沪教版三起五年级下册英语全册教案

Module 1 Changes and differences

Unit 1 Tidy up!

（第一课时）

教学时间：

教学目标：

1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。

2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。

3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。

教学重、难点

1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up

2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 1 Tidy up!

（第二课时）

教学时间：

教学目标：

通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。教学重、难点

1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs

2、句型： -Whose...is this/are these?

-It’s/they’re…

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 1 Tidy up!

（第三课时）

教学时间：

教学目标：

1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，

并完成后续练习。

2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。

3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技

能，描述物品的归属和应摆放的位置。

教学重、难点

1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school)

2、词汇：(be) full of, a few。

教学方法：

情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 2 Our new home!

（第一课时）

教学时间：

教学目标：

1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。

2、通过look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。

教学重、难点

1、能掌握单词why, because, study, dining room

2、会运用句型Do you like…? I like…

Why? Because…

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 2 Our new home!

（第二课时）

教学时间：

教学目标：

1、通过Listen and say中关于新家的对话，帮助学生巩固新学的核心句型。

2、通过Write and say栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。

教学重、难点

1、词汇：all day

2、句型：-Why do you like it?

-Because it is so big.

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 2 Our new home

（第三课时）

教学时间：

教学目标：

4、帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，

帮助学生进一步巩固新学语言知识。

5、了解字母组合ir,ur,au及oo在单词中的发音。

6、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，

描述自己梦想的家园。

教学重、难点

3、语音：ir(skirt),ur(purse), au(Laura), oo(floor)

4、词汇：change, place, every, then

教学方法：

情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 3 In the future

（第一课时）

教学时间：

教学目标：

1、通过Listen and say中的关于Kitty未来情况的动短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。

2、通过look and learn栏目，帮助学生学习表示日常行为动作的动词短语。

教学重、难点

1、能掌握单词future, stand, machine, will, in the future,

2、会运用句型 I will to be a teacher.

I won’t wear glasses.

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 3 In the future

（第二课时）

教学时间：

教学目标：

1、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生巩固新学的核心句型。

2、通过Think and write的写作活动，帮助学生将新学的语言知识运用到写作中。

教学重、难点

句型： What will … do? Will he / she…?

He/She will…

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

Module 1 Changes and differences

Unit 3 In the future

（第三课时）

教学时间：

教学时间：

教学目标：

7、帮助学生通过阅读故事《现在和未来》，帮助学生进一步巩固新学语言知

识，并培养阅读技能，养成良好的生活和学习习惯。

8、了解字母组合ee, ea, eer及ear在单词中的发音。

9、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技

能，与同学交流未来的憧憬，并描述同学未来的生活。

教学重、难点

5、语音：ee(bee), ea(tea), eer(deer), ear(tear)

6、词汇：exercise, early, hard, do exercise

教学方法：

情景教学法。

教学过程：

沪教版英语五年级上册《Areyouhappy》教案

沪教版英语五年级上册《Areyouhappy》教案 1、使学生能听、说、读、写：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等单词。 2、能用Im happy.来表达自己的感觉；能用Are you?？询问别人的感觉，并选择 Yes, I am. 或者No, Im not....作出适当的回答。 教学重点： 1、掌握词汇：happy，sad， tired，hungry，thirsty，full 等单词。 2、能用Im happy.来表达自己的感觉；用Are you happy？询问别人的感觉。 教学难点： 祈使句 Have some ...后面接名词的用法。 教学准备： 多媒体课件、 教学过程： Step1:Warm up 1.Gteeting T:Good morning，boys and girls！ Ss：Good morning，Miss Wang！ T:How are you？ Ss：Im fine，thank you！ 2.Free talk

T:I can run.I can jump.I can write.What can you do？ Ss：I can ... I can sing. T: Do you like English song? Ss: Yes. T: I like English song too.So lets listen together ,OK? You can listen and do the actions.（播放歌曲If you are happy） 【设计意图：通过播放歌曲动画If you are happy，让学生感知、学习happy这个单词，进而导入课题Are you happy？，同时初步感知本课的核心句型：Im happy.Are you happy？及其答语。】Step2:Learn the new words 1.T: Now ,Im very happy（作出高兴的样子）。 Are you happy?（Yes）OK.Today we talk about Module1 Unit3 Are you happy?（板书课题，借机学习happy，升降调读happy）引导学生作出回答Yes，I am. T:Now,look at my face.Am I happy? Yes or No? No,Im not happy.Im sad.（板书：sad）Spell the word. Ss:s-a-d-sad.（多种方式读单词） T:Now,Stand up！Do the actions follow me.（做run run run 的动作）Oh，Im very tired.Are you tired？ Ss: Yes,I am. T:Im tired.（板书：tired） Spell the word. Ss:t-i-r-e-d-tired.（多种方式读单词）

