2012年甘肃省普通高等院校专升本招生录取最低控制分数线

2012年甘肃省普通高等院校专升本招生录取分专业最低控制分数线

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甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版

引言 本报告针对甘肃省普通高中在校学生数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示甘肃省普通高中在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解甘肃省普通高中在校学生数量提供重要参考及指引。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告对关键因素普通高中学校总数量，在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等，并借助统计分析方法科学得出。相信甘肃省普通高中在校学生数量数据分析报告能够帮助机构和个人更加 跨越向前。

目录 第一节甘肃省普通高中在校学生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节甘肃省在校学生数量指标分析（均指普通高中） (7) 一、甘肃省在校学生数量现状统计 (7) 二、全国在校学生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省在校学生数量占全国在校学生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、甘肃省在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)

甘肃省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版

甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况现状及趋势。 甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况核心指标从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等不同角度分析并对甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节甘肃省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量情况现状 (1) 第二节甘肃省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)

国家教育委员会、国家计划委员会关于普通中等专业学校招生并轨改

国家教育委员会、国家计划委员会关于普通中等专业学校招 生并轨改革的意见 【法规类别】中等教育 【发文字号】教职[1997]10号 【发布部门】国家教育委员会(已更名)国家发展和改革委员会(含原国家发展计划委员会、原国家计划委员会) 【发布日期】1997.12.25 【实施日期】1997.12.25 【时效性】现行有效 【效力级别】XE0303 国家教育委员会、国家计划委员会 关于普通中等专业学校招生并轨改革的意见 （教职［１９９７］１０号１９９７年１２月２５日） 各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅、计划委员会、招生委员会办公室，广东省高教厅，计划单列市、新疆生产建设兵团教委，国务院有关部委教育司（局）： 为贯彻落实《职业教育法》和《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见精神，积极推进普通中等专业学校招生和毕业生就业制度改革，现就普通中等专业学校招生并轨改革工作提出以下意见。 一、积极推进普通中等专业学校招生并轨改革

（一）普通中等专业学校招生并轨改革的指导思想是通过改革招生制度，改变普通中等专业学校由政府包得过多的做法，实行学生缴费上学，并在国家方针政策指导下，大多数毕业生在一定范围内自主择业的就业制度，以促进普通中等专业教育的健康发展，培养更多适应我国社会主义市场经济建设需要的中等专业人才，更好地为社会主义现代化建设服务。 （二）各省、自治区、直辖市和国务院有关部委（行业），应按照《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的精神，认真研究制订本地区、本行业普通中等专业学校招生并轨改革的具体方案，在部分省、市已经实行招生并轨改革并取得基本经验的基础上，积极推进此项工作。尚未实行普通中等专业学校招生并轨的地区和部门，要加快改革步伐，根据本地区实际，积极创造条件，力争尽早并轨。１９９８年全国大部分省市都要实行招生并轨改革，到２０００年，全国基本实现新旧制度的转轨。国务院有关部委（行业）所属普通中等专业学校的招生并轨工作，原则上与学校所在省、自治区、直辖市普通中等专业学校招生并轨改革同步进行。

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

甘肃省普通高中招生数量数据分析报告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读甘肃省普通高中招生数量现状及趋势。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。 甘肃省普通高中招生数量数据分析报告深度解读甘肃省普通高中招生数量核心指标从普通高中学校总数量，招生数量等不同角度分析并对甘肃省普通高中招生数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现甘肃省普通高中招生数量价值信息，帮助机构和个人提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节甘肃省普通高中招生数量现状概况 (1) 第二节甘肃省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节甘肃省招生数量指标分析（均指普通高中） (7) 一、甘肃省招生数量现状统计 (7) 二、全国招生数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省招生数量占全国招生数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省招生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、甘肃省招生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国招生数量（2016-2018）统计分析 (9)

