性教育心得体会范文

性教育心得体会范文

性教育心得体会1

孩子摸私处要阻止吗?在我们的传统观念里，孩子摸隐私部位是不道德的，家长看到一定会严厉制止。可是批评也好，威胁也罢，一般都没什么效果。怎样处理才能既不伤害孩子，又让孩子改掉这种行为呢?

孩子为什么会摸隐私部位?

首先，爸爸妈妈要知道，孩子摸私处不是学坏了，而是一种正常的探索行为，是自我认知的一个重要过程，和道不道德没半毛钱关系。

孩子摸隐私部位，就像摸脸，摸耳朵，吃手指一样。

最开始可能是偶然碰到，发现摸起来很舒服，或是对这个身体部位产生了好奇，所以一段时间内，孩子会比较频繁地摸私处。

这个阶段如果没有人阻止，孩子的心理需求得到满足，兴趣就会转移到其他地方去，不再摸私处了。

可惜大部分家长都会不惜一切地阻止孩子，批评、威胁，甚至打骂。

不仅伤害了孩子的自尊，还延长了孩子摸私处的时间，让孩子卡在了这件事上。

如何引导孩子不再摸私处?

对这件事，我们的态度应该是不支持，也不阻止，同时视情况，给孩子树立一些规则。

1不要批评、羞辱、打骂孩子。

我们看到孩子摸私处时，总是忍不住想要阻止。因为我们小时候也是被这样对待的。

可是孩子摸私处并不是他的错。

批评、羞辱，甚至打骂，只会给孩子不健康的羞耻感，让他觉得自己是不正常的，有问题的。

不仅伤害了孩子的自尊和人格发展，还会影响他未来的婚姻幸福。

所以爸爸妈妈一定要保持平静。

“视而不见”的态度，反而比阻止、打骂效果来的好。

2让孩子的小手忙起来

除了“忽视法”，我们还可以不动声色地引导孩子干点别的，转移他的注意力。

比如邀请孩子搭积木、玩拼图、做个小实验，一起跳个舞。

3培养孩子的隐私观念

虽然孩子对身体的探索是正常的，但这并不意味着，孩子可以毫无限制地摸。

我们要告诉孩子，“这是你的秘密部位，只有在家里可以摸，在外面的时候不可以。而且只有你自己能摸，别人不可以。”

4给孩子制造麻烦

如果在公众场合，孩子还是要摸，怎么办呢?

我们可以给孩子制造点麻烦。约定“摸的话，就要马上去厕所洗手。”

而且要说到做到。如果我们自己都怕麻烦，不遵守这个规则，又怎么可能约束孩子的行为呢?

在我们家，我和小样约定，只有洗澡的时候可以摸。

其他时候小鸡鸡上有尿，摸过就要马上洗手，否则不能拿吃的，不能碰玩具。

结果只洗了两、三次手，小样就不怎么摸私处了。

5如果孩子情况特别严重

那很可能孩子是把摸私处，当成一种安抚自己、缓解压力的方式，就像很多孩子吃奶嘴、吃手一样。

一方面，我们要反思一下，平时对孩子是不是太严厉了，有没有忽略他情绪上的变化(例如家里添了二宝，孩子刚进幼儿园，和父母分床，有亲人去世等)。

另一方面，可以向儿科医生求助，看看是不是有其他的潜在问题。

孩子摸私处本身不是什么“坏”事，也不会对孩子的健康造成伤害。

反倒是我们的一些无知做法——骂孩子“下流”，威胁孩子“再摸就关小黑屋”，打手心、打屁股等——会对孩子造成永久性的伤害。

所以不管是忽略还是引导，请让孩子相信，“我是健康的，爸爸妈妈依然爱我。”

性教育心得体会2

怎么给孩子男孩子进行性教育?如何跟孩子谈“性“，是无数爸

妈难以跨过去的坎，下面来看看给儿子进行性教育，千万别常犯这3个错误。

虽然平常我会有意无意教儿子一些有关性的内容，也共读过不少儿童性教育绘本。

但我还是感觉上一代性教育的缺位，造成今天为人母的我相当尴尬：一方面认为教授孩子正确的性教育非常必要，迫切希望自己在孩子的性教育方面比上一代更尽职更负责，也愿意作出努力和尝试。

另一方面，心有余而力不足。但由于过去谈性色变，跟大多数传统父母一样，我的父母相当含蓄，从未与我谈论过性。

记忆中10岁的我在书中见“月经”二字不解，便问母亲。

她大笑，轻飘飘一句“等你长大就知道了”便打发了我。

而课堂上，仅初中生物课本有关于男女生殖器的内容，但——自学!青春期宝贵的、有限的性教育尚未开始，就在男老师的刻意回避和情窦初开少不更事的少男少女们的嘻嘻哈哈声和面红耳赤中结束!

整个童年和少女时代，我受到的性教育为零。

跟我们成长的时代不同，如今不再是羞羞答答、遮遮掩掩的时代。

我们的孩子自小就可能被各种各样的性信息包围，作为家长，光有性教育意识，没有完善的性教育常识和正确的性教育方法，就想充当孩子的性教育导师，远远不够格。

尤其面对孩子一些刨根问底的追问，常易陷入尴尬，稍有不慎，则易误导甚至误伤孩子。

前段时间，恰好读到美国性教育专家黛布拉博士的著作《从尿布

到约会》。

读完甚觉有用，便鼓动老公一起读。里面很多观点、见解，足以引起中国家长关注。

我也反思对儿子的性教育，走过不少弯路甚至错路：

没有教孩子正确认识生殖器官。

我们曾与儿子玩这样的游戏：“这是你的眼睛，这是你的鼻子……这是你的肚子，这是你的脚趾…”对于生殖器官，或选择性视而不见，或统统以“小鸡鸡”“小秘密”委婉代之。

其实“父母应该对身体所有部位一视同仁……当只对生殖器使用委婉说法时，等于告诉孩子这样一种信息：身体的这个部位是让人觉得不舒服或者与众不同的，无意中会将一种羞耻感或内疚感引入了身体的这个部位。

这种感觉使得孩子在成人后很难对自己的身体和性有舒适自在的感觉……一个性健康的孩子/成人会对自己的身体感觉舒适，并懂得欣赏……”

看似事小，实则这么大的影响!

之前觉得生殖器名称听起来十分“别扭”“肮脏”，羞于出口，我决心改正。

某天，我对儿子说，“小秘密”是小名，你知道它的大名吗?

儿子很好奇，我便看似随意地将阴茎、阴囊、睾丸等器官所在部位和名称一一告诉他，并说，《小威向前冲》里的小精子们就存储在睾丸里，宝宝体内也有成千上万只小精子，只是还没到“向前冲”的

时候。

孩子现在还似懂非懂，但我为自己向前勇敢迈出一步点赞。

老公和孩子洗澡时，也会对孩子进行性安全教育：“你的身体是属于你自己的，特别是背心和短裤覆盖的地方，是隐私部位，除了爸爸妈妈或医生出于健康原因触摸外，任何人都不可以摸它们。”

父母确实是孩子最好的性教育老师，或许我们之前做得不够好，但只要善于学习和改进，就能及时弥补。

对孩子触摸生殖器官大惊小怪，肆意干涉。

记得儿子快1岁时，突然对自己的生殖器相当感兴趣，每次推他出去玩，小区里的一位奶奶总是笑着对他说：“不要摸小鸡鸡!再摸奶奶打手!”又或“又在摸!打手!”我们并没觉得有什么不妥，孩子呢，每次见到她就吓得赶紧把手缩回来，大人们则乐得哈哈大笑。

平时在家里，我们总是不厌其烦地讲:“手好脏哦，快拿开!”如果反复讲了不听，则会粗暴地将他的手拉开甚至重重地打他的手。

“对于0-2岁孩子来说，触摸和发现生殖器，就像触摸和发现手指、脚趾一样自然。他们并不是成人意义上的手淫，只是在学习探索自己身体的所有部位。”

我们的无知，除了不断给孩子灌输一种耻辱感，别无他用。悔!

