申请留学韩国大学需要韩语几级

申请留学韩国大学需要韩语几级

韩国留学韩语等级介绍：

初级(一、二级)总分60%以上。

中级(三、四级)总分60%以上，单项30%以上。

高级(五、六级)总分60%以上，单项30%以上。

去韩国留学读本科韩语需要几级?

为进入本科或继续本科学习以及已获得学士学位并希望进一步深

造学习的人员，在读专业课程之前，需要实行韩语学习。语言班分初、中、高3级，根据学生的韩语水平编入不同的班级实行韩语学习。

去韩国留学读研究生韩语需要几级?

通过语3级以上的学生，即能够进入大学读研究生。

大学毕业，有一定的韩国语基础，经所学专业的指导教授面试合

格进入大学院学习。如不懂韩语，可选择先语言学习。攻读文科，导

师一般无学术项目，学费等费用必须自理。如攻读理科，学生一般在

指导教授研究室学习，帮教授做实验、做项目，教授会负责学生的学费、住宿费、还会给一定的生活费，学生能够无任何经济负担地安心

学习。

去韩国留学续本科生韩语需要几级?

正在攻读大专、本科的学生或大专毕业的学生，如专业是非韩国

语专业，可在韩国大学语言研修班实行一年的韩语学习后进入本科实

行原专业续读，但按照韩国所有大学的规定必须降一年级续读(例：已

大专毕业的学生，经韩国语考试及格后，可编入相对应的本科学年实

行学习，如大专三年毕业，则从大三续读，大专二年毕业，则从大二

续读，本科学生亦然)。

去韩国留学转专业需要韩语过几级?

在国内正规大学的几乎所有课程学分都得到韩国大学的认可，一般情况是如果这个学生选择专业的跨度不是很大的话都能够实行一对一的转换。(例如在读完大二大三课程的学生能够到韩国选择相对应的专业继续读大三大四)。如专业跨度很大，则需要从大二开始，因为一般韩国的大学教育在大一学的是公共课程，到大二才开始学习相关的专业课程。

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子

首尔大学韩国语第二册 语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后，“叫做……”。 大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N

自已的N。 , (), (), 年，月（个月），周（个周），小时 N 接在名词后，表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道，认识N。 第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+ / 变得A。 座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……，所以对不起”。 不要紧，没关系，不错。

下次（从下次开始）。 N(/) 注意，小心 第三课船运需要多长时间？V+() N（过去） V+() N（将来） V+ N（现在） 修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后，表示花费的时间。 要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N

N() () 用N寄某物。 一会儿，稍顷，片刻。 第四课你会读韩文吗？N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。 卖 N / () () 某物对某人好/不好，有利于/有害于某人 意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话，等一下

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结 第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的

“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

韩国入学申请书(精选多篇)

韩国入学申请书(精选多篇) 第一篇：韩国大学入学条件韩国大学：入学条件 韩日联合交流会为大家整理了关于韩国大学本科的录取条件： 1、必须在中国完成12年的教育，即中专、职高大概高中毕业。 2、达到学校和专业的语言要求。本科一般为4级。 3、申请材料完整（依照学校的具体材料要求） 除以上硬性条件之外，韩国大学还看重学生一下三点： 1）综合学习能力：韩国的教育体系和育人方式更为国际化、更科学。学校更加注重学生自身学习的本领造就与发掘，高考成绩不理想不代表学生的现实学习本领，对学生平时学习成绩的考量方面的看重也正因如此。 2）家庭经济能力：韩国大学非常看重学生家庭稳定经济收入和殷实的经济基础，这是留学生正常学习与稳固生存的保障，也可以有效遏制恶意打工和非法滞留题目产生。 3）韩语学习能力：韩国大学逐渐开始不再提倡零韩语底

子留学韩国，转而对留学前参加韩语强化的学生更为青睐。理由是：有韩语基础的学生比较容易融入韩国的留学生存，学习本领和结果容易进步。 第二篇：韩国留学入学申请表韩国留学入学申请者记录表个人情况 姓名 : 中文英文姓名： 出生年日：性别：身份证号码：民族： e-mail: 家庭地址： 身份证地址： 家庭电话：手机号码： 是否持有护照?○ 是○ 否护照号码是否申请过韩国签证?○ 是○ 否 是否申请韩国签证被拒签过?○ 是○ 否 被拒签的情况拒签理由申请年度签证种类 是否来过韩国?○ 是○ 否最近入境年度

