阅读《新教育》心得范文

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阅读《新教育》心得体会

拜读朱永新的《新教育》，对自己的教育教学理念注入了新的感悟。新教育是“新”教育，是相对于传统的旧教育而言的“新教育”;新教育也是“心”教育，是相对于以分数为主导的应试教育而

言的“心灵的教育”;新教育是“行”教育，是相对于坐而论道的

“学院派”，主张建设与行动的“行动教育”;新教育史“幸”教育，是相对于当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的“幸福的教育”;新教

育是“兴”教育，是给中国教育带来“兴旺”发展的教育;新教育是“信”教育，其本质就是“无限相信教师和学生的潜能”。

新教育实验有四个追求，或者说四大改变：一是改变教师的行走方式，二是改变学生的生存状态，三是改变学校的发展模式，四是

改变教育的科研范式。这四个改变的目标就是让教师和学生过一种

幸福完整的教育生活。

新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，或者说教师的专业成长。作为一名人民教师，要充满激情地去拥抱自己的教育生活，用

心去发展自己的教育世界。因此，改变教师的行走方式，应该是新

教育最重要的环节。结合市教育局“治转提”活动，转变观念，提

升教育教学水平，使新教育实验在自己的教学中有所显现。

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我认真研读了朱永新教授的《新教育》著作，感想颇深。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思

考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。本该充满

梦想，充满活力，充满激情，充满渴望的大好年华却消失在无情的

应试教育的无奈中，本该天真烂漫的童年，快乐却已消失殆尽。怎

样才能摆脱如今教育的尴尬境地，让学生走出倦怠，青春的脸庞露

出幸福的笑容，听到天真可爱的儿童发自内心的朗朗笑声，找到教

育所原本该有的真谛，这是我们新时代教育所要探讨追寻的始终不

变的课题。书中特别提出教育的幸福完整，这个观点也是我极为赞

同认可的教育思想，它是指教育既要满足学生相对低级的内在需要，如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高级的需要，如爱他

人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。在我看来教育本身

首先是爱的教育，它是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。反

省我自己在教育一线执教二十余载，对教育事业的爱，爱学生的心

是始终不变的，但是却不曾认真的去思考怎样在教育过程中付诸我

的爱，怎样让学生感受到我的爱，总是执拗的认为：“给好心不能

给好脸”,声言俱厉，以命令、独断的言辞威武学生，用严厉慑服学生。而实际上这种震慑只会筑起愈来愈深的鸿沟，无法走进学生的

心里，也无法让他们感受到我的爱，学生也不会发自内心的爱我，

他们也不会有感恩之心。我认为爱的缺憾才是教育最大的失败，不

管是在家里还是教育事业中。正如书中所说的，“理想的教师应该

是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下‘架子’，走

进学生心里的教师。”教育离不开爱。教师爱学生，首先要做到的

是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被

父母长辈溺爱惯了，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们

的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

教师爱学生，其次，是要相信学生。作为教师，应设身处地为学生考虑，才能解决好问题，赢得尊重，赢得信任。

教师的职业本就普通平凡，我们不可能体验轰轰烈烈的成功，如雷般的掌声，但也能在平凡中成就不一样的有色彩，充满内心喜悦

的满足与幸福。在细读中我佩服于朱教授作为一名合格人民教师，

一名卓越的教育学家的渊博知识，更钦佩他对教育的至深领悟和挚爱，我深感读一本好书胜过与优秀的人交谈，使我受益匪浅，今后

还要不懈地学习教育良著，提升自己的思想，开阔心胸，不失遗力

的做学生喜爱的教师，这就是我一生的职业追求与梦想。正如同书

中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年