服务认证申请书

服务认证申请书

编号：

□初次认证□认证变更□认证复评

一、申请单位（中英文）

申请单位/Applicant (加盖公章)

邮政编号/Code

申请单位地址

/Address

联系人/Contact 职务/Title

电话/Tel 传真/Fax

邮箱/ Email

二、提供者（中英文）

提供者名称：

Company Name:

地址：

Address

三、服务资料

服务名称

Product/Service Name

品牌Brand

服务类型

Product model/Service type

证书编号（变更及复评适用）

Certificate Number

变更描述（变更适用）

Alter. Description

（only for Alternation）

备注Remark：

四、应附资料

1、申请单位营业执照等法律地位文件；

2、依据DB31/T 1048《“上海品牌”评价通用要求》填写的自评报告。

(注：1.填写申请书之前，请务必认真阅读“上海品牌”认证申请须知；

2.申请书及相关资料纸质版、电子版各一份，电子版请发至邮箱：

sca@https://www.docsj.com/doc/5a7778386.html,，纸质版请寄至上海市普陀区武宁路509号2201室，

上海品牌国际认证联盟秘书处收。)

工程教育认证工作指南

工程教育评估（认证）工作指南 （2016版） 住建部高等教育土木工程专业评估委员会秘书处编印 二〇一六年九月

目录 工程教育认证标准 (4) 工程教育认证申请书 (15) 工程教育认证自评报告撰写指导书 (23) 自评报告撰写常见疑问及解答 (53) 工程教育认证通用标准运用指南 (59) 毕业要求达成度评价指导手册 (72) 达成度评价办法1——课程考核成绩分析法 (86) 达成度评价办法2——评分表分析法 (92) 达成度评价办法3——问卷调查法 (95)

前言 工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。我国的工程教育认证工作开始于2006年，是全国工程师制度改革工作的基础和重要组成部分。 认证工作以来，中国工程教育专业认证协会根据我国工程教育的实际情况，参考国际工程教育界在认证领域的通行做法，按照实质等效的原则，研究制定了一套规划、指导我国工程教育认证的文件体系，汇编为《中国工程教育认证工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》包括了指导认证总体工作的认证办法，认证标准，规范认证分支机构管理、专家考查工作规范以及学校准备工作规范等。 根据认证工作开展情况，中国工程教育专业认证协会每年组织对《指南》进行修订完善。2016版《指南》根据国际工程教育认证的最新发展趋势和中国工程教育认证工作的的开展情况，对认证工作时间节点、自评报告指导书等材料进行了修订。 由于时间仓促，难免有不周之处，敬请谅解。 中国工程教育专业认证协会秘书处 二〇一五年十二月

工程教育认证标准 说明 1. 本标准适用于普通高等学校本科工程教育认证。 2. 本标准由通用标准和专业补充标准组成。 3. 申请认证的专业应当提供足够的证据，证明该专业符合本标准要求。 4. 本标准在使用到以下术语时，其基本涵义是： （1）培养目标：培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述。 （2）毕业要求：毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养。 （3）评估：评估是指确定、收集和准备所需资料和数据的过程，以便对毕业要求和培养目标是否达成进行评价。有效的评估需要恰当使用直接的、间接的、量化的、非量化的手段，以便检测毕业要求和培养目标的达成。评估过程中可以包括适当的抽样方法。 （4）评价：评价是对评估过程中所收集到的资料和证据进行解释的过程。评价过程判定毕业要求与培养目标的达成度，并提出相应的改进措施。 （5）机制：机制是指针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，同时对于该流程涉及的相关人员以及各自承担的角色有明确的定义。 5. 本标准中所提到的“复杂工程问题”必须具备下述特征（1），同时具备

CMA计量认证申请书填写

实验室资质认定 申请书 实验室名称（盖章） ：XX 实验室 主管部门名称（盖章）：XX 局（委） 申请日期： X 年X 月X 日 国家认证认可监督管理委员会编制 填 表须知 1．用墨笔填写或计算机打印，字迹要清楚。 2．填写页数不够时可用 A4 纸附页，但须连同正页编为第 共 页。 3．“主管部门”是指实验室的行业、行政主管部门（若无行业行政主 管部门的此项不填） 。 4 .本《申请书》所选“□”内划“/” 5．本《申请书》须经实验室法定代表人或被授权人签名有效。 6．本《申请书》适用与首次、复查和扩项评审的申请。 受理号： 受理日期： 年月日 页，

实验室概况 1实验室名称：XXX 实验室 地址： 广州市白云大道金钟路22881号3楼 邮编： 510405 传真： E-mail : 负责人：张三职务：所长电话：手机： 联络人：李四职务：检测部部长电话：手机: 2所属法人单位名称（若实验室是法人单位的此项不填）： 地址: __________________________________________________________________________________ 邮编： 传真： E-mail 负责人： 职务： 电话： 3主管部门名称（若无主管部门的此项不填）： —XXX 局（委） ________________________________________________________ 地址：广州市 XX 路XX 号 ________________________________________________ 邮编：510405 传真: E-mail 负责人：王五 职务： 局长 电话：020 — 4 实验室设施特点： 固定 临时 □ 可移动□ 多场所□ 5 法人类别 5. 1独立法人实验室 社团法人口 事业法人口 企业法人 其他口 5. 2实验室所属法人 （非独立法人实验室填此项） 社团法人口 事业法人口 企业法人口 其他口 申请类型及证书状况 1计量认证 首次 扩项口 复查口 其他口 2计量认证+授权 首次口 扩项□ 复查口 其他口 3计量认证+验收 首次口 扩项□ 复查口 其他口 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2.

