文化素养知识点-文学作品

（一）中国文学

【诗经】第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

【楚辞】屈原。代表作有《九章》《九歌》《离骚》等。是第一部浪漫主义诗歌总集。

【六经】孔子晚年整理。《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。

【《左传》】左丘明。又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。先秦散文，我国第一部叙事详细的编年史【《国语》】先秦散文，我国最早的一部国别体著作。

【《论语》】语录体散文集，由孔子弟子编撰，与《孟子》《大学》《中庸》合为“四书”。

【《战国策》】先秦散文，国别体史书。

【汉赋】汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造了半诗半文的综合文体——赋。

【贾谊】西汉政论家、文学家。代表作品有散文《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》，赋《吊屈原赋》《鵩鸟赋》等。

【《古诗十九首》】南朝萧统选录。梁代评论家刘勰称它为“五言之冠冕”。

【南北朝乐府民歌】人民口头创作。代表作《西洲曲》、《花木兰》。

【司马迁】西汉史学家、文学家。代表作《史记》，我国第一部纪传体通史。被鲁迅称作“史

家之绝唱，无韵之离骚”。

【班固】东汉杰出史学家、文学家。代表作《两都赋》、《汉书》我国第一部纪传体断代史。

【曹操】三国时期，政治家、军事家和诗人。代表作有《蒿里行》《龟虽寿》《观沧海》等。

【曹丕】曹操次子。代表作《典论·论文》是我国第一部文学批评专著。

【曹植】曹操第三子，代表作《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。

【建安七子】孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

【竹林七贤】嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸。

【李密】西晋文学家，代表作为《陈情表》。

【陶渊明】东晋，第一位田园诗人，代表作《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。【干宝】东晋史学家，代表作志怪小说《搜神记》。

【刘义庆】南朝文学家，开创了中国笔记小说的先河，著有志人小说《世说新语》。

【刘勰】南朝文学批评家，著作《文心雕龙》。

【钟嵘】南朝文学批评家，代表作《诗品》，是我国古代第一部诗歌评论专著。

【王勃】初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

【陈子昂】初唐诗人，代表作为《登幽州台歌》。

【高适】盛唐边塞诗人，与岑参并称“高岑”，代表作《燕歌行》《塞上》等。

【岑参】盛唐边塞诗人，代表作为《白雪歌送武判官归京》。

【孟浩然】盛唐山水诗人，代表作有《春晓》《过故人庄》等。

【王维】盛唐山水诗人，苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

【李白】唐代浪漫主义诗人，“诗仙”。与杜甫并称“大李杜”。

【杜甫】唐代现实主义诗人，“诗圣”。“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。他的诗被称为“诗史”。

【贾岛】中唐诗僧，代表作有《寻隐者不遇》《剑客》等。

【白居易】唐中期诗人，代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

【杜牧】唐朝诗人，与李商隐并称“小李杜”，代表作有《赤壁》《山行》《秋夕》《阿房宫赋》等。【李商隐】唐朝诗人，代表作有《锦瑟》《马嵬》《夜雨寄北》等。

【韩愈】唐代“古文运动”的倡导者。有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

【柳永】北宋婉约派词人，代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》等。

【苏轼】北宋文学家，豪放派词人，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》《定风波·莫听穿林打叶声》等。

【王安石】北宋文学家，代表作《伤仲永》《游褒禅山记》《书湖阴先生壁》《泊船瓜洲》。

【李清照】宋朝，婉约派代表。代表作有《如梦令·常记溪亭日暮》《武陵春》《声声慢》《一剪梅》等。

【辛弃疾】南宋词人，豪放派代表。代表作有《西江月·明月别枝惊鹊》《破阵子·为陈同

甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。

【冯梦龙】明代文学家，著有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。

【凌濛初】明代文学家，著有《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，与冯梦龙的三言合称“三言二拍”，都是杰出的拟话本结集。

【施耐庵】元末明初小说家，代表作《水浒传》，我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

【罗贯中】元末明初小说家，代表作《三国演义》，我国最早的一部长篇历史小说。

【吴承恩】明代小说家，代表作《西游记》，长篇神话小说。

【曹雪芹】清代小说家，代表作《红楼梦》。

【蒲松龄】清代小说家，代表作文言短篇小说《聊斋志异》。

【吴敬梓】清代小说家，著有讽刺小说《儒林外史》。

【刘鹗】著有《老残游记》，与李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目赌之怪形状》、曾朴的《孽海花》合称为清末四大谴责小说。

【胡适】《尝试集》，是“五四”运动时期第一部白话诗集。

【郭沫若】新诗奠基人之一，代表作有诗集《女神》《星空》，剧作《屈原》《虎符》等。

【徐志摩】新月派代表人物，作品有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《再别康桥》等。

【钱钟书】代表作有散文《写在人生边上》《人·兽·鬼》，小说《围城》，学术著作《谈艺录》《宋诗选注》等。

【闻一多】新格律诗代表人物，著有《七子之歌》《红烛》《死水》等。

【李金发】象征诗派代表人物，作品有《微雨》《食客与凶年》《为幸福而歌》等。

【戴望舒】现代派诗人，代表作有《雨巷》《我的记忆》等。

【臧克家】代表作有《罪恶的黑手》《烙印》《有的人》等。

【艾青】现代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《我爱这土地》等。

【鲁迅】《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说。小说集《呐喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》。散文诗集《野草》。

【陆蠡】代表作品有《海星》《竹刀》《囚绿记》等。

【郁达夫】“创造社”的发起人之一，代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》等。【林语堂】小说《京华烟云》《啼笑皆非》，散文和杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》。

【梁实秋】评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，杂文集《骂人的艺术》，散文集《雅舍小品》等。【茅盾】代表作：小说《子夜》《林家铺子》、农村三部曲（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）。

【巴金】曾获“但丁国际文学奖”。小说“爱情三部曲”（雾、雨、电）、“激流三部曲”（家、春、秋）。【老舍】“人民艺术家”称号。小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》【毛泽东】代表作品《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《采桑子·重阳》《长征》《浪淘沙·北戴河》等。【沈从文】小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》

