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五年级信息技术下册教案

第一课个性表格巧编辑

教学目标

通过制作表格式的个人简历，达到以下目标：

1．熟练插入表格和输入文字的操作。

2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。

3.学会修饰、美化表格。

4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。

教学重点：插入表格和输入文字

教学难点：修饰、美化表格

教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由体委带队有秩序地进入微机室。

教学过程：

一、导入新课

同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。

二、插入表格：插入一个11行2列的表格。

1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。

2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。

三、合并拆分单元格

1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。

2.学生试操作。

四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。

五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。

教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。

第二课美化表格我来做

教学目标：

通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标：

1.学会设置文字格式。

2.掌握修饰表格的操作。

3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。

教学重点：设置文字格式

教学难点：修饰表格

教学过程：

一、导入新课：同学们，我看到很多表格都有边框和背景效果，很好看！现在我们也来美化一下自己的表格呀！

二、设置表格的边框：插入表格后，表格的边框一般是黑色单实线，需要时可以修改边框的样式和颜色。

1.教师演示讲解：选定某些单元格，然后设置边框样式，就可以单独修饰这些单元格的边框了。要选定整个表格，除了通过拖动来选定，还可以把鼠标指针移到表格内后单击表格左上角出现的"十"字按钮。

2.学生试操作。

三、添加单元格底纹：插入表格后，单元格的背景一般是没有颜色和图案的，需要时，可以添加单元格的底纹。

1.教师演示讲解

2.学生试操作。

四、套用表格样式：在Word中预先定义了多种表格样式，可以根据需要选用。注：最好把文档另存一份后再操作，避免破坏原来的样式。

五、练一练：美化课程表。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中修饰表格，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。

教后随记：本节课继续学习表格的制作，学生们有了上节课的基础，学习起来比较容易，能够在表格中输入文字，并且大部学生能够修饰自己的表格，个别学生打字不是很熟练，影响自己的输入速度，还需要多加练习。

第三课数据处理真轻松

教学目标

通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：

1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。

2.掌握求最大、最小和平均值的方法。

3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的意识。

教学重点：求和

教学难点：数据排序

教学过程：

一、导入新课：同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一起试试吧！

二、排序

在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。

1.教师演示讲解。

2.学生试操作。

三、求和

1. 教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。

2.学生试操作。

四、练一练：在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。

五、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的更好。

教后随记：本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。

第四课文档内容细检查

教学目标

通过对文档进行拼写和语法检查，显示修订内容以及查找和替换等学习活动，达到以下目标：

1.会利用拼写和语法检查功能检查文档错误。

2.能根据需要显示修订内容。

3.初步体验Word软件的智能性。

教学重点：拼写和语法检查功能检查文档错误

教学难点：能根据需要显示修订内容

教学过程：

一、导入新课：同学们，在Word中，可以利用拼写和语法检查功能进行查找和替换等操作。我们一起试试吧！

二、拼写和语法检查

编写文档时，很难保证其中文字的拼写、语法都完全正确。因此，在完成文档内容后还要进行拼写和语法检查。Word提供了拼写和语法检查功能，可以初步筛查这些错误。

1.教师演示讲解：打开"拼写和语法"检查对话框。在检查文档过程中，Word会自动找出文档中可能存在的错误，用绿色或红色突出显示，并在"建议"栏中给出可能的错误原因。

2.学生试操作。

三、显示修订内容

1. 教师演示讲解：在修改错误时，还可以窘态出显示修改的内容，便于其他人看到自己所做的具体修改。

2.学生试操作。

四、查找和替换

教师讲解：在编辑文档时，可以让计算机帮助查找指定的字或词，还可以通过替换的方式修改指定的内容。

五、练一练

1.利用字处理软件检查拼写和语法错误，与人工检查各有什么优势？

2.利用Word软件，除了可以检查中文的拼写和语法错误外，还可以检查英文的拼写和语法错误。在Word中打开一篇英文文章，检查其中是否有拼写和语法错误。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对拼写错误的处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