教师资格证申请书范文

精品文档 教师资格证申请书范文 教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度;下面是有教师资格证申请书，欢迎参阅。 教师资格证申请书范文1 尊敬的领导: 您好! 首先感谢您在百忙之中垂阅我的书面申请材料! 我叫***，是陕西**大学**系**专业20XX届应届本科毕业生，目前工作已经签到了******。“工欲善其事，必先利其器”，黄金般的大学四年，我始终坚持把自己的学习放在首位，并且在专业方面，投入了大量的精力，在学习绘画,书法，摄影,工艺设计等专业课程的同时，还阅读了大量艺术类方面的报刊书籍，有时也在报刊和媒体上发表一些自己的作品和文字。 我热忠于美术，但更热爱于艺术教育，因为从小我就出生在农村，父母都是地道的庄稼人，刚上学时，因为离家很远，我每天必须走好几里山路。起初还不是很适应，但慢慢的觉得这不仅可以锻炼身体而且还能磨练一个人的意志。 在我们村里，过去还没有人考上大学，而就在那一年我很幸运地通过了高考，成为村里第一个大学生，得以接受高等教育。至今依然记得收到录取通知书的那一天，心动伴随着泪水的那一幕。 作为土生土长的自己，我深感自己学习的不易，成长 1 / 6 精品文档 的艰辛，立志将来一定要成为一名美术教师，今天看来，我已经初步地实现了自己的愿望，就像父母当初所期盼的那样，因为他们懂得教育存在的重要意义。

记得一位教育家曾经说过，教学乃是一门艺术。要做好一名教师，除了有广博的知识，还需要有耐心、恒心和爱心。自从我考入大学以来，一直能够刻苦学习，努力上进，积极参加各种文体活动，并且连年获得了学院各项奖学金和一次中国青少年发展基金会金叶助学金。 我的专业是美术教育，此外我还对电脑和文学有着浓厚的兴趣，目前已经通过了全国普通话二级甲等认证，在《教育学》、《心理学》、《中学美术微格教学》以及《教育实习》等方面的课程也都全部通过了考核。再过3个月，我就要大学毕业了。 四年的师范类生活给我提供了做一名教师的必要条件，再此，特向校方和教师资格评审委员会提出申请办理教师资格证认定事宜，恳请各位领导审查批准。 此致敬礼 申请人:XXX 教师资格证申请书范文2 个人简历 XXX，男，XXXX年6月10日出生，入学年份:20XX年 政治面貌:团员 民族:汉 2 / 6 精品文档 所在班级:05303 专业:初等教育(汉语言文学方向) 籍贯:浙江嘉兴申请所教学科:中小学语文 身份证号:XXXXXXXXXXXXXXXXXX 申请理由

认证申请书

认证申请书 （认证信息确认表） 1．组织信息： 组织名称 通信地址： 工商注册地址： 总经理：管理者代表：邮编： 联系人姓名：联系人职务：传真： 联系人电话：联系人手机联系人Email： 企业社会信用代码/组织机构代码：法人代表： 2.认证要求 IATF16949证书ISO9001证书 IATF16949符合性证明其他 注：如申请符合性证明，请注明理由： 3.认证类型 初次认证再认证转换审核换版审核4 适用的法律法规（需提供相关证据） 3C认证；生产许可证；其它要求 组织员工总数认证范围所涉及人员数 申请认证范围标准不适用要求情况： 设计人员管理/技术人员数 休息日作息时间（包括夜班） 企业质量体系所覆盖的场所是否有不 在同一场所的情况，指行车在30分钟 以上，如有请说明场所名称及行车时 间。 转换机构审核相关信息 6.申请认证组织基本情况(IATF16949认证填写) 认证覆盖场所 单一制造现场 单一制造现场（包含个拓展现场）

