程序设计实践
1.1035列车长的烦恼
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Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
John是个小列车站的站长，每次列车在这里重新编组时他就很烦恼。因为站上只有一个人字形的编组轨道(如图)，所有的列车车厢都是从人字轨的右边依次进去，从左边出来。但有一些编组顺序John总编不出来，John怀疑有些编组顺序是不可能完成的，可John又找不出那些是顺序是可以编组出，那些不可以。请你写一个程序帮助John辨别哪些编组可以完成，哪些不能完成。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每行一个测试用例，每行为n+1个整数，第一个整数为n 表示有多少节车厢，后面n个整数表示需要编组成的顺序。比如说3节车厢，按照1，2，3依次入轨编组，可以在左边形成1 2 3，1 3 2，2 1 3，2 3 1，321。
输出：
每行输出一个测试用例的结果。如果可以编组输出Yes，否则输出No。
2
3 3 1 2
4 1 2 3 4
Sample Output
No
Yes
2.1036远古文明的算术题
Acceteped : 795 Submit : 1560
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
考古人员发现地球在一亿年以前曾经存在一个高级文明叫做Delta，而且发现这个文明的具有文字和语言。经过艰苦卓绝的工作，专家们破译了其中的一些文字和表示方法。他们使用+表示加运算，-表示减运算，*表示乘运算，/表示整数除运算，%表示取模运算，但算术式的表示和我们不同，他们把要计算的数放到前面，运算符放在计算对象的后面，比如 1 2 + 表示 1+2, 1 12 + 3 4 + * 表示(1+12)*(3+4)。考古人员希望你帮助他们编写一个程序，计算出这些计算式的值。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每行一个测试用例。每行为一个字符串（长度不超过200个字符），数和数，数和运算符，运算符和运算符之间分别用一个空格隔开，数都为非负整数，且小于或等于231-1。(所有计算式都符合计算规则，不会出现不可计算的计算式,且结果都为非负整数, 且小于或等于231-1)
输出：
每行输出一个测试用例的结果。使用一个字符串表示计算以后的结果。
2
1 2 +
1 1
2 +
3
4 + *
Sample Output
3
91
3.1037成对的字符串
Acceteped : 849 Submit : 1574
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
有些字符串，如果满足下面的性质，则称为成对的字符串：
a. 所有的字符在字符串中出现偶数次
b. 每一对相同的字符之间不会有出现奇数次的字符
现在给你一些字符串，请判断这些字符串是否为成对的字符串。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每行一个测试用例。每行为一个字符串（长度不超过1000个字符）。
输出：
每行输出一个测试用例的结果。如果是，输出Yes，否则输出No。
Sample Input
2
aAbbAaaabbcc
abcdefghijklmn
Yes
No
4.1038括号编码
Acceteped : 662 Submit : 1380
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
S = s1 s2...s2n 是一个符合格式的括号的字符串，S能按下面两种方式编码：P编码：编码是一个整数序列P = p1 p2...pn，pi是第i个右括号之前的左括号的数目。
W编码：编码是一个整数序列W= p1 p2...pn，wi是第i个右括号的编码值，它等于这个右括号到与之匹配的左括号之间的右括号的数目（包括它自己）。
比如：
S ( ( ( ( ) ( ) ( ) ) ) ) P 4 5 6 6 6 6 W 1 1 1 4 5 6
请写一个程序将P序列转换成W序列。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每两行一个测试用例。每个测试用例第一行为一个整数n（1 <= n <= 20）,表示P序列长度，每个测试用例第二行n个非负整数，每个整数之间有一个空格分隔。
每行输出一个测试用例的结果。每行包括n个整数，每个整数之间用一个空格分隔。
Sample Input
2
6
4 5 6 6 6 6
9
4 6 6 6 6 8 9 9 9
Sample Output
1 1 1 4 5 6
1 1
2 4 5 1 1
3 9
5.1039恺撒的密码
Acceteped : 1000 Submit : 3167
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
恺撒时代充满了动荡和危险，恺撒为了保证在战争中传递秘密消息，发明了一种密码。他在所有的信件中将所有的字符按字母顺序向后移动了5个位置（比如说，原文中是A，那么密信中就为F），密信中字母和原文中字母的对应关系如下：密文：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
原文：V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
只有字母被替换，而且所有字母都是大写的。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每行一个测试用例。每行为一个字符串（长度不超过1000个字符）。
每行输出一个测试用例的结果。
Sample Input
3
NS BFW, JAJSYX TK NRUTWYFSHJ FWJ YMJ WJXZQY TK YWNANFQ HFZXJX
N BTZQI WFYMJW GJ KNWXY NS F QNYYQJ NGJWNFS ANQQFLJ YMFS XJHTSI NS WTRJ
IFSLJW PSTBX KZQQ BJQQ YMFY HFJXFW NX RTWJ IFSLJWTZX YMFS MJ
Sample Output
IN WAR, EVENTS OF IMPORTANCE ARE THE RESULT OF TRIVIAL CAUSES
I WOULD RATHER BE FIRST IN A LITTLE IBERIAN VILLAGE THAN SECOND IN ROME
DANGER KNOWS FULL WELL THAT CAESAR IS MORE DANGEROUS THAN HE
6.1040零件
Acceteped : 623 Submit : 1581