甘肃省普通高等学校招生考试改革方案

甘肃省普通高等学校招生考试改革方案 甘肃省普通高等学校招生考试改革方案（试行） 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(中发〔2010〕12号)和教育部《关于普 通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4号)精神，按照《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》(甘政办发〔2010〕45号)有关要求，结合我省实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，本着有利于实施素质教育、有利于推进高中课程改革、有利于高等学校选拔人才、有利于维护社会和谐稳定的原则，充分发挥高考在深化教育改革、推动教育发展中的导向作用，促进教学、考评与选拔有效结合，逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡。二、基本原则从省情实际出发，坚持普通高等学校招生考试改革与高中课程改革相结合，坚持国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合，坚持普通高等学校考试改革与录取模式改革相结合，逐步建立与学生综合素质评价制度、普通高中学业水平考试制度和高校招生考试制度相配套的科学、全面、多元化的评价体系以及多样化的选拔录取机制，推进新旧高考模式平稳过渡和顺利衔接，确保高考顺利进行。三、考试与管理(一)考试模

式。考试采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目。(二)试题命制与考试内容。 1.试题命制。甘肃省普通高等学校招生统一考试科目使用教育部考试中心命制的试题。命题以教育部考试中心当年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的考试说明》为依据。 2.考试内容。各科目考试均以教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》及《普通高中课程标准(实验)》规定的必修模块和部分选修模块为主要内容。其中，选修模块的考试内容限定在《甘肃省普通高中选修I课程实施指导意见》(甘教基〔2011〕27号)规定的限选模块范围内(详见附件)。(三)卷面分值与考试时间。各科目考试成绩均以原始分数呈现，卷面总分值为750分。 1.语文科目卷面分值为150分，考试时间为150分钟。 2.数学科目(分文科数学和理科数学)卷面分值为150分，考试时间为120分钟。 3.外语科目卷面分值为150分(其中听力分值30分)，考试时间为120分钟。 4.文科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。其中，历史、地理、思想政治科目试题的卷面分值均为100分。 5.理科综合科目卷面分值为300分，考试时间为150分钟。其

甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)

甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行) 评估项目评估指标评分办法 1、 1、学校有明确的办学理念。办学理念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同(10分) 办学 理念一 2、能依据办学理念设计并实施各项活动，有宣传落实学校办学理念的具体措施和行动(10分)20分 2、办学 3、形成明确、清晰的办学目标。办学目标符合学校实际，有办学特色(10分) 办学理念 目标与发 4、办学目标体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展(10分) 20分展规依据调查掌握的资料酌情评分划 5、学校发展规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际，规划包括近期目标和长远目标，内容、措施70 3 具体，重点突出，具有一定的科学性、可行性(10分) 分发 展 6、发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向(10分) 规 划 7、定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案，有对学校发展规划进行30 评估、调整的机制，在制订、评估、调整学校发展规划时，有教职工、学生及家长参加，并接受当地教育分行政部门的指导和监督(10分) 8、领导班子结构合理，成员之间相互尊重，团结合作，形成民主平等的交往氛围和科学有效的决策机构(10班子不团结扣3-5分，结构不 4

分) 合理扣3-5分。领 导 9、领导班子的工作:正确贯彻、执行党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，具有高度的责任 班心和实践精神;具有与时俱进规划学校进一步发展的能力;具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、 子改革创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能;具有团结 合作的团队精神(20分) 1 二 40 10、校长素质:符合校长任职资格的有关规定，遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论依据调查掌握情况酌情评分 分基础，有相关科学系统扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具 学有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实 校际工作经验和较强的研究能力，能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理(10分) 组不实行校长负责制扣5分，党11、学校实行校长负责制，校长对学校教学和行政工作负总责。党组织充分发挥政治核心作用，能正确行使织组织行使监督保障权利不够扣监督保障权利(10分) 与 3-5分管不实行校务公开扣3-5分，无理教代会扣5分;教代会职能不 12、实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与并监督学校工作(15分) 能充分发挥扣3分，学生、家210 5 长和社区不能有效参与并监督分管学校工作扣3分

2019届冬季甘肃省普通高中学业水平考试标准测试(一)地理试题 Word版含答案

2018-2019学年 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题共35小题，每小题只有一个选项符合题意，1—20 温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。 小题每题1分，21—35小题每题2分，共50分） 1．2015年7月24日，美国国家航空航天局宣布天文学家发现与地球相似度最高的天体开普勒—452 b。该天体与地球同属于 A．卫星 B.彗星 C.行星 D.恒星 2.图1—1 “局部气压状况分布示意”中能正确表示北半球近地面水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和风向的代表字母依次是 A.abdc B.abcd C.badc D.cbad 3.太阳是一个巨大的气体球，主要成分是 A.氮和氧 B.氧和二氧化碳 C.氢和甲烷 D.氢和氦 4.某学校地理兴趣小组设计并做了如图1—2实验，该探究实验证明的现象是