需提供拓展现场的证据，详见手册__________或__________，具体要求见填写说明。 集团多现场（共有个制造现场） 需提供符合集团方案的证据，详见手册________或_________，具体要求见填写说明。 集团多现场（共有个制造现场，包含个拓展现场） 需提供符合集团方案和拓展现场的证据，详见手册__________或__________，具体要求见填写说明。 外部支持场所（个） 需提供外部支持场所符合性的证据，详见手册__________或__________，具体要求见 填写说明。 制造现场/拓展现场/外部支持场所（如存在多个制造现场，每个制造现场需分别填写）组织总人数（包括制造现场/拓展现场/外部支持场所人数）： 外包过程：有，无 制造过程名称班次及时间 ●制造现场名称： 英文名称： 地址：邮编： 英文地址： 认证范围： 英文范围： 员工人数：产品设计职责：组织顾客 注：当申请免除产品设计职责时，应简要阐述顾客负责产品设计的相关证据，例如是否提供了对敏感或保密信息处理后的采购合同或由顾客提供的产品图纸等。 ●拓展现场名称(适用时填写)： 英文名称（适用时）： 地址：邮编： 英文地址： 认证范围（如需要）： 英文范围（如需要）： 员工人数： 拓展现场需满足相关条件（具体见“填写说明”）。 ●外部支持场所名称(适用时填写)： 英文名称（适用时）：

中国注册地球物理工程师执业资格认证申请表

中国注册地球物理工程师执业资格认证申请表 申请人姓名：______________________________ 单位名称：______________________________ 初审单位名称：____________________________ 申报时间：________年________月_________日 （中国注册地球物理工程师管理委员会印制）

填写注意事项 1、本申报表在填写时请如实填写。 2、“专业学历”一档中应填写与地球物理有关的专业学历。 3、与工作经验、经历、成果有关的填报内容，请采用逆序进行填写。 4、请用“√”选择专业范围 (1) 矿产地球物理□ (2) 能源地球物理□ (3) 工程地球物理□ 个人声明 我自愿申请并希望获得中国注册地球物理工程师资格。遵守《中华人民共和国宪法》及其他法律法规，遵守和维护《中国注册地球物理工程师执业道德规范》，为建立科学、诚信、公平、公正的地球物理执业秩序做出努力。 我在申报材料中所填写和提供的内容真实可信。 我愿意接受中国注册地球物理工程师管理委员会对我以后执业工作、执业行为的监督和检查。 我将认真履行中国注册地球物理管理委员颁布的有关继续教育和业绩考核的规定。 我将遵守中国注册地球物理管理委员公开颁布的其他各项有关规定。 申请人签字：日期：年月日

姓 名 性 别 出生日期 请粘贴近期 2寸免冠照片 籍 贯 民 族 会员证号 学历（最高） 所学 专业 职 务 毕业院校 职 称 从事专业 身份证号 邮 箱 电 话 通讯地址 （邮编） 单位名称 单位性质 （只选一项） □ 研究机构 □ 企业 □ 咨询公司 □ 政府机构 □ 独立个人 □ 退休 □ 其它______________________________（请注明具体内容） 具体地球物理 执业工作内 容：（从重到轻 填写） （1） （2） （3） 外语水平 项 目 签 字 日 期 收到申请者材料 相关证明材料正、复印件核实 材料齐全，符合受理要求 是否抽查核实过本申请表中的内容 抽查核实的内容

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受理号： 受理日期：年月日 实验室资质认定 申请书 实验室名称（盖章）：XXX实验室 主管部门名称（盖章）：XXX局（委） 申请日期：X年X月X日 国家认证认可监督管理委员会编制 填表须知 1．用墨笔填写或计算机打印，字迹要清楚。 2．填写页数不够时可用A4纸附页，但须连同正页编为第页，共页。 3．“主管部门”是指实验室的行业、行政主管部门（若无行业行政主管部门的此项不填）。 4．本《申请书》所选“□”内划“√” 5．本《申请书》须经实验室法定代表人或被授权人签名有效。

6．本《申请书》适用与首次、复查和扩项评审的申请。

1.实验室概况 1.1 实验室名称：XXX实验室 地址：广州市白云大道金钟路22881号3楼 邮编：510405传真：E-mail： 负责人：张三职务：所长电话：手机： 联络人：李四职务：检测部部长电话：手机： 1.2 所属法人单位名称（若实验室是法人单位的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mail 负责人：职务：电话： 1.3 主管部门名称（若无主管部门的此项不填）： XXX局（委） 地址：广州市XX路XX号 邮编：510405传真：E-mail： 负责人：王五职务：局长电话：020—1.4 实验室设施特点： 固定? 临时□可移动□多场所□ 1.5 法人类别 1.5.1独立法人实验室 社团法人□事业法人□企业法人?其他□

1.5.2实验室所属法人（非独立法人实验室填此项） 社团法人□事业法人□企业法人□其他□2.申请类型及证书状况 2.1计量认证 首次?扩项□复查□其他□ 2.2计量认证＋授权 首次□扩项□复查□其他□ 2.3计量认证＋验收 首次□扩项□复查□其他□

工程教育认证申请书版

附件2： 工程教育认证申请书 （2018版） 中国工程教育专业认证协会秘书处： 根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。 申请认证学校： 申请认证专业： 申请书所有材料完全属实，特此承诺。 附表与资料： 一、学校及专业联系人 二、学校及专业简介 三、专业的培养目标和毕业要求 四、专业状态数据表 五、其它材料 学校（盖章）： 年月日 一、学校及专业联系人

