职业道德教育读本得分分
职业道德教育读本得分90分
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1.()是建立在一定的利益和义务的基础之上,并以一定的道德规范形式表现出来的。 (单选 )
A道德关系
B道德情感
C道德理想
D道德理论体系
2.()是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。 (单选 )
A世界观
B社会发展观
C人生观
D科学发展观
3.以下有关价值观的说法,错误的一项是()。 (单选 )
A人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映
B在不同历史时期,不同社会制度下,人们会有着不同的人生价值观
C价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念
D在同一历史时期、同一社会制度下,人们会有着相同的人生价值观
4.人生价值在于(),只有个人对他人、对社会尽责任、作贡献,他人和社会才会尊重和满足个人的各种正当需要。 (单选 )
A贡献
B付出
C劳动
D收获
5.()是社会主义制度的内在精神和生命之魂,它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。 (单选 ) A科学的发展观体系
B人生价值体系
C社会主义世界观体系
D社会主义核心价值体系
6.社会氛围正确的()是促进社会和谐的重要因素。 (单选 )
A社会新闻播报
B思想舆论导向
C政策方针指引
D优惠政策扶持
7.()为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。(单选 )
A和谐文化
B和谐社会
C和谐发展
D和谐世界
8.()是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。 (单选 )
A个人主义原则
B集体主义原则
C马克思主义原则
D为人民服务原则
9.在我国现阶段,集体主义原则维护的集体利益,是以()为核心的全体劳动人民的共同利益。 (单选 )
A党和政府
B工人阶级
C农民阶级
D广大知识分子
10.加强社会主义荣辱观教育,是当前()建设的首要任务。 (单选 )
A思想观念
B思想道德
C经济文化
D物质文化
11.在社会主义社会,人民当家作主,社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致,使()成为调节三者利益关系的基本原则。 (单选 )
A个人主义
B英雄主义
C集体主义
D社会主义
12.在社会主义市场经济条件下,集体主义原则要求把社会集体利益与()结合起来,以促进个人与社会的和谐发展。 (单选 )
A国家利益
B个人利益
C集体利益
D党的利益
13.()是社会主义职业道德的重要规范,是职业道德的基础和基本精神。 (单选 )
A诚实守信
B爱岗敬业
C服务群众
D奉献社会
14.所谓()教育,就是要教育从业人员勤于事业,勤勤恳恳地做好本职工作。 (单选 )
A勤业
B敬业
C乐业
D爱业
15.自律是道德的本质特点,()就是发挥自律的功能。 (单选 )
A批评教育
B辅导教育
C远程教育
D自我教育
16.积极参加()是职业道德修养的根本途径。 (单选 )
A职业实践
B职业教育
C职业评级
D职业素养
17.职业道德修养之所以要强调自觉,是由()的特点决定的。 (单选 )
A社会舆论
B文化氛围
C道德
D行业
18.()是在教育过程中,教师对待自己的基本态度。 (单选 )
A言传身教
B以身作则
C团结协作
D热爱学生
19.()是卫生类专业技术人员的首要职责,也是其职业道德的第一要求。 (单选 ) A救死扶伤、防病治病
B解除病人痛苦,保障人民的健康
C尊重病人、一视同仁
D热情周到、敢于负责
20.信用建立在法制的基础之上,需要()作保障。 (单选 )
A社会诚信
B职业道德
C法律制度
D社会道德
21.道德概念的含义是()。 (多选 )
A调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范
B用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为
C依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为
D一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感
22.道德对人们行为的调整是靠()来维持的。 (多选 )
A内心信念
B风俗习惯
C社会舆论的力量
D法律
23.道德的内容包括()。 (多选 )
A道德意识
B道德观念
C道德关系
D道德活动
24.道德对社会现实的认识作用是()。 (多选 )
A提供关于现实社会关系状况的知识
B显示现实社会的生命力和历史趋势,帮助人们预见人类社会前进发展的远景C有助于使人们辨别善恶,提高分辨是非的能力
D了解人生的价值和生活意义,了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任,正确进行道德理想的抉择。
25.共产主义道德就是要通过评价人们行为善恶的方式来(),从而使人们自觉地按照共产主义道德规范约束自己的行为,自觉地为社会主义经济基础的巩固和发展而努力奋斗。 (多选 )
A论证社会主义公有制的优越性
B教育人们按照进步的道德规范来约束自己的行为
C论证共产主义社会制度的合理性
D谴责资本主义经济基础的腐朽性和反动性
26.用联系的、发展的观点看问题,()。 (多选 )
A是马克思主义科学世界观的一个基本原则
B要求我们必须确立辩证的思维方法
C关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观点
D是科学的实践观的内在要求。
27.以下有关说法的说法正确的是()。 (多选 )