教后随记：这节课的内容比较抽象，但是学生们通过小组合作的学习方式，并且通过上机操作，大部分学生掌握了对文档内容检查的方法！

第五课文档页面再完善

教学目标

通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，达到以下目标：

1.学会为文档设置多级标题样式。

2.学会根据需要选用不同的视力查看文档。

3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。

教学重点：设置标题样式

教学难点：认识Word中的视力

教学过程：

一、导入新课

同学们，在Word中，可以为文档设置标题样式，还可以选择合适的视力，使文档便于阅读。我们一起试试吧！

二、设置标题样式

当文档内容较多时，可以适当设置文档的标题样式，使文档看起来更有条理、更有层次感。

1.教师演示讲解：文档结构图相当于文档的目录。利用它，可以方便地查看文档的各级标题是否统一。如果不统一，可以快速地进行调整。

2.学生试操作。

三、修改样式

1. 教师演示讲解：除了使用默认的样式外，还可以修改样式的名称以及其中文字的字休、字号、段落间距、行距等，为标题或正文段落设置个性化的样式。

2.学生试操作。

四、认识Word中的视图

教师讲解：

1.通过不同视图，可以从不同视角查看、编辑文档、组织页面。

2.视图：阅读版式视图、大纲视图、Web版式视图、普通视图。

五、练一练

默认情况下，打开的Word文档处于页面视图状态。分别以"普通视图""Web版式视图"的方式打开文档，观察并思考它们和页面视力状态有何不同。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对文档的设置，以及认识了几种视图，希望你们多加练习，能够把Word 软件应用的更好。

教后随记：这节课的内容学生非常喜欢，学生们能够根据自己的需要分小组合作，设置标题的样式，以及视图的版式，让自己的文档更合理！

第六课文档生成我在行

教学目标

通过插入页眉和页脚、制作目录和封面以及导出PDF文件的学习活动，达到以下目标：

1.学会插入页眉和页脚、调整页码。

2.学会为文档制作简单的目录和封面。

3.安步体验制作PDF文件的方法。

教学重点：插入页眉和页脚。

教学难点：制作目录和封面。

教学过程

一、导入新课：同学们，在Word中，可以为文档添加封面，非常漂亮！我们一起试试吧！

二、插入页眉和页脚

文档的页眉和页脚通常用来显示文档的附加信息，如时间、日期、页码、单位名称、著作权人、徽标等。其中，页眉在页面的顶部，页脚在页面的底部。

1.教师演示讲解：不一定非要同时插入页眉和页脚，也可以只插入页眉或者只插入页脚。

2.学生试操作。

三、制作目录和封面

1. 教师演示讲解：对于设置好标题样式的文档，还可以把文档的各级标题提取出来，编排成目录，便于查看文档内容。对封面内容进行调整，如删除不需要的文本框，添加文档标题、作者、来源、时间等。

2.学生试操作。

四、转换为PDF文件

教师讲解：在Word中制作的文档必须在Word或者WPS等字处理软件中打开才能浏览。实际应用中，可以利用WPS软件把它为PDF文件，这样就不受软件平台的限制，让更多的人更方便地浏览它。

五、练一练

看一看制作的目录页的页码是多少，正文页的页码是多少。想一想为什么在制作目录前要插入分节符，目录页的页码是多少，正文页的页码又是多少。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中插入页眉和页脚、调整页码，以及封面的设置，希望你们多加练习，能够把Word软件应用的更好。

第七课电子小报齐欣赏

教学目标

通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标：

1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。

2.了解电子小报的制作流程。

3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。

教学重点：认识电子小报

教学难点：电子小报的制作流程

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们已经认识了Word这位文本编辑的好助手。你知道吗，其实Word还有很多本领呢！我们现在就看一看它的其他本领吧！

二、认识电子小报

Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作品。

1.教师演示讲解：电子小报是电子报刊的一种，主要由以下两部分组成。标题栏（报头）、主体内容栏。有时还可以根据需要设计导读栏，用简洁的文字列出重点内容，以引起读者的注意。此外，还可以设计报眉，用于刊登小报的版面数、出版日期等，起到装饰版面及提示的作用。

