小班英语教案快乐英语

小班英语教案快乐英语

【篇一：快乐英语简介】

快乐英语——原版英文绘本故事及小说教学：

招生对象：4-12岁

使用教材：原版英文绘本故事，原版小说，原版电影

教学目的：绘本故事,小说教学，培养孩子们的英语思维，避开汉语

干扰，脱口而出说英文。北京市快乐英语(happykids english)。

遵循先”听说”后”读写”的母语学习方式，采用原版的绘本故事，原

版小说及原版电影教学，培养孩子们的敏锐的耳朵，良好的英语思

维及语感，大胆开口说英语，流利表达自己的观点和思想。

彻底摆脱传统英语教学枯燥无味及哑巴英语！让孩子们在“玩中学，

学中玩”不知不觉掌握英语这项交流工具，并利用英语学到更多的知识。

绘佳快乐英语创办于2011年，是一家专业针对4-12岁少儿英语培

训机构，遵循先”听说”后”读写”的母语学习方式，采用原版的绘本

故事，原版小说及原版电影教学，旨在培养孩子们的英语思维，使

孩子们抛开汉语翻译的干扰，在大量语境中自然习得英语。彻底摆

脱传统英语教学枯燥无味及哑巴英语！让孩子们在“玩中学，学中玩”不知不觉掌握英语这项交流工具，并利用英语学到更多的知识。

教学特色：

100%全英文授课，一流的讲师，给孩子们创造极佳的英语思维氛围；英文绘本故事及小说教学，故事本身具有生动鲜明的个性形象，故

事内容跌宕起伏引人入胜，彻底摆脱课程内容枯燥的问题，根据多

年的教学实践，已证实这样的故事内容选材可以极大地激发孩子们

课堂注意力和学习效率；

绘声绘色的原版故事音频，使孩子通过大量的听和读感受英语的发

音韵律和语言的整体结构。全英文的电话回访，给孩子们提供英文

输出的机会；

精品8人小班授课，为孩子提供充分的互动时间和空间，老师可照

顾到每个孩子，确保孩子们有均等的机会回答问题，讲述故事；

原版英文图书室，对所有爱读书的孩子们开放。拥有上千本原版绘

本故事，分级读物，图画故事，章节小说，有声读物等，为孩子营

造一个原汁原味的英语环境。磨耳朵、品绘本、练阅读！启发孩子

通过阅读英文原版精美图书，欣赏原汁原味的视听资料，激发孩子的英文阅读兴趣，引导孩子踏上神奇的英语启蒙之旅。

教学活动：

1. 英文故事大奖赛

2. 每周三周四外教英语角

3. 每年儿童英文话剧演出

4. 每月全英文主题活动

总部地址：北京市海淀区上地

【篇二：剑桥快乐幼儿英语一年级教案】

lesson 1thank you

一．教学内容与分析

1. let’s talk

学习日常用语：thank you! you’re welcome!

2. let’s learn

学习在不同情景下使用：thank you! you’re welcome!

3. let’s sing

学唱英文歌曲：thank you!

4. let’s draw and colour

为图画涂色，巩固本课教学内容

二．课前准备

教材，小球，贴画

第一课时

1．warm-up

a. 课前播放本课歌曲：thank you! 活跃课堂气氛。

2. presentation

a. 教师请一个小朋友帮忙拿东西，并对他/她说“thank you! 让大家理解句子的含义，引出本课的礼貌用语教学。

b. 出示本课的教学挂图，或播放动画，请小朋友边看边听，并请小朋友猜一猜thank you! 和you’re welcome! 的含义。

3. practice

a. 师教读，生跟读。

b. 同桌练习。

c. 分小组，开火车练习。

d．组织小朋友两个一组进行对话表演，可以选择书中的任何一个情景，或创设情境。

4. game

准备一个小球，或任何安全而且孩子喜欢的物品，站在小朋友面前，抛球，谁接到球就和老师对话，对话结束后，由他抛球，继续抛球

的游戏。

第二课时

1．warm-up

a. 唱本课歌曲：thank you! 请小朋友们慢慢跟着唱。

b. 请一个小朋友拿东西，并对他说thank you! ，请他作答。

c．回忆thank you! 和you’re welcome! 同桌互相练习。

2. presentation

a. 讨论课本中对话情景，播放动画，学生根据动画和录音跟读。

b. 将小朋友分组，练习对话，表演，比一比哪个小组做的好。

c. 完成let’s draw and colour。

d．鼓励小朋友在实际生活中恰当选择真实情景，运用本课所学用语表示感谢和回答。

3. practice

a. 看动画，听录音，学唱歌曲：thank you!