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
有一种工业零件，分成左右两半，它们的形状由’X’和空格表示的二维图形表示，比如：左半的零件形状如下：
XXXXX
XXX
XXXX
XXX
右半的零件的形状如下
XXX XXXX XXXX XXXXX 所有的左半边的零件的左边第一列都是X，所有右半的零件的右边第一列都是X。
把这样的左右两个零件紧密地拼在一起，则可能存在空洞。零件本身也可能有空洞，但不会存在断裂的零件，每个空洞为一个空格，要求你写一个程序求出空洞的大小（空格的数目）。
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每一个测试用例占2n+1行。每个测试用例的第一行为一个整数n，（1<=n<=20）,从第2行到n+1行为左半零件的二维图形，从第n+2行到2n+1行为右半零件。左半零件左对齐，最长一行不超过25列，
右半零件右对齐，最长一行不超过25列
输出：
每行输出一个测试用例的结果。
Sample Input
2
4
XXXXX
XXX
XXXX
XXX
XXX
XXXX
XXXX
XXXXX
2
XXXXX
X
XXXXX
XXX
Sample Output
1
6
7.1041狼群战术
Acceteped : 745 Submit : 1445
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
二战中德军潜艇使用狼群战术使得盟军的运输线遭受重大的损失。盟军截获了德军潜艇的通信电报，但电报显然是加了密的，经过盟军解密人员和情报人员的努力，终于解密了德军的密码，其编码方式如下：使用一个5*5的矩阵，纵和横坐标都依次为ABCDE，上面分别写有除V以外的25个字母，然后每个字母使用横纵坐标的字母表示，V使用FF表示。具体矩阵如下：
QWERT
YUIOP
ASDFG
HJKLZ
XCBNM
(比如说A的密文为CA，M的密文为EE)
请你写一个程序翻译密文。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每行一个测试用例。每个测试用例为一个字符串（最大长度不超过1000）；字符串为大写英文和标点组成的。
输出：
每行输出一个测试用例的结果。请输出对应的明文。
Sample Input
2
CAAEAECAEB ECADBCAEBCCBDACBDABCBE.
ADACAEBBADED AEBD ECACCBAC,EBCABEAECABCED.
Sample Output
ATTACK BRITISH SHIP.
RETURN TO BASE,CAPTAIN.
8.1046重构二叉树
Acceteped : 216 Submit : 414
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
根据输入的二叉树前序和中序遍历序列重构二叉树，输出对应节点的左右子节点。
输入：
第一行是一个整数N（1<=N<=20），表示有多少个测试例子。以下每个测试例子的第一行是本测试例子的二叉树的前序遍历，第二行是中序遍历，第三行首先是一个整数M，表示要求输出结果的数目，以后有M个节点，每个中间由一个空格隔开。
输出：
每行输出一个例子的所有结果，如果其子节点为空则输出字符#，同一例子的不同节点的输出结果之间用一个空格隔开
Sample Input
1
ABCDEF
CBEDFA
3 A B C
Sample Output
B# CD ##
9.1047食物链
Acceteped : 380 Submit : 1185
Time Limit : 3000 MS Memory Limit : 65536 KB Description
动物王国中有三类动物A,B,C，这三类动物的食物链构成了有趣的环形。A吃B，B吃C，C吃A。现有N个动物，以1－N编号。每个动物都是A,B,C中的一种，但是我们并不知道它到底是哪一种。有人用两种说法对这N个动物所构成的食物链关系进行描述：
第一种说法是"1 X Y"，表示X和Y是同类。
第二种说法是"2 X Y"，表示X吃Y。
此人对N个动物，用上述两种说法，一句接一句地说出K句话，这K句话有的是真的，有的是假的。当一句话满足下列三条之一时，这句话就是假话，否则就是真话。
1）当前的话与前面的某些真的话冲突，就是假话；
2）当前的话中X或Y比N大，就是假话；
3）当前的话表示X吃X，就是假话。
你的任务是根据给定的N（1 <= N <= 50,000）和K句话（0 <= K <= 100,000），输出假话的总数。
输入：
第一行是两个整数N和K，以一个空格分隔。
以下K行每行是三个正整数 D，X，Y，两数之间用一个空格隔开，其中D表示说法的种类。
若D=1，则表示X和Y是同类。
若D=2，则表示X吃Y。
输出：
只有一个整数，表示假话的数目。
Sample Input
100 7
1 101 1
2 1 2
2 2 3
2 3 3
1 1 3
2 3 1
1 5 5
Sample Output
3
10.1044John的农场
Acceteped : 467 Submit : 819
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
John是一个农场主，他有几个牧场，为了好好照顾他的牛，他必须在几个牧场之间来回，可糟糕的天气往往使得道路非常泥泞，为此John准备在牧场之间铺一些石子路，这样在下雨天也能快速地从一个牧场到另外一个牧场。但John的资金有限，为了自己能从任一个牧场都通过石子路到达另外一个牧场，他需要好好设计一下线路。请帮助John设计好线路，使得John能从任一个牧场都通过石子路到达另外一个牧场，且线路的费用最低。
输入：
第一行是一个整数K，表示有多少个测试用例，以后每个测试用例占n+1行。每个测试用例的第一行为一个整数n（3<=n<=20），表示有多少个牧场，从第二行开始为一个n*n的矩阵，矩阵元素aij表示从i个牧场到j个牧场的铺路费用。
输出：
每行输出一个测试用例的最小铺路费用。
Sample Input
2
6
0 6 1 5 0 0
6 0 5 0 3 0
1 5 0 5 6 4
5 0 5 0 0 2
0 3 6 0 0 6
0 0 4 2 6 0
0 1 2 3
1 0 3 4
2 3 0 1
3 4 1 0
Sample Output
15
4
11.1051一个小游戏
Acceteped : 299 Submit : 648
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
n个人排成一个圆圈，从第一个人开始，先按顺时针方向，数m，数到m的人退出圆圈，然后从原有方向的下一个人开始，按原来顺序的反方向继续数m，依次数数，直到只剩最后一个人为止。比如有5个人，数3，则依次出去的人为3，1，4，5，2，最后的人是2号。现已知n和m，请问最后一个人的编号是多少？
输入
输入数据的第一行为一个整数k,1<=k<=100，表示测试用例的个数。以后每行是两个正整数n,m,1<=n,m<=1000。