对孩子提出的一些性问题遮遮掩掩，敷衍了事。

孩子曾问我“我是从哪儿来的?”

“我长大了能和爸爸一样，跟你结婚吗?”

“爸爸好幸福啊，可以天天和妈妈一起睡”“我可以娶家家/姨

妈/姐姐吗?”

“精子卵子是怎么变成受精卵宝宝的?它们是怎么游到一起的呢?”

如前所述，虽然我有对孩子进行性教育的意识，但真的惧怕回答他的提问。

有时本来信心满满，被他连续追问几次就卡壳了;有时不知用什么合适的语言表达出来;有时自己也一知半解，答非所问。

前几天吃饭时，孩子突然问我：“为什么我是从妈妈肚子里出来的，有的宝宝是从妈妈屁股里出来的?”

听闻我羞愧万分，因为这正是我以前灌输给他的“性知识”。

我假装淡定地看着他：“宝宝都在妈妈子宫里生长，你呆着太舒服不想出来，医生阿姨只好将妈妈肚皮划开，将你从子宫里抱出来，这叫剖腹产。至于其他宝宝，不是从他们妈妈屁股，而是从妈妈的阴道里生出来。”

“阴道?在哪里?”

宝宝一脸迷惑，这是他第一次听到这个词。

“对，阴道，就在这个位置。”我指给他看。

他点点头，心满意足继续吃饭。

我60多岁的老娘没说话，估计老人家心里正在翻江倒海，我女儿孕傻了?和5岁儿子在饭桌上公开谈论“阴道”?!

可在孩子的世界里，可完全不是我们理解的那样。

他们更加单纯，更接近本真的东西。

哄儿子睡觉，他问我为什么总是左侧睡觉，我说因为子宫位置偏右一点，这么睡是为了不压迫子宫里的小宝宝。他指着自己肚子说：”那我的子宫也在这个位置?”我微笑：“男孩和女孩身体里的器官差不多，但女孩比男孩多一个器官，那就是子宫。所以女孩长大了能生宝宝，男孩不可以。”

“不对呀妈妈，海马宝宝就是在海马爸爸的育儿袋里长大的!”

只有性健康的家庭，才能培养出性健康的孩子，从而培养出性健康的成人!而父母则是孩子一生中最重要的性教育老师

性教育心得体会3

如何树立孩子的性别保护意识?发现很多家长对孩子的性保护意识比较薄弱，这种现象是很可怕的，很容易会给坏人可乘之机，特别是家长的这3种行为，会将孩子往坏人身边推，让他被变态盯上。

当着孩子的面换衣服、给孩子洗澡

在有些家庭，家长会认为孩子年龄尚小，经常会当着孩子的面换衣服，丝毫不知道避讳。有时候甚至还会带着孩子去异性澡堂洗澡。

就算孩子已经快6岁，有强烈的要求想要自己洗澡，家长还是担心孩子洗不干净，每次都主动要求必须亲自给孩子洗澡。

但其实孩子三岁以后，家长就要注意了，告诉孩子不要在外人和异性面前穿脱衣服，就是爸爸也不可以，因为爸爸也属于异性。

此外，不但要培养孩子自我保护的心理习惯，还要让孩子学会独立。譬如洗澡，家长可以先在旁边看着，让孩子自己动手洗，控制一

下时间，一步一步来，慢慢就可以让他独立洗澡了。

穿开裆裤

虽说现如今不断会看到批判开裆裤的文章，但还是有一些家人不重视，经常会让孩子穿着开裆裤在公园里玩，或者随地大小便。有些家长还会稍微注意一下，找个有遮挡的地方，而有些则图省事方便，让孩子在大庭广众之下就大小便。

更有甚者，看到别人讲究，他居然会感觉别人矫情。之前带孩子去公园玩，遇到一位老太太，看见我家熊娃子穿着闭裆裤，不屑地说“年轻人就是瞎讲究，为啥要让孩子天天捂着，露出来多威风啊”当时真是惊得我不知道说啥。

要知道这个世界上，性变态和坏人脸上是不会写字的，如果遇到恋童癖，他会对孩子的隐私部位特别感兴趣。当看到孩子在大街上尿尿，就可能会引起他强烈的欲望。就算一开始他对孩子没有想法，也会被这个场景引诱得有想法。

所以，有些不经意的行为其实是在引诱变态犯罪。

亲孩子的脸蛋、嘴巴

有些宠娃狂魔，平时逗孩子的模式就是亲孩子的脸蛋、嘴巴，丝毫不顾及男女有别，女大防父，儿大防母。别人如果去劝阻，人家就跟被踩了尾巴一样“我亲我闺女怎么了，她还是个小孩子，你思想怎么那么肮脏?”

殊不知，这些家长认为没有问题的行为，会让孩子失去身体的界限感，让她们不懂得保护自己。

性教育心得体会4

是孩子需要性教育，还是家长需要性教育?孩子的性教育，爸妈怎么做的?有人私信我，告诉我这么一件有趣但又严重的问题，让我再次联想到了儿童性教育的问题。

儿童性教育是一件谈了一次又一次的重要话题，但仍然没有个定论，正所谓众口难调，总有一部分人持反对意见。

那天的事情是这样的。

因为爷爷过寿，所以许多未曾谋面的亲戚都来了。原本还不知道自己家族竟然有这么多的人，一下来了这么多，都没地方住了。一些叫不上名的远房亲戚分别散落的住在就近亲戚的家里，自己家里也来了几个人，看样子是一家子，还带着一个小孩子。

原本倒也没什么，出事就出事在晚饭后了。吃过晚饭，一群人便聚在一起有一搭没一搭的聊着，女人们嗑着瓜子，男人们开始喝酒打扑克。酒过三巡，男人们有些微醺的模样。一个我叫不上名的男人开始逗孩子，问孩子一个问题，孩子答上了就给一块钱。

原本问的还比较正常，比如个位数的加减法，满满的酒劲上来，开始问一些不三不四的话，比如“妈妈平时爱穿什么衣服”、“爸爸的内裤是谁洗的”之类的问题。问着问着，忽然冒出来这么一句：“爸爸和妈妈晚上在干什么呢?”

小孩子想也没想，一口就说了上来：“在搓背!”

众人轰的一声笑了开来，我看小孩的家长有些不好意思，那个男

人还要问，我赶紧把孩子拉到厨房去吃饭了。

小孩子童言无忌，不知道哪些该说，哪些不该说。而大人们口无遮拦，竟然也不知道哪些该问，哪些不该问，况且孩子家长都在身边，闹得别人下不来台，有什么意义呢?不能因为个人低俗的恶趣味拿别人来消遣，也不要拿孩子来取乐，带坏小孩。

我听到这个故事之后，想到了这么一个问题：一直在说儿童性教育的问题，难道那些大人就不需要性教育了吗?儿童性教育问题本源不在于儿童，而在于大人。只有解决了成人性教育的问题，儿童才能不必非要接受性教育，不是吗?

性教育心得体会5

家长们普遍比较关注孩子性早熟问题，但是家长们有在孩子年纪比较小的时候普及性常识吗?只有不避讳性，才能不害怕性，要不然人人“谈性色变”，那孩子们的性教育谁来指导呢?

