优秀教师空间评选标准

要求和评分细则：

永州职业技术学院世界大学城教师个人空间建设要求与评分细则一、基本要求

（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。pass （二）教师个人空间必须设置个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等四块基本栏目，栏目名称可自行拟定。pass

二、评分细则

（一）个人展示（满分为5分）

1.上传个人工作、任职简介，计3分。

2.上传近年来个人取得的教学科研成果简介，计2分。pass

（二）我的课程（满分为60分）

上传一门以上课程的全套课程资料，设置下列16个子栏目。

1.授课计划：上传本学期所有任教课程的授课计划，计3分。

2.课程介绍：介绍任教课程的性质、目的、任务等内容，计3分。

3.教学内容：专业课程介绍理论教学内容、实训教学内容，公共课程介绍教学章节或篇目，计3分。

4.方法手段：介绍该课程的教学模式、教学设计、教学方法、教学手段等内容，计5分。

5.参考书目：提供该课程的参考书目，计3分。

6.电子教案：上传该课程的整套完整教案，计12分。

7.教学课件：上传该课程的整套完整教学课件，计13分。

8.教学视频：上传该课程授课视频，此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。

9.课程作业：根据课程目的、内容与任务设计课程作业10道以上，计3分。

10.考核要求：介绍该课程的考核方式及需达到的考核标准，计3分。

11.试题集锦：提供该课程的考核试题1套以上，计3分。

12.成果展示：上传该课程的学生佳作照片或电子文档。此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。

13.教学心得：记录课程教学中的感悟、收获、启示等，计5分。

14.实习管理：此子栏目须建立，以后逐步新增内容，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。

15.说课资料：上传该课程说课课件等资料，计4分。

16.教学互动：提供在线答疑、互动交流等服务。此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。

（三）课程拓展资源（满分为25分）

本栏目须创建论文库、图片库、视频库、网址库等子栏目（子栏目名称可自拟），上传与课程相关的拓展资料。

1.论文库：上传与课程相关的文章10篇以上，计5分。pass

2.图片库：上传与课程相关的图片库，数量50幅以上，并附图片简介，计10分。

3.视频库：上传与课程相关的视频3个以上，计6分。

4.网址库：提供与课程相关的网站10个以上，计4分。

（四）个性化栏目（满分为10分）

本栏目可根据教师个人特长、兴趣、爱好等设置“我的博客”、“美文共赏”、“艺海拾贝”、“我思故我在”、“心灵鸡汤”或“秀出真我”等个性化子栏目（子栏目名称可自拟），上传资料4次以上。

（五）奖励分（满分为10分）

空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明，可酌情加6～10分。

玉山镇中心校

关于公布优秀教师云空间评选结果的通知

各单

位：

为进一步推动全镇空间建设与应用工作，镇中心校组织了全镇教师优秀空间评选活动。镇中心校严格按标准评选出镇级优秀教师云空间，并报领导批准，现予以公布，根据县教育信息化推进办公室要求同时择优推荐参加县级评选，希望全体教师能向优秀人员学习，切实改变我镇云平台建设的现状，切实做好云平台建设工作。

附件一：玉山镇中心校第一批优秀教师云空间

附件二：玉山镇中心校优秀云空间评选标准

玉山镇中心校

2013、1、16附件一：玉山镇中心校第一批优秀教师云空间

附件2：

玉山镇中心校

第一批教师优秀云空间评选标准根据相关文件要求，结合其它乡镇评选办法，并结合我镇实际，制定了本次教师优秀云空间的评选标准：

一、教育信息化推进办公室及教研室相关标准（50分）

1、个人展示10分：个人经历，真实姓名，本人照片，个人详细简历，教学成果在空间首页个人简介处显示

2、整体印象15分：背景，BANNER，导航栏目美观大方，各模块间布局合理，条理有序页面整洁

3、栏目设置10分：各级栏目建设完整，设置科学合理；教学应用栏目齐全，涵盖教学计划、总结教案、课件、试题、反思等各方面；建立个性栏目，如美文推荐、生活感悟、教学风采、优秀经验交流等，特色鲜明，有较强的吸引力。

