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外研社初中英语九年级上册 Module 8 Sports life Unit 2(第1课时)教学案

外研社初中英语

重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！

外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！

odule 8 Sports life Unit 2课题: M8Unit2 He was invited to competitions around the world.(第一课时)

【教学目标】

知识目标：1.词汇：ability, hurdling, record, method, break, neck, Asian,

sportsperson, suffer, courage, pride

2. 一般过去时的被动语态

能力目标：能听懂关于有关体育明星、体育项目等方面的对话并能谈论这些方面的内容；

能读懂有关介绍体育明星及体育活动的文章；能够书面介绍体育明星。

情感目标：加深理解体育明星辉煌成绩背后的汗水，并由此培养刻苦学习的品质。

【教学重点】 1. 掌握重点短语和句型

2. 一般过去时的被动语态

【教学难点】一般过去时的被动语态

【重难点突破】以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中

使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习

重难点。

【教、学法】任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。

【教具】磁带、录音机、多媒体课件

自主学习

（一）学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写

能力_________ 跨栏赛跑__________赛跑；比赛________

记录；记载________方法;办法_________脖子__________

运动员_________ 亚洲的__________患有；经受__________ 勇气；胆量___________骄傲;自豪感_________

（二）重点短语

https://www.docsj.com/doc/4f7094566.html,pare用法

4. suffer…from

5.return用法（四）1.听读课文并回答问题, 见（Activity3）

2.小组合作翻译课文

（五）知识点归纳梳理

1. encourage

2. set up (set相关短语)

板书设计：

M8Unit2

1.Vocabulary

ability 能力

courage 勇气

hurdling跨栏赛跑

record记录；记载

method 办法方法

2.high jump

set up

from then on

be encour aged to do

an Asian country

break the record

课后反思：

外研社版初中英语

6. It is a pity that …

7. stop用法

8. continue

9. pride与proud

（六）复述课文

Liu Xiang ia a very famous player around the world. He is also a _________ hero

in China. When Liu Xiang was very young, he started to train for the high jump.

After a few years, his _________ in hurdling was noticed by his coach Sun Haiping.

In 2001, a special programme was _______ _______. Liu Xiang’s races were recorded

and he was ______ with the world’s best sports stars so that Sun could changed

his training ________ for Liu Xiang in time. In 2004, Liu Xiang won the first Olympic

gold medal for China in the 110m hurdles________ and broke the Olympic Games ______.

He t rained so hard that he hurt his foot. From 2008 on, he _________a lot from his

foot problem, but he didn’t give up. We continue to take great ________ in him.

外研社版初中英语

相信自己，就能走向成功的第一步

教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生

人教版新七年级下册英语课文文本

Unit 1 Can you play the guitar Jane: Hi, Bob. What club do you want to join Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people. My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people

人教版初一下英语课本全梳理

人教版初一下英语课本全梳理（U1—U3） Unit 1 Can you play the guitar ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋? 2. play the guitar 弹吉他? 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部? 5. talk to 跟…说? 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴? 8. play the drums 敲鼓? 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫? 11. tell stories 讲故事? 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃? 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事

7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw 你会画画吗？ —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with? sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak

对外研社英语教材的一点看法

对教材一点看法我工作2年，一直使用外研版教材，一直担任初三的英语教学，为了做好初三阶段的复习，对初一二教材大体熟悉一遍，对初中外延教材有了自己的浅显的看法。同学们听说我教英语的工作，好多人都说：现在的英语不好教吧，好像比我们那时候难了好多。这一点我也是深有体会，记得当时学的是人教版的教材，单词量较少，文章也简单易懂，现在回想一下自己学的很是轻松。但为了适应现在的英语学习环境，使孩子英语水平跟上时代的步伐，我认为“难”是对的，“难”的理所应当。外研版的教材结合初中学生的心理特征，通过创设各种符合学生的认知活动和接近生活实际的真实情景，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，促进逻辑思维与形象思维协调发展，促进学生思维品质。并十分重视对学生文化意识的培养，语言依附于文化而体现，学生们喜欢了英语的文化，才会有高昂的兴趣学习这门外语，这些方面外研版都做得很好，例如九年级下册第5模块，对rules and suggestions表达方式复习的基础的同时，选择了“travel and camp”这种学生感兴趣的话题，并同时对学生进行情感教育，宣传绿色旅游，文明旅游。以及一些野外生活常识，学生们学习课文内容的同时，同时会被英语特有的绅士文化所感染，提高了自己的素质。

