冀教版科学六年级下册科学试题(1)

2010-2014年

模拟小考试题分课归纳

（科学）

李倩蒲

第一课常见的建筑

一、填空题

1、砖结构平房还是现在农村常见的建筑，它的构成层次是：

2、你知道的属于防御守卫建筑有：；属于服务性建筑有：

3、现代的房屋，功能越来越多，不仅可以用来遮风、避雨、御寒，而且还可以在房屋里、和，也可以。

4、竹楼是我国族人民居住的房屋，采用这样的建筑主要是因为他们居住的地方。

二、判断

1、我们身边的建筑全部是用砖建造成的。………………………………………（）

2、在不同的历史时期，房屋的主要功能都是相同的。…………………………（）

3、人类的房屋是随着科学技术的进步而不断变化的。……………………（）

4、所有的建筑物都是供人居住的。…………………………………………（）

5、傣族的房屋多是竹楼，这是为了防潮和防蛇蝎毒害。………………………（）

6、人类的房屋是随着科学技术的进步而不断变化的。……………………（）

7、房屋的产生，最初的目的是用来遮风、避雨、御寒。…………………（）

8、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。……………… ( )

9、无论是古时的土屋、近代的砖瓦民居，还是现代的摩天大楼，所用的建筑材料都是天然材料。………………………………………………………（）

三、选择

1.内蒙古民居的特点是______。

①圆顶土房②竹楼③茅草屋④四合院

2.傣家的传统住房是………………………………………………………………（）

①竹楼②蒙古包③帐篷④砖瓦房

3.适合建在草原上的房屋是………………………………………………………（）

①竹楼②圆顶土房③高楼大厦④四合院

4.下面几个建筑中建筑功能与其他三个不同的是………………………………（）

①长城②烽火台③碉堡④胡夫金字塔

5. 从材料结构上分类，下列建筑中哪个与其他几个是不同的……………（）

①埃菲尔铁塔②金字塔③电线架④电视信号发射塔

6、根据建筑物的功能，可以与学校分为同一类的建筑物是………………（）

①天坛②人民大会堂③寺庙④医院

7、为了能适应夏季炎热多雨、潮湿闷热的气候而产生的建筑是……………( )

①蒙古包②傣族竹楼③四川民居④北京四合院

8、为了既能防潮又能防蛇蝎毒害而产生的建筑是…………………………-( )

①蒙古包②傣族竹楼③四川民居

9、下列建筑中属于民居建筑的是……………………………………………( )

①窑洞②花园③寺庙

10、随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。下列建筑

中体现了人类信仰的是……………………………………………（）

①纪念碑②长城③都江堰④清真寺

四、观察实验与探究

1、任何事物的构成，都是有一定层次的，请你根据各事物的结构层次按由大到小的顺序进行排序。（6分）

楼房的构成层次：一栋楼房间砖墙单元房

五、简答：

1.从古到今人类居住的房屋发生了很大的变化，引起房屋发展变化的主要原因是什

么？（3分）

第二课巧妙的结构

一、填空题

1.竹楼是我国族人民居住的房屋，采用这样的建筑主要是因为他们居住的地

方。

2.赵州桥的建筑结构是，这样做的优点是。

二、判断题（对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。）

1.我们身边的建筑全部是用砖建造成的。………………………………………（）

2.傣族的房屋多是竹楼，这是为了防潮和防蛇蝎毒害。………………………（）

3.所有的建筑物都是在生物的启示下发明建造的。………………………（）

4.建筑物的结构与其他物体的结构没有相似的地方。………（）

5.贝类动物的贝壳都是一层薄薄的外壳，它的结构特点是能承受住巨大的水的压

力。………………………………………………………………………（）

三、选择题

1.下列形状的物体，比较稳定不易变形的是……………………………………（）

①②

3、通讯信号塔一般采用的建筑结构是______。（）

①实心结构②柱形结构③框架结构④薄壳结构

4、内蒙古民居的特点是______。（）①圆顶土房②竹楼③茅草屋④四合院

5、捆绑一个稳定的支架，至少需要______根木棒。（）①2 ②3 ③4 ④5

6、适合建在草原上的房屋是………………………………………………………（）

①竹楼②圆顶土房③高楼大厦④四合院

7、下面几个建筑中建筑功能与其他三个不同的是………………………………（）

①长城②烽火台③碉堡④胡夫金字塔

8、楼板、立柱做成空心的目的是……………………………………………（）

①美观②通风③增加抗弯力不易弯折

9、下列几种形状中最稳固、不易变形的是…………………………………（）

①□②⊿③☆

10、人们根据王莲结构建造的建筑是…………………………………………( )