2.学生试操作。

三、电子小报的制作流程

1. 教师演示讲解：要制作电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。一般来说，制作电子小报主要有以下几个步骤：设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。

2.学生试操作。

四、练一练

截至2010年底，全国中小学电脑制作活动已经举办了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访问中小学电脑制作活动网站。（https://www.docsj.com/doc/4f12290226.html,/index.html）

五、总结。

通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程。希望你们多加练习，能够把电子小报制作的更合理、美观。

第八课做好设计效率高

教学目标

通过设计一份电子小报，达到以下目标：

1.了解电子小报主题的选择方法。

2.知道觉的版式结构。

3.体会提前做好设计的重要性。

教学重点：确定主题

教学难点：设计版面

教学过程：

一、导入新课

同学们，在制作电子小报前，我们首先要确定主题，再根据主题进行设计，现在我们就开始学习吧！

二、确定主题

1.教师演示讲解：要制作电子小报，首先要确定主题。主题是电子小报的灵魂，确定主题时要注意以下事项：要与时俱进，具有时代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新颖，有自己独特的见解；要帖近生活，符合自己的年龄特点；要恰当选题，范围不宜过大。

2.学生试操作。

三、设计版面

1. 教师演示讲解：主题确定后，就要根据主题来设计版面。设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、位置、篇幅、数量以及图像位置等方面考虑。版面中各个对象要搭配合理、突出重点，力争做到赏心悦目。好的电子小报版面清新、内容翔实、形式和内容和谐统一，能给人留下深刻的印象。

2.学生试操作。

四、准备素材：画好电子小报的规划图后，就可以开始获取素材了。电子小报中常用的素材有文字和图像。

五、练一练：思考并总结获取文字素材有哪些途径，获取图像素材有哪些途径。

六、总结。

通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程，了解了电子小报主题的选择方法。希望你们多加练习，能够把电子小报制作的完善。

第九课报头形式显个性

教学目标

通过制作电子小报各级标题的学习活动，达到以下目标：

1.学会设置页面。

2.掌握灵活运用艺术字和自选图形的操作方法。

3.体会报头在电子小报中的作用。

教学重点：设置页面

教学难点：设计报头

教学过程：

一、导入新课

同学们，要制作电子小报，首先要设置页面并设计报头，报头是电子小报的灵魂。我们一起试试吧！

二、设置页面

在制作电子小报之前，首先要设置页面。设置页面的主要操作是设置纸张大小和页边距。

1.教师演示讲解：启动Word，设置纸张方向、纸张大小和页边距。在"页面设置"对话框中可以自定义纸张的大小和页边距。

2.学生试操作。

三、欣赏与设计报头

1. 教师演示讲解：电子小报的标题栏又称为报头，用来显示电子小报的名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人员的姓名等信息。电子小报的报头主要由文字组成，需要时可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图文并茂的报头效果。

2.学生试操作。

四、练一练

1.根据主题和前期的设计，制作小组电子小报的报头。

要求：报头中要根据需要选择艺术字、剪贴画、自选图形等元素。

2.思考报头一般要包含哪些信息。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在Word中对报头的设计，熟练了艺术的创作方法，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊彰显个性。

第十课文字编排形式多

教学目标

通过编排电子小报文字的学习活动，达到以下目标：

1.会灵活设置文本框。

2.会灵活运用自选图形。

3.体会在自选图形中添加文字的优势。

教学重点：设置文本框

教学难点：运用自选图形

教学过程：

一、导入新课

同学们，编排文字时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整它们的位置，呈现各自的风格。我们一起试试吧！

二、在自选图形中编排文字

用Word提供的自选图形，可以制作多种形状的图形并添加文字，实现丰富多彩的版面效果。

1.教师演示讲解：打开Word，插入自选图形中的圆角矩形；在圆角矩形中添加文字，并设置适当的字体、字号；设置圆角矩形的线条颜色、虚实和粗细；设置自选图形中文字的颜色。