愚昧产生伤害，因为避讳而避讳，问题永远解决不了。

有时候，当婴儿的手触及生殖器，你却摇头或皱眉，以异样的表情告诉了婴儿这样做是不对的，告诉Ta这个地方和其他地方是不相同的，这样的话，随着孩子的渐渐长大，你无竟识中一直以某种态度对他进行性道德教育。

其实，我们面临的不是要不要教，而是怎样教的问题。

现在家长都羞于对孩子直接谈性，主要是“性道德”在作祟。所谓的性道德，不过是指社会道德渗透在两性关系方面的社会规范和行

为准则。而你在这方面完全可以是孩子的专家，有能力而且应该教给他们。

孩子问什么你答什么，自信而大方。这样，可以避免一下子讲得太多太快，孩子接受不了以致产生其他的想法，或造成认识上的混乱，加深孩子的迷惑而导致错误行为。

当然，家长们在回答问题的时候要简明扼要，不要将孩子们的思想复杂化，有时候孩子只是想确认的只是一些事实罢了。

不过也不要希望通过一次回答就把问题讲清楚，同样的一个问题，孩子3岁时问到4岁，5、6岁、7岁还可能问到。因此，每次回答都要给孩子以实话，但是每次实话所解释的深度就要不一样。

大人们不要在孩子三、四岁时就给了讲卵子、精子，否则他会觉得那是两个小动物的故事。同理，如果对十多岁的孩子你还告诉他“妈妈在医院里生下你，把你抱回来的”，他会不信任你。

家长们不要对性道德教育避而不谈，也不要一味以“恶心、肮脏”等词企图“封”住孩子的兴趣，走出误区，像一个专家似的自自然然告诉孩子一切!如果孩子们从其他渠道得知了一些信息，家长们也要及时了解，去判断那些信息正不正确，不要带偏孩子。

如何解决儿童性教育问题，虽然家长们一直避而不谈，但实际上总是若有若无的告诉了孩子一些答案。只有系统的、全面的去了解，才不会恐慌，也能学会自卫。

给大家提供点性教育题材

给大家提供点性教育题材 给大家提供点性教育题材2010-12-22 15：17 性教育的紧急性跟主要性已不问可知。但因为种种起因，此项教育迟迟未 遍及，作为心理老师，咱们在素日的征询里也不断碰到学生提出的与"性"有关 的问题。这多少年社会上因为性无知而导致的令人遗憾的事时有产生。北京地 域近两年都发生花季奼女偷食禁果，甚至怀孕产子。事情发生后，父母、老师 都痛心疾首，悔不当初，没有人会想到"小小年事"的孩子会出这样的事，不防 备没有教育。事件发生了，警示着家长们，老师们，每一个教育孩子的人要器 重性教育，要倡导性教导，要发展性教育。 当初，让我们来看一些数据： 依据国际材料分析，艾滋病最轻易侵略18-45岁的人，90%为青丁壮。我国讲演的895人HIV感染者春秋在20-39岁之间的占全体HIV感染者的82.2%。 另一资料报告，从中国969例HIV的感染者年龄来看：20-29岁较多，占48.5%；30-39岁之间的占26.73%；1992年对261例HIV沾染者的年龄剖析，20-30岁 年龄组占79.31%；1995年呈文：71例HIV感染者中，20-39岁之间51例，占71.83%，还有6例是15岁以下儿童感染者。从12例AIDS病的发病年纪看， 20-39岁年龄占50%；40-49年龄占25%。 从这些惊心动魄的数据中，我们可以发现，这个年龄段的人群正是处于出 于青年早期，可见在青少年时代及时开展性教育是如许的重要。 孩子成长到了一定的阶段，社会也发展到了一定的阶段，无论内因或是外 因都使我们觉得是时候了，应该进行系统的性教育，打扫这个教学中的盲点。 前期调查 为了我们的教育具备针对性，我们问了不少学生，在以前的学习生活中有 没有失掉过性方面的知识，通过什么道路，获得了哪些知识。成果发明，以往 的性教育存在着两大弊病：1、男女生离开上，能够避免一些为难，然而也失去

2019-2020年精选一年级上学期专精选题小学语文期末真题模拟试卷卷(①)

横钩：______ 竖弯钩：______ 竖钩：______ 斜钩：______ 8. 照样子，先组词，再用词写一句话 例：早（早chén）早chén天qìhěnlěng。 中（______）______ 雨（______）______ 鱼（______）______ 9. 组词两个，完成后每个字读两遍 牛______、______ 果______、______ 鸟______、______ 早______、______ 书______、______ 刀______、______ 10. 读短文，回答问题。 时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 1.（1）这篇短文有______段。 2.（2）小山羊送给小白兔什么花？ 3.（3）读了短文，我会连。 牵牛花______ 晚上开 午时花______ 早上开 夜来香______ 中午开 11. 选词填空。 哪那 ①小英想到山的______边去看看。 ②小明，你家住______儿呀？ 座坐 ③今天我一回家就______沙发上吃水果。 ④你怎么在我的______位上呢？ 三、提升练习(20分) 12. 读句子，写字词。 ①猴子的尾ba______ bǐ______兔子的长！ ②从今以hòu______，我会bǎ______老师的话牢牢记在心里。 ③qù nián______国庆节，爸爸带我到北京tiān______安门广场 观看升旗仪式，我kāi xīn______极le______。 13. 按要求回答问题 你喜欢冬天吗？为什么？写几句赞美的话吧！ 14. 填一填。 ①“忘”的偏旁是______，读音是______。 ②“亲”的偏旁是______，读音是______。 ③“没”是______结构，笔顺是______。第五笔是______。 2 / 2

一级适应性教育教案课堂学习教案

一级适应性教育教案课堂 学习教案 Ting Bao was revised on January 6, 20021

适应性教学课堂学习教案 一、教学目标： 1、使学生了解并掌握相关的学习纪律，知道上课要遵守 纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。 2、使学生学会学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写 字的姿势。 二、重点、难点 1、教学重点：让学生知道上课要遵守纪律。 2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。 三、教学过程 （一）导入：同学们，欢迎大家来到我们学校学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。 （二）上课的基本要求。 1、遵守课堂纪律，不随便说话，走动，不玩东西，有问题举手发言。 2、认真听讲，积极发言，发言时声音要洪亮。

（四）课后要求。 1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业，对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。 2、对即将学习的新内容进行预习。 （五）养成正确的读写姿势。 1．养成正确读写姿势的意义。 小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。 2．读书的姿势。 （1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。 （2）教师示范。学生模仿，教师检查纠正。 3．写字的姿势。 （1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。 （2）教师示范，学生模仿写自己的姓名。教师检查纠正。 （六）布置作业： 1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2、向家长说说自己第一天上学的感受。

中学生物课堂上的心理健康教育

中学生物课堂上的心理健康教育 学生的心理健康教育是学校教育工作的重要组成环节，青春期的学生正处在身心发展的转折时期，难免产生各种各样的心理困惑，但是有些学校受师资、场地等条件的限制，单独开设心理健康教育课难以达到对学生进行心理健康教育之目的。生物学是一门研究生命现象和规律的科学，作为教师应充分发挥生物学科的优势，利用生命科学的丰富资源，结合学生实际适时、适度地将心理健康教育渗透于学科教学中，培养学生的健康心理，开发学生的智力，激发学习动机。 （一）营造良好的心理环境，重视学生健康心理品质的培养 环境的改变、集体的重组，对新入学的学生来说是人生道路上新的起点，是对其进行教育的关键时期。师生关系是学生成长中的基本需求，对学生心理健康的影响是多方面的。在学习、认知、情感、人格和社会性发展，都会产生积极或消极的影响，而且这种影响是深刻的，也是久远的。所以作为教师要努力营造一种师生之间、学生之间的轻松愉快、和谐友爱的氛围。让学生在“尊重、关爱、民主”的师生关系中，在享受民主中学会民主的态度，在被尊重中学会自尊和尊重别人，在信任的目光中增长自信，在和谐的气氛中与人为善。生物是一门自然科学，一种宽松自由、生动活泼的教学心理环境，能使学生头脑清醒，提高学习的积极性。同时融洽的师生关系可以促使师生间缩短心理距离，产生情感上的共鸣，融恰的师生关系是教学的一种催化剂，能有效地调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，有利于教学的开展和教学效果的提高。在课堂上，教师要与学生进行各种积极的情感交流，把鼓励、期待等微妙地传递给学生，只有这样，课堂教学才能真正发挥其心理教育的功能。 (二)建立良性竞争机制，培养学生团结合作的精神 课堂教学中若能创设良好的竞争机制，不仅可以使课堂充满生机和活力，而且能激发学生的进取心、培养学生参与竞争的能力以及促进学生个性社会化。首先遵循组内异质、组间同质的原则将班级学生划分为若干小组，这样每个小组的情况大致相当，大家站在同一起跑线上，公平而合理。组建后实行组长轮流负责制，让每个学生有明确的岗位，各尽所能，在不同层面获得锻炼，每学期再根据小组的综合成绩进行一次动态平衡调整，以创造平等竞争的机会，保持小组内旺盛的合作和组际间的竞争活动。课堂上进行抢答，辩论等方式多样的教学手段，