A主体性和历史性是人生的基本特征
B人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程
C人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的
D矛盾性和社会性是人生的基本特征
28.人生价值由两个相对交互的方面构成,这两个方面是()。 (多选 )
A主体对于社会和人类生活的作用和意义,即人生价值的创造过程
B以价值关系为对象客体的认识,包括感性认识和理性认识
C社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足,即人生价值的享受过程
D构成人生价值的全部内涵。
29.以下有关社会主义核心价值体系的说法,正确的项是()。 (多选 )
A建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导地位
B中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题
C民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓
D社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础
30.营造和谐的利益格局要()。 (多选 )
A坚持以人为本、富民优先的方针,妥善解决经济利益共享问题
B坚持效率和公平的有机统一,千方百计扩大就业
C不断健全社会保障体系,合理调整国民收入分配格局
D切实关心社会困难群体的生产生活,努力实现机会公平、分配公平、规则公平
31.爱人民就是要()。 (多选 )
A处处尊重人民,尊重人民的首创精神
B关心人民的疾苦,一心一意为人民谋利益
C要同一切危害人民利益的行为作坚决斗争
D维护人民群众的合法权益
32.社会主义职业道德范畴主要有()等。 (多选 )
A职业理想、职业态度
B职业义务、职业技能
C职业纪律、职业作风
D职业良心、职业荣誉
33.()职业良心、职业荣誉等职业道德的基本要素,是我们考察和评定职业道德境界的主要依据。 (多选 )
A职业道德修养
B职业道德理想
C职业责任
D职业义务
34.职业道德修养之所以必须经过实践这一途径,原因在于()。 (多选 )
A积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径
B从业人员的高尚的职业道德品质来源于实践
C在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的
D职业道德修养是一种理智的、自觉的活动,它需要科学的世界观作指导
35.社会主义农业劳动者职业道德的要求是()。 (多选 )
A热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党、坚持走社会主义道路
B积极参加企业民主管理,讲求工作实效,提高产品质量,降低生产成本
C热爱农业,以农为荣,努力增产,按时完成国家计划,满足人民的生活需要
D学习文化科学知识,掌握现代的农业科学技术,做到科学种田,保护土地、山林水利等农业资源,发展现代农业
36.会计人员做假账的原因主要是()。 (多选 )
A屈从领导的压力,被动造假
B政府管理部门观念和管理上存在错位和缺位
C会计人员缺乏职业道德以及会计人员业务不精,法律意识不强
D法律监督机制不完备,会计规范体系不完善
37.司法类专业技术人员职业道德的具体要求是()。 (多选 )
A不得恶意获取钱财
B不得收取不应得到的收入
C法官不得兼任律师
D任职回避
38.职业道德建设是()。 (多选 )
A反腐败斗争的迫切需要
B建立和发展社会主义市场经济的伦理秩序
C纠正行业不正之风的重要措施
D反腐倡廉的治本之举
39.社会主义信用体系,体现了以()的社会信用制度的特征。 (多选 )
A道德为支撑
B产权为基础
C诚信为根本
D法律为保障
40.()仍是这些部门创建工作的当务之急。 (多选 )
A大力加强行政管理和执法部门的诚信建设
B进一步转变行政管理和执法部门的工作作风
C加强廉政建设、密切党群关系
D提高行政管理和执法部门的办事效率
41.内心信念是人们在社会生活中形成的一种比较稳定的、习以为常的行为倾向和情感。 (判断 )
正确错误
42.所谓道德的阶级性,是指阶级社会的各种道德体系和道德规范,都是反映一定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。 (判断 )
正确错误
43.与时俱进是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础。 (判断 )
正确错误
44.人生观是世界观的理论基础,世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现。 (判断 )
正确错误
45.要树立正确的人生观,也就是要树立为人民服务的人生观。 (判断 )
正确错误
46.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 (判断 )
正确错误
47.“三个代表”精神是社会主义核心价值体系的基础。 (判断 )
正确错误
48.建设社会主义核心价值体系,是一项艰巨而复杂的任务,通过我们坚持不懈、努力奋斗,完全可以在5-10年实现。 (判断 )
正确错误
49.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带,在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。 (判断 )
正确错误
50.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成,离不开舆论力量的倡导和推动。(判断 )
正确错误