沪教版五年级下册英语听力资料

Module 1 [00:58.38]Using my five senses [01:02.82]unit 1 Use your eyes! [01:07.87]Look and read [01:11.42]The sun rises behind the mountain in the morning. [01:17.58]The block's shadow is long.It is behind the block. [01:26.05]The sun is hight in the sky in the afternoon. [01:32.29]The block's shadow is short.It is beside the block. [01:40.73]The sun goes down in the evening. [01:45.27]The block's shadow is long.It is in front of the block. [01:53.21]page 3 [01:56.27]Look and say [01:59.75]Where are they? [02:03.40]1.Mum,I can't see my bag.Where is it? It's behind my chair. [02:12.83]2.Mum,I can't see my books.Where are they? [02:19.60]They're inside your bag. [02:23.86]3.Mum,I can't see my umbrella.Where is it? It's outside our flat. [02:34.20]4.Ben,I can't see my glasses.Where are they? [02:41.04]They're on your head. [02:45.41]Now listen! [04:10.17]page 4 [04:13.23]Make a shadow [04:16.89]1.Draw a boy or a girl [04:24.25]2.Colour your boy/girl black. [04:32.01]3.Cut out your shadow. [04:39.07]Look and say [04:43.92]Close your eyes,children. [04:49.99]1.Can you see? No,Miss Fang. [04:56.05]2.Danny,hide your shadow. [05:02.11]3.Open your eyes.Can you see my shadow? [05:09.58]Is it on the table. No! [05:15.51]Is it behind the blackboard? Yes! [05:21.75]page 5 [05:26.43]Say and act [05:30.27]What have you got? [05:34.81]red apples big strawberries [05:43.98]black grapes oranges [05:53.23]yellow bears green grapes [06:03.78]green plums bananas [06:11.93]green apples cherries [06:19.69]small strawberries green pears [06:30.45]black plums [06:35.10]Have you got any pineapples? [06:40.38]Sorry,I haven't got any pineapples.

XX五年级英语下册5B全册教案(沪教版牛津英语)

XX五年级英语下册5B全册教案（沪教 版牛津英语） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.5yk https://www.docsj.com/doc/451100234.html, module1changesanddifferences Unit1Tidyup! （第一课时） 教学时间： 教学目标： 、通过演唱Singasong的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。 2、通过Listenandsing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。 3、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。 教学重、难点 、能掌握单词tidy,let,sock,cap,yours,mine,tidyup 2、会运用句型Aretheyyours?及回答No,theyaren’t. 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程：

第一次备课 第二次备课 Pre-taskpreparations 、利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型whose...isthis/that?whose...arethese/those? T：whosebagisthis/that? S1：It’s’s. T：Isthis/that...? S2：yes,it’s.../No.It’s... T：whose...arethese/those? S3：Theyare... T：Arethese/those...? S4：yes,theyare./No,theyaren’t. ... 2、让学生欣赏Singasong中的歌曲，病朗读歌词，然后跟唱。唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。 while-taskprocedures 、教师与学生就Listenandsay第一幅图片中的情景展开问答。引出对话内容。 T：Look！Thisisapictureofaroom.Isittidy? Ss：No,itisn’t.