外研版的教材设计很有条理性，每模块的第一单元为听说课，第二单元为阅读课第三单元复习课，对语法进行概括，对语言进行运用。教师，学生使用起来很容易掌握重难点，设计循序渐进，符合语言学习的规律，听说在先，辅助读写，从多方面强化语言技能，特别注重学生学习策略的培养，坚持“任务型学习”原则，注重学习自学和合作学习完成任务，每一模块结束都有模块任务，确实为了让学生学以致用，达到运用语言的目的，避免了“纸上谈兵”。例如M5中模块任务：写给他人建议，让学生真实的运用自己所吸收的语言知识，文化知识，我们班的学生做这个任务时，很积极，用自己的观点影响其他人，都很有成就感。但我觉得外研版的教材缺点是：内容涉及太多，单元容量太大，就像国培中教书说的，教师要创造的运用教材，活用教材，外研社的教材上的活动，给了我很多思路，在这些活动基础上，可以设计出很多适合自己学生的活动。另外由于我所在的学校是农村学校，学生对外界的事物接触的少一些，知识面不是很广，模块中的有些话题，对他们来说有一定距离，讲解起来比较费劲。这只是我自己一点看法，大家共同交流。

(完整版)外研社初中英语单词汉语版

初中英语单词（汉语）七年级上册 Module 1 1. 中国人；汉语； 2. 从…来 3. 在哪里，去哪里 4. 年龄；年 5. 关于 6. …怎么样？ 7. 女士 8. 美国；美洲 9. 不，不是，没有 10. 英格兰 11. 嘿，喂 12. 美国人；美国的； 13. 我们的 14. 年级 15. 他 16 中国 17. 大家；每人 18. 首都，省会 19. 但是；然而 20. 很，非常 21. 大的 22. 城市 23. 小的 24. 第一（位）的，首要的 25. 名字 26. 最后的，最末的 27. 姓 28. 每个，全体 Module 2 1. 姨母；伯母 2.兄弟 3. 堂兄弟；表兄弟；堂姐妹；表姐妹 4. 女儿 5. 家；家庭 6. 父亲；爸爸 7.（外）祖父 8.（外）祖母 9.（外）祖父母 10. 母亲，妈妈 11. 母亲，父亲 12. 姐，妹 13 儿子 14. 叔叔，伯伯，舅舅 15. 照片，相片 16. 这些 17. 他们，她们，它们 18. 妈妈 19. 左边，左侧 20. 在左边，在左侧 21. 爸爸 22. 右边，右侧 23. 在右边，在右侧 24. 谁 25. 成年女子；妇女 26. 紧挨着，紧靠着 27. 在…旁边，紧挨着 28. 丈夫 29. 前面，正面 30. 在…前面 31. 那些 32. 公共汽车 33. 站，车站 34. 医院 35. 饭店；宾馆 36. 警察 37. 剧院 38.（男）演员 39. 司机，驾驶员 40. 经理 41. 护士 42. 男警察 43. 我们 44. 一（个，件…） 45. 工作 46. 在…；在…里 47. 相同的，同一的 48. 医生 49. 农场 50. 工人 51. 男人 52. 商店 53. 它的 54. 他们的，她们的，它们的 Module 3 1. 计算机 2. 家具（总称） 3. 地图 4. 图片；照片 5. 电视；电视机 6. 墙 7. 三十 8. 四十 9. 五十 10. 六十 11. 七十 12. 八十 13. 九十 14. 真正地；非常，很 15. 许多，很多 16. 多少 17. （用于引导句子的主语） 18. 大量，许多 19. 大量，许多 20. 唉，噢 21. 任何一个；一些 22. 世界 23. 树（木） 24. 建筑物 25. 大厅，会堂 26. 饭厅，饭堂 27. 大门 28. 图书馆 29. 办公室 30. 操场 31. 科学；科学课 32. 实验室 33. 在…后面

