特岗考试写作范文

特岗考试写作范文《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》

当“素质教育”这个名词在中华大地生根发芽之际，“愉快教育”、“赏识教育”、“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远。但面对参差不起、特性各异的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯

于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”。在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱，爱中要严”呢怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。

我认为“惩罚”也是一门学问。是教师的必修课。但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义。

那么，怎样惩罚，才能体现教育的真谛呢从一次次的教育实践中，我悟到：首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。”

其次，正视学生存在的错误。教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过

对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误。其一，教室，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。其二，教室，是因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。其三，

教室，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超然。出错了，课程才能生成。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅。“动之以情，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误。即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好

第三，惩罚要选择时机，点到为止。注意帮助学生树立自尊与自信。惩罚不能当成家常便饭。一定要选择好合适的时机。真正能起到促进学生内化正行的目的，才是惩罚的真谛。惩罚的同时我们更需要做的是树立学生的自尊及自信。如果脱离了这一宗旨，我们的惩罚效果就犹如海市蜃楼，转瞬即逝。

综上所述，教师在自我行为调控得当的基础上，取得学生的信赖与尊重，然后，将“严”与“爱”有机地融为一体，就一定能形成有效的教育，收获养成教育的硕果。“严中有爱，爱中要严”需要我们用心来体味，来实践。

让学生学会学习

叶圣陶先生曾指出：“教就是为了达到不教”。这是无数教育工作者穷其一生想要达到而难于达到的境界。在未来世界，学会如何学习是每一个人都要面对的时代课题，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。今天的课堂应致力于学生的长远发展，为学生形成终身学习的能力而努力。

一、学会观察

“人非生而知之”，观察又是人们获得感性认识的基本途径，只有观察世界，才能认识世界，观察越细致，认识越深刻；观察越全面，认识越完整。

培养学生观察力，要引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。

二、学会体验

一位教育家说过：“学习的一个活动，最好的办法就是体验——金钱买不到的财富。创设体验性学习，给学生反思的时间，让学生在多彩的实践活动中自主生成独特的感悟体验。因为体验与创造不仅是学习的途径和方法，而且也是学习的根本和目的。教师要树立在活动中体验，在体验中学习，在学习中反思，在反思中创新的教育理念，把课上到孩子的心坎上去，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、学会思维

二十一世纪对于人才的最基本要求就是创新，而创新必须运用创造性思维。因而在教学中，灵活运用教学方法，有针对性地加强直觉思维训练，使思维突破常规，跳跃式地敏捷感知和理解，对众多信息重新组合加工，进行创新思维的有效训练。万代师表孔子早有言在先：“学而不思则惘，思而不学则怠。”思与学不可分割、相互依存的关系，

因而要让学生学会学习，必须得会思维。可以断言：会学习的人一定是会思维的人，会思维的人必定是会学习的人。

四、学会发现

发现是学习的基础，也是创新的基础。一位哲人曾说：“学习的快乐是发现。”波利亚也说过：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”执教者要善于引导学生在自主活动中尝试发现，学会发现问题、发现猜想、发现真理、发现自己。在教学过程中，培养观察、注重体验、训练思维、促进发现是不可分割的目标体系，它贯穿于教学的各个环节；而同一教学活动，又能促使以上几个目标获得不同程度的实现。

给学生一双“慧眼”，让他们具有一颗善感的心灵和一份敏锐的思维，对知识的发现永远保持着激情；让学生在观察中学习，在体验中感受，在思考中成长，在发现中进步。

特岗招教考试写作范文《创新能力》

创新能力，是新世纪人才规格的特点。培养具有创新能力的人，是时代赋予全社会的职责。培养学生创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。进过教学实践，我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力。1、营造创新氛围，重视个性发展

建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生

成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保护学生创新的积极性。同时，教师还要善于发现每个学生的长处，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥。

2、培养观察能力

引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。

3、引导发散思维，鼓励大胆想象

探索和创新的起点是置疑。教师在教学中要善于引导学生大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。当有的学生发现和提出含有某种创新因素的"新奇"问题的时候，应及时抓住机会，因势利导，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，产生新的解决问题的方法和途径；鼓励学生多采用求同思维，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。

4、增强自主意识

自主意识是发展创新能力的基础和前提。在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等。老师要牢固确立学生的主体地位，要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和

发展真理的信心和勇气，激励学生打开思维闸门，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。

5、夯实知识基础，培养实践能力

学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。要教育学生不要好高鹜远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握"双基"。在此基础上，教师要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高。

总而言之，只有在教学中及时转变旧的教学观念，锐意创新，善于挖掘教材中的创造因素，开展创造性的语言实践活动，并在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系，才能使学生的自主学习能力和创新能力不断提高

特岗招教考试写作范文《良好师生关系》

国家的发展，民族的振兴，离不开人才，人才的培养在于教育，而教育的成效如何在一定程度上又取决于师生关系，良好的师生关系是搞好教育工作的基础。

处于青少年时往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”，建立良好的师生关系至关重要。那么，我们应以怎样的途径和方法去建立良好的师生关系呢

第一，要“塑造”好教师的形象。教师在学生中的形象如何与学生心理承受能力有直接关系的，如果教师总是摆出一副“师者”的架子，不愿与学生接触、交流。甚至认为与学生打成一片不成体统。长此以

往，产生了隔膜，便会引起学生心理上的抵触与反感。其实，要塑造好教师形象，维护师之尊严、威信，只有从课堂教学、课外相处中自然而然地流露，以教师自身的学识、才华和人格精神去征服学生，才能让学生从心里接受。在学生心目中有一个较好的形象是建立起良好师生关系的首要条件。

