2007年高考物理复习备考建议doc - 把握方向,夯实基础,提升能力

把握方向，夯实基础，提升能力

2007年高考物理复习备考建议

潘爱国

一、06年高考理综物理试题分析

06年高考理科综合能力测试物理试卷共6套，其中全国卷2套、北京、天津、重庆、四川卷各一套。

1、试卷结构分析：

2、考查的主要知识点

结论：

（1）六套试卷共涉及到《考纲》17个单元中的16个单元，只有第12单元“电磁场和电磁波”未涉及到。

（2）每套试卷考查的考点大约在21—25个，六套试卷共考57个主要考点，有较强的互补性，也给高考研究工作留下了巨大的空间。

（3）每份试卷重点考查的考点：牛顿运动定律、能量守恒、匀变速直线运动、闭合电路欧姆定律、电磁感应等。

（4）“得力学者，得天下”——基础知识。

3．特点分析

（1）保持了题型、题量和试卷结构的高度稳定。

（2）继续突出了对主干知识和核心知识的考查。

（3）．注重基础知识和基本方法的考查，题目不偏、不深、不怪。

（4）突出了能力的考查，加大了中等难度题的分量，提高了整体区分度，有利于高校选拔新生

（5）突出了学科内的综合

（6）应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。

（7）注重基本实验操作、方法和原理的考查

（8）坚持考查学生获取信息、处理信息的能力

（9）坚持考查运用理论解决实际问题的能力

（10）不回避陈题。

4．几个值得探讨的问题：

（1）创新力度似乎略显不够

（2）能量、动量问题考查量略显不够：

二．07年高考复习备考建议

一、总体安排：三轮复习法

第一轮：

时间：９月至次年３月初，大约半年；

形式：以章节为单元进行单元复习训练；

学生读本：以教材为主；

主要任务：夯实双基，建立体系；

重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；

重要性：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。

第二轮：

时间：3月初至4月中下旬，大约两个月。

任务：查漏补缺，提升能力。

形式：综合训练

重点：突出重点，突破难点，解决疑点。

第三轮：

时间：4月下旬至5月底，大约一个月

任务：实战演练，心理调适，科学应考

二、第一轮：夯实双基，建议体系

建议一：强化双基、建立知识体系；

1、抓好基本物理知识的教学是高考物理第一轮复习的首要任务；

物理知识：现象、概念、规律、方法

（1）现象：

（2）概念：概念是组成物理知识的基本元素，是一类物理现象的共同特征和本质属性在人

脑中概括和抽象的反映。

概念的特点：

客观性、抽象性、精细性、可测性、局限性。

概念复习中应注意的问题：

①明确概念的产生和演变过程，了解定义概念的基本方法

语言表述法；

数学定义法：

②抓住概念的本质特征理解概念；

例1：关于功的概念的学习

W=FS

车发生的位移为S，力F做没做功？为什么？若做了功，问做了多少功？人做了多少功？

③理解概念的物理意义；

④理解概念间的联系与区别：

（3）规律：物理规律是物理知识的骨架，它表现为若干物理概念之间的内在联系，反映出物理现象和过程在一定条件下发展、变化的必然趋势。

其基本特点如下：

客观性、因果性、近似性、局限性。

①弄清物理规律的发现过程

②注意物理规律之间的联系

③要深刻理解规律的物理意义

④注意物理规律的适用范围

⑤培养学生运用物理规律解决实际问题的能力

⑥强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力

⑦适时组织测验，检查学生运用物理规律解决实际问题的能力

（4）方法：

科学方法分为以下四类：①普遍的哲学方法；②普遍适用的普通逻辑方法；③具体学科方法；④解决个别类型问题的算法；

物理学的具体科学方法：观察方法、实验方法、理想化方法、类比方法、假说方法、数学方法；

复习过程中常用的方法：尝试回忆法、整体复习法、滚动训练法等；

解答物理习题常用的方法：等效法、微元法、对称法、整体法与隔离法、近似处理法、估算法等。

2、强化基本技能的培养是高考物理第一轮复习的又一重要任务

（1）物理学习中的智力技能训练：

①概念的识记与理解的训练；

②规律的掌握与应用训练；

③规范解题的训练。等等

（2）物理学习中的操作技能的训练：主要是物理实验中的动手操作技能训练。

①力学：准确计时、精确定位及减小摩擦影响等的训练；

②热学：保持研究对象的纯净清洁、系统的密闭、保温及合理加热等的训练；

③静电：绝缘的技巧和干燥的办法等的训练；

④电磁：电路连接、电源和电表的选择与使用等的训练；

⑤光学：光源的选择、光路的调整和显示、暗房技术等的训练。

3、要真正把加强双基落到实处：

（1）要认真分析学生情况，针对学生水平制订详细周密的复习计划，明确主攻方向，把握好复习节奏；

①分析学生水平，冷静面对各在模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏；

②分析学生问题所在，设计好针对训练；

（2）要以教材为主，以复习资料为辅，体现教材的基础作用；重点内容，重点复习，非重点内容，也要“面面俱到”，不留知识死角。

（3）要鼓励学生不怕苦、不怕累，敢于向困难挑战，养成良好的学习习惯，今日事今日毕，不达目的决不罢休。同时又要脚踏实地，不要好高骛远，一步一个脚印，迈着坚定步伐朝前走。

（4）该学生自己做的事情，一定得让学生自己做，教师只能做设计师、引路人、观察员、评论员，要做到少讲、精讲、讲透，给学生充分的时间和空间去思考、去总结。

（5）及时反馈，重在落实。师生都要准备且用好“错题本”。

建议二：强化运用数学处理物理问题能力的培养和提高

1．数学与物理学的联系

（1）数学是一种语言工具——培养同学们利用数学语言理解和记忆物理概念和规律的能力

①用数学语言来定义物理概念

②用数学语言描述物理规律

③用数学语言提供有用信息：学会认识物理学中的图象问题，并能建立相应的函数关系，或

从已知的函数关系作出相应的图象。

例：一物体沿一木板底端以一定的初速度上滑，它能在木板上滑行的距离与木板对地的倾角θ之间的关系如图所示，求图中最低点P的坐标。

例：（北京东城06二模）如图所示，质量为M的绝缘长木板，静止放置在光滑水平桌面上，有一个质量为m、电荷量为q的、大小不计的带电物块以某一水平初速度从木板左端冲上木板。整个装置放在方向水平向右的匀强电场中。从物块冲上木板时刻开始计时，物块和木板的速度一时间图象分别如图中的折线acd和bcd，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0），c（10，4）、d（30，0）。