签证种类 现在是否滞留在韩国?○ 是○ 否 滞留在韩国时，签证发行年月日签证到期年月日 所属机关名 签证种类○ 外交(a-1)签证○ 短期商用(c-2)签证○ 短期综合(c-3 观光)签证○ 短期就业(c-4)签证 ○ 留学(d-2)签证○ 产业研修(d-3)签证○ 一般研修(d-4 语言研修)签证○ 其他以前有没有申请过本校的本科或语言教育院○ 有○ 没有 申请过的情况区分○本科○ 语言教育院申请年月 有没有申请过韩国国内其他大学或语言教育院的入学许可书○ 有○ 没有 申请过入学允许书时，得到入学许可书区分○ 大学○ 语言教育院申请年月 大学名是否入学○ 是○ 否 申请过入学允许书时，得到入学许可书区分○ 大学○ 语言教育院申请年月

首尔大学分布图

首尔大学韩国语教材更适合初学者，适合会话练习。 据立思辰留学360介绍，首尔大学（Seoul National University）又称首尔国立大学，原名汉城大学，建立于1946年8月22日，位于韩国首尔市，是韩国成立最早的国立综合性大学。以“集中培养精英人才”为宗旨的首尔大学创校以来培养出一大批高端人才，充实着韩国政治经济社会的各个领域，如现任联合国秘书长潘基文及多位韩国总统均出身于首尔大学。学校建校以来，得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构，如今全校有冠岳、莲建2个校区，享有“韩民族最高学府”之称。首尔国立大学在韩国综合大学排名第一，亚洲及世界综合类大学排名均高于我国北京大学、清华大学。 首尔大学是韩国的最高学府，世界著名大学、亚洲顶尖的研究型国立综合大学。是环太平洋大学联盟（Association of Pacific Rim Universities）和东亚四大学论坛（BESETOHA ）东亚研究型大学协会（The Association of East Asian Research Universities）的重要成员。 首尔地铁 首尔地铁又称韩国首都圈电铁，是世界上单日载客量最大的铁路系统之一，车站数量376座，截至2015年底，路线长度世界第六。其服务范围为韩国首尔特别市和周边的首都圈，日均载客量超过800万人次（2015年统计）。首都圈电铁以首尔的九条地下铁路为主，并辅以韩国铁道公社的盆唐线、仁川地铁、京春线、新盆唐线、爱宝线、水仁线、京义中央线、议政府轻轨等线路，合共17条路线。截止2015年底，整个铁路系统总长度已达596.9公里，其中地铁里程314公里。而未来更有一条新路线及多条路线的延长工程正在开展中。 知名校友 首尔大学有大约23,000的大学部学生以及大约9,000研究所学生。截至2001年，首尔大学有大约228,000毕业生。部分知名校友有：知名校友 金泳三（人文学部哲学科毕业） - 韩国第14任总统 金钟泌（师范学部毕业） - 韩国第11、31任国务总理 高建（环境研究生院环境规划系城市规划学硕士毕业） - 韩国第35任国务总理 李海瓒（社会学科毕业） - 韩国第36任国务总理 郑东泳（经济学科毕业） - 国会议长 郑梦准（经济学科毕业） - 国会议员、大韩统一协会会长 潘基文（外交学科毕业） - 联合国秘书长 罗钟一（政治学科毕业） - 韩国驻日大使 黄禹锡（兽医学部毕业） - 首尔大学教授 李钟元（工学部中退） - 政治学者、立教大学法学部教授

关于韩国语考试的详细介绍

关于韩国语考试的详细介绍 导读：本文关于韩国语考试的详细介绍，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 随着留学的热潮袭来，很多中国学生对于欧美国家的向往慢慢的转向了亚洲国家，其中韩国就是热门留学国家之一，吸引了大量的中国学生前往深造。那么大家对韩国语考试了解多少呢?下面就让给大家介绍一下吧。 韩国政府给予认证的韩国语考试称KPT(KoreanproficiencyTest)。每年的十月份进行。考试有四项内容，读(100分)、写(100分)、听(100分)、词语和语法(100分)，共计400分。考试时间为4个小时。 考试分为六个等级，每人可以根据自己的水平，报名参加相应级别的考试。 初级(一、二级)总分60%以上。 中级(三、四级)总分60%以上，单项30%以上。 高级(五、六级)总分60%以上，单项30%以上。 报名是每年八月份开始，你可以到就近的大使馆、领事馆、协助单位(到一些设有韩国语课程的外语大学打听)进行报名。考试日期在每年的十月份，具体时间不定。每年十二月底前发布考试成绩。 级别认定标准评定项目时间分数合格 1级能够阅读且理解以基本句型和1000书写90分钟100个左