2.学生试操作。

三、用艺术字设置标题

1. 教师演示讲解：灵活运用艺术字，可以设置各种精彩的标题效果。如果把标题中的每一个字都设置成单独的艺术字，调整起来就灵活多了。还可以与自选图形组合。

2.学生试操作。

四、绘制组合图形编排文字

1.教师演示讲解：除了在自选图形中添加文字，还可以把绘制组合图形与在文本框中添加文字结合起来。

2.学生试操作。

五、练一练

1.根据主题和前期的设计，编排小组电子小报的文字部分，文字的编排要注重原创性。

2.思考并总结编排文字有哪些方法。

六、总结

通过这节课的学习你们学会了在Word中应用艺术字和自选图形创作电子小报，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊更加丰富多彩。

第十一课图文并茂效果好

教学目标

通过为电子小报搭配插入图的学习活动，达到以下目标：

1.进一步熟练为文稿配插图、添加边框的方法。

2.灵活绘制自选图形。

3.体会在电子小报中插入图片的优势。

教学重点：插入图片

教学难点：绘制装饰图案

教学过程：

一、导入新课

同学们，电子小报中可以搜集相关主题的图片，为文章搭配插图，使版面更美观。我们一起试试吧！

二、插入图片

1.教师演示讲解：在电子小报中插入图片的步骤为：执行插入图片命令--选择要插入的图片--设置文字环绕方式--调整图片的位置和大小。

2.学生试操作。

三、插入剪贴画

1. 教师演示讲解：在编排文章时，插入剪贴画后再综合设计自选图形、艺术字的位置，可以实现丰富的编排效果。

2.学生试操作。

四、绘制装饰图案

电子小报中不仅有文章，还搭配了插图，内容已经很丰富了，为了使电子小报的整体效果更完善，还可以利用自选图形工具绘制一些装饰图案，如花边、框线、纹样等。

1.教师演示讲解。

2.学生试操作。

五、知识窗

优秀的电子报刊样式丰富，一般具有以下共性：

主题健康，贴近生活实际；内容翔实，语言表达准确；版面整齐，图文搭配合理；色彩均衡，让人赏心悦目；风格统一，给人以整体感；方便浏览，符合阅读习惯。

六、添加边框

在电子小报周围加上适当的边框能够增强小报的整体效果，设置时，可以根据需要设定边框的样式、颜色、宽度，也可以应用艺术边框。

七、练一练：根据主题和前期的设计，为电子小报搭配图片，初步完成作品。

八、总结

通过这节课的学习你们对电子小报的创作更加得心应手，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊更加丰富多彩。

第十二课优秀作品大家评

教学目标

通过展示和评价电子小报的学习活动，达到以下目标：

1.掌握电子小报的评价标准。

2.知道作品发布的主要途径。

3.能正确评价自己和他人的作品。

教学重点：检查与修改作品

教学难点：发布与展示作品

教学过程：

一、导入新课：同学们，电子小报做的很好了，现在我们一起来看一看吧！

二、检查与修改作品

电子小报完成后，要仔细检查，重点从作品布局、作品内容方面检查。如果发现问题，要及时修改、完善。

作品布局方面：检查文字和图片等对象的位置是否恰当，查看页面布局是否合理。

作品内容方面主要完成以下几项工作：

1.审查各篇文章的主题是否与电子小报各栏目的主题一致，以确保电子小报的主题明确、突出。

2.对摘录文章中的数据做验算，以免与事实不相符。

3.检查文章中的语句、文字和标点符号，以确保文章的正确性与可读性。

4.对文章的标题做必要的修饰，以突出标题效果。

5.引用他人作品时，要注明作者及出处。

三、发布与展示作品

电子小报完成后就可以在班级内展示了。展示作品常用的译意风：在班级利用教师计算机公开展示，或者把电子小报打印出来展示。展示电子小报时，要简单介绍电子小报的制作过程。