【丁玲】代表作《梦珂》，长篇小说《太阳照在桑干河上》《莎菲女士的日记》，短篇小说集《在黑暗中》【张恨水】著名章回小说家，鸳鸯蝴蝶派代表作家，现代文学史上的“章回小说大家”和“通俗文学大师”第一人。代表作品有《春明外史》《金粉世家》《啼笑因缘》《八十一梦》《热血之花》《大江东去》等。【朱光潜】著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》《谈文学》等。

【瞿秋白】翻译了《国际歌》，创作了《赤都心史》《饿乡纪程》《多余的话》等。

【周立波】代表作有《暴风骤雨》《山乡巨变》等。

【赵树理】“山药蛋派”创始人，代表作有《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》等。

【孙犁】荷花淀派”创始人，代表作有《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀纪事》等。

【曹禺】现代剧作家，代表作有《日出》《原野》《北京人》《雷雨》等。

【夏衍】现代剧作家，代表作有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》，报告文学《包身工》等。【冰心】儿童文学家，诗集《繁星·春水》散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》

【朱自清】散文名篇有《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《威尼斯》等。

【刘心武】代表作有《班主任》《钟鼓楼》《刘心武揭秘红楼梦》《飘窗》等。

【王蒙】当代作家、学者，代表作有《布礼》《青春万岁》《组织部来了个年轻人》等。

【古华】电影编剧、作家，代表作有《芙蓉镇》《爬满青藤的小屋》等。

【张贤亮】代表作有《绿化树》《男人的一半是女人》《灵与肉》等。

【高晓声】代表作“陈奂生系列”有《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《陈奂生战术》《种田大户》《陈奂生出国》。

【海子】当代青年诗人，代表作有《面朝大海，春暖花开》《五月的麦地》《以梦为马》等。

【余华】现代作家，代表作有小说《活着》《许三观卖血记》等。

【莫言】2012 年获诺贝尔文学奖，魔幻现实主义。代表作有《红高粱》《丰乳肥臀》《檀香刑》《蛙》（二）外国文学

【伊索寓言】相传古希腊奴隶伊索所著。包括《农夫和蛇》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等。【荷马史诗】相传古希腊盲诗人荷马创作。包括《伊利亚特》和《奥德赛》。

【希腊神话】地母该亚、众神之主宙斯、冥王哈德斯、太阳神阿波罗等。

【《吉尔伽美什史诗》】古代巴比伦史诗，目前已知世界最古老的英雄史诗，是一部关于苏美尔三大英雄之一的吉尔迦美什的赞歌。

【《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》】印度两大史诗，《摩柯婆罗多》讲述了很多关于神的故事，《罗摩衍那》简述罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。

【天方夜谭】《一千零一夜》，阿拉伯民间故事集，高尔基称为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。【《源氏物语》】紫式部创作的长篇小说。描写了日本平安时代的风貌。

【但丁】文艺复兴时期作家，创作了长诗《神曲》，分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部。

【彼特拉克】文艺复兴时期作家，被称为“人文主义之父”，作品有《歌集》。

【薄伽丘】意大利人文主义作家，代表作《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义作品。

【拉伯雷】法国作家，代表作《巨人传》是一部讽刺小说名作。

【塞万提斯】西班牙作家，作品有《堂吉诃德》。

【莎士比亚】代表作有“四大喜剧”《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》，“四大悲剧”《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

【莫里哀】法国，代表作有《伪君子》《恨世者》《悭吝人》等。

【笛福】英国现实主义小说的奠基人，著作《鲁滨逊漂流记》。

【斯威夫特】英国，代表作《格列佛游记》。

【狄德罗】法国。代表作《修女》《拉摩的侄儿》《宿命论者雅克》。

【席勒】德国，代表作《阴谋与爱情》被恩格斯称为“德国第一部有政治倾向的戏剧”。

【歌德】德国，代表作有《浮士德》《少年维特之烦恼》等。

【雪莱】英国，被恩格斯誉为“天才的预言家”，代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》。【简·奥斯丁】现实主义小说家，代表作品为《傲慢与偏见》。

【海涅】德国，代表作为《德国，一个冬天的童话》。

【普希金】“俄国小说之父”，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（俄国文学中第一个“多余人”形象）。【拜伦】英国，代表作有《东方叙事诗》《恰尔德·哈罗德游记》《唐璜》等。

【雨果】法国，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

【司汤达】1 法国批判现实主义作家，代表作为《红与黑》。

【巴尔扎克】法国小说家，代表作有《人间喜剧》《欧也妮·葛朗台》《幻灭》《高老头》等。

【福楼拜】法国。现实主义小说家，代表作为《包法利夫人》。

【儒勒·凡尔纳】法国“科幻小说之父”。三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》等。【威尔斯】英国，科幻小说闻名。代表作《时间机器》、《隐身人》、《星际战争》等多部科幻小说。【夏绿蒂·勃朗特】英国作家，代表作为《简·爱》。

【爱米莉·勃朗特】英国作家，代表作《呼啸山庄》，“一代奇书”和“文学史上的斯芬克斯之谜”。

【果戈里】俄国批判现实主义作家，代表作有《死魂灵》《钦差大臣》等。

【斯托夫人】美国作家，代表作《汤姆叔叔的小屋》被认为是“世界小说中最令人感动的故事”。

【狄更斯】英国现实主义作家，代表作有《大卫·科波菲尔》《双城记》《雾都孤儿》等。【陀思妥耶夫斯基】俄国作家，代表作有《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》等。

【屠格涅夫】俄国作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《前夜》等。

【莫泊桑】法国批判现实主义作家，代表作有《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。

【萧伯纳】英国现实主义剧作家，代表作有《圣女贞德》等。

【契诃夫】俄国批判现实主义作家，代表作有《套中人》《变色龙》等。

【列夫·托尔斯泰】俄国批判现实主义作家，代表作“自传三部曲”《童年》《少年》《青年》。

【安徒生】丹麦童话作家“世界儿童文学的太阳”。海的女儿、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装【易卜生】挪威剧作家，“现代戏剧之父”。代表作有《玩偶之家》等。