二、学校及专业简介 1．学校简介 简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。 2．专业概况 简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。 3．专业参加认证情况 已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。 三、专业的培养目标和毕业要求 1．培养目标 本专业培养目标原文，无须展开说明。 2．毕业要求 本专业毕业要求原文，无须展开说明。 3．毕业要求对培养目标的支撑 本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。4．课程体系对毕业要求的支撑 本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。5．毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。四、专业状态数据表 1．专业教师 注：只填本专业全职教师。 2．最近三年学生数 注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。 3．实践教学条件 注：填写14-15、15-16、16-17三个学年的数据。 五、其它材料 1．上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）； 2．正在执行的培养方案； 3．专业主干课程教学大纲； 4．最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）。

计量认证申请书

计量认证申请书 计量认证申请书 质检机构名称： (盖章) 主管部门名称： (盖章) 申请日期： 国家认证认可监督管理委员会编制 填表须知 用墨笔填写或计算机打印，要字迹清楚。 填写页数不够时可用A4纸附页，但须连同正页编第页，共页。 “主管部门”指管理质检机构的行业行政管理部门(若无行业行政主管部门的此项不填)。 本《申请书》所选“□”内打“√”。 本《申请书》“CNAL”是“中国实验室国家认可委员会”的英文缩写。 本《申请书》须经质检机构法定代表人或负责人签名有效。 本《申请书》亦适用复查、扩项的申请。 1.概况 质检机构名称 地址: 邮编：传真： E-mail:

负责人：职务：电话： 联系人：职务：电话： 所属法人单位名称(若质检机构是法人单位的此项不填) 地址: 邮编：传真： E-mail: 负责人：职务：电话： 主管部门名称(若无主管部门的此项不填) 地址: 邮编：传真： E-mail: 负责人：职务：电话： 质检机构设施特点 固定□临时□可移动□其他□ 法人类别 独立法人质检机构 社团法人□事业法人□企业法人□其他□ 质检机构所属法人(非独立法人质检机构填此项) 社团法人□事业法人□企业法人□其他□ 评审类型 计量认证 首次□扩项□复评审□其他□ 计量认证+审查认可

首次□扩项□复评审□其他□ 计量认证+审查认可(验收) 首次□扩项□复评审□其他□ 获取证书情况 计量认证证书编号：发证日期：有效日期： 授权证书编号：发证日期：有效日期： 验收证书编号：发证日期：有效日期：CNAL认可证书编号：发证日期：有效日期： 申请计量认证/审查认可(验收)的专业类别 质检机构总人数：名 高工名，占 %;工程师名，占 %; 助工名，占 %;技术员名，占 %; 质检机构检测报告批准签发人数：名 姓名职务签字领域 质检机构资产情况 固定资产原值：万元 仪器设备总数：台(套) 质检机构房屋面积(m2) 实验室面积：恒温面积： 2. 提供资料状况 申请计量认证/审查认可(验收)项目表(见附件1) 组织结构框图(见附件2)

师范类专业认证申请书

师范类专业认证申请书 （2018版） 教育部师范类专业认证专家委员会秘书处： 根据《师范类专业认证实施办法（暂行）》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加师范类专业认证。 申请认证学校： 申请认证专业： 申请认证级别： 申请书所有材料完全属实，特此承诺。 附表与资料： 一、学校及专业联系人 二、学校及专业简介 三、专业的培养目标和毕业要求 四、其它材料 学校（盖章）： 年月日

一、学校及专业联系人 二、学校及专业简介 1．学校简介 简要介绍学校历史沿革和发展现状（不超过500字）。 2．专业概况 简要介绍专业发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况（不超过1000字）。 3．专业参加认证情况 已参加过认证的专业填写，简要描述上次认证的结论及存在问题，采取的改进措施及效果。 三、专业的培养目标和毕业要求 1．培养目标 本专业培养目标原文，无须展开说明。 2．毕业要求 本专业毕业要求原文，无须展开说明。

3．毕业要求对培养目标的支撑 本专业毕业要求对培养目标的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。4．课程体系对毕业要求的支撑 本专业课程体系对毕业要求的支撑关系，可用矩阵图或其他适当形式说明。5．毕业要求达成度评价 本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。四、其它材料 1．上轮的认证报告及分年度改进报告（已通过认证的专业提供）； 2．正在执行的培养方案； 3．专业主干课程教学大纲； 4．最近三届毕业生就业情况清单（包括就业单位、单位性质等基本信息）。

质量认证申请书

质量认证申请书 第一篇：药品经营质量管理规范认证申请书 药品经营质量管理规范认证申请书 申请单位： 填报日期年月日 受理部门：娄底市食品药品监督管理局 第二篇：药品经营质量管理规范认证申请书 一、行政许可项目名称：《药品经营质量管理规范》认证 二、行政许可内容：核发药品批发企业《药品经营质量管理规范》证书 三、设定行政许可的法律依据： 1、《中华人民共和国药品管理法》； 2、《中华人民共和国药品管理法实施条例》； 3、《药品经营质量管理规范》及认证管理办法。 四、行政许可数量及方式：无数量限制 五、行政许可条件： 属于以下情形之一的药品经营单位 1、具有企业法人资格的药品经营企业； 2、非专营药品的企业法人下属的药品经营企业； 3、不具有企业法人资格且无上级主管单位承担质量管