b．组织学生边唱歌边表演。

c. 比一比，哪个组唱得最好。

lesson 2i’m sorry

一．教学内容与分析

1. let’s talk

学习礼貌用语：i’m sorry.

2. let’s learn

学习礼貌用语：sorry! i am late. that’s ok.

3. let’s sing

学唱英文歌曲：i’m sorry.

4. let’s play

完成连线游戏，巩固礼貌用语。

二．课前准备

多媒体，小布娃娃

第一课时

1．warm-up

a. 师生共同演唱上节课歌曲：thank you! 活跃课堂的学习气氛。

b. 请几组小朋友到前面表演上一课的对话，复习表达感谢的日常用语。

2. presentation

a. 请一个小朋友与老师配合，进行情景表演（可使用布娃娃或其他

手拿物品），引出i’m sorry. that’s all right.

b．看课本let’s talk，请小朋友猜一猜图中发生了什么。

c．教师领读对话，请小朋友观看动画、听录音并跟读。然后教师和

小朋友共同谈论以上对话的内容。

3. practice

a．请小朋友两人一组进行对话练习，并请小朋友到前面表演，

要注意小朋友的发音。比一比哪些小朋友做得好，盖小印章奖励。

lesson 8 i can sing

一、教学内容与分析

1、let’s talk

学习句型： i can sing .

2、let’s learn

学习词汇：sing ,write,dance ,speak english

3、let’s sing

学唱歌曲：i can ,i can .

4、：look and talk 用本课句型描述图中的人物。

二、课前准备

教学用图、笔、纸、彩色笔。

三、教学安排：两课时

第一课时

1、热身/复习（warm-up/revision）

a、演唱英文歌曲：i like peaches. 调动学生的情绪，为上课做准备。

b、请小朋友依次到前面，使用句型：i like

swimming/drawing/reading. 描述自己的爱好。

2、新课导入（presentation）

a、教师用手做唱歌状，并为学生唱一首简短的歌。歌曲停止后，教

师大声说：“i can sing.”。

b、借助教学图片，请小朋友理解i can sing.的含义。之后教师领读，学生跟读。

c、学习词汇：sing、write、dance、speak english，由老师做动作，请学生猜一猜词意，再进行领读训练。

【篇三：幼儿园大班英语教案】

幼儿园大班英语教案：颜色

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏

中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。【活动准备】

所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内

侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲sunny day引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

are you happy today? yes!

how’s the weather? its a sunny day．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教

师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，

一边走一边卖。)

children：1 want to buy a balloon．

teacher：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授

的新知识。 children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“钓鱼”游戏。

“miss sun 还请来了一个小客人。看看谁来了”。

“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，

是red yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓一条。” 钓鱼

后集中说出鱼的颜色。

(2)师生一起玩“变色”游戏。

teacher：i am very thirsty．

linda：miss yang．water，water．

teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

teacher：is it water ？

children：no，0range juice．

～teacher：what color is it?。

children：yellow．

teacher：are you thirsty?

children：yes．

teacher：please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿园小班英语教案1

幼儿园小班英语教案 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母Y，短语Good night

二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程： 1、问好： （1）师生问好。 （2）引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： （1）学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow. （2）学习短语Good night。 A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.”天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、游戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.”说得好的给予粘粘纸奖励。 4、叮咛：

幼儿园小班英语教案(水果)

Welcome to Fruit Castle —欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： (1) 能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange, banana, apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。

Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. (2) Read the word.（边剥桔子边读单词） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件（PPT）。