4、是否加入群组10分：加入县、镇相应学科交流群

5、留言评论5分：广泛与同事学生进行交流。

二、云平台建设数据40分：

以1月11日上午后台数据为依据，对全镇教师各类别数据分别进行排名，每组数据满分8分，如果低于平均水平就仅得1分，如果有一项数据位于全镇前10名，本大项得满分。

三、云平台集体备课10分:

次数4分，参与不少于两次得8分，参与质量2分。

小学优秀辅导员评选方案

评选优秀中队、优秀少先队员、优秀辅导员方案为表彰先进，树立典型，激励少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。学校决定于“六?一”期间评选表彰一批“优秀少先队辅导员”、“优秀少先队员”、和“优秀中队”，现将有关事项通知如下： 一、评选表彰的名称 1、优秀中队辅导员 2、优秀中队 3、优秀少先队员 二、评选办法 （一）优秀少先队员： 在校的少先队员均可参评，具体条件如下： 1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。 2、热爱生活、热爱劳动，积极参加少先队活动，在校是个好队员，在家是个好孩子，在社会是个好公民，并且有一定的实践能力和创新精神。 3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。 4、在中队中集体观念强，平时积极协助辅导员管理班级，是辅导员的好助手。

（二）优秀中队： 1、中队活动能围绕学校德育工作去做，班风正、学风浓，有文明健康的中队文化氛围。 2、中队集体观念强，积极参加各项活动，在活动和竞赛中成绩良好。 3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的中队活动，有特色。 4、在大队活动中，团结协作，友爱互助。能积极参加学校阳光体育活动。 （三）优秀辅导员 1、文明班级考核在本年级位于第一。 2、参加学校举行重大集体活动效果良好。 3、及时完成学校德育工作布置的任务，（如班会课、黑板报等）以及德育工作督查情况，（如有重大师德师风或者班级安全及文明习惯事故的一票否决）。 4、日常工作中积极接受少先大队安排的临时性任务，活动效果良好。（四）、名额分配 二年级以上（包括二年级）中队优秀辅导员各一名（有突出成绩的另加一名）、优秀中队各一个，各中队优秀少先队员四名。

优秀教师评选细则

优秀教师评选 为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下： 一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者； （ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩 积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

优秀教师年度工作总结

优秀教师年度工作总结 在我上大学的时候，我将来的命运就已经被决定了，因为我学的师范类专业，毕业后肯定是一名人民教师。不过我很喜欢这样，提早的知道自己的未来，将自己的命运和未来的学生紧紧的绑在一起。我正是喜欢教师这一个行业，我才会报考师范专业的。不也已经有一段时间了，走上了教师这一工作岗位也有一段时间了，心里面有很多话要说，但是没人说，只好自己总结出来，将经验写在纸上。作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。弹指一挥间，一个学年的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一年过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西，这是一笔极其重要的精神财富。现把我一年的工作做一下总结：在学期末的一次家长面访中，很多家长都表明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，能够帮助孩子一起完成。经过一学年的努力，两个班都取得了很大的进步，其中一个班还取得的了年级组第一的好成绩，真是感到很欣慰！在实际工作中，我代两个班

的数学，由于学生的基础比较薄弱，针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信心大增，学习更有劲，而且使后进生的成绩也能有所提高，不失为两全其美。教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 2、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。我深入钻研教材，每天认真备课，写好每一节课的教后记，并且在学校网站上和学校内刊上发表文章，受到学校领导的好评。我认为，作为一名新世纪的教师就应该不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，作为副班主任，我努力协助班主任作好班级工作，在教会学生知识的同时，教给他们怎样做人，怎样做一个好学生，学校生活的点点滴滴，顿涌心头，真是一言难尽，我真的很感谢那些纯真的孩子们，一句话说的好：“抱着感恩之心生活”。那么我，抱着对学生的感激之心去工作，感到很充实和幸福，因为有了他们，我的生存也更加有了意义，有了他们，我才发现了自己的价值！是他们，让我有机会在三尺讲台这方神圣天地实现自我价值！为了他们，我会不断的努