输出
输出最后人的编号，每个用例输出一行。
Sample Input
2
5 3
5 2
Sample Output
4
12.1052数字序列
Acceteped : 393 Submit : 975
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
某一个数字集合定义如下：
1.0属于这个集合；
2.如果x属于这个集合，那么2x+1,3x+1也属于这个集合；
3.集合只包含按增序排列的前100000个元素。
集合按增序排列，根据输入的元素序号，输出对应的元素值。
输入
每行一个整数n（n<100000），表示元素的序号（从0开始记数），如果是-1，则输入结束。
输出
每行输出对应元素的值。
Sample Input
1
2
3
4
5
-1
Sample Output
1
3
7
9
13.1053Z字型
Acceteped : 191 Submit : 609
Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB
Description
给一个由英文大写字母组成的字符串，串长为n*n（0 ABF CEG DHI 输入 每行一个字符串。 输出 输出对应矩阵，每个矩阵之后有一个空行。 Sample Input ABCDEFGHI AAAABBBBCCCCDDDD Sample Output ABF CEG DHI AABB ABBD ACCD CCDD 14.1054平方数 Acceteped : 636 Submit : 1695 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description 描述 给你一个整数集合A（无重复元素），如果x,y都属于A，且y=x*x,那么 输入 每个样例占2行，第一行为一个非负整数n，n<=1000,为集合中元素的个数，如果n为0则输入结束。第二行为n个整数，为集合的元素，所有的元素为非负整数，且<=100,000,000，两个整数之间有一个空格隔开。 输出 每行输出一个样例的结果。 Sample Input 3 2 3 4 5 3 36 5 9 6 Sample Output 1 2 15.1055整数分类 Acceteped : 799 Submit : 1917 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description 按照下面方法对整数x进行分类：如果x是一个个位数，则x属于x类；否则将x的各位上的数码累加，得到一个新的x，依次迭代，可以得到x的所属类。比如说24，2+4=6，则24的类别数是6；39，3+9=12，1+2=3，则39的类别数是3。 输入 每行输入一个非负整数n，n的位数<500，n为0时结束。 输出 每行输出对应整数的分类数。 Sample Input 24 39 Sample Output 6 3 16.1056猜数字 Acceteped : 391 Submit : 1073 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description 猜数字是个简单的游戏，首先电脑随机产生一个由4位数n，n的每个数位都不 相等。然后，玩游戏的人每次说出一个4位数，然后电脑告诉他（她）的结果，结果格式如xAyB,x表示有多少位数字完全对应相同，y表示猜的数位在答案数字中有，但位置不对。如n为1234，猜3256，结果为1A1B。请编一个程序实现这个游戏。 输入 每个样例由3行组成，第一行是一个四位数字n，如果n为0，则输入结束；第二行是一个整数m，m<20，表示本样例猜测的次数。第三行行是m个四位数，表示猜测的数字。 输出 每行输出一个用例的结果，每次猜测结果之间用一个空格隔开，最后一个测试结果不要输出空格。 Sample Input 1234 3 1579 2468 3256 Sample Output 1A0B 0A2B 1A1B 17.1057XTU方阵 Acceteped : 939 Submit : 2375 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description eXtreme Talent University（XTU）需要为他们的校名打印一些特别的图形，为了美观，他们选择了方阵。现在他们需要你的帮助，帮他把这些方阵打印出来。如果方阵一边只由一个XTU的校名组成，则方阵为： XTU XTU XTU 输入 每个样例占一行，每行是一个整数n（0<=n<=10），表示一行需要使用多少个校名，n为0是输入结束标志。 输出 对于每个样例，先输出样例序号，比如说第一个样例输出“Case 1：”，换行再输出对应样例的方阵，每个方阵后有一个空行。 Sample Input 1 2 Sample Output Case 1: XTU XTU XTU Case 2: XTUXTU XTUXTU XTUXTU XTUXTU XTUXTU XTUXTU 18.1058青蛙王子 Acceteped : 823 Submit : 2236 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description 一个王子被巫师诅咒，变成了一只青蛙。500年后的一天，青蛙王子碰到了一个仙女，仙女告诉他，如果他能通过一个简单的测试，她就能帮他解除诅咒。测试是这样子的，仙女要青蛙王子在一条直线上跳跃（青蛙王子最开始站在坐标为0的地方），但只能按照她给定的两种长度跳跃（假设这两种长度王子都能跳到），可以往前或者往后跳，如果能达到指定的地点，那么就通过测试；仙女给定的方式有多种，但有些是不可能满足达到指定地点的。请你帮帮可怜的青蛙王子，寻找出那些可以完成测试的跳跃方式。 输入 每个样例占一行，为3个整数，都可以用一个unsigned int表示。前两个表示可以跳跃的长度，最后一个表示需要达到的地点的坐标。如果三个数为0，表示输入结束。 输出 每行输出一个样例的结果，如果可以到达指定的地点，输出Yes，否则输出No。 Sample Input 2 5 9 3 7 2 4 8 3 0 0 0 Sample Output Yes Yes No 19.1060合法的整数 Acceteped : 229 Submit : 750 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description C语言中的10进制整数常量定义如下（不是严格的C定义，有简化）： 1)常量的开头可以有“+”或“-”号，也可以没有； 2)至少有一位数字位，除非数字为0，否则第一个数字必须为1到9的数 字； 3)如果有符号的话，符号与数字之间可以有0个或多个空格。 4)常量的前后可能会有若干空格。 请写一个程序判断给定的整数是否符合这个定义。 