PPT设置密码输入才能对内容进行编辑

PPT设置密码输入才能对内容进行编辑

加密PPT：要输入密码才能打开文档，对内容进行编辑，修改：。我以2012版为例：

1、打开PPT,点击右上角“文件”

2. 点击“另存为”:

3. 选定:

4.输入密码，点击保存:

5.最后选定保存路径，点击保存

6.重新打开PPT:

7.取消保护功能：

打开文档，选择左上角的“文件”。点击“另存为”

选择“工具”下的“常规选项”:

清空密码一栏，点击确定:

最后选定路径，保存！!!!就好了

这样重新打开的文档就没有什么权限了：可以自由对内容进行编辑

5.演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“ wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“ wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“ wps ”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“ WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“ WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什 么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材 整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制 作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件一一“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“ WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿）（二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由___________________________________________________ 构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有_________________________________________________ 等。 3、演示文稿的设计包括__________________________ 。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“ wps演示”窗口，新建一个“ wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空 白” 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景 1 ”并设置“叠放次序”为“置于底层”

幻灯片页面内容的编辑

幻灯片页面内容的编辑 组织教学：清点人数，开始上课。 复习： Excel 2003格式化工作表和数据清单 授新： 一、Powerpoint2003基础 1、Powerpoint2003的主要功能：将各种文字、图表、图形、声音等多媒体信息以图片的方式展 示出来。在Powerpoint2003中，将这种制作出来图片叫做幻灯片，而一张张幻灯片组成一个演示文稿文件，其默认文件扩展名为.ppt。 2、Powerpoint2003的启动与退出 1)单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Powerpoint2003”，启动Powerpoint2003。 2)双击桌面上的Powerpoint2003快捷图表。 3)“开始”→“运行”→powerpnt。 4)打开任意一个Powerpoint文档即可启动。 选择幻灯片的版式，选择设计模板、配色方案或动画方案，创建自定义动画，设置幻灯片切换，查找文件，以及同时复制并粘贴多个项目等任务。 5)单击Powerpoint2003标题栏右上角的“关闭”按钮。 6)选择“文件”菜单中的“退出”命令。 7)双击Powerpoint2003标题栏左上角的控制菜单按钮。 8)单击控制菜单按钮，选择关闭命令。（还原、移动、大小、最小化、最大化、关闭）。 9)按Alt+F4键。 3、新建和打开演示文稿 1)用内容提示向导创建演示文稿。方法一：单击任务窗格下部的“新建演示文稿”；方 法二：执行“文件”→“新建”命令。列出了常用6种演示文稿类型：常规、企业、项目、销售市场、成功指南、出版物。

2)用设计模板创建演示文稿 3)创建空演示文稿同Word2003和Excel2003一样，Powerpoint2003启动后，也自动新建 一空演示文稿。默认情况下，第一张幻灯片是标题幻灯片，因此“标题幻灯片”版式是首张幻灯片的默认选择。单击“格式”工具栏中的“新幻灯片”按钮或执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，任务窗格显示为“应用幻灯片版式”。“应用幻灯片版式”中包含“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”以及“其他版式”四种类型。 4)创建演示文稿的其他方法根据现有的演示文稿、相册 5)打开演示文稿方法一：单击任务窗格的“打开”列表中的“其他”。方法二：“文件” 菜单中的“打开”命令。 6)保存演示文稿“文件”→“保存”。文件的扩展名为.PPT 4、Powerpoint2003视图 1)Powerpoint2003具有三种工作视图，即普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图。 其中最常用的是普通视图和幻灯片浏览视图。不论使用哪种视图，系统都根据显示器的分辨率和主窗口的大小选取一个最优的比例来显示演示文稿，并允许你根据需要进行放大或缩小。 2)普通视图是主要的编辑视图，可以用于撰写或设计演示文稿。该视图有三个工作区域： 左侧为可在幻灯片文本大纲（“大纲”选项卡）和幻灯片缩略图（幻灯片选项卡）之间切换的选项卡；右侧为幻灯片窗格，以大视图显示当前幻灯片；底部为备注窗格。 大纲窗格中只显示演示文稿的文本部分，不显示图形对象和色彩。当创作者暂时不考虑幻灯片的构图，而仅仅建立贯穿整个演示文稿的构思时，通常采用大纲模式。使用大纲模式是整理、组织和扩充文字最有效的途径。在大纲窗格中用鼠标左键拖动幻灯片的图标可改变幻灯片的顺序，另外，利用左侧的工具按钮还可使某张幻灯片的条目在不同的幻灯片之间移动。 单击“幻灯片”选项卡后进入幻灯片模式。幻灯片模式是调整和修饰幻灯片的最好模式。在该模式下，左侧窗各种显示幻灯片的缩略图。使用缩略图能更方便地通过演示文