右的词语编写出的短文，能表达词汇和语法100总分60%简单的问候语和常用语句。听力90分钟100以上;阅读计180分钟400。 2级能够说一般的韩国语，能用会读会书写90分钟100写的1500-3000个单词理解文章，词汇和语法总分60%能够进行简单的会话。听力90分钟100以上阅读;计180分钟400。 3级日常生活中没有什麽词语上的不便，书写90分钟100能听懂和理解比较慢的日常用语的词汇和语法总分60%对话词汇和文章，可以用短语进行听力90分钟100以上语言沟通。阅读：计180分钟400。 4级能够充分使用日常用语，并且可以处书写90分钟100理一般的电话上的问题，能正确的理词汇和语法总分60%解一般文章的构造。听力90分钟100以上。阅读：计180分钟400。 5级日常用语上有充分的可能性，能理解书写90分钟100文件(新闻报道、说明文)或电视、词汇和语法总分60%收音机的新闻和一般的解说，能够发听力90分钟100以上表自己的意见。阅读：计180分钟400。 6级能充分的理解高级的语言、文字、(行书写90分钟100文、杂志、教育书籍、文艺作品等)词汇和语法总分60%或电视、收音机、演讲的内容、可以进听力90分钟100以上行文字或语言的正确地传达，在讨论中阅读能够正确的说出自己的意见和建议。计180分钟400。

首尔大学韩国语语法点解析【数词和量词结合时的音变】

数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 1、数词和量词结合时的音变 1）固有数词“??”、“?”、“?”、“?”、“??”和不完全名词之一的量词（或起量词作用的名词）结合时，要音变。音变情况如下表： 2、数词和量词结合的几种情况 数词和量词（或起量词作用的名词）相结合时，原则上是固有数词和固有量词搭配，汉字数词和汉字量词搭配。但也有例外。 1）同一个计量单位既有固有词，又有同义的汉字词，一般都是汉字数词和汉字量词搭配，固有数词和固有量词搭配。如： ???—????（二十周年）???—??（六年） ???—???（七十天）????—???（十七岁） 只有固有量词，而无同义的汉字量词，十以下的只和固有数词配. 十以上的可以和固有数词或汉字数词搭配，但更多的是和固有数词搭配。如： ?: ??（两人深、两人高） ??: ????（一朵花） ??: ?????, ?????（二十头牛） 1）只有汉字量词，而无同义的固有量词，一般和固有数词搭配，但也可和汉字数词搭配，特别是“十”以上的数。如： ?（斤）：????(???)（三十斤米） ?（台，辆）：?????(???)（二十辆坦克） ?（门）：????(???)（五十门大炮） ?????(???)（四十挺重机枪） ?（只）：?????(???)十五艘船 ?（名）：????(??)（十名学生） ?（个）：????(??)（十个苹果） 1）外来语量词可以和固有数词或汉字数词任意搭配。如： ?（吨）：???(??)（九吨） ??（米）：????(????)（四十米） ????（公斤）：??????(??????)（十一公斤） 3、和名词的结合 1）数词和量词结合后，再和名词结合，这时韩国语习惯上一般是名词放在数量的前面。如：“?????（两架飞机）”。 2）名词若用在数量之后，一般在数量的末尾要附加上属格词尾“?”如“??????”。3）有些名词临时放在数词后，起量词作用。这时，他们中间不能再加上其他量词。如“????（八个人）”、“??（两家）”。

韩国学习计划书范文有哪些

韩国学习计划书范文有哪些 范文一： 我于2009年4月来到高丽大学韩国语教育中心学习韩国语至今，随着韩国语能力的提升和对韩国文化礼仪的渐渐适应，更想加入韩 国大学继续学习。随着世界经济格局的变化，中韩经济往来的频繁，逐渐的开始关心对经济学的关心。所以如果申请成功的话，我会努 力学习这方面的专业知识，此外，在读大学期间，我将投入最大的 热情，积极地面对未来的学习和生活。在业余时间里，努力的学习 韩国人所特有的民族感及道德观念。总之，在大学的学习期间，一 定要严格的要求自己，对于留学生来说，需要付出更多的努力，充 分发挥自身的优势，争取取得好的成绩。 范文二： 我叫----。 ----大学综合实力名列前茅，了解贵校的校风和专业后，我就深深的喜欢上了----大学，所以我准备申请在----大学读经济学。 首先，课堂上要跟随老师的思维方式，积极提问和参加学习相关组织聚会，课后积极复习，和其他学生勤恳韩语交流，有问题积极 提问，我会经常去图书馆查询韩国文化，历史和相关书籍，加深对 韩国的了解，深入韩国语的学习。 我要优秀的成绩考入韩国大学开始专业课程的学习，如果能顺利考上大学，我将经常与教师和同学交流，尽力在课外时间接触专业 和相关专业的书籍和发行物，拓宽自身的知识面。以最大的能力结 束大学课程，争取学位。 我努力争取在4年内完成----大学的学士课程，这期间我要把所有精力放在学业上，为习得坚实的专业不间断的努力，毕业之后，

