职业学校语文教学现状

浅谈职业学校语文教学现状

目前中职语文教学所面临的尴尬现状，学生多为“留守少年”，语文学科基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺，有效教学课时受到挤占。中职语文教学的出路在于与时俱进、改革创新，要充分认识语文学科的基础地位，从实际出发，合理设定课程体系、重视教学方法研究、因材施教。在中等职业学校究竟还要不要开设语文课，它应该被置于一个什么样的合理位置，笔者认为只有与时俱进，改革创新才是其正确的出路。

1中职学生语文学习现状的分析

中等职业学校的学生大多来自于农村贫困家庭，父母长期在外打工，孩子的成长处于放任自流状态。由于长期缺乏必要的引导与管束，文化基础差、学习态度不端正、学习动机不纯（进入中等职业学校的目的只是为了找一个“混口饭”的工作，而不是希望通过学习这一途径提高自身能力），即使想好好学习，也没有良好的学习习惯以及正确的学习方法，这些主客观因素交织在一起致使他们一步步丧失对语文学习的信心，面对老师的提问，他们已经失去了动脑筋的欲望，只是麻木地回答“不会”，以此希望逃避老师的责难。他们一方面自暴自弃，认为自己不是读书的料，一方面面对严峻的就业形势，又担心自己的学历不能应对今后复杂的就业环境。

这些留守少年在语文课堂上暴露出来的问题令人堪忧：

11 语文学科基础薄弱