A.城市热岛效应 B.太阳辐射变化 C.海陆热力性质差异 D.温室效应 5.大气运动最简单的形式是 A.大气环流 B.热力环流 C.三圈环流 D.季风环流 6.读图1—3 “地球圈层间的物质交换示意图（图中序号①②③④代表四大圈层）”，回答“落花不是无情物，化作春泥更护花”，反映的圈层关系是 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 7.通常衡量一个地区水资源数量的主要指标是 A.多年平均降水总量 B.多年平均蒸发总量 C.多年平均补给总量 D.多年平均径流总量 8.图1—4 “某区域村落分布示意图”中序号代表的村落，最有可能发展为小城镇的是 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ③⑤

XXXX甘肃省普通高中学业水平考试全

XXXXxxxx学业水平考试全 真试卷物理答案XXXX甘肃省普通高中学业水平考试考试考试物理答案 第一卷 I .选择题1问题编号c答案6问题编号d答案11问题编号a答案16(1-1)问题编号a答案16(3-1)问题编号a答案2 a7c 12 c17(1-1)b17(3-1)b3b 8a13b 18(1-1)a18(3-1)a 4b 9c 14 b 19(1-1)a19(3-1)a5 a10 a 15d 20(1-1)C20(3-1)c vol . II第二，填空 21.是的。不能 22.沟通；较少的 同时；Gmm。失重2r 25(1-1). 0.02；0.5 25 (3-1)。向上；3 3.计算和简短回答问题26。(7)解:(1)从运动学定律可知V？在Vze a？？12 m/s2=2 m/s2 t6 (2分)(2分) ②根据牛顿第二定律，有f吗？妈。2×2N=4N (3分)描述:写出问题(2)中的公式，得2分，答案得1分。 27.(7分)解决方法:(1)WF功=由钢丝绳的拉力F完成？2.1×105焦耳(4点)(2)重力势能Ep = Mgh = 2.0×105焦耳(3点) 注意:写下问题(1)中的公式，得3分，答案得1分。写下问题(2)中的公式，得2分，答案得1分。 1

28 (1-1)。(6)解:(1)从左手定则可以判断导体上的安培力方向垂直于导体向上的方向。 (2分) (2)导体上的安培力？BIL？1×0.5×0.1N=0.05N (4分)说明:写下问题(2)中的公式，得3分，答案得1分。 28 (3-1)。(6)解决方法:(1)根据问题的含义，粒子带正电荷。(2分)V2②粒子在均匀的磁场中做均匀的圆周运动，洛仑兹力提供向心力，那么qvB呢？M(2分) Rmv得到在均匀圆内运动的粒子的轨道半径R？(1分) qB2mvP和q之间的距离x？2R？(1分) qB 2

甘肃省普通高等学校

甘肃省普通高等学校招收高水平运动员 考试内容及评分标准（2011年修订版） 二〇一一年三月

健美操考试内容及评分标准 一、考试内容与分值 健美操考试内容由专项素质20分、专项技术40分、特长动作10分、身体素质10分、自选难度10分和形体10分六部分构成。 二、考试方法与评分标准 1、专项素质（20分）：纵横叉、屈体分腿跳、直角支撑、俯卧撑。 考试方法： 用尺测量考生左、右腿纵叉和横叉的完成情况；用秒表测得考生直角支撑的时间和10秒钟完成俯卧撑的数量；屈体分腿跳考务人员以目测进行评分。 评分标准： （1）纵横叉：（5分） 两腿分开于地面成一直线，腿贴于地面，上体正直。大腿根部每离地面1厘米扣0.5分。 （2）屈体分腿跳5次：（5分） 双腿起跳，在空中两腿左右分开90度以上，水平于地面，两腿伸直，屈体小于90度，姿态好。其中每少做一次扣2分，未达到动作规格要求，依据错误程度扣0.5—1.5分，当腿和地面水平面相差45度以上时判未完成，每跳之间有停顿或曾出现附加小跳，每次扣0.5分。 （3）直角支撑男30秒，女25秒：(5分)