优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队评选标准

涞源县第二小学优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队 评选标准 为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大 少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。我校决定于“六 ?一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”、“优秀少先队员” 、和“优秀中队” ，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件 （一）优秀辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下： 1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人， 促进少年儿童健康成长做出一定贡献； 2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各 项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴； 3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有 建树。所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。 4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。 （二）优秀少先队员： 在校的少先队员均可参评，具体条件如下： 1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。 2、热爱生活、热爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。 3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带 头作用。 （三）优秀中队： 1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。 2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。 3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。团结协作，友爱互助，积 极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。 二、评选办法 1、优秀辅导员和优秀中队年级组组织，由全体年级组成员参加，采取无记名投票的办 法。 2、优秀队员由中队辅导员负责，在班内先学习学校的评选条件，然后再采取投票的 方式进行公正的评选，不允许内定，否则一经发现取消该中队优秀队员的名额。 3、名额 :每个年级中队优秀辅导员和优秀中队分别为各年级班数的30%，优秀队员每班 一名。 三、注意事项： 1、各年级组在开展评选活动时，应加强认识，学习评选标准，认真实施评选办法，增 加评选工作的透明度，必须做到公开、公平、公正。 2、各年级组必须按评选对象、条件、名额分配、注意事项等要求严格评选推荐，否则 将取消该中队上报的名额。 涞源县第二小学少先队 2015 年 5月

先进教育工作者评选标准

大河塔镇中心小学先进教育 工作者评选标准 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 一、评选工作领导小组： 组长：方彦华 副组长：高军 成员：吉健全邱洪姿双彩凤王进喜 二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀；

6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度先进教育工作者评选申报资格。 （1 ）不服从本单位教学任务安排者； （2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过 5 天以上（含 5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者； （4 ）无故不参加学校组织的教研活动者； （5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评 （1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 （2 ）、按照评分细则评分。 （3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示

优秀教师工作总结

优秀教师工作总结 教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须 是更细致、琐碎而又深入的。在过去的一年里，所谓万事 开头难，针对六年级的教学特点我认真对待，在此过程中 我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥 潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪 水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味;而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且 更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结： 而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、

勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。当我看到一些老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类

先进科室评选办法

邯郸市第四医院先进科室评选办法 各科室： 为表彰2016年度在医疗、公益、行政后勤等方面工作突出，成绩显著，医德医风良好的科室,激励科室工作持续改进，促进医院效益持续发展，同时为保证评选更加规范、客观，减少人情分，经研究，特制定本“先进科室”评选办法： 一、成立先进科室评选工作领导小组： 组长：顾延斌 副组长：袁卫国、王爱生、郭艳民、王泉海、李本立、张富生 成员：宋国苹、张立明、赵香玉、李智威、张树林、刘峰李建强 二、评选范围及名额 （1）临床科室：24个评选8个 （2）医技科室：11个评选3个 （3）行政后勤保障组：19个评选5个 二、评选条件 1、贯彻执行党的路线、方针、政策，严格执行各项卫生法规，始终坚持以病人为中心，努力为患者提供优质医疗服务，多次得到病人和家属的肯定和好评。

2、认真贯彻落实医院各项规章制度，工作规范，管理有序，业绩突出，实现医疗质量与安全持续改进。 3、具有强烈的集体主义荣誉感和团队精神，积极参加医院组织的各项活动及社会公益活动。 4、科室人员团结协作精神强，遵纪守法，科室工作出色，医德医风过硬，无违法违纪现象发生。 三、先进科室评选指标测评 见附表1、临床医技组 附表3、行政后勤组 四、评选原则 1、公开、公平、公正； 2、综合评价，民主监督； 3、竞争激励，择优评选。 五、评选方法和流程 1、综合测评。先进科室评选工作领导小组组织财务科、医务科、纪委、办公室等部门对科室进行客观测评得分。 2、中层民主投票。全院中层以上干部对科室无计名投票，按照票数计算相应分值。 3、计算综合得分及名次。

