚪教案

幼儿园托班美术教案：快乐的小蝌蚪 活动目标 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动准备 1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。 重点难点 重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看—— 二、展开 1.教师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小朋友来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

幼儿园小班泥工教案

幼儿园小班泥工教案 做泥工可不是一件简单的事情呢何况对于幼儿园的小朋友来说 更是难所以一定要注意方法下面是小编分享的幼儿园小班泥工教案 的相关教案老师们快来看看吧 【活动目标】 1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛(重难点) 2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感 【活动准备】 1、彩色油泥、泥工板每人一份火柴头、红豆若干 2、背景图：蜗牛的家 3、视频转换仪、电视机 【活动过程】 一、看老师变激发幼儿学习的兴趣初步了解蜗牛的制作过程 1、先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物? 2、老师从一头开始卷要卷得紧一点卷呀卷猜猜这又像什么动物呢? 3、对了这是蜗牛这是蜗牛的身体这是它的壳最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角用红豆做眼睛蜗牛就做好了 二、幼儿讨论制作方法进一步了解制作步骤 1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是做出来的?(幼儿讨 论并回答)

2、教师根据幼儿说的再进行示范制作(教师制作带幼儿空手练 习一次) 三、幼儿操作教师指导能力比较弱的幼儿 提醒幼儿把彩泥搓长从一头开始卷要卷得紧一点最后在头上可 以用火柴做小蜗牛的触角用红豆做眼睛 四、游戏：蜗牛搬家渗透幼儿保护动物的情感 1、你知道小蜗牛喜欢生活在里? 2、出示草地背景图告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境所以能在花丛中看到它 【活动反思】 在活动中我先出示长条的彩泥猜猜这像什么动物有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定接着我就示范如何制作小蜗牛在我示范的时候我提出了两个要求就是从一头开始卷要 卷得紧一点不然的话会松开的还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候小蜗牛的眼睛颜色要是一样的小朋友做的小蜗牛的形态各不相同有的小 蜗牛是瘦瘦的说她是蜗牛妈妈很苗条;有的蜗牛是睡到的说他是累了 在休息一会;有的蜗牛是小小的说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参 与活动的积极性都很高并且都将做的小蜗牛赋予了生命本次活动的 成功在于老师相信孩子让孩子们充分发挥自己的想象体现了幼儿的 主体性由于孩子在画自己的所想所以作画时显得特别愉悦也就是在

小班泥工教案 有趣的饼干

（小班） 案例背景： 在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。 通过已有经验，搜索材料，发现规律。首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。 小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。因此，我设计此次有趣的游戏。整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。 设计过程： 一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。 教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？ 幼儿：喜欢。 教师：你们吃过什么形状的饼干呢？ 幼儿：三角形。 教师：三角形的饼干长得什么样子呢？ 幼儿：有三个角、还有三条边。 教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？ 教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。（评析：在观察中，孩子们发现了饼干的不同形状，有长方形的，有圆形的，三角形的等。帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。） 二、操作活动：了解饼干的外型特征和制作方法。

小班教案：小蝌蚪

小班教案：小蝌蚪 小班教案：小蝌蚪 幼儿园小班教案:小蝌蚪 一、活动背景: 春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙

呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录 活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 活动准备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明

水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 活动过程 1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。 教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》

小班教案《小蝌蚪》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆在进行绘画，认识曲线和圆形，激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪》教案吧。 活动目标 1.认识曲线和圆形。 2.能大胆在进行绘画。 3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 重点难点 ⒈认识曲线和圆形。 ⒉能利用曲线和圆形进行绘画。 活动过程 一、热阶段 教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪） 教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，

还记得吗？我们一起来念一念好吗？ 二、图形刺激 ⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。 ⒉教师示范圆形和曲线的画法。 教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。 在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。 三、创造表现 ⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。 ⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。 ⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。 四、作品欣赏 ⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。 ⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。 教学反思 通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘

幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思

幼儿园中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思 中班美术课教案《小蝌蚪水中游》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣，学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园中班美术课《小蝌蚪水中游》含反思教案吧。 设计意图： 孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子非常喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。当孩子听到“小蝌蚪找妈妈”的故事后，对小蝌蚪充满了好奇心和探索的兴趣。这时，我抓住孩子的兴趣点设计了这次活动。 活动目标： 1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。 2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备: 活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。 活动过程: 一、以谜语导入引起幼儿兴趣。 “黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

二、观察实物小蝌蚪。 1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的? 教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。 三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。 1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?) 2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的? 教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。 3、教师示范小蝌蚪的基本画法。 ‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。” 四、幼儿操作，教师巡回指导。 要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。 五、评价活动。 教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作”科斗”,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼

幼儿园：小蝌蚪(中班美术)(教案)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订：XX文讯教育机构

小蝌蚪(中班美术)(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动背景（设计意图）： 春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，

