2019年生物中考重要知识点
2019年生物中考重要知识点
（七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、
能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、除（能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。
2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等，（从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。）
3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系。
4.一定的环境（如骆驼草适应缺水干旱的环
境，旗形树是对风的适应）。
5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块农田，一条河），
能制造有机物的植物是生产者，动物是
体的细菌和真菌是如阳光，空气和水等)组成的。不同生物间
沿着食物链和食物网流动，逐级递
如蛇体内的有毒
。生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强；生态系统具有一
（是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例
，若人为大肆捕杀鸟，
“地球之肺”、
系统，以农作物为主的是。
物圈才成为统一的整体。
6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换器、镜臂和反光
镜等结构。对光时做到，
使镜筒缓缓下降（眼
，使物镜缓缓上升看到物像为止，
5×、10×；物镜40×、15
目镜10×、物镜40×，放大倍数是
5×、物镜15×的，放大倍数是物像是倒像，
p,
，
7.
；
一侧滴稀碘液，另一侧用吸水纸吸。透光才能在光学显微镜下看清细胞结构。
8.细胞：细胞壁（、细胞膜（、细胞质、
液泡（含各种酸、甜等、细胞核（
、叶绿体（光合作用的场所）和线粒体（呼吸作用的场所，都是能量
转换器），
血液、撕取的洋葱表皮、番茄果
9.
10.
11.
没有根、茎、叶分化；有衣藻、水绵、海带、紫菜等，可供氧、食用、药用等；
陆地生
a菜豆、花生
b
幼小的生命体，将来发育成新植物体。种子外无果皮包被的植物是，如松、
，如玉米、向日葵等。被
子植物有果实，所以更高等、分布最广泛的植物。
12.种子萌发的自身
13.）细胞能分裂）
合理施肥（以农家肥为主，辅以化肥），施肥是为植
14.
头上，有昆虫或风帮助传粉）
，子房壁发育成果皮，发育成种子，
受精卵
主要起运输作用，韧皮部
，木质部的 C.叶片表皮的
蒸腾作用能促进水和无机盐的吸收和向上运输，降低叶片温度，以及参与生物圈的水
a
）；b枝条插入红墨水光照后，
c
16.
，选叶遮光（设置对照）
17.光合作用：原料、、
用快要熄灭的卫生香（或竹签、小木条）
淀粉变蓝色的现象检验
a
b
到叶片，也不能进行光合作用产生淀粉。
产应用：为了充分利用光照，提高农作物产量可采取
时间、增加二氧化碳浓度、合理灌溉等一系列措施。
雨每时每刻都进行，光合作用只有在光下才能进行，蒸腾作用在光照下白天更明显进行。（了解五个植物生理活动的部位）
18.，细
给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。实验现象：谷堆发热（呼吸作用会产生一
部分热量），经一昼夜呼吸产生的气体通入澄清的石灰水会变
意义：农业生产上的应用：中耕松土，及时排涝（促
）
。
（七下）1.
2.，附睾（贮存和输送
精子），阴囊，前列腺、输精管，阴茎等；女性生殖系统：
场所）
8
，成熟的胎儿和胎盘由阴道产出叫分娩）。试管婴儿：有性生殖，体外
3.青春期：女孩更早约 A.身体变化特点（a
c，
B.心理变化特点（既有独立意识而遇挫又有依赖性的矛盾心理，想法不愿与家长交流，性
意识开始萌动） C.进入青春期是由神经系统、生长激素、性激素、甲状腺激素等调节控制的。
4.六大营养物质：A.供能物质）供能物质）和
；B.非供
60%-70%，使细胞的主要成分，生命活动离不开水，体内各种物
质只有溶解在水中才能运输）作用大）
但缺乏会影响生长发育），
，应多补充奶、豆、肝脏等食物；，应多补充瘦肉、鱼、肝脏
等食物；食物，应多补充紫菜、海带、碘盐等；缺
等，应多补充肝脏、鱼肝油、玉米、胡萝卜等；缺
等，应多吃新鲜蔬菜和水果如青椒、橘子等。
5.
甘油和脂肪酸，蛋白质被分解为氨基酸。口腔初步消化
37℃）胃能初
所（内含肠液、胰液、胆汁等多种消化液；小肠最5-6
有利营养物质的吸收）。葡萄糖、氨基酸、水、维生素、无机盐等小分子物质通过消化道壁进入血液叫最大的消
胆
6.合理膳食：根据“平衡膳食宝塔”判断食谱的合理性，青少年应多吃含
的食物，每日三餐按时进餐，三餐能量比为
其标志）。
7.