给女儿的性教育课

朋友家有条小母狗马上就要当妈妈了，女儿跟我谈起的时候非常好奇，趁着晚上她爸爸不在家，跟我开起了卧谈会。 女儿：那小母狗肚子里怎么会有宝宝的呢？ 我：小母狗跟小公狗一起玩耍，小公狗的小鸡鸡在小母狗小便那附近蹭，小公狗就会有精子流出，精子像小蝌蚪一样游进小母狗的肚子里，跟小母狗肚子里的卵子结合就会变成狗宝宝了。 女儿：那样小母狗的肚子里就有宝宝了吗？得多长时间才能生出来？怎么生？ 我：狗妈妈大约怀孕三个多月，小狗狗在妈妈肚子里的子宫内慢慢的长出眼睛、鼻子、耳朵、心脏等等，等都发育了就可以生了。生的时候就从狗妈妈小便附近那里的秘密通道生出来。 女儿：会疼吗？ 我：会，但是妈妈都很坚强，为了宝宝能够健康顺利的生出来，不怕疼 女儿：人也是这样生的吗？ 我：对，你也是这样生出来的。但是对人来说，只能结了婚才可以生宝宝 女儿：为什么？没结婚就不可以生宝宝？ 我：没结婚生出来的宝宝没有户口，没有身份证，上学、坐飞机、坐火车、找工作都不能，就连办张银行卡都办不了。那样对宝宝是不负责任的。所以，女孩子没结婚最好不要怀孕。 女儿：怎么样才能不怀孕? 我：不怀孕的方法有很多，最好的办法就是不要像小公狗和小母狗那样蹭蹭(女儿见过狗狗交配），还可以吃避孕药、用避孕胶等等。所以女孩子要保护好自己，不要听信男人的花言巧语，男人蹭舒坦了拍拍屁股走人了，万一女孩子怀孕了怎么办？ 女儿：就是呀，没结婚的女孩子怀孕了怎么办？又不能生 我：那就只能做流产手术 女儿：怎么做？疼吗？ 我：会吃流产药，肚子很疼，宝宝就在妈妈肚子里死去，顺着那个秘密通道流出来，看起来就是一些血块。即便这样，可能还有一些宝宝的细胞什么的流不干净。

《初中生性教育教学案例》

性是人类发展的永恒主题，性教育是教育教学工作的重要课题。没有性教育的教育是不完全的教育，青春期中的初中生，正走过“花团锦簇的沼泽地”，经过一生中最美妙、最活跃又最困惑的时期，人“最可怕的无知是性无知”，因此搞好初中性教育教学尤为重要。 羞答答的玫瑰红艳艳地开 ———初中生性教育教学案例（案例教学的背景和缘由）绝大多数学生在学习苏教版生物七年级下册的《人的生殖和发育》这一章时，表现出极大的兴趣，对青春期的知识也特别关注，但是，又都很羞涩，不敢大大方方地谈、明明白白地论。这一章学完后，同学们在我开设的“悄悄话信箱”中纷纷表示：很想对这一章的内容做进一步的了解。看着学生们充满渴望的眼睛，想着学生们急需的生理和心理，我决定在这一章的基础上，再增加一节性教育专题课，让“羞答答的玫瑰”红艳艳地开。 在这节课前，苏教版生物教材上只是对生殖系统和受精、结扎、人体的生长发育和青春期做了简单概述。这堂课不是教材主题,而是根据学生的需要设计的课外延伸。平时，我的学生都有一个小记录本,我们称之为“悄悄话信箱”，用来记录他们在课内外发现的、想了解的生物学方面的问题，我逐份批阅笔答后在交给他们看，自愿公开的

同学之间再交流共享。这节课就是在积累了“悄悄话信箱”的材料的基础上开展的。教学地点选在网络教室里教学，可提供条件让同学们自己查询网页。 （教学过程）在网络教室中，同学们低声私语、猜测讨论着这一节课老师会给他们带来哪些新奇。当悦耳的铃声响过，我先在大屏幕上赫然呈现了一个由小到大的动态红字——性。看着这个特别“刺眼”的大字，同学们的脸上出现了惊愕、尴尬的表情，而且从学生的眼中我还读出了他们对这个话题的戒备心理。他们的反映正如我所预料，他们没有想到我会那么直接的帮他们把现在心里最想解决的问题摆 了出来。接着先展示了一副图片：一个非常可爱的小男孩正在掀开小女孩的裙子。随后我又出示了一对男女儿童抱在一起互相亲吻的瓷质工艺品。由于图片和小工艺品都非常的有趣、可爱，教室里开始爆发出一串串银铃般的笑声。这节课在这种氛围中开始了。 首先，我提出了一个问题激发学生去思考：“刚才大家看到的都是纯真无知的小孩子，或许你也曾经做过类似的动作或事情，你当时是怎么想的呢？”稍许，有几个表现欲望强的男生抢着回答。“我当时只是想看看他那美丽的裙子。”“我掀她的裙子只是好奇！我认为裙子下面藏了糖果什么的！”“我亲吻她只是觉得她长的很可爱！”同学们都被逗得东倒西歪。看得出大家的尴尬、戒备心理都已经消除