4、医院审定。将评选结果及先进科室名单呈报院委会审定，确定先进科室。 院长和书记有否决权。 评选工作领导小组可根据医院实际情况，上浮或下调评选指标所占分值，以利医院发展。 5、表彰奖励。在2016年度医院工作会议上公布“先进科室”并进行表彰。 六、监督电话：5187858 5187989 邯郸市第四医院 2016年10月8日 附表1：先进科室评选指标测评表（临床医技组） 附表2：临床、医技评选先进科室量化测评计分 附表3、先进科室评选指标测评表（行政后勤组） 附表4、行政后勤保障组评选先进科室量化测评计分

优秀辅导员评选标准

优秀辅导员评选办法 为激发班级辅导员的责任感和工作热情，自本学期开始评选优秀辅导员并进行奖励。特制订如下评选办法。 优秀辅导员评选标准： 1、与班主任配合紧密，不分彼此，尽心尽力，齐抓共管班级各项工作。 2、早读与一日三餐后能及时进班，组织学生学习，批改检查学生作业，给学生辅导 功课。 3、课余时间能经常进班找学生谈心，做好学生思想工作，解决学生学习生活中的难 题，真诚关爱学生，与学生建立融洽的师生关系。 4、能与学生一起上操，与班主任同时带好队伍。陪学生一起就餐，每天及时进寝室 督促检查学生休息，并提醒学生更换衣被鞋袜，照顾好自己。 5、家长来校看孩子，辅导员能主动热情接待，汇报孩子的成长进步，提醒家长应注 意的问题，让家长感到温暖、放心，赢得家长的赞许。 6、班内学生一旦有异常情况，能做到“有动既知”，并与班主任沟通，携手并肩，共 同处理，有主人翁意识， 7、协助班主任收交学费，做好学生巩固，积极地做好学生家长的工作，班级学生巩 固率高 评选依据： 1、《风华快报》上被表扬的频率（30%）

2、校长们的评价推荐（10%） 3、向学生调查访问。（30%） 4、有关后勤人员的点赞（10%） 5、班主任及相关教师的评选推荐（10%） 6、考勤记录（10%） 综合以上六方面的情况，得分最高的中小学部辅导员各取前8名，每学期评两次，中考前及末考前（本学期中考后及末考前）。可重复得奖。 凡被评上优秀辅导员者发奖金100元，并作为下学期的后备班主任人选。 评选办法： 一、风华快报表扬次数。（30分） 将小学、初中部的所有辅导员的快报次数按得票从高到低列出，依次计分为30分、28分、26分、24分、22分······ 二、学生评议。（30分） 统计学生最满意的老师，按得票率从高到低列出来，依次记分为30分、28分、26分、24分、22分······ 三、校长投票。（10分） 根据校长观察发现为老师打分，分“优秀”（10分）;“良好”（8分）;“一般”

优秀教师评选细则

优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下： 一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者； （ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩 积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

优秀教师评选工作总结

优秀教师评选工作总结 总结一：优秀教师评选工作总结 根据新余市教育局《关于认真做好20XX年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作的通知》，结合我校实际，根据我校评优评先方案，采取自下而上的办法，层层审核，现将评选推荐工作情况总结如下： 一、优秀教育工作者评选： 经过校班子民主讨论，推荐何春明同志为市优秀教育工作者候选人。何春明同志担任校长助理职务，主管学校教科研处和高三年级教学管理工作，取得了优异的成绩。高考成绩创历史最好水平，二本以上上线人数达166人。特别是在当年中招只有118人上市一中录取线的情况下，今年高考应届上二本人数达112人，其中方岚列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。 二、市优秀教师评选 根据学校教代会通过的评优评先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。其中高