入门英语公开课教案

入门英语公开课教案 【篇一：英语公开课教案】 剑桥英语公开课教案 教学课题：剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的：让学生掌握字母a,b,c，的读法及写法，以及了解对应的 单词；熟练 掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。 教学内容： good morning,boys and girls! 早上好，同学们! 首先欢迎同学们 来上今天的公开课。在这里呢，请允许我做一个简单的自我介绍， 我叫雷梦园，不过呢，我们现在是英语课堂上，所以我们都要用英 文名，我的英文名就叫mary，大家以后可以直接叫我mary！现在 大家看我手上拿的是什么？对，这些漂亮的贴纸就是给表现好，遵 守纪律的同学的奖励，等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的 文具，看看到最后大家谁换到的文具最多，谁就是表现最好的冠军！好，接下来，我要考一考大家了，谁会唱《字母歌》？好，很多同 学都会啊，那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习 字母“a”，a长得像一个金字塔，在黑板上写出a的笔画顺序，小朋 友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画，让学生猜是什么动物，老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做 字母操，一边念一边手写两遍“a”，两只手放在头上做蚂蚁的动作念道：“蚂蚁 ant 蚂蚁ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏，我说大声，你们要说小声，我 说小声，你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组， 看看那个组的反应更加迅速，表现更加好的组将获得一颗星星。让 我们看看哪个组能够获胜。（游戏后）嗯，大家的反应都很快！ 我们学完了字母呢，接下来，mary要给大家讲个小故事。有一天，大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊，混入了羊群，他假装友善地和 喜羊羊美羊羊打招呼，他说：“hello！”，但是非常聪明的喜羊羊， 发现了灰太狼的尾巴和尖牙，于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。 在这个故事里，灰太狼也变洋气了，他也会说英文了。那么大家告 诉我，刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀？他说了句“hello！”

幼儿园小班英语：How old are you(教案)

幼儿园英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班英语教案 编订：XX文讯教育机构

How old are you(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 how old are you 活动目标： 1、学习英语对话，乐意参与这种交流。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning.boys and girls. c: good morning,miss zhu. t: look.what’s this? c: it’s bananas.

t: yes, very good. how many? t,c:one, two,three……. t:ok.let’s sing a song.ten little indians boys. 二、情景表演 t: today is monkey’s birthday. t: how old are you? m: i am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：how old are you?\i am six. 四．结束 t: today is monkey’s birthday.happy bithdey to you. m: thank you. t:let’s sing a song.happy birthday to you…….. XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园小班英语课教案

幼儿园小班英语课教案 不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发 幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido.No，Idon’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧 顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOWareyou?I’mfine.Thankyou! Howoldareyou?I’mfouryearsold. What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提 问幼儿：Doyoulikeblack? Peter：Idon’tlikeblack. Teacher：Ilikepurple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边 走一边卖。) Children：Iwanttobuyaballoon. Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：Iamverythirsty. Linda：MissYang.Water，Water. Teacher：Thankyou.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶 盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Isitwater7 Children：No，0rangejuice.

高中英语公开课教案

公开课教案 Xxx Model 1 How Good Are Your Social Skills? Lear ning Aims: 1. Learn some words related to social manners. 2. Get a gen eral un dersta nding of social skills using differe nt readi ng strategies 3. Be able to summarize some basic social skills mentioned in the passage and thus improve their own social techniques Step 1 lead-in What kind of book is it from? A. a bus in ess course

B. a how-to book teach ing social skills Step 2 while- readi ng Skip to get the main idea of each paragraph. Lear n how to do small talk Develop your liste ning skill. Lear n the rules. The gen eral idea is _____ . A. social skills B. liste ning skills C. talk skills D. social rules Step 3 read the passage carefully to get some detailed in formati on. 1. We will not be shy if we have good ____________ . 2. Accord ing to paragraph land 2 ,We should ______ . A. avoid talk ing to some one whom you know B. lack the con fide nce to talk to a stra nger C. talk con fide ntly to a stra nger 3. Communication is a __________ process」t invoIves _______ and ________ . Step 4post- readi ng