理责任的药品经营实体。 具有依法领取的《药品经营许可证》和《企业法人营业执照》或《营业执照》。 企业经过内部评审，基本符合gsp及其实施细则规定的条件要求。 在申请认证前12个月内，企业没有因违规经营造成的经销假劣药品问题。 六、申请材料目录： 资料编号1、《药品经营质量管理规范认证申请书》； 资料编号2、《药品经营许可证》和营业执照复印件； 资料编号3、企业实施《药品经营质量管理规范》情况的自查报告；资料编号4、企业负责人员和质量管理人员情况表； 资料编号5、企业药品验收、养护人员情况表； 资料编号6、企业经营场所、仓储、验收养护等设施、设备情况表；资料编号7、企业所属药品经营单位情况表； 资料编号8、企业药品经营质量管理文件系统目录； 资料编号9、企业管理组织机构的设置与职能框图； 资料编号10、企业经营场所和仓库的平面布局图； 资料编号11、企业非因违法违规而销售假劣药品的说明及有效的证明文件； 七、申请材料要求：

工程教育专业认证学校准备工作指南

工程教育专业认证学校准备工作指南（试行） 2013-05-23 (点击：73)

1.申请 1.1 申请条件 （1）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。 （2）试点期间，申请学校应向工程教育认证专家委员会秘书处递交申请表（见附件1）。 1.2 申请审核 秘书处收到学校申请书后，会同相关专业认证分委员会（试点工作组）对申请书及相关资料进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。 2.自评 2.1 自评目的 自评是工程教育专业认证的重要阶段，是申请学校对认证专业的办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育专业认证标准（试行）》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教学培养计划的实施。 2.2 自评方法 自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教学实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排与保障、教学质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。 撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告要对专业教育的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。 2.3 自评报告的内容和要求 自评报告的内容和格式要求见“工程教育专业认证自评报告指导书”（附件2）

计量认证基础知识

计量认证基础知识 --------------------------------------------------- 一、什么是计量认证标志CMA？ CMA是China Metrology Accreditation（中国计量认证/认可）的缩写。取得计量认证合格证书的检测机构，可按证书上所批准列明的项目，在检测（检测、测试）证书及报告上使用本标志。 二、计量认证的性质是什么？ 计量认证是依据《中华人民共和国计量法》。该法第二十二条规定“为社会提供公正数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试的能力和可靠性考核合格。在《中华人民共和国计量法实施细则》第三十二、三十三、三十四、三十五、三十六条中进一步明确规定计量认证是对检测机构的法制性强制考核，是政府权威部门对检测机构进行规定类型检测所给予的正式承认。 由于在《中华人民共和国计量法实施细则》中将这种考核称为“计量认证”，于是“计量认证”的名称延用至今。 三、计量认证的法定效力是什么？ 根据计量认证管理法规规定，经计量认证合格的检测机构出具的数据，用于贸易的出证、产品质量评价、成果鉴定作为公证数据具有法律效力。未经计量认证的技术机构为社会提供公证数据属于违法行为，违法必究。

四、计量认证合格检测机构检测数据和结果用途是什么？ 检测机构存在的目的就是为社会提供准确可靠的检测数据和检测结果，计量认证合格的检测机构出具的数据和结果主要用于以下方面： 1、政府机构要依据有关检测结果来制定和实施各种方针、政策； 2、科研部门利用检测数据来发现新现象、开发新技术、新产品； 3、生产者利用检测数据来决定其生产活动； 4、消费者利用检测结果来保护自己的利益； 5、流通领域利用检测数据决定其购销活动。 五、计量认证历史和国际实验室认可情况如何？ 1947年，澳大利亚建立了世界上第一个国家实验室认可体系，并成立了认可机构澳大利亚国家检测协会（NATA）。60年代英国也建立了实验室认可机构，从而带动欧洲各国认可机构的建立。70年代美国、新西兰、法国也开展了实验室认可活动，80年代实验室认可发展到东南亚、新加坡、马来西亚等国家建立了实验室认可机构。目前国际上大多数国家都实行了实验室认证、认可制度。 90年代初，我国颁布了《产品质量检验机构计量认证技术考核规范》（JJG1021-90），建立了最早的实验室认证/认可体系模型。由于国家计量法律中使用“认证”字样，“计量认证”其实质是对实验室的一种法定认可活动。 六、计量认证与实验室国家认可有何区别？

单位认证申请书

附件1 煤炭工业建设工程 单位工程质量认证 申请书 单项工程名称: 山西大远煤业有限公司副斜井井筒 单位工程名称: 副斜井井筒 工程类别: 矿建工程 工程性质: 主要单位工程 认证等级: 优良 建设单位：山西大远煤业有限公司（公章） 2011年12 月1日 煤炭工业建设工程质量监督总站制