51.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。 (判断 )
正确错误
52.为人民服务的最高要求,就是全心全意为人民服务。 (判断 )
正确错误
53.全心全意为人民服务是共产党的宗旨,是对共产党员的要求,也是对各职业一切先进分子的要求。(判断 )
正确错误
54.如何正确认识和对待个人利益问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。(判断 )
正确错误
55.职业作风的好坏,取决于从业者的思想和宗旨。 (判断 )
正确错误
56.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动,而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。 (判断 )
正确错误
57.提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。 (判断 )
正确错误
58.职业道德修养的过程,实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为,逐步树立社
会主义的职业道德观念,培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。 (判断 ) 正确错误
59.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一,是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵
循的基本道德规范。 (判断 )
正确错误
60.坚持标本兼治,是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治,则要以治标
为主。 (判断 )
正确错误
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是一股强大的精神支柱，是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的，巨大的，深远的，甚至是终身受益的，并可影响着好几代人。高尚师德的表现，人认为是行为，榜样是最好的教员，榜样是一种无声的语言，但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，而行动却比语言更能说服人，教育人，启示人，鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
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师德师风建设学习心得体会
师德师风建设学习心得体会 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。你知道师德师风建设学习心得体会是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于师德师风建设学习心得体会，供大家阅读! 师德师风建设学习心得体会篇1 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是"教书育人，为人师表"对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，xx同志说过："教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表"育人"随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。 一、爱岗敬业、尽职尽责 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成"蜡烛"，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。 二、热爱学生、尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺
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[教师职业道德教育培训材料] 顺乎人性是最美！ 我反对任何形式的对教师形象的说教，也许根本就不存在一种假定的标准用来描述或约束教师群体的形象，更没有一个固定的画面去绘制或限定教师个体的形象。 而我们习惯的思维方式却总要使千姿百态的生命体凝固在统一的模子里，似乎只有这样才算掌握了用于衡量每个人的尺度，才能让我们心安。我们说女孩子要像女孩子，男孩子要像男孩子；领导要像领导，下属要像下属；父母要像父母，子女要像子女；也终于有了学生要像学生，教师要像教师。 形象是对一个人或一个群体外部行为表现的一种抽象概括，有时我感到疑惑，是先有形象标准，我们才学会做一名教师，还是我们做了教师之后，才有了对教师个体或群体外部表现的抽象概括？假定事先有了一个标准作为面具，然后我们每一个人都努力戴上这个面具，也不管这个面具是否适合自己的精神气质，是否会对自己形成一种折磨和威压。而我们的传统却恰恰偏爱人物形象的类型化，然后再用某个标准去审视身边的人，说这个人像胆小鬼不像英雄，那个人像调皮的毛孩子不像教师。 我明白一旦将教师形象放到“民间”来讨论，那观点一定难以统一，教师对教师形象看法不一，学生对教师期待不同，家长对教师要求也各异，不同年龄不同阶层不同经历的人意见可能都不一致，甚至有可能差异较大。 一个多元化的社会，必然导致需求的多样化，这是时代进步的标志。或许是因为事实上教师形象讨论的复杂性，到使人们再一次使用类型化、简单化的传统方式来描述教师，比如说教师应该像妈妈，或者说教师应该像朋友。我认为这样的讨论更是没有意义的，因为妈妈或朋友到底应该是什么样的尚且是等待讨论的话题。如果有人说教师应该无私奉献，或应该爱孩子，或应该勇于创新，那更是文不对题了，因为形象是外部表现，是每个人独有的精神气质的外部表现。 如果对教师职业有什么一致性的要求的话，我认为无非是要求教师遵守教师职业的基本道德规范，教师职业道德规范本身也无任何特殊之处，凡是和人打交道的职业道德大同小异，无非是要求你把人当人来看待，即平等、尊重和善待。我们有时批评一个教师不遵守师德规范，比如侮辱学生、有偿家教之类的问题，这些都不仅是违反教师职业所具有的特殊的道德规范，而且是违背了做一个人的基本道德，起码是违背了作为服务性行业的一员的基本道德。通过既定的教师师德规范将教师职业神圣化，倒是对树立教育行业整体形象不利的做法。我