【马克·吐温】美国，代表作有《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》等。

【泰戈尔】印度诗人，以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

【欧·亨利】美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。代表作品有《麦琪的礼物》等。

【奥斯特洛夫斯基】前苏联作家，代表作为《钢铁是怎样炼成的》。

【高尔基】前苏联作家，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

【罗曼·罗兰】法国批判现实主义作家，代表作有《名人传》《约翰·克利斯朵夫》等。

【海明威】美国作家，“新闻体”小说的创始人，代表作有《老人与海》《乞力马扎罗的雪》等。

【卡夫卡】捷克表现主义作家，“孤独三部曲”《城堡》《美国》《诉讼》等。

【马尔克斯】哥伦比亚，魔幻现实主义文学的代表人物，代表作有《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等。【贝克特】法国荒诞派戏剧代表人物，代表作为《等待戈多》。

【川端康成】日本新感觉派作家，代表作有《伊豆的舞女》《雪国》《古都》《千纸鹤》等。

（三）中外儿童文学

【叶圣陶《稻草人》】作者叶圣陶。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。鲁迅赞誉“给中国的童话开了一条自己创作的路”。【张天翼《宝葫芦的秘密》】作者张天翼。主人公学生王小葆。

【冰心《寄小读者》】冰心写给小读者的通讯，共二十九篇。主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。后又分别发表了《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集的主题都是自然、童真。

【严文井《严文井童话》】代表作《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《唐小西在“下一次开船港”》、《三只骄傲的小猫》等作品。

【金江《乌鸦兄弟》】讲述是乌鸦兄弟俩住在同一个窠里，窠破了洞，却谁也不去修，都以为对方会去修，结果破的洞越来越大，到了冬天越来越冷，他们的窠被大风吹到地上，结果把乌鸦兄弟都冻僵的故事。【洪汛涛《神笔马良》】1980 年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。

【柯岩《帽子的秘密》】是儿童诗。这首诗主要描写的是一群渴望当海军的孩子的课余生活。

【金波《推开窗子看见你》】本书是其抒情小诗集。作者通过对大自然中事物的描述，展现儿童内心世界的舞台。

【董宏猷《一百个中国孩子的梦》】梦幻体的长篇小说，这是一百个中国孩子从四岁到十五岁——曾经做过的、正在做着的以及将要做的梦。这一百个中国孩子，年龄层次不同，民族地域各异的孩子，都在这本书里扮演了一个梦游者的角色。

【沈石溪《狼王梦》】“中国动物小说大王”。《狼王梦》讲述了母狼紫岚如何培育三小只公狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。

【周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》】作者周锐。主人公红桃王子。

【曹文轩《草房子》】少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。

【郑渊洁《舒克贝塔全传》被上海美影拍摄成了动画片。

【林焕彰《妹妹的红雨鞋》】儿童诗。写的是下雨的时候，妹妹总喜欢穿着新买的红雨鞋在雨里嬉戏，而“我”，隔着窗，看着妹妹在雨里玩耍，就像看见鱼缸里的一对红金鱼一样。

【黄蓓佳《我要做好孩子》】主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，并向大人们作了许多“抗争。

【《伊索寓言》】相传古希腊奴隶伊索所著。世界上最古老的寓言集。其中有为人们所熟知的《龟兔赛跑》《狼来了》《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》。

【《一千零一夜》】又名天方夜谭，是阿拉伯民间故事集。

【《安徒生童话》】作家：丹麦安徒生。其中著名的童话故事有《海的女儿》《小踢兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《红鞋》等。

【《格林童话》】德国雅可布?格林和威廉?格林兄弟搜集、整理、加工完成。其中有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《大拇指》《勇敢的小裁缝》

【林格伦《长袜子皮皮》】作者瑞典阿斯特里德?林格伦。主人公是皮皮。

【科洛迪《木偶奇遇记》】作者意大利科洛迪。主人公木匠皮帕诺、皮诺曹。

【卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》】作者英国路易斯·卡罗尔。主人公故爱丽丝，最后只是一场梦。

【金斯利《水孩子》】作者英国查尔斯?金斯利。主人公扫烟囱的孩子汤姆。

【米尔恩《小熊维尼历险记》】作者英国米尔恩。主人公维尼，看着笨，关键时刻很机智。

【蒙格玛丽《红头发安妮》】又名《绿山墙的安妮》，作者加拿大蒙格玛丽。主人公“红头发安妮”。【詹姆斯·巴里《彼得?潘》】作者英国磨姆斯·巴里。巴主人公彼得?潘。

【艾利克?卡斯特纳《会飞的教室》】作者德国艾利克·卡斯特纳。包括多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯等。

【亚米契斯《爱的教育》】作者意大利亚米契斯。全书以一个小男孩安利柯的眼光来进行记叙。

【弗兰克?鲍姆《绿野仙踪》】作者美国弗兰克?鲍姆。以“奥兹仙境”为背景的童话故事。主人公多萝茜。【拉格洛芙《骑鹅旅行记》】这是惟一一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说，作者瑞典拉格洛芙最有名的作品。小说讲述了尼尔斯在骑鹅旅行的过程中发生的故事。

【埃尔热《丁丁历险记》】作者埃尔热，近代欧洲漫画之父。《丁丁历险记》故事以探险发现为主，辅以科学幻想的内容，同时倡导反战、和平和人道主义思想。在全世界都非常著名。