第二，教育要务实避空。如果我们教育者对某些现实中实际存在的问题予以回避，或者隐瞒某些事实的真相，学生就会怀疑，继而就不相信老师讲的道理。或者教师张口、闭口大道理，致使学生对一些问题感到渺茫，觉得老师说话空洞，不切合实际，从而使教育起不到相应的作用，学生慢慢地疏远了教师，师生关系就会起变化。我们应该针对学生的特点，有目的、有计划、有步骤地举行一些专题活动，如组织他们参观访问，调查研究等，让学生在活动中接受教育，这样既符合学生的个性，又能达到教育的目的，同时还能不断改进师生关系，收到我们所期望的效果。

第三，不断改进教学方法，提高学生成绩。良好的师生关系是提高教育教学质量的基础，改进教学方法，讲求教学艺术，提高教学质量，又是建立和维持良好师生关系的重要条件。

学生在学校的主要目的就是要通过学习，掌握知识，提高技能。倘若教不得法，学生听不懂，学不会，知识、技能差，成绩低下，教师不满意，家长难接受。学生处于两面受压，精神负担大，就会严重地挫伤他们的自尊心，打击了他们学习的兴趣，使他们产生厌学

教师，我所向往的职业

教师是太阳底下最光辉的职业，是知识的传播者，灵魂的塑造者，道德的领跑者。从小我就向往教师这个神圣的职业。人们把军人比作钢铁长城，把医生比作白衣天使，把教师则比作辛勤的园丁。在这个道德滑坡，诚信危机的时代，教师责无旁贷地站在了风口浪尖，涤荡灵魂，净化心灵。

可以说，因为教师，世间才如此香花弥漫，人间才多了和谐美好；因为教师，身边少了几多争执和愚昧，多了无数正直和温暖；因为教师，他们用知识拯救着一个时代，全力以赴地扭转着世风。他们修枝剪叶，多少迷途的孩子找到了回家的路。他们施肥灌溉，多少懵懂的少年迈向成功！

身为教师，我们务必学为人师，品为人范。最美教师张丽莉双腿截肢，成了折翼天使，让我的灵魂受到莫大的洗礼；感动中国的山区教师夫妇李桂林、陆建芬，扎根深山小学几十年，让我泪流满。我最喜欢看的频道就是教育频道，我最喜欢听的歌曲就是《长大后我就成了你》。我绝不学范跑跑临阵脱逃，而要学张丽莉奋不顾身。都说教师清贫清苦又清高，我觉得这是对教师的误解。试想，再伟大的领袖和英雄，不都是在教师的培养下成才的吗教师是成长之源，成功之母。学生在的地方，就是我在的地方，我要爱岗敬业，孜孜以求，在三尺讲台上站立一尊雕塑。同样是热血青年，我决不羡慕别人的花前月下的温柔，更不会仰视象牙塔的富丽堂皇，我有自己坚定无悔的选择。请看，清灯伴影，那是我在深夜批改作业；请听，苦苦婆心，那是我谱写给学生的爱的旋律；两鬓斑白，光荣退休，那是我永恒的荣誉。毋庸置疑，

我最欣慰的莫过于桃李满天下，我最心痛的莫过于对教育的漠视与亵渎。满堂学子是我可爱的孩子，一把教鞭是我温暖的道具，三尺讲台是我坚守的阵地，两袖清风是我无悔的抉择。我坚信，只有教师强大了，我们的祖国才能真正强大了，教师是一个民族的风向标。我们为爱而生，而不是为名利而活，我们为了一个民族的伟大复兴而来，就必须要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

北岛有句名言：“高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。”我愿做一名高尚的人，用爱心沐浴学生，用知识点亮学生，用温情感化学生。，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这正是教育上常说的，要给学生一杯水，教师要有一桶水啊！我会视知识如甘霖，内增素质，外树形象，不断地充电，提高业务素质；我会珍视名节，远离诱惑，绝不以己昏昏使人昭昭；我必将因材施教有教无类，把爱播撒到每一个孩子的心坎里。三尺讲台情无价，头顶三尺有神明。记得一位哲人这样说“清白的良心是世间最温柔的枕头”，我要走出金钱名利的沼泽，行走在教育的康庄大道，用爱和良知来为每一位孩子撑一把伞、开一扇窗，让他们都沐浴着真善美的阳光雨露，健康快乐、无忧无虑地地成长。

都说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师奉献精神的真实的写照。而今天我要说“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福”，做一名教师是我一生无悔的追求，永远的归宿。我愿意学普罗米修斯，高举火把，照亮每一个孩子爱的通途。

教师啊，我所向往的职业！

评价：找找对偶，找找比喻，找找排比，找找名句，找找时事。教师积极阳光，学会张扬自己，彰显自己，学会往自己脸上贴金，写出大我风范，打广告牌。

名句摘录：

德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书里讲过：“教育意味着一棵树摇

动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。桃李不言，下自成蹊。

其身正不令也行；其身不正虽令不从。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。感人心者，莫先乎情。

学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（《礼记》）授之以鱼，不如授之以渔。学而不厌，诲人不倦。（《论语》）

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

我吃的是草，挤出来的却是牛奶和血——鲁迅捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知教师是学生阅读的道德书籍

伟大革命家李大钊毅然在北大任教，他“铁肩担道义，妙手着文章”，培养了一大

批革命志士，他一心爱国，最终英勇就义。大教育家蔡元培在任北大校长时，提出“兼容并包”的思想，高举“民主与科学”的大旗，走在了时代的最前沿。着名的教育家、学者闻一多，为了争取民主和自

由，拍案而起，毅然面对敌人的手枪，以身殉国。爱国学者、清华教授朱自清宁肯饿死，拒不领取美国的“救济粮”，树立了一座不朽的丰碑。

1、孔子：因材施教，有教无类；

2、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当提出问题和巧妙的引导学生作答。”

3、韩愈：师者所以传道授业解惑也；

4、革命教育家陶行知说：“教是为了不教。”