(完整)沪教版英语五年级下册词汇

沪教版五年级下册词汇Unit 1 tidy 整理；整洁的 mess 脏乱；不整洁 let 让 sock 短袜 yours 你的；你们的 cap 帽子 mine 我的 crayon 彩色蜡笔 umbrella 伞 nail 钉子 drop 使落下；掉落 stick 粘贴；粘住 second 秒 hers她的 theirs 他们的；她们的；它们的tidy up 把……整理好 (be) full of 装满……；充满…… a few 几个；一些 Unit 2 why 为什么 because 因为 study 书房；学习dining room 餐室；餐厅wild goose 大雁（复数wild geese） change改变；变化 place 地方 twice 两次 every 每；每个 north 北方；向北 south 南方；向南 enough 足够的 then 然后 all day 一天到晚 Unit 3 future 将来；未来 stand 站；站住 machine 机器 will 将；将会 exercise运动；锻炼；活动early 早；提早 easily 容易地 hard 努力地 more 更多的

in the future 将来 in front of 在……前面take a photo 拍照wear glasses 戴眼镜 do exercise 做运动(be) weak in 不擅长not … any more 不再 Unit 4 storybook 故事书 buy 买 story故事 dictionary字典；词典magazine 杂志newspaper 报纸 week 周；星期student学生 poster 海报 best 最好的 writer 作家 over there 在那边 do a survey 做调查act…out 表演 Unit 5 weekend 周末 stay 待；暂住；逗留 film 电影 boat 小船；舟 plan 安排；计划 tomorrow 明天 build 建筑；建造 next 紧接着；随后；紧接着的swing 秋千 cry 哭；喊叫 until直到 see a film 看电影 row a boat 划船 Unit 6 holiday 假日了；假期 clear 清澈的 seafood 海鲜 hotel 旅馆 island 岛 butterfly蝴蝶 how long 多久 go swimming 去游泳 in the south of 在……的南部all year round 一年到头

小学英语沪教版五年级上册Unit 1 My future 教案

小学英语沪教版五年级上册 Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future What is always in front of you ,yet you can never see it? Your future. What do you want to be in the future? TASKS TASK1 I can read and talk about the jobs by listening and practising 我能通过听音、原声模仿、小组练读等方式正确听、说、认读、理解单词和词组TASK2 I can use “What do you want to be? I want to be a ... I want to ...” to talk about my future. 我能通过多种方式（图片、实物、肢体语言等），根据“My future”话题，在实际生活情景中进行交际 words and phrase a doctor a taxi driver a pilot help people drive a taxi fly a plane a cook an English teacher cook food teach English TASK1 1.Pair work 对学 对学伙伴交换课本听对方读单词，圈出错误的地方，帮助对方改正不对的发音。(1’) 2.Group work 群学 .组长先读一遍单词；.组员分别给组长读一遍单词；.组长选出读的最好的一名组员进行全班领读（3’） words and phrase a doctor a taxi driver a pilot help people drive a taxi fly a plane a cook an English teacher cook food teach English quiz 测一测 （1’） teacher 1. I like children . I want to be a ____________. cook 2. I am a ____________. I can cook nice food. pilot 3. I want to be a _________. I want to fly a plane. taxi driver 4. I am a ___________. I can drive a taxi. d octor 5. I want to be a ________. I want to help people. TASK2 Self-study 自学 自己朗读P2课文,然后回答P3四个问题：（2’）1. What does Kitty want to be? She wants to be a doctor.

【最新】沪教版五年级英语下册期末试卷

2014学年度第二学期五年级英语期终质量调研 完卷时间 60 分钟 Part I Listening 30% ＿ Ⅰ .Listen and choose (听录 音， 选出你听到的内容 ） 8% ＿ ( ) 1. A. /ne? m/ B. /na? s/ C./n? ? z/ ＿ ( ) 2. A. / w ? : / B. / w ? : / C. / we? / ( ) 3. A. litter B. letter C. little ＿○ ( ) 4. A. presents B. parents C. pairs ＿＿ ( ) 5. A. favourite B. future C. furniture ＿ ＿ ( ) 6. A. blowing gently B. blowing strongly C. growing fast 名 ＿＿ ( ) 7. A. 12 ℃ B. 20℃ C. 22℃ 姓＿ ( ) 8. A. Shanghai was a small village. Not many people lived ＿ ＿ B. Shanghai was a small town. Some people came here. ＿○ ＿ ＿ C. Shanghai is a big city. Many people live here. ＿＿ Ⅱ . Listen and choose.(听录音 , 选出正确的应答句） 6% 级 ＿ ＿ ( ) 1. A. Sounds fun. B. Thank you. C. That ' s all right. 班＿ ( ) 2. A. It ' s mine B. They ' re mine. C. Yes, the 'y re mine ＿ ○ ( ) 3. A. It ' s sunny. B. It was sunny . C. It will be sunny ＿ ( ) 4. A. We sing and dance B. We draw and paint C. We play football ＿ ( ) 5. A. Yes, it was on the wall.B . It was on the wall. C. It ' s on the wall. ＿ ( ) 6. A. Does your sister often go to the cinema? B. Is your sister going to the cinema now? C. Did your sister go to the cinema yesterday? Ⅲ .Listen and choos （e 听小对话，根据问题选出正确的答案） 5% ( ) 1. A. Ben ' s. B. Jim ' s. C. John ' s. ( ) 2. A. Listen to the music. B. Watch TV. C. Play games ( ) 3. A. Sunny. B. Windy. C. Rainy. ( ) 4. A. To the Car Museum. B. To Shanghai History Museum. C. To the Art Museum.