（1）物块所带电荷的种类，说明理由；

（2）物块与木板一起运动时的加速度。

（3）长木板通过的位移。

（4）物块与长木板的质量之比m/M是多少？

处理图象问题的基本方法和步骤：①弄清坐标轴的物理意义及物理量的单位；②找出图象中的特殊点、线、面及其对应的物理过程或物理意义；③由特殊点的坐标建立相应的物理规律（方程）；④求解并讨论。

（2）数学是一种推理工具：

（3）数学是一种计量工具：

2．运用数学模型求解物理问题，如求极值

①用导数模型求极值

最简单的办法就是令函数的一阶导数等于零，求出极值点，然后代入函数计算。（有关说明）

②用二次函数模型求极值

③运用三角函数模型求极值

常用模型1：

y=Asinθcosθ=Asin2θ/2

当θ=45o时，y有最大值ymax=A/2

常用模型2：y=asinθ+bcosθ

建议三：指导学生学会过程分析、掌握规范解题的步骤和方法；

1、解答物理习题的重要意义：

2、基本步骤：

审题、建模、择法、列式、求解、讨论

1.关键环节：审题和建模

2.解答物理习题常用方法：

（1）微元法：

取小段的方法，其宗旨是极限的思想。如曲——直；变速——匀速等。

例：正弦交流电的有效值的计算。

（2）等效替代法：

例：一个密度为ρ，半径为Ｒ的均质球，从中间按图中所示挖出一半径为Ｒ／２的小球，放到与大球相距为４Ｒ处，求两球之间的万有引力。

4R

例：图中所示为无穷多根水平的长直导线与无穷多根竖直的长直导线，交叉处均相连，构成无穷多个正方形，已知正方形每边长的电阻均为１Ω，求图中Ａ、Ｂ两点间的电阻值。

例：如图所示为一磁感应强度为Ｂ的匀强磁场，一非封闭的导体以速度Ｖ作切割磁感线运动，如何计算产生的感应电动势的大小和方向？

（3）估算法：

例：北京05年19题

（4）近似处理法：

空气的浮力远远小于绳的拉力，近似认为拉力等于重力。

（5）整体法与隔离法

（6）对称法

3.解答物理习题过程中应注意事项：

（1）审题时，一定要认真仔细，要善于抓住题中的关键语句，敏锐地挖掘题中的隐含条件，在头脑中形成清晰的物理过程，画出其过程分析草图；

（2）建立模型时，要善于突出问题的本质，能很快地排除次要的和非本质因素的干扰；

理清物理过程的细节，找出已知量和未知量之间的内在联系；

（3）建立方程之前，一定要交代清楚所设符号的物理意义，且符号不能与题目中给定的物理量相同，在不同过程中的同一物理量用下角标或上角标加以区别。

（4）列方程的时候，一定要说明所列方程的依据是什么，而且要写出这道题本身的原始方程，尤其要注意隐含条件特别是一些几何条件的方程式。（三要三不要：要列方程，而不要堆沏公式；要列原始方程，而不要直接写变形式；要列联立方程求解，而不要用连等式。）

（5）求解过程与结果讨论中一定要注意不要用纯数学观点来描述物理问题，一定要注意物理本身的特征，还要注意多解的问题。

例：B球静止于光滑水平面上，A球m1以v1向B球运动，并发生弹性正碰，求B球质量等于多少时，才能使B球的：（1）速度最大；（2）动量最大；（3）动能最大；

x轴上方有垂直纸面的匀强磁场B，x轴下方有沿y

-方向的

匀强电场E，有一质量为m（不考虑重力），电荷量为q的粒子，由

y轴上的M点从静止出发，最后沿y

-方向进入放在N（a、0）点的

粒子收集器中，求M点的坐标。

（6）书写要工整，语言要规范。从物理符号的书写、作图的一般要求，到文字说明、

反映过程的表达式、最后结果的陈述，逐个环节学生都要引起足够的注意。

（7）不能白卷，因为高考阅卷是按照得分点给分的，前后不受影响。

6、如何提高学生的解答物理习题的能力？

（1）每天的解题训练必不可少，除正常教学中的习题布置外，可在教室专栏中设置《物

理每日一题》，教师精选典型习题由科代表负责抄写，调动学生解答物理习题的积极性。

（2）以传统题、基础题训练学生的思维方式，努力培养学生正确、良好的解题习惯。

（3）题量要适当，我们反对题海战术，但没有一定数量的训练，想要提高物理解题能

力，就只能成为一句空话。关键是要做到题目要精选，难度要适当，教师要指导学生进

行解题反思，举一反三，以一当十，提高效益，发展能力。一般地说，第一轮复习过程

中，学生要做到1500-2000道物理习题。

（4）即时纠错。

建议四：重视实验，提高实践能力。

1、重做大纲规定的81个演示实验和19个学生实验

2、强化基本仪器的使用与基本物理量的测量的复习

测量长度的仪器------刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器

测量质量的仪器------天平

------打点计时器、秒表

测量力的仪器-----弹簧秤

测量温度的仪器------温度计

测量电学量仪器------电流表、电压表、多用电表

电学控制仪器------滑动变阻器、变阻箱、开关

（1）理解仪器的工作原理。这能使我们灵活的使用仪器和分析问题。

（2）熟悉仪器使用时的注意事项。这往往是高考实验题的考点。

（3）正确选择量程。

（4）掌握测量仪器的读数方法。

3．强化基本实验方法的掌握

（1）涉及实验原理的方法：

①控制变量法。②近似替代法。③等效替代法。④模拟法。⑤微小量放大法。

（2）控制实验误差的方法

①多次测量法。②积累法。

（3）数据处理的方法

①逐差法。②图象法。

（4）记录运动的方法：

①用频闪照片记录运动。②用打点计时器记录运动轨迹。③用光电门记录运动。

4、高考对实验的考查：

（1）基本仪器、仪表的使用和基本物理量的测量：

（2）实验原理和基本实验方法：

（3）实验器材的选择及使用：

（4）实验方案的确定：如安培表的内接、外接；变阻器是采用分流式还是分压式；（5）实验步骤与实验操作的考查：如实验步骤的排序、纠错、补漏；电路连线、纠错、画电路图；