吸入的空气，所以用鼻呼吸好；咽是食物和气体进
入的共同通道，所以吃饭不要说笑）
反之则呼气。肺泡适于与毛细血管进行气体交换
，都仅有一层细胞组成。吸入的氧最终到
8. A.试管里的血液加抗凝剂会出现
上层淡黄色的、中间一薄层白色的
,下层红色(两面凹的圆饼状，无细胞核，数量最多，主要是运输氧。B.血液不加抗凝
C.
a红细胞中的血红蛋白
b
多；c多
9.）
止血液倒流，全身各处→心脏）
。
静脉。
10.输送血液的动力器官——心脏：心脏壁主要由肌肉组织构成，
瓣膜；心脏左右不相通，上下相通；左流动（左心房连肺静脉，左心室连主动脉，都流含氧丰富、颜色鲜红的动脉血），右流静（右心房连上、下腔静脉，右心室连肺动脉，都流含氧较少、颜色暗红的静脉血）。
11.:左心室,终点：右心房
右心室、左心房
，在心脏处相连。
12.ABO血型分为O
型血。我国从
13.泌尿系统：由肾脏（泌尿系统的主要器官，形成尿液）(输送尿液)
（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每
）
用）组成。血浆成分：水、无机盐、尿素、蛋白质、葡萄糖等；原尿成分：水、无机盐、尿素、葡萄糖、微量的小分子蛋白质；尿液成分：水、无机盐、尿液等。人每天
形成原尿180 1.5升。
14.
神经系统的高等动物才有）
：生来就有的，如缩手反射、
：出生后通过生活经验形成的，
调运动作用。
15.激素调节：内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺、性腺（男性是睾丸，女性是
卵巢）
造成，个矮小，
不足，会患糖尿病，应
体成为一个统一的整体。
16.环境污染会影响生物：煤、石油的排放造成的酸雨，废电池中的汞、银、鎘等重金属污染，二氧化碳排放过多造成了温室效应，使用含氟利昂的冰箱和空调造成臭氧层破坏。
（八上）1、动物类群：地球上的动物约有
两类。
（1
）软体动物（柔
）节肢动物（体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、
）蝗虫有外骨骼，作用：可
（2）脊椎动物：A.鱼
物，海马、海豚、 B.两栖动物主要特征：幼体生活在
呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用
表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。农田害虫天敌。C.爬行动物主要特征：体表覆
D.鸟
薄、坚固，胸肌发达，有龙骨突，食量大、消化力强，视觉发达，双重呼吸。代表动
动物，体温不恒定，会随着环境温度的改变而改变。鸟和哺乳动物都是恒温动物，体
温恒定，且鸟的体温是高而恒定。E. ；
经济价值高，维持生态平衡、人类助手等；但人类也受到哺乳动物的困扰。蚯蚓的运
（3）动物的运动：
的特性；使躯体产生运动；
A.
B. C.手提重物时，
D.
主要靠运动系统，但还需
（4
骑车等。B.
为。
（5）动物与人类的关系：食用、药用、
功能制造雷达，模仿乌龟背甲的结构盖
c
，优点：减少农药的使用减轻环境污染，又控制了害虫的数量。动物在自然界的作用：在维持生态平衡中有重要作用，促进生态系统的物质
2.细菌和真菌（1
菌无处不在的原因。
（2）真菌的主要特征：有单细胞（酵母菌），又有多细胞（霉菌和蘑菇），细胞内不仅
（3）真菌和细菌与人类的关系：A.
（食品腐败是细菌和真菌在食品上大量
生长和繁殖的结果；如）B.有利：a.
菌），b.
利用转基因大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病），
水（如无氧条件下，甲烷菌能将污水中的有机酸分解为甲烷，用于照明、取暖和发电，
废水也得到净化），d.
,e.有些蘑菇可食用（香菇、木耳）。地衣（真菌和藻类共生）和根瘤（豆科植物和根瘤菌共生）。
（4
区分细菌和真菌。菌落的培养步骤：配制培养基→高温灭菌
→（冷却后）接种→恒温培养，琼脂是
，如脱水法、巴氏消毒法、真空包装法、冷藏法、渗透保存法等）。
3.
；
4.