【绘本《猜猜我有多爱你》】世界性的经典图画书。这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。

文学作品阅读题

文学作品类阅读理解(1) 1 “Do you feel any better, Henry?” Rinaldi seated himself in the chair next to the bed. “You know what?s happening? They are planning to give you a medal.” “No way! What did I do?” “But you have been seriously injured. You at least will get a bronze one. And if you did something special, they will give you a silver one. Did you do anything special?”“No, nothing!” “Weren?t you carrying anybody while you were wounded?” “Of course not.” “Well, I heard you insisted on letting other patients get treated before you.”“I didn?t insist very strongly.” “Tha t?s alright. I don?t think it?s a problem. I?m pretty sure that you can get a silver one! We are all full of pride when we think about you.” “So, how did the battle go?” “Didn?t you read the newsletter? We took that little town and got almost a thousand enemies to give up!” “How are you doing?” “I?m doing very well! I?m becoming a better doctor every day. But enough about me…do you still hurt? How are the wounds? How?s your head doing? The doctor?s chart says that your head is all right. You were really unlucky to have that major work on you! He?s not a good doctor. He is more like a meat cutter. It must drive you mad to stay in this bed all day long! Please get out of here as soon as possible. I miss you. The room is so empty now that there?s nobody sharing it with me.”“What about Miss Barkely?” “Of course, I will go and get her. But you rest for a while. And here, I brought you some alcohol to take away some of the pain. By the way, I think the priest(牧师) wants to come see you. You know, sometimes I wonder if you two aren?t lovers,”he said laughing. “Shut up, you stupid Italian!” “I have to go now. Get well soon! I have no one to joke with.” 40. What?s the relationship between Henry and Rinaldi? A. Official and solider. B. Roommates. C. Lovers. D. Doctor and patient. 41. The underlined word “work” in the passage refers to ______. A. the cut B. being a solider C. the wound D. the medal 42. We can know from the passage that ________. A. Rinaldi didn?t know Henry very well. B. the priest and Miss Barkely are lovers. C. Henry was very badly wounded in the head. D. Henry probably got wounded in the battle. 43. Which of the following is TRUE according to the passage? A. Rinaldi is a pleasant guy. B. A silver medal was awarded to Henry. C. Henry got a thousand enemies to give up. D. Rinaldi was more like a meat cutter than a doctor.

中华文化素养心得体会范文-中华文化素养学习心得体会

中华文化素养心得体会范文_中华文化素养学习心得体会(3篇) 中华文化素养心得体会范文(一) 浩浩中华五千年的历史，为后人留下了璀璨的文化，试问当今学者，真正称得上了解中华传统文化的有几人? 什么是传统?就是世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。中华传统文化，就是中华民族经历了数千年的沧海桑田，朝代变迁所传承下来的世代相传的精神、制度、风俗、艺术等，其包罗之广，其内涵之博大精深，任何人，终其一生，都不可能望其项背。 中国科学院士杨叔子教授在其《科学人文相融，爱国创新与共》的主题报告中，呼吁全社会注重中华人文精神的传承，以确立责任感，完善思维方式，增强非智力因素，并与科学精神相融合，实现人的高度完美和国家、民族的腾飞。 南怀瑾先生也曾大声疾呼：“我总希望自己的国人、自己的民族，都能先行深切地了解自己的文化。在今日世界的竞争与发展中，国人的当务之急是反求诸己--研究中国文化的精要。”

可见，众多的专家学者都意识到了中华传统文化传承的重要性。而作为国家教育部，也作出了相应的举措：推出了面貌焕然一新的高中语文教材，引人注目的是古诗文在新教材中的比例显著加大。以第一册为例，《高中语文(试验本)》阅读部分的古文名篇为12篇，占总量的一半，而《高中语文实验课本》第一册则全部为古诗文。从总体上看，古典诗文占全部教材总量的50%，中国现代文学占30%，外国文学占20%，这在以往的语文教材中，几乎是不可想象的。 而小学教材中，每个单元的积累运用，加入了歇后语、对联、谚语、古代诗词、寓言故事等的学习，每册书里面，要求背诵的篇目达10篇之多，而配套的故事，选自中国古今名家的作品也明显增多，在削弱政治性的同时，增加了人文的教育，呼唤中华传统文化的回归。 作为一名教育者，应该如何对待中国的传统文化。是坐在原地不动，一本通书读到老，总是在经验上打转转，还是贪婪的汲取中华传统文化的养分，为我所用，将中华传统文化的精华、瑰宝传承给我们的下一代，答案当然是后者。但是，纵观我们身边的同事们，是否真的行动起来

译者的文化身份对翻译的影响--以《红高粱家族》为例

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 李白对庞德和他的作品的影响 2 从中美家庭差异看集体主义与个体主义 3 小说《飘》中瑞德巴特勒的人物性格分析 4 浅析美国华裔文学中的女性形象—以汤亭亭的《女勇士》为例 5 从英汉颜色词的内涵看其翻译 6 基本数字词在中西文化中的差异与翻译 7 伊莉莎白和凯瑟琳不同性格及命运的分析 8 广告英语标题翻译的修辞特点 9 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 799 75 79 38 10 论高中英语写作教学中的文化意识培养 11 英语语音学习中的母语负迁移现象研究 12 论中美广告中所反映的文化价值观差异 13 从好莱坞电影中的中国元素看美国对中国意识观念的转变 14 翻译中的文化差异 15 《女勇士》中美国华裔身份危机的探寻 16 The Analysis of Dick’s Deterioration in Tender Is the Night 17 苔丝悲剧的原因 18 英语国家姓氏文化研究 19 论《汤姆叔叔的小屋》中的基督式人物塑造 20 How to Make Students Participate in Class Activities Actively 21 浅析翻译中的文化缺省及其补偿策略 22 Superstitions in Chinese and Western Festivals 23 美式英语与英式英语语音差异研究 24 论中美家庭教育的差异 25 浅析海尔看中国名牌战略实施现状及关键因素 26 论新闻翻译中译者的主体性 27 交际法在大学英语教学中的现状探究 28 探究哈利波特的英雄成长之路 29 国际贸易中的支付方式及其风险回避 30 基于语料库的中英色彩词文化差异研究 31 新课程标准下初中英语课堂中师生互动的构建 32 加工层次理论指导下的商务英语词汇学习 33 山寨文化的反思——发展与创新 34 A Comparative Analysis of Wolf Images Between Wolf Totem and The Call of the Wild 35 从社会语言学的视角研究蔑视女性的词汇表达法 36 试析《推销员之死》中威利?洛曼的美国梦 37 A Comparison of the English Color Terms 38 《呼啸山庄》和《暮色》系列的对比研究：《呼啸山庄》再次热销引发的思考 39 英语非作格动词语义特征和句法属性研究 40 浅析田纳西?威廉斯剧作《欲望号街车》的同性恋倾向 41 霍克斯《红楼梦》英译本中委婉语的翻译策略研究 42 试论达尔文主义对《远离尘嚣》创作的影响

