教学管理自评报告

高职院校教学管理要点落实情况

自评报告

二〇一五年十月

目录

一、学院现状 (3)

二、落实教学管理要点的主要做法 (5)

1、领导重视 (5)

2、落实迅速 (5)

3、完善制度 (6)

4、健全机构 (6)

5、强化重点 (7)

6、落实保障 (8)

三、落实教学管理要点的主要成效 (8)

1、服务定位更加明确 (8)

2、人才培养模式有效形成 (9)

3、人才培养方案不断优化 (10)

4、教学条件极大改善 (10)

5、校企合作进一步加强 (10)

6、教学运行扎实有序 (11)

7、师资队伍持续优化 (12)

8、创业教育有力展开 (15)

四、存在的主要问题。 (16)

1.师资队伍建设还需下大气力加强 (17)

2.内涵建设需进一步加强 (17)

3.信息化建设需进一步完善 (18)

4.校内实践教学条件还需进一步加强 (18)

广州华夏职业学院教学管理要点落实情况自评报告

根据广东省教育厅《关于对高职院校教学管理要点落实情况进行检查的通知》（粤教高函〔2015〕211号）要求，广州华夏职业学院（以下简称学院）本着总结成绩做法，查找问题差距，落实改进措施的思想，对照（粤教高函〔2013〕170号）文的要点，认真组织自查，形成以下自评报告。一、学院现状

学院成立于2009年，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案成立的综合类全日制民办普通高等职业院校。目前，学院占地面积41.20万平方米，总建筑面积20.66万平方米；全日制在校生9541人，专任教师440人，兼职教师96人，高级职称教师94人，双师素质教师222人；教学科研仪器设备总值3898.10万元；建有12个校内实训基地（133间实训室），校外实训实习基地131个；百名学生配教学计算机24台，配多媒体教室和语音室座位数90个；设有6个二级学院，现有32个招生专业。建有技能鉴定所1个，职教研究所1个，独立设置了就业办和校企合作办。对接广州和珠三角地区土建、财经、汽车、制造、信息等产业，组建了8大专业群。

短短几年时间，学院办学规模稳步增长，办学条件明显改善，内涵建设成效明显，就业率稳定在98%以上;立项省级

重点建设专业1个，院级重点建设专业6个；省级重点建设实训基地1个，院级重点建设实训基地6个；教科研课题立项93项，其中，国家工信部委托课题1项，省级课题立项18项；学生参加各种竞赛和数学建模竞赛等获奖90项，其中技能竞赛省级获奖15项，省级一等奖2项、二等奖3项，并两次代表广东省参加全国高职院校技能大赛；省“千百十”工程培养对象教师14人，中青年教师国内访问学者4人；省第一批高职院校高层次技能型兼职教师2人；省财政专项资助项目2项，其中师资队伍建设专项资金150万元，省重点建设工程造价专业专项资金110万元，总计260万元；社会和学生对学院认同感逐年提高，仅2014级学生比213年级学生就提升了22.08%；近年学院获得多项省级以上集体荣誉，2014年被大粤网评为“最具竞争力提升院校”。

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）的精神和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《关于印发<高等职业院校人才培养评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）等文件精神及省教育厅《关于印发广东省高等职业院校教学管理要点的通知》（粤教高函〔2013〕170号）

的要求。学院2013年开始，全面启动了人才培养工作评估工作，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，加强了基本办学条件建设和人才培养质量的内涵建设，2015年4月通过了基本办学条件核查，2015年6月通过了专家组现场重点考察，现正进入学校整改迎接评估回访阶段。

二、落实教学管理要点的主要做法

1、领导重视

学院收到（粤教高函〔2013〕170号）文件后，董事会和学院领导高度重视，迅速部署了三项工作。一是将（粤教高函〔2013〕170号）文件全文转发到学院各二级单位。二是组织各二级单位利用教研活动时间认真学习。三是结合学院以评促建实际，将（粤教高函〔2013〕170号）文件，作为评建工作重要文件，编入《评估学习手册》。

2、落实迅速

2013年12月13日，学院收到（粤教高函〔2013〕170号）文后，对照文件要求，于2013年12月18日完成《广州华夏职业学院教学管理工作规范》（华夏院教〔2013〕33号）的编写工作，并以学院文件形式下发。《广州华夏职业学院教学管理工作规范》包括“总则”、“教学管理的组织机构”、“教学文件管理”、“教学运行管理”、“教学基本建设管理”、“教学改革”、“附则”共7章、30条工作规范。

3、完善制度

学院对照文件要求，结合评建工作实际，加快制度修订和编制，先后修订了教学管理制度29个，新制定教学管理制度12个。目前，学院共有教学管理制度85个。其中，教学规范与管理制度11个，教学运行与管理制度14个，实践教学管理制度11个，教学质量监控与评价制度12个，学籍证书管理制度7个，质量工程建设制度2个，专业建设制度4个，课程建设制度3个，教育教学改革制度3个，实训基地建设制度2个，师资队伍建设制度9个，学生技能竞赛制度2个，大学生创新创业制度1个，教材建设制度4个。建立了教学工作督导制度、人才培养工作状态数据采集制度和年度质量报告制度。

4、健全机构

学院按照院、系二级目标管理架构，建立健全了教学和教学管理机构。教务处作为学院教学管理的主要职能部门，配齐了一正一副两位处长，设立了教学管理、学籍管理、教研教改三个科；建立了6个二级学院，按照学生规模，配备了院长、副院长、教学秘书、行政秘书；建立了教学督导室，配备了3名专职督导。建立了院系二级督导，聘请了校外一级督学1名，一级督导员3名，聘请了二级校内兼职督导23名、企业兼职督导5名。调整了学院教学质量监控管理委员会，聘请了7位企业专家进入委员会；成立了由多方代表组