输入 每个样例一行，每行表示一个整数，字符长度不超过20； 输出 每行输出一个样例的结果，如果符合定义输出“Yes”，否则输出“No” Sample Input -123 5F Sample Output Yes No 20.1099小希的迷宫 Acceteped : 17 Submit : 39 Time Limit : 1000 MS Memory Limit : 65536 KB Description 在Gardon的迷宫城堡小希玩了很久，现在她也想设计一个迷宫让Gardon来走。但是她设计迷宫的思路不一样，首先她认为所有的通道都应该是双向连通的，就是说如果有一个通道连通了房间A和B，那么既可以通过它从房间A走到房间B，也可以通过它从房间B走到房间A，为了提高难度，小希希望任意两个房间有且仅有一条路径可以相通（除非走了回头路）。小希现在把她的设计图给你，让你帮忙判断她的设计图是否符合她的设计思路。比如下面的例子，前两个是符合条件的，但是最后一个却有两种方法从5到达8。 《面向对象程序设计》课程实验指导书 实验一 Java开发环境的安装与配置 一、实验目的： 1. 掌握JDK、Eclipse的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用，以及Eclipse的配置。 3. 熟悉Eclipse的编辑、编译与调试环境，编写简单的Application程序 编译执行并完成调试。 二、实验内容： 熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运行简单的Application程序 (能输出一条简单的问候信息)； 三、实验要求： 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置方法，熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 四、实验步骤： 1．从https://www.docsj.com/doc/637908882.html,/technetwork/java/index.html上下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Eclipse环境下编写一个HelloWorld.java程序， (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法，使程序输出一条问候信息； (2) 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。（使用JDK环境，调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序） 实验二 Java语言基础 一、实验目的： 熟悉Java基本语法，基本数据类型，各种运算符及表达式的使用，掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句。 二、实验内容： 1.编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。 （闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）； 2.金字塔：Pyramid.java 在屏幕上显示一个由星型符号“*”组成的金字塔图案，示例如下： * *** ***** ******* 要求：金字塔高度h,可以由用户设置。 三、实验要求： 1. 正确使用Java语言的选择语句,循环语句； 2. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 3.写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提成 示，并给出解决办法。 四、实验步骤： 1.编写主类； 2.在static public void main(String[ ] args)方法中加入实现要求功能 的代码，主要步骤如下： （第一题）从1900到2000循环，按照闰年的判断条件是则输出1900年到2000年之间的所有润年。 （第二题）允许用户设置金字塔高度。 4. 编译运行程序，观察输出结果是否正确。 《实验指导》课后练习题参考答案实验1： 1.主函数 2-4：DDC 5.stdio.h 6-9：CCCC 实验2： 1.double 2-4:ABB 5.2 6-12：CDDDADC 13.! 14.8 15-17:ACC 18.G 19-20:CA 21.5 4 22.x=6c 23-25:DCA 26.0x 27.2.000000 28-29:AB 30.a=3 31.D 32.3.15 33.B 34.double 实验3： 1-3:CCD 4.B 5.2,0 6-8：CAC 9. (1)pass, (2)中 及格 不及格 10-12：ADD 13.2 14.B 15.10 16.6 17.x>=1 && x<=sqrt(10) 实验4： 1.B 2.1 3.A 4.3/5,5/8 5.30 实验5： 1.D 2.(1)9 (2)1 3-5:CDB 6.(1)10 (2)7 7.C 8.(1)x=16 (2)y=8 9.return 实验6： 1-5:CCADA 6.10,20 7.13 11 12 8.7 9.2 10.B 11.(1)3 (2) 1 12-13:CB 14.-31 15.221 16.main函数 17.22 18.(1)return (2)void 实验7： 1.C 2.auto 3.9 4.(1) 4 (2) 0 5.10 6.(1)5 (2) 7 (3) 8 7.C 8.110 9-12:DDBC 13.(1) 1 (2) 3 15.6 720 16.auto 17.48 18.(1)1 (2)2 19.D 20.D 21.5,25 22.6 实验8： 1-2. DD 3. 16 4. (1)0 2 3 (2)2 3 5 (3)7 11 13 5. (1)i<9 (2)j<9-i (3)a[j]=a[j+1] (4)a[j+1]=temp 实验9： 1. D 2. (1)-1 (2)2 3. (1)1 (2)a[i-1][j-1]+a[i-1][j] (3)j<=i 4. (1)1 3 4 5 6 7 (2)3 4 5 6 (3)End of main()! 实验10： 1. 0或NULL 2-5. CACA 6. (1)10 (2)15 (3)19 7. (1)i 江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 计算机程序设计实践(VC++) 设计时间: 2015. 3.9 至2015. 3.16 学院: 数理学院 专业班级: 13级信息与计算科学1班 学生姓名: 陈明敏学号1340501101 指导老师: 华伟 2015年5月1日 一、 实践任务 任务一：试建立一个类SP ，求(,)123k k k k f n k n =++++ ，另有辅助函数power （）用 于求 n m 。