（6）实验数据的处理：对实验数据进行正确处理，从而得出正确的实验结果，是实验全过程的一个重要环节。试题有剔除错误数据，根据数据画图象，根据图象外推结论，求平均值等；

（7）实验结果的误差分析：定性分析（系统误差和偶然误差）、定量分析（绝对误差和相对误差）

三．第二轮：查漏补缺，综合训练，提升能力

建议一：用好“错题本”

归纳整理学生第一阶段的错误，有针对性进行查漏补缺

建议二：集体备课，确定综合专题训练内容，严格组织实施。

总体来说，第二阶段必须做好以下四个方面的综合：

（１）力学内的综合；

（２）电学内的综合；

（３）力电磁的综合；

（４）实验综合。

各个学校可根据自己的实际情况，确定若干个综合专题，如：

力学中可进行如下专题复习：

（1）力与物体的平衡；

（2）牛顿定律与匀变速直线运动；

（3）能量和动量；

（4）曲线运动与万有引力；

（5）振动和波动等。

电磁部分可进行如下专题综合复习：

（１）带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合

①利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；

②利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动，

③用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。

（2）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；

（3）串、并联电路规律与实验的综合，

①通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程，

②确定滑动变阻器的连接方法，

③确定电流表的内外接法。

每个专题中都应从以下几个方面进行：

（1）知识结构分析：

（2）主要命题点分析：

（3）方法探索：

（4）典型例题分析：

（5）配套训练：

例：如图所示AB段为一倾角为37°的斜面，BC为一光滑的水平面，物体M自斜面的A点由静止自由下滑，已知M与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，A点离水平面的竖直高度H=2.4m。一质量为m的小球由一长度为L=0.5m的轻线系于C点正上方，且小球置于C点但对水平面的压力恰好为0。M运动至C点与m相碰后，m恰好能在竖直平面内做圆周运动，M落在图中E

m）

点。已知CD=0.8m，DE=1.2m。求：两物体的质量之比M：m=？（g=10

2

S

例：在一光滑绝缘、倾角为θ且足够长的斜面上方，有垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，沿斜面向下有一匀强电场，电场强度为E，有一质量为m，带电量为+Q的滑块(可看成质点)自斜面的顶端自由释放，如图所示。求：

（1）滑块脱离斜面时的位置离斜面顶端的距离多远？此时滑块速度大小为多少？

（2）脱离斜面后滑块的运动是复杂的，某时刻经过图中P点，P点坐标为（a,b）求此时滑块的速度是多大？

建议三：强化物理模型的复习，提升解题能力。

1、物理模型：

（1）分类：

①①对象模型：如质点、单摆、理想流体、理想气体、点电荷、理想变压器、薄透

镜、原子模型等。

②②条件模型：如光滑平面、轻杆、轻绳、均匀介质、匀强电场等。

③③过程模型：如匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动、弹性碰撞、等温过

程、绝热过程等。

（2）常见物理模型：

①轻绳、轻杆、轻质弹簧三种模型的比较和应用

②匀变速直线运动及其变形

③几种典型的曲线运动：平抛运动、圆周运动

④“人船运动”模型及其应用

⑤连带运动问题

⑥“子弹击木块”模型及其应用

⑦“活塞气缸”模型及其应用

⑧电路“黑箱问题”分类及其解题思路

⑨带电粒子在复合场中的运动问题

⑩电磁流量计与磁流体泵等等。

3、提升解题能力：

（1）审题能力的训练：

①关键语句的理解。

②隐含条件的挖掘。

③干扰因素的排除。

平时训练，要求学生做到“三审题意”。

（2）表述能力的提高及解题的规范化训练：

首先是文字表述方面要做到以下几点：

①对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；

②说明题中的一些隐含条件；

③说明研究对象的运动过程或相互作用过程；

④写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）

⑤对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。

其次是在列方程时做注意以下问题：

①一定要列原始方程，而不直接使用变形式。如动摩擦力要写成f=μFN ，即使FN =mg，也不要直接写成f=μmg

②要写出方程，而不要堆砌公式。

③要用原始方程联立求解，而不要使用连等式。

四．第三轮：实战演练，心理调适，科学应考

建议一：强化高考题的复习功能：

1、陈题翻新

2、小题大做

3、一题多解

4、一题多问

5、一题多变

建议二：强化高考命题的热点和规律的分析

（1）主干知识：人类认识产生飞跃的知识点，如力运动的关系、几个守恒定律等。

（2）和普物联系紧密的知识点：如波、功能关系、场的概念及场的迭加等。

（3）中学教学的薄弱环节。如交流方波问题、X射线管的问题、光滑斜面支持力做功的问题。

（4）重要的研究方法。如合成和分解的问题、理想化模型、图象法等。

（5）联系实际的问题。

建议三：不要忽视考前的心理调适

（1）每一个考生都需要提升心理素质调整心态

（2）焦虑情绪：基本情绪：快乐、悲伤、痛苦、愤怒

复合情绪：焦虑=痛苦+内疚+愤怒

（3）高原现象：记忆减退，思想迟钝，止步不前甚至倒退

总的建议：处理好如下几个关系

1．巩固知识与提高能力的关系

2．知识深度与广度的关系

2．教材与复习资料的关系

3．模拟题与素质训练题之间的关系复习进度的快与慢的关系传授知识与讲练习题的关系

2017年全国统一高考物理试卷(新课标1)