《编辑幻灯片》教案设计

《编辑幻灯片》教案设计 教学目标： 1、了解PowerPoint的五种视图模式 2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 3、学会编辑对象 重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 教学准备：电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：2课时 教学过程： 引入新课：编辑幻灯片是指一些修改、调整等方面的操作不同的编辑操作可选不同的视图模式 一、选择视图模式 1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等 2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图 步骤：打开演示文稿——浏览视图观察显示效果 二、选定幻灯片 在幻灯片视图模式下点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下点击一张缩略图 观察显示效果 三、移动幻灯片 1、在“幻灯片浏览视图”模式下拖动缩缩略图

2、[动手做]：移动幻灯片 四、插入幻灯片 1、在“幻灯片浏览视图”下可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片 2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片 步骤：打开并选定插入点——插入——新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入） 五、复制幻灯片 1、[动手做]：复制几张幻灯片 方法：编辑——复制；编辑——粘贴Ctrl+拖动 2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中 方法：编辑——复制；编辑——粘贴 六、删除幻灯片 提示：在幻灯片浏览模式——选定幻灯片——按DELETE键 用编辑——剪切——粘贴方法可移动幻灯片 七、编辑对象 1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等 2、编辑的基本操作： 改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式 复制和删除对象：用选定、Ctrl,Delete配合操作 组合与分解对象：用Shift、工具栏绘画——组合/取消组合进行操作

PPT页码显示及编辑

网上收集了一些编辑PPT页码的方法供大家参考 一、常规操作： 1.编号 打开PPT文档，先点菜单“插入”---“幻灯片编号” 弹出如下菜单： 勾选“幻灯片编号”，再点“全部应用”。注意此时右下角“预览”处有最右边的小框框变黑，表示已经选中了幻灯片编号，如果“预览”里面的没有三个框框，则表示你现在编辑的幻灯片模板有问题，稍后给以说明。 2.不显示首页编号 在上一步的操作中，勾选左下角的“标题幻灯片中不显示（S）”即可以让首页PPT不显示页码。

3.设置第二页的编号为1 点菜单“设计”---“页面设置” 弹出如下菜单 在左下角把“幻灯片编号起始值”设置为“0”，那么幻灯片的编号在第二页就显示为“1”。

二、增强操作 首先，点击“视图”-“母板”-“幻灯片母版”。 如下图，在显示的界面中，可以看到母版里面有“日期区”、“页脚区”、“数字区” 页脚右下方有个“<#>”的标记即是“数字区”， A.要调整位置的话，拖动到想要的位置即可； B.对这个“<#>”进行普通文字形式的字体，大小，艺术字的操作，即可以改变页码编号的显示效果； C.可以将里面的那个“<#>”标记复制出来，粘帖（自己直接打字出来是没有用的，一定要复制粘贴才行）。现在粘贴的那个“<#>”可以看作是普通的文本框了，可以随意添加字符等等，比如你总计有20页PPT，则可以设置成“?#?/20”，则可以在每页显示“N/20”的形式，其他的显示设计，可以根据你自己想法去调整修改成自己满意的样式，常用的页码设计比如：