一年级推选彭军、李俊均，高二年级推选杨纲东、张德生，高三年级推选李莉香、朱国宏，初中部推选周昌燕、邹筱梅、甘群英、邓志琼共十位候选人。校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况，决定推选以下同志为市优秀教师候选人： 1、高三年级英语教师，重点班班主任，工作认真，业绩优良，所教班级超额完成学校下达的高考任务。特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。 2、初三年级物理教师，勤奋肯干，所教班级物理成绩居年级前列。特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。 3、高二年级数学教师。工作踏实，任劳任怨，教学成绩优秀。连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作，并获得优秀阅卷教师称号。 4、高一年级政治教师，高一年级主任。工作兢兢业业，经常早出晚归，为高一年级的教育教学工作无私奉献。

优秀大学辅导员申报材料

优秀大学辅导员申报材料 篇一：高校优秀辅导员申报材料 高校优秀辅导员申报材料 xxx，女，中共党员，xx建设职业技术学院学生思想政治辅导员，城市建设与交通工程系团总支书记。2007年7月毕业于四川师范大学音乐舞蹈专业，同年10月进入xx建设职业技术学院任辅导员工作至今。 自加入辅导员队伍以来，她曾经带过732名学生，工作中不断学习，不断进取，在平凡的岗位上与她的学生收获了一个又一个的荣誉：个人曾荣获2008年度院创建安全文明校园工作“先进个人”称号，2010年学生干部院培训策划比赛教师组二等奖，2010年全区高校教职工首届文化艺术节舞蹈大赛获三等奖、创作奖，区直学校第三届科技文化节舞蹈大赛“优秀指导老师”称号，区住房城乡建设系统庆祝建党90周年暨第四届“建设之光”文艺比赛三等奖，2011年院“优秀教师”称号，2011年院暑假社会实践“优秀指导教师”称号，2011年度学院个人工作考核优秀称号，2011年度区住房城乡建设厅优秀团干。 所带班级荣获区荣誉2项，院级荣誉41项；所带学生36人获国家级荣誉，10人获区级荣誉，210人获院级荣誉。累累硕果，正是她五年绚烂青春的真实写照。

一、感恩为本，引导学生建设班级显神威 有人说：感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而她觉得，感恩更像是生命中那涓涓细流，滋润着每个年轻学生的成长。xx老师注重把感恩教育融入班级班风、宿舍舍风建设中，结合班级目标管理的开展，使各班形成了团结友爱、互让互助的良好风气，帮助树立同学们“班荣我荣，班耻我耻”的理念。市政0801班在入学时有百分之六十以上是补录生，带班难度可想而知，而她时刻以“身正为范”的理念以身作则，利用各种休息时间带领学生们成立“讲文明、懂礼貌、树新风”团小组；组建团结互助一对一的学习小组；发动学生捐助07级患白血病学生黄秀娟同学上万元；走进敬老院关爱孤寡老人；开展“以百色起义精神指导我学习——百色起义精神在我心”大讨论活动；参观昆仑关抗日战争遗址——珍惜今天的幸福生活；引导骨干学生积极申请加入中国共产党等等。这些平凡的小事都深深地感染着每一位学生，感恩的种子深深种在学生的心灵，为班级建设注入了强大的原动力。最终市政0801班在各项评比中脱颖而出，获2010年度“自治区先进班集体”荣誉称号，2009年度“学院红旗团支部”荣誉称号。更值得一提的是，她始终结合安全文明建设，时刻注意学生宿舍这一重要思想阵地，每周坚持下学生宿舍检查卫生、排除安全隐患，为学生排忧解难，所带班级评为学院“文明宿舍”比例高达百分

优秀教师工作总结3篇

优秀教师工作总结3篇 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。以下是给大家的优秀教师工作总结3篇，喜欢的过来一起分享吧。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，积极上进 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让

学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在分管工作上，服从安排，积极主动 在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合