文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(二)

文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案 文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案 文学作品阅读鉴赏（共4题，满分15分） 提琴 ［美国］保?琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已 成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他 打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒， 那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名 匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面 的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这 把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的 面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面 包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲 脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借 贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可

以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜 顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以 在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出 门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将 琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里 突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？ 就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃 雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

云南省《综合素质》文化素养归纳：文化常识试题

云南省《综合素质》文化素养归纳：文化常识试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、地球有四个圈层，最里面的圈层是（） A：大气圈 B：水圈 C：生物圈 D：岩石圈 2、学生的需要是教育过程的。 A：结果 B：环节 C：目标 D：出发点 3、教师对学生指导．引导的目的是促进学生的（） A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展 4、教学原则是依据____制定的。 A：教学内容 B：国家统一文件 C：教学目的和教学过程的基本规律 D：教学目的 5、司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是（）记载历史的。 A：以历史事件为中心 B：以朝代更迭为中心 C：以历史人物为中心 D：以作者的历史观为中心 6、梦属于__。 A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 7、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（） A：顶峰现象 B：倒退现象 C：抑制现象 D：高原现象 8、构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（） A：教师、学生和环境

B：教师、学生和教材 C：学校、家庭和社会 D：课堂、教材和师生 9、校园文化的核心是__。 A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化 10、是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 A：标准化成就测验 B：细目表 C：自测试题 D：案卷分析 11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。 A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作 12、”捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位教育家的名言__ A．叶圣陶 B．陶行知 C．蔡元培 D．孔子 13、最重要和最良性的学习动力是____ A：实践 B：反应 C：反射 D：学习 14、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是。 A：个别教学制 B：分组教学 C：班级授课制 D：设计教学法 15、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（） A：外铄论 B：内发论 C：环境决定论 D：多因素相互作用论 16、品德态度的形成包括。 A：依从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

译者对原著文化身份的认同与重构——以《红楼梦》英译本为例

译者对原著文化身份的认同与重构——以《红楼梦》英译本 为例-汉语言文学 译者对原著文化身份的认同与重构——以《红楼梦》英译本为例 宋华 摘要：“文化身份”是一个抽象概念，是各种特性、特征的集合。各民族有不同的文化身份。当不同民族的文化相遇时，一方会力图“塑造”另一方的文化，于是译者成为了文化传播的向导和文化身份特征的决定者。从《红楼梦》英译本中，我们发现译者一方面不得不认同异族文化；另一方面，他的民族记忆却时时与其新的文化体验发生冲突，进而达到某种程度的交融：这正是译者对原著的文化身份既认同又建构的心路历程。 关键词：文化身份认同与重构译者《红楼梦》英译本 一、引言 “文化身份”是个抽象概念，是各种特性、特征的集合。每个民族的成员之间因语言认同而感到亲切。一种文化在历史发展过程中产生了很多形象，如：神话故事、民间传说、历史人物等等，这些形象构成民族的精神世界，赋予了群体成员同样的文化身份。正是由于各个民族的价值观念不同，语言各异，精神世界、外在表现形式、生活方式迥异，所以各民族必有不同的文化身份。[1]当不同民族的文化相遇时，一方会竭力“塑造”另一方的文化，译者在这个过程中举足轻重。 按照艾布拉姆斯的“四要素”理论，文学被看作是“世界、作者、作品、读者”四个基本要素构成的复合体。在翻译过程中，译者既要作为读者去理解作者及其作品，又要作为阐释者和传达者，通过语言转换，让原作脱胎换骨，在另一种语

言里获得新生。[2]这就意味着译者对其行为的文化导向负有责任，成为了文化传播的向导、文化身份特征的决定者。译者本人的文化身份及价值取向，决定了他对源语文本和翻译策略的选择。他一方面不得不认同异域民族的文化，同时，隐藏在他的意识或无意识深处的民族文化记忆却又无时无刻不在与之发生冲突，进而达到某种程度的交融。这就是译者对原著的文化身份既认同又建构的过程。《红楼梦》是中国文学史上一颗璀璨的明珠，迄今有两种影响较大的英译本：一是杨宪益夫妇翻译的A Dream of Red Mansions，二是霍克斯和闵福德翻译的The Story of the Stone。研究发现，由于译者的民族性、民族情感和文化背景不同，译者必然受到不同的审美心理和文化取向的影响和制约。这种特殊的主客体对应方式，导致了译者对原著文化身份认同与重构的一系列形态，使得原作在新的解读和诠释中获得了特殊的文化审美价值和意义。 二、译者对原著文化身份的认同 作为文化传播的向导，译者首先发现了与本土艺术截然不同的另一种艺术内容和形式﹑文化观念和审美诉求。译者面向的是本土的各种文化群体，怀着更为开放的姿态和视野，为了拓展本民族的审美视野，丰富本民族的审美趣味，获得新的灵感和艺术启迪，译者会有意识地接受更多的异质文化信息，吸纳有益的多元文化的营养。这时，译者不强求译作必须符合本土主流的利益和价值观，而力求保持源语的真实风貌，较为客观地展现出异域的文化身份。这种翻译，虽然对本国本土占主流地位的文化身份造成了一定程度的冲击，但却会带来新的思想和新的价值观念。在《红楼梦》英译本中，就能找到这种文化认同的痕迹。（一）保持原汁原味 （1）……点缀着“岁寒三友”“玉堂富贵”等鲜花草。（第五十三回）