成的教学工作委员会，建立了教学工作例会制度；成立了以企业专家为主体的各专业指导委员会，建立了年度会议制度和专业建设议事制度；成立了学院学术委员会、高职教育研究所，单独设立了校企合作办和就业办、科研处。

5、强化重点

近两年，我们根据学院实际，强化人才培养方案制定、课程标准建设、实训条件建设、教学运行管理和质量监控五个方面的建设。在人才培养方案制订方面，做到4个“一”和3个“相支撑”。即编写好一个人才培养方案编制的原则意见，写好一个专业调研报告，组织好一次专业能力研讨会，召开一次以人才培养方案为主要内容的专业指导委员会，做到人才培养方案与人才培养模式相支撑，课程设置与知识能力竖形图相支撑，课程内容与职业岗位要求相支撑。在课程标准建设方面，共制订了学院课程标准个。在实训条件建设方面，按照每个专业至少有1个校内实训基地，重点专业有2-3个校内实训基地的原则，新建了33间校内实训室。在教学运行管理方面，严格执行学院校历和教师聘用、教材选用、教学方法改革考风考纪、学年学分制管理、教学档案资料管理、调代课管理相关制度的规定。在质量监控方面，成立了院系二级督导机构，完善了各级听课制度，建立了学生评教制度、毕业生跟踪调查制度、学期初、学期中、学期末教学检查制度。

6、落实保障

为保证教学质量管理要点的有效运行，学院修订了《广州华夏职业学院教科研奖励办法》（华夏院教字〔2014〕5号），加大了教科研奖励力度；建立了教研教改专项资金、专业建设专项资金、学生技能竞赛专项资金，教师培训提升专项资金、华夏大讲坛和大师工作室专项资金、学生创新创业专项资金、传统文化教育专项资金。

三、落实教学管理要点的主要成效

1、服务定位更加明确

学院按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学要求，本着有所为、有所不为的指导思想，结合学院实际，确立了立足广州，面向珠三角洲地区现代服务业、先进制造业、高新技术产业，以信息类专业为支撑,办优土建类专业，办强财经类专业，办特汽车制造类专业，拓展现代服务业类专业”的办学思路和服务定位，建立了动态调整专业的机制。学院对接广州和珠三角洲地区及从化明珠工业园区的产业结构，坚持特色立校、特色强校的发展思路，有效地建立了动态调整优化专业结构的制度。为了对接从化明珠工业园区比亚迪新能源汽车制造产业，最新开设了新能源汽车维修技术专业和机电一体化技术专业及汽车电子专业；为了对接电商的发展，最新开设了电子商务专业；为了优化专业结构，停招了投资与理财专业和社区管理与服务专业，使学院现有招生专

业（含新增专业）形成对接四大产业链的线条。

2、人才培养模式有效形成

围绕珠江三角洲经济社会发展需求和产业转型升级，形成了“理工与人文相通、技能与技巧兼顾、教学与实践并重”的办学理念，确定了“平台加模块、专业加专长、技能加技巧”的人才培养总模式，各专业围绕学院人才培养总模式，根据自身实际，提出了各专业的人才培养模式。如会计专业，通过对现金出纳、会计文员、成本会计、费用会计等岗位的分析、研究，提炼出“三层双轨三能力”实践教学体系，通过“专业基础技能、专业技能、专业综合技能”三个阶段和“会计手工处理能力训练和会计电算化处理能力训练”双轨同步进行实训，全方位开展实训教学，有效提高了学生完成典型工作任务的能力。目前，校企合作开发能力主线课程6门，网络课程10门，教材编写23本，考证课程26门，双证率达83.46%。聘请在本专业长期工作的企业人员、学院教师和管理干部组成专业指导委员会，共同参与人才培养的全过程。

在工程造价专业，形成了“项目主导、预算主线、职业能力递进”人才培养模式，按基础项目、核心项目、综合项目递进培养学生能力；在会计专业，推进“三纵三横两主体”人才培养模式，即培养三项能力、三层次推进、校企双主体育人；在汽车检测与维修专业，优化了“四段递进、平行轮

岗”强化了对五大热门岗位的针对性；在计算机多媒体专业，深入探索“三模块、三层次、分段式”人才培养模式。

3、人才培养方案不断优化

在人才培养方案制订中，做到了4个“一”和3个相支撑，使学院各专业人才培养方案逐年优化。如：2015级人才培养方案，课内总学时增加了3周，专业课学时调整为文化基础课的2倍，增加了毕业设计（论文），明确了考证课和专业群的平台课，调整了教学实习课时。

4、教学条件极大改善

近两年，校内实训室由78间增至133间，校外实习基地由76个增至158个，建立企业准捐赠实训室1个；学院所有教室全部配有投影设备。3号、4号实训楼正在建设中，计划新建22间实训室，引进3家大型企业，建设3个生产实训车间。

5、校企合作进一步加强

从合作数量来说，现有合作企业160余家。从合作项目来说，与企业共建生产性实训室，建立了“广州市齐心共赢办公用品有限公司项目部”，实验室占工300平米，主要划分为电商办公区和仓储配送区；与企业联合开发了“电子商务合作课程”，共同制订教学计划、课程设置、实训指导书。目前，第一期学员已全部开设淘宝店铺，并将企业产品上架，运营电商平台，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。注重

教材的适用性、学风的优良性和职业道德的引领性，结合高职高专院校培养的特点，鼓励学生学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，注意学生的创业精神。

6、教学运行扎实有序

期初准备全面系统，每学期开学前，由主管教学的院领导组织教务处详细制定全院教学工作计划，报院长办公会批准执行。教务处、系部根据全院教学工作计划，制定本部门教学计划成本，细化、量化，并填写计划表讨论通过。对教学准备工作由分管院领导亲自主抓，全面检查任课老师配备、教材供应、教学设施配备、实习基地落实等情况。期中检查严谨细致，详细制定并严格执行了《华夏职业学院教学质量监控体系实施方案》，在学期正式开始后，定期检查教学进度，督导检查教学活动的执行情况，分析教学质量，组织期中教学检查，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节明确要求，认真落实。期末统筹严格有效，确定各门课程的任课教师、编制课表，下达教学任务书，做好教材征订、作业本印刷等工作，组织好期末教学检查和学期教学质量评价，促进教学运行管理循环提升。实践环节扎实有力，学院重视实践性教学环节，制定出台了《广州华夏职业学院实践教学管理规范》，增开了综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力。目前，学院