师德师风学习心得体会5篇
师德师风学习心得体会 三关小学齐小凯印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳! 通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点： 一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。 二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。 五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育和科研水平。 六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。 七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。 八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务
2013继续教育《职业道德教育读本》试题百分百正确答案
1 专业技术人员创新活动的起始步骤是（）单选题 A A.提出工作创新的目标 B.设定创新的标准 C.寻求创新方案 D.创新方案的实施 2 会计丧失诚信原则的根本原因是（）单选题 B A.监督约束机制不健全不到位 B.利益的驱动 C.缺乏职业道德，少数人员素质差 D.屈从于外部压力 3 集体主义道德原则的确立是由社会的（）决定的单选题 C A.政治制度 B.文化环境 C.经济制度 D.司法体制 4 （）有违于社会主义财经工作者职业道德为民理财的原则单选题 B A.把人民的整体利益放在首位 B.把个人利益放在首位 C.正确处理好长远利益与当前利益的关系 D.正确处理好整体利益与个体利益的关系 5 维护新闻真实性的最有效手段是（）单选题 B A.提高新闻工作业务素质 B.讲求新闻工作良心 C.加强监督管理 D.强化价值引导 6 人文素养的层次不包括（）单选题 C A.人性 B.理性 C.感性 D.超越性 7 专属于教育工作者职业道德特征的是（）单选题 C A.团结互助 B.学而不厌 C.言传身教 D.刻苦钻研 8 对医生的最基本的道德要求是（）单选题 A A.尽职尽责 B.救死扶伤 C.廉洁奉公 D.尊重病人 9 人文精神不包括（）单选题 A A.务实精神 B.科学精神 C.艺术精神 D.道德精神 10 科学精神的支撑在于（）单选题 A A.科学方法 B.科学知识 C.科学理念 D.科学思维 11 社会主义财经工作者职业道德的基本原则有（）多选题 CD A.发展经济 B.推进改革 C.为民理财 D.廉洁公正 12 专业技术人员的职业综合能力主要包括（）多选题 ABCD A.跨职业的专业能力 B.方法能力 C.社会能力 D.个人能力 13 弘扬科学精神的着力点（）多选题 BCD A.加大科研投资扶持力度 B.从科技界自身做起，发挥表率作用 C.加强社会责任感，注重科技伦理 D.把科学精神作为创新教育的重要内容 14 专业技术人员的沟通能力主要包括（）多选题 BC A.行为沟通能力 B.语言沟通能力 C.书面沟通能力 D.协调沟通能力 15 D道德规范是一种（）的规范多选题 ABD A.非制度化 B.非强制性 C.非理性 D.内化 16 当前新闻工作者职业道德缺失的原因主要来源于（）多选题 ACD A.经济利益方面 B.政治制度方面 C.政治思想教育方面 D.监督管理方面 17 目前，我国中小学教师的总体素质主要存在哪些问题（）多选题 BC A.作风问题 B.师德问题 C.专业素养问题 D.方法陈旧问题 18 人文素养内涵的层次包括（）多选题 ACD A.基本层-—人性 B.中间层——情感 C.发展层——理性 D.高境界层——超越性 19 科学精神的内涵主要包括（）多选题 ABCD A.理性求知精神 B.实证求真精神 C.质疑批判精神 D.开拓创新精神 20 教育工作者职业道德的作用主要在于（）多选题 BD A.知识传承作用 B.调节作用 C.示范作用 D.对社会文明的促进作用 21 新闻工作者职业道德缺失的经济原因主要在于以经济建设为中心的宏观政策判断题错 22 专业技术人员的职业能力是其发展与创造的基础判断题对
师德师风建设活动心得体会3篇
师德师风建设活动心得体会3篇良好的师德师风决定着学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文内涵,是一所学校最具魅力的标志,是学校事业健康发展的重要保证。下面是为大家准备的师德师风建设活动心得体会，希望大家喜欢! 师德师风建设活动心得体会范文1 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，
20xx年教师职业道德培训计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年教师职业道德培 训计划正式版