资源,生物物种的灭绝是不可再生的，所以要保护生物多样性。保护生物多样性的措施：a.根本措施是
b.最为有效的措施是
，颁布和实施法律、法规等。生物多样性面临的威胁有：主要
；、
、
功能（天然基因库）功能（天然实验室）
功能（活的自然博物馆）。
5.识图题：课本P43关节结构图，P44屈肘、伸肘图，P73的细菌结构示意图、P79的真菌和细菌的物质循环图
（八下）1.
，嫁接成活的关键是
2.动物的生殖和发育：a.昆虫是有性生殖，体内受精，卵生；发育为变态发育，有两种类型，一种如家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蚂蚁等发育过程经过卵→幼虫→
；另一种如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉等发育过程经
；
过五次蜕皮。b.两栖动物如青蛙、蟾蜍、大鲵（又叫娃娃鱼）
外受精、卵生，变态发育；繁殖行为有：雄蛙鸣叫是求偶，雌雄蛙抱对是为了提高体
水环境。c.鸟的生殖和发育：有性生殖、体内受精、卵生；鸟卵的结
胚胎发育的主要营养物质，气室为胚胎发育提供氧气，胚盘是胚胎发育部位，将来可
3.遗传和变异：a.
b.
（会区分）。转基因超级鼠证明：基因控制生物的性状；基因在亲子间传递的桥梁是生
。c.
DNA上，是有遗
传效应的DNA片段，控制生物的性状。c.
生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体和基因都减半，成单存在；受精卵的染色体与
d.基因有显性和隐形之分，显性基因（用大写英文字母表示）控制
Aa）或AA
;aa e.
因而禁止近亲结婚。f.人体体细胞的染色体
对常染色体，一对性染色体，女性的性染色体组成是
是XY；男、女染色体组成分别是
g.
影响；遗传物质没有改变，只有环境改变造成的变异是不遗传，如常晒太阳肤色变黑，美容院的人造美女，南橘北枳等；遗传物质发生改变的变异是可遗传，如高产奶牛、太空椒。h.（如高产奶牛）、杂交（如高产抗倒伏小麦）、诱导突变（如太空椒）、转基因技术（如转基因牛）等，这些都是可遗传的变异。现代遗传学之父孟德尔用豌豆做杂交试验
4.
的基础，环境是生物进化的外部动力。进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高
水生
5.健康的生活：a.
播、饮食传播、血液传播）
，
炼身体、接种疫苗等）。
6.免疫：a.
炎、肾脏移植后的排斥现象、打喷嚏等都与人体的免疫有关）。（又叫
会再患麻疹，。进入人体的麻疹病毒是抗原，人体内的淋巴细胞产生的特殊蛋白质是抗体。c.疫苗是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗是抗原，接种到人体后，人体内产生相应的抗体。d.计划免疫是有计划的给儿童接种，是为了保护儿童的健康和生命，提高人口素质，是预防传染病的
7.健康指的是身体、心理上和社会适应方面的良好状态。不健康的生活方式有不吃早
餐、偏爱吃油炸食品、吸烟、酗酒、吸毒等。A.吸烟的危害：
被动吸烟。B.酗酒的危害：易发生慢性酒精中毒，增加肝脏负担，心血管受损，会影响大脑的控制能力，行为失控。C.吸毒的危害：损害人的神经系统，降低人的免疫功能，心肺受损，呼吸麻痹甚至死亡，还会严重危害社会安定，所以要禁止吸烟，拒绝毒品。
8.安全用药:凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买，
药，
贵的、国外的药就好，不能滥用抗生素，不能私自加大用药剂量，不能用茶水服药等。
2019中考生物必考知识点汇总
2019中考生物必考知识点 1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 5、非生物成分：阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。 5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。
中考必读：初中生物知识点总结
中考必读：初中生物知识点总结39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸--产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管--受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成： 45食物的消化和营养物质的吸收过程 口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交换： 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢50心脏的结构和功能(P68图)
51人体的体循环和肺循环(P70图) 52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血 54人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55尿液的形成和排出过程。 56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能： 神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧， 59.人体内几种激素的作用： 外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺 内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 (2)激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。 内分泌腺分泌激素作用症状 甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响： (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。
生物中考复习知识点总结
中考生物总复习资料 一、细胞与遗传变异 （一）生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸；⑶生物能排除体内的废物； ⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖。（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 （1）植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞；②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量 转换器）；④细胞核---含有遗传物质。 （2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。 （3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 （1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。 （2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生 长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 （二）生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式，如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。 7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。也就是说基因控制着生物的性状。生物传宗接代过程中遗传下 去的是控制性状的基因而不是性状本身。 8、遗传：亲代与子代之间的相似性。（如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞），生物体性状的遗传实际 上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代。基因在亲子间传递的“桥梁”是生殖细胞（精子和卵细胞）。 9、变异：亲子代之间或子代各个体之间的差异，（如一猪九仔，十个相）。生物的遗传和变异是普遍存在的。