专业实践与企业要求对接度有力提高，学生专业就业能力明显提升。2014年总体就业率达99.37%。课程考核从严从实，健全了课程考核制度，严格考纪、严格监考，对学院开设课程全部进行考核，并由教务处统一组织阅卷，确保考核成绩真实有效。同时，建立了听课制度、教学质量督导制度、评教制度、教学信息收集制度、加强了学籍管理，细化了教学档案管理。

7、师资队伍持续优化

师资队伍直接关系到学院的教学质量和学生的培养质量。我院大力推进“113”师资队伍建设工程，即做好一个规划--师资队伍建设规划；启动一项改革—工薪方案改革；建立三项机制—低职高聘机制、双师队伍建设机制、教师考评机制。

（1）一个规划：师资队伍建设规划。十三五期间，确保专任教师中具有硕士及以上学位占专任教师总数的60%以上；具有副高级及以上专业技术职务教师占专任教师总数的30%以上，其中，教授不少于29名，副教授不少于148名。培养、引进专业带头人35名，其中，在省内民办高职院校有一定影响的高水平专业带头人6名，177名骨干教师，“双师素质”教师占专任教师总数的80%以上。培育6个院级专业教学团队和11个院级课程教学团队，10名院级教学名师，力争在省级教学团队建设、省级“千百十工程”培养对象、

省级教学名师培养工作等重点工作中取得突破，显著提高教师队伍学历、职称和教学能力。

（2）一项改革：教师工薪方案改革

启动教师队伍薪酬改革，调整薪酬福利体系，将老师工资与其教学成绩密切挂钩，突出一线教学岗位、关键岗位和骨干老师的工资增长幅度，并提高教师在安家费、住房补贴、职称补贴、学位补贴等福利待遇，进一步激发教师队伍的教学积极性、主动性。目前，学院正在制订《广州华夏职业学院校龄累积银行实施办法》，稳定中青年骨干教师和管理骨干。

（3）三项机制

a）低职高聘机制

根据民办高校教师队伍两头大，中间小的教师结构，促使中青年教师更快成长，发挥其在专业建设中的作用，学院制定了《广州华夏职业学院低职高聘管理办法》，充分调动了中青年骨干教师的积极性。目前教师队伍稳定性明显提升，近2年中青年教师带队参加省级比赛获奖56项。

b）双师队伍建设机制

根据十三五规划重视“双师型”教师队伍建设，制定《广州华夏职业学院双师素质教师管理办法（试行）》、《广州华夏职业学院高层次人才引进办法》，大力聘任企业高级管理人员、工程师、高级技师及岗位能手做兼职教师的力度，注

重提高教师教风、实践经验和技术能力，建立一支思想素质过硬、业务能力突出、稳定程度较高的专兼职相结合的师资队伍。一方面，在招大老师招聘力度，作为稳定的教学力量。同时，选派热爱创业教育的优秀教师赴知名高校学习深造，交流提高，鼓励骨干老师参与社会实践活动，深入企业体验，熟悉企业的运作、发展、管理、经营和技术，提高实践能力；另一方面，学院在教育界、政府、企业者及社会团体中间，通过带薪、合作等方式，聘请具备一定学术能力的人士，作为兼职教师，补充师资力量。这批流动师资承担部门教学任务的同时，还定期为开设讲座与指导实习，以弥补校内老师在实践方面的不足。目前，已引进企业能工巧匠24人，聘请知名企业家在院内建立大师工作室？个，选派教师下企业140人次，使“双师素质”教师达到222人，占专业专任教师人数68.2%。

c）教师考评机制

学院建立了教学工作规范和教学岗位职责分工，对各级教师实行聘任制，建立教学岗位责任制，实行目标管理，对教师的政治表现、业务水平和工作成绩每学年进行定期进行考核，通过54项考核指标把系部工作分解、量化，考核情况载入教师业务档案，作为聘任、晋职和提级的依据。对连续两年考核优秀的，提高一级工资，优先派出去进修学习。对考核基本合格的，出诫勉谈话外，第二年不得申报职称，

不得正常晋升工资。若连续考核为基本称职，则解除劳动合同。考核机制的建立，体现公开公平，奖优罚懒，激发了教师的活力，也给少数教师形成做好本职工作的压力。

8、创业教育有力展开

学院主动适应大学生自主创业这一新形势，从创造创业环境和强化创业教育为出发点，加强和改进大学生创业教育，积极营造良好的创业环境。教务处统一处理创业教育课程教学相关事宜，全盘统筹基础课、专业课的授课安排，加强创业课程的教学。创新学分制度。为引导学生积极选修创业教育课程，设立“创新学分”与“技能学分”，明确规定创业学习相关分分可以置换第一课堂的选修学分，提高学生选修创业课程的积极性。实行弹性的学习制度，为志在创业的大学生创造了充裕的时间。同时，学院高度重视培养大学生创业意识，将创业教育建立在创业知识贯输、创业意识强化、创业精神培养、创业体验实践在内的过程上，培养造就具备一定创业能力的大学生群体，为成功步入社会夯实基础。注重培训，将学院过去开展的学生课外创业活动、学科竞赛、探索性创业设计、社团活动、创业训练学术讲座等活动加以整合，转变学生的就业观念，鼓励学生创业。2014年单独成立就业办，新建了创业广场，聘请了广东鹰牌集团陈贤伟副总裁、广州嘉特斯机电制造有限公司林茂源董事长等多位知名企业专家举办沙龙,制定了《广州华夏职业学院大