三、补充 1.为什么插入的页码不显示 情况一：在左边的幻灯片列表中，右键任意一个幻灯片，选择“背景”，把“忽略母板的背景图形”的钩去掉，全部应用确定即可； 情况二：页码显示的总开关未打开，可以进母版中修改，即“视图”-“母版”-“幻灯片母板”，然后点击“母版版式”小按钮，勾选上“页码”选项即可； 情况三：全屏显示的图片遮挡住了页码：即由于幻灯片都是全屏显示的的图片文件，所以就把页码显示给遮挡住了，可以进入母版设置中，把页码层右键设置到顶层或调整图片的叠放次序试试； 2.末页不显示页码 首先切换到“幻灯片母版”，编辑幻灯片模板，把模板中的一个板式里的右下角的幻灯片编号“数字区”去掉， 其次切换回“普通视图”把末页选用刚设计的无“数字区”的幻灯片板式，即不会显示页码。 其他：记住幻灯片的总模板中的“数字区”也要去掉，各个“幻灯片母版”板式单独设计“数字区”，再各个幻灯片选用不同的版式，即可以实现不同页面是否显示页码。

2.编辑演示文稿 教案

《编辑演示文稿》教学设计 ■教材分析 本课是学习插入新幻灯片并添加文本内容的方法，要求学生能在演示文稿中插入新幻灯片、添加文本内容以充实幻灯片，提高作品的可读性和趣味性，进一步培养学生的综合信息素养。 ■学情分析 学生在上一节课已经认识了PowerPoint窗口，学会了在PowerPoint中制作标题幻灯片，从练习情况上看，大部分学生都已经能够比较熟练的进行操作,因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在PowerP oint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。 ■教学目标 1．知识与技能： 学会打开演示文稿，并根据要求插入新幻灯片。 掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。 2．过程与方法： 使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。 3．情感态度与价值观： 通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣，通过情境的设置培养学生对家乡的热爱和自豪感。 ■教法、学法 教法：教师在本节课占用的时间较少，主要采用演示法、情景设置、任务驱动、引导探究法来达到教学效果。 学法：学生实践操作的时间在课堂上占用的比例较大，采用小组的形式，通过讨论、观察、实践、归纳促进学生自主学习、主动探究、积极合作、共同提高。 ■教学过程

一、情境导入： 师：同学们，你们听说过司马光砸缸的故事吗？ 学生说说故事内容 师：这个故事反映了司马光的遇事沉着冷静，机制灵活，在这种危急的情况下还能想出如此快速救人的办法，的确聪明过人啊。你还知道此类的哪些鲜为人知的古代儿童故事吗？ 学生回答：孔融让梨、铁杵磨针、曹冲称象、凿壁偷光等等。 师：大家想道的很多，很好，今天，我们就来用ppt工具来制作我们各自熟悉的中华古典儿童故事，好不好？ 二、新授 （一）“插入文本框”的教学： 添加幻灯片标题 1．打开文件 让学生打开发给学生的半成品演示文稿。 师问：如果这是我们第一节课制作后保存的ppt文稿，你会如何打开？提示同学们使用word的打开思路去思考。 学生操作。 2．添加标题 师问：打开幻灯片后大家发现第二张和第三张幻灯片上缺少什么？ 让学生说说，引导学生说出需要输入标题。 教师演示在空白的幻灯片输入文字，让学生思考为什么在word中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？ 让学生尝试操作，得出结论（使用文本框）。 3．学生上台演示文本框的插入方法。 让学生自主学习，了解文本框的作用。 教师强调两点：（1）文本框插入时点击一下即可，不需要拖动 （2）插入文本框后一气呵成输入文字。 4．学生继续完成文本框插入并输入标题。 5．问题讨论。

第17课 编辑幻灯片

备课时间：上课时间：总课时： 第17课编辑幻灯片 【教材分析】 本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有了文本框及艺术字，页面变得丰富起来。对于本课内容而言，有部分内容与“WPS文字”软件类似，因此，在教学中教师可采用知识迁移的方法，让学生自主探究。 【学情分析】 学生已经认识了“WPS演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS 演示”文件、关闭“WPS演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解，学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本课教学打下坚实的基础。 【教学目标与要求】 1. 学会打开演示文稿并插入新幻灯片。 2. 掌握插入文本框、艺术字的方法。 3. 制作内容丰富的幻灯片。 4. 利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 5. 提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 难点：插入文本框。 【教学方法与手段】采用任务驱动教学法，让学生在任务的引领下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。 【教学准备】教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、揭题明标： 1、引入： 在上节课的学习中，我们制作了“中国传统节日”演示文稿，如何打开这个文件呢？ 1.学生自主操作。 2. 组内交流。 3. 质疑反馈。 4. 总结概括。