沪教版小学英语五年级上册全册教案

沪教版小学英语五年级上册全册教案 目录 Module 1 Getting to know each other《1 My future》 (2) Module 1 Getting to know each other《2 Going to school》 (7) Module 1 Getting to know each other《3 My birthday》 (10) Module 1 Getting to know each other《Revision 1》 (15) Module 2 Relationships《4 Grandparents》 (19) Module 2 Relationships《5 Friends》 (23) Module 2 Relationships《6 Family life》 (27) Module 3 Out and about《7 At the beach》 (31) Module 3 Out and about《8 An outing》 (35) Module 3 Out and about《9 Around the city》 (39) Module 4 The natural world《10 Wind》 (44) Module 4 The natural world《11 Water》 (49) Module 4 The natural world《12 Fire》 (54)

Module 1 Getting to know each other《1 My future》 1教学目标 学习词汇lifeguard& (be) good at。 运用一定的阅读技巧读懂故事; 用简单的语句描写自己将来想从事的职业。明白不同的职业需要不同的能力,要根据自己的特长或特点树立合适的职业理想。 2学情分析 五年级的学生学习英语已经两年多,积累了一定的词汇量,能够和教师用英语进行简单的互动和交流,可以用简单的句子表达自己的想法。他们爱表现,好奇心强,有较强的模仿能力和记忆力和想象力并且对未来充满期待。在本单元第一课时中,他们已经掌握了关于职业的词汇如pilot等,以及谈论职业理想的句型如What do you want to be? I want to be…. 3重点难点 培养阅读能力,理解故事内容; 掌握词汇lifeguard&(be) good at; 运用简单的句子描写自己的职业理想 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】阅读前 1.Free talk. 骰子游戏: What’s his/her job?

最新沪教版五年级下册英语知识点归纳

沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit 1 What do you want to be in the future? 1. Word（单词） over结束/超过enough足够astronaut宇航员vacation假期（≈holiday）enjoy享受2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） at the start of …=at the beginning of…在…的开始 talk about …（谈论关于…） adj. + enough enough + n. (good enough/enough money) take sth. to .sb.带某物给某人 enjoy + doing sth享受 help sb. with sth帮助…的… help sb. do sth帮助…做某事 learn to do sth.学习做某事 do more English listening and reading做更多的英语听力和阅读 just want只要 a pop singer一个流行歌手 the winter vacation寒假 an IT engineer一个电脑工程师 go sight-seeing观光游览 3. Sentence patterns（句型） （1）—What do you want to do? —I want to … （2）—What do you want be (in the future)? —I want to be… Unit 2 What does Sandy like to learn? 1.Word（单词） Form表格chance机会band乐团signature签名hope希望 2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） ask sb. to do sth要求某人做某事 take sth back where把某物带回某地 would like to do sth =want to do sth想要做某事 play + the + musical instrument（乐器） play + ball game（球类运动） be interested sth对…有兴趣 be interested in doing sth对做某事感兴趣 take this chance把握这次机会 in a hurry匆忙 football fan足球迷 3. Sentence patterns（句型） （1）—What does … like to do? —… likes to … （2）—What would you like to do? —I would like to… （3）—Would you like …?