四、交流与评价作品

电子小报发布后，可以与大家交流和分享小组的作品，分享的过程中可以向老师和同学展示作品，还可以从他们那里获得很多意见和建议，从而进一步完善作品。

五、总结

通过这节课的学习，你们的电子小报更加完善了，主明确一，版面设计合理，构思巧妙，老师为你们高兴！继续努力哟！

第十三课电子刊物更精彩

教学目标

通过设计和制作一份电子刊物的学习活动，达到以下目标：

1.了解电子刊物的组成。

2.知道电子刊物的制作流程。

3.体会电子小报和电子刊物各自的优势。

教学重点：新建演示文稿

教学难点：设置页面

教学过程：

一、导入新课

同学们，电子报刊可以分为电子小报和电子刊物。前面已经介绍了电子小报的制作方法，下面我们来了解一下电子。现在就让我们一起来试一试吧！

二、认识电子刊物：电子刊物由封面、封底、目录页和内容页组成，那么它的制作也是围绕这几部分展开的。

三、新建演示文稿

PowerPoint中提供了很多演示模板，利用它们可以方便地建立各种主题的演示文稿。

1.教师演示讲解：启动PowerPoint，新建演示文稿。

2.学生实际操作。

四、设置页面

在PowerPoint中制作演示文稿时，大都采用PowerPoint中的默认页面"屏幕演示文稿"。在投篮民子刊物的时候，一般需要根据内容重新设置页面。

1.教师演示讲解。

2.学生实际操作。

五、制作封面

封面设计是关系电子刊物美观的重要因素。封面中可以适当插入图片、文本框、艺术字等，插图可以在图像处理软件中制作和处理。

六、制作目录页：在目录页中可以插入表格、文本框、图片等对象。

七、练一练

1.选择一个主题制作电子刊物的封面和目录页。

2.说一说电子刊物和电子小报的不同特点。

八、总结

通过这节课的学习，你们的电子小报更加完善了，学会了用PowerPoint制作报刊，让电子小报更加灵活、生动！老师为你们高兴！继续努力哟！

第十四课丰富内容随心做

教学目标

通过完善电子刊物的学习活动，达到以下目标：

1.会制作电子刊物的内容页。

2.能灵活设置超链接。

3.体会与传统刊物相比，电子刊物具有的优越性。

教学重点：制作内容页、制作封底

教学难点：设置超链接

教学过程：

一、导入新课：同学们，我们继续学习电子刊物的制作！

二、制作内容页

在PowerPint中制作的电子刊物是由一张张的幻灯片组成的，我们要制作的内容页根据自己的需要进行了添加。

1.教师演示讲解：内容页中很元素的位置是相同的，内容是相同或相似的，扣按钮、栏目名称、页码等，这时，可以利用幻灯片的复制和粘贴命令来快速完成制作。

2.学生试操作。

三、制作封底

1. 教师演示讲解：每个电子刊物都要有一个封底，封底一般包含定价、刊号、条形码等信息。

2.学生试操作。

四、设置超链接

教师演示、讲解：在内容页中，我们设置了一些动作按钮，单击这些动作按钮，可以链接到不同的幻灯片中。在编辑幻灯片时，还可以选定文字、图像等对象后，为这些对象设置超链接，把它们与指定的幻灯片链接起来。

五、练一练：思考制作电子小报与制作电子刊物的异同点。

六、总结。

通过这节课的学习，你们学会了在PowerPoint中制作内容页以及封底，少数同学理解了什么是超链接，老师为你们高兴，真棒！

第十五课完善评价展成果

教学目标

通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标：

1.学会设置电子刊物的放映效果。

2.学会发布电子刊物。

3.能正确评价自己及他人的作品。

教学重点：设置放映效果

教学难点：生成放映文件

教学过程：

一、导入新课：同学们，电子刊物已经做得差不多了，我们检查和修改诟就可以展示给大家了！

二、设置放映效果

电子报刊制作过程中，还可以为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、幻灯片的切换效果、放映时间、放映效果等。