我还准备在----大学继续读研究生深造，为以后工作打下坚实的基础。 毕业后归国，希望能找到可以赋予一生热情的职场，不仅，期望也为中韩两国的友好发展贡献微薄之力。 范文三： 我自认为已准备好将要面对的韩国学习生活，但是现在最苦恼语言的障碍。所以目前在北京韩国留学预科班学习韩国语，也逐渐加 深我对韩国文化历史及生活风俗的了解，我想认真的学习语感和基 础韩国语，以便进入韩国后顺利的适应学习生活。 学习过程中积极参加各种活动，积极的为与韩国学生交流而努力，充分利用时间拓宽自身的知识面，并且多听多写，多问来提高语言 能力，以“不断的提高和努力”为信念，认真学习，争取在最短时 间内熟练的应用韩国语。 通过语言关之后专业的攻读也无比重要，进入专业授课，我将认真听课，追寻专业和相关书籍，在业余时间也攻读相关学科，拓宽 知识面的同时提高知识的应用和全面发展，兼备理论和实践能力， 争取成长为优秀的人才而努力。我坚信通过在韩国的学习和生活， 将提高自身的能力和素质，成为有修养和综合能力的高端21世纪人才。 A.申请者对韩国文化与教育的认识 韩国留学学习计划书的内容首先要写申请者对于韩国文化和教育的认识和看法，这是让对方了解申请者对于韩国有关信息的掌握情况。申请者要尽量表现出自己对韩国情况比较熟悉，如果申请成功 的话可以顺利在韩国进行有序的生活和学习。 B.申请者的自身情况以及专业兴趣 韩国留学学习计划书主要在于向学校介绍自己的情况，因而申请者要写清楚自己的教育背景、专业兴趣以及特长等等。对于想去学 习韩语的人来说，可以进一步说明为什么要学习韩语。

初学者必读：韩语入门经典教材推荐

初学者必读：韩语入门经典教材推荐 1、《西江大学韩国语》 这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说么，那就不要错过这么一本超强口语教材哦。 2、《韩国语口语教程》 这套教材是成均馆大学语学院出版的，它有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同等语学院的教材来说是偏难的，尤其到中级之后，其文章长度以及语法知识点数量都会较多，这套教材不适合自学。 3、《首尔大学韩国语》 首尔大学的这本教材因顶着韩国第一高等学府“首尔大学”之光，所以受关注度也很高，这套教材和成均馆大学的《韩国语口语教程》相似，但是难易度上来说，相对学起来会轻松些，更适合想要自学的同学，所以如果你想自学，那么可以选择这套教材，由浅入深。 4、《新标准韩国语》 这套教材其实是庆熙大学语学院出版的，很简单，也非常实用，但是到了中级之后真是不堪入目，对于学习韩语的同学来说到了中级就是个砍，基本知识点全都集中在中级两本教材，而到了高级就感觉又像是在“炒冷饭”，所以更不适合自学的小伙伴，当然这本教材也是有优势的，就是练听力非常不错，本身也是一本以听力会话为主的教材。 5、《大学韩国语》 梨花女子大学编著的韩国语系列教材，也有的大学韩国语专业用的是这套教材。这套教材跟成均馆大学的教材有些类似，难易度上算是偏难系列的，尤其是高级教材。但是作为韩国第一高等女学府的教材，其实用程度也是得到认证的，大家放心学习。

经典韩语入门教材大评点!

经典韩语入门教材大评点！ 现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！ 不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题： —哪本韩语教材最好用？ 对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。 下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》 国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》 延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。 如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。 除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》 西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》 这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同