遗传保 证了物种的稳定性；变异促进了生物的多样性。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 10、变异的类型：可遗传的变异-----由遗传物质发生变化引起，能遗传给后代的变异。 可遗传变异的来源（类型）：基因重组、基因突变、诱导染色体畸变。 不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的，遗传物质并没发生变化，不能传给后代的变异。 11、细胞核、染色体、DNA、基因的关系细胞核：在由细胞构成的生物体中，细胞核是遗传信息库。 染色体：在细胞核中，有许多被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质组成。 DNA：是遗传信息的载体。主要存在于细胞核的染色体中，其结构像一个螺旋形的梯子。 基因：是染色体上能够控制生物性状的DNA 片段。 染色体、DNA、基因的关系：染色体是遗传物质DNA的载体，基因是遗传物质中控制生物性状的DNA片段或小单位。 一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有若干个基因。 12、转基因超级鼠的实验中被研究的性状是：鼠的个体大小；控制性状的基因是：大鼠生长激素基因； 结论是：基因控制生物的性状；生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。 13、染色体、基因在生物体的细胞中存在的形式及其数量： ①每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的。成熟的红细胞中没有细胞核，因此其染色体数为0 。
初中人教版生物知识点总结归纳
初中人教版生物知识点总结归纳 第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地
初中生物知识点归纳
初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。 去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织， 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
中考生物复习资料知识点整理(苏教版)
苏教版生物中考知识点总结 七年级上册 第1单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 一、我们周围的生物世界2页 1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小 长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系3-7页 1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素： 生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。种间关系 2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方 式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。 第二章探索生命 一、探索生命的器具19页 1.显微镜的结构（见课本） （1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。 反光镜凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 （2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。 注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 ②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。 ③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。 ④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。 ⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用 2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖 →染（后吸）→看
[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)
生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物：是有生命的个体.区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构.（除病毒外,生物都由细胞构成.） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件） 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）. 2、环境对生物的影响 （1）生态因素：影响生物生活的环境因素 （2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响） （1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面：蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 （2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等. 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法. 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流. 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的. 3、生物学发展历程：（略） 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞
中考生物知识点汇总(专题八)
专题八生物技术 一、日常生活中的生物技术： 1.微生物在食品和酿造工业等方面的应用： （1）细菌在生活和工业上的应用： ①乳酸菌与发酵：利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等。其发酵原理是：在无氧的条件下，将葡萄糖转化成乳酸和能量。 ②醋酸杆菌与制醋：利用醋酸杆菌制作白醋、黑醋等。其制作原理是：利用醋酸杆菌，将葡萄糖转化为醋酸。 ③甲烷细菌与沼气：利用甲烷细菌，在无氧的条件下，将有机物进行发酵，产生沼气，沼气的主要成分是甲烷。 （2）真菌在生活和工业上的应用： ①酵母菌与发酵：利用酵母菌制作馒头、包子和蛋糕等。其发酵原理是：酵母菌在有氧时，把葡萄糖转化成二氧化碳和水。 ②酵母菌与酿酒：利用酵母菌酿造各种酒类。其酿造原理是：酵母菌在无氧时，把葡萄糖转化成二氧化碳、酒精和能量。 ③青霉菌与医药：利用青霉菌提取青霉素（抗生素），它是治疗细菌性传染病的特效药，如：肺炎等。 ④霉菌与酱油等：利用霉菌制作酱油、豆豉和豆腐乳等。其制作原理是：将淀粉转化成葡萄糖，将蛋白质转化成氨基酸。 2.食品腐败的原因及如何保存食品： （1）食品腐败的主要原因是：微生物的大量生长、繁殖，使食物腐败变质。 （2）保存方法：①风干保存（如：鱼干等）；②高温灭菌保存（如：罐头食品等）；③低温保存（如：肉的冷冻、水果的低温保鲜等）。④用盐渍保存（如：咸鱼等）；
二、现代生物技术： 1.转基因技术的概念和应用： （1）概念：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术。叫做转基因技术。如：超级鼠和转基因大豆等。 （2）应用：①制药：利用转基因技术生产药物，如：生长激素，干扰素和凝血因子等。 ②培育新品种：利用转基因技术，培育出农作物新品种，如：转基因番茄、转基因棉花和转基因烟草等。 2.克隆技术的概念和应用： （1）概念：将一个生物体的细胞或组织，在实验室培育成一个相同新个体的生物技术，叫做克隆技术。如：克隆羊“多莉”的诞生。 （2）应用：①拯救物种；②器官的移植等。 （注意：转基因技术是现代生物技术的核心，克隆技术是属于无性生殖）