学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》。省级大学生创业项目成功立项6个，分别为：室内装饰装修设计、快递公司营业部、华夏电脑服务社、华夏实验旅行社、华夏软件工作室、华夏文化传媒有限公司。

2015年4月27日，举办了“创业与成功”沙龙会，邀请成功企业家，就创业准备阶段、创业起步阶段、应对资金、技术、管理、组织、服务等各项困难，进行了精彩的讲解，激发了同学们的创业热情。

2013年10月，用于扶持大学生自主创业项目的学院创业广场竣工，有十间校园商铺（每间商铺面积10平米）由学生免租金经营，学院组织了院级大学生创新创业训练项目（商铺项目）答辩会，经遴选确定华夏快递公司营业部、室内装饰装修设计等共10个大学生创新创业训练计划立项项目。同时，学院进一步加强对学生的创业教育，培养学生的创业意识和创业能力，鼓励学生自主创业。邀请了食尚集团?山东老家饮食连锁CEO赵勇强先生、广东建筑艺术设计院第四所总设计师。广东省建筑装饰行业协会专家组专家戴虎强先生、广州市种子进出口有限公司董事总经理，中国种子协会、中国种子贸易协会理事黄金虹等主持华夏大讲堂，举行主题为“创业机遇与职场发展”的学术讲座，让学生从成功的企业家身上学习如何成功创业。

四、存在的主要问题。

1.师资队伍建设还需下大气力加强

学院启动师资队伍建设工程后，师资队伍优化明显，但由于社保体系等还不完善，导致使师资队伍结构和稳定性不理想。如教师年龄结构以老少两代人为主，中青年骨干队伍偏弱；职称结构方面，高职称教师偏少；双师素质、双师结构方面任务重、难度大，教师的教科研水平偏低，积极性有待于进一步提高。教师主动到企业一线实践的政策和激励机制有待进一步完善。学院将在“十三五”期间通过师资队伍建设工程对师资结构进行不断优化。

2.内涵建设需进一步加强

学院“平台加模块，专业加专长，技能加技巧”的人才培养模式，促进了专业建设和人才培养质量提升，但如何进一步彰显人才培养模式特色，如何在全院各个专业之间平衡有效地推进人才培养模式改革创新，真正将培养模式特色化为培养质量优势，促进学院人才培养整体发展，是学院亟需进一步探索的重要课题。

学院将以专业建设为核心，加强教师队伍、实践教学基地建设，深化教学改革，提高管理水平，培育独具特色的校园文化，办出自己的特色，立足广州、服务珠三角、面向广东，为地区经济发展和行业发展培养高素质技术技能型人才。

3.信息化建设需进一步完善

学院办公管理信息化程度偏弱。目前行政管理、教学管理、学生管理、质量监控等均没有强有力的管理平台。

学院将以评估为契机，致力打造数字化校园。运用“互联网+”方式，通过“慕课”引进国内外名家课程，通过微课、翻转课堂等形式，建设学院精品资源共享平台，并引入OA系统、教务及学生管理系统、学生网上选课系统、学生学费收缴及日常财务管理系统、学生就餐及服务管理系统等。通过将各种信息资源管理及应用系统整合，建立校级统一信息系统，实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生的服务水平，提高对社会的服务能力。

4.校内实践教学条件还需进一步加强

现有实训设备数量能够基本满足学生实训要求，但实训室与企业对接度不高、企业文化建设不足，综合能力训练实训条件也有待进一步提高，新一期的商务实训大楼还需尽快建设完成。今后，学院将立足目前的校内实践教学条件，实现每个专业在校内至少有一个实训室，部分实训室集培养、培训、鉴定、研发一体。

广州华夏职业学院

2015年10月30日

教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告

教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告 【--学校述职报告】 导语：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某 项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是教学常规管理的自查报告，以供参考。 加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央 __《关于深化教育改革、全面推进素质教育 的决定》和 __《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大 和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告： 1、严格执行课程标准和课程计划 __颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目

的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照 __颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学 学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。本项自评得分3分。 3、实施教学计划

教学管理工作述职报告

教学管理工作述职报告 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”学校管理工作是一项慢工细活，需要极强的使命感和高度的策略，下面我结合学校实际工作，就学校近期工作情况汇报如下，不足之处，欢迎各位领导、同仁批评指正。 雷家庄中心小学在教育局的大力扶持下，在校长、教师们的共同努力下，近年来实现了较大的转变与发展。脱颖而出的常家庄小学，更是焕然一新。 常家庄小学于20XX年8月由常一、二、三村合并而成，学校占地面积亩，建筑面积1558平方米，，现有11个教学班，在校生458名，教师19人，学校教学环境和谐优雅，校园文化氛围浓厚。 学校以“质量立校创新强校文化铸校品牌兴校”为办学理念，以“快乐学习、快乐生活”的办学宗旨，以“以理为主、以管为辅，上下一心，真抓实干”的管理目标为主线，科学制定学校管理思路，提升管理效能，推动学校整体工作健康有序发展。 亮点一:开展多种课外活动，丰富校园生活 常家庄小学是一所勇于突破，力求推陈出新的学校。坚定不移地走内涵特色发展之路，坚持“以人为本”的育人理念，视“培养身心健康的儿童”为己任，把育“德才兼备的