大学交换生申请书.docx

大学交换生申请书 尊敬的老师： 您好！ 我是来自XX班的XXX，经过慎重的考虑，决定申请韩国XXXX大学会计专业的交换生名额。 从12岁开始，我就开始接触韩国语，便对韩国语产生了浓厚的兴趣，并且在业余时间通过各种途径了解韩国文化以及韩国语。随着年龄的增长，对韩国语的兴趣也日益浓厚，同时也一直在留意韩国语学习的各方面信息。我希望在韩国语学习上能有所突破，因为希望在今后能从事涉及韩语的工作。 我思想健康积极向上，有追求，有理想。在大一下学期被入选参加XX大学入党积极分子培训，并以优异的成绩完成结业。在这次培训中，更加努地学习党的“三个代表”，更加深入的了解马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，更加深入地学习科学发展观，用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，提高自己的思想觉悟。 在学习方面，我也努力学习文化知识，并取得了较为优异的成绩，连续两年获得学校奖学金，并一直不断进步，顺利通过了英语四级考试，也正在努力备战六级考试。韩语学习方面，在今年6～____月在XXXXXX韩语培训中心学习韩语，期间，在老师和同学的帮助下，有了一定的韩语基础，也交到了很多有共同梦想的朋友，因为这些，促使我坚定了继续深入学习韩国语的决心与信心。 开学至今，一直有联系到多所有韩语培训的机构，希望能够更深入的学习韩国语，但是由于种种原因，一直没有找到合适的机构，这是我的韩语学习计划一度搁浅，以至于我十分苦恼，为了不让自己的韩语水品很快退化，我坚持每天读、背课文，听对话，寝室里的同学们因为我的影响都学会了一些韩语的日常交流。 这次学校牵手XXXX一起举办的赴韩文化交流的活动让我看到了自己学习韩语的曙光！毕竟要深入学习韩国语，赴韩国当地学习是最有利的，而且，通过一个学期的学习，我能更加深入的了解到韩国的文化，学习韩国先进的思想和多方面的技术，拓展我的视野，获得一些难得的经验，同样，也培养了我的独立生活的能力，让我能在各方面不断地进步、提高，将来能为祖国家乡和人民奉献出自己的一份力量，实现自我价值！我坚信，通过我不懈努力，一定能将我的韩国语学好，朝我的梦想更近一步！ 我的家庭经济条件属于小康水平，父母的工作稳定，而且他们在这次的赴韩交换生活动中也非常支持我，在经济方面表示有能力帮助我完成这次交流生的学习。 希望老师能给予我这次宝贵的机会，能让我有幸踏上赴韩学习之路！我一定

沪江韩语：韩语入门原版引进教材大推荐!

随着韩流文化的侵入，学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教材也铺天盖地，其中以引进版占据主导市场，面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢？市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的，很难说哪本好哪本不好，下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析，大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。 推荐1 新《延世韩国语》 这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦，顾名思义也是延世大学编写的，在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用，2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼，也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦！ 想要攻克TOPIK的小伙伴，也可以选择韩语入门课程，只有基础修炼扎实，以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平： 延世韩国语1 对应TOPIK1级水平 延世韩国语2 对应TOPIK2级水平 延世韩国语3 对应TOPIK3级水平 延世韩国语4 对应TOPIK4级水平 延世韩国语5 对应TOPIK5级水平 延世韩国语6 对应TOPIK6级水平

推荐2 《掌握标准韩国语》 由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 推荐3 《首尔大韩国语》 由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级，教材色系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 推荐5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。

韩国语课程标准 6

《基础韩语》课程标准 一、课程概述 课程定位 《标准韩国语教程》是航空旅游专业课程体系中的一门核心课程，是在航空调研的前提下进行各项具体策划的课程。其功能在于让学生了解初级韩语，掌握基本常用词汇和语法，使学生能够进行简单的韩语对话，为学生毕业后能够胜任航空服务、旅游酒店服务等岗位的工作，提供良好的知识储备和能力锤炼。 二、课程设计思路 通过学习本课程，让学生较全面地认识韩国，了解中韩两国在经济、文化、教育、生活等领域的差异。具体掌握韩国语的基本方法和技巧，能够流利的运用韩国语进行简单的会话与交流。 按照航空服务专业岗位的需求、旅游管理工作流程和酒店营销策划的方法和技巧设计教学内容和教学活动，以理论与实践相结合，

把教学活动置于职业情景之中，通过校内实训、企业实习等活动，在实践中全面培养学生基本的职业素质、职业道德、职业情感和职业核心能力；同时培养学生的沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，为以后学生走上与营销策划相关的工作岗位奠定基础。 三、课程目标 通过本课程的学习和实训，使航空旅游专业的学生了解航空旅游的流程及需求，切实提高学生的实际韩国语会话能力，以通过韩国语能力考试2级水平为目标同时培养学生具备独立思考、团队协作的能力。 （一）能力目标 1.熟悉航空服务日常韩国语； 2.具有团队合作的能力； 3.具有良好的语言沟通能力； 4.了解多元化文化； 5.具有敏锐的洞察力与观察力； （二）知识目标 1.熟悉航空服务工作流程； 2.掌握基础韩语的词汇； 3.掌握基础韩语的基本语法； 4.熟悉韩国语日常会话交流； （三）素质目标 1.具有热爱航空服务工作、爱岗敬业、乐于奉献的精神和强烈的服务意识； 2.具有与人沟通和团队协作精神； 3.具有很好的服务类职业道德素质和身心素质。 四、课程内容 本课程从零起点学字母开始，共设有20个课时。包括基本对话，基本词汇与简单语法以及课后练习与听力。通过本课程学生们可以