新人教版初一上英语课本七上

U n i t1M y n a m e’s G i n a. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话

初中英语人教版教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下简称《英语（新目标）》）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团合作，在该集团出版的教材Go for it ！基础上，依据教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）改编的一套7～ 9 年级英语教材。本套教材供7～ 9 年级的学生使用。全套教材共 5 册，学期 3 年。（一）教材编写理念与思路任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，近几年来逐渐成为国际上广泛采用的教学方法。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。《英语（新目标）》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。（二）教材主要特点 1、语言与文化语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不可分。学习语言不仅仅是学习语言本身，同时还要了解语言所传递的文化信息。《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。本套教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，提高学生对文化差异的鉴别能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、 5 册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容均涉及东西方文化交流。 2、突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。本套教材在目标设定、教学过程、评价等方面都突出以学生为主体，并尊重个体差异。在教学内容的编排上突破传统的单层次的教学编写模式，每个单元分为Section A 和 Section B 两个部分。 Section A 为本单元教学的基本词汇和语言结构； Section B 是在 Section A 基础上的知识的扩展和综合运用。教师可根据学生的自身条件和基础，以及学生的个体差异，灵活地和有创造性地使用教材，在不影响教材的完整性和系统性情况下，自主地补充或取舍教学内容，分层次教学。学生也可选择自己感兴趣的内容，自主地调整学习进度。 3、发展学习策略

外研社初中英语教学设计归纳.doc

八年级Module8 unit 2教学设计辽师二附中白露【教材分析】本课选自义务教育课程标准实验教学用书（外研社）八年级上册Module8 Unit 2，Around town。本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。Unit 2是一篇阅读课文，向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。在让学生阅读文章并能找出伦敦著名景点的基础上，强化对某一区域进行描述的语言表达能力。同时，在阅读的基础上进行创造性课堂活动，进行小组讨论和互助。最后，让学生向外来参观者描述大连或自己学校具体位置和路径，既增强爱家乡，爱学校的主人翁意识，又能鼓励学生进行发散性思维，提高语言输出能力。【理论依据】八年级学生已经掌握了一定的词汇和语法，具有一定的阅读理解能力和表达能力，因此，对于课堂活动能够积极主动参与。结合八年级学生的学习能力，在本课的教学过程中，力求全面贯彻新课程标准的新要求，在各个环节设计中渗透对学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面的培养。同时结合青少年年龄特点和好奇心理，设计丰富多彩的有创造性的课堂活动，不但激发他们学习英语兴趣，而且有利于加强青少年对英国文化的理解，培养文化意识。【教学目标、方法手段】 1．教学目标（1）语言知识目标：能够指路、对某一区域进行描述；能够学会一些新的词汇；通过阅读了解英国伦敦一些名胜古迹。（2）语言技能目标：能正确运用阅读策略，高效阅读文章；能够读懂对地图的描述，读懂对某一地方的描述；能够通过书面表达给别人指路；能够根据地图讲清路线、描述某个地点的位置。（3）学习策略：能够将语言学习与实际应用结合起来；问路和指路应该有礼貌；学习使用地图。（4）情感态度：乐于参加应用英语的实践活动，融入老师所设的情景中，乐于接触并了解异国文化。（5）文化意识：了解英国首都伦敦的一些情况。 2．教学重点、难点及解决方法本课的重点是读懂对地图的描述，并根据地图描述某个地点的位置，这是应用性很强的技能，在本课的教学过程中，教师要引导学生大量实践，帮助学生熟练地掌握相关语言。本课的难点是培养他们跨文化交际的意识。有效的方法是让