少年”作目标。通过举办一系列丰富多彩的主题校园活动，来拓宽学生的视野，增强学校凝聚力。 如：社会实践课组织师生走出课堂，走进生活，走出教室，走向自然。草长莺飞的四月，学校精心准备，结合校本课程，举办以《体验春天、亲近自然》为主题的远足活动等。为师生奉上了一道大自然的视觉盛宴。 此次活动一举多得：一是培养孩子对自然万物变化的感知力，感受季节变化所带来的神奇，激发学生的求知欲，渲染生活的美感。二是远足活动，强身健体，加强耐力锻炼，为成长注入人生正能量。三是给学生了解家乡的机会，激发学生热爱家乡的情感，以家乡为豪，树立长大后建设家乡的理想和信念。四是把童年还给童年，收获这个年龄段理所当然的快乐与自由，解放儿童之身心，促其更加和谐健康。 亮点二：习惯养成教育 “孩子的心灵就是一块神奇的土地，思想、行为、习惯的播种至关重要，教育的核心不仅仅是传授知识，更是让学生学会如何做人、做事，养成良好的学习、生活习惯。 常家庄小学以小学生行为规范为准则；以学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会自我成长等一系列习惯养成教育，以开展体验、实践式德育活动为切入点。给学生提供空间，留足时间，家校联手，让他们自己去选择，去实践，去发现，去体验感悟。让每位学生树立争做家庭好孩

教学管理中存在的问题及整改措施

南辛镇曼山小学 教学管理中存在的问题及整改措施 1、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习 目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。 整改措施:（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。 （2）教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。 （3）推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣5—10 分。 2、教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。 最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。 而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。整改措施：学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学习知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？或检查作业，或询问教师和学生。发现一次，根据情况，扣5—10分。发现一个作业错误未改正，就扣2分。 3、教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师，就会有什么样的学生， 比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。 整改措施;听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣2—5分。 4、作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不 重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。 整改措施：教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供范文，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为范文，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。 本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。2周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。每天一篇日记。 5、学生的学习习惯养成不行。 学生课前预习习惯不好。上一节新课前，教师是否引导督促学生做好了课前准备

教学常规管理工作自查报告

教学常规管理工作自查报告 以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，认真落实“科学发展观”重要思想和党的十六届六中全会精神，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下： 一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作 1、教学计划管理 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。 2、教研组管理 学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。 3、教学过程管理 A、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。 B、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

20xx年培训中心教学管理者述职报告示范文本

20xx年培训中心教学管理者述职报告示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月

20xx年培训中心教学管理者述职报告 示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 很高兴能和大家一起分享这次述职，不足之处请大家 给与理解和纠正。 本人任现职以来，以积极的态度，饱满的热情，求是 的作风，创新的精神履行职责，工作中不计得失，兢兢业 业，任劳任怨，取得了较好的成绩。 一、团结协作，勇于担当，当好团队的配合者和执行 者。 本人能够认真参加中心组织的各类学习，认真阅读管 理类书籍，深刻领会其的精神实质，并在工作中用文件精

神规范自己的行为，用读书知识充实自己，牢固树立以教学为中心，教师为主导，学生为主体的教学思想，工作中服从大局，服从领导，乐于奉献，踏踏实实做好每一件简单的事、平凡的事，敢于坚持原则，勇于开展批评与自我批评，善于听取不同意见，努力做到用心把握，用心落实，讲求实效。 二、认真履行职责，做好常规教学管理，当好教学的调度员和服务员。 学历教育实行阶段化与模块化教学模式后，我们的教学管理的方式有了创新。在教学管理中把教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体控制，即按照专业和培养目标优化教学计划，按照计划优化课程体系，按课程体系和学生状况优化教学大纲，要求教师严格按教学大纲确定教学内容、选择合适的教学方法和教学手段来实施教学，完成

教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告 一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随便停课，决不组织学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一开学，学校就制定好教学计划，天天按时上下课，保证学生天天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要请教师严格执行。 三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师相互听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生平常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到催促学生行为规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造***校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部份家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共叫。

对学校的教学管理建议

对学校的教学管理建议 教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。以下是关于对学校的教学管理建议经验分享。欢迎大家前来借鉴参考! 对学校的教学管理建议经验分享： 一、教案可否采用统一设计的教案簿 各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目也较完整。 教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时;二是课题名称;三是课型;四是三维目标;五是教学重难点; 六是教具;七是教程。教程中要有“教学内容、教师活动与学 生活动”;八是分层作业布置;九是教学记;十是“板书设计”。有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等;还有的学 校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师的教法选择意识。 二、对教师的电子教案进行严格界定 我们不去鼓励或反对电子教案，对于电子教案可作如下规定： 第一，电子教案必须是教师在电脑上自己撰写的电子版教案，而不是从网络上拷贝的或作简单修饰的他人教案; 第二，电子教案必须有二次备课的痕迹，有批注、点评、增删等; 第三，电子教案中的课后记必须是手写的。

三、对各科作业的布置与批改进行限定 对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要求。对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定; 对作业方面进行“三个推广”：第一，作业推广作业簿; 第二，推广“先学生批改后教师批阅”的办法;第三，推广百 分制、等级制与作业评语; 对作业批改方面革除“三无现象”：革除作业批改中的“三无现象”，即无日期、无等第、无订正。强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。 四、对配套练习的使用与批改进行规定 配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题技能的重要载体。对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部完成于课外;二配 套练习全部由教师批改。对于配套练习要求做到： 第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删; 第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸; 第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最后教师“全部检查、重点批阅”。 五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求 学校管理要着力养成教师与学生良好的教与学的基本习惯，只要长期坚持必有成效。 教师上课“六个一”：一本教科书、一份教案、一本配套练习、一本课堂表现记录本、一支红笔、一把直尺。如果还能够带上一块小黑板或一份提纲练习则更好。其中的“课堂表现记录本”，实际上就是学生成绩册的修改，加上课堂表现记录、

复兴小学教育教学常规管理工作自查报告

复兴小学教育教学常规管理工作 自查报告 我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下： 一、严格执行课程计划 期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。 三、落实教学工作检查 学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。四、积极开展教研教改活动

学期初，各教研组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，各科教师互相听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育 我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学 中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》张贴墙上，使学生随时都可以用 此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系 加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长， 邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。 七、开展多种教育活动 我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动，我校每学年都举行大课间体操比赛。 八、本次常规检查情况 我校本期于11月9日下午，组织学校全体领导、教研组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按

