一年级数学评价方案

一年级数学上期学业质量评价方案

一、指导思想

《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式。”依据课程标准的评价建议，我们设计了小学数学的多样化的评价方法：分位“过程性评价”和“终结性评价”两个方面，根据两个方面的评价结果分位四个等级A+、A-、B+、B-。

二、具体评价方案

1.过程性评价（60%）

分类评价表格：

家庭学习评价表（教师评价）

位置与图形评价表：

我说你摆评价表（小组评价）

小学一年级数学学科学生评价表班级姓名