5、虽然你不能左右天气，但是你可以改变心情；

6、虽然你不能延展生命的长度，但是你可以拓宽生命的宽度；

7、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展；

8、教育的秘密在于尊重学生——美国着名哲学家爱默生9．授之以渔，而不授之以鱼10．教是为了不教

11．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》12．学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

13．读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林2014年河南特岗教师考试小学《教育理论综合作文题》专家预测三请以“现代信息技术与教师”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条

理清楚，语言流畅，题目自拟，不少于1000字。

【参考范文】

面对严峻挑战。教师如何创新——用信息技术打造现代化教师。21世纪的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。

随着终身学习观念在全社会的进一步确立，实现教师在任教学校的终身学习发展，已成为摆在每位校长面前的首要任务。

以新一轮教育改革为契机，以学校整体改革实验为栽体，经过不懈的努力和探索，我们逐步走出了一条运用信息技术构建教师终身发展大环境的现代化教师教育之路。现在学校的办公室、所有班级均安装有屯脑、电视，并且通过光缆把全校的计算机全部联入了国际互联网，使信息高速公路深入到每个办公室和教研组，深入到每个班级，真正达到了“班班通、室室通”。

它打开了一扇通往世界的窗户，能让全体教师打开窗子，迎接新世纪的八面来风，从而放开眼界，敞开心胸，站在高处，用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。通过网上学习，引导全体教师更新教育观念，提高网上搜集信息、利用信息的能力;同时引导教师利用网上信息展开讨论，锻炼处理信息、批判信息的本领。

利用校园网网站，给全体教师开拓出一片自由挥洒的天地。利用网站论坛，教师们可以自由发表各种感想、见解和心得体会，可以提出问题与大家探讨，可以交流对话或针对不同观点进行论辩，还可以提供思路与校内外的专家、同行共同研究;利用学校论文库可以刊登自己最新的研究成果，或者评价别人的成果，借鉴已有的经验;利用文件传输服务，可以共享自己制作的课件，展示自己的作品，公布自己的课程计划;利用视频点播可以播放自己的优秀教学课例，和大家共同分享和研究

网络不仅从根本上改变了我们传统的学习、工作模式，而且把全校师

生的感知与思维带到了一个全新的广阔的境界，从根本上改变了我们的学习观念与教育观念，教师和学生们不是在看网络，而是在用网络来看世界、感受世界。网络已不再是外在的事物，而是成为“人本身的一部分”——是人类的感官的延伸，大脑的扩展。

网络使信息传递变得方便而快捷，使交流变得广泛而轻松，同时也为科学管理和民主决策提供了新的途径。我们可以把一个学年度的课程计划公布到网上向教师、家长、学生和社会人士征求意见;可以把每个教师的工作绩效输入数据库。让计算机精确地统计每个人的工作绩效;给每位教师建立网上“亮点储蓄袋”，把每位教师平日的各项工作的“亮点”记录在网上，定期展示给大家，既可以增进教师间的相互了解，增加学校工作的透明度，又可以让教师问相互学习、借鉴，共同提高。另外，还可以用网络进行不记名投票，举行“全民”公决;可以让老师们对学校的大事小情发表意见和见解;或者让学生评价学校和老师敞开心胸之后，网络带给我们的不仅仅是一种技术手段，更是一种制度、一种思想、一种文化。

特岗面试自我介绍演讲稿范文

特岗面试自我介绍演讲稿范文 您好! 我是北京师范大学20xx届的一名师范生，20xx年毕业至今，经 历了三年的教师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、 自强、勤奋、谦虚”的人生信条。 我所在的院校是很好的人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习的乐趣并立 志当一名人民教师将自己奉献给教育事业，无论是在知识能力，还 是在素质修养方面，我都受益匪浅。 “学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我不断充实自我，调整自我。 我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织 能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并 融合其中。 工作中我屡获殊荣：曾于2007年取得教师资格证书、普通话二 甲资格证。2009年7月获得“德江县xx小学少先队优秀辅导员”; 在校20余次获得征文以及三下乡活动奖项。 我的工作能力及特长爱好：在我工作的近3年中，年终考核一直是优秀，所代班级的平均成绩远远高出校平均成绩，我的班级无论 在学校举办的什么活动中都能积极参与，而且每次都满载荣誉而归! 平时很注重学生的全面发展和素质养成。 我爱好文学写作，有丰富的文学素养，几年来各类写作字数超过20万，多篇稿件在《教育周刊》上发表，而且在《杂志》上也发表 过数篇，平时喜好网络，在网络上有自己的博客主页及电子简历， 在我的博客里有近十篇原创的各类文体的文章，博客点击率也很高。

这些工作经历和社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。 我的知识、胆识与卓识期待您的赏识! 我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心! 久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。 我是XX大学中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。 选择了教育事业，选择了XX大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。 作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。 贵校科学管理体制和明达的用人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。 您好! 今年6月，我毕业于江西师范大学商务日语专业，在校期间参加了全国自学考试，考取江西师范大学英语教育专业(本科)且顺利通过了考试，虽说在校期间学的是商务日语专业，但这并不影响我在英语方面的努力。在英语学习方面，现已通过英语能力六级。为适应时代人才要求，同时我自学并掌握同时自学掌握了现代办公自动化，能自如运用多煤体演示课件。