2021年教学工作述职报告4篇

教学工作述职报告4篇 教学工作述职报告4篇 我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 政治思想方面，我作为一名党员，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， ___教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授

给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

浅谈学校教学管理应注意的“五个方面”

浅谈学校教学管理应注意的“五个方面” 一个学校的教学管理应该是人文的、大气的、科学的、合理的。我认为，作为一校之长应该在“思想、安全、环境、成绩、才艺”这五个方面多做文章。 先说思想，思想是指一个学校，必须有自己的思想、灵魂、核心。“求真、务实、文明、诚信”行！“活泼、严谨、博学、致远”可以！“为了一切学生，一切为了学生”挺好！……问题是这些代表着学校思想的“校训”不能只是停留在学校发展计划的文本里，不能只是弄成霓虹灯大字装点在学校教学楼的顶端，而是要求全校所有教职员工，一定要把思想教育作为头等大事，每天要挂在嘴边，渗透到自己的课堂教学中；要正能量、正三观、正日常行为习惯，要让学生从小就知道什么是美？什么是丑？谁才是当今社会最可爱的人？近几年各地出现的小学生跳楼，中学生自杀，大学生弑母案的频频发生，就折射出学校思想教育这一环节出现了问题。 再说安全，安全大于天，安全很重要。学校的教学管理必须要绷紧安全这根弦，防电、防火、防溺水；交通安全、生活安全、日常行为方面的安全；这些安全方面的条条框框、经验教训，不能只是政教主任和班主任的工作，应该是学校的每个教职员工都有责任，不管是谁只要看到学校某个地方有不安全隐患，都要主动地向主管领导反映。因为一旦出现安全事故，学校负不起这个责任，家庭经不起这个打击。

再说环境，一个干净、整洁、窗明几净、鸟语花香、令人心旷神怡的校园环境，对全体师生员工的学习、工作、生活，能起到事半功倍的作用，反之，一个脏、乱、差的校园环境，则会使人情绪萎靡，精神不振，使大家的工作热情和积极性大受影响。 再说成绩，成绩是一个学校生存发展的生命线。这一点，不要说校长，就连家长也知道。为此，各校为了提高成绩，提高升学率，也是想方设法、外出取经，博采众长。那么，到底采用什么教学方法才能调动学生的学习积极性，提高单位时间里的教学成绩，全国各地，曾经出现过许多种“教学方法”“教学模式”，大家一定学习过魏书生的“六步教学法”，钱梦龙的“三主四式教学法”，洋思中学的“先学后教，当堂训练”“四清”运动教学模式，学习过杜郎口学校的“三三六教学模式”，即墨“五步十环节”教学模式，衡水中学“三转五让”教学模式以及东庐“以讲学稿为载体的教学合一”教学模式，但学来学去，学东忘西，学南忘北，到底谁的正确？谁的管用？莫衷一是，结果昙花一现，各领风骚一阵子。铁打的校园，流水的“教学模式”，截止到现在，没有一家的模式能够自始至终，坚持到最后，真是：其兴也勃焉，其亡也忽焉！俗语云：教无定法，学由个人。我认为，各种教法要化繁为简，返璞归真。不唯学历，不唯教法，不唯网红，不唯名气，不唯权威，只看最后的教学成绩，谁的

学校教学管理工作自查报告

学校教学管理工作自查报告 学校教学管理工作自查报告 近年来，学校为了贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》，充分认识到职教工作面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。我们对照《省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知》的要求，认真归纳总结教学工作中的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，自查自究，不断改进工作，不断提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面自查情况汇报如下： 一、教学工作的基本情况： 1、师资情况。学校现有在职在编专任教师328人，其中高级职称46人、中级职称96人，大学本科及以上学历者196人，“双师型”教师117人，实习指导教师8人(高级工6人、中级工2人)。 2、专业建设。我校现有专业为：电器应用与维修、模具设计制造技术、数控加工技术应用、计算机应用技术、会计电算化、幼儿教育、现代农业技术等。 3、课程建设。我校现有课程分为文化基础课程和专业课程两大类，都是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的。 4、教研教改情况。到目前为止，我校共立项教学改革研究

项目5个。其中，国家级教改项目1个，省级教改项目4个，校级教改项目16个。荣获省级教学成果奖2项，其中，一等奖1项，三等奖1项。 5、教学工作评估。近年来，高考一年一个新台阶，本科上线人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列：连年夺得“体艺类上省线人数领先学校”奖牌，荣获孝感市08年、09年、10年、11年四次“综合高中本科上线率优胜奖”。 学校始终坚持科学发展、可持续发展的原则，以“科研兴校、质量强校”的办学理念开展工作，年秋季以来，我校积极参加全省开展的中小学“课内比教学，课外访万家”活动，并取得可喜成绩，在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，我校语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七学科获得第一名;前不久，在全市“课内比教学”竞赛活动中，我校地理、英语、历史、音乐、美术等五学科分别进入前三名。我校教师在年孝感市中等职业学校优秀教学论文和优秀课件评比中，优秀教学论文有14人获一等奖，16人获二等奖，10人获三等奖;优秀课件有6人获二等奖，8人获三等奖。 6、实习基础建设。学校占地面积101亩，建筑面积4万1千多平方米，师生的生活、学习和工作设施齐全：有微机室、理化生实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验

个人教学管理工作述职报告文档2篇

个人教学管理工作述职报告文档2篇Personal teaching management work report document 编订：JinTai College

个人教学管理工作述职报告文档2篇 小泰温馨提示：述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职 能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总 结性和理论性的特点，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺 点问题、设想，从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。本文档 根据述职报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：个人教学管理工作述职报告文档 2、篇章2：教学处主任述职报告文档 篇章1:个人教学管理工作述职报告文档 XX年9月，我调到何家场小学工作，负责学校的教学管 理工作和工会工作，迄今已经快三年了。这三年里有过激情，也有过郁闷；有过成功的喜悦，也有过失意的心酸。无论如何，这三年都是充实的，有意义的。 当初我是怀着诚惶诚恐的心情来到这所学校，一是我觉 得自己的能力还无法胜任管理教学这一重任，二是何家场小学