2017年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ） 一、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项是符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分．有选错的得0分． 1．（3分）将质量为1.00kg的模型火箭点火升空，50g燃烧的燃气以大小为600m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出．在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）（） A．30kg?m/s B．5.7×102kg?m/s C．6.0×102kg?m/s D．6.3×102kg?m/s 2．（3分）发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）．速度较大的球越过球网，速度度较小的球没有越过球网；其原因是（） A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 3．（3分）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里．三个带正电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为m a，m b，m c．已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动．下列选项正确的是（） A．m a＞m b＞m c B．m b＞m a＞m c C．m c＞m a＞m b D．m c＞m b＞m a 4．（3分）大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电， 氘核聚变反应方程是：H+H→He+n，已知H的质量为2.0136u，He

新高考物理浅谈

新高考物理浅谈 青海油田第一中学赖金明

新高考物理浅谈 青海油田第一中学赖金明 一、新高考模式发生变化 二、新高考物理动态 三、弃物理已成趋势 四、新高考物理的重要性 五、新高考物理复习思考 一、新高考模式发生变化 青海省，第二批进入“新高考”的省份之一，主要特点和变化如下： 启动时间：2018年执行时间：2021年 内容要点： 实行“3+3”的考试模式， 选考科目“6选3”; 外语科目提供两次考试机会; 高考招生录取基于“两依据、一参考”; 从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性的发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 + 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 + 3”模式 “3 + 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，青海省将采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3 科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的 6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学 生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合 格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等 级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮 高考改革的重点方向。 3、外语一年两考 在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。上海明确要 建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化 考试积累经验。 4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人 新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元 评价机制，两依据为：高考成绩（选考）、高中学业水平测试成绩（学考），“一参考”为高中学生综合素质评价。 考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余考试科目可以6选3、7 选3等。为了淡化分数，成绩分为21个等级。从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。 5、逐步合并本科录取批次，探索“专业学校”志愿填报 改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批 次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式，引导从 学生兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，成为 此次多地改革方案的重点。 除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，增加 学生和高校的双向选择机会。

2007年全国统一高考物理试卷(全国卷Ⅰ)及解析

2007年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 物理部分试题答案 二、选择题（本题共8小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的 有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 14、据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600 N 的人在这个行星表面的重量将变为960 N ，由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为 A ．0.5 B ．2. C ．3.2 D ．4 15、一列简谐横波沿x 轴负方向传播，波速v ＝4 m/s ，已知坐标原点（x ＝0）处质点的振动图象如图a 所示，在下列4幅图中能够正确表示t ＝0.15 s 时波形的图是 16、如图所示，质量为m 的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a 态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b 态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态，气体从a 态变化到b 态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是 A ．与b 态相比，a 态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多 B ．与a 态相比，b 态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大 C ．在相同时间内，a 、b 两态的气体分子对活塞的冲量相等 D ．从a 态到b 态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量 A C

17、从桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图所示，有一半径为r 的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上，光束的中心轴与圆锥的轴重合。已知玻璃的折射率为1.5，则光束在桌面上形成的光斑半径为 A ．r B ．1.5r C ．2r D ．2.5r 18、如图所示，在倾角为30°的足够长的斜面上有一质量为m 的物体，它受到沿斜面方向的力F 的作用。力F 可按图（a ）、（b ）、（c ）、（d ）所示的四种方式随时间变化（图中纵坐标是F 与mg 的比值，力沿斜面向上为正）。 已知此物体在t ＝0时速度为零，若用v 1、v 2、v 3、v 4 分别表示上述四种受力情况下物 体在3 s 末的速率，则这四个速率中最大的是 A ．v 1 B ．v 2 C ．v 3 D ．v 4 19、用大量具有一定能量的电子轰击大量处于基态的氢原子，观测到了一定数目的光谱线。调高电子的能量再次进行观测，发现光谱线的数目原来增加了5条。用△n 表示两次观测中最高激发态的量子数n 之差， E 表示调高后电子的能量。根据氢原子的能级图可以判断，△n 和E 的可能值为 A ．△n ＝1，13.22 eV ＜E ＜13.32 eV B ．△n ＝2，13.22 eV ＜E ＜13.32 eV C ．△n ＝1，12.75 eV ＜E ＜13.06 eV D ．△n ＝2，12.72 eV ＜ E ＜13.06 eV 20、a 、b 、c 、d 是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点.电场线与矩形所在平面平行。已知a 点的电势为20 V ，b 点的电势为24 V ，d 点的电势为4 V ，如图，由此可知c 点的电势为 A ．4 V B ．8 V C ．12 V D ．24 V （a ） （b ） （c ） （d ） －0.54 －13.60 －3.40 －1.50 －0.85 －0.38 －0.28 1 2 3 4 5 6 7 n E /eV

2017年高考全国1卷物理试题(含答案)

2017年普通高等學校招生全國統一考試 理科綜合能力測試 二、選擇題：本題共8小題，每小題6分，共48分。在每小題給出の四個選項中，第14~17題只有一項符 合題目要求，第18~21題有多項符合題目要求。全部選對の得6分，選對但不全の得3分，有選錯の得0分。 14．將質量為1.00kg の模型火箭點火升空，50g 燃燒の燃氣以大小為600 m/s の速度從火箭噴口在很短時間 內噴出。在燃氣噴出後の瞬間，火箭の動量大小為（噴出過程中重力和空氣阻力可忽略） A ．30kg m/s ? B ．5.7×102kg m/s ? C ．6.0×102kg m/s ? D ．6.3×102kg m/s ? 15．發球機從同一高度向正前方依次水平射出兩個速度不同の乒乓球（忽略空氣の影響）。速度較大の球越 過球網，速度較小の球沒有越過球網，其原因是 A ．速度較小の球下降相同距離所用の時間較多 B ．速度較小の球在下降相同距離時在豎直方向上の速度較大 C ．速度較大の球通過同一水平距離所用の時間較少 D ．速度較大の球在相同時間間隔內下降の距離較大 16．如圖，空間某區域存在勻強電場和勻強磁場，電場方向豎直向上（與紙面平行），磁場方向垂直於紙面 向裏，三個帶正電の微粒a ，b ，c 電荷量相等，質量分別為m a ，m b ，m c ，已知在該區域內，a 在紙面內做勻速圓周運動，b 在紙面內向右做勻速直線運動，c 在紙面內向左做勻速直線運動。下列選項正確の是 A ．a b c m m m >> B ．b a c m m m >> C ．a c b m m m >> D ．c b a m m m >> 17．大科學工程“人造太陽”主要是將氚核聚變反應釋放の能量用來發電，氚核聚變反應方程是 2 2311 120H H He n ++→，已知21H の質量為2.0136u ，32He の質量為3.0150u ，10n の質量為1.0087u ，1u ＝931MeV/c 2。氚核聚變反應中釋放の核能約為 A ．3.7MeV B ．3.3MeV C ．2.7MeV D ．0.93MeV