初中学生的性教育如何开展

初中学生的性教育如何开展 对于中学生的性教育，重点应在性道德教育方面，应教育他们学会男女之间在的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则的内容，要正确处理少男少女之间的情感，培养他们的健康人格。男女平等、尊重女性是中学生性道德的基本要求。我国长期的封建传统意识的影响和束缚，至今还存在于社会的方方面面，人们常常自觉或不自觉地流露出男尊女卑的偏见。这种错误观念使不少男性盲目地产生性的优越感，更使不少女性自卑心理发展，也认为自己天生低男性一筹，从而甘败下风，降低了对自己的发展要求。男女之间的差异是客观存在的，主要表现在生理和心理上，在智力和才能上的任何厚男薄女的思想都是没有根据的。对待女性的态度是衡量一个男子文明的尺度，我们应该树立尊重女性的良好社会风尚。人类的母性是人类社会及其宝贵的精神财富，它是一股强大的精神力量，它把女孩培养成未来的妻子和母亲，把男孩培养成未来的丈夫和父亲。母亲不仅为自身生产、种族繁衍无私地奉献着自己，而且也为社会财富的生产作出了极大贡献。所以尊重女性的教育是社会主义精神文明建设的内容之一。要自尊自爱，使中学生男女之间保持正常的交往。男女授受不亲的观念是陈腐的，将青少年男女隔开，限制他们的正常交往，使彼此的内心世界处于封闭状态，这是对青少年纯洁心灵的玷污和人性的扭曲。对于少男少女间的交往和恋爱，相当多的国家都持开放的态度，其性教育的重点主要是放在生理保健和道德教育方面。在男女学生交往中，要教育他们不仅自尊自爱，而且互相尊重，言谈举止、文明礼貌、仪态大方。异性间的交往有别于同性，尤其在交往的时间、地点、方式的透明度上要符合我国自己的风俗习惯与民族特点，即落落大方，又要避免引起旁人的误解，将双方的交往限制在同学式的友谊水平。一旦感到有超越友谊的情感时，不要轻易流露，要有远大抱负，多想想未来社会对青年的要求，想想目前自身的各方面均不具备真正恋爱的条件，无力承担由此而产生的种种责任等。夏天的事情，不要春天里去做。尤其在当今社会黄潮光涌、性信息泛滥的情况下，要教育中学生批判西方社会的"性自由"、"性解放"，充分认识这种思潮给当今社会带来的严重的社会问题，如婚前性行为、婚外性行为、未婚母亲和非婚生子女以及性病泛滥的严重现象等。把男女交往视为罪孽，宣扬禁欲主义是腐朽的观念，但把性生活视为人生享乐的最高形式，妄图使人类的性活动摆脱法律的约束和道德的规范，同样是错误的。在我国，与此同时还应进行破除性神秘观念和所谓贞操观念的教育。破除性神秘的根本方法就是进行性教育，大力普及性知识。要正确地对待贞操，封建社会鼓吹的贞操只是针对妇女的，对男子无任何约束力。在两性关系上，最根本的问题是实行男女平等，即男女双方享有同样的权利和义务，片面要求女性的贞操是不平等的。女子失贞，男性有责任，有一女性失贞便同时也有一男性失贞，因此对失贞女性不应歧视。我们应强调爱情的严肃性和责任感，珍视自己的童贞，把自己的童贞奉献给自己心爱的人是一种庄重而美好的行为。但贞操不是一切，应该不断巩固男女结合的爱情基石，不断强化双方的性爱感表，不断增强爱情结合的社会责任感。人进入青春期以后，在生理上已开始具备了成人的体态形貌和生殖能力，然而在心理上和社会方面却因为要学习复杂的文化、推迟了接近成人的地位。两性相吸是自然属性，而人类两性的结合是一种社会性行为。在我国，成年人的性欲要求必须通过合法的婚姻来满足，然而从性萌发到性成熟以至合法婚姻的建立，必须经过一个相当长的过程，即性欲延缓满足的过程，这个过程则需要进行性的健康培养。首先要建设一个文明的、科学的性文化学习环境，创造一个健康的，宽松的男女交往环境。事实证明，男女孩子之间缺乏正常的交往，将会进一步强化他们对异性的神秘感和好奇心。在学校和社会开展男女学生共同参加的丰富多彩的活动，从客观上为中学生们提供了一个正常的交往机会。这样，他们可以逐步认识到男女之间的正常交往是社会交往和社会适应的重要组成部分，从而可以破除那种男女交往必然发展到性交的错误观念，使得男女交往一开始就避免出现性敏感等异常心理。异性交往是中学生心理健康发育的需要，是培养学生友谊相处的需要，其好处很多：增加对异性的了解，获得安全感和稳定感；性格变得活

初中七年级(初一)生物中学性教育主题系列节目-「青春期」

中学性教育主题系列节目 「青春期」 教师参考数据 节目对象：中一至中七 科目：科学、生物、人类生物、性教育、社会 节目长度：二十分钟 教学重点： (1) 青春期的定义； (2) 男女性的青春期变化； (3)第一性征和第二性征； (4)青春期的烦恼和因应的态度； (5)青春期卫生。 内容简介： 本节目分成五部分。 （一）青少年期与青春期 简介人生的八个阶段，澄清「青少年期」和「青春期」二词涵义的分别。指出青春期是人生十岁至二十岁这一身体和生理急剧而全面的重大变形的阶段。 （二）青春期的身体变化 先以计算机动画介绍青春期男女身体外表的主要变化，重点指出青春期人体变化的主要方向是性成熟。再以内窥镜影像和真人影像介绍第一性征和第二性征的概念。最后介绍男女性的主要第二性征。 （三）青春期的启动 利用计算机动画介绍男女性青春期启动的内分泌机理。 概况如下： 大脑下丘脑性中枢成熟，释出物质，剌激脑下垂体释放促性腺激素，进入血流，输往 （男性）睪丸，令该处内分泌器官分泌雄激素。 （女性）卵巢，令该处内分泌器官分泌雌激素。

性激素沿血流输送至身体各处组织，引发与性成熟相关的身体构造和生理变化。 （四）青春期的烦恼 利用实况影像和短剧介绍一些青春期少男少女常常遇到的烦恼，包括：总体趋势和个别差异、早熟、发育滞后、月经突至、对异性好奇、阅读色情刊物、梦遗、自慰、暗疮等。 邀请吴颖英医生向学生分析问题并介绍纾解的方法。 （五）青春期卫生 邀请吴颖英医生介绍青春期卫生的必要措施，包括： （1）处理和预防暗疮； （2）多汗与清洁身体； （3）乳房护理；和 （4）行经期护理方法。 活动建议 广播前的准备 教师可与学生闲谈，请学生说出中学同学体形外表与小学同学的主要分别，引导他们说出中一时期同学们身高突增和男女同学间的生长速度差异，引起学生对青春期身体变化的注意，然后着学生留心观看节目。 广播后的活动 教师可利用节目内容与学生就以下问题讨论： （一）同学间发育速度差异的问题，引导学生接受自己和了解不应因个别同学与众不同而有令人难堪的言行。 （二）月经来潮前后的身体变化，教导女同学因应的措施。 （三）暗疮护理的方法，说服同学不要挤暗疮。 （四）阅读色情刊物，引导同学了解这是青春期少年源自对异性好奇的自然而然的行为，不是犯罪，也不是道德败坏。但不宜多看，更不宜带回学校。 说服同学不要视色情报刊为性教育读物。 （五）遗精和自慰与健康的关系，引导学生了解两者都不会伤害身体，但不宜过量，鼓励学生多参加体育活动，以分散他们对自慰的注意。 （六）着学生往香港湾仔轩尼诗道130号修顿中心7楼卫生署中央健康教育组健康教育资源中心及8楼香港家庭计划指导会性教育图书馆搜集下列关于 青春期的刊物做专题研习作业。 （1）卫生署中央健康教育组编制的《健康青少年迈步齐向前》小册。