西班牙DELE考试全面解读

西班牙DELE考试全面解读 2017年西班牙DELE考试常见问题解答 问题1：DELE是什么? 西班牙语DELE考试的全写： DiplomasdeEspa?olComoLenguaExtranjera，该文凭证明持有者西班牙语的语言能力水平，长期有效，且在国际上均具有认可度。 问题2：DELE考试的主办方是谁? 我们都知道托福的主办方是ETS。那么DELE考试的主办方是谁呢?其实，DELE考试的主办方是塞万提斯学院，塞万提斯学院是一个官方的非盈利性机构。目前北京和上海都设有塞万提斯学院。塞万提斯学院除了主板DELE考试之外，还开始西班牙语培训课程、其他西班牙官方语言(例如加泰罗尼亚语等)课程并举办各式各样丰富多彩的文化活动。 问题3：DELE考试有哪些等级呢? 我们熟悉的雅思和托福考试都是用同一张试卷考试，能力强的考生分数高，能力弱的考生分数低。但是DELE考试的等级划分是根据欧标等级来进行划分的。例如：A—基础水平、B—独立运用、C—熟练运用。每个等级又分为2个级别：A1，A2，B1，B2，C1和C2，依次上升。 A1入门级能理解并使用熟悉的日常表达法和基本词汇。能简单介绍自己或他人基本信息，语速较慢。 A2基础级能理解大部分日常生活中的常用句子和表达，能领会简单明了的告示和留言的主要意思。 B1进阶级无需准备就能参与熟悉的话题、个人感兴趣或有关日常生活的对话，能针对个人熟悉或感兴趣的主题拟写简单且连贯的文章。

B2高阶级能理解具体或抽象的主题文章所想要表达的重点，并 能够在自己的专业领域内参与技术性的讨论。能自发地与当地人自 如交流。 C1流利级能理解多种知识领域中高难度的长篇文章，并抓到隐 藏其中的深意。能流利且随意地用适当的词汇表达自我。 C2精通级能毫不费力地理解看到及听到的所有信息。能总结不 同来源的口头及书面资料，并有能力，连贯而有条理地以简报的方 式重新组织复述这些资料的要点。 大家需要根据自己的能力来参加考试。例如学校要求西班牙语能力达到C1级别，那么大家就要参加C1考试。 问题4：DELE考试都考什么? DELE考试各等级的题型是不一样的，口语，听力，阅读，写作 各占25分，每一项都要通过，口语和笔试可能不在一天。 由此可见，DELE是一个考查大家西班牙语综合运用能力的考试，所以建议大家在学习的过程当中一定要听说读写并重。 以上就是我们对西班牙语DELE的小介绍，准备学习西班牙语或 是准备考DELE的同学一定要收藏哦!加油!

教师招聘考试作文范文

2020年最新 教师招聘考试作文范文 请以?教态?为话题，写一篇800字以上的作文。要求：条理清晰，不得抄袭。 1.参考范文 教师应和学生一起成长 教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。教师在教学中的地位是?平等中的首席?，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。 第一，要深入研究学生。学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。 解。 备课要备学生。备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。课堂教学的成效应看学生的发展。一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。多途径了解学生。可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。 要关注学生的全面发展。即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。 要让每个学生都得到发展。学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。只要他在原有水平上有所提

特岗教师申请书范文

特岗教师申请书范文 特岗教师,即特设岗位任教人员，怎么去申请特岗教师呢?下面是有特岗教师申请书，欢迎参阅。 尊敬的局领导、校领导： 你们好! 我叫吴志诚，男，甘肃省靖远县人，于20xx年6月从天水师范学院物理学专业毕业，并取得本科学历、学士学位、教师资格证。毕业后，经历了两年职业的选择，我选定了教师行业，在20xx年参加了全省的一次考试，考上了我省第一批“特岗计划”招教，于 20xx年9月份来到永靖县第十中学工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，在工作中得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。我来到学校后迅速熟悉常规教学要求，除了担任班主任工作以外，主要担任物理、计算机等学科的教学工作和学校设备的维护工作。在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，结合我校学生的实际情况，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极主动性。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。在教学实践中注意查漏补缺，教学过程中遇到问题，积极向教学经验丰富的同事们请教，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。担任班主任工作期间，不但关心学生学习状况，还常常在课余时间关心学生的生活，注重学生的成长教育。在空闲的周末分地域对学生进行家访，和家长及时沟通，与家长保持紧密联系，以鼓励的方式督促学生学习，对于学困生，及时辅导补差，并关注学生的思想动态，共同培养学生。 在这三年里，我申请加入了中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，坚持服从党的领导，忠诚于党的教育事业。我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作

西班牙语DELE初级试题

西班牙语DELE初级试题 (总分：40.00，做题时间：120分钟) 1. 请补全以下对话:“Hola, me llamo Roberto.”“Hola Roberto, yo soy Mario. ______ de conocerte.” A.Encantado √ B.Me llamo C.Gracias D.Gusto 2. 补全句子:“?______ te llamas?” A.Qué B.Cómo √ C.Quién D.Cuánto 3.以下哪个国家不说西班牙语? A.Chile. B.México. C.Guinea ecuatorial. D.Bulgaria. √ 4.?Qué respuesta no es correcta en el siguiente contexto?下文中哪种回答是不正确的? A.Está lloviendo. B.Hace mucho frío. C.Tengo mucha hambre. √ D.Parece que va a nevar. 5.补全句子:“?En ______ trabaja?” A.dónde B.qué√ C.que D.cuántos 6.补全句子:“Adiós. ______ fin de semana.” A.Bien B.Buen √ C.Que se divierta D.Ma?ana 7.6:15是几点? https://www.docsj.com/doc/5a12712867.html,s seis y cuarto. √ https://www.docsj.com/doc/5a12712867.html,s tres y media. https://www.docsj.com/doc/5a12712867.html,s ocho en punto. https://www.docsj.com/doc/5a12712867.html, una menos cuarto. 8.如何回答问候语“Buenos días”? A.Me llamó José. B.Gracias. C.Buenos días. √ D.Adiós. 9.以下哪处旅游景点不能在北京参观到? A.Ciudad Prohibida. B.Gran Muralla. C.Museo del Prado. √ D.Templo del Lama.