直角坐，两手撑地，收腹举腿，使身体离地并成直角，男保持30秒，女保持25秒。未达到动作规格要求，依据错误程度减分，腿一经触地停止计时，男30秒为满分，女25秒为满分，每少1秒扣0.1分。 （4）10秒钟快速俯卧撑（5分） 俯卧撑屈伸，屈臂时肩平于肘(开肘、夹肘均可)，身体始终要正直，头颈自然伸直。10秒钟内记次数，男生14次，女生10次，男女生每少做一次均减1分。 2、专项技术（40分） 考试方法： 考生每人完成一套自编竞技健美操动作。成套动作基本按照《2009—2012年国际竞技健美操规则》要求完成。根据考生的编排、难度及完成情况等给予评分。考生须自备伴奏音乐，并将音乐录在CD盘上。 评分标准： 自编操要尽可能的编排新颖，难度动作布局合理，连接动作自然巧妙，操化动作能反映健美操的特色与风格，完成动作时要做到动作规范。成套中至少要有6个难度动作，四组难度动作必须包括在里面，完成质量要高，成套动作姿态优美，一气呵成，表现力强，充满青春气息。达到以上要求者可获满分40分，否则依据编排和完成情况分别按如下等级判定：优秀：36—40分：优良：30—35分：良好；25-—29分，一般：20—24分；较差：20分以下。 3、特长动作（10分）

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

甘肃省普通高中具体情况3年数据分析报告2019版

序言 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告对甘肃省普通高中具体情况做出全面梳理，从普通高中学校数量，普通高中学校教职工数量，普通高中学校专任教师数量，普通高中学校毕业生数量，普通高中学校招生数量，普通高中学校在校学生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 甘肃省普通高中具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对甘肃省普通高中具体情况的理解，洞悉甘肃省普通高中具体情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节甘肃省普通高中具体情况现状 (1) 第二节甘肃省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、甘肃省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、甘肃省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、甘肃省普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、甘肃省普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、甘肃省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节甘肃省普通高中学校教职工数量指标分析 (7) 一、甘肃省普通高中学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国普通高中学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、甘肃省普通高中学校教职工数量占全国普通高中学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、甘肃省普通高中学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、甘肃省普通高中学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通高中学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

铁路普通中等专业学校毕业生分配工作暂行办法

铁路普通中等专业学校毕业生分配工作暂行办法 【法规类别】毕业分配 【发文字号】铁人[1991]68号 【失效依据】本篇法规已被《铁道部废止的铁路规章目录》（发布日期：1990年12月31日实施日期：1990年12月31日）废止 【发布部门】铁道部（已撤销） 【发布日期】1991.05.08 【实施日期】1991.05.08 【时效性】失效 【效力级别】部门规范性文件 铁路普通中等专业学校毕业生分配工作暂行办法 （铁人（１９９１）６８号１９９１年５月８日）废止 铁路普通中等专业学校的毕业生，是国家培养的中等专业人才，是铁路干部队伍和高级技术工人队伍的重要补充力量。根据国家对普通中等专业学校毕业生分配工作的有关政策，结合铁路普通中等专业学校定向招生、定向分配的实际，为使中等专业学校毕业生的培养、分配与使用科学化、制度化，适应铁路生产与建设的需要，特制定本办法。一、分配原则 １、铁路普通中等专业学校按照国家计划统一招收的中专生，学习期满取得毕业资格并

服从分配者，由铁道部负责分配工作。 ２、铁路普通中专毕业生的分配，实行定向招生、定向分配的办法。铁道部教育司负责中专招生计划的制定与下达（定向招生计划即为定向分配计划）。学生毕业时原则上按照定向招生计划由学校直接派回原定向地区铁路单位，铁道部不再下达分配计划；必要时铁道部或学校主管单位可根据工作需要，在路外跨地区做适当调整。 ３、铁路中专毕业生的分配，要贯彻学用一致、按区定向、适当调整、择优分配、面向基层和生产第一线的原则。中专毕业生的使用，根据工作需要，可分配到全民所有制单位，也可以分配到集体所有制单位（保留全民所有制职工的身份）工作；可分配当干部，也可以分配当技术工人。服从分配者均享受国家规定的中专毕业生的有关待遇。二、职责分工 铁路中专毕业生分配工作，采取分级管理、各负其责的办法。具体管理部门是：铁道部人事司，各中等专业学校主管单位的干部（人事）部门，各中等专业学校的学生科（毕业生分配办公室）。 １、铁道部对中专毕业生分配，总的职能是：统筹规划，政策指导，重点调配，检查监督，协调服务，具体负责： ①对全路各普通中等专业学校与各单位的中专毕业生分配、派遣、接收、安排使用、见习管理等工作进行政策咨询、指导、检查与协调。 ②根据需要，编制下达全路中专毕业生统一调整计划（包括国家抽成，与地方、中央部委交流，路内的余缺调剂和重点调配等）。 ③制订全路统一的“铁道部普通中等专业学校毕业生统一分配工作报到证”。 ④与国家教委、各省、自治区、直辖市地方及其他中央部委的信息交流与工作联系。 ⑤审批并下达因特殊情况需要在北京、天津、上海及其有关计划单列市跨地区调整的中专毕业生分配计划。