年度先进科室评选办法

响水县第三人民医院 年度先进科室评选办法 为了客观、公正地评价各科室的工作实绩，激励科室人员积极进取，努力提高医疗质量和技术水平，确保年度各项工作目标的顺利完成，特制定先进科室评选办法。 一、评选原则 按照客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行院部与科室相结合，平时与定期相结合的考核方法。 二、评选对象 评选对象为医院设置的行政科室、临床科室、医技科室、后勤科室。 有下列情况之一的，科室不参加当年度先进评选： 1、科室成立不足1年的； 2、科室违反国家、部门法律、法规和违法执业的； 3、医疗工作发生纠纷、事故给医院造成经济赔偿的； 4、后勤工作出现工作差错，影响工作或造成直接经济损失的； 5、科室成员因违纪、违法受到党纪、行政处分或刑事处罚的。 三、评选条件 1、规范管理。各科室要认真贯彻执行卫生工作的方针政策，严格遵守医院和科室的规章制度，切实履行各类人员的岗位职责，科室管理井然有序。 2、健全制度。各科室要根据科内实际情况，加强制度建设，

坚持纠建并举，积极建立健全各项规章制度（科室制度原则上要在院部制度条款上进行细化，并上报院部备案），特别是通过提高制度执行力来加强管理、强化监督，推动长效机制的建设。坚持“成熟一个出台一个，出台一个落实一个”的原则。年初有工作计划，年中、终有工作小结。 3、依法执业。科室要加强医务人员执业管理，强化依法执业意识，规范执业行为，坚持持证上岗，提高医疗工作质量， 4、团结协作。正确处理科室与科室的关系，正确处理同志与同志的关系，工作不掺和个人感情，协作精神强，目标一致，同心协力，群策群力，具有较强集体主义荣誉感和团队精神 5、服务质量。按照医务人员医德规范要求，遵守岗位操作规程，一切以病人为中心，倡导爱岗敬业，廉洁行医，工作认真负责，积极主动，无推诿、懈怠现象，医患关系和谐，科室实现医患“服务零投诉”目标。 6、任务目标。科室管理，效益明显，超额完成院部年初下达的各项工作任务目标。 7、工作质量。严格执行首诊医师负责制，门诊病历书写完整、规范、准确。合理检查，申请单书写规范，处方书写合格。急、危、重病人应即刻处理并向上级医师报告。病历书写完整、规范，不得缺项归档及时。全年无医疗事故，无医患纠纷，无工作差错发生。 8、满意度测评。医德医风测评，服务满意度测评，以门诊、

辅导员工作考核管理办法

辅导员工作考核管理办法 辅导员工作考核管理办法 第一总则 第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。 第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。 第三条本办法适用于全校在职辅导员。 第二组织实施 第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。学校成立辅导员工作考核领导小组，办公室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。考核以学期为单位，一般在期末进行。 第三考核内容及程序

第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。 第六条考核工作分每月考核和学期考核。 （一）每月考核 1每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。 2学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。 （二）学期考核 学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的0%、学生工作部考核占总分的20％。 1学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的1％。学生评议主要了解辅导

优秀教师评选量化标准

优秀教师评选量化标准（试行） 为了进一步健全教师管理制度，建立客观、公正、科学的评价考核机制，引导和发挥广大教师工作积极性，结合我校实际情况，制定“优秀教师”评选量化标准。 一、组织领导 学校成立“优秀教师”评审小组，组成人员包括领导班子成员、教师代表。 二、评选事项 评选对象是本学年度所有任课教师。评选比例为评选对象总人数的30%。一学年度评选一次，评选时间是每年8月份。 三、一票否决 有下列情形之一，一票否决，不得评优。 1.不服从学校安排，造成学校工作无法正常开展； 2.一学期内，病假累计超10天或70节课（一天按7节课计算）、事假累计超5天或35节课（婚丧产等法定假除外）、因旷课造成事故1次、因旷课未造成事故2次、迟到早退累计超20次者； 3.违反教师职业道德，言语侮辱学生、歧视学生、体罚或变相体罚学生、将学生赶出课堂、有偿家教等，社会影响大，造成严重后果，或受党纪、政纪处分者。 四、评选程序 1.推选“优秀教师”评审小组组成人员。