2011年江苏高考物理试卷word版含答案

2011年江苏高考物理试题及答案（word 版） 一、 单项题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。每小题只有一个．．．． 选项符合题意。 1． 如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g ，若接触面间的摩擦力忽略不计，旵石块侧面所受弹力的大小为 A ． 2sin m g α B ． 2s m g co α C ． 1tan 2m g α D ．1 t 2 m gco α 2．如图所示，固定的水平长直导线中通有电流I ，矩形线框与导线在同一竖直平面内，且一边与导线平行。线框由静止释放，在下落过程中 A ．穿过线框的磁通量保持不变 B ．线框中感应电流方向保持不变 C ．线框所受安掊力的全力为零 D ．线框的机械能不断增大 3．如图所示，甲、乙两同学从河中O 点出发，分别沿直线游到A 点和B 点后，立即沿原路线返回到O 点，OA 、OB 分别与水流方向平行和垂直，且OA ＝ OB 。若水流速度不变，两人在靜水中游速相等，则他们所用时间t 甲、t 乙的大小关系为 A ．t 甲＜t 乙 B ．t 甲＝t 乙 C ．t 甲＞t 乙 D ．无法确定 4．如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋 抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于 A ．0.3J B ．3J C ．30J D ．300J 5．如图所示，水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。 匀强磁场与导轨一闪身垂直。阻值为R 的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。T=0时，将形状S 由1掷到2。Q 、i 、v 和a 分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象正确的是 二、多项选择：本题共4小题，每小题4分，共计16分。每小题有多个选项符合题意。全部选对得4分，选对不全得2分，错选或不答的得0分。 6．美国科学家Willard S.Boyle 与George E.Snith 因电荷耦合器件(CCD)的重要发明营区2009年度诺贝尔物理学奖。CCD 是将光学量转变成电学量的传感器。下列器件可作为传感器的有

2017年高考物理试卷(全国二卷)(含超级详细解答)

2017年高考物理试卷（全国二卷） 一．选择题（共5小题） 第1题第3题第4题第5题 1．如图，一光滑大圆环固定在桌面上，环面位于竖直平面内，在大圆环上套着一个小环，小环由大圆环的最高点从静止开始下滑，在小环下滑的过程中，大圆环对它的作用力（） A．一直不做功B．一直做正功 C．始终指向大圆环圆心D．始终背离大圆环圆心 2．一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核，衰变方程为→+，下列说法正确的是（） A．衰变后钍核的动能等于α粒子的动能 B．衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小 C．铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间 D．衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量 3．如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F 的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为（） A．2﹣B．C．D． 4．如图，半圆形光滑轨道固定在水平地面上，半圆的直径与地面垂直，一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道，并从轨道上端水平飞出，小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关，此距离最大时对应的轨道半径为（重力加速度为g）（） A． B．C．D． 5．如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P为磁场边界

上的一点，大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点，在纸面内沿不同方向射入磁场，若粒子射入的速率为v1，这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上；若粒子射入速率为v2，相应的出射点分布在三分之一圆周上，不计重力及带电粒子之间的相互作用，则v2：v1为（） A．：2 B．：1 C．：1 D．3： 二．多选题（共5小题） 6．如图，海王星绕太阳沿椭圆轨道运动，P为近日点，Q为远日点，M，N为轨道短轴的两个端点，运行的周期为T0，若只考虑海王星和太阳之间的相互作用，则海王星在从P经M，Q到N的运动过程中（） A．从P到M所用的时间等于B．从Q到N阶段，机械能逐渐变大C．从P到Q阶段，速率逐渐变小 D．从M到N阶段，万有引力对它先做负功后做正功 7．两条平行虚线间存在一匀强磁场，磁感应强度方向与纸面垂直．边长为0.1m、总电阻为0.005Ω的正方形导线框abcd位于纸面内，cd边与磁场边界平行，如图（a）所示．已知导线框一直向右做匀速直线运动，cd边于t=0时刻进入磁场．线框中感应电动势随时间变化的图线如图（b）所示（感应电流的方向为顺时针时，感应电动势取正）．下列说法正确的是（） 第6题第7题 A．磁感应强度的大小为0.5 T B．导线框运动速度的大小为0.5m/s C．磁感应强度的方向垂直于纸面向外 D．在t=0.4s至t=0.6s这段时间内，导线框所受的安培力大小为0.1N 8．某同学自制的简易电动机示意图如图所示．矩形线圈由一根漆包线绕制而成，漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出，并作为线圈的转轴．将线圈架在两个金属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁铁置于线圈下方．为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，该同学应将（）