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法

甘肃省普通高中学籍管理暂行办法（修订） 第一章总则 第一条为加强普通高中管理工作，规范普通高中学生学籍管理，根据《甘肃省普通高中毕业会考制度改革实施意见（试行）》（甘教厅发［2001］154号）和甘肃省教育厅《关于印发<甘肃省普通高中学历证书发放管理办法（试行）>和<甘肃省普通高中学生跨省（市、区）转学、借读管理办法（试行）>的通知》(甘教基［2005］55号)精神，结合我省普通高中毕业会考改革实际，制定本办法。 第二条本办法适用于甘肃省普通高中学生入学、学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业、结业、流失等事项的处理。第三条普通高中学籍由省、市（州）（以下统称“市”）、县（市、区）（以下统称“县”）会考办公室统一管理，没有设立会考办的市、县由教育局基础教育科（股）负责管理。东风场区、甘肃矿区、长庆局所辖普通高中学籍由东风场区、甘肃矿区、长庆局会考办公室分别管理，省教育厅直属学校兰州一中、西北师大附中学籍由甘肃省普通高中毕业会考办公室直接管理。

第二章入学与注册 第四条全日制普通高中招生、录取工作，由市、县教育行政部门根据各市普通高中招生考试办法，统一组织考试，择优录取。 第五条高中一年级录取新生持录取通知书和有关证件，在规定日期内到录取学校办理注册、报到手续后，即取得高中学籍和高中会考考籍，同时取得全省统一编排的高中学号（高中毕业会考考号）。已取得学籍的高中学生，其它学校不得再注册登记学籍。 第六条被录取的高一新生，因故不能按期报到者，须由家长出具相关证明材料，经学校批准后可延期报到。高一新生在开学后15天内，既不报到，又不办理延期报到手续者，将取消其普通高中入学资格，由学校报市、县教育局备案。 高中其它年级学生，每学期开学时必须按学校规定的日期到校办理报到手续。因故不能按期到校报到者，应办理请假手续，否则按旷课对待。开学超过15天不办理报到手续者，按自动退学处理，取消其学籍，由学校报市、县教育局备案。 取消学生入学资格或学籍之前，学校应书面通知到学生家长和本人。

甘肃省高等学校副教授职务任职资格评审条件

甘肃省高等学校副教授职务任职资格评审条件 甘职改办（1999）15号 为进一步完善我省高等学校专业技术职务评审制度，客观公正地评价高等学校晋升高级职务专业技术人员的水平，保证高校副教授职务任职资格评审质量，促进科学技术的进步和生产力的发展，根据《高等学校教师职务试行条例》，结合我省高校实际，特制定本评审条件。 一、学历及任职年限 具备大学本科以上学历，被聘任讲师职务5年以上；或取得博士学位，任教1年以上。 二、年度考核、论文、外语、计算机应用能力符合全省统一要求 三、工作业绩 认真履行岗位职责，较好地完成了学校规定的教学工作量，系统地担任l门以上课程的讲授工作，教学效果优良，并达到下列4类条件中的1种： (一)获省部级科技进步奖、星火科技奖、农业丰收奖、教学成果奖、农业技术推广奖、敦煌文艺奖、优秀图书奖、高校优秀教材奖、社会科学奖、或获上述奖项的地厅级一、二等奖的定额内人员。 (二)本人独立或与企业合作开发完成的与本人所从事的专业相关的科技成果，通过省级鉴定，经推广或转化后已形成产品，并有一定的市场占有率，为学校创纯收入20万元以上(专科学校10万元以上)，并有1篇公开发表的与该成果相关的论文。 (三)达到甘肃省高等学校教授职务任职资格评审条件中第三条第(三)款条件中的2项(其中，占用第8条～13条中的1项者必须达到第4条～7条中的1项)。即：条件1+条件2 或条件1+条件3