的教师我太熟悉了，我担心我的工作会因为彼此的熟悉而无法顺利开展。终于我还是来了，硬着头皮开始我的新的工作。 （一）在领导的关心和开导下，我最先做的是转变观念，从一个普通教师转变为一个管理者，在很多方面都要调整自己的心态，在开始时我很不适应，也遇到棘手的事情，不过我还是用真诚把事情处理的比较圆满。我也从中受益不少，管理教学既不能对教师的意见言听计从，也不能高高在上，对教师的疾苦不闻不问。在何家场小学这个偏僻、封闭的农村小学，人才的缺乏是做令人头痛的事情，也是一切工作难以展开的致命阻碍。如何解决这个问题，我做了这些思考：管理者必须着眼于学校自身的实际情况，管理者必须放大眼睛发现这群教师里的佼佼者，然后给他们鼓励和引导，使他们逐渐从众人中脱颖而出，成为榜样，并且担当起学校骨干教师，引领大家从村小意识转变过来，把自己当作主人，树立校兴我荣的集体荣誉感。一线教师的成长，一线教师的发展，以及一线教师的现身说法或许更有说服力。基于这样的思考，我迫不及待的组织成立了教学督查小组，入选的这些默默无闻的老师渐渐地显现出他们的优秀。其实有些老师一直这么优秀，只是这个环境把他们的优秀一点一点的蚕食。在这个疲软懈怠的、缺乏生机与活力的学校，这样的教师必定是学校的骨干，我要做的是给他们机会。

教育信息化在标准教学管理中的作用

教育信息化在教学管理中的作用 信息化是当今社会改革发展的大趋势。网络信息技术应用于教育及教学管理，已经成为21世纪教育发展中的一个必然趋势。我旗教育网站建立及各校校园网开通已有一段时间，这对传统的教育管理模式、教学理念都是一种新的挑战。结合我旗的教育实际，我觉得教育网站建立及校园网开通在促进教育管理、教师成长、学生学习方面起到了很大的推进作用，给教育教学管理带了了诸多便利。具体体现在以下几个方面： 一、利用教育网站加强教育行政管理部门与社会及各学校的沟通 我旗教育网站资源丰富，覆盖教育发展、党建之窗、政务公开、教育教学、教育科研、队伍建设、政策法规、教学资源等教育平台。还包含了教育动态、教师之窗、学生天地、学校展示、名师在线等许多丰富的内容，也是教育行政部门与社会各界进行沟通、增进了解的桥梁，是发布政务信息，落实政务公开的重要渠道。通过它，更多的人了解了我们的教育管理思想、最新教育动态、名师名校。二、充分利用网络的即时交互功能，实现网络交流 网络环境下多向互动的多种传输系统为信息交流创造了条件，网络是学习的平台，也是教育部门、学校、教师对外交流的重要渠道。我旗通过网络视频多次与深圳宝安区进行视频交流，把优秀的教师、新鲜的教学理念从“网”上请进来，自己也努力从“网”上走出去。通过网络把我们的教育现状、学校面貌、师生状况展现给外界，让外

界来了解我们地区的教育教学、民族风情。 三、利用教育网站实现教育全过程的具体管理 由于网络的快捷和方便，我们可以及时掌握教师和学校的相关信息，能够快速的收集整理各种数据材料，同时能够更迅速的上报和交流信息材料。我们在进行各种管理工作时，真正实现了由结果管理向过程管理转化。 四、利用校园网提高教师业务素质 教育的希望在教师。教师在教育教学中起着关键的作用。教师的发展需要一种氛围，而网络的交流给我们提供了这样的空间。我旗各校校园网开通之后，对教师们的成长产生了巨大的影响。教师们改变了备课方式，由“备教材、备教法”转变为“备教材、备教法、备学生、备媒体和网络”。教师们变得善于思考了，学会了反思和交流，他们对教育的认识，就在这样的追寻中有了深刻的变化。 综上所述，从我旗教育网站建设及校园网开通的管理作用中看到，现代教育技术已被广泛的运用到了教育教学管理及教学中，并取得了一定实效。因此，我们应该进一步深化教育教学改革，更好的开发网络应用功能，我认为我们应从以下方面努力： 一、提高师资水平，突破作秀意识 教育部门应重视网络教学。教师们必须掌握信息技术与各学科的整合，有效利用信息技术辅助和带动学科教学。并鼓励更多的人参加进来，集思广益，群策群力。真正为信息化找到切实可行的路。为了信息技术与各学科教学的顺利整合，教育部门与各校应建起网络资源

毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告

毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告 毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告 根据毕地教研字（2003）06号通知精神及2002地区教育局修改下发的《毕节地区中小学教学常规管理试行意见》，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对2002-2003学年度教学常规管理工作进行自查自评如下。 一、基本情况 毕节地区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有20个教学班（其中初二一个班），学生近1100人。专任教师72人，其中高级职称22人，中级职称38人。 学校占地78亩，建筑面积26370平方米，其中教学楼3609平方米，科技实验楼3929平方米，图书楼2000平方米。建成运动场近15000平方米，校园绿化面积8700平方米。配置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、生实验室，开通了校园网。 二、教学常规管理工作 A1、教学计划管理 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。2002年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚7：30—9：30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。 A2、教研组管理 2000年8月22日学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。 A3、教学过程管理