道德与法治课的实践性教育

道德与法治课的实践性教育 发表时间：2019-11-21T14:26:29.877Z 来源：《中小学教育》2020年第388期作者：张涛 [导读] 可以更多地发挥学生的学习主动性，引导学生充分地去参与探究，帮助学生迅速进入到道德与法治课的学习和体验。 淄博市淄川区双沟镇中心小学山东淄博255190 摘要：道德与法治课教学要重视实践性，坚持知行合一，把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。而做好充分的课前准备活动，开展前置性学习，可以更多地发挥学生的学习主动性，引导学生充分地去参与探究，帮助学生迅速进入到道德与法治课的学习和体验。 关键词：前置性学习实践性道德与法治 一、打铁还需自身硬 1.备好课，从自身准备好。 很多老师平时教学任务繁多，没有提前一周或更长时间统筹规划，研究设置“前置性任务”，布置学生提前进行课堂学习的准备活动。要想取得好的教学效果，实现立德树人的根本任务，我们就要重视先周备课，做到未雨绸缪。首先要通览教材熟悉整个单元的内容结构，然后再具体深入地研究每一课书、每一课时的教学内容，做好长时规划与短时准备。 2.提前规划，提前布置。 老师们在备课过程中，对教材进行研究，掌握需要课前准备的内容，然后提前给学生布置。例如一年级下册《可爱的动物一课》，老师要提前布置学生利用周末的时间在家长带领下参观游览动物园，可以拍照，也可以为喜欢的某一种动物录一段视频，具体介绍某种动物。没有条件参观动物园的同学，可以借助网络、书籍来查找喜欢的动物资料，能够更直观地了解动物的外形和习性，从而达到进一步认识动物的目的。 3.创新思路，方式新颖。 一年级上册《吃饭有讲究》一课，教师可找几名学生分工进行角色扮演，分别代表几种主要的蔬菜水果食物，带上相应的头饰，从不同的角度以说唱的形式介绍自己所具有的营养，生动活泼的表演和讲述能激起孩子们强烈的兴趣，能够激发他们因为喜欢同学们的表演而去尝试食用某些食物，达到预期的教学效果。再如一年级下册《怎样让快乐更多》，事先让几位同学排练绘本剧，上课伊始，进行生动有趣的角色扮演，也可将绘本剧进行分段表演，学生兴致就会很高。 二、学生做好课前准备，教学效果事半功倍 1.采访记实。 如二年级下册《传统游戏我会玩》一课，首先让学生提前“采访”爷爷奶奶或者是爸爸妈妈，了解他们小时候玩的游戏，如何玩以及玩的规则，了解什么样的游戏是“传统游戏”，什么游戏是“创造”游戏。只有做到这些才能更好地提高课堂效率，学生也能更好地理解课堂，掌握课堂。在二年级上册《我们这样过中秋》一课中，让同学们提前采访爷爷奶奶以前过中秋的习俗，从而对中秋节赏月，点亮圆圆的灯笼等习俗有进一步的理解，对团圆的意义也有了更深刻的认识。 2.实地调查。 在二年级上册《我们小点儿声》一课中，让学生课前从校园到社会开展观察、调查，要求学生学会做一个“小小调音师”，哪些公共场所要求我们要声音轻轻，调低音量，哪些场所有什么样的保持安静的标识？通过调查，同学们知道“医院里有‘静’的字样”不能大声，电影院也有，学校走廊不允许大声等等。由于经过学生自己调查得出的结论，使学生更有自信心来回答这些问题，课堂也在这样一种活跃的气氛中展开，最后让同学们制作一个禁止大声喧哗的指示牌，同学们做的指示牌形式多样，有圆的也有方的，通过这堂课深刻地加强了对学生的文明教育，同学们也勇于去做个“小小调音师”。再如一年级下册《我们不乱扔》一课，事先布置学生在课前调查不文明现象。上课时，根据教学进度，让学生亲自对课前调查的不文明行为开出罚单，这样学生在一系列的活动参与经历中，更加深刻地意识到不文明现象，并在发现和建议中实现了自我教育。 3.查阅资料。 在二年级下册《我是一张纸》一课中，同学们需要课前通过咨询和查阅资料，了解纸是怎么来的，纸的制作过程。通过了解这些内容知道纸的来之不易，从而引起学生节约纸张的观念，养成勤俭节约的习惯；也可以做到废纸利用，把废纸做成艺术品美化我们的生活；写过的纸可以用反面当打草纸，帮助自己的学习；可以做成游戏玩具等。 在我国水是非常珍贵的资源，在二年级下册《小水滴的诉说》一课中，要求学生通过查阅资料掌握水资源在我国稀缺的情况。有些地区吃水已经很困难了，了解地球上的淡水资源情况，使同学们从内心知道“珍惜每一滴水”“小水滴的诉说”——快来帮帮我吧！让孩子们知道应该如何节约用水，并养成节约用水的好习惯。 4.观察记录。 二年级下册《试种一粒籽》一课中，布置同学们提前一周甚至也许还要再提前一些，让同学们自己种下一粒籽，然后每天要进行呵护和管理，并记录种植日记。从小苗出土，到茁壮成长，通过记录使同学们对种植知识了解了很多，同时也在呵护小苗的过程中培养了学生的爱心，课堂上学生也能理直气壮地发表自己的看法，课堂效果较好。 二年级下册《身边的空气好吗》栏目中一周空气质量记录，实际上是要求学生对身边的空气质量进行体验式观察，经过观察记录使学生知道空气对我们生活的重要性，从小感悟环境保护理念，从小做起，从自身做起，践行环境保护的行动。

第五章 性科学与性教育(上课版)

第五章性科学与性教育 Ⅰ绪论 第一节生物与性 性（sex），是生物界存在的普遍现象。动物有雄性和雌性，各具不同的性器官，通过受精以繁殖后代。同样，在植物界，也有、雄性的存在。在能开花、结果的植物中，雄蕊是雄性器官，雌蕊是雌性器官，通过授粉，进行受精，以繁殖后代。 生殖（reproduction），是生命的基本特征之一。任何生物个体不会因个体的死亡而导致生物种系的消亡，因为生物体能繁殖后代，从而使种系得以繁衍延续。有生命就有生殖活动，如同有生命就必然要进行新陈代谢，它们都是生命的基本特征。 性是生命进化的产物。在某些低等的动物和植物，其繁殖方式为营养繁殖与无性生殖，其后，出现了有性生殖。有性生殖的繁殖方式是生命进化中的重大飞跃。而到了人类，随着社会的发展，性活动已不仅是生殖活动。人类的性行为具有社会生活、精神生活方面的特征，这与动物是有本质上的区别的，但它又是生物进化的必然。 一、生物繁殖方式的发展 生物界的繁殖方式有营养繁殖（vegetative propagation）、无性生殖(agamogenesis)和有性生殖(zoogamy)。单细胞生物，可通过细胞分裂，分成两个子细胞，各形成一个新个体；有的单细胞或多细胞生物又可通过断裂、出芽形成新个体，这些都属于营养繁殖。而生殖，是指那些需专门产生生殖细胞以发展成新个体的繁殖方式。生殖分无性生殖与有性生殖，两者各有不同。在无性生殖，一个生殖细胞就可长成一个新个体；而在有性生殖，则需两个异性生殖细胞成对地配合后，才可长成一个新个体。 生物界的发展，是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。就繁殖方式的发展、性的进化来说，无论是动物界还是植物界，都是从无性生殖到有性生殖。 （一）植物界繁殖方式的发展 （二）动物界繁殖方式的发展 在动物界，繁殖方式的发展是从无性生殖到有性生殖。有性生殖，是从体外受精到体内受精，从雌雄同体到雌雄异体，从卵生到胎生的。 低等动物一般为无性生殖，或者是无性与有性的世代交替式生殖。在多细胞动物进化过程中出现了有专门产生雄性配子（在有性生殖中，母细胞通过分裂，产生有配合能力的生殖细胞，这些细胞称为配子）的器官----精巢，以及专门产生雌性配子的器官----精巢。较低等的动物，如扁形动物、某些环节动物和甲壳类动物，在一个个体上可同时有精巢和精巢，称为雌雄同体。雌雄同体的动物，由于精子和卵子通常不是同时成熟，故大多数不能自体受精，需不同个体交尾而受精。一般高等动物均为雌雄异体。 低等动物在水中受精，即将精子和卵子释放到水中，在水中受精，或释放至水中的精子，通过雌体的呼吸作用等随水流进入锶腔或输卵管，在其中受精。较高等的动物，不在水中受精。在陆生条件下，雄性配子排出体外后很易干涸，故有些动物可形成囊状的精子托，精子置于精子托内，排出后能引诱雌性来排卵以受精。有些动物经过演化，在雄性形成一个特殊的器官----阴茎，雌性体内形成交接囊，这样，雄性借阴茎可把精子直接送入雌性体内受精等等。在高等动物，不仅分为雌雄两性，而且随着进化，形成日臻完善的两性不同的外生殖器和内生殖器，雌性动物出现了让胚胎得以良好发育的专门器官----子宫。很明显，对种族繁衍来说，胎生动物的胚胎在母体内发育，比卵生动物的胚胎在体外复杂多变的环境下发育要优越得多。在哺乳动物，哺乳器官的形成，更使出生后的子代能在一段时间内得到母乳哺育和母性照料。 二、有性生殖的生物意义