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1????????????? ???:?????????. ???:?????????. ???:?????????.????2???????????.????????.???,?????????.?????????? ??:???????????????.??????????????????.???????????????????.?????????????. 课文翻译 第一课认识大家很高兴老师：大家好。 学生们：老师好 老师：我叫崔英。从今天开始教二级班。见到大家很高兴。大家做一下自我介绍吧。从这位开始如何？ 昂利：你好，。我叫昂利。打算学习一年的韩语和历史。虽然已经在巴黎学了五个月的韩语，但还是不太好。很高兴认识大家。 学习语法 -???/?? 前面接动词词干，表示意愿，为了某个目的而去或者来，可以翻译为“为了...” 2???????????. ???:?,??????????????????? ??:???????????. ???:???????? ??:??????,???.????????. ???:????????????? ??:??????????. ???:????????? ??:?,???????.?????. ???:???????????.??????????. 课文翻译 第二课因为感冒没来上课

老师：好了，大家都坐在位子上了那？谁还没来？ 学生：田中还没有来。 老师：昂利来了吗？ 昂利：我（现在）来了。老师，对不起迟到了。 老师：你昨天为什么缺席了？ 昂利：我感冒了没能来。 老师：今天好点了吗？ 昂利：是的，好了很多。谢谢 老师：下次再早点来。还有小心感冒。 学习语法 1.向别人道歉的时候，为了什么道歉要放在前面，同时要以?/?/??来连接。 同样的，感谢也是如此。 2.??? 表示原因，前面接名词，后面是这个原因产生的结果。 如果前面要接动词，则是动词词干+???? 3?????????????? ??????????.?????????????????.????????????????????. ??:????????????????. ??:?????????? ??:??????????????? ??:???????.??????????.4,800????. ??:????.??????????.????????????? ??:??????. 课文翻译 第三课船运需要多长时间？ 昂利去了邮局。要给故乡的朋友寄信。还要给弟弟寄几天前买的书。 昂利：这些都寄往巴黎。 职员：要空运吗？ 昂利：空运的话要多少钱？ 职员：请稍等。我得看一下费用表。四千八百元，

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首尔大学韩国语第二册语法总结帖子 第一课很高兴认识大家 V---??? 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+?/?N+?/??? 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+?/????? 介绍N。 N ????? 介绍。 N+?? 接在名词之后表示起点“从……”。 N(?)???? 接在名词之后，“叫做……”。 ???

大家。 V+???(?) ???(???) 很高兴怎么样。 N+???+?/????? 教某人某事。 ??+N 自已的N。 ?, ?(??), ??(?), ?? 年，月（个月），周（个周），小时 N ?? 接在名词后，表示多长时间。 N +?/??? ???, ???,???, ??? ??,????, ????

知道，认识N。 第二课因为感冒没来上课 N ??? 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+???/ ??? 变得A。 ?? 座位 N???(??) 坐/站在某处 V+??/?????? 表示“国为……，所以对不起”。 ??? 不要紧，没关系，不错。

???? 下次（从下次开始）。 N(?/?) ???? 注意，小心 第三课船运需要多长时间？ V+(?)?N（过去） V+(?)?N（将来） V+?N（现在） 修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+(?)??? V+??? 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾

N(?)??? 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N(?)? 表示方式或手段。 N?/???? 在时间名词之后，表示花费的时间。 ???????? 要花多长时间。 N??N?/????(???) 给某人寄N / 给某人送N N(?)????(???) 用N寄某物。 ?? 一会儿，稍顷，片刻。 第四课你会读韩文吗？