小结：我们可以通过双击“我的电脑”中“中国传统节日.dps”文件，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，单击“文件（F）”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 过渡：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 2、揭示课题：第17课编辑幻灯片 二、自学探究 首先我们要学会在演示文稿中插入新幻灯片。 任务1：插入新幻灯片。 如何在演示文稿中插入新幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 1. 学生看书尝试。 2. 相邻同学交流讨论。 教师引导小结：插入新幻灯片需要指定插入位置，单击插入位置的前一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片在选中的幻灯片之后。 3．尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。选择一种合适的版本可以使幻灯片的制作更加便捷！ 4. 巩固操作。 打开“中国传统节日”演示文稿，插入一张空白幻灯片。教师巡视，出现问题及时指导。 5. 自主探究。 “探究屋”：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新幻灯片。 引导学生观察菜单信息扩展并小结：使用“Ctrl+M”可以插入一张新幻灯片。 三、交流研标： 任务2：插入文本框 在“WPS文字”中可以直接输入文字，在“WPS演示”中如何在幻灯片上呈现出文字呢？这时我们需要插入文本框，如何插入呢？ 1. 教师演示操作。插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。 2. 学生尝试练习。 3. 个别演示，交流信息。插入文本框之后，要输入文字，否则当单击

第三节《编辑演示文稿》教学设计

第三节《编辑演示文稿》教学设计 一、学习者分析 学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法 （1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法； （2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。

《编辑幻灯片》课堂教学设计

《编辑幻灯片》课堂教学设计长武县昭仁镇北关小学赵彩萍

创意性的设计幻灯片，做到引导学生观察、讨论、交流、评价相结合教学难点和谐美观，从而受到美的熏

教学模式：探究型教学过程结构： ?激发兴趣、揭示任务 课 堂 教 学过程结构的设计 师引导：这是个信息时代，有那么多老师齐聚一 堂，这个机会可十分难得啊。你们不想趁这个机会宣传 一下自己的学校吗？准备用什么方法和途径来宣传自己 的母校？ 组织学生讨论，回答 、精讲示范，自主演练 （一）谈话引入任务 演示幻灯片 让学生观察这个演示文稿用什么来传递信息。

引导：这种形式和编排能不能吸引观众的眼球, 给人 留下深刻印象？ 质疑：为什么不能呢？请同学说一说怎么做才能吸 引人的眼球，让人久久不能忘怀呢？ 打开上节的作品学生自由选择采用多种方法 自学、小组合作。（提示：学习方式有自由摸索、 讨论、小组合作学习） 师抓住时机，加以引导文字的修饰。 表扬使用艺术字的学生，给予鼓励。 肯定作品的主题突出，主次分明 （二）、分组学习，主动探究

搜集资料，综合创作（提示：小组合作，个同 学搜集资料，另一个同学进行加工。 ）（三）突破难点，提高教学效率 引导学生评价背景的设置如何做到形式与内容的统 > 要求：一边讲解，一边演示。

全体评价，评价时要切中重点，说说运用的技术手段 是否能够更好的表现内容。值得学习的方面，哪些地方需 要改进。 课外拓展：看着一张张精美的幻灯片，是不是有成功的喜 悦？（归纳总结）。要想更上一层楼，给人留下深刻的印象，就 要借助动画手段了，对此感兴趣的同学，可以预习第四课，给你 的演示文稿插上腾飞的翅膀。 备注: 教学内容和教学组织媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断三、归纳总结:

编辑制作幻灯片(教案)