具体要求如下。 （1）私有数据成员。 Int n ，k ：存放公式中n 和k 的值。 （2）公有成员函数。 ①SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n 和k 。 ②int power(int m,int n)：求n m 。 ③int fun()：求公式的累加和。 ④void show()：输出求得的结果。 二、源程序清单 #include 实验1 C++基础 6．编写程序，输入某大写字母的ASCII码值，输出该字母的对应小写字母。 #include { float a,b,c; 潣瑵?请输入直角三角形的两条边长：; cin>>a>>b; c=sqrt(a*a+b*b); 潣瑵?直角三角形的斜边=< 3．输入一个学生的成绩，如高于60分，则输出“pass”；否则，输出“failed”。 #include 4.2练习题 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．B和D 5．C 6．A 7．B 二、填空题 1．//或/* */ 2．主或main 3．函数首部和函数体4．编译和连接 5．分号 5.2练习题 一、选择题 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．B 13．A或B 14．C 15．B 17．D 18．D 19．C 20．D 21．B 22．A 23．D 24．C 25．C 26．B 27．C 28．D 29．A 30．B 二、填空题 1．102，10 2．#define 宏名字符串 3．1 4．n=1 5．-4 6．a=1,b= ,c=2 7．c=A 8．n1=%d\nn2=%d 9．a+b>c&&a+c>b&&b+c>a 10．ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’11．7 12．0 13．8,4 6.2练习题 一、选择题 1．A 2．C 3．D 4．C 5．A 6．B 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．B 15．正确答案为： 二、填空题 1．10 2．y=1 x%i==0 3．屏幕中间输出一个由星号组成的菱形4．1 5．13 6．(cx=getchar())!=-1 front=cx; 7．m%n 8．4 9．*p px=&x py=&y 三、读程序，写结果 1．-1 2．3,1,-1, 3．a=16,y=60 4．x=12,y=4 5．59 7.2练习题 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．C 7．D 实验教材实验一 1：单项选择题： A A C C C D C B B C 2：填空题： （1）.bas （2）.vbp，.frm （3）视图工具箱 （4）对象 （5）属性对象事件方法 （6）Windows （7）事件行为 （8）窗体模块 实验二 1：单项选择题： A D C C A B A B D C B B C B C B A B D C 2：基本运算题： （1）27 （2）3.33333333333333 （3）3 （4）0 （5）-3 （6）2 （7）ab33 （8）类型不匹配 （9）3 （10）AB3 实验三 1：单项选择题： B C B D C 2：填空题： （1）300 （2）321456 （3）Shanghai （4）6 7 6 （5）True （6）2+3=5 （7）”area=” 12.56 （8）VISUAL 实验四 1：单项选择题： C A A C A 2：填空题： （1）7 （2）3 5 （3）输入的数小于0 （4）3 （5）False （6）2010 is not leap year. 试验五 1：单项选择题： A C C A B A C C C B 2：填空题： （1）9 （2）①n ②1 （3）①Len(a) ②n\2 ③Mid(a,(n-i+1),1) ④Mid(a,(n-i+1),1) （4）①n Mod 3=1 And n Mod 5=1 And n Mod 7=1 ②While CountN<5 （5）Mid(c1,1,i) 实验六 1：单项选择题： D B D C D A C A D D 2：填空题： （1）30 （2）3 （3）①a(2) ②a(3) ③a(1) （4）①1 ②2 ③a(i)=a(6-i) （5）①i+j ②0 ③a(i,j) （6）①Print ②k ③a(k,j)=a(j,k) ④a(k,j); 实验七 1：单项选择题： A B B A C B 2：填空题： （1）15 （2）①Preserve a(n+1) ②a(i+1)=a(i) ③Exit For ④a(i+1)=m⑤0 to n+1 (或LBound(a) to UBound(a)) （3）d,c,b,a 实验八 1：单项选择题： C A D B D C A C B 2：填空题： （1）a=9 b=4 （2） 36 25 16 9 4 1 （3）①a ②UBound(b) ③ 计算机程序设计(C)综合 实践 设计报告 学院：电子通信与物理学院 设计名称：职工信息管理系统 专业班级：电子信息科学与技术14-2 学生：本良 学号： 201401100211 组号： 140203 指导教师：宋戈 完成时间： 2015年 7月23日 目录 第1部分实训题目与要求 (2) 1. 问题提出 (2) 2. 功能要求 (2) 3. 任务分工 (2) 第2部分设计实训题目功能......................................................................... . (3) 1. 总体设 计...................................................................... (3) 2. 数据结 构...................................................................... (4) 3. 程序设 计...................................................................... (5) 4. 测试与调 试...................................................................... (8) 第3部分实训总结......................................................................... . (12) 1. 个人总 结...................................................................... (12) 2. 