韩国留学入学申请书

韩国留学入学申请书 很多同学在选择留学时语言是个很大的难关，最先面对的还是留学时的申请书，小编为大家分享这篇韩国留学入学申请书以及几种入学途径的申请问题，供大家参考。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的韩国留学入学申请书文章。 韩国留学入学申请书： 我叫-----XXX。 高丽大学综合实力名列前茅，了解贵校的校风和专业后，我就深深的喜欢上了----大学，所以我准备申请在----大学读韩国语及专业。 首先，课堂上要跟随老师的思维方式，积极提问和参加学习相关组织聚会，课后积极复习，和其他学生勤恳韩语交流，有问题积极提问，我会经常去图书馆查询韩国文化，历史和相关书籍，加深对韩国的了解，深入韩国语的学习。 我要优秀的成绩考入韩国大学开始专业课程的学习，如果能顺利考上大学，我将经常与教师和同学交流，尽力在课外时间接触专业和相关专业的书籍和发行物，拓宽自身的知识面。以最大的能力结束大学课程，争取学位。

我努力争取在4年内完成----大学的学士课程，这期间我要把所有精力放在学业上，为习得坚实的专业不间断的努力，毕业之后，我还准备在----大学继续读研究生深造，为以后工作打下坚实的基础。 毕业后归国，希望能找到可以赋予一生热情的职场，不仅，期望也为中韩两国的友好发展贡献微薄之力。 韩国留学四种入学途径申请解析—— 第一种语言生：在上专业课之前或者只是想去读语言的学生都要先申请语言学校的，语言班分初、中、高级，根据学生韩语水平编入不同的班级进行韩语学习。 第二种本科生：通过韩国语4级以上的学生，即可以进入大学本科学习或读研究生。正在攻读大专、本科的学生或大专毕业的学生，如专业是非韩国语专业，可在韩国大学语言研修班进行一年的韩语学习后进入本科进行原专业续读，但按照韩国所有大学的规定必须降一年级续读。 第三种研究生：学生在国内上完本科，然后申请去韩国读研究生的，有的学生是在国内就有韩语的等级那么就可以直接申请大学院的，如果没有韩语基础的还是要先去学习一年的韩语在申请研究生的学习。

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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

韩语选修课程标准

《韩国语》课程标准 一、课程概述 （一）课程定位 《韩国语》是面向英语教育，商务英语，旅游专业的专业必选课程。 本课程以对韩贸易企业和韩资企业的人才规格要求为主要依据设置，加强学生实践能力和职业技能的训练，培养面向外贸企业和韩资企业的应用型专门人才。使学生具备韩语交际与经贸业务能力，了解丰富的韩文化知识，掌握过硬的韩语会话、写作、翻译本领，使学生具有良好职业道德、科学创新精神和熟练的职业技能，以适应社会不断发展的需要。 （二）先修后续课程 《综合韩国语》课程作为专业基础课程和核心课程，使学生具备韩语基本知识的应用能力，为以后的《韩语听力》、《韩语会话》、《韩语阅读》、《韩语写作》、《经贸韩语》、《旅游韩语》《汽车韩语》等后续课程的学习奠定坚实的基础。 二.课程设计思路 本课程从学习韩字发音与韩国文化入手，本着从简单到复杂的工作过程，以

设置课程情境为背景，充分发挥学生主观能动性，提高学生自主学习的能力，合理选择教学任务，将理论学习与实践训练有机结合，培养学生的韩语会话与阅读能力，写作能力，听力与韩文化交际能力。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握韩语言交际，能熟练掌握韩国文化、礼仪、韩资企业技术术语等典型的主韩资企业工作过程中使用的知识，能正确选用和使用常用词汇、句子、文化、技术术语，能熟练进行工作对话、办公写作，在工作中韩企文化的应用。具体目标按职业能力的三个方面进行描述。 （一）能力目标 能力目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学.合理地评价学生的学习结果： （1）能连贯、流畅地朗读课文； （2）能读懂说明文等应用文体的材料； （3）能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； （4）能根据上下文猜测生词的意思； （5）能理解并解释图表提供的信息； （6）能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； （7）能读懂简单的个人信件； （8）能使用词典等工具书帮助阅读理解； （9）除教材外，课外阅读量达到10万字以上。 （二）知识目标 韩国语1：以韩语从零开始者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。要求学生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇。 韩国语2：以接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。要求学生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。

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首尔大学韩国语 ?1?????????? 这是什么? ????????? 这是什么? ?????. 是桌子. ????????? 那是什么? ????????. 那是椅子 首尔大学韩国语 ?2??????????这是表吗? ????????? 这是表吗? ?, ?????. 是的, 是表. ????????? 这是皮鞋吗? ???. ???????. 不, 不是皮鞋. ?????????. 那是运动鞋. 首尔大学韩国语 ?3???????? 你好 ??????? 你好 ??????????. 我的名字是金英淑. ?, ?????, ???. (见到你)很高兴, 英淑.