五年级英语上册 Module 3Unit 1 A day at school教案 沪教牛津版

Unit 1 A day at school！ 第三教时（ 3rd Period） 一、主要新授内容（Main new contents） Look and read: Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) Ask and answ er: What time do you …? 二、学习目标（Learning objectives） 1．学生能辨认并学会学科的表示方式; 2．学生能用a quarter to/past 来表示时间； 3．学生能运用What time do you …?的句式进行提问并做出正确的回答。 三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） 借助媒体，让学生在朗诵儿歌中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。 Activity 1 Watching the video 1．教学辅助（Aids） 1）电脑录像（5A-M3－U1-P3-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Activity 2 Looking at the pictures 1．教学辅助（Aids） 1）屏幕 2．活动过程（Process）

（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知识的引入（PRESETATION） 学生通过观看含有新授内容的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。 Activity 1 Watching the video 1．教学辅助（Aids） 录像（5A-M3－U1-P3-2）

沪教版英语五年级上册《Me》教案

沪教版英语五年级上册《Me》教案 Unit 1 Me Period One 一、Teaching contents: P16 二、Teaching aims: 1．Using the simple present tense to describe habitual actions. Using prepositions to indicate time. 2。Singing a new song 3．Education aims: Going to bed and getting up early. 4．通过自编歌曲，培养学生创造性思维。

三、Difficult and key points: Sing a new song. 四、Teaching aids: cassette pictures. 五、教学突破口：让学生通过歌曲来学习词组，同时学习一般现在时的初步用法。 六、Teaching procedure: 教学步骤 方法与步骤

Warming-up 1. Daily talk 2. Listen to the new song. Revision Ask and answer

What time is it? It is oclock. Its half past 9:00 10:30 6:00 12:30 Etc Presentation 1. Show some cards of time. Look and say. e.g. at one oclock. at half past two

2. Show some pictures of P16, look and say A: I wash my face. I clean my teeth. I go to school. I eat my lunch. I ride my bicycle. I read my book. B: I wash my face at six oclock. I clean my teeth at half past six. Etc. C: e.g. I wash my face at six oclock in the morning. 3. Students listen to the song and follow the teacher.

沪教版五年级下册英语知识点归纳

沪教版五年级下册英语知 识点归纳 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit 1 What do you want to be in the future 1. Word（单词） over结束/超过 enough足够 astronaut宇航员 vacation假期（≈holiday）enjoy享受2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） at the start of …=at the beginning of…在…的开始 talk about …（谈论关于…） adj. + enough enough + n. (good enough/enough money) take sth. to .sb.带某物给某人 enjoy + doing sth享受 help sb. with sth帮助…的… help sb. do sth帮助…做某事 learn to do sth.学习做某事 do more English listening and reading做更多的英语听力和阅读 just want只要 a pop singer一个流行歌手 the winter vacation寒假

an IT engineer一个电脑工程师 go sight-seeing观光游览 3. Sentence patterns（句型） （1）—What do you want to do —I want to … （2）—What do you want be (in the future) —I want to be… Unit 2 What does Sandy like to learn （单词） Form表格 chance机会 band乐团 signature签名 hope希望 2. Set phrases/phrase（固定搭配/词组） ask sb. to do sth要求某人做某事 take sth back where把某物带回某地 would like to do sth =want to do sth想要做某事 play + the + musical instrument（乐器）

沪教版上教版五年级英语上册全册教案

Module 1 Unit 1 My future 本单元部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。回答问题这一部分给学生提供了一个很好的活动， 旨在检测学生对课文的理解和句型的运用。教师应该多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型。本节课的主要内容是郭老师问四个学生关于他们想要做什么工作的一个对话。通过对话形式呈现主要内容要求学生能够说出自己想做什么工作，为什么想做这种工作。 学生很乐于说说自己理想的工作。 【知识目标】 1. 通过 Think and write 栏目整合已学表示职业的词汇，如 teacher, doctor 等，同时学习 Look and learn 中的词汇。 2. 通过词汇操练活动导入核心句型：What do you want to be? I want to be... 3. 以 Read a story 的情景对话为中心，巩固核心句型及核心词汇。 4. 展开 Ask and answer 的活动，讨论学生的理想职业，并完成口头汇报。 【能力目标】 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法； （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； （3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 【情感目标】 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配 合完成一段通顺流畅的说话训练。 【教学重点】