教师考试作文范文

2020年最新 教师资格考试作文范文集 用宽容之心对待学生 (保护学生的尊严) 《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人相处的良好行为基础。”对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。在工作中，我发现：有时孩子犯错误并非是有意的。有时是出于好奇或无知。因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。我以前总是要求每一个孩子做得一个样，上课时都必须像一座钟似的坐在座位上，不准乱动，课堂上常常因为学生坐不住而发脾气。一味按照自己的意愿对孩子进行“修剪”，这样扼杀了孩子的个性发展。那么怎样以宽容之心对待学生呢? 一、包容学生的错误，保护孩子的自尊心。当孩子犯了错误的时候，按实际情况给予宽容，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可 下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。 二、指出学生的错误，给予正确的引导。宽容的目的是为了更好地教育孩子，而不是置之不理，更不是包庇纵容。所以，老师要告诉孩子错在哪里，今后怎样改正，这样孩子才会心悦诚服地改正缺点。 三、允许孩子的行为反复，以爱已之心爱人。反复性是青少年的特点之一，是其心智发展不成熟的反映。因此，宽容不是一次性的行为，不能以为孩子犯了错就不再宽容了。孩子的行为有所反复，这时就更需要老师保持一颗宽容、善待孩子的爱心。其实大多数学生犯了错误，都会后悔，希望得到宽容、谅解，哪怕这个学生是教师和同学眼中的差生。“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄

特岗教师考试写作范文五：教师的眼神

教师的眼神 作为学生，大概最难忘的就是教师的目光，和教师的眼神了。我们也都曾经是学生，也都知道喜欢什么样的老师，在我们心里，大概最难忘的也是教师当初看我们的眼神，可是在今天，我们自己成为老师的时候，却偏偏忘记了我们曾经对老师的最爱和最恶。 教师的课堂管理应该从观察学生的每一个眼神开始变化，从教师看学生的每一个眼神开始改变，因为在对人的影响上，爱的浇灌和人性的召唤永远胜于任何的其他形式。所以，若你真的爱你的学生，那就用眼神来传递你的爱吧，就用你那双充满爱意的，充满柔情的，像看自己的孩子一样的眼神来看待每一个学生，努力营造一种新型和谐的师生关系吧。当孩子们丧失信心和自信的时候，请用你那会说话的、带有鼓励和肯定的眼神，像涓涓细流，温暖孩子们那颗沮丧的心；当孩子们厌学时，请你用那无私的、清澈而洁净的眼神给孩子们公正的力量，使孩子们阴郁的心晴朗起来；当孩子们因为贪玩而耽误学业的时候，请你用严肃中带有爱意的眼神，向孩子们传递安静和温和，荡涤孩子们不安分的心灵；当孩子们因为隔膜等原因在经历仇恨和冷战的时候，请用你那充满魅力和足以融化料峭寒冬的温暖眼神，消融孩子们心中的坚冰，实现自己的梦想吧。但是如果你暂时还不会，那就请你在以后的生活中慢慢尝试一下吧，它会改变你的生活，改变你的人生。 教育的艺术首先是爱的艺术，每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们也都需要自尊、自重和来自他人的尊重，都应享有均等的机会来发展自己的智慧和潜能，平等的对待每个孩子吧，对他们寄予同样深切的期望，满怀爱心地关注他们的成长，哪怕付出的只是一个淡淡微笑、一瞥赞许的目光，收获的也许就是一片如水的春光。在我的眼中，孩子是含苞未放的花朵，孩子是青翠欲滴的小草。 对于“惩罚”学生，很多老师是仁者见仁，智者见智，也都有自己的一套行之有效的办法来管理学生、惩戒学生，但是，我自己感觉，无论教师对学生的惩罚有多轻或多重，都要坚持不懈的保持平静和礼貌，要不断审视自己的声音和身体语言的使用情况。这样，你的行为和态度就会让学生无懈可击，发生冲突的可能性就会小的多。 在教育生涯中，爱是一个永恒的主题，爱的教育是永恒的教育。作为教师的我可以做一个传播者，在孩子们孤单寂寞时，带来一路花香，一丝慰藉；我也可以做一颗灿烂的流星，在孩子们踏上征程时，偶尔还会想起，在他们的夜空中，曾有这样一抹温暖的光亮陪他们走过一程。 1 / 1

dele考试你知道多少：考西语dele你必须知道哪些内容

dele考试你知道多少：考西语dele你必须知道哪些内容 专业等级考试和DELE考试区别？ 西语专业四级八级是国内的西语专业生的等级考试，通常比较注重语法。另外证书也只是在国内认可。 DELE 是所有非西语为母语的人士所考的证书，板鸭人士出题，更加侧重于口语听力，此证书也是被国际认可并且长期有效。 另外如果是想要出门去留学考研的童鞋，那么DELE B2证书也是一个必不可少的条件了。DELE考试在国内哪里考呢？ 目前国内有北京、上海、香港三个考场。童鞋们可根据自己的情况选择考场。通常一年会有四五场考试，但是不是每场考试每个地区都有得考的。 DELE的考试时间是怎么安排的？ 搜索 考试的具体安排时间（包括口语听力笔试）都是在考前两个星期左右上官网查询，香港的童鞋是在考试前一个星期左右收到通知邮件。 A级别的考试通常只需要一天完成，其他级别的会分成两天考试，具体的考试安排要等考前通知。 早上9点正式开始考试，当然啦考前提前半个小时进场是一定的。而下午最晚一般是到18点半结束考试。 所以考试的童鞋们也可以根据这个时间来安排自己的行程。 为什么要考DELE？ 1.给自己一个动力，同时也是给自己一个奖励 2.DELE证书含金量高，且是国际认可，长期有效的证书，拥有一个DELE证书人生就多了一个硬件，相信这也是你升职加薪的金钥匙 3.对于准备出国留学考研的同学来说，dele证书可是一个硬性要求。国外大学申请考研的一个必备条件就是，拥有DELE B2证书。 DELE成绩要多久才出来？ 阅卷大学发出考试结果，塞万提斯将会通知考生考试成绩，该过程约为三个月。成绩单到手大概是成绩出来后三个月。（嗯嗯不要再吐槽板鸭人效率慢啦，但确实很慢~） 查分官网：