幼儿园小班泥工教案

幼儿园小班泥工教案 【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】 幼儿园小班美术手工活动教案 小小棒棒糖 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。 现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

幼儿园小班美术小蝌蚪教案反思

小班美术小蝌蚪教案反思 小班美术小蝌蚪教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动过程，教学反思等内容，认识曲线和圆形，能大胆在进行绘画，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小蝌蚪教案吧。 设计背景 小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。 活动目标 1、认识曲线和圆形。 2、能大胆在进行绘画。 3、激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 ⒈认识曲线和圆形。 ⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程 一、热阶段 教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？ 二、图形刺激 ⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。 ⒉教师示范圆形和曲线的画法。 教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。 在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。 三、创造表现 ⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。 ⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。 ⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。 四、作品欣赏 ⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。 ⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

中班美术教案：小蝌蚪

中班美术教案：小蝌蚪 一、活动背景（设计意图）： 春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录 （一）活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 （二）活动准备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手 指在胶片上点画。 （1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。 （评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。） （2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼 儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 （评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的

小班泥工做苹果教案

小班泥工做苹果教案 一、活动目标： 1、喜欢泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 二、准备： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程： 1、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？” 兔宝宝：“好呀！”大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采） 来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？” 兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。” 2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？” 老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！ 兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 幼儿操作，教师适当指导。 3、分享活动快乐，积累经验。 兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“我给你吃红苹果。”） 4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！

小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思

小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思 小班美术活动快乐的小蝌蚪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看快乐的小蝌蚪教案吧。 活动目标 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备 1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。重点难点重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。活动过程一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――二、展开 1.教师出示范画，介绍作画材料。提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？过渡：我请一个小朋友来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋

中班美术课教案《春天小蝌蚪》

中班美术课教案《春天小蝌蚪》Lesson plan of middle class art lesson "tadpole in spring"

中班美术课教案《春天小蝌蚪》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感 情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、 并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按 需编辑修改及打印。 预设目标： 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 教学重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。教学难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌 蚪的形象。 教学准备： 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 教学过程：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。 （教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 （很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈

幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈

幼儿园中班泥塑综合活动：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。 2、萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力。 活动准备： 幼儿经验准备：熟悉小蝌蚪找妈妈的故事 物质准备：泥工板、橡皮泥、抹布、牙签、彩纸、青蛙、乌龟、小鱼玩具头饰 活动过程： 一、复习故事《小蝌蚪找妈妈》（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外型特征） 教师围绕故事内容进行提问， 小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？接着遇到了谁？ 大鱼长什么样？乌龟呢？大白鹅呢？ 小蝌蚪的妈妈长什么样？ 总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈、接着又遇到大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。 二、联想创作（尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技巧塑出故事中的动物） 过渡语：今天，小蝌蚪想请小朋友们帮他们把找妈妈中遇到的所有动物用橡皮泥请他们出来，你们愿意帮帮小蝌蚪吗？ 1、以前我们学过哪些泥塑的方法？ 总结：你们说得对，以前我们用搓、团、压等方法做过很多不同的点心饼干等，今天我们就来用这些方法来做你喜欢的小蝌蚪等动物，等会看谁塑得多、塑得好。 2、幼儿提出自己觉得有困难的塑造步骤，请集体一起帮助解决。 3、选择小蝌蚪找妈妈中自己喜欢的某一动物场景，自由塑造。 4、老师巡回指导： 引导幼儿仔细观察动物的外形特征。 指导幼儿运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑出故事中的动物。 提醒幼儿可以运用牙签将头与身体两部分连接起来。 三、展现交流（萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力） 1、启发幼儿讲述自己制作的方法，鼓励幼儿的创新精神。 2、共同布置一个展现区：小蝌蚪找妈妈。 3、说说：你觉得谁做的泥塑好，为什么？

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，掌握用棉签画小蝌蚪的方法，让幼儿关爱小动物，快来看看幼儿园小班美术《小蝌蚪找妈妈》含反思教案吧。 活动目标 （1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。 （2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 （3）让幼儿关爱小动物。 （4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 （5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 重点难点 重点：怎样正确使用棉签画画 难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法 活动准备 （1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。

（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。 活动过程 一.谜语导入，引出小蝌蚪 （1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪） 幼：孩子们一起说的：小蝌蚪。 （孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏，感觉很神秘，

幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪》 活动目标： 1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。 2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。 3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。 2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。 活动重难点：幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。 活动过程： 一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。 1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化? 2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。 观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。 3、提问： 1)它们在水里干什么? 2)小蝌蚪长得什么样子?(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小 第 2 页共 7 页

蝌蚪。 1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。) 2、请一名幼儿上前示范，教师指导。 重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。 4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。 三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。 四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。 教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。 幼儿园中班美术活动教案《弹簧鱼》 【活动目标】 1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。 第 3 页共 7 页