词汇cook, pilot, taxi driver, want, teach 句型What do you want to be? I want to be ... Do you want to be a ...? 【教学难点】 当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。 want to do 与want to be 的正确用法。 Tape recorder, Multimedia Step 1. Greeting and Introduction Begin by greeting the class with a smile! T: Good Morning/ Good afternoon, students. S: Good Morning/ Good afternoon, teacher. Step 2.New words pilot 飞行员 cook 厨师 taxi driver 出租车司机 singer 歌手 lifeguard 救生员 teach 教 Step 3. Listen and say What do you want to be? I want to be a pilot. What do you want to be, children? I want to be a pilot. I want to fly a plane in the sky. I want to be a doctor. I want to help people. I want to be a teacher. I want to teach English in a school. I want to be a cook. I want to cook nice food. Step 4. Answer the questions.

沪教版五年级下册英语知识点归纳

沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit1Whatdoyouwanttobeinthefuture? （单词） over结束/超过enough足够astronaut宇航员vacation假期（≈holiday）enjoy 享受 phrase（固定搭配/词组） atthestartof…=atthebeginningof…在…的开始 talkabout…（谈论关于…） adj.+enoughenough+n.(goodenough/enoughmoney) 带某物给某人 enjoy+doingsth享受 帮助…的…帮助…做某事 learntodosth.学习做某事 domoreEnglishlisteningandreading做更多的英语听力和阅读 justwant只要 apopsinger一个流行歌手 thewintervacation寒假 anITengineer一个电脑工程师 gosight-seeing观光游览 （句型） （1）—Whatdoyouwanttodo? —Iwantto…

（2）—Whatdoyouwantbe(inthefuture)? —Iwanttobe… Unit2WhatdoesSandyliketolearn?（单词） Form表格chance机会band乐团signature签名hope希望phrase（固定搭配/词组） 要求某人做某事 takesthbackwhere把某物带回某地 wouldliketodosth=wanttodosth想要做某事 play+the+musicalinstrument（乐器） play+ballgame（球类运动） beinterestedsth对…有兴趣 beinterestedindoingsth对做某事感兴趣 takethischance把握这次机会 inahurry匆忙 footballfan足球迷 （句型） （1）—Whatdoes…liketodo? —…likesto… （2）—Whatwouldyouliketodo? —Iwouldliketo… （3）—Wouldyoulike…? —Yes,lwouldlike./No,thanks.

牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结

沪教版五年级英语下册(上海牛津5B)知识点总结 知识点总结 动词的形式： 一、动词后面加上ing : ①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语 are ）。句子中经常会出现look, listen,now……等词。 现在进行时的变化 肯定句式：主语+be( am, is, are)+动词ing+其它. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它. 一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？ 特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？ 对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。 练习：1. What are you _________(do)now? I ___________(eat) bread. 2. It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office. 3. Look, the boy____________(put) the plate on his finger. 4. __________he__________(clean) the classroom? No, he isn’t.He____________(play). 5. Where is Mak? He___________(run) on the grass. 6. Listen, who___________(sing) in the music room? Oh, Mary___________(sing)there. ②like(s), go ,do some , 后面的动词加ing. 如：1. I like (play ) football, but my father likes (play) chess.

沪教牛津版五年级英语上册教案

M1 Getting to know each other My future Period 1 教学时间：总课时： 教学目标： 知识与技能：1 学习Look and learn 中的词汇: cook, pilot, taxi driver. 2 以Listen and say 的情景对话为中心，学习核心句型： “What do you want to be? I want to be ...” 过程与方法：1 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2 能用What do you want to be? 询问对方将来想从事的职业，能用I want to be ... 表述自己想从事的职业并简单说明理由。 情感态度与价值观：能根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人. 教学重点：学习单词：pilot，teach, cook, taxi driver. What do you want to be? I want to be a/an… 教学难点：1.正确使用What do you want to be? I want to be a/an…问答。 2. 第一人称转换成第三人称来复述课文。 3. 完成小练笔。 教学方法： 任务教学法、情景教学法。