怎么给孩子上性教育课

NLP导读：孩子的性教育问题对很多父母来说是很尴尬的问题，很多父母更愿意采取回避的态度。然而正是这种态度，才会让孩子越来越好奇，以至于亲自找途径探索，有可能会受到错误的性教育指示。家长们唯有正面孩子的性提问，大大方方地回答孩子的问题，才是最直接的方法。六个小支招，教会你如何给孩子上一堂性教育课。 1.明确孩子的性别。 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。 2.引导孩子关注生活。 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。 3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。

父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。 4.正面回应孩子的性提问。 当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。 5.父母自身行为的模范很重要。 父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。 6.对常遇到的问题应恰当予以理解。 如人是怎样出生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然\地延迟到孩子的未来生活中去了解。 优和联盟网址：https://www.docsj.com/doc/641397287.html,

青春期性教育活动办法

欢迎共阅 开展青春期性教育的普及 （一）、活动背景 随着时代的发展，生活水平的提高，青少年的性发育也普遍趋于早熟，性思想萌发也明显提前，许多未成年少女未婚先育从而导致一系列的社会矛盾。这普遍现象是归结于父母对子女的家庭教育，又或者是学校对孩子的青春期性教育不够重视？追其原因，保护祖国稚嫩花朵，呼吁大家共同关注青少年的青春期性教育。 （二）、活动目的、意义和目标 ‘自我识，(多媒体教学资源库)》等，组织广大师生员工观看录像、多媒体资源浏览等活动，通过一幅幅惨不忍睹的画面，给学生敲起警钟，使学生大大地增强了“拒毒防艾”的意识。 注意教育合力的形式，与社区、家长一道，共同对学生进行“禁毒防艾”教育，明确家长责任，共同关注学生成长。另外，学校还积极配合社区工作，积极参与“无毒区”的建设。通过一个年的努力，我校在“禁毒防艾”工作中积累了许多有效的经验，同时也取得了相应的成绩。 建立学校与派出所、治保会等各部门的组织联系，推进警校挂钩活动，互通情报，共商对策，发现苗头，及时解决，防患于未燃。同时开展小手拉大手的教育活动，加强学校与家长的沟通联系，每学期举办一次家长会，向家长讲授毒品与艾滋病的危害和预防学生吸毒等知识，让学生与家长联系起来。家长认识到这一活动的必要性，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

（五）、活动中应注意的问题及细节 目前，青春期性教育正日益引起人们的关注。如何进行青春期性教育？各地都在研究，近年来对青春期性教育课堂教学进行了有益的探索，下面仅就青春期性教育课堂教学中应当注意的问题谈谈个人的管窥之见。 在青春期性教育中，教师应注意营造科学、宽松的课堂氛围，做到性教育“男女平等”，避免只注重性生理知识这个误区，注意保护学生的隐私，提倡男女学生合班上课。 1?青春期性教育应做到“男女平等” ?? 显， 2? ?? ?? ?? 德教育这个核心，我们的性教育也就失去了本来的意义。 3?青春期性教育应注意保护学生的隐私 ??在青春期性教育中，教师要尊重他人身体的秘密，不勉强学生回答问题或做他们不愿做的事，必须注意保护学生的隐私。在师生之间、学生之间倡导平等、尊重、守密原则。 ??例如，女孩月经期中自身出现的问题，女生更愿意在课后与教师交谈，而不愿意在课堂上提出自身问题；男生手淫所引起的心理障碍，就更不愿意公开化；在讲到“狐臭”这一问题时，教师平时要观察班上是否有学生存在这一现象，如果有，这一问题就不应渲染，青春期中出现类似的问题有

幼儿园上性教育课

幼儿园上性教育课“真人”布娃娃尺度超前(图) 2011年08月30日 10:32:58 来源：郑州晚报【字号大小】【收藏】【打印】【关闭】 和真人一样的布娃娃。老师给“爸爸”娃娃褪去裤子，讲解男性特征。 和真人一样的布娃娃。孩子们都能准确地说出“阴茎”、“生殖道”。 最近，北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，9月将在朝阳区定福庄二小投入使用。

上海理工大学附属小学，也将推出沪上首本小学生性教育教材《男孩女孩》。 在少儿性教育方面，我们以为京沪走在了全国前列的时候，殊不知，就在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，“尺度”比北京、上海小学的教材超前。 昨天下午，我和孩子们一起，听了一堂性教育课。 一堂性教育课 “小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗” 这所幼儿园位于绿树依依的东风渠畔。 8月29日，是暑假过后幼儿园开园的第一天。 下午3点，水星班的小朋友正好要上性教育课，我坐在小朋友的后面，听了整整一节课。 这个班一共16个小朋友，都是4岁，男孩女孩对半。 开始上课了，侯老师提问：“小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗？” “是从妈妈的肚子里来的。”孩子们几乎异口同声。 “是从天上掉下来，然后从土里长出来的吧？”一个孩子的回答和别人不一样。一位老师悄悄告诉我，这个孩子刚从其他幼儿园转过来，之前的课他没听过。 侯老师又问：“那么你们是怎么到妈妈肚子里去的呢？” 女孩莫莫举手抢答：“是爸爸的精子找到妈妈的卵子，然后我就种在妈妈肚子里了!” “她回答得对吗？”

“对！” “好，那精子是怎么找到卵子的呢，来，我们一起做手指操吧！” 在侯老师的带领下，孩子们手臂起伏，手指波浪般前行，如同一只只小蝌蚪游来游去。 接着，侯老师又给孩子们播放了性教学片《爱的奇迹》的片段，在电视屏幕上，孩子们看到了真实的精子和卵子，特别是精子，真的像小蝌蚪一样在游动。 孩子们还看到小宝宝在子宫里孕育的初期。 最让我想不到的是孩子们玩的布娃娃 侯老师抱来一堆布娃娃，孩子们人手一个。这些布娃娃和平时见到的布娃娃差别不大，男的穿着衬衣和裤子，女的穿着裙子。 侯老师拿起一个比较大的男布娃娃，问：“他像你们家里的谁啊？”孩子们大声回答：“爸爸！” 她把“爸爸”的上衣解开，指着乳房又问：“这是什么？” “咪咪！” “对，这是爸爸的乳房。” 她又解开了“爸爸”的裤子，一个很真实的男性生殖器露了出来，阴茎、睾丸、阴毛都有。 侯老师指着阴茎问大家：“谁能告诉我这是什么？” “小鸡鸡。”男孩小象回答。