2.每学年末，在规定时间内，教师就自己政策性加分项向评审小组提供书面佐证材料，不提供的，视为本学年度没有加分项。 3.每年8月，评审小组依据学校各部门、各科组记录和教师个人提供的佐证材料，对每位教师一学年来每项得分进行统计，并向全体教师公示。 4.公示期间，教师对积分有异议，可以向评审小组提出书面申请进行核查，重新统计。 5.公示完毕，根据积分高低、设定比例、一票否决等评选出本学年度“优秀教师”，颁发“优秀教师荣誉证书”。 五、量化标准 主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。加分项目参加1次加1次分（同1项目/篇目参加不同级别比赛，只加最高级别分），上不封顶；扣分项目发现1次扣1次分，上不封顶。 本项所有分值均以一个学期为标准。一学年计算方法为：（上学期积分+下学期积分）÷2。因休产假上满一个学期课的，按一个学期计算；没有上满一个学期课的，不参与评选。 （一）师德师风（10分） 1.政治思想方面（3分） 立场正确，思想纯正，认真贯彻教育方针，忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感。 公开发表不当言论的，发现1次扣1分，造成影响的，取消评优资格。 2.遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德（3分）

优秀教师工作总结

优秀教师工作总结 导读：本文优秀教师工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 优秀教师工作总结（一） 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学能力方面 在20**年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设

计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设

优秀中队辅导员评选方案

小学“优秀少先队辅导员”评选方案 一、评选条件： 1.从事少先队工作3年以上的学校（社区）专、兼职中队辅导员； 2.政治坚定，忠诚党的教育事业，能够把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，热爱少先队岗位和少先队员，责任感、使命感强； 3.中队辅导员要具备良好的职业精神，有较高的职业素质和较强的专业化本领，有突出的少先队科研成果和实践经验，懂得儿童心理，善于沟通交流，是少先队员亲密的朋友和 指导者； 4.志愿中队辅导员要热心少先队工作，有良好的道德修养和志愿奉献精神，在与少先队工作密切相关的某一方面（或 领域）有一定专长或影响力，主动支持参与少先队活动并 取得明显成效，是少先队员的良师益友； 二、评比办法： 1.由学校组织，红领巾监督岗、行政值班人员和学校各部门负责考核，采取定期检查和不定期抽查的形式，真实准确、

公平公正地登记好每天每班的扣分情况（各项扣分至零为止），大队部每周将各班扣分情况公布，接受老师和学生的监督。 2.每周根据分数评出三个“文明班集体”，如有同分现象，则评出两个班级。获得“文明班集体”的班级，每次奖励1分，计入期末考核优秀中队辅导员的范畴。 3.班主任常规工作分、班级日常考核分两项总计作为全期优秀中队考核分，总分获得前两名的班级为本期优秀班级。 4.获得文明班集体的班主任为本期优秀中队辅导员。 三、评选名额： 优秀辅导员：2名 四、注意事项： 1.事迹材料务必围绕少先队工作和班级常规来写。 2.近一年内获得表彰个人不再重复参与表彰。 3.申报材料须写明近两年在少先队活动中所获荣誉。

4.领导推荐或者自荐都可，学校将根据申报材料评选出优秀中队辅导员。 美泉小学优秀少先队辅导员推荐表

教师评比详细标准(3)