最新物理学科核心素养与高考五种能力要求

物理学科核心素养与高考五种能力要求 一、高中物理学科核心素养 教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向。核心素养从学习结果界定了未来人才形象，“意见”明确提出各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中，通过学习物理知识与技能、思想与方法逐步内化形成的适应个人终身发展和社会需要的，具有物理学科特征的必备品格和关键能力。物理学科核心素养充分体现了物理教学育人价值，指向物理教学的根本目标，指导物理教学过程的有效实施。 2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。《中国学生发展核心素养》是新一轮高中课程改革的指导思想，它科学地回答了教育“培养什么样的人”这一根本性的问题。以它为指导，各个学科教育的核心素养也相继公布，高中物理学科的核心素养分四个维度：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。 基于高中物理学科特点及高中学生的认知发展水平，参考已有研究成果，高中物理课程标准从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个维度界定物理学科核心素养，这一界定既体现了物理学科本身属性所特有的物理观念、科学精神的追求，又呈现了物理学科对培养学生的学习能力与思维能力品质的具体要求。四个维度分别如下： 1.物理观念是学生在学习物理知识的过程中，逐步内化的从物理学角度 出发对客观世界的概括性认识。 2.科学思维是以物理学视角认识客观事物本质属性、内在联系的方式； 是基于经验事实的抽象概括，具体运用推理论证等科学思维方法的过程；是基于事实证据和科学推理进而提出创造性见解的能力与品质。 3.科学探究是学生在类似于科学家探索自然规律的探究行为过程中形成 的综合性能力，因而其表现在学生进行探究活动中，并在活动中的到发展。

2007年高考试题——物理(江苏卷)-精编解析版

在做试卷之前，给大家推荐一个视频学习网站，我之前很长时间一直是做试卷之后，再到这上面去找一些相关的学习视频再复习一遍，效果要比只做试题要好很多，真不是打广告。如果你有上网的条件，建议你也去学习一下，全站所有的视频都是免费的。◆高考语文类在线听课地址： /yuwen ◆高考数学类在线听课地址： /shuxue ◆高考英语类在线听课地址： /yingyu ◆高考化学类在线听课地址： /huaxue ◆高考物理类在线听课地址： /wuli 其他学科的大家自己去找吧！ ◆高考在线题库： /exams 2007高等学校全国统一考试物理试题(江苏卷) 一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分，共计18分。每小题只有一个选项符合 题意。

1、分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性质。据此可判断下列说法中错误的是 A、显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这反映了液体分子运动的 无规则性 B、分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大 C、分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 D、在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入其它元素 2、2006年美国和俄罗斯的科学家利用回旋加速器，通过（钙48）轰击（锎249）发生核反应，成功合成了第118号元素，这是迄今为止门捷列夫元素周期表中原子序数最大的元素，实验表明，该元素的原子核先放出3个相同的粒子x，再连续经过3次α衰变后，变成质量为282的第112号元素的原子核，则上述过程中的粒子x是 A、中子 B、质子 C、电子 D、α粒子 3、光的偏振现象说明光是横波，下列现象中不能反映光的偏振特性的是 A、一束自然光相继通过两个偏振片，以光束为轴旋转其中一个偏振片，透射光的强度发生变化 B、一束自然光入射到两种介质的分界面上，当反射光与折射光线之间的夹角恰好是900时，反射光是偏振光 复兰高考名师在线，把全省名师带回家 k6kt_翻转课堂（） 共11页第1页

2011年江苏高考物理模拟试卷

2011年高考物理模拟试卷 金陵中学连余 【名师简介】连余，现任教于金陵中学，省特级教师，市物理学科带头人，市物理中心组成员，带过16届高三。 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分． 2、考试用时100分钟。 第Ⅰ卷（选择题共31分） 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个 ．．．．选项符合题意．1．吊车吊装货物m的示意图如图所示。假设吊装过程比较缓慢，所以在任一时刻系统均可视为处于平衡状态。在吊臂OA与水平面的夹角从30°增大到45°的过程中，吊绳对滑轮的压力大小（） A．一直增大B．不变 C．一直减小D．先减小后增大 2．如图所示为一种“滚轮一平盘无极变速器”的示意图，它由固定在主动轴上的平盘和沿从动轴移动的圆柱形滚轮组成。由于摩擦力的作用，平盘转动时滚轮就会跟随转动。假设滚轮在平盘上不打滑，那么主动轴的转速n2、从动轴的转速n1、滚轮半径r以及滚轮中心到主动轴轴线的距离x之间的关系是 （） A． r x n n 1 2 =B． r x n n 2 1 = C． 2 2 1 2r x n n=D． r x n n 1 2 = 3．如图所示，在足够大的光滑水平面上放有两个质量相等的物块。其中，物块A连接一个轻弹簧并处于静止状态，物块B以初速度v0向着物块A运动。当物块B与物块A上的弹簧发生相互作用时，两物块保持在一条直线上运动。若分别用实线和虚线表示物块B 和物块A的v—t图像，则两物块在相互作用过程中，正确的v—t图像是（） 4．如图所示，长度为L、有一定宽度的纸条制成一个扭转 的环状带子，一根绝缘导线沿纸带边缘交叉绕了一圈，a、b是导 线的两端。现把带子磁场中，已知磁场方向垂直于纸带所在平面， 磁场强弱随时间均匀变化（k t B = ? ? ），则导线两端a、b之间的电 压为（） L a b

完整word版,2017年全国Ⅰ卷高考理综

2017年全国I卷高考理综生物试题2017年高考全国I卷理综生物试题试题及答案 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 ．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A.血液运输，突触传递 B.淋巴运输，突触传递.淋巴运输，胞间连丝传递D.血液运输，细胞间直接接触 【答案】D 【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环或体液运输作用于乳腺细胞，精子在输卵管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以D正确，A、B、错误。 2.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 .若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有u2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 【答案】B 【解析】细胞膜的完整性，可以选择性吸收物质，而台盼蓝染色剂是细胞不需要的有机物，若细胞膜完整，则无法进入，而破坏后则可以进入，A正 确；氨基酸不含有肽键，而双缩脲试剂用检测蛋白质中的肽键，B错误符合题 意；观察细胞分裂过程中的染色体，通过用醋酸洋红或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，正确；斐林试剂含有u2+的碱性溶液，可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D 正确。 3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素

（Tk）、脱落酸（ABA）、Tk+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是 A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B. 本实验中Tk对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于Tk组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 【答案】 4. 某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。 对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 【答案】 【解析】一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。 而后再注射少量表现为呼吸困难等症状，说明是过敏反应，而不胰岛素作用的结果，A错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B错误，发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，正确；呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D 错误。 5. 假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 A. 甲点对应的种群数量 B. 乙点对应的种群数量.丙点对应的种群数量