分管教学副校长述职报告范文

分管教学副校长述职报告各位领导、各位教师： 大好!首先感谢大对我的信任和支持！在过去的一年里，学校始终围绕“抓安全，保稳定；抓“三风”，树正气；抓常规，提质量”三条主线不动摇，各方面都取得了显着的成就。我和许多教职工一样，在学校温校长的领导下，见证了学校进步的点点滴滴；同时在自己的岗位中有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。总结一年来的副校长任职情况，对自己所做的工作加以梳理、总结和反思，力求在梳理中发现不足，在总结中找出差距，在反思中谋求新的进步。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、全体教职工帮助的极好机会，现就我一年来的工作思路和做过的工作，向在场的领导和老师汇报如下： 一、思想方面 如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级对我的期望,使我的工作得到长和师生们的认可，这是我经常思考的题，也是我不懈追求的目标，同时我也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，我在思想上积极要求上进，以一个“思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业”的管理者和人民教师的标准严格要求自己。 二、工作思路及体会 在分管的教学工作中，我一直严格要求自己。今年的工作，我对这项工作又有了更深的知识。 1、以身作则是做好工作的基础 从担任副校长那天开始，我就牢牢记住各项工作要以身作则，责任重大，唯有时刻严格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奋工作，使晓龙初中“走出困境、重塑形象、持续健康的发展”而贡献自己的一份力量，才不会让上级失望，让长失望，让学生失望。一年以来，我始终踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作过程中，我把以身作则、爱岗敬业作为座右铭。在这一年里，我没有请过超过两天的私假，上班期间每天都在学校（开会之外），平时经常放弃许多休息时间，写材料、安排事务、备课、改试卷等，也许有人不相信，但长、学生、领导和同事心中都有杆秤。虽然我不是一名很优秀的管理者，但我可以心无愧的说，我都尽心尽责去做好了每一项工作，无愧于晓龙的百姓和人民教师这个荣誉，把工作当成了事业来做，把学生当成了自己的亲人来教。对学校大大小小的工作,本人都认为是自己的份内事，既做管理者、又做教师，以身作则、默默工作。有付出就有回报，我的工作获得了领导、长和学生的充分肯定，同时也得到学校其他领导和老师们的认可。 2、虚心学习，提高自身工作水平。 我们常说：“要给学生一碗水，自己要有常流水”。我想作为学校管理者也一样，要更好地适应分管教学的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。

教学常规工作自查报告

教学常规工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到关于开展学校教学常规工作量化评估检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下： 一、成立自查自评小组，做好迎检工作我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。其次，成立了自查小组，校长任组长，学校其它领导及各科组长为成员，其中教导主任兼任考评员，负责综合相关材料。按照教办的《通知》要求，认真做好自查自评工作，在全校教师大会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。 二、坚持依法治校，依规治教本学期学校遵照教办的《工作计划》等各项规章制度，结合学校的实际，制订相应的计划、制度，狠抓内部纪律的整顿，强化目标责任制。各项计划、制度完善、规范，目标明确，内容具体，措施得力，可行性强。既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成，又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性，使学校各项工作开展得较好。 三、认真抓好教学工作，不断提高教学质量 （一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程 1、每学期有新排课程总表。 学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各 级部门监督，广泛听取意见。 2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学活动计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

对教学管理方面的建议

对教学管理方面的建议

根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。常见类型为通过多媒体教室进行现代化的教学管理。 对教学管理方面的建议 1、判断学校的教育质量，既要看学校教育教学工作，更要看学生综合素质发展。建议今后督导工作中加入一定的同一督导指标学生综合素质发展的变化的内容，即回答学生在学校教育中获得了什么。 2、利用督学懂教学、懂管理和深入学校一线的工作优势，及时发现问题，开展专项研究，为学校管理提出切实可行的建议，从而有效指导各学校工作的顺利开展。 3、听评课标准较难统一，建议在下次督导前拿出一节课让教研员统一指导督学试评，对如何进行听课评价给予一定的培训。 4、考虑到被督评对象个体内部存在的差异，在督导评估同一内容时，不用同一个标准去衡量，督导结论不搞一刀切。要在一个标准下，多把尺子评价学校和学生。督导报告力求把重点放在帮助学校总结经验、提炼亮点上，关键是帮助学校找准不足，提出切实可行的建议，引导学校改进工作策略，推进学校工作良性发展。 对教学管理方面的建议 (一)帮助学生树立正确的学习态度媒介经营管理课的老师一定要着重强调学习这门课程的必要性，帮助学生明白：只有熟悉媒介运作的流程，才能更好地从事媒介产品生

产，包括新闻采写、节目摄制等。而且，媒介经营管理课程中涉及的经济学、营销学、管理学等相关知识适用于多个领域，即使以后不打算从事新闻行业，学生也能从中受益。只有正确的学习态度才能保证课程的教学效果。 (二)开设媒介经营管理系列课程重视媒介经营管理教育的重要性。 完善相关课程的设置，形成媒介经营管理系列课程，如《媒介调查》、《媒介品牌运营》、《媒介定价》、《媒介经济学》等，提升教学效果。系统的课程设置一方面能够充足教师队伍，帮助老师合理安排教学计划;另一方面也可以提升学生对课程重要性的认识，降低学习难度，提升学习积极性。 (三)和传媒组织建立联系，搭建实践平台在新闻传播领域，学界和业界相互诟病已成了多年的疑难问题。 新闻院校除了传播基础的理论知识外，一定要为学生搭建更多的实践平台，让学生在实践中强化所学的理论。相应地，传媒机构也要积极配合学校教育的需求，为人才培养提供更多的空间。学界和业界打开隔阂才能更好地推动传媒产业的发展。尤其是一些资源有限的地方新闻院校，更是要注重和本地媒体的合作，一方面提升人才素质，另一方面为当地传媒的发展作出更多的贡献。 (四)鼓励学生多途径参与相关实践除了到一些媒体进行考察、调研外，还要鼓励学生利用专业优势，积极参与学校各级媒体的管理以及策划工作。 此外，还可以要求学生利用当前媒介的开放性和便捷性去创立并运作自媒体平台，通过亲身实践去感受某一具体媒介的日常管理。例如，在学期开始时，就要求学生以班或者小组为单位创建微信公众号，并运用所学的理论知识去管理，学期结