条件1：年度考核3次优秀或5次良好。 条件2：1.在全国权威性学术刊物上全文发表论文l篇并在省级以上学术刊物上全文发表本专业论文5篇以上。 条件3：本人或本人培养的人员或指导的集体(以组织备案培养或指导计划为据)在全国本专业竞赛中获三等以上奖或取得名次；或在全省本专业竞赛中两次获二等以上奖或取得前三名。 (四)达到下列条件中3项以上 1．主持或作为主要完成人完成列入厅(局)、地(州、市)计划下达的教学、科研、技术、设计、工程等项目，通过省业务主管厅(局)或地州市科委、计委、经委、建委、教委组织的鉴定验收，并经实践检验，取得明显效益。 2．本人独立或与企业合作开发完成的与本人所从事的专业相关的科技成果，通过厅(地)级鉴定，经推广或转化后已形成产品，并有一定的市场占有率，为学校创纯收入5万元以上。 3．获省厅(局)级或地州(市)科技进步奖、省高校社科奖、省教委教学成果奖、省高校优秀教材奖、农业技术推广奖、省社科联社科奖、省新闻出版局优秀图书奖等有关厅(局)同类奖项的三、四等奖的定额内人员。 4．作为第一撰稿人或执笔人，在世界3300种学术刊物或全国权威性学术刊物上全文发表本专业论文1篇，或在省级学术刊物上全文发表论文4篇以上。专科学校教师在公开出版的学术刊物上发表本专业论文4篇以上，共中至少有2篇发表在省级学术刊物上。 5．主编正式出版本专业教材1部，且本人撰写的内容占一部教材的1／4以上；参编正式出版的本专业教材，本人撰写部分累计不少于8万字。 6．独立或作为第一完成人正式出版本专业专著(译著)1部；参编人员在1部著作中完成部分不少于1／3或6万字。

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲（试行） 一、考试目的和性质 普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生语文素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力，形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用，从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透，注重“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新’’五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。 二、命题依据与原则 甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》，甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见（语文）（试行）》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》，以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》，并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则： 1．科学性原则——试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生语文认知水平和能力要求；试题内容科学、严谨，语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。 2．基础性原则——针对必修模块命题，注重三维课程目标的落实，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在语文实践中运用语文的能力，以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例适当。

关于重申普通高等学校、普通中等专业学校(含技校)学生办理户口若干

关于重申普通高等学校、普通中等专业学校（含技校）学生办理户口若干问题的通知 广公（治）字［2004］265号 各市、县公安局户政（治安、人口管理）处、科、股：近期，省内一些地方在办理普通高等学校（含成人高校普通班，下同）、普通中等专业学校（含技校，下同）的学生（含研究生、专升本插班生，下同）户口迁移时，没有按照有关规定办理，给群众带来许多不便。为此，省厅归纳了近几年来下发的有关学生户口管理的文件，就有关普通高等学校普通中等专业学校学生户口管理的文件，就有关普通高等学校、普通中等专业学校学生办理新生入学、在校以及毕业后户口迁移等若干问题通知如下： 一、新生入学户口迁移 （一）凡考取普通高等学校、普通中等专业学校学生，入学时可以自愿选择是否办理户口迁移手续；研究生（包括硕士生、博士生，下同）被录取为计划内非定向生、自筹经费生，入学时可以自愿选择是否办理户口迁移手续；研究生被录取为定向生、委托培养的，不办理户口迁移。 （二）要求办理户口迁移手续的，户籍所在地公安机关根据下列盖有不同印章的《新生入学通知书》办理。 1．省内普通高等学校的新生入学通知书，必须盖（或印）有“本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普