新高考物理浅谈

新高考物理浅谈 油田第一中学赖金明

新高考物理浅谈 油田第一中学赖金明 一、新高考模式发生变化 二、新高考物理动态 三、弃物理已成趋势 四、新高考物理的重要性 五、新高考物理复习思考 一、新高考模式发生变化 省，第二批进入“新高考”的省份之一，主要特点和变化如下： 启动时间：2018年执行时间：2021年 容要点： 实行“3+3”的考试模式， 选考科目“6选3”; 外语科目提供两次考试机会; 高考招生录取基于“两依据、一参考”; 从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目 设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性的发展;而多地也根据地方实际情况出台 了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 + 3”也成众多省 份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 + 3”模式 “3 + 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3 门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。 学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，省将采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为 考试科目。值得注意的是，采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多 了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学 生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，比如，将从2017年启动高考 综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性 考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮高考 改革的重点方向。 3、外语一年两考 在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会， 考生可选择其中较高考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。明确要建设 外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试 积累经验。 4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人 新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元 评价机制，两依据为：高考成绩（选考）、高中学业水平测试成绩（学考），“一参考”为高中学生综合素质评价。 考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余考试科目可以6选3、7 选3等。为了淡化分数，成绩分为21个等级。从各地公布的方案来看，实施“既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。 5、逐步合并本科录取批次，探索“专业学校”志愿填报 改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批 次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式，引导从 学生兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，成为 此次多地改革方案的重点。 除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，增加 学生和高校的双向选择机会。 二、新高考物理动态 2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调 整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变，即8个选择题、2个实验题（其中1个力学实验、1个电学实验）、计算题2个、选考题二选一。在备 考的过程中更应该加强考试总纲中描述的对学生几个能力的考查：1、应用数学处理物 理问题的能力（特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力）；2、分析综 合能力，能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题，找出他们之间的联系，3、 运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力；4、能够运用已学过的物理理论、实验方 法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验能力 改革后的物理进一步细化了对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数 学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力 考查的具体要求。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的容，将选修3-5的容列为必考，其余2个选考模块 的容和围都不变，考生从中任选1个模块作答。

2007年江苏省高考物理试卷

2007年江苏省高考物理试卷 一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分。共计18分．每小题只有一个选项符合题意． 1．分子动理论较好地解释了物质的宏观热学性质．据此可判断下列说法中错误的是 (A)显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这反映了液体分子运动的无 规则性 (B)分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大 (C)分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 (D)在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺人其它元素 2．2006年美国和俄罗斯的科学家利用回旋加速器，通过Ca 4820(钙48)轰击Cf 249 98（锎249）发生核反应，成功合成了第118号元素，这是迄今为止门捷列夫元素周期表中原子序数最大的元素。实验表明：该元素的原子核先放出3个相同的粒子x ，再连续经过3次α衰变后，变成质量数为282的第112号元素的原子核，则上述过程中的粒子x 是 (A)中子 (B)质子 (C)电子 (D)a 粒子 3．光的偏振现象说明光是横波．下列现象中不能反映光的偏振特性的是 (A)一束自然光相继通过两个偏振片，以光束为轴旋转其中一个偏振片，透射光的强度发生变化 (B)一束自然光入射到两种介质的分界面上，当反射光线与折射光线之间的夹角恰好是90o。 (C)日落时分，拍摄水面下的景物，在照相机镜头前装上偏振滤光片可以使景像更清晰 (D)通过手指间的缝隙观察日光灯，可以看到彩色条纹 4． μ子与氢原子核(质子)构成的原子称为μ氢原子（hydrogen muon atom ），它在原子核物理的研究中有重要作用．图为μ氢原子的能级示意图．假定光子能量为E 的一束光照射容器中大量处于n=2能级的μ氢原子，μ氢原子吸收光子后，发出频率为ν1、ν2、ν3、ν4、ν5和ν6的光，且频率依次增大，则E 等于 (A) h(ν3一ν1) (B) h(ν5+ν6) (C) h ν3 (D) h ν4 5．如图所示，实线和虚线分别为某种波在t 时刻和t+Δt 时刻的波形曲线．B 和C 是横坐标分别为d 和3d 的两个质点．下列说法中正确的是 (A)任一时刻，如果质点B 向上运动，则质点C 一定向下运动 (B)任一时刻，如果质点B 的速度为零，则质点C 的速度也为零 (C)如果波是向右传播的，则波 的周期可能为7 6 Δt (D)如果波是向左传播的，则波 的周期可能为13 6 Δt

2012年高考物理(江苏卷)Word版含答案

物理试题参考答案 一、单项选择题 1. C 2. B 3. A 4. C 5. A 二、多项选择题 6. AD 7. ABD 8. AB 9. BC 三、简答题 10. (1)A (2)短暂 (3)5. 11. (1)减0小;(B见的右质图量);增加细线的长度 (或增大A 的质量;降低B 的起始高度) (2)(见右图) (3)0. 4 (4)偏大 12A. (1)AB (2)平均动能;小于 (3)等压变化对外做的功W =p(V B -V A ) 根据热力学第一定律△U=Q-W 解得△U =5.0*102J

13. (1)bc 、ad 边的运动速度 2 l v ω = 感应电动势 v m NBl E 4= 解得 ω2 2NBl E m = (2)电流 R r E I m m += 安培力 l NBI F m 2= 解得 R r l B N F += ω3224 (3)一个周期内,通电时间 T t 9 4 = R 上消耗的电能 Rt I W m 2=且RT I W 2 = 解得 ()R r NBl I += 342ω 14. (1)轻杆开始移动时,弹簧的弹力 F =kx ① 且 F =f 于 ② 解得 x = f/k ③ (2)设轻杆移动前小车对弹簧所做的功为W,则小车从撞击到停止的过程 中动能定理 ④ 同理,小车以v m 撞击弹簧时 ⑤ 解得 ⑥ (3)设轻杆恰好移动时,小车撞击速度为1v ⑦ 由④⑦解得