1.教师演示讲解：自定义动画能使幻灯片中的文字、声音、图像等对象在播放时具有动画效果，达到突出重点、控制播放流程的目的，并提高演示文稿的交互性和趣味性。

2.学生试操作。

三、检查电子刊物

电子刊物完成后，还要检查它，重点从刊物的布局、作品内容方面检查。如果发现问题，要及时修改、完善。要检查的内容如下：

1.文字、图像、声音、视频等对象的位置是否正确。

2.是否有错别字和语法错误。

3.各个对象的动画效果和顺序是否正确。

4.超链接和动作按钮的设置是否正确、合理等。

四、生成放映文件

教师演示、讲解：制作好电子刊物后，可以把电子刊物保存为PowerPoint放映文件。双击这种文件时，会自动从第一张幻灯片开始放映，放映结束时，自动关闭演示文稿。

五、练一练

1.根据大家的意见和建议，进一步修改和完善电子刊物。

2.思才并总结，PowerPoint软件都有哪些应用。

六、总结。

通过这节课的学习，你们学会了在PowerPoint中设置放映效果，PowerPoint制作过程中小组分工作合作，灵活掌握了各种制作技巧，老师为你们高兴，真棒！

小学信息技术五年级全册教案知识讲解

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。五、教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

小学信息技术优秀教案图文混排[1]

小学信息技术优秀教案图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

图文混排 ——制作小板报广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球一、教学内容：小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。二、教学内容分析：本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。三、教学对象分析：教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：

小学信息技术教案设计全集

小学信息技术教案沙后所小学刘桂明

小学五年级信息课教案知识分享

小学教学工作计划 2017—2018年度第一学期五年级科目：信息技术教师：李孔明

【知识与技能】 1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。 2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。 3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4、了解电子报刊制作的一般步骤。【过程与方法】 1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。 2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。【情感态度与价值观】 1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。教学重点： 1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、设置纸张大小、页边距、分栏。教学难点： 1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。课时：1课时教学过程：一、导入与规划 1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？ 2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。） 3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容 1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。 2、学生讨论填写。 3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。 4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版 1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。 2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3、学生通过软件实践操作：规划版面。 4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。四、编辑排版

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

一、教学课题网站的设计1课时二、教学目标知识目标：、以网站欣赏为主线，介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识技能目标：、了解网站设计的基本流程 2、学生通过亲身经历，提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力情感目标：、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念三、教学重点、难点：网站的整体构思四、教材内容分析本节课内容为高中第二册第一章第一节内容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。在这部分内容中，

要求动脑思考的内容比较多，所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。五、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子邮件等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？那些动画是怎么做的呀？等等。由此可见，他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课内容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。六、教学方法及策略信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采用了多种

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学信息技术教案
年级：五年级教师：王维

了解电脑
第一课时：教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。教学过程：（一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？（二）认识电脑苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？计算机系统的组成：硬件和软件（三）初步了解硬件和软件计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。讨论一下什么是软件？（为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别）（四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验（五）小结这节课我们在电脑大世界中学到了什么？教学后记：

第二课时：教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。教学内容：

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项教学过程（一）导入：要让电脑上班，首先要做的是什么？对，开机。（二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。（三）鼠标的用法鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作（1）生互相交流自己会用的操作方法。（2）把自己会的操作方法演示给大家看。（3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验（四）谈谈你的收获教学后记：

小学信息技术优秀教案《图文混排》

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。五、教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

全国信息技术优质课一等奖教案——欢迎来我家

奇妙的组合【教材分析】《奇妙的组合》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课的内容。属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块的——用计算机画画。本课主要介绍了“选定”工具的使用方法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。本课将选定工具独立教学，目的是使学生能够熟练掌握选定工具的使用方法，能用选定工具对图形进行移动、裁剪等修改。【学生分析】三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。“选定”工具可以帮助学生进一步的修改绘画作品，因此学生掌握“选定”工具的使用方法时，可以在一些简单的图画中进行操作。【教学目标】知识与技能： 1．学会用矩形选取工具和移动图形。 2．掌握对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。过程与方法：通过请小动物吃午餐的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的选定工具，对作品进行合理的修改。情感态度价值观： 1．通过请小动物吃午餐情境，激发学生热爱自然、热爱动物的意识。 2．通过“大家来动手，打扮小书房”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，也培养了他们的审美能力和信息素养。【教学重点】掌握选定图形的使用方法，并能对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。【教学难点】用选定工具进行合理构图。【教学法设计】演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法【教学准备】多媒体教学课件，学生练习用图，学生自学使用提示卡文档。【教学过程】一、创设情境，激趣导入（课件展示）师：同学们，如果小熊猫和小猴子来做客，你们知道要拿什么食物招待它们吗？（学生回答）大家掌握的知识可真丰富！太棒了！你们这么热情，我相信小熊猫和小猴子来了一定能饱餐一顿。老师这里有一幅小熊猫和小猴子的图画，它是在“画图”程序里绘制而成的，你能用画图程序把它打开吗？（学生说操作步骤，教师操作，打开图片）师：这幅图画向我们展示了一个什么样的情境？（学生回答）师：小熊猫和小猴子面前各放着一个空盘子，怎样才能把它们最爱吃的食物准确的放进空盘子里呢？