结束 语...................................................................... (12) 第4部分参考文献......................................................................... . (13) 《C程序设计综合实践》评分表......................................................................... (14) 1、完成实验A（P.259）中的第1、 2、 3、5题。 2、参照第2章例2.6，建立一个类似记事本的应用程序，提供：(1) 剪切、复制和粘贴的编辑操作；(2) 字体大小的格式设置；此外，再对记事本的应用程序的功能进行一点扩允。 1．完成在实验B 顺序结构程序。（P.262）中的第1、2 、4 、5.、6题 2．完成实验C 选择结构（P.266）中的第1、2、4、5题 3．用上面实验B的第二题和实验C的第二题完成下面的实验报告。 1、完成实验D循环结构（P.268）中的第1、3、4、6题，其中第1题利用单循环结构显示如图D.1(P.268)所示的界面,而后将图形改为倒三角形。 2、选做实验E数组（P.271）中的第1、2、3题中的任意二题 3、以实验D中的第4题和实验E中的做完的某一题完成下面的实验报告。 A．1 Private Sub Command1_Click() Label3 = Text1 End Sub A．2 Private Sub Form_Load() Timer1.Interval = 0 End Sub Private Sub Command1_Click() '自动 Timer1.Interval = 200 End Sub Private Sub Command2_Click() '手动 Timer1.Interval = 0 Call MyMove End Sub Private Sub Timer1_Timer() Call MyMove End Sub Sub MyMove() Label1.Move Label1.Left - 50 If Label1.Left < 0 Then Label1.Left = Form1.Width End Sub A．3 Private Sub Form_Click() Text1 = Val(Text1) + 1 End Sub Private Sub Form_Load() Text1 = 0 End Sub A．5 河南工业大学实验报告 课程名称：程序设计实践开课实验室： 一、实验目的： 1. 理解指针数组的概念，掌握指针数组的基本应用和编程方法。 2. 掌握单向链表的概念和建立方法。 3. 掌握单向链表的基本操作。 二、实验环境： 1. 运行Window XP/Windows 7/Windows 8等的操作系统的PC机； 2. VC++6.0，CodeBlocks，或Dev C++等编译环境。 三、实验内容： 1.编写程序，输入一个月份，输出对应的英文名称，要求用指针数组表示12个月的英文名称。 输入输出示例： 5 May 【源程序】 #include October","Novermber","December"}; printf("%s\n",month[num-1]); return 0; } 【运行结果】 8 August Process returned 0 (0x0) execution time : 2.466 s Press any key to continue. 2. 定义一个指针数组将下表的星期信息组织起来，输入一个字符串，在表中查找，若 输入输出示例： Tuesday 3 【源程序】 #include 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果： 实验指导 1、 n=input('请输入一个三位数：'); a=fix(n/100); b=fix((n-a*100)/10); c=n-a*100-b*10; d=c*100+b*10+a 2（1） n=input('请输入成绩'); switch n case num2cell(90:100) p='A'; case num2cell(80:89) p='B'; case num2cell(70:79) p='C'; case num2cell(60:69) p='D'; otherwise p='E'; end price=p （2）n=input('请输入成绩'); if n>=90&n<=100 p='A'; elseif n>=80&n<=89 p='B'; elseif n>=70&n<=79 p='C'; elseif n>=60&n<=69 p='D'; else p='E'; end price=p （3）try n; catch price='erroe' end 3 n=[1,5,56,4,3,476,45,6,3,76,45,6,4,3,6,4,23,76,908,6]; a=n(1)； for m=2:20 if n(m)>a a=n(m); elseif n(m)=0 disp(A([n],:)); elseif n<0 disp(lasterr); else disp(A([6],:)); disp(lasterr); end 7（1） f=[]; for n=1:40 C 语言程序设计 实 验 指 导 书 电子工程学院 2012-2 实验一 C程序的运行环境和编辑、调试、运行简单C程序 一、实验目的 1.了解 Turbo C 的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序。 二、实验内容及步骤 1.进入C的工作环境 1）在Windouws环境下：“开始”→“程序”→“MS-DOS” 屏幕上进入 MS-DOS窗口 2）在Dos环境下：键入命令c:\> cd c:\tc↙ c:\tc> tc↙ 屏幕上出现Turbo C的工作环境 2.熟悉Turbo C的工作环境 了解Edit窗口与Message窗口 了解主菜单的8个菜单项 File Edit Compile Project Option Debug break/watch 3.输入并运行一个简单的程序 File→New 输入源程序： main() { printf("This is a C program.\n"); printf("OK\n"); } 按F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 按Run→Run(或按Ctrl+F9) 编译、连接、运行一起完成。 按Run→User screen(或按Alt+F5) 察看运行结果。 按任一键从用户屏切换回TC窗口。 4.输入并编辑第二个C程序 File→New 输入源程序： main ( ) { int a，b，sum; a=123; b=456; sum=a+b; printf("sum is %d\n"， sum); } 编辑、运行、调试该程序。 