注：1.此表由建设单位组织填写 ； 2.评级意见要填详细意见内容。 单位工程名称 山西大远煤业有限公司副斜井井筒 资金来源 自筹 建设单位 山西大远煤业有限公司 项目负责人 朱衍利 勘察单位 山西省煤炭地质148勘探院 资质 固体矿产勘探甲级 项目负责人 鲁加滨 设计单位 煤炭工业济南设计研究有限公司 资质 煤炭行业（矿井洗煤 厂）甲级 工 地 代 表 李善红 施工单位 山东华新建筑工程集团有限公司 资质 矿山施工总承包一级 施工负责人 辛全山 监理单位 山东中建工程监理有限公司 资质 矿山工程建设监理甲 级 总监理工程 师 吴修山 检测单位 忻州市工程质量监督站监测中心 资质 工程质量检测二级 负责人 陈艳生 设计工程量 790m 设计工程量 1424.6万元 完成工程量 790m 完成工程量 1424.6万元 开工日期 2007年9月2日 竣工日期 2008年6月4日 工程内容及技术特征： 副斜井井筒长度为790m ，断面为直墙半园拱断面，净宽4.6m ，净高3.75m ，0～370m 坡度为24°，370～520m 坡度为12°，520～790m 坡度为18°；表土及风化基岩段长度39.6m ，采用双层钢筋混凝土支护，支护厚度450mm ；底板先铺设350mm 厚的片石砂浆，然后铺设200mm 厚混凝土，强度为C30；基岩段长度749.4m ，采用锚网喷支护，锚杆规格Φ20×2200mm ，间排距800×800mm ，喷射混凝土强度C20，厚度150mm ，基础深度150mm ；铺底混凝土等级C30，厚度200mm 。 单 位 工 程 验 收 评 级 意 见 评级意见： 该工程施工质量符合国家有关法律、法规、规范及工程建设强制性标准的规定，完成设计文件及施工合同的全部内容，满足设计要求，达到使用功能。经现场观感检查，资料核查，该工程验收为优良，同意交付使用。请报审质量监督部门予以质量认证。 验收人员签名 建设单位（公章） 年 月 日 设计单位（公章） 年 月 日 施工单位（公章） 年 月 日 监理单位（公章） 年 月 日

工程教育认证申请书(2020版)【模板】

工程教育认证申请书 （2020版） 中国工程教育专业认证协会秘书处： 根据《工程教育认证办法》有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参加工程教育认证。 申请认证学校： 申请认证专业： 我校承诺，本申请书及所有附件材料完全属实。 学校负责人签字： 学校（盖章）： 年月日

撰写说明 一、申请书基本内容 1. 接受中国工程教育专业认证协会认证的意愿； 2. 满足《工程教育认证办法》规定的基本条件； 3. 提供材料说明专业能够达到认证的底线要求。底线要求是认证合格的必要条件，而不是充分条件，经判定不能达到底线要求的专业将不被受理认证。 二、申请书撰写基本要求 1. 申请书应包括专业是否达到认证基本条件与底线要求的相关材料。具体内容参见本文件相关部分。 2. 为便于专家审阅，申请书内容应突出重点，简洁清晰。不应包含与是否受理无关的材料，特别是不应罗列专业标志性成果。正文部分字数不超过10000字。 3. 专业应承诺提供的材料真实可靠。 三、申请书中有关底线材料的说明 1. “底线”是指通过工程教育认证的最基本要求，如果没有达到，即可判定专业无法满足认证标准要求。 2. 工程教育认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式，产出是指学生的能力要求。评价的焦点是，全体毕业生达到认证标准规定的毕业要求和专业制定的毕业要求的情况。 3. 工程教育认证要求专业必须建立基于评价的教学质量持续改进机制，申请书要求必须提供的底线材料是指专业已经建立了面向产出的内部评价机制的相关说明与支撑材料。 4. 工程教育认证采用的基本工作方式是“专业举证，专家查证”，专业必须提供学生达到上述要求的证据，证据不是专业做了什么，而是做的结果，结果只能来自专业自行开展的评价。

CMA计量认证申请书填写

受理号： 受理日期：年月日 实验室资质认定 申请书 实验室名称（盖章）：XXX实验室 主管部门名称（盖章）：XXX局（委） 申请日期：X年X月X日 国家认证认可监督管理委员会编制 填表须知 1．用墨笔填写或计算机打印，字迹要清楚。 2．填写页数不够时可用A4纸附页，但须连同正页编为第页，共页。 3．“主管部门”是指实验室的行业、行政主管部门（若无行业行政主管部门的此项不填）。 4．本《申请书》所选“□”内划“√” 5．本《申请书》须经实验室法定代表人或被授权人签名有效。 6．本《申请书》适用与首次、复查和扩项评审的申请。