教师资格证《综合素质》写作题范文5篇

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 【参考范文】 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。 西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

教育写作范文

考试写作范文《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》 当“素质教育”这个名词在中华大地生根发芽之际，“愉快教育”、“赏识教育”、“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远。但面对参差不起、特性各异的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯？ 于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”。在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱，爱中要严”呢？怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢？谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。 我认为“惩罚”也是一门学问。是教师的必修课。但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义。 那么，怎样惩罚，才能体现教育的真谛呢？从一次次的教育实践中，我悟到： 首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。” 其次，正视学生存在的错误。教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过？ 对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误。其一，因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。其二，因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。其三，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超然。出错了，课程才能生成。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。 对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅。“动之以情，晓之以理”， 帮助学生自觉改正错误。即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好 第三，惩罚要选择时机，点到为止。注意帮助学生树立自尊与自信。 惩罚不能当成家常便饭。一定要选择好合适的时机。真正能起到促进学生内化正行的目的，才是惩罚的真谛。惩罚的同时我们更需要做的是树立学生的自尊及自信。如果脱离了这一宗旨，我们的惩罚效果就犹如海市蜃楼，转瞬即逝。 综上所述，教师在自我行为调控得当的基础上，取得学生的信赖与尊重，然后，将“严”与“爱”有机地融为一体，就一定能形成有效的教育，收获养成教育的硕果。“严中有爱，爱中要严”需要我们用心来体味，来实践！ 特岗招教考试写作范文《教师的使命》 关于教师形象的界定很多，有人说教师是辛勤的园丁；也有人说教师是春蚕；还有人说，教师是人类灵魂的工程师；更有人说教师的蜡烛。 教师究竟是什么？其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。 教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在而工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，而后他必须作好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。那么，究竟怎么样才能切实做到呢？ 传道、授业、解惑。教师是知识的源泉，是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书，是指向学生传授知识和技能。育人，是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢？作为教师，应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言

2018年教师招聘考试作文精选范文名师制作优质教学资料

2018年教师招聘考试作文精选范文 如何写好教师招聘作文 1.题目要夺人眼球。 好题目的标准是“精巧、准确、新颖”，在能够彰显立意的基础上，不妨拟出轻松活泼的题目，如 写“诚信”，可拟题为《让广告找回诚信》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信 心》、《诚信，做人的底线》、《诚信，请别走开》、《诚信，立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓 志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《“诚信灵”新产品介绍书》等。过分庄重的 题目，不能让人“一见钟情”——例如，以材料提供的现成的话题中心词为题(准确地讲，抄写话题不算自己拟题)，或以司空见惯的”××小议”、“谈××”“××有感”为题等。如有小标题 的也请动足脑筋，试拟出个性独到的题目，几个小标题之间的字数最好相等，从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格，可以改写仿写经典诗词、歌词等。拟题的基本方法主要有：借助辞格法、算式法(《溺爱=害》)、提出问题法(《开卷一定有益吗?》)、翻新词句法(《君子动口也动手》)、自我矛盾法(《放弃也是一种获得》)、反意引申法(《丰子恺画画不要脸》)等。2.用题记或后记交代立意。 作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，写来写去自己也不知所云。为了帮助阅卷老师一眼明晰中心，也是为了提醒自己通篇围绕中心进行选材和行文，写一个题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》，有一考生的题记是 “杂取——创造的源头”“杂而不乱的难能可贵”“杂而无章真乱”等。 3.开篇能引人入胜。 开篇要讲求“简洁、生动、优美”，人们常说的“凤头”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的 头那样。好的开头等于成功一半，转轴拨弦三两声，末成曲调先有情——开篇要引人入胜。作文开 头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。常用的开篇方式有：反向切题法、引 言切题法、复述切题法、设问切题法、类比切题法、悬念式开头、诗意式开头(整句式开头)等。笔落惊风雨，头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩，言简意明，设置悬念，催人思索的，目的给 人以清楚明白不同凡响的印象。如《我说“减负”》一文开头：“书，一叠叠堆起来;书包，一天天重起来;眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。”作文开头用了排比相反复的修辞手法，先 声夺人;结尾：“看看孩子们渴望的眼神吧，减负，迫在眉睫!” 4.中腹有精彩高潮。 材料丰富也会让文章抢眼。材料丰富是检验文章优劣的重要依据，可以表现出作者丰富的联想和想象力，表现出作者丰厚的知识积累和文化积淀。没有好的材料是写不出好文章的，最引人注目的是