5.编辑、运行、调试自己编写的程序（至少一个程序） 如：输入上底、下底和高，计算梯形面积。 观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 用File→Save （或F2）保存程序（程序名为a1.c） 三、实验报告要求 写明： 1.实验目的 2.实验内容与步骤 3.编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4.编译过程中出现的错误信息。 5.总结讨论本次实验的结果和收获。 Visual Basic 程序设计学习与实验指导答案 上篇学习指导 第1章Visual Basic 概述 1.事件 2.查看对象 3.工程 4.视图属性窗口 5.窗体编辑器 第2章面向对象程序设计初步 1.控件 2.事件 3.类属性 4.属性 5.略 https://www.docsj.com/doc/637908882.html, 第3章Visual Basic 语言基础 1.(a*sin(30/180*3.14)+c*(log(b)/log(10)))/((Abs(d)+1)*(e+f))+1 2.mod 3.X=Int(X) And Y=Int(Y) And X*Y>0 4. 4.Y Mod 4=0 And Y Mod 100<>0 Or Y Mod 400=0 5.x=Int((99-10+1)*Rnd+10) 6.0 “” 7.空格 8.6，845.30 9. （1）8 （2）1 （3）abcd （4）出错，类型不匹配 （5）False （6）2008-6-29 （7）I likeVB （8）4 （9）4 4 （10）3 4 （11）10 -10 （12）-1 （13）aa （14）3 （15）0 （16）1 （17）C （18）5 （19）8 （20）34.54 （21）中国 （22）上海 （23）VISUAL BASIC （24）visual basic 10. （1）x<-100 or x>100 （2）a=Int(a) And b =Int(b) Or a<0 And b<0 （3）x<=y or x>=z （4）a>0 And a<>Int(a) （5）a=0 xor b=0 （6）Len(S)<10 （7）UCase(S)=S （8）Left(S,1)=”a” And Right(S,1)=”a” （9）Instr(S,”@”)<>0 （10）Trim(S)=S （11）Date=#8/8/2008# 实验一 Java实验环境的建立一、实验目的 1．掌握Java编程环境的搭建过程； 2．掌握Jcreator pro软件的使用方法； 3．能使用Java doc文档。 二、实验内容 1．下载并安装，配置JDK环境变量； 2．下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下； 3．下载Jcreator pro 并安装和配置使用环境； 4．使用实验环境运行书中实例代码，在屏幕上输出“Hello Java”字符串。 ①Java application程序代码如下： public class HelloJava { public static void main(String args[]) { "Hello Java!"); } } ②Java applet程序代码如下： import .*; public class Hello extends { public void paint(Graphics g) { ("Hello!",30,30); } } 三、试验要求 1、预习试验内容并写出上机报告。 2、实验中出现的问题及实验体会。 一、实验目的： 1．输入、输出操作实现原理和方法 2．掌握程序流程控制的实现方法 3．掌握数组的定义和操作方法 二、实验内容 1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10) public class TestJieC{ p ublic static void main(String arg[]){ long result=1; for(int i=1;i<=10;i++) { result=i*result; result+=result; } " "+result); } } 2.计算1---50之间所有素数的和。 public class Test{ p ublic static void main(String args[]){ int count = 0; for(int i = 2;i<=50;i++){ for(int j = 2;j<=i;j++){ if(i>j){ if(i%j == 0){ count++; } } } if(count==0){ P18 (1) #include (3) #include printf("整数%d的个位数字是%d,十位数字是%d，百位数字是%d\n",n,c,b,a); return0; } P27 (2) #include intmoney,year; doublerate,interest; printf("Entermoney,year,rate:"); scanf("%d%d%lf",&money,&year,&rate); interest=money*pow(1+rate,year)-money; y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } else{ y=sqrt(x); } printf("y=f(%f)=%.2f\n",x,y); return0; } (4) #include { inti,n,product; printf("Entern:"); scanf("%d",&n); product=1; 面向对象程序设计实践（Project 2） 报告 题目： 专业软件工程（NIIT） 学生姓名 班级学号 指导教师杨健 指导单位计算机学院/软件学院 日期 评分细则 评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简短 评语教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格 Title（Here，please write the name of your Project） （题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐） 一、D escription and Requirement（格式：Times New Roman，4号，加粗， 两端对齐） （正文格式：宋体（中文） Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 二、Requirement Analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在该部分中叙述系统的功能，由此得到相应的模块，并分析需要什么的数据，由此可以指导数据库的设计。