编辑制作幻灯片（教案） 教学目标： 1、使学生掌握插入新幻灯片的方法。 2、使学生掌握幻灯片背景的设置方法。 3、使学生掌握插入图片和艺术字的方法。 教学重点： 幻灯片的背景、图片和艺术字的设置。 教学难点： 结合作品需要合理运用素材资料及围绕主题完善作品。 教学方法： 合作交流，自主探究，任务驱动 教学过程： 一、插入新幻灯片 操作步骤：单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“新幻灯片”命令。 二、插入背景 操作步骤： 1、单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“背景”命令项。 2、在弹出的“背景”对话框中的文本框中，单击下拉菜单按钮。 3、在弹出的下拉菜单中进行选择颜色或填充效果。 4、填充效果 操作步骤： （1）“渐变”选项卡 （2）“纹理”选项卡 （3）“图案”选项卡 （4）“图片”选项卡 三、插入图片 操作步骤： 1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“来自文件”命令项。 2. 在弹出的“插入图片”对话框中选择所需图片。

3.选择所需图片，单击“插入”命令按钮，完成图片插入。 四、插入艺术字 操作步骤： 1.单击插入菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“图片”中“艺术字”命令项。 2.此时会弹出“编辑“艺术字”文字”对话框输入文字，并设置好合适的字号字体等字符格式。 五、课堂练习，将作品上传到ftp服务器第五单元我的作品文件夹下。 六、课堂小结 （1）设置幻灯片背景的方式有多种，除了刚才练习过的“颜色”效果之外，还可使用“纹理”、“图案”、“图片”填充效果。 （2）插入艺术字时会自动打开“艺术字”工具栏，可以利用它对艺术字进行各种设置，使其更具艺术魅力。 （3）背景的设置和艺术字的插入，都是为一个共同的目标——美化幻灯片服务的。在进行幻灯片美化的时候，一定要考虑到整个幻灯片。

四年级下册信息技术教案-《编辑幻灯片》-苏教版新版

编辑幻灯片 【教材分析】 本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有了文本框及艺术字，页面变得丰富起来。对于本课内容而言，有部分内容与“WPS 文字”软件类似，因此，在教学中教师可采用知识迁移的方法，让学生自主探究。 【学情分析】 学生已经认识了“WPS演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS演示”文件、关闭“WPS演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解，学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本课教学打下坚实的基础。 【教学目标与要求】 1. 学会打开演示文稿并插入新幻灯片。 2. 掌握插入文本框、艺术字的方法。 3. 制作内容丰富的幻灯片。 4. 利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 5. 提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 难点：插入文本框。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在任务的引领下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“中国传统节日”演示文稿，如何打开这个

文件呢？ 1.学生自主操作。 2. 组内交流。 3. 质疑反馈。 4. 总结概括。 小结：我们可以通过双击“我的电脑”中“中国传统节日.dps”文件，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，单击“文件（F）”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 过渡：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第17课编辑幻灯片 【设计意图】学生利用已有知识自主打开“中国传统节日”演示文稿，容易产生成就感，激发学习兴趣。 二、任务驱动，自主探究 首先我们要学会在演示文稿中插入新幻灯片。 任务1：插入新幻灯片。 如何在演示文稿中插入新幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 1. 学生看书尝试。 2. 相邻同学交流讨论。 教师引导小结：插入新幻灯片需要指定插入位置，单击插入位置的前一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片在选中的幻灯片之后。 3．尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。选择一种合适的版本可以使幻灯片的制作更加便捷！ 4. 巩固操作。 打开“中国传统节日”演示文稿，插入一张空白幻灯片。教师巡视，出现问题及时指导。 5. 自主探究。 “探究屋”：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新幻灯片。 引导学生观察菜单信息扩展并小结：使用“Ctrl+M”可以插入一张新幻灯片。 任务2：插入文本框。 在“WPS文字”中可以直接输入文字，在“WPS演示”中如何在幻灯片上呈现出文字呢？这时我们需要插入文本框，如何插入呢？

编辑幻灯片教案

《编辑幻灯片》教案 教学目标： 知识与技能：（1）添加新的幻灯片；（2）在幻灯片中插入图片；（3）添加声音的影片；（4）幻灯片的复制、移动和删除。 过程与方法：在传授学生知识技能的同时培养学生的自主学习、乐于探究的能力以及终于学习的技能。 情感态度与价值观：培养学生关心他人的良好品质和与他人沟通的能力。 教学重难点： 1、重点：在幻灯片中插入图片。 2、难点：在幻灯片中插入影片和声音 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 （播放带有图片以及声音的课件）谈话：同学们，我出示给你们的这些幻灯片里的什么东西让你们感觉新鲜的？（漂亮的图片、动听的音乐）那同学们想不想学呢？（想）我看看有多少同学愿意跟随老师一起去弄清楚这倒底是怎么做出来的呢？（同学们纷纷踊跃举手）好，那么下面就请同学们和老师一起看看这倒底是怎么弄的。老师相信，在同学们弄明白以后做出来的幻灯片一定比老师的漂亮！ 二、探索新知 1、添加新幻灯片