15. (1)设粒子射出加速器的速度为v0 动能定理 由题意得 (2)在第一个偏转电场中,设粒子的运动时间为t 加速度的大小 在离开时,竖直分速度 v y =at 竖直位移 水平位移 粒子在两偏转电场间做匀速直线运动,经历时间也为t 竖直位移 y2 =v y t 由题意知,粒子竖直总位移 y =2y1 +y2 解得 则当加速电压为4U0 时,U =4U1 (3)(a)由沿x 轴方向射入时的受力情况可知:B 平行于x 轴. 且 E =F/q (b)由沿依y 轴方向射入时的受力情况可知:E 与Oxy 平面平行. F2 +f 2 =( 5F)2,则f =2F 且 f =qv1B (c)设电场方向与x 轴方向夹角为α. 若B 沿x 轴方向,由沿z 轴方向射入时的受力情况得 解得α=30°,或α=150° 即E 与Oxy 平面平行且与x 轴方向的夹角为30°或150°. 同理,若B 沿-x 轴方向

2017年全国卷1高考理综试题及解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触 2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。 将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是 A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是 A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X r B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同

2007年广东高考物理卷及答案

图1 2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 一、选择题：有一个或一个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答的得0分。 1、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 ( A B D ) A ．卡文迪许测出引力常数 B ．法拉第发现电磁感应现象 C ．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D ．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2、图1所示为氢原子的四个能级，其中E1为基态，若氢原子A 处于激发态E2，氢原子B 处于激发态E3，则下列说法正确的是( B ) A ．原子A 可能辐射出3种频率的光子 B ．原子B 可能辐射出3种频率的光子 C ．原子A 能够吸收原子B 发出的光子并跃迁道能级E4 D ．原子B 能够吸收原子A 发出的光子并跃迁道能级E4 3、图2所示的匀强电场E 的区域内，由A 、B 、C 、D 、A ＇、B ＇、 C ＇、 D ＇作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD 垂直。下列说法正确的是 ( B D ) A ．AD 两点间电势差UAD 与A A ＇两点间电势差UAA 相等＇ B ．带正电的粒子从A 点沿路径A →D →D ＇移到D ＇点，电 场力做正功 C ．带负电的粒子从A 点沿路径A → D →D ＇移到D ＇点，电 势能减小 D ．带电的粒子从A 点移到C ＇点，沿对角线A C ＇与沿路径A →B →B ＇→C ＇电场力做功相同 4、机车从静止开始沿平直轨道做匀加速运动，所受的阻力始终不变，在此过程中，下列说法正确的是 ( A D ) A ．机车输出功率逐渐增大 B ．机车输出功率不变 C ．在任意两相等时间内，机车动能变化相等 D ．在任意两相等时间内，机车动量变化大小相等 5、如图3所示，在倾角为θ的固定光滑斜面上，质量为m 的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是 ( B ) A ．F1sin θ＋F2cos θ＝mg sin θ，F2≤mg B ．F1cos θ＋F2sin θ＝mg sin θ，F2≤mg C ．F1sin θ－F2cos θ＝mg sin θ，F2≤mg D ．F1cos θ－F2sin θ＝mg sin θ，F2≤mg B D B D / 图2 图3

2003年高考物理试题江苏卷(含答案)

2003年江苏高考物理试题 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、本题共10小题；每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题由多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。 1.下列说法中正确的是 A.质子与中子的质量不等，但质量数相等 B.两个质子之间，不管距离如何，核力总是大于库仑力 C.同一种元素的原子核有相同的质量数，但中子数可以不同 D.除万有引力外，两个中子之间不存在其它相互作用力 2.用某种单色光照射某种金属表面，发生光电效应。现将该单色光的光强减弱，则 A.光电子的最大初动能不变 B.光电子的最大初动能减少 C.单位时间内产生的光电子数减少 D.可能不发生光电效应 3.如图，甲分子固定在坐标原点O ，乙分子位于x 轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示。F >0为斥力，F <0为引力。a 、b 、c 、d 为x 轴上四个特定的位置。现把乙分子从a 处由静止释放，则 A.乙分子从a 到b 做加速运动，由b 到c 做减速运动 B.乙分子从a 到c 做加速运动，到达c 时速度最大 C.乙分子由a 到b 的过程中，两分子间的分子势能一直减少 D.乙分子由b 到d 的过程中，两分子间的分子势能一直增加 4.铀裂变的产物之一氪90（Kr 9036）是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90（Zr 90 40），这些衰变是 A.1次α衰变，6次β衰变 B.4次β衰变 C.2次α衰变 D.2次α衰变，2次β衰变

5.两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成以平行板电容器，与它相连接的电路如图所示，接通开关K ，电源即给电容器充电 A.保持K 接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小 B.保持K 接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电量增大 C.断开K ，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小 D.断开K ，在两极板间插入一块介质，则极板上的电势差增大 6.一定质量的理想气体 A.先等压膨胀，再等容降温，其温度必低于其始温度 B.先等温膨胀，再等压压缩，其体积必小于起始体积 C.先等容升温，再等压压缩，其温度有可能等于起始温度 D.先等容加热，再绝热压缩，其内能必大于起始内能 7.一弹簧振子沿x 轴振动，振幅为4cm 。振子的平衡位置位于x 轴上的O 点。图1中的a 、b 、c 、d 为四个不同的振动状态：黑点表示振子的位置，黑点上的箭头表示运动的方向。图2给出的 A.若规定状态a 时t =0则图象为① B.若规定状态b 时t =0则图象为② C.若规定状态c 时t =0则图象为③ D.若规定状态d 时t =0则图象为④ 8.如图，一玻璃柱体的横截面为半圆形。细的单色光束从空气向柱体的O 点（半圆的圆心），产生反射光束1和透射光束2。已知玻璃折射率为3，入射角为45°（相应的折射角为24°）。现保持入射光不变，将半圆柱绕通过O 点垂直于图面的轴线顺时针转过15°，如图中虚线所示，则 A.光束1转过15° B.光束1转过30° C.光束2转过的角度小于15° D.光束2转过的角度大于15° 图1 图