20xx年教师职业道德培训计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 学校继续教育工作要以党的教育方针政策的重要思想及各级教育工作会议精神为指导，全面落实《国家教育发展纲要》和省市县有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师继续教育工作，围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展我校新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力
度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。 二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 3、今年，要按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干
最新师德师风学习心得体会(5篇)
最新师德师风学习心得体会(5篇) 【篇一】最新师德师风学习心得体会师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们常常说学高为师，德高为范，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。 百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬五种精神，恪守依法执教的师德底线，做人民满意教师。 一、大力弘扬五种精神 一是要大力弘扬富有爱心的园丁精神。 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领
世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到假如是我的孩子，假如我是孩子的博爱精神。 另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。 二是要大力弘扬以校为家的主人翁精神。 每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：家和万事兴，经营好一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。 无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
2015年《职业道德教育读本》继续教育90分
1.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好（）的问题。 (单选 ) A怎样勤政爱民 B执政为民 C怎样为人民服务 D保持改革创新思维 2.人生价值在于（），只有个人对他人、对社会尽责任、作贡献，他人和社会才会尊重和满足个人的各种正当需要。 (单选 ) A贡献 B付出 C劳动 D收获 3.（）是社会主义核心价值体系的灵魂。 (单选 ) A马克思主义指导思想 B中国特色社会主义共同理想 C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 4.（）是社会和谐的前提，这是社会主义最本质的规定，是核心中的核心。 (单选 ) A共同发展 B共同富裕 C共同进步 D贫富均分
5.良好（）的营造，必须着眼于增强公民、企业、各种组织的社会责任，把和谐社区、和谐家庭以及人的和谐心理有机地结合起来。 (单选 ) A思想言论氛围 B社会氛围 C思想舆论导向 D社会新闻播报 6.（）为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。 (单选 ) A和谐文化 B和谐社会 C和谐发展 D和谐世界 7.构建和谐社会，必须具备发达的（）。 (单选 ) A物质文明 B精神文明 C社会文明 D科学文明 8.健全（），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。 (单选 ) A民主制度 B民主法制 C法律制度 D民主监督 9.为人民服务是（）的核心，人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值
的选择。 (单选 ) A马克思主义的科学人生价值观 B社会主义道德建设 C邓小平理论 D社会主义荣辱观 10.集体主义原则集中体现了（）核心的要求。 (单选 ) A社会主义精神文明 B马克思主义 C科学发展观 D社会主义道德 11.加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。 (单选 ) A思想观念 B思想道德 C经济文化 D物质文化 12.要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。 (单选 ) A是否能解决人民矛盾 B是否符合党和国家以及集体的利益 C是否符合个人利益 D是否符合人民利益 13.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（）。 (单选 )
教师职业道德教育内容
淮北市二职高教师职业道德教育内容 教师沟通艺术 沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。接纳、喜欢、爱是沟通的前提，欣赏而非评判是赞美的技巧，论事而非评论品性是沟通的有效原则，嘲讽、说教与藐视是沟通的敌人。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。 1．教师与学生的沟通 师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。教师必须重视与学生的沟通艺术，才能调动学生主体性和积极性，使教育成为教师和学生合作互动的沟通过程。师生沟通既贯穿于整个教育教学过程中，又是全方位，多角度，多功能的交流。教师要正确认识与学生沟通的重要性，并懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教育效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系。 （1）与学生沟通的原则 ——尊重学生。教师应平等对待学生、重视学生的不同意见，不以教师的强势地位压制学生不同意见的发表；对所有的学生一视同仁，能宽容和悦纳学生；对学生的批评要重说理，重启发，就事论事，不因学生偶然的失误而否认其整个人格品质。 ——理解学生。师生双方由于在年龄、经历、知识水平及个性等方面存在差异，教师必须善于心理换位，以朋友式平等的姿态与学生交流、沟通，设身处地地为学生考虑，理解学生，从而扫除沟通障碍，达到教育目的。 ——真诚对待学生。真诚是建立良好师生关系的基础。只有当教育者以自己真实、完整的人格去面对学生，主动将自己真实的内心世