初中生物知识点总结(大全)
初中生物知识点总结(大全) （2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。（3）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。⑤嗅觉：鼻的结构：鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大② 嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③ ④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味
道）（4）声音的发生与传播①声音的产生：物体的振动。说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃，传播的速度增加0、6米/秒。②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。（5）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨：把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压位觉感受器，感受头部位置的变动前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。音调、响度、音色：①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率：1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫）），频率越高，振动越快，音调越高。一般儿童的声音比成人的尖，故儿童的音调比成人的
中考生物必考知识点
中考生物必考知识点 1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然 界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 5、非生物成分：阳光、空气、水等。 6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 8、.生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占 比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 9、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清水）。 3、用镊子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴），然后（缓缓地） 放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖玻片下面出现气泡而影响观察）。 5、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一、植物细胞的结构。 1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体 1、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。 2、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 3、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。 二、1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点： 相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。 不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
中考生物知识点总结：被子植物的一
xx生物知识点总结：被子植物的一 生 第一节种子的萌发 一、种子的萌发条件： 1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。 二、测定种子的发芽率 发芽的种子数 1、发芽率=————————* 100% 共检测的种子数 2、发芽率应达到90%以上，才能播种。 三、种子萌发的过程 种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根先突破种皮，发育成根。胚轴伸长(发育成根茎相连的部分)，胚芽发育成茎、叶。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的) 第二节植株的生长 一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区。 2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、根尖的结构 根冠：保护作用
分生区：细胞有很强的分裂能力，属分生组织。 伸长区：细胞能不断伸长，是根生长最快的部位。 成熟区：表皮细胞形成根毛，内部形成导管，是吸收水分的主要部位。 二、枝条是由芽发育成的 1、芽中有分生组织，种子萌发时，胚芽发育成幼苗的茎和叶。幼苗形成后，茎、叶、花都是由芽发育而成的。枝条由叶芽发育而成，花由花芽发育而成。 2、小麦、水稻、竹子等植物属居间生长。 三、木本植物茎的xx 1、木本植物茎的结构： (1)树皮：内侧部分叫韧皮部，里面有筛管 (2)形成层：由几层细胞构成，有很强的分裂能力，向外分裂形成新 的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。所以木本植物的茎能逐年加粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。 (3)木质部：很硬，有很强的支持力，内有导管。 (4)髓：有贮藏营养的功能。 2、年轮： 同一年形成的木材，颜色是逐渐变新的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带，叫年轮。 四、植株的生长需要营养物质 1、植株的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是氮、磷、钾。 2、合理施肥，多用农家肥。
初中生物知识点总结
初中生物知识点总结 第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节： 提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素 非生物因素：光、温度、水分、土壤等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系） 稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作） 犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网： 食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。 写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。
初中生物中考结构与功能知识点汇总
2017年中考生物结构与功能知识点汇总 1、生物体（病毒除外）结构与功能的基本单位是。 2、消化食物和吸收营养的主要场所是，它的结构单位是。 3、形成尿液的器官是，它的结构单位是。 4、进行物质交换的血管是。特点有，，，。 5、人体进行气体交换的主要器官是，它的结构单位是。 6、神经系统的结构功能基本单位是，它的功能是。 7、血液偱环的动力器官是，主要由组织构成。 8、分泌胆汁的器官是，主要由组织构成。 9、管壁均是单层上皮细胞的结构有。。。 10、神经调节的基本方式是。完成神经调节的基本结构是。 11、生态系统的营养结构是。功能是和。 12、光合作用的场所是。对维持平衡有重要意义。 13、呼吸作用的场所是。它为生命活动提供。 14、植物吸收水分和无机盐的主要部位是。 15、运输水分和无机盐的是。 16、运输有机物的是。 17、蒸腾作用水分散失和气体交换的主要结构是。 18、决定生物性状的基本单位是。 19、生物分类的基本单位是。 20、染色体的结构是由和。 21、病毒的结构是和。 22、细菌单细胞生物，但是它和真菌、动物、植物比较没有。 23、一朵花最主要的结构是和。 24、新植物体的幼体是。由，，，组成。 25、反射弧的结构有，，，，。
