幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶

幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶

2020-12-12

【关键字】建议、思路、继续、了解、意识、方式、水平、引导

思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

知识点：

1．了解各种物品的气味。

2．学习更多形容某种气味形容词。如：香的、臭的、刺鼻的……

一、活动目标：

1．分辨不同气味的物品。

2．学习将同种气味的物品归类。

二、活动准备：

1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。

2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。容易找到的

气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。

三、活动过程：

1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）

教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。

2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（也可说说闻上去有什么感觉）

3．找同伴

教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。

活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。

思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、

香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

知识点：

1．了解各种物品的气味。

2．学习更多形容某种气味形容词。如：香的、臭的、刺鼻的……

一、活动目标：

1．分辨不同气味的物品。

2．学习将同种气味的物品归类。

二、活动准备：

1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。

2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。

三、活动过程：

1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）

教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。

2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（也可说说闻上去有什么感觉）

3．找同伴

教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。

活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。

思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

知识点：

1．了解各种物品的气味。

2．学习更多形容某种气味形容词。如：香的、臭的、刺鼻的……

一、活动目标：

1．分辨不同气味的物品。

2．学习将同种气味的物品归类。

二、活动准备：

1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。

2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。

三、活动过程：

1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）

教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。

2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（也可说说闻上去有什么感觉）

3．找同伴

教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡

椒罐中，一式两组。将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。

活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。