小班英语教案数字

小班英语教案数字 【篇一：小班英语one,two教学设计】 篇一：教案3外语one-two-three 篇二：幼儿英语数字教案one to five 英语数字教案：one to five 活动目标： 1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份 活动过程： 1，导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining, my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five. 请幼儿跟读 师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小 鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“follow me .” 3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。）师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one 连到 five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

小班英语课教案

小班英语课教案 【篇一：小班英语one,two教学设计】 篇一：教案3外语one-two-three 篇二：幼儿英语数字教案one to five 英语数字教案：one to five 活动目标： 1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份 活动过程： 1，导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining, my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five. 请幼儿跟读 师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小 鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“follow me .” 3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。）师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one 连到 five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

幼儿园小班英语《动物》优质教案设计

幼儿园小班英语《动物》优质教案设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语《动物》优质教案设计，希望能帮助到大家！ 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> 二、情景导入 T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

英语优质课教案

英语优质课教案 I.Teaching Material A Telephone Call A: May I speak to Jim, please? B: Sorry. He's not at home. A: Where is he now? B: He went to the bookshop. A: Would you please take a message? B: Sure. A: Tomorrow is Teachers' Day. We'll have a party at school. B: What time is the party? A: At three thirty in the afternoon. B: OK, I'll tell him when he's back. A: Thank you. II. Teaching Aims 1) Enable the students to make telephone calls in English and get them to know how to behave themselves on the telephone. 2) Raise the students' interest to learn English. 3) Encourage the students to have good cooperation with one another. III.Teaching contents 1 ) Patterns: May I speak to ...? Would you please take a message? 2) V ocabulary: message, party, take a message IV.teaching Aids Four toy telephones, a CD-ROM, a toy Santa Claus. V. Teaching procedures Step 1. Warming-up Exercise Sing the song "Greetings". Step 2. Presentation and Practice 1) Ask the students to look at the screen and listen to the talk between the teacher and the person in the screen. 2) After the talk, the teacher tells the students how to make a telephone call in English. Write the pattern "May I speak to...?"on the blackboard and teach them how to use it on the phone. 3) Using the four toy telephones, ask the students to make telephone calls in pairs with the following patterns: ---- May I speak to...? ---- Speaking. Those students who do not have toy telephones can use their pencil-boxes instead, or they can put their fingers to their ears as a sign to make phone calls. 4) Ask one student his/her name and his/her home telephone number, using the following sentences: Would you please 'tell me your name? Would you please tell me your home telephone number?

幼儿园小班英语教案I

幼儿园小班英语教案：I’m a boy/girl I’m a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，weartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl？ S：No(回答原因) T：Issheaboy？ S：NO(回答原因) 练习发音：BoyGirl 4、游戏巩固练习 ①谁的反应快？Boysstandup！Girlsstandup！

②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl 5、结束 Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏 名称《ClapClapClapyourhands》 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰 进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望 ②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 ③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shakemyhands》 幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

小班英语教案【五篇】

小班英语教案【五篇】 【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。无忧考网小编整理了小班英语教案【五篇】，希望对你有帮助! 篇一：Pass the bunny 活动目标：1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2. 能基本听懂并按规则游戏。 3. 愿意在集体面前表演。活动准备： 1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车) 2. 鼓一个，击棒一根。 3. 小兔毛绒玩具一个4. 兔子舞音乐活动过程：一. 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. t：good morning boys and girls .c：good morning teacher .t：do you want to dance ? c：yes .t：ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2.t：(教师做很累的动作)oh, i’m tired. are you tied ?c:yes.t：ok. please find a chair and sit down .二. 学习单词“bunny” 1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?c:小兔t：yes bunny.t c：:bunny，bunny(幼儿学说单词) t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2.听指令做动作t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?c:yes.t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)t：now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?c:yes.t:ok.let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：(教师拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the b unny” .t：i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)stop.let’