界、情感经历、观点态度适时适度、自然真实地与学生分享，才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通。 （2）与学生沟通的艺术 ——积极倾听与反馈。倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。良好的沟通，需要耐心地聆听对方，了解他心中的感受。在倾听中，教师要表现出对学生谈话的专注，要用简洁及扼要的语言将学生的观点复述出来。教师可以通过用自己的词汇解释学生所讲的内容，或将学生所说的内容加以概括。这样可以令双方加深印象和了解，让学生感觉到他是被接纳的，从而增加彼此的信任。 ——换位思考。换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。对任何事物的看法,师生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理。教师要善于发现学生的价值，能容忍他们有不同的观点和行为，不斤斤计较学生的过失，在可能的范围内帮助他们而不是指责他们。 ——善用表扬和批评。表扬能释放一个人身上的能量，调动人的积极性。一般情况下，应多作赞扬，少用批评，批评是负性刺激。通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时，表扬或批评才有可能产生积极的效果，才能促进对方的进步。批评时应注意场合与环境，应对事不对人，措词与态度应是友好的、真诚的。 ——采用书面形式。口头的沟通迅速、快捷、易互动和反馈，但在师生双情绪冲动等情况时不宜采用。书面交流可以很好地避免师生双方面对面的争吵，使双方都能比较冷静地看待和思考问题。由于文字具有长久保存的性质，书面形式的交流往往会取得比较持久的效果。 ——运用网络沟通。随着互联网技术的发展和办学条件的改善，网络沟通成为师生一种新的沟通渠道。要实现网络沟通的目的，达成双方的理解、认同，教师要关注学生的热点话题，尽力找到共同语言，
学习师德师风心得体会十二篇
学习师德师风心得体会 程晋芳教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。 首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。 作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，
是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种Ji励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
2015职业道德教育读本考试答案
1.道德是一种善恶评价，表现为（）。 (单选 ) A心理和意识现象 B行为规范 C行为和活动现象 D社会意识形态 2.（）是人类迄今为止最科学的世界观和方法论。 (单选 ) A马列主义 B马克思主义哲学 C“三个代表”精神 D“八荣八耻”精神 3.（）是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。 (单选 ) A世界观 B社会发展观 C人生观 D科学发展观 4.以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。 (单选 ) A人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 B在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 C价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念D在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观 5.（）是社会主义核心价值体系的灵魂。 (单选 )
A马克思主义指导思想 B中国特色社会主义共同理想 C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 6.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（）。 (单选 ) A根本基础 B既定方针 C基本任务 D唯一出路 7.（）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。 (单选 ) A社会进步 B文明进步 C社会稳定 D文明发展 8.（）是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 (单选 ) A社会和谐 B稳定发展 C发展经济 D繁荣富强 9.（）为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。 (单选 ) A和谐文化