我对人教版初中英语教材的看法与感受

我对人教版初中英语教材的看法与感受我是一名初中英语教师，目前使用的新目标GO FOR IT!这套教材是初中阶段学生学习和教师教学的主要内容和手段。它是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写的指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，内容灵活多样，符合学生身心发展的特点，满足不同学生的需要。根据我几年来使用本教材的实践，我想谈谈我对它的看法。一、教材的编写具有发展性和拓展性。教材的内容和活动形式有利于学生的全面发展和长远发展。学生能够通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为终身学习创造条件。教材内容体现探究式，发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养他们的创新精神和实践能力。教材内容的编排方式有利于学生自我归纳总结、举一反三，有利于他们在语言运用中发现语言规律，更好地做到学以致用。在用中学，在学中用。在语言教学中，接触和了解语言国家文化，有益于对益于英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识，有益于培养世界意识。英语就像一门百科全书，内容极其丰富，涉及所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。教材根据学习者的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段，让学生对英语国家文化及中外文化差异有个粗略了解，与学生身边的日常生活密切相关，能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，通过扩大学生接触异国文。化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。二、教材的编写具有系统性和科学性本教材的编写符合语言学习的客观规律，充分体现了不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和教学要求体现了循序渐进的原则，由易到难，从简单到复杂逐渐过渡。低年龄和初级阶段重视语音基础和听说能力的培养，高级阶段要侧重培养学生的读写能力。另外教材在内容、目标和要求等方面都有完整的体系。语言技能、语音知识、情感态度、学习策略、跨文化交际意识等内容和目标相互结合、相互渗透、相互支持。三、思想性和趣味性

外研版初中英语全部词组

外研版初一上册词组 Module 1 1. come from来自 be from 来自 2. Nice to meet you. 很高兴见到你 3. practice speaking English 练习说英语 4. Class One 一班 5. write on the blackboard 在黑板上写字 6. family name 姓 given name 名 Module 2 1. play football 踢足球 2. play basketball 打篮球 3. play table tennis 打乒乓球 4. play tennis 打网球 5. play the piano弹钢琴 6. ride a horse 骑马 7. ride a bike 骑自行车 8. drive a car 开车 9. welcome…to…欢迎到… 10. a photo of Miss Li 李老师的照片 11. at Beijing International school 在北京国际学校 12. in a university 在大学 13. in Beijing 在北京 14. work in the hospital 在医院工作 15. ill in hospital 生病住院 Module 3 1. next to 在…隔壁 2. in front of 在…前面 3. in the front of在…内部的前面 4. behind 在…后面 5. in a building在一个建筑物里 Module 4 1. have / has got 有 2. thank you for doing sth/sth 谢谢… 3. thanks for doing sth/sth 谢谢… Module 5 1. a lesson in good health 一节健康教育课 2. in good health 健康 3. to be healthy 为了健康 Module 6 1. go to the cinema 去看电影 2. go to a football match 去看足球赛 3. see a film / see films 看电影 4. my favourite film star 我最喜爱的电影明星 5. in the morning / afternoon / evening 在早上/下午/傍晚

新人教版初中英语七至九年级全部课本单词汇总大全

精选中考英语考试大纲必背词汇汇总七至九年级全部课本单词汇总大全七年级上册英语单词表 Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐) 请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事 now /nau/ adv. 现在；目前

新人教版八年级上英语课文原文

Unit 1 Where did you go on vacation? 2d conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. 2b passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.lt was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird.lt was so exciting.Forlunch,we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now,but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. l wonder what life was like here in the past.l really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train.We waited over an hour for the train because there were too many people .When we got to the top ,it was raining really hard.We didn't have an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather,we couldn't see anything below.My father didn't bring enough money,so we only had one bowl of rice and some fish.The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise? 2d conversation: A:Hi,Claire,are you free next week? B:Hmm… next week is quite full for me,Jack. A:Really?How come? B:I have dance and piano lessons. A:What kind of dance are you learning? B:Oh,swing dance.It’s fun!I have class once a week,every Monday. A:How often do you have piano lessons? B:Twice a week,on Wednesday and Friday. A:Well,how about Tuesday? B:Oh,I have to play tennis with my friends.But do you want to come? A:Sure.