教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点

教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容，分别是：历史部分，文学部分，自然科技常识，艺术鉴赏和文化常识。 根据近三年真题情况分析，不管是考幼教，还是中小学教师资格，这五个部分内容都会考到。考试题量在九个，全部是客观题，分数是在十八分。从出题总体趋势来看，这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的。因此，我们不能心存侥幸心理，要脚踏实地，全面复习。 一、历史部分 （一）重要战争 （1）中国古代重要战争 1.牧野之战：商朝和周倒戈相向 2.春秋五霸：齐桓公（最早称霸）晋文公秦穆公宋襄公楚庄王（城濮之战-退避三舍、吴 越之战-卧薪尝胆） 3.战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵） 4.陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义 5.巨鹿之战：项羽（楚军）和秦军；破釜沉舟 6.东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战 7.淝水之战：东晋和前秦军（苻坚-氐族）；风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流 8.安史之乱：安禄山/史思明；唐朝由盛转衰 9.黄巢起义：首次提出了平均的思想 10.靖康之变：宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏，北宋灭亡 11.靖难之役：明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权 （2）中国近现代重要战争 1.中英鸦片战争：第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端 2.甲午中日战争：《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年-1945 年，50 年殖民地 3.八国联军侵华：《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会 4.太平天国运动：《天朝田亩制度》/凡天下田，天下人耕种/《资政新篇》 5.武昌起义：打响了中国革命的第一枪 6.辛亥革命：“三民主义：民族、民权、民生”/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治

教师资格证考试《小学综合素质》历年核心考点：历史与传统文化素养

教师资格证考试《小学综合素质》历年核心考点:历史与传统文化素养 一、中国历史上的重大事件 1.夏、商、周 约公元前21世纪，启继承了父亲禹的位置，王位世袭制代替了禅让制，建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝。约公元前1600年，汤建立商朝。公元前11世纪中期，周武王灭商后建立西周，定都镐京(今陕西西安)，公元前771年灭亡。 2.春秋、战国 春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 “战国七雄”:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 3.秦(公元前221年一公元前207年) 秦朝建立封建专制主义中央集权制度，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝统一度量衡、货币，车同轨，书同文，焚书坑儒加强思想统治，对后世产生深远影响。 4.汉 楚汉之争:从公元前206年到公元前202年，刘邦、项羽进行了为期四年的楚汉战争，最终以项羽至乌江(今安徽和县东北)自刎而死，刘邦胜利而结束。 丝绸之路:汉武帝于公元前139和公元前119年，两次任命张骞为使者，出使西域，开辟了通往西域的丝绸之路。 5.隋 581年，杨坚建立隋朝，定都长安，是为隋文帝。 开凿大运河：隋炀帝时期，开凿了大运河，全长2500公里，南北贯穿今河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江等广大地区，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是当时世界上的巨大工程之一。 6.唐 贞观之治：627年至649年，是李世民统治的贞观时期。在此期间，由于唐太宗君臣励精图治，政治清明，社会安定，开创了唐代繁荣昌盛的局面，因而被誉为“贞观之治”。 武则天称帝：690年，武则天称帝，成为中国历史上唯一的一位女皇帝。 文成公主进藏:公元7世纪初，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，与吐蕃建立了亲密的关系。 7.北宋 陈桥兵变:960年，赵匡胤在东京(今河南开封)东北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。

跨文化传播的基本理论命题

跨文化传播的基本理论命题 2014年03月11日10:45 来源：华中师范大学学报作者：单波字号 内容摘要：跨文化传播的基本理论命题围绕文化与传播、人与人的传播关系、他者的意义等问题展开，包括文化与传播的同构、人是传播关系的总和、他者是主体建构自我意义的必备要素。本文认为，文化与传播同构是用来观察文化的偏向与传播的偏向的理论命题，我与他者的关系根本不是传播主体和传播客体的关系，而是同一传播活动中共生的两个主体，我们应该理解并接受差异性，在差异中理解自我的意义，在对话中建立互意性理解。 关键词：跨文化传播；他者；传播关系 基金项目：教育部211工程项目“社会转型与中国大众媒介改革” 跨文化传播如何可能？这是不同文化背景的人与人之间理解与沟通的难题（problems)，以及在解决难题的过程中需要质疑的问题（question）。当我们寻找解决这些难题和问题的可能性时，跨文化传播理论也就被我们创造出来了。不过，跨文化传播研究史表明，所有的理论都只是一种相对的解决方案，而且每一种理论都与现实的其他问题相冲突，也与其他理论相矛盾。于是，我们感觉到跨文化传播的理论基础和实践基础很不可靠，又回到文化、传播、语言、社会、陌生人、文化认同、文化多元化、文化适应等概念里寻找基础。其实，跨文化传播的基础不是什么概念化的东西，而是需要我们创造的东西。世事变幻，我们不可能固守某种概念以及由概念形成的理念、规则去进行跨文化传播，否则就是“缘木求鱼”。我们只能创造彼此交流的基础，即共同面对跨文化传播的难题和可质疑的问题，形成可讨论、争辩的对象性问题(issues)。本文试图提出来的就是这样一些集problems、question与issues于一身的基本理论命题，它们围绕文化与传播、人与人的传播关系、他者的意义等问题展开。我们只有在实践中辨析这些问题，才能发现跨文化传播的可能路径。 一、文化与传播的同构 文化与传播的同构通常表述为“文化即传播，传播即文化”。这一观点被语言学家萨丕尔(Edward Sapir)表述过，也在爱德华?霍尔的《沉默的语言》一书中出现过[1]，他们之后的许多学者也多次重复这一表述。有人据此从传播的角度把文化定义为：由特定传播媒介所负载、并由人们设计的传播结构加以维护、推行的社会价值观念体系，以及由传播网络限定的社会行为模式；与此同时，又相应地把传播界定为：社会赖以存在发展的通讯、交流形式和文化的信息储存、放大、删减、封锁的活动机制[2]。这种定义并不周全，可它让我们建立起一种真实的想象：传播既是文化画面展开的形式、又是文化生产的“工厂”。当我们注意画面时，必定会看到传播的偏向；当我们走进“工厂”时，可感受到传播创造文化以及文化间的关系，体会到在传播中按照文化存在和发展的需要去设计文化。这样一来，“文化与传播同构”所表现的难题就在于，当文化的偏向与传播的偏向互现的时候，不同文化背景的人与人之间的理解与沟通就会显得相当艰难。如果这个问题不解决，“文化与传播同构”的实际意义就变得非常可疑。 1．传播是创造、修改和转变一个共享文化的过程 把文化与传播扯在一起曾经受到雷蒙?威廉姆斯和斯图尔特?霍尔的质疑和反对。特别是