（一）名教师评选条件 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1 、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小学高级职称。获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来至少获县、区级综合奖励一次，或近五年年度考核有两次优秀。 3、近五年内发表市级以上论文2篇，且为所任论文（其中至少1篇为省级论文），主持过省、市级教育教学研究课题并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。 4、从教以来曾获市级以上评优课一等奖（含市级教学基本功大赛），或省级评优课二等奖。 5、近五年内，在区级以上范围内开设3次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任2届毕业班的教学工作。 （二）带头人的基本条件： 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。凡获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来，至少获县、区级综合奖励一次；或近五年内有一次年度考核优秀。 3 、近五年内发表市级及以上论文2篇，主持过市级教育教学研究课题，并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。 4、从教以来获县、区级评优课一等奖；或县、区级教学基本功大赛个人一等奖；或市级评优课二等奖；

5、近五年内，在区级以上范围内开设1次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或至少担任过1届毕业班的教学工作。 （三）骨干教师的基本条件： 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备专科学历、中教二级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上 职称。获市级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来获县、区级综合奖励一次，或近五年内有一次年度考核优秀。 3、近五年内发表市级论文1篇；或发表县、区级论文2篇；或承担正式出版教育教学论 著五分之一以上撰写任务；或论文获市级一等奖；或论文获县、区级一等奖2篇。 4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上，或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。 二、职业能力（20分） 职业能力（20分）：教育能力和教学能力，由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核；教研能力，每学期由教师撰写教学体会，对教学工作创新和成效在组内进行讲评，各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估，按一定比例推荐到教务处，教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估，根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次；教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。 职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。 教育能力：主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。 教学能力：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 教研能力：主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力

岗位技术能手及先进集体、先进个人评选管理办法

岗位技术能手及先进集体、先进个人评选管理办法 一、目的和原则 1.目的 为鼓励公司广大员工钻研生产技术，苦练工作技能，努力提高个人技术素质和职业技能，逐渐成长为高级技能人才、岗位人才和管理人才，公司将定期组织岗位技术练兵比武和先进集体、先进个人评选工作。通过技术比武选拔出一批优秀的技术技能人才和管理人才，并进行物质和精神奖励。 本办法规定了岗位技术比武工作的开展及岗位技术能手、先进生产者、先进管理者、先进集体的选拔、评定、奖励办法。 2.原则 岗位技术能手及先进生产者、先进管理者、先进集体的评选表彰是公司对优秀技术技能人才和管理人才的奖励，必须坚持“宁缺毋滥，优中选优”的原则。 二、适用范围 （1）公司开展质量能手、技术能手、节约能手、操作能手、革新能手（简称“五手”）和先进生产者、先进管理者、先进集体的评比。 （2）公司岗位技术比武及先进评选，每半年一评定，每一年一总结。 三、成立岗位技术比武组织机构及职责 （1）成立岗位技术比武活动领导组委会，人员组成如下： 主任：** 总监：*** 副主任：***

成员：*** （2）组委会负责领导岗位技术比武工作，签发比武有关文件。 （3）组委会下设办公室（综合管理科科长兼办公室主任），生产、技术、质检、设备、工段等相关人员参加。 （4）办公室工作组成员以职能、技能鉴定考评人员为主。 （5）组委会办公室负责制定比武实施方案、规则和相关技术文件，编制复习材料、辅导资料，负责器械、设备及工装的检验检测，确认及分配。比武组织实施、协调和监督检查，对比武结果进行核实，复核和发布考核成绩。 （6）生产科负责各工段比武方案的编制、审核、实施、考评、总结等相关工作，并向公司组委会汇报比武情况，申报岗位技术能手及各工段比武实施方案和工段工种比武评分规则、技术规则和文件，竞赛活动场地和参与的工装准备情况。 （7）组委会办公室根据生产科的申报，掌握比武开展进度，比武成绩汇总和申报岗位技术能手的人选、名额，提出报告意见，上报组委会研究决定。 四、技术比武管理 1.公司技术比武主题是，努力提高全体员工职业技能，练就岗位成才的本领，争创技术能手。 2.岗位技术比武的形式 （1）以岗位工种实际操作为主，结合岗位专业技能，现场实物考试。 （2）以岗位应知应会理论知识考试为辅。 3.需要掌握的主要技能知识