通高等学校”字样，录取学校公章及广东省招生委员会办公室专用章；研究生的入学通知书，必须盖录取学校公章和广东省招生委员会办公室录取专用章。 2．外省普通高等学校的新生通知书，必须盖（或印）有“本校是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”字样和录取学校公章；研究生的入学通知书，必须盖录取学校公章。 3．普通中等专业学校的新生入学通知书，必须盖录取学校公章和广东省招生委员会办公室录取专用章。如属市属普通中专学校面向本市招生的，入学通知书必须盖录取学校公章及学校所在地市招生委员会录取专用章。 4．省、部属技工学校和跨市招生的市属技工学校的新生入学通知书，必须盖录取学校公章和广东省技工学校招生办公室公章；市、县（区）属技工学校面向本市、县（区）招生，新生入学通知书必须盖录取学校公章和所在地级市技工学校招生办公室公章。 （三）选择办理户口迁移手续的学生，户口性质一律转为“非农业”；选择不办理户口迁移的农业户口性质学生，根据本人意愿，可以就地办理“农转非”手续。 （四）不要求办理户口迁移手续的学生，须持入学通知书到户籍所在地公安机关办理登记手续。公安机关在办理登记手续时，须在入学通知书上注明该学生的公民身份证号码，并加盖户口专用章。 （五）选择不办理户口迁移的学生，在校期间由学校统一向学校所在地公安机关申办暂住登记。办理户口迁移的学生，由学校统一向学校所在地公安机关办理入户手续。公安

甘肃各大学基本情况

1 兰州大学 学校创建于1909年，是教育部直属的全国重点综合性大学，1996年首批通过“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点建设的高校。兰州大学学科门类齐全，涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管十大门类。学校现有28个学院，76个本科专业，138个硕士点，46个博士点，5个一级学科博士、硕士点。有在职教职工5587人，专任教师1360人，其中教授、副教授共746人(其中教授317人)，研究生导师1090人(其中博士生导师206人)，两院院士8人。现有各类在校学生48 378人，其中本科生18114人、研究生6952人(其中博士生1106人)。 在本重点大学排行榜中的名次：总排名第31位，综合类大学排名第12位，甘肃省排名第1位。 毕业生一次性就业率：81.14％。 优势专业： A+等(5个)：物理学6／234、化学6／241、地理科学5／104、资源环境与城乡规划管理5／108、生态学1／45。 A等(20个)：经济学32／249、法学41／407、汉语言文学38／351、英语85／554、新闻学36／221、广告学21／163、历史学19／183、民族学3／14、数学与应用数学20／350、信息与计算科学63／370、应用物理学20／125、应用化学22／249、生物科学15／218、生物技术22／245、地理信息系统22／120、大气科学3／12、电子信息科学与技术41／273、环境科学23／175、计算机科学与技术85／526、工商管理70／356。 2 西北师范大学 学校始建于1902年，自1982年起具有学士、硕士、博士三级学位授予权。现有2个教育学、中国语言文学博士后流动站，11个博士点，63个硕士点，51个普通本科专业，1个国家级人文社科重点研究基地，1个省部共建教育部重点实验室。现有教职工2503人，其中专任教师1258人、教授(研究员)209人、副教授(副研究员)452人，现引进中国科学院院士2人。现有各类学生27 200余人。 在本一般大学排行榜中的名次：总排名第37位，师范类大学排名第8位，甘肃省排名第1位。 毕业生一次性就业率：90.21％。 优势专业： A+等(1个)：教育技术学5／172。 A等(17个)：社会工作20／156、教育学8／146、体育教育20／215、汉语言文学31／35l、英语46／554、音乐学3l／236、美术学27／274、历史学24／183、数学与应用数学42／350、信息与计算科学72／370、物理学22／234、化学24／241、地理科学10／104、资源环境与城乡规划管理8／108、应用心理学22／121、计算机科学与技术79／526、旅游管理18／267。 3 兰州理工大学 学校创建于1919年，前身为兰州工艺学校。学校设有15个院，1个教学部，42个本科专业，36个硕士点，6个博士点，1个国家级重点实验室。全校现有教职工1900余人，其中正、副教授近400余人。学校有各类在读学生22 000人，全日制学生14 000人，其中研究生近1000人。 在本一般大学排行榜中的名次：总排名第39位，理工类大学排名第8位，甘肃省排名第2位