外研社初中英语单词(全)

高三12班外研社初中英语单词表七年级上册 Mod ule 1 *meet v．认识，遇见 *first adj．第一 *English n．英语 lesson n．(一节)课 class n．班级 *student n．学生 Miss n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve num．十二 year n．……岁 thirteen num．十三 *too adv．也 *from prep．从……来 *close v．关闭 open V．打开 match v．相称；匹配 *write V．写 practise v．练习 *city n．城市 *England n．英国；英格兰 *English adj．英国的 fourteen num．十四 eleven num．十一 blackboard n．黑板 twenty-nine num．二十九 fifty num．五十 Module 2 *parent n．父；母(pl．parents父母) can v．aux．能够 *basketball n．篮球 piano n．钢琴 tennis n．网球 *table tennis乒乓球 *ride v．骑；开(车) horse n．马 *welcome v．欢迎 *international adj．国际的 *factory n．工厂 hotel n．饭店；宾馆 university n．大学hospital n．医院 office n．办公室 *doctor n．医生 *worker n．工人 manager n．经理 secretary n．秘书 *at prep．在(工作或学习地点) 向，朝*photo n．照片 *family n．家庭 *her pron．她的 Module 3 there pron．(用于引导句子) forty-six num．四十六 *dictionary n．字典，词典 *library n．图书馆 *picture n．图片；照片 *right adj．正确的 fifteen num．十五 sixteen num．十六 seventeen num．十七 eighteen num．十八 nineteen num．十九 thirty num．三十 sixty num．六十 seventy num．七十 eighty num．八十 ninety num．九十 dining hall 饭厅；饭堂 gym (=gymnasium). n．体育馆 *science n．科学；科学课 lab(=laboratory)n．实验室 in front of 在……前面 next prep．在……旁边 behind prep．在……后面 *some adj．一些 *any pron．任何(一个) *one n．一个物；一个人 building n．建筑物 Module 4 many adj．许多 *people n．人们；人 aunt n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母

外研社版初中英语初一全册教材单词表

七年级（上） Module 1 meet v. 认识，遇见 first adj. 第一 English n. 英语 lesson n. （一节）课class n. 班级 student n. 学生 Miss n. 女士；小姐（对未婚女性的称呼） twelve num. 十二 year n. ……岁 thirteen num. 十三 too adv. 也 from prep. 从……来 close v. 关闭 open v. 打开 match v. 相称；匹配 write v. 写 practise v. 练习 city n. 城市 England n. 英国；英格兰English adj. 英国的fourteen num. 十四eleven num. 十一blackboard n. 黑板twenty-nine num. 二十九fifty num. 五十 Module 2 parent n. 父；母（pl. parents 父母） can v. aux. 能够basketball n. 篮球 piano n. 钢琴 tennis n. 网球 table tennis乒乓球 ride v. 骑；开（车） horse n. 马 welcome v. 欢迎international adj. 国际的factory n. 工厂 hotel n. 饭店；宾馆 university n. 大学 hospital n. 医院 office n. 办公室 doctor n. 医生 worker n. 工人 manager n. 经理 secretary n. 秘书 at prep. 在（工作或学习地点）；向，朝 photo n. 照片 family n. 家庭 her pron. 她的 Module 3 there pron. (用于引导句子) forty-six num. 四十六 dictionary n. 字典，词典 library n. 图书馆 picture n. 图片；照片 right adj. 正确的 fifteen num. 十五 sixteen num. 十六 seventeen num. 十七 eighteen num. 十八 nineteen num. 十九 thirty num. 三十 sixty num. 六十 seventy num. 七十 eighty num. 八十 ninety num. 九十 dining hall 饭厅；饭堂 gym(=gymnasium) n. 体育馆 science n. 科学；科学课 lab (=laboratory) n. 实验室 in front of在……前面 next to在……旁边 behind prep. 在……后面 some adj. 一些 any pron. 任何（一个） one n. 一个物；一个人 building n. 建筑物 Module 4 many adj. 许多 people n. 人们；人 aunt n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母 grandfather n. 祖父；外祖父 grandmother n. 祖母；外祖母 grandparent n. (外)祖父；（外）祖母 uncle n. 叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫 sister n. 姐；妹 have v. 有 have got拥有 grandma n. 奶奶；姥姥 grandpa n. 爷爷；老爷 email n. 电子邮件 him pron. 他（宾格） make v. 做，制造 Module 5 healthy adj. 健康的 orange n. 橘子 drink n. 饮料 v. 喝 fruit n. 水果 vegetable n. 蔬菜 beef n. 牛肉 carrot n. 胡萝卜 chicken n. 鸡肉 juice n. 果汁 melon n. 甜瓜 milk n. 牛奶 onion n. 洋葱精品文档