1.实验室概况 1.1 实验室名称：XXX实验室 地址：广州市白云大道金钟路22881号3楼 邮编：510405传真：E-mail： 负责人：张三职务：所长电话：手机： 联络人：李四职务：检测部部长电话：手机： 1.2 所属法人单位名称（若实验室是法人单位的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mail 负责人：职务：电话： 1.3 主管部门名称（若无主管部门的此项不填）： XXX局（委） 地址：广州市XX路XX号 邮编：510405传真：E-mail： 负责人：王五职务：局长电话：020— 1.4 实验室设施特点： 固定 临时□可移动□多场所□1.5 法人类别 1.5.1独立法人实验室 社团法人□事业法人□企业法人 其他□1.5.2实验室所属法人（非独立法人实验室填此项） 社团法人□事业法人□企业法人□其他□2.申请类型及证书状况 2.1计量认证 首次 扩项□复查□其他□ 2.2计量认证＋授权 首次□扩项□复查□其他□ 2.3计量认证＋验收 首次□扩项□复查□其他□

申请证明书范文

申请证明书范文

申请证明书范文 【篇一：收入证明申请书】 购房贷款收入证明办理申请书 因购房需要，本人拟向银行申请贷款。依据银行相关规定，需提供《个人收入证明》。 根据本人在公司薪酬体系的实际情况，本人目前月工资为元（该收入已包含基本工资、津贴、补贴、奖金、加班费等由公司发放的所有收入），特申请公司于年月日为本人开具的《个人收入证明》中工资为元。 本人承诺此《个人收入证明》仅限于年月日向银行申请购房贷款使用（过期作废），不另作其他任何用途。如因此《个人收入证明》引发的其他任何问题，均由本人全权承担后果。因此而产生或可能产生的所有法律纠纷，与公司无关。 申请人： 申请人身份证号码： 联系电话： 申请日期： 【篇二：申请书格式】 台头：关于xxxxx的申请 正文：xxxxx： 兹有xxxxx因xxxx需向xxxx申请办理xxxxxx事宜。

正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 （4）结尾 写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。 （5）署名、日期 个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。 如： 申请书 尊敬的＊＊： 我是＊＊＊，郑重的向＊＊提出＊＊＊＊＊这一申请． ＊＊＊＊＊＊＊＊＊（根据实情详细说明原因）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 我（希望／愿意／一定．．．．．）（申请成功后我会怎样） 希望＊＊能够（批准／考验／接受）我 此致 敬礼 申请人：＊＊＊ ＊＊＊＊＊年＊＊月＊＊日

示范文本-实验室资质认定(计量认证)申请书

示范文本 实验室资质认定 申请书 实验室名称（盖章）：××工程检测有限责任公司主管部门名称（盖章）： 申请日期：2×××年××月××日 国家认证认可监督管理委员会编制

填表须知 1．用墨笔填写或计算机打印，字迹要清楚。 2．填写页数不够时可用A4纸附页，但须连同正页编为第页，共页。 3．“主管部门”是指实验室的行业、行政主管部门（若无行业行政主管部门的此项不填）。 4．本《申请书》所选“□”内划“√” 5．本《申请书》须经实验室法定代表人或被授权人签名有效。 6．本《申请书》适用与首次、复查和扩项评审的申请。

1.实验室概况 1.1 实验室名称：××有限责任公司试验室 地址：××市×××路40号 邮编：530011 传真：1234567 E-mail：abc@https://www.docsj.com/doc/5a7778386.html, 负责人：×××职务：主任电话：1234567 手机：123456789联络人：×××职务：主任电话：1234567 手机：123456789 1.2 所属法人单位名称（若实验室是法人单位的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mail： 负责人：职务：电话： 1.3 主管部门名称（若无主管部门的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mail： 负责人：职务：电话： 1.4 实验室设施特点： 固临时□可移动□多场所□1.5 法人类别 1.5.1独立法人实验室 社团法人□事业法人□企业法其他□ 1.5.2实验室所属法人（非独立法人实验室填此项） 社团法人□事业法人□企业法人□其他□ 2.申请类型及证书状况 2.1计量认证 首扩项□复查□其他□ 2.2计量认证＋授权 首次□扩项□复查□其他□ 2.3计量认证＋验收

企业机构证书业务申请表通用.docx

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 企业 / 机构证书业务申请表 ( 通用 ) 申请须知： 1.请用黑色水笔填写或电脑 A4 纸打印，本表共两页。 2.各项业务均需经办人提供有效身份证原件及复印件一份（加盖单位鲜章）。 3.『新办』、『更新』、『变更』业务还需提供包含统一社会信用代码信息的营业执照原件或复印件一份（加盖单位鲜章）。 I.用户信息 单位性质：□企业□ 机关/事业单位□ 社会团体□ 个体工商户□ 其他 单位名称：单位电话： 社会信用代码号：其他证照号： 单位社保编号：（数字证书用于社保类业务必填） II.业务类型 □ 新增 □ 更新□ 维护 市区（证书开通首次使用的应用，单项勾选） □市社保□ 省社保□ 公积金 □公共资源交易中心□ 其他 ○ ( “易证通R”数字证书可用于工商、税务、行业信息申报等多个政 府职能部门的网上办事系统 ) 窗口现场办理更新需携带数字证书USBkey。 □补办（遗失 / 损坏）□ 解锁 证书年限 □一年□二年□四年 提示：非四川 CA原因导致证书服务 终止，证书签发后将不予退费 , 请用户 根据需要选择证书年限。 □ 吊销 □变更（提供相关主管部门出具的主体变更前后的关联证明并携带数字证书USBkey） 备注 III.经办人信息 本单位授权为数字证书业务经办人，办理证书申请或证书维护事宜。 身份证号码 电子邮件 :联系手机: 申请单位在此郑重申明： 1.已认真阅读并同意遵守四川 CA《数字证书服务协议》，承诺所填写的内容真实准确。 ○ 2. 本单位因业务需要自愿办理数字证书相关业务，且已知悉可以一证通用的四川CA易证通R数字证书可能带来的管理风险， 承诺加强对数字证书的管理。 单位盖章： 申请日期：年月日（此栏工作人员填写） 受理意见：鉴别□通过□不通过 验证□通过□不通过 受理确认： 年月日 数字证书服务协议