B和谐社会 C和谐发展 D和谐世界 10.（）是共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范，也是社会主义道德建设的核心和目的。 (单选 ) A改革开放，发展创新 B坚持走共产主义道路 C廉洁奉公，执政为民 D全心全意为人民服务 11.（）是社会主义道德最广泛的社会基础。 (单选 ) A公民道德 B社会道德 C职业道德 D个人道德 12.（）是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。 (单选 ) A个人主义原则 B集体主义原则 C马克思主义原则 D为人民服务原则 13.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。 (单选 ) A党和政府
中职学生的职业道德教育
龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/5012720687.html, 中职学生的职业道德教育 作者：张坤芳 来源：《速读·上旬》2016年第07期 摘要：人有1/3的时间是在职场中度过的，如果工作不快乐，工作的目的和意义又何在？中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。同时还会企业造成巨大损失。因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。本文从职业道德的内涵入手，道出中职学生要有过硬的职业技能，并指出在实际工作中的职业要求。 关键词：中职学生；职业精神；职业道德教育 具有良好的职业道德是从业者做好本职工作的前提。与普通高等教育相比，职业院校最为突出的一个特点就是注重学生职业素质的培养。中职学生即将踏入社会，进入各行各业工作，如果不树立正确的职业精神和职业道德，自身就会经受挫折，缺少了快乐。同时还会企业造成巨大损失。因此树立正确的职业观念，不仅仅是员工个人的事情，而是关乎企业生死存亡的大事。我们要加大对中职业学生的职业教育，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励每一个学生进入企业后能发扬主人翁的责任感和敬业精神，脚踏实地，尽职尽责，始终保持高昂的热情和干劲，真正做到干一行、爱一行，干一行、专一行，切切实实提高自身职业素养，切切实实提高工作水平。只有这样才能适应社会的需求，受到用人单位的欢迎。 一、职业道德的内涵 职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。当下，随着社会分工的细化、专业化程度的增强、市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风提出更高的要求。因此对即将步入社会的学生进行职业精神教育是很有必要的。 二、职业道德要有过硬的职业技能 作为职教的学生。职业技能是指从事职业活动所必须具备的本领，是成功地进行职业活动所必须具备的知识技能、态度和个性的整合.其中包括特定职业能力，通用职业能力和综合职 业能力.职业技能实际上只是职业精神的一个衍生物，有了良好的职业精神，从业者就会千方 百计提高自己的职业技能，用自己的职业技能更好地为人民服务。 培养学生的专业技能是职业学校最显著的特征。只有让学生牢固树立专业思想才能为学生学专业、爱专业并为之奋斗终生奠定稳固的基石。为此，作为教师我们一要有计划、有步骤地对学生进行专业思想教育，使学生牢固树立起专业思想。二要帮助学生打牢技能基础。专业技
小学20xx教师职业道德培训计划(完整版)
计划编号：YT-FS-8529-79 小学20xx教师职业道德培训计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学20xx教师职业道德培训计划 (完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻xx建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。 二、培训内容 《教育职场：教师的道德成长》 三、工作目标
通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到： 在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
供电公司职业道德教育提纲.docx
供电公司职业道德教育提纲 供电公司职业道德教育提纲 20xx年，公司忠诚企业教育活动的重点内容之一，是对员工进行职业道德教育，为方便基层单位开展教育，我们参照《国家电网公司员工道德规范辅导读本》，编写了《**供电公司职业道德教育提纲》，供广大员工学习参考。 一、敬业爱岗，尽职尽责干好本职工作 敬业，就是忠于职守。敬业是弘扬职业道德的前提和核心，是对职业责任、职业荣誉的深刻认识。而爱岗则是对敬业的感情升华，是对事业无怨无悔的热爱和倾力付出。二者相辅相成，密不可分。不敬业的人，很难做到爱岗；不爱岗的人，也很难说是真正的敬业。 1、敬业爱岗是电网企业的职业要求 电网企业负有重大的社会责任，要求我们必须敬业爱岗。工作搞得好，会给人民送来光明、给经济发展提供巨大动力；如果发生失误，也会造成不同寻常的破坏。特别是安全事故，不仅会减少供电量或损坏电力设备，而且对客户停电会导致比电网企业多几倍或几百倍的经济损失和政治影响。 电网工作是艰辛的劳动，只有敬业爱岗才能适应工作。 电网企业在竞争中求发展，需要敬业爱岗精神做支撑。电力走向市场势在必行，在竞争中求生存、求发展，是电网企业的唯一选择。迫切要求全体员工必须认清发展趋势，增强危机感，更加珍爱自己的职业和工作机会，勤勤恳恳，兢兢业业地干好每件工作。 2、敬业爱岗以热爱本职为前提 敬业爱岗要求的首要之点，就是员工要热爱自己的工作岗位。只有真正热爱自己所从事的工作，才能主动、勤奋自觉地学习本职工作所需的各种知识、技能，才能全身心地投入，保持积极乐观的态度和尽心竭力的精神，干好工作。相反，对工作缺少应有的热爱之情，甚至有厌倦情绪，那他的工作必然是一种“做一天和尚撞一天钟”的状态，不可能有出色的表现。