外研社初中英语语法

谭记录：外研社初中英语语法（初一到初三）初一上册 1 动词be (am ,is ,are)说明年龄，身份，状态。 2情态动词can 3 there be 句型 4 have got 5 some any 6 情态动词 7 行为动词的一般现在时（主语是第一第二人称） 8行为动词的一般现在时(主语是第三人称） 9行为动词的一般现在时（主语是第三人称单数的各种句式：肯定，否定，疑问，回答）10 行为动词的一般现在时和序数词 A（主语是第一第二人称，第三人称复数的行为动词）一般现在时的各种句式的总结（肯定，否定，疑问，回答） B 序数词初一下册 1现在进行时 A 动词ing 形式的变化规律 B 现在进行时的否定和疑问形式构成 2现在进行时、 A 问对方是否正在做某事。 B问其他人在做什么。 C问对方在做什么。 3 一般将来时；be going to 4一般将来时；will 5形容词比较级 6形容词和副词的比较级 7形容词和副词的最高级 8一般过去时（肯定，否定，疑问，回答） 9一般过去时（构成和否定形式） 10一般过去时（肯定，否定，疑问，回答） 11一般过去时的特殊疑问形式。 12 一般过去时（不规则动词的变化形式）初二上册 1 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时 2现在完成时（结构） 3现在完成时（概念） 4现在完成时（与一般过去时的区别） 5 反义疑问句 6过去进行时。 7表感觉和知觉的系动词

8 方位的表达方式（介词表达方位） 9动词不定式的语法功能。 10 动词不定式和双宾语。 11 情态动词may /might 12 情态动词must ,can 初二下册 1 五种基本句型 2 宾语从句（whether，if引导的从句，疑问词引导的宾语从句） 3 不定式和动名词做宾语。 4 if 从句（构成与位置） 5 if 从句（if 从句中，一般现在时表示未来的条件） 6 直接引语和间接引语。（陈述句的转述） 7直接引语和间接引语。（祈使句的转述，一般，特殊疑问句的转述，表示客观真理时，原来的时态不变。） 8 状语从句（when, before, as soon as ,until, while） 9 状语从句（原因，目的，结果） 10 would 表想象的用法。（想象自己未来可能会做什么。）初三上册 1 时态复习（一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时） 2 一般将来时的被动语态。 3一般过去时和一般将来时的被动语态。 4现在完成时和情态动词的被动语态。 5 合成词构词法。 6 前缀，后缀构词法 7 that 引导的定语从句 8 which ,who引导的定语从句. 9 定语从句（引导词的省略。在英语中，如果定语从句的引导词在从句中做宾语就可以省略。无论从句修饰的是人还是物体。但是如果引导词在句中做主语就不能省略，否则会造成结构混乱，我们就无法分清楚从句从什么地方开始，影响表达。） 10 whose 引导的定语从句 11 冠词与数字 12 主谓一致。

人教版初中英语课文文本

初中英语 7a Starter Unit 1 Section A Good morning ! Language Goals:Letters A-H ;Greet people 1a Listen and repeat . Bob :Good morning ,Helen ! Helen: Hi,Bob! Cindy: Good morning ,Alice! Alice: Good morning Cindy! Dale: Hello,Frank!Hello ,Eric! Frank/ Eric Good morning ,Dale! 1b PAIRWORK Practice the conversions in the picture .Then greet your partner . 2a Listen and repeat . 2b Look at the picture in 1a. Find the big letters for these small letters. 2c Listen and number the letters you hear [1-8] 2d Write the small letters for these big letters . 3 Do you know what these letters mean? HB CD BBC 4a Listen to the conversations and circle the names you hear . Helen Bob Frank Alice Cindy Dale Eric Grace 4b Listen again .Number the pictures [1-3]