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考（1）什么是信息技术？（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？归纳总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

小学信息技术五年级下册教案

第1课寻找“蜗牛图” 教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站网址：https://www.docsj.com/doc/4f12290226.html, 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧正确使用工具按钮，了解它们的功能

a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。 b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置四、教学小结：这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？五、教学后记：第2课猜猜我是谁教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：三、上机操作（一）、收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页登录“童趣网”（https://www.docsj.com/doc/4f12290226.html,)首页 2、收藏网址单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

高中信息技术优质教案全套合集

高中信息技术优质教案全套合集第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？

五年级信息技术教案(完整版)

文件操作教学目的： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。教学过程：一、复习导入（幻灯1）在上一节课我们学习的知识你还记得吗？对了，我们一起了解了文件和文件夹的基础知识，初步理解了“资源管理器”，掌握了查找文件的一般方法。今天老师要带着大家一起学习文件操作。二、出示教学目标（幻灯2）我们一起看看这节课的学习任务： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。三、学习拖放的方法复制或移动文件（在学习拖放的方法复制或移动文件前，我们首先要了解什么是拖放方法，如何选定文件）（出示幻灯片3） 1.了解拖放的方法拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作放到另一个磁盘或文件夹中。 2、选定文件的方法

选定文件的方法是用鼠标单击文件夹或文件图标。（师边讲解边示范操作） 3.复制文件（幻灯4）（1）如何用拖放的方法复制文件呢？打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口，屏幕上出现“正在复制”的画面，即复制完毕。（师边讲解边示范操作）（2）学生操作练习注意按照老师刚刚说的步骤操作练习，在练习中出现问题即时举手。 4.撤销文件复制（幻灯5）（过渡：大家已经操作的非常熟练了，不过有些粗心的同学在复制的时候把文件放错了文件夹怎么办呢？我们能够才用撤销文件复制）（1）如果要撤销文件复制，则单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是(Y)”按钮，刚才复制的文件便消

小学信息技术优秀教案《制作海报》

制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。 ★课时安排(2课时) 第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。 ★从教材编排本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。一、学生分析 ★年龄特征四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。 ★学习兴趣学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。 ★认知水平学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。 ★学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。二、设计思想与理念信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为

信息技术优质课教案

信息技术优质课教案授课课题：绘制简单的图形授课教师：徐嵘授课班级：七年级一班胶州市第十中学 2006．12．26 第7课绘制简单的图形一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在临近元旦的喜庆气氛中，通过设计一张精美的电子贺卡来认识绘图工具

栏各工具用法，学会绘制各种图形。过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作贺卡过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。情感、态度、价值观：培养学生热爱生活高尚情操与团结友爱的良好品质；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。（二）课题分析本节课是七年级信息技术上册三单元中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用多媒体网络教室的有利条件，创设信息化的教与学环境，利用丰富的素材、有趣的情境，让学生在乐中学、学中乐，以新课改有关理念指导教学过程，改进学习方式，突出学生在参与学习和交流合作中的主动性。用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法，以达到学生对知识的融会贯通。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决问题。重点：绘图工具箱中多种绘图工具的运用。难点：图形颜色填充和图形合理搭配组合。（三）教学策略分析 1 学习者分析学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生能够熟练的进行文字录入与相关修饰，能够熟练使用鼠标。对WORD2000的操作环境及文字编辑知识有一定了解。 2 教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习作出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。（四）教学准备共42台计算机，全部联网，有小哨兵多媒体教学软件。（五）设计思路 1 创设情境，揭示课题（1）元旦快要到了，你为自己的同学、朋友准备礼物了吗？（2）为何不自己做一个电子贺卡送给他，来表达你对他的祝福？ 2 欣赏导入，讲授新课（1）认识表绘制图形让学生先打开WORD2000，找到绘图工具栏的位置，认识该工具栏各部分名称。在这个基础上，使学生知道通过绘图工具可以绘制各种各样的图形，通过学生自主练习的形式巩固这部分知识。