2018年中考语文总复习专题十四文学类作品阅读课时2习题

2018年中考语文总复习专题十四文学类作品阅读课时2习题 一、(2017·济南一模)阅读下面的文章，完成问题。 香菜开花 ①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。 ②照理说，我应该见过香菜开花的。乡下人叫它，芫荽。 ③花在乡野最容易被埋没，那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。农人们兀自 ．．在花旁劳作，浑然不觉。香菜开花，就更显得寂寂无名。 ④然现在不同。现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。 ⑤院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。 ⑥只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。” ⑦葱却瘦，不情不愿的样子。每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。”我想想，觉得有道理。从此，对它们不再过问。 ⑧那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。 ⑨一日一日，它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。 ⑩忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白的小碎花，满天星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。 ?于是，我有了一池的香菜花可赏。对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花。有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。 1．结合文章内容，说说首段的好处。(4分) ★2.品味语言，回答问题。(6分) (1)结合语境，品味第③段加点词的表达效果。(3分) 农人们兀自 ．．在花旁劳作，浑然不觉。 (2)从修辞方法的角度，赏析第⑩段画线句。(3分) 想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。 ★3.结合文章内容，谈谈你对结尾“从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花”这句话的理解。(4分)

综合素质-知识盘点之文化素养

综合素质-知识盘点之文化素养 在教师资格证的备考过程中，综合素质中的文化素养部分往往是众多考生头疼的地方。那么关于文化素养领域，除了日常个人的阅读积累以外，有没有相对比较高效的备考方式呢?我相信只要用心探索，一定能找到相对有效的方法。今天老师就跟大家分享一些个人总结的文化素养的知识的整理。 我们都知道文化素养可以分成历史常识、文学常识、科技常识、文化常识等不同方面，但我们在实际备考时可以尝试不必太执着于分类，因为本身这部分就是完整的一大块，分也分不开。一般来说，有这样两大识记方法被应用得较为多见，一种是口诀法，这种比较适合记忆成系列的内容，比如大家都很熟悉的朝代歌，比如二十四节气歌。还有就是各种称号，比如文房四宝、唐宋八大家、宋四家、四大发明等等，一般用来记忆现成的流传的一些固定的叫法。相信把两个系列梳理出来，可以记忆到文化素养的相当一部分内容。这是关于识记方法上提供的大家值得注意的方向。 还有一部分比较容易出题的是各种世界之最、中国之最、历史首次，比如世界最高峰、世界最早人类遗址、中国最早人类遗址、首次登月时间等等，把各种世界之最、世界最早总结起来，又可以完成一部分高频考点的整理。而这些资源一般从网络上都比较容易获得。再就是关于各种别称雅号，比如花中四君子、诗仙诗圣诗佛诗魔诗鬼、画圣、书圣、药圣等等。这部分可能整理起来比较困难一些，因为缺少现成的资料，但是只要确定这个整理方向，相信还是能够积累到相当的知识的。这是为大家从内容上提供的整理方法。相信从这样几个方面入手，对于文化素养方面的备考大家应该会更有把握一些。 【习题】我国古代一向有四君子的说法，那么四君子指的是()。 A.梅兰竹菊 B.笔墨书砚 C.米芾苏轼黄庭坚蔡襄 D.唐寅祝枝山文徵明徐祯卿 【答案】A。解析：我国古代四君子指的是四种文人喜爱的植物，即梅兰竹菊四种，经常作为诗文中的主要意象出现。B项被称为文房四宝，是文人练习书法、写作诗文的必备用具。C项四人合称宋四家，是宋朝著名的四位代表性的书法家。D项四人合称江南四大才子，唐寅即唐伯虎。故选择A项。

2017教师资格证《综合素质》文化素养知识点

2017教师资格证《综合素质》文化素养知识点 导语：文化素养是每个教师都应多少具备的职业素养之一，下面是给大家提供的证《综合素质》文化素养知识点，大家可以参考阅读，更多详情请关注网。2 远古社会和传说 (一)我国远古居民 1.元谋人：已知我国最早的远古居民是元谋人。距今约一百七十万年。 2.北京人：北京人发现于北京西南周口店龙骨山，距今约七十万至二十万年。 北京人遗址，是世界上出土古人类化石、石器和用火遗迹最为丰富的古人类遗址。 3.旧石器时代：元谋人和北京人已学会制造石器和使用火，这一时期的文化称为“旧石器时代文化”。他们过着群居生活，构成最早的人类社会，原始社会从此开始。 4.山顶洞人：山顶洞人生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中，距今约1万八千年，处在旧石器时代晚期，已进入母系氏族公社时期。他们已懂得人工取火。 5.河姆渡文化和半坡文化：我国长江流域的是河姆渡文化，黄河领域的是半坡文化。这个时期处于母系氏族公社繁荣阶段，距今七千年至五千年。 进入原始农耕期：河姆渡原始居民已经种植水稻，半坡原始居民掌握了种粟技术，还种植蔬菜和麻。因此，我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 新石器时代：河姆渡原始居民和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器，进入新石器时代。半坡原始居民有较高的制陶技术，彩陶精美。他们也有较高的纺织技能，会织麻布，制麻衣。 6.大汶口文化中晚期：黄河下游的大汶口文化中晚期，进入父系氏族公社时期。距今约四五千年。 社会发展：骨器、石器种类多;陶器分黑陶和白陶，黑陶是大汶口文化晚期的典型器物;生产工艺有抛光、雕刻等技术;养蚕缫丝，纺织技术有新进步。因此，我国是世界上最早发明养蚕和丝织的国家。 (二)炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 1.炎帝、黄帝：黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年。与东方蚩尤部落大战逐鹿之野，蚩尤战败。炎黄部落成为华夏族的主体部分。

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识

教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识 第三章艺术常识 考点归纳 1．了解一定的艺术鉴赏知识。 2．了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领：“入乎其内”：一种难得的情感共鸣。“出乎其外”：一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1．五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2．《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3．东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”，南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”，第一条就是“气韵生动”。 4．法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5．法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。 6．《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7．《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8．《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9．《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10．帕提农神庙是为保护雅典娜建造的，也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11．西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上，有20多个旧石器时代动物的形象，其中包括野牛、野猪、母鹿等。