????(Wilson)???. 我是Wilson. ?????????. 我是英国人. ???????????. 我在学韩国语. 首尔大学韩国语 ?4?????????? 这里是哪里. ?????????这里是哪里. ???????????. 这里是汉城大学. ??????????. 我们是外国学生. ??????????????????. 我们在汉城大学学习韩国语. ???????????? 老师做(教)什么? ???????????. 我教韩国语. 首尔大学韩国语 ?5????????? 去饭店吗? ???, ???????? WILSON, 去哪里? ????????. ???????????? ?????????. 我去学校.英淑去食堂吗? ???. ?????????. ?????????. 不, 我不去食堂.我去图书馆 ?????????????. 哲株也一起去图书馆 ??????????????. 我们在图书馆读书 首尔大学韩国语

2019年1北京吉利大学韩语系师资力量.doc

Ⅲ 师资科研： 1师资力量： 我校韩语系师资梯队由四个团队组成，第一个团队是专业顾问和学科带头 人；第二个团队是荣誉教授、名誉教授和客座教授；第三个团队是讲座教授和行业与企业专家；第四个团队是专业骨干教师、韩国外教和德育辅导员。本专业师资力量雄厚，年龄结构合理，聘请的专家、顾问来自国家 211 工程重点建设大学的权威教授、学者，在学术圈享有较高的社会知名度和影响力。此外，还从韩国高校聘请了著名教授，为专业建设和可持续健康发展保驾护航。 聘请的专业顾问、学科带头人是北京工业大学外国语学院朝鲜语系主任、中 国韩国语教育研究学会常务理事、北京吉利大学外国语学院专业建设指导委员会 委员、北京吉利大学商务韩语研究所所长俞春喜教授。 俞春喜博士、教授、硕士生导师 北京工业大学外国语学院朝鲜语系系主任专业顾问 中国韩国语教育研究学会常务理事学科带头人现任职务 北京吉利大学韩语系专业顾问兼学科带头人 北京吉利大学商务韩语研究所所长 聘请的荣誉教授、名誉教授是韩国崇实大学国语国文学系学科长、系主任、 博士生导师吴充渊教授；梁氏语言文字信息处理技术研究所所长、梁氏外语电子辞书编辑部主编、商务印书馆辞书编辑中心特约编委梁兴哲教授。 吴充渊博士教授博士生导师 韩国崇实大学研究生院韩国语学科学科长 现任职务 韩国崇实大学国语国文学系系主任荣誉教授 梁兴哲主编终身教授研究员 名誉教授 梁氏语言文字信息处理技术研究所所长 现任职务梁氏外语电子辞书编辑部主编 中国商务印书馆辞书编辑中心特约编委

聘请的客座教授、讲座教授是吉林省社会科学院朝鲜- 韩国研究所王海龙研究员；吉林朝鲜文报社、长白山杂志社主任编委金雄；长江大学文理学院韩国语系翻译教研室主任杨宗波等。 单位性质单位名称现任职务 科研机关吉林省社会科学院朝鲜 - 韩国研究所王海龙研究员新闻媒体吉林朝鲜文报社、长白山杂志社金雄主任编辑高等院校长江大学文理学院韩国语系翻译教研室杨宗波主任 聘请的行业与企业专家有韩国三星电子中国有限公司北京运营总部张诚涌 总监、北京瑞普明华科技有限公司总经理尹明国、韩国韩美药品集团中国有限公司专利研发部李玉花部长、韩国斗山工程机械集团中国有限公司北京运营总部李松花经理、中兴通讯股份有限公司北京公司财务部李秋燕主任、民族出版社朝鲜文编辑部朴福善主任、国家发改委培训中心金东方国际文化教育中心韩国事务部刘雅静部门经理、高级顾问和耿辉经理；大韩民国驻中华人民共和国大使馆经济处金华高级秘书、使馆翻译。 企业性质企业名称现任职务 世界五百强企业韩国三星电子中国有限公司北京运营总部张诚涌总监韩国第二大药品 韩国韩美药品集团中国有限公司专利研发部李玉花部长企业集团 世界五百强企业韩国斗山工程机械集团中国有限公司李松花经理国家五百强企业中兴通讯股份有限公司北京公司财务部李秋燕主任机关事业单位国家民委直属单位民族出版社朝鲜文编辑部朴福善主任 刘雅静 机关事业单位国家发改委培训中心金东方文化教育中心 部门经理 机关事业单位国家发改委培训中心金东方文化教育中心耿辉经理 金华高级秘政府机关单位大韩民国驻中华人民共和国大使馆经济处 书使馆翻译