河南省特岗教师招聘考试作文例文-2013教学内容

2009——2013年河南省特岗教师招聘考试作文2009 教师，我所向往的职业 要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上 爱的礼赞——我心目中的教师职业 大厦或桥梁的设计者，我们称为他为建筑工程师；园林景观的设计者，我们称他为园艺工程师；电子工业的设计者我们称它为电子工程师。然而教师却是“人类灵魂的工程师”。这意味着教师必须成为人类思想和精神的塑造者和建设者；必须成为人类社会精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。正是因为他的“最崇高”和“最光辉”，因此就有了“太阳底下最光辉的职业”这一称呼。 “太阳底下最光辉的职业”这是人们对教师的赞歌同时也是对教师的要求。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是我们每一位教师所要做的事。这一过程，就像运动会上的火炬一样要一代代的传递下去，永不熄灭。我们就是这一传递过程的一个队员。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过接力棒，跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，再将接力棒传给下一代。如何使我们这一段走得更光辉，我觉得我们要做到以下两大点： 第一：要有“为人师表、与人为善”的心态。 “为人师表”，这意味着教师是学生学习的榜样。教书育人是教师的天职，要育人必先正己，所以为人师表成为教师教书育人的前提条件。毛泽东同志给其母校(湖南师范)关于"要做人民的先生，先做人民的学生"的题词，就表达了这种意思。那么，教师如何做到为人师表呢？我觉得教师要做到热爱学生。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。一定程度上可以说，热爱学生就是热爱教育事业。师爱的作用及其巨大：首先，师爱犹如春雨滋润着学生的心田,无论他是何种性格的，都可以使其产生积极向上的力量。学生对爱的渴望，有时超过对知识的追求。其次，师爱是产生“动情效应”的原动力。学生得到了教师的爱，自然会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流。这种效应一但形成，可以让学生自觉的尊重教师的劳动，接近老师，希望与教师合作，甚至会把教师视为父母般的亲人，真诚坦露自己的内心世界，从而配合教师更好的完成教育教学任务。同时，师爱又是一种力量，它会使学生身心健康的发展，影响学生的职业选择和人生道路的转变，促使其成才。 我们有了这种师爱，就会不仅关心学生的学习，而且还关心学生的身心健康、品德修养，不以学生学习的成绩为喜厌的标尺；有了这种师爱，就会尊重学生的人格，保护学生的自尊，就不会埋怨学生的成绩，动辄“师颜大怒”、厉声喝斥，甚至把学生逐出教室；有了这种师爱，就会主动了解学生，了解他们的志向、性格和爱好，了解他们的欢乐、忧愁与困惑，以便进行有针对的关爱；有了这种师爱，就不会认为教育学生仅是班主任的事，与任课教师无关。 如果说“为人师表”是对教师言行举止的要求的话，那么“善待他人”则是对教师建立和谐人际关系所必备的健康心理素质和宽厚仁爱秉性的要求。这里的“善待他人”，指教师要以“平等、相容、互利”为原则，积极营造包括师生关系在内的教师与教师关系、教师与领导、教师与家长之间的所有的和谐的人际关系。和谐的人际关系，是社会秩序稳定和进步的需要，是全面实施素质教育、提高办学水平的需要，是建设健康文明、积极向上的校风的需要，是教师之间团结协作、自身发展的需要。 第二：要有“勤勉敬业，忠于职守”的工作心态。

西班牙语dele考试：西语写作常用的表达方法

西班牙语dele考试：西语写作常用的表达方法 西班牙语写作常用表达一、dele西语写作常用的表达方法：如何开头？西班牙语中，在引入一个概念时，常用以下词组开头：para empezar开始…en primer lugar首先como punto de partida作为开始al principio首先al + infinitivo做某事，在...时候，由于... 二、dele西语写作常用的表达方法：表示强调或着重时：en realidad实际上de hecho事实上lo importante es que重要的是...hay que tener en cuenta que要考虑到的是... 三、dele西语写作常用的表达方法：如何承上启下？当你表述完一个概念或步骤，想引入下一段时，可用以下词汇：para continuar接下来además此外luego之后entonces那么con respecto a关于...tan pronto como一...就al mismo tiempo 同时mientras与...同时mientras tanto与此同时tampoco也不antes de + infinitivo在...之前después de + infinitivo在...之后四、dele西语写作常用的表达方法：表示反对，或者要将两者进行比较或对照时，可以用以下词汇：a diferencia de与...不同al contrario相反al igual que与...一样como如同，正如，同...一样aunque尽管en contraste con相反parecerse a与...类似sino que而是sin embargo然而no obstante尽管如此；但是；por otra parte另一方面a pesar de

【精品】教师资格证笔试优秀作文范文全集

NO.1 用生活丰富教材 在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么;书上怎么写，我就怎么讲;写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。 现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学 环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯 一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导 学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从 而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是 教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。 伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶 行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在 钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样， ‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。 教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。 NO.2用细节绽放美丽 用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 ——题记 山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调 整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。

西班牙语DELE考试常见俚语

西班牙语DELE考试常见俚语 1.matar la gallina de los huevos de oro. 杀鸡取蛋，急功近利 2.hacer la vista gorda= mirar hacia otro lado 佯作不见，假装不知 3. estar con la mosca detrás de la oreja= sospechar algo 怀疑，猜测 4. ponerse las botas 发财; 大吃；乘机大获其利 5. ponerse morado吃饱喝足 6. ir sobre rueda= ir viento en popa 一帆风顺，一切顺利 7.darse un verde= estar verde 尽情享受，饱餐 8.meter la pata 说不合时宜的话，做不合时宜的事 9. al fin y al cabo= al fin y a la postre 归根到底，毕竟，终究 10.dar plantón a alguien 迟迟不赴约，使久坐，使空等 11.estar hasta las narices 非常厌烦，非常厌倦 12. quedarse con los brazos cruzados 不介入，不参与 13.aburrirse com una ostra 百般无聊，十分厌烦 14. calentarse uno la cabeza 绞尽脑汁，苦思冥想 15.pan comido 已经解决的事情 16. por cuenta de uno 在某人看来，以某人名义，由某人支付 https://www.docsj.com/doc/5a12712867.html,o unas casta?uelas 很高兴，很满意 18.abrir la mano 放宽限制；接受馈赠 19.tener manga ancha 宽容 20.luchar con u?as y dientes 殊死博斗，坚持到底 21. ir por lana y volver(salir) trasquilado 偷鸡不成蚀把米，弄巧成拙 22. estar entre la espada y la pared 进退维谷 23. devolver la pelota a alguien 以子之矛攻子之盾，指的是一同一种方式或论据予以反击，给予驳斥 24. nadar y guardar la ropa 善于办事，不受伤害 25. irse de la lengua 讲过头话 26. dar la lata 令人讨厌，烦人