2017年中考生物概念流程图汇总 1、细胞结构：细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2、基因：细胞核染色体 DNA 基因 3、细胞分裂过程：细胞胞核细胞质细胞膜细胞壁 4、植物的结构层次：细胞组织器官植物体 5、动物的结构层次：细胞组织器官系统动物体 6、蝗虫的不完全变态发育：受精卵若虫成虫 7、家蚕的完全变成发育：卵幼虫蛹成虫 8、青蛙的变态发育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、人的发育：受精卵胚胎婴儿幼儿少儿青春期成人 10、植物的一生：种子萌发幼苗开花传粉受精结果 11、生物分类层次：界门纲目科属种 12、水分进入植物体：土壤溶液根尖成熟区茎导管叶脉导管叶片气孔 13、植物的进化：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物双子叶植物 14、无脊椎动物的进化：原生动物腔肠扁形线虫环节软体节肢 15、脊椎动物的进化：鱼纲爬行纲两栖纲鸟纲哺乳纲 16、氧气进入组织细胞：肺的通气肺泡内的气体交换氧气在血液中的运输组织细胞间气体交换 17、反射弧的冲动传导：感受器传入神经元中间神经元传出神经元效应器 18、米饭的营养物质进入组织细胞：口腔咽食道胃小肠小肠绒毛管小肠毛细血管血液中的运输组织细胞周围毛细血管组织细胞 19、视觉形成：光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑视觉中枢 20、听觉形成：声波外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢 21、尿液形成和排出：血液肾小球肾小囊肾小管肾盂输尿管膀胱尿道 22、生物进化总趋势：低等高等水生陆生简单复杂
初中生物中考重要知识点复习汇总(武汉)
生物中考重要知识点 （七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出 体内产生的废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、 （能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。 2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等，（从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。） 3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系。 4. 适应缺水干旱的环境，旗形树是对风的适应） 环境（如蚯蚓松土、树林防风固沙）。 5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块 农田，一条河）能制造有机物的植物是 者，动物是消费者，分解动植物遗体的细菌和真菌是 如阳光，空气和水等) 沿着食物链和食物网流动， 类越多，生态系统的自动调节能力越强；
（是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在，若人为大肆捕杀鸟，蛇的数量就会 “地球之肺”、 生态系统， 统，以农作物为主的是。 是所有生物共同的家园，要保护生物 6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换 器、镜臂和反光镜等结构。对光时做到“三转” 下降（眼看使物镜缓缓上升看 5×、 10×；物镜40×、15 目镜10×、物镜40×，放大倍数是 5×、物镜15×的，放大倍数是 物像是倒像，字母“p”的物像是, 了解视野暗的原
7.观察洋葱表 ；一侧滴稀碘液，另一侧用吸 水纸吸。透光才能在光学显微镜下看清细胞结构。 8.细胞：细胞壁（、细胞膜（ 作用）、细胞质、液泡（含各种酸、甜等物质，西瓜流出的甜汁来自 、细胞核（、叶绿体（光合作用的场所）和线粒体（呼吸作用的场所，都是能量转换器），动 9.多细胞生物中，人 生物 10.
生物地理中考总复习知识点
中考生物地理提纲 【七年级生物复习提纲（上册）】 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征： 1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。 第二单元生物和细胞
初中生物知识点归纳总结
初中生物知识点归纳总结 ※第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 生物的特征核心知识 | 生物的特征练习题 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
中考生物必背知识点人教版
中考生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。对照实验遵循变量唯一的原则。 ２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外，都由细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物（构成捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等关系）。 4.生态系统：在一定空间范围内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高级消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。营养等级越低，生物量越多；营养等级越高，体内毒素积累越多。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是最大的生态系统。 9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①取镜和安放；②对光，用低倍物镜和较大光圈，看到明亮圆形视野后显微镜不要移动位置；③观察，标本正对通光孔中心，先转粗，再转细准焦螺旋，让物像更清晰。注意：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数； ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③撕、展：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，放于载玻片的水滴中，展平； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生；⑤染：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧； ⑥吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（维持细胞的形态结构正常）； ③刮、涂：凉开水漱口后，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，将附着在牙签上的碎屑涂于 载玻片的生理盐水滴中； ④盖：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少 气泡产生； ⑤染、吸：将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 全部标本。
初中生物知识点总结
第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 7、*生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田。 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如： ①从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的 ③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的 生态系统。 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体