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇小学信息技术教案合集9篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。【难点】CapsLock键的灵活使用。三、教学过程 (一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。四、板书设计小学信息技术教案篇2

人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)

信息技术教案年级：五年级姓名：日期：

活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。活动要求：一、熟练添加图片和文字。插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置

第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。动手做：打开演示文稿“美丽的花” 二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。

三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。

信息技术优秀教学案例

当好小管家学习内容分析本节课是小学信息技术四年级上册第２课的内容，是学生在学习了新建夹、文件夹重命名的基础上进行教学的。学习本节课，对于帮助学生了解windows环境下资源管理器的表现形式，以及如何方便用户使用和管理计算机的软、硬件资源都具有重要作用。学习者分析通过前边的学习学生已学会建立自己的文件夹，能认知常用的文件类型，能给文件、文件夹重命名，会对某一个文件夹中的文件进行“排列图标”等。此时学生已经有一种学习的内在的需求，就是给自己文件夹中添加自己所需要的文件与文件夹。学生有了学习这一课的学习动机，学生希望能把其它文件夹中的文件放到自己的文件夹中，便于自己运用。这节课就是要教给学生如何移动、复制、删除文件与文件夹的操作方法。教学目标课程标准：知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。知识与技能：1．进一步理解文件夹的功能，初步了解文件的移动、复制、删除、还原的意义。2．学习掌握文件的选取、文件和文件夹的移动、复制和删除、还原的操作方法，能用这些方法利用文件夹对文件进行整理和分类。过程与方法：在学习的过程中，以具体的任务为外驱力，通过学生个体的协作学习来提高主体的自主学习能力.本节教学分三步,第一步是通过看书掌握文件与文件夹的移动、复制、删除的含义。第二步是通过看书学习文件与文件夹的移动、复制、删除的操作方法。并通过比较让学生进一步掌握文件与文件夹的移动、复制含义和操作上区别。第三步是通过练习熟练掌握相关的操作，并加深记忆。能对对文件和文件夹进行归类管理。情感、态度与价值观：通过学习激发学生对自己文件进行合理管理的欲望，培养学生细致选取、耐心操作的好习惯，渗透科学分类、合理存放文件的信息素养。教学重点：学会进行文件与文件夹的移动、复制、删除的操作解决措施：通过学生自学、组内交流、同伴互助、课堂展示等方式掌握本节课的重点知识。教学难点：学会文件与文件夹的移动、复制在含义和操作上的区别。解决措施：总结时把文件与文件夹的移动、复制在方法上进行对比，并在一定的对比练习中得到强化从而突破难点。教学设计思路首先让学生认识到归纳整理文件及文件夹的必要性，通过小组成员分工学习，组内交流的形式来掌握文件与文件夹的移动、复制、删除的含义，及操作方法。并通过比较让学生进一步掌握文件与文件夹的移动、复制含义和操作上区别。然后是通过练习熟练掌握相关的操作，并加深记忆。教学过程一、引入教师：上节课我们一起认识了文件和文件夹，如果只知道创建文件，不会管理，那么我们的电脑里面的文件同样会杂乱无章，这样会大大降低使用计算机的工作效率。本节课我们一起学习如何管理计算机中的文件，让它更好地帮助我们进行学习、工作和生活。创设问题情境提出本节课的主要学习任务顷听、了解让学生初步认识到系统管理文件及文件夹的必要性，激发学生的学习欲望。

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