体育锻炼与健康体育与健康理论课教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选

教案设计

课题：体育锻炼与健康

——《体育与健康》理论课教案

单位：河南省临颍县三家店镇一中

作者：吴根跃

邮编：462600

课题:体育锻炼与健康

——《体育与健康》理论课教案

一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：体育

2、课时：1

3、老师课前准备：

A、多媒体网络教室（与互联网相连）以及投影设备

B、多媒体网络教学软件

C、教学的PPT课件

D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课

二、教材分析与学情分析：

本节课是地质出版社出版的义务教育课程实验教材《体育与健康》第三阶段第一篇健身篇A健身知识章的第一节---体育锻炼与健康。本节课主要讲述：1、什么是健康？健康有三个组成部分，身体健康、心理健康、社会适应能力。2、体育锻炼与疾病的预防；科学的体育锻炼不仅可以强身健体，还可以预防疾病。如增强人体抵抗疾病的能力，增强自救、互救的能力，提高身体适应能力，有助于病愈后的康复等。主要内容就这么多，如果老师只是泛

泛的说，学生根本无心听、无心记，如果让学生死记硬背，他们不理解，记得快忘得也快，起不到上理论知识课的作用；但是初中学生对玩电脑是情有独钟，所以本节课我想利用学生这一特点，让学生在电脑室中上课，让学生在有兴趣的电脑活动中获得我要传授给他们的知识。

教学难点、重点

使学生掌握健康的概念以及体育锻炼与预防疾病的关系

三、教学目标：

1、帮助学生了解健康的概念。

2、让学生知道体育锻炼对疾病的预防作用。

3、学生通过学习能加强自己的体育锻炼意识。

四、教学方法：

问题探究式教学方法、五环节教学法

问题探究式教学方法的基本步骤：（1）创设问题的情境（2）选择与确定问题（3）讨论与提出假设（4）实践与寻求结果（5）验证与得出结论五环节教学法即导学---自学---展示---探究---总结。

五、教学思路：

老师导入问题，通过学生的小组讨论或分组讨论、老师引导、然后再让学生通过互联网的百度引擎找到最佳答案的教学思路，从而有意的正确引导学生利用网络为自己的学习服务，找到一种自主学习和解决疑难问题的方法。

六、教学过程：

（1）创设问题的情境

利用多媒体课件展现几幅画：

一二三四

（教师在百度引擎中输入健美运动员、泰森下载的）

让学生讨论。并找学生提问回答。

老师总结：他们身体健康！图四是拳王泰森，你知道他吗？

问题2、拳王泰森的介绍：

泰森简介出生日期1967年6月30日出生地美国纽约身高180cm体重99.4kg臂展战绩45胜3负，其中39场击倒对手1986年11月23日，迈克·泰森速胜伯比克，将WBC 王冠据为己有，成为拳击史上最年轻的世界重量级拳王。此后，他又降服詹姆斯·史密斯和托尼·塔克，成为WBA、WBC和IBF公认的世界重量级冠军。他在9次卫冕成功后，于1990年2月11日被挑战者詹姆斯·道格拉斯击倒，爆出了拳击史上的大冷门。泰森的“杀手锏”是连续快速的组合拳——左钩拳和右手重拳，一般来说都是致命的。而他在拳坛上形成的强大威慑力，又成为他“杀人”的另一件重武器。他创造了属于自己的“泰森时代”和一个又一个的奇迹。

面？在互联网上找一下正确的答案。”

时间3分钟.

并拓宽延伸查看关于健康的其他资料。

例如：老师投影操作展现:

学生分享自己组的讨论结果。

然后教师投影展现

（3）导入第2个主题“体育锻炼与疾病的预防”问题1、什么是身体健康？

让学生讨论通过百度引擎查出答案。

课件展示让学生作比较

其问题。

七、教学反思：

1、本节课学生课堂气氛比较活跃，参与活动积极主动、发言积极热烈，接受教法、学法快，能圆满完成本节课的教学目标；

2、让学生利用百度引擎查资料回答问题的同时，学生也阅读到了很多与其相关的资料，拓宽学生的知识面，使学生不知不觉中全面的了解了问题的各个方面，促进学生对所学知识的理解和记忆。

3、通过本节课的学习也告诉和引导学生要正确的使用互联网、百度引擎，让他们成为自己学习的助手、朋友和老师。

4、本节课也有不足之处。A、学生对电脑操作的熟练程度不同会影响教学的进度。B、学生会在老师的任务之外玩或看其他与学习无关的东西；所以要求老师在上课时要多巡回指导与学生共同参与。