幼儿园小班英语 教案 教学设计——《Rabbit》优质公开课Word教案

幼儿园小班英语教案：Rabbit 一、活动目标 1.学习单词rabbit并能准备发音。 2.学会小兔蹦、跳的动作。 3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。 二、活动准备 录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个 三、活动过程 1.导入课题，安定情绪。（做律动） (Now, children, please do after me) Hand hand, shake shake shake; Shouldrer shouldrer, shake shake shake; Hip Hip, shake shake shake 2.主体部分 师生问好。 T: Hello, boys and girls. C: Hello, Miss Fu. 3.导入新词 T: Now, Listen carefully. I have red eyes, I have short tail, I have long ears, I have carrot. What am I? T: Can you guess it?

C: 小兔 T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念) T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。 集体念儿歌并表演。 教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）Rabbit ,rabbit 白又白， Rabbit, rabbit跳一跳 Rabbit ,Rabbit跑一跑 （儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆） 活动延伸：故事表演《小兔乖乖》 在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔） 结束部分。 （听音乐，学小兔跳出活动室） T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐） Let’s go out. (教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。

英语公开课教案颜色

课题名称 What colour is it？ 课题 What can you do? 一.教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）过程与方法目标： 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用 A：What color is it？ B：It’s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。 （三）情感态度与价值观目标： 1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体 验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同 完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 （一）教学重点： 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色： A：What color is it？ B：It’s . （二）教学难点： 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程

幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇

幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇 幼儿园小班的英语教学培养幼儿对英语的兴趣、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识以下是我整理的幼儿园小班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园小班英语教学设计一：Thetailofanimals 活动名称：THETAILSOFANIMALS 一、活动目标： 1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。 掌握tail，tiger. 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。 五、活动准备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、Greeting T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)

2、Warm—up Let’shave awarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、Newlearning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello! 依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeaco ck.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger. 帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou. 幼儿园小班英语教学设计二：Iamabusdiver Iamabusdiver! 游戏小注释1使用范围：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。 2原因：孩子喜欢车3锻炼：听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。 4工具：车模型，头饰5内容： T:whowantstobe? C:Letmetry.

英语示范课教案设计

课题Unit 6 Whose gloves? 高作小学丁洁 课型：New 教学目标： 1. 认知目标：能四会单词big, small, long, short, gloves, jeans及词组a pair of… 能听懂会说句子The…is/ are too…Try this one/ this pair on. Whose…is this/ are they? It’s/ They’re… 2.能力目标：能在一定的情景下，正确使用Whose…is this/ are they? It’s/ They’re…进行 交谈 能理解人名后加上’s的含义 3.情感目标：通过学习，告诉学生生活是美好的，要懂得享受生活 教学重点、难点： 重点：能四会单词big, small, long, short, gloves, jeans及词组a pair of… 能听懂会说句子The…is/ are too…Try this one/ this pair on. Whose…is this/ are they? It’s/ They’re… 难点：能在一定的情景下，正确使用Whose…is this/ are they? It’s/ They’re…进行交谈 教学方法与手段：课件制作准备板书贴板AB卡练习纸 教学过程： Step 1 Warm up 1. Greetings T: Class begins! Ss: Stand up. T: Nice to meet you, boys and girls. Ss: Nice to meet you, too. T: Sit down, please. 设计意图：师生之间的问候拉近了师生关系，让学生紧张的心情得到了放松。 2. Chant T: Boys and girls, today, I’m very happy, because tonight I will take part in a dressing party. And I have prepared some clothes for this party. Please look at the screen, what are they? Now, chant with me like this: Blouse, blouse, it’s a blouse. Can you? Ss: Yes! T: Now, let’s chant! Ss: Coat, coat, it’s a coat. Dress, dress, it’s a dress. Jacket, jacket, it’s a jacket... 设计意图：通过节奏感强的chant形式，复习巩固学生已学的服装类的单词，同时，chant也带动了课堂学习气氛。 Step 2 Presentation and practice 1. Teach “gloves, jeans, whose” T: Boys and girls, my friends Helen, Su Hai, Su Yang and Yang Ling are also

幼儿园中班英语公开课优秀教学教案

xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。