CMA国家计量认证

CMA国家计量认证 这是做为产品质量检验机构最基本的要求。 《中华人民共和国计量法》中规定：为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试能力和可靠性考核合格，这种考核称为计量认证。计量认证是我国通过计量立法，对为社会出具公证数据的检验机构（实验室）进行强制考核的一种手段，也可以说是具有中国特色的政府对实验室的强制认可。经计量认证合格的产品质量检验机构所提供的数据，用于贸易出证、产品质量评价、成果鉴定作为公证数据，具有法律效力。 取得计量认证合格证书的产品质量检验机构，可按证书上所限定的检验项目，在其产品检验报告上使用计量认证标志，标志由CMA三个英文字母形成的图形和检验机构计量认证书编号两部分组成。CMA分别由英文China Metrology Accreditation三个词的第一个大写字母组成，意为"中国计量认证"。 根据《中华人民共和国计量法》，为保证检测数据的准确性和公正性，所有向社会出具公证性检测报告的质量检测机构必须获得“计量认证”资质，否则构成违法。计量认证分为“国家级”和“省级”两级，分别适用于国家级质量监督检测中心和省级质量监督检测中心。“计量认证资质”按国家和省两级由国家质量监督检验检疫总局或省技术监督主管部门分别监督管理。计量认证资质与实验室认可资质不同，他实际上源于政府授权，只对政府和工业部门下属的国家和省质量监督检测机构。证书号码：(2004)量认（国）字（H2402）号，认可范围与CNAS认可范围相同。 我国实验室认可情况 根据《中华人民共和国计量法》及其实施细则、《认证认可条例》和《实验室和检查机构资质认定管理办法》的有关规定，凡是向社会出具具有证明作用的数据和结果的实验室和检查机构，必须经依法认定。2008年通过国家认监委资质认定(计量认证)的实验室共486家（含通过首次评审和复查评审的实验室，不包括监督/扩项和换证的实验室）；通过资质认定(验收)复查的实验室14家，通过资质认定的检查机构9家。 申请流程 行政主管部门 我国的计量认证行政主管部门为国家质量技术监督局认证与实验室评审管理司。依据是《产品质量检验机构计量认证/审查认可（验收）评审准则》。 申请条件 1、申请单位应依法设立，独立、客观、公正地从事检测、校准活动，能承担相应的法律责任；建立并有效运行相应的质量体系 2、具有与从事检测、校准活动相适应的主业技术人员和管理人员 3、具有固定的工作场所，工作环境应当保证检测、校准数据和结果的真实、准确 4、具备正确进行检测、校准活动所需要的并且能够独立调整使用的固定和可移动的检测、校准设备设施 5、满足《实验室资质认定评审准则》的要求 申请提交材料

教师资格

教师资格证报考条件——学历要求、特殊条件、在校生考试条件： 2016年各省份教师资格证报名条件专题 地区学历要求特殊条件在校生条件认定条件 北京申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历; 申请人的户籍或人事关系其一在京。 在京普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。其中大专在校学生须在毕业的学年度方可报考(即三年制大专在三年级报考，两年制大专在二年级报考)。 1.符合申请认定教师资格的体检标准。 2.申请人需取得相应的普通话证书。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，学校语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》，证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印，否则无效。(说明：普通话证书在后期认定现场确认时才需要，笔试、面试时不需要提供。前期教师资格科目考试是不需要提供普通话合格证材料。)。 3.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。第二种类教师资格包括申请同学段不同学科的教师资格以及同学科不同学段的教师资格。(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格。) 申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历; 申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; 申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历; 申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 上海(一)幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。下半年公布上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级)，可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。 1.符合申请认定教师资格的体检标准。 2.申请人需取得相应的普通话证书。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，学校语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》，证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印，否则无效。(说明：普通话证书在后期认定现场确认时才需要，笔试、面试时不需要提供。前期教师资格科目考试是不需要提供普通话合格证材料。) (二)初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。 (三)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。 (四)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 浙江 除2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业(幼师班)学生，取得毕业证书后，可以报考幼儿园教师资格外，报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历; 报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历;