教学过程： Pre-task preparations 1. 听音乐Be what you wanna be. 说出听到的职业。学生说完，再出示更多的职业名称。 2.说完职业，紧接着问问题，what does your mother do? 引出what do you want to be? I want to be a/an… 3.自问自答，I want to be a reporter.扩展in the future. Step-three: While-task procedures 1. 进入情景，很高兴见到你们，欢迎来到真人秀节目。 2. 给学生分组，Peter，Alice，Kitty，Joe四个学生分别代表四个组，黑板上画出台阶，看哪组爬的高。 3.出示采访内容，与学生对话。形成语篇。 R: Nice to meet you. Welcome to Pupil Show, children! Ss: Nice to meet you too. Peter: Hi, I’m Pete r. I’m 11 years old. I can draw. I’m brave. R: What do you want to be? Peter: I want to be a pilot. R: Why? Peter: I want to fly a plane in the sky. 3．1)出示pilot及其应用。

沪教版五年级下古诗

长歌行（节选） 汉乐府 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈(tóng)曈日，总把新桃换旧符。 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。 青箬笠(ruòlì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。 早春呈水部张十八员外 唐韩愈 天街小雨润如酥(sū)，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 寒食 唐韩翃(hóng) 春城无处不飞花，寒食东风御(yù)柳斜。 日暮汉宫传蜡烛。轻烟散入五侯家。 娥眉山月歌 唐李白 娥眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 宿新市徐公店 宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 题临安邸(dǐ) 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 暖风熏(xūn)得游人醉，只把杭州作汴(biàn)州。钱塘湖春行 唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 泊(bó)船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间(jiàn)，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还(huán)？ 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 晚春 唐韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚(yújiá)无才思，惟解漫天作雪飞。 游山西村（节选） 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 竹枝词（其一） 唐刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无情还有情。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃(shì)风雷，万马齐喑(yīn)究可哀。我劝天公重抖擞(sǒu)，不拘一格降人才。

2020春沪教牛津五年级英语下册全册知识清单

Module Changes and differences 一、核心词汇 1.名词性物主代词 yours你的；你们的mine我的hers她的theirs他们的；她们的；它们的 2.名词 sock短袜cap帽子crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)umbrella伞place地方future将来；未来machine机器exercise运动；锻炼；活动 3.动词 let让stand站；站住will将；将会 4.副词 why为什么then然后early早；提早hard努力地 5.兼类词(双重词性) tidy整理；整洁的change改变；变化study书房；学习 6.其他 because因为every每；每个 7.短语 dining room餐室；餐厅 二、拓展词汇 1.名词 nail钉子second秒(时间单位)mess脏乱；不整洁 2.动词 drop使落下；掉落stick粘贴；粘住 3.形容词 enough足够的more更多的 4.副词 twice两次easily容易地 5.兼类词(双重词性) north北方；向北south南方；向南

6.短语 tidy up把……整理好(be) full of装满……；充满…… a few几个；一些wild goose 大雁(复数wild geese) in the future将来in front of在……前面take a photo拍照wear glasses戴眼镜(be)weak in不擅长not …any more不再all day一天到晚do exercise 做运动 三、核心句型 1.—Are they yours?它们是你的? —No，they aren’t. 不，它们不是。 解读: 问句是一个一般疑问句，用来询问某物的归属，有肯定和否定两种回答。 举一反三: —Are these crayons yours?这些蜡笔是你的吗? —No，they aren’t. 不，它们不是。 —Is this umbrella Tom’s? 这把伞是汤姆的吗? —Yes，it is. 是的，它是。 2.—Why do you like it? 你为什么喜欢它? —Because it’s so big. 因为它是那么大。 解读: 问句是一个以why引导的特殊疑问句，用来询问原因的句型，回答需用because。 举一反三: —Why do you come late?你为什么来晚了? —Because I get up late. 因为我起床晚了。 —Why does he come here by bus today?他今天为什么乘公共汽车来? —Because his car doesn’t work. 因为他的汽车坏了。 3.I’ll be a teacher. 我将成为一个老师。 解读: 这是一个陈述句。用来表达自己的意愿。will是助动词，后面必须跟动词原形。 举一反三: I’ll be an artist. 我将成为一个画家。 I’ll be a singer. 我将成为一个歌手。 4.I won’t wear glasses. 我将不戴眼镜。 解读: 这是一个将来时态的否定句，won’t是will not的缩略形式，glasses意思是“眼镜”。 举一反三: I won’t go to work by bus. 我将不乘公共汽车去上班。 Li Ming won’t be a teacher. He’ll be a doctor. 李明将不会成为一个老师。他将