教师一边演示步骤学生一边跟着做。 打开PPT。在幻灯片视图方式下，单击菜单栏中的“插入”——“新幻灯片”——选择一种版式，如“空白”版式——“确定” 同学们边做边说步骤。教师板书。 学生分小组练习，教师巡视指导，然后抽学生上机示范 老师提问：添加好幻灯片之后同学们看看电脑屏幕和刚才老师出示的幻灯片有什么区别。（空空的，什么都没有，就像一张白纸）那同学样想加一些什么进去呢？（图片、声音）好，下面我们就先来一起回忆一下五年级我们在学习word时图片是怎么将图片进去的呢？（同学们纷纷回忆，指名回答：点菜单栏里的插入—图片—来自文件—选择图片—确定） 2、在幻灯片中插入图片 同学刚才已经复习了word中图片插入的方法，那么请同学样就用word中的方法在幻灯片中插入图片看看能不能成功呢？请一名同学上台机演。并适时给予表扬。同学们纷纷踊跃尝试并得出答案（在幻灯片中插入图片的方法和word中几乎一模一样）。好，下面请同学们在你们的幻灯片中插入一幅电脑中你认为最漂亮的图画，并调整图片大小为幻灯片的版面的一半为宜。同学们能不能完成？（能）提示：仔细观察刚才插入的图片，用鼠标单击一下看看四周有什么变化，这些变化有什么作用。 学生分小组练习，教师巡视，指导并抽学生上机演示并说明为什么选这幅画的原因。

小学信息技术《编辑幻灯片》教学设计

小学信息技术《编辑幻灯片》教学设计【教材分析】 本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有了文本框及艺术字，页面变得丰富起来。对于本课内容而言，有部分内容与“WPS 文字”软件类似，因此，在教学中教师可采用知识迁移的方法，让学生自主探究。 【学情分析】 学生已经认识了“WPS演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS演示”文件、关闭“WPS演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解，学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本课教学打下坚实的基础。 【教学目标与要求】 1. 学会打开演示文稿并插入新幻灯片。 2. 掌握插入文本框、艺术字的方法。 3. 制作内容丰富的幻灯片。 4. 利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 5. 提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 难点：插入文本框。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在任务的引领下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“中国传统节日”演示文稿，如何打开这个

文件呢？ 1.学生自主操作。 2. 组内交流。 3. 质疑反馈。 4. 总结概括。 小结：我们可以通过双击“我的电脑”中“中国传统节日.dps”文件，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，单击“文件（F）”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 过渡：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第17课编辑幻灯片 【设计意图】学生利用已有知识自主打开“中国传统节日”演示文稿，容易产生成就感，激发学习兴趣。 二、任务驱动，自主探究 首先我们要学会在演示文稿中插入新幻灯片。 任务1：插入新幻灯片。 如何在演示文稿中插入新幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 1. 学生看书尝试。 2. 相邻同学交流讨论。 教师引导小结：插入新幻灯片需要指定插入位置，单击插入位置的前一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片在选中的幻灯片之后。 3．尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。选择一种合适的版本可以使幻灯片的制作更加便捷！ 4. 巩固操作。 打开“中国传统节日”演示文稿，插入一张空白幻灯片。教师巡视，出现问题及时指导。 5. 自主探究。 “探究屋”：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新幻灯片。 引导学生观察菜单信息扩展并小结：使用“Ctrl+M”可以插入一张新幻灯片。 任务2：插入文本框。 在“WPS文字”中可以直接输入文字，在“WPS演示”中如何在幻灯片上呈现出文字呢？这时我们需要插入文本框，如何插入呢？