教师招聘考试作文范文1

走向和谐奋进的前曲——理解学生 教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢？ 我认为，首先一条就是要理解学生，尊重学生。 在传统的?师道尊严?理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点早已被时代所摒弃，学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位臵上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。 尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。 用宽容之心对待学生（保护学生的尊严） 《教育学》中指出：?学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人相处的良好行为基础。?对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。在工作中，我发现：有时孩子犯错误并非是有意的。有时是出于好奇或无知。因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。我以前总是要求每一个孩子做得一个样，上课时都必须像一座钟似的坐在座位上，不准乱动，课堂上常常因为

2019特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案.docx

2019 特岗教师考试《小学语文》模拟试题及答案( 满分： 100 分) 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 4 分) 1.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是 ( ) 。 A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 2.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的 ( ) ，从而构成情景交融的艺术境界。 A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 3.对学生的语文水平实行整体测试评定的考试是 ( ) 。 A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试

4.口交活的特点主要有制性、 ( ) 、敏捷性、适合性、灵活性和通俗性。 A.瞬逝性 B.灵敏性 C.流性 D.践性 二、名解 ( 每小 2 分，共 4 分) 1.教育 2.言得体 三、答 (5 分) 在教学中如何落“ 是学生的个性化行” 个基本理念? 第二部分基知 一、累使用 (17 分) ( 一) 填空 (5 分) 1.当你流祖国的名山大川， cháng y áng ( ) 在故的小流水旁; 当你放眼 f ēn f án ( ) 的社会，注重多彩的人生 ; 当你走近的文学名著， t áo zuì( ) 在精彩 的影作品里??你察，你思考，你体，你欣。文就像那春雨， zī r ùn ( ) 着 我的心田。生活中有文，能学文，生活就是一本大写的“ 文” !(2 分) 2.《》是孔子及其弟子言行的，是小候他的很多人的故事。

(3)新上任的检察长衣着 _______，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A. 流传悠远幽远俭朴 B. 留传幽远悠远简朴 C. 留传悠远幽远俭朴 D. 流传幽远悠远简朴 ( 三) 默写题 ( 每空 l 分，共 5 分) 1.使用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来， _________”，巧用比喻， 为寒冷的边塞增添了无限春意; “烽火连三月， _________”，使用夸张，表达了杜甫 对家人的强烈思念：“落红不是无情物，__________”，使用拟人使落花有情，表现了 它无私奉献的精神。 2.站在江边，微风轻拂。江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘 荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“ __________，________”的美景。 ( 四) 判断题 ( 每小题 1 分，共 5 分) 1.“脉脉含情”中前两个字读“ mèi mei ”。 ( ) 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩”是比喻句。 ( ) 3.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词作者是辛弃疾。( ) 4.《江雪》的作者是柳宗元，此时描写的是冬景，表达的是寒冷孤 寂的意境。 ( ) 5.“拘束”的近义词是“约束”。 ( ) 二、科技文阅读 (10 分)

西班牙语DELE考试大纲

一、考试目的 测试考生的综合语言能力及一定实际应用能力，为考核学员运用语法、词汇和短语的能力，看其是否能熟练且准确运用所学语法知识，能否正确分析复杂的句子和篇章，除C级考纲中所作的一般基础性规定外，还必须达到以下词汇和语法方面的要求: 二、考试内容 (一) 词汇 掌握1800-2000个词汇，能正确熟练运用其中1000个左右单词的主要词义及用法。 (二) 语法 C级考纲的语法项目按词法和句法两部分列出，现分列如下： 1. 词法 1) 冠词 定冠词和不定冠词的基本用法 名词不用冠词的某些情况 2) 名词 名词的单、复数及阴、阳性 物质名词、专有名词及有生命名词的性数变化 有生命名词作直接宾语时加前置词a 名词与冠词、形容词、指示形容词、物主形容词等的性数一致关系 3) 形容词 形容词作表语时的性数一致关系 指示形容词 非重读物主形容词 重读物主形容词 形容词比较级和绝对最高级的用法 过去分词用作形容词 4) 数词 指量数词1～100 序数词1～10 钟点表示法 5) 代词 指示代词 主格、宾格和与格人称代词，与夺格连用的人称代词 与格、宾格代词在动词短语中的前置分写与后置连写 疑问代词qué,quién,cuál 等的用法 不定代词nada和nadie 6) 动词 联系动词ser 和estar的用法及其区别

陈述式现在未完成时第一、第二、第三规则变位 ir a + inf. 及一般动词短语的结构 tener que + inf. 及由情态助动词组成动词短语结构 及物动词和不及物动词 复动词 命令式 陈述式简单过去时 陈述式过去未完成时 简单过去时和过去未完成时的区别 简单过去时与过去未完成时的配合使用 否定命令式 陈述式将来未完成时 将来未完成时与动词短语ir a + inf. 的区别 副动词的用法及与过去分词的区别 副动词与estar, ir, venir, llevar 等动词所组成的表示动作延续的动词短语al + inf. 组成的短语 7) 前置词 前置词与冠词合成的缩合冠词 前置词de表示所属和表示修饰的不同功能 不及物动词所支配的前置词 8) 副词 副词比较级和绝对最高级 由形容词加后缀-mente变成的副词 9) 连接词 连接词y及其变体e 选择连接词o及其变体u 否定连接词ni的用法 2. 句法 1) 简单句： 简单句的结构 西班牙语的大小写、标点符号及移行规则 疑问句的词序；一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句的不同语调 否定句中否定词的用法 自复被动句 无人称句 相互动词句 直接宾语的补语 由感知动词加副动词或过去分词构成的动词短语 双重补语 2) 复合句： 直接宾语从句