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐，1.5倍行距） 三、High level design（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义，如果用面向对象的方法，应该给出类中成员变量和成员函数原型声明），数据库设计的说明（给出数据库的结构，包括有哪些表，每个表有什么字段，分别存储什么样的数据） （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 四、Low level design格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 各个算法实现的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现），源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 注意：不要粘贴全部程序，只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 五、Tested data and result analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗， #include #include 《计算机程序设计实践（VC++）》教学大纲一．课程基本信息 开课单位：经济管理学院信息管理系 课程编号：000000 英文名称：Computer Programming Language (VC++) Course Design 学时：总计32学时，其中理论授课0学时，实验（含上机）32学时 学分：2.0学分 面向对象：信息管理与信息系统（含网络营销方向）本科专业 教材： 《C++程序设计》，吴乃陵，况迎辉编著，高等教育出版社，2006年3月第2版 《C++程序设计实践教程》，吴乃陵，李海文主编，高等教育出版社，2006年3月第2 版 主要教学参考书目或资料： 1.Visual C++从入门到精通.刘锐宁,宋坤编著.北京：清华大学出版社.2010年10月 2. Visual C++项目开发案例全程实录(第2版).明日科技等编著. 北京：清华大学出版社.2011年1月 二．教学目的和任务 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是一门专业基础课或专业课教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践能力、为毕业设计及毕业后从事专业技术工作打下基础，提高学生全面素质具有重要的意义。因此，《计算机程序设计语言（VC++）课程设计》的目的就是要通过一个学生成绩管理系统的实际开发，提高学生应用所学知识分析问题，解决问题和实际动手的能力，更加熟练地掌握C++程序开发的基本方法和工作步骤，对系统开发实践有进一步体会。从而综合复习课程中的所有理论知识点，进一步熟练面向对象程序的开发方法和流程，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。真正理解书本知识，牢固掌握课堂教学内容。 三．教学目标与要求 学生按照课程设计任务书要求，通过两周的时间，设计出一个学生成绩管理系统，能实现对某班 级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。从而进一步掌握算法的描述、了解初步的数据结构，熟悉C++语言的语句格式、功能及其应用。 四．教学内容、学时分配及其基本要求 实验项目学生课程成绩管理系统 设计内容： 设计一程序，实现对某班级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。 设计要求： ⒈应严格按照开发小型项目的基本流程进行设计。 ⒉成绩管理程序至少应具有以下功能： ⑴输入：学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、籍贯、VC++成绩、英语成绩、高数成绩等； ⑵计算：每个学生的总成绩、平均成绩，所有学生单科的平均成绩，找出总成绩和单科成绩最高的学生并输出； 附录Ⅰ各章习题答案 第1章C#语言概述 一、判断题 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、× 二、选择题 1、C 2、B 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、B 三、填空题 1、最新的；面向对象 2、C和C++；JA V A 3、先进设计思想；安全性能 4、灵活性 5、集成开发环境（IDE）——Visual https://www.docsj.com/doc/637908882.html, 6、Microsoft .NET Framework（微软.NET框架体系） 7、最基本的通用语言运行时库CLR（Common Language Runtime）；一些提供了具体功能的类库 8、需要开发和设计的项目文件；应用程序或组件 四、简答题 1、①简洁易用的语法。②自动的资源回收机制。③与Web的紧密结合。④完整的安全性与错误处理。⑤版本处理技术。⑥灵活性和兼容性。 2、C#程序必须包含一个Main方法，Main方法是程序的入口点，程序控制在该方法中开始和结束。该方法用来执行任务，并在任务完成后返回信息。 第2章常用标准控件 一、判断题 1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、√ 二、选择题 1、A 2、C 3、B 4、D 5、A 6、B 7、B 8、D 三、填空题 1、输入/输出信息 2、属性 3、事件 4、TextAlign 5、Click 6、文本框（TextBox） 7、保证数据标准化 8、Show 四、简答题 1、简述生成控件的操作过程。 (1)单击工具箱中相应的工具按钮,这一按钮呈现被按下状态,表明被选定。 (2)移动鼠标到窗体上,这时鼠标的指针变成十字形,在需要放置控件的左上角位置按下鼠标左键。 (3)在窗体范围内向下向右拖动鼠标,这时窗体上会显示一个矩形框,当其大小合适时,松开鼠标左键，窗体上就会显示一个相应大小的这种控件。 另外一种快捷的方法是在工具箱中相应的工具按钮上双击此按钮,窗体上就会出现一个系统默认大小的所选按钮。 2、消息框有多少种Button参数设置？ OK：只显示“确定”按钮 OKCancel：显示“确定”和“取消”按钮 AbortRetryIgnore：显示“终止”、“重试”和“忽略”按钮 YesNoCancel：显示“是”、“否”和“取消”《面向对象程序设计》实验指导书
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