2019年甘肃一本大学名单排名及录取分数线

2019年甘肃一本大学名单排名及录取分 数线 一、20XX年甘肃一本大学名单及排名-文科 一本大学排名文科高校名称所在地录取线差一批分数线高校平均分1兰州大学 985211甘肃49505(第一批)5542西北师范大学甘肃11505(第一批)5163兰州财经大学甘肃9505(第一批)5144兰州交通大学甘肃7505(第一批)5125兰州理工大学甘肃3505(第一批)508二、20XX年甘肃一本大学名单及排名-理科一本大学排名理科高校名称所在地录取线差一批分数线高校平均分1兰州大学 985211甘肃87460(第一批)5472兰州财经大学甘肃 30460(第一批)4903兰州交通大学甘肃29460(第一批)4894西北师范大学甘肃18460(第一批)4785兰州理工大学甘肃8460(第一批)468甘肃一本大学部分院校成就简介 1、兰州大学 兰州大学，简称兰大，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部 级建制，位列“211工程”、“985工程”大学行列，入选国家“珠峰计划”、“20XX计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“海外高层次人才引进计划”，上海合作组织大学成员，设有研究生院，是一 所综合性全国重点大学。 2、西北师范大学

西北师范大学，位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府和教育部共建 的重点大学。入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。由北京师范大学对口支援西 北师范大学。西北师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，它 开创了中国现代高等师范教育的先河。1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。 3、兰州交通大学 兰州交通大学简称兰交大，位于甘肃兰州，是由中央部委投资创建， 国家布点设立并重点建设的几所铁路高校之一。学校是一所历史悠久的理 工科重点大学，以交通为特色、轨道交通为核心的研究型大学，是中国轨 道交通人才培养和科学技术研究的重要基地。全国第二批深化创新创业教 育改革示范高校之一。学校大力推进学研产深度融合，主动服务国家和区 域经济社会发展。 4、兰州理工大学 兰州理工大学坐落于甘肃省省会兰州市，是一所历史悠久的省部局共 建重点大学，学校先后划归国家电机制造工业部、国家第一机械工业部， 是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地、中国近代培养国防工 业技术人才的高等教育学府。“十X五”期间，全校教师在国内外刊物发表论文5252篇，其中核心期刊发表论文2175篇，三大索引收录论文3392篇。20XX年，学校中文核心期刊发表论文数位进入全国高校XXX名，EI收录... 5、西北民族大学 西北民族大学简称“西北民大”，位于甘肃兰州，是新中国成立后创

甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷真题解析

一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小只有一个正确选项. 1．（3分）下列四个图案中，是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 2．（3分）在0，2，﹣3，﹣这四个数中，最小的数是（） A．0B．2C．﹣3D．﹣ 3．（3分）使得式子有意义的x的取值范围是（） A．x≥4B．x＞4C．x≤4D．x＜4 4．（3分）计算（﹣2a）2?a4的结果是（） A．﹣4a6B．4a6C．﹣2a6D．﹣4a8 5．（3分）如图，将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上，若∠1＝48°，那么∠2的度数是（） A．48°B．78°C．92°D．102° 6．（3分）已知点P（m+2，2m﹣4）在x轴上，则点P的坐标是（）A．（4，0）B．（0，4）C．（﹣4，0）D．（0，﹣4）7．（3分）若一元二次方程x2﹣2kx+k2＝0的一根为x＝﹣1，则k的值为（）A．﹣1B．0C．1或﹣1D．2或0 8．（3分）如图，AB是⊙O的直径，点C、D是圆上两点，且∠AOC＝126°，则∠CDB＝（） A．54°B．64°C．27°D．37°

9．（3分）甲，乙两个班参加了学校组织的2019年“国学小名士”国学知识竞赛选拔赛，他们成绩的平均数、中位数、方差如下表所示，规定成绩大于等于95分为优异，则下列说法正确的是（） A．甲、乙两班的平均水平相同 B．甲、乙两班竞赛成绩的众数相同 C．甲班的成绩比乙班的成绩稳定 D．甲班成绩优异的人数比乙班多 10．（3分）如图是二次函数y＝ax2+bx+c的图象，对于下列说法：①ac＞0，②2a+b＞0， ③4ac＜b2，④a+b+c＜0，⑤当x＞0时，y随x的增大而减小，其中正确的是（） A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤ 二、填空题：本大题共8小题，每小题3分，共24分. 11．（3分）分解因式：x3y﹣4xy＝． 12．（3分）不等式组的最小整数解是． 13．（3分）分式方程＝的解为． 14．（3分）在△ABC中∠C＝90°，tan A＝，则cos B＝． 15．（3分）已知某几何体的三视图如图所示，其中俯视图为等边三角形，则该几何体的左视图的面积为．