12．我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画，属于新石器时期，距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13．在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口，遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14．原始民族喜欢红色一类的强烈色调，山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉，山顶洞人装饰品都是红色。 15．19世纪以来，在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画，如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16．《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17．20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。 18．象征主义的代表人物和作品在美术方面则以法国画家摩罗，德国画家勃克林等人为代表。 19．佛教四大名山：四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山。 20．意大利文艺复兴时期著名画家米开朗基罗的杰出作品是西斯庭教堂的天顶画《创世纪》；西斯庭教堂中另一幅祭坛画《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔的作品，拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画为《雅典学院》、《巴那斯山》和《圣典辩论》。 21．四川的乐山大佛是世界上最大的石刻佛像之一，它位于乐山市南岷江东岸的凌云山上，因此又名凌云大佛。 22．北京的雍和宫内著名的檀香木弥勒佛像，高26米，是我国最大的木刻佛像之一。 23．我国现存的石窟古迹约有120多处，其中最负盛名的有敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、大足石窟、麦积山石窟。敦煌石窟又名莫高窟、千佛洞，其中壁画中的《鹿王本生图》、《张议潮夫妇出行图》、《维摩诘像》等以及云冈石窟的大佛、龙门石窟的卢舍那大佛等，堪称我国绘画、雕塑的精品。 24．雕塑家必须掌握刻、镂、凿、琢、塑、铸等各种技艺。 25．宋代著名的北派山水画大师范宽的作品有《临流独钓图》、《雪山萧寺图》和《雪景寒林图》。 26．绘画史上流传的“曹衣出水，吴带当风”讲的是曹仲达的人物画，其画挺劲有力，画中人物衣衫紧窄贴肉；而吴道子的人物画，神采飞扬，画中人物衣服宽松、裙带飘举，富有运动感。

2018年度语文中考重要资料文学作品阅读题强化训练10篇(含规范标准答案)

散(记叙)文阅读 Ⅰ中考散文阅读知识点 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙（叙事）散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：1.以情为线索；2.以理为线索；3.以物为线索；4.以空间为线索；5.以行为为线索；6.以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

教师资格文化素养知识点大汇总

文化素养知识点大汇总！ ?历史素养 （一）中国古代史 原始社会 1、原始人群： （1）元谋人：已知中国境最早的人类，距今170万年 （2）蓝田人：距今80万年 （3）人：距今50万年，已使用天然火。 2、氏族社会： （1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩文化” （2）父系氏族：龙山文化、大汶口文化--“黑文化” 奴隶社会 1、夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国第一个奴隶制国家“夏朝”。 2、商汤打败夏桀，夏朝灭；夏历成为我国最早的历法；商已有文字，甲骨文可证 3、周朝 （1）西周：中国奴隶社会的鼎盛时期；有武王伐纣、牧野之战、烽火自诸侯 （2）东周：春秋（奴隶社会）：公元前770-公元前475，周平王迁都洛邑，史称东周，春秋开始，有春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、穆公； 4.战国（封建社会）：公元前475-公元前221年，战国七雄：齐、楚、燕、、、、；商鞅变法：孝公用商鞅变法：废田亩、建县制 5.春秋战国：孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系 封建社会 1、朝（公元前221-公元前206年） （1）中央-三公九卿制；地方-郡县制 （2）统一度量衡、文字、货币；

（3）北击匈奴、南统百越、修筑万里长城 （4）胜吴广起义：史上第一次大规模农民起义 （5）王朝灭亡：公元前207年邦入关，王子婴投降 2、汉朝（公元前202-公元220年） （1）西汉：202年楚汉之争项羽死，邦建汉，定都，后迁长安；汉初“无为而治”，休养生息；文景之治；汉武帝“推恩令”罢黜百家、独尊儒术 （2）东汉：公元25年秀在鄗城称帝，史称东汉 3、三国两晋南北朝（民族分裂阶段） （1）200年，官渡之战，操战胜袁绍； （2）208年，赤壁之战，联军破； （3）三国鼎立“蜀吴”； （4）西晋统一：265年司马炎宫廷政变，西晋建立；316年匈奴占领长安，西晋灭亡 4、隋唐时期 （1）581年坚废周静帝自立，隋朝建立，“开皇之治” （2）618年渊篡隋，唐朝建立 （3）贞观之治：唐太宗 （4）唐高宗治太宗之九子治649年即位，是为唐高宗 （5）683年高宗子显即位，是为中宗 （6）690武则天称帝，是为中国唯一女皇帝 （7）开元盛世：唐玄宗用崇、宋璟为相； （8）安史之乱：755年节度使史思明、安禄山叛乱，唐朝名存实亡 （9）875年王仙芝、黄巢起义 5、五代辽宋夏金元 （1）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周； （2）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖 （3）桥兵变：960年匡胤发动桥兵变，建立宋朝 （4）元昊建夏：1038年元昊称大夏国皇帝，党项族； （5）东北女真灭辽建金

小学综合素质文化素养考点归纳：艺术常识

第三章艺术常识 考点归纳 1．了解一定的艺术鉴赏知识。 2．了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 重点提示 一、艺术鉴赏 艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。 基本要领：“入乎其内”：一种难得的情感共鸣。“出乎其外”：一种难得的感悟能力。“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。 二、艺术常识 (一)美术、建筑 1．五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。 2．《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。 3．东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”，南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”，第一条就是“气韵生动”。 4．法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。 5．法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。

6．《照夜白图》是唐代的韩于的作品。 7．《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。 8．《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。 9．《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。 10．帕提农神庙是为保护雅典娜建造的，也是平民百姓欢庆节日的庙宇。 11．西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上，有20多个旧石器时代动物的形象，其中包括野牛、野猪、母鹿等。 12．我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画，属于新石器时期，距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。 13．在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口，遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。 14．原始民族喜欢红色一类的强烈色调，山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉，山顶洞人装饰品都是红色。 15．19世纪以来，在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画，如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。 16．《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达?芬奇的作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。 17．20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。