生物老师张超爆笑性教育讲座网上蹿红

生物老师张超爆笑性教育讲座网上蹿红 他的讲座视频，正以几何速度在网络上疯狂传播着。在视频中，这个高中生物老师把以往中学教育里讳莫如深的“性”，讲得风生水起。许多学生与家长都在感谢他，解决了自己多年的困惑与难题，而他却把这一切，归功于这个日渐理性与宽容的社会—— 欢声笑语的生理课堂 30岁的张超，已经是北师大附属实验中学的“名师”了，就连学校门口卖汽水的流动小贩都听说过他的名字。可这份名气，并不是因为他的教学成绩有多么出色，或是多么有奉献精神，而是因为一个在传统的中学教育里讳莫如深的字眼——“性”。 在国内的几个大型视频网站上，关于张超的一段视频，正在以几何速度疯狂传播着。如今，这个名为“爆笑性教育讲座”的视频，合计点击率已高达100多万次。这个讲座的主讲人是张超，听众则是北师大附属实验中学的200多名高二男生。 视频中，200多名男生一直处于活跃状态，教室里差不多数分钟便会爆发出一阵笑声。有的学生举起手机拍摄，还有人举着微型DV，其中一个镜头里，一脸严肃的张超，拿出一个棒形的模具，要求一个戴眼镜的男生进行现场操作，把避孕套套上模具。 讲座上，张超那些听起来颇为“惊世骇俗”的言辞，被人整理成了一份“超哥语录”。比如——“人的第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是学习”、“不要孩子的男人不算男人”、“第一个伤害是禁欲，第二个伤害是纵欲”、“在座的谁没意淫过？谁也别吹牛”…… 不过，在张超看来，自己只不过是一个“转换器”，正在试图将“很神秘、很稀奇、很晦涩” 的“性”，表达得“更通俗一些”。在8年的教学生涯里，这是他做过的“头一件有趣的事儿”。 2002年，22岁的张超从北师大生物系毕业后，进入北师大附属实验中学教授高中生物，并负责每年一度为高二男生举办性健康教育讲座。这些学生里，最大的孩子只比他小3岁。 一开始，张超是本着“人民教师”的心态，主持性健康教育讲座的。他从心理、生理、道德的层面来讲述性知识，比如，他会告诉孩子们：“早恋就像没成熟的果子，酸涩、不好吃。”或者人的生理器官是如何构成的，受精卵是怎么形成的。每次结束，张超都自以为讲得“特别透彻”、“特别有制高点”。 “超哥，就你讲的那些，随便上百度搜索一下，全都有。我来讲，都能比你讲得好。”有一次下课，一个小眼睛男生突然冲着张超直嚷嚷。 这个外号叫“超哥”的年轻老师当场“傻眼”了。

我国性教育现状

我国性教育现状 昆（女）28中立 摘要 关键词 :青少年性健康状况已在世界围引起广泛关注。目前，我国青少年性教育已经取得显著成绩，但仍面临一些亟待解决的问题：不能满性教育还足青少年成长的需要；性教育对象存在局限性；性教材匮乏；青少年获取性知识的渠道尚不规；性教育还在说“悄悄话”；）性道德教育薄弱；家庭性教育“空白”；儿童性侵害教育不容乐观。 加强青少年性教育的主要对策有：扩大性教育覆盖面；出版一批优质的性教育教材；充分发挥媒体、网络在性教育方面的优势；开展"性教育"；尽快建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式。 [关键词]:青少年性教育教材媒体 作为影响未来人口素质的重要因素，青少年性健康状况已在世界围引起广泛关注。一段时期以来，我国教育部门、计划生育部门、医疗卫生部门、心理学界甚至一些民间团体和志愿者们都在关注青少年性教育，一些地方出版了一些具有现代观念的教材、期刊和科普读物，把性教育搬进了中学课堂。虽然我国青少年性教育工作取得了一定成绩，但是仍存在一些亟待解决的困难和问题，需要引起高度重视。 我国的性健康教育渊源流长，但发展却十分曲折艰难。1963年，周恩来总理明确提出：“要在女孩子首次来月经，男孩子首次发生遗精之前，把科学的性知识教给他们。”然而，由于历史原因和“文革”干扰，“性教育”始终没有取得突破性进展，成为中国文化现象的一个“盲点”。1988年8月24日，国家教委、计生委发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》；1992年1月1日起正式施行的《中华人民国未成年人保护法》为在学校进行青春期教育提供了法律依据；1992年9月8日，卫生部和国家教委共同印发的《中小学健康教育基本要求（试行）》中，将青春期教育概括为性生理、性心理、性道德教育三个方面。国家有关部委也非常重视青春期“性教育”。 但是，近些年来，有关青少年性错乱、性犯罪的事实屡见报端，这使我们不得不认真思考我们的性教育存在的问题。 (一)性教育滞后于性成熟 据有关研究表明，个体青春期的提前已是一个普遍的问题，目前中国男女孩性成熟时间比10年前提前了1年。资料显示，目前中国男女孩性成熟时间一般在12至13岁左右，女孩最早的月经初潮在9岁前后，男孩最早的遗精年龄在6岁左右。现在小学五、六年级学生就开始进入青春期，进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧的变化。性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导，而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。目前全国大多数省份，要到初中一年级下学期，学生们的年龄段在13-14岁时，方才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识。并且，性健康教育从教材到授课方式都不完善、不系统，没有解决初中生的需要，达不到应有的效果。调查显示，21.3%的学校没有有关性教育教材，有也大多是“青春期的生理卫生”或“生物”。

不应该在中小学校园中进行性教育普及

当今中国，应不应该在中小学校内进一步普及性教育课程 1、当今中国中小学生的性知识了解程度有多少？是否足以应付当前年岁对性的需要？ 如果延后即在中学、大学再进行性教育的学习会出现什么问题？ 2、性知识获取的途径有哪些？--学校普及、家庭教育、网络接触、身边同学教导、组织普 及讲座 3、性教育课程预设的条件？大概耗资多少？--性教育读本、课程时间安排、专门教师培训 （与其他教育课程的设置时间和资金相比一下） 4、在校内进一步普及性教育课程有什么阻碍？（学校、社会） 5、性教育在校内普及相较于其他方式的普及有什么优势？ 中央财政给予特岗教师工资性补助 为提升教师素质能力，2013-2019年累计安排相关资金135亿元，支持实施国培计划，集中支持中西部地区加强乡村教师培训。同时，优化教师资源配置，向农村教师队伍建设倾斜。 财政部科教和文化司副司长吕建平：中央财政对特岗教师给予工资性补助。从2018年7月1日起，特岗教师工资性补助标准提高至西部地区年人均3.82万元，中部地区年人均3.52万元。2019年，特岗计划招聘规模已扩大到10万人。2013-2019年中央财政累计安排相关资金430亿元。 其他国家的性教育： 英国：英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，抵御来自社会的消极影响。 新加坡：2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材。 芬兰：芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

各国性教育第一课：讲解身体演示全过程

各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 一说起性教育，多少小伙伴又红了脸，一说起国外性教育，多少小伙伴又只想到了开放？你把外国想得那么奔放，被他们知道了不怕挨打吗？千万别以为外国的小孩从小就 知道拿着XXX泡妞，那是电影也是无知……“美国：先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影《美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照，开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。在美国，几乎所有学生都会接受至少一次性教育课，课程安排在7年级和12年级。一些学校也会为5年级或6年级的学生讲授类似内容。在给12岁至15岁孩子发放的生活小提示的册子中，会有一些性教育的内容。教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套，以及让同学们了解男女性的身份识别。课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向，和不同性别的不同表达做讲解。课程利用图表对性别做详细解释，让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人，让他们正确认识这一群体。“日本：课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育，学生从3年级(9岁或10岁)起开始强制接受性教育，主要内容包括女

性例假和男性生理问题。而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。日本非常重视青少年的性教育问题，东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南，规定中学生必须上性教育课，老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化，同时理解男女关系。日本性教育课趋于保守，因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室，有的学校还会用布偶做道具讲课。日本性教育的内容会从对性别的认识，延伸到受精、怀孕等知识，但不涉及性行为的过程。在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中，第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别，并图解男女私处。“英国：区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放，孩子从5岁起就开始强制接受性教育课，这样的课程要持续到16岁。这一时期，英国的孩子主要接受的性教育课程是“个人、社会和健康教育”，这并非一门轻松的兴趣课，而是要进行严格考核的必修课。在教授性知识方面，英国可是一点也不含蓄。在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中，男女发生关系的描述和图片堪称儿童色情文学。英国孩子从小不仅能认识男女的不同，还知道自己究竟是怎么来到这个世上的。在性教育课方面，德国的严谨、刻板并没有得到太多体现，简单直白、并不那么有美感的漫画是性教育课本上的主力。在德国，学生从小学4年级起开始接触性教育课，这时的课程较粗浅，