①顶棚跨度极大的展览厅②带屋顶的足球场看台

③又细又高的电视塔④悉尼歌剧院

11、三峡大坝的结构可以属于下列哪一种…………………………………（）

①三角形结构②圆屋顶结构③实心结构④砖木结构

四、观察实验与探究：（共16分）

1.给建筑物的结构分类，你有哪些分类标准？把你想到的标准填在下图中。（4分）

2.按照整体结构的不同，下列建筑各是什么结构？填入对应的括号内。（5分）

（）（）

（）（）（）

3.按照材料结构的不同，下列建筑各是什么结构？填入对应的括号内。（5分）

（）（）（）

（）（）

4.观察赵州桥的结构特点，分析赵州桥用来减轻桥身重量的方法是什么？又是怎样减轻洪水对桥身的冲击力的？（4分）

第三课美丽的建筑

一、填空

1.设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的和又要考虑建筑物

的，还要考虑如何体现建筑物的。

2、建筑物的美，一方面表现在它的____________和_________上，另一方面还表现在它与周围环境及功能的____________上。（2010小考）

二、判断

1.建筑物的美与自身的设计有关，与周围的环境没有关系。…………（）

2、建筑物越是美观，其坚固性就越差。………………………………（）（2010小考）

第四课人体的组成

一、填空

1.构成动物、植物等生命体的基本单位是。（2010模拟）

2.从外部形态上看，人体由、、、组成，构

成人体的基本结构是。（2011小考）

3. 人体的基本单位是，我们要看到它必须要用到。（2012小考）

4.根据人体的各种结构之间的关系可知：器官是由几种不同的结合在一起构

成的。（2013模拟）

二、判断

1.显微镜的镜头如有灰尘，要用手擦拭干净才能使用。……（2010模拟）………（）

2、有的生命体是由一个细胞构成的。…………（2010小考）……………………（）

3、用显微镜观察细胞时，要睁右眼，闭左眼。…（2010小考）………………（）

4. 用显微镜观察细胞时，睁开双眼是比较规范的操作。…（2012模拟）（）

5、用显微镜观察细胞时，只需一只眼睛睁开就可以了。…（2011小考）…………（）

6.生命体都是由无数个细胞构成的。………………（2012小考）………（）

7.每个生命体都是由很多细胞构成的。……（2014模拟）…（）

8.所有的动物体都是由细胞构成的。………………（2014小考）……（）

9. 用显微镜观察时，两眼都要睁开，一般用左眼观察显微镜。（2011模拟）（）

三、选择

1.人体的结构与砖结构楼房对比，那么人体的器官相当于……（2011小考）…（）

①墙②楼房③单元④房间

2.构成人体的基本单位是……………（2014模拟）……………（）

A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

3.适合观察细胞的仪器是……………（2014模拟）……………（）

A、显微镜

B、放大镜

C、望远镜

4.下列器官中，位于腹腔中偏右侧的是………（2014小考）……（）

①心脏②肝脏③胰脏④胃

四、观察实验与探究

1.在图中标出人体内部各器官的名称（4分）（2010模拟）

2.人体的组成与砖结构楼房的组成从层次结构上是类似的。请你用类比的方法找出两者的对应关系。（5分）（2010小考）

3、根据“用显微镜观察洋葱表皮细胞”的步骤填空。（3分）（2010小考）

①将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的_______________上。

②调节显微镜，直到_______________________________为止。

③描述或画图看到的洋葱表皮细胞的形状：____________________________________

4.显微镜是我们常用的观察仪器，请你把它的各部分名称填写在下图中。（6分）（12小）（）

（）

（）

（）( )

3.下面是用显微镜观察到的一些细胞的图片，你能分辨出来吗？请用线连起来。

①人的神经细胞 A

②动物表皮细胞 B

③植物表皮细胞 C

④人的口腔黏膜细胞 D

⑤人的血液细胞 E

（2014小考）

第五课消化与吸收

一、填空

1.人体吸收营养成分的主要器官是。

3.我知道的消化液有、、、。

3.大块食物被__________________成小颗粒，然后被_________分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过____________进入________的过程叫吸收。（2010小考）

4.食物在人体内经过的路线是：口腔、、胃、、、肛门。（2011模拟）

5.我知道的消化系统疾病有、、等。（2012模拟）

6.食物在消化过程中，口腔起的作用是：。（2012）

7.由人体组成结构可知：消化系统是由许多有联系的结合在一起构成的。（2013）

8.将一块馒头放入口中，反复咀嚼，会感觉到，这是把馒头中的部分变成了的缘故。（2014小考）

二、判断

1.牙齿的作用是切割和磨碎，所以为了保护牙齿健康，不要过多地咀嚼食物，可大块咽下食物。…………………………（2013模拟）……………………( )

2.吃饭快慢不会影响食物的消化与吸收。……（2013模拟）………………( )

3.食物中的营养物质主要是在肠道中被吸收的，所以为了保护营养物质被充分吸收，要尽量减少排便次数。………………（2013小考）……( )

4.吃饭快、时间短，食物就消化快；吃饭慢、时间长，食物就消化慢。( )

5.食物从吃进嘴里，到排出体外，要经过所有的消化器官。（2014小考）（）

三、选择

1.人体内有一个器官，它本身能分泌酸性很强的消化液，外形像个口袋，工作起来像个搅拌机，这个器官是（2011模拟）…………………………………………（）

①口腔②胰腺③肝脏④胃

2.下列疾病与消化系统有关的是（2011模拟）………（2013小考）……………（）

①气管炎②关节痛③胃溃疡④高血压

3.食物从进入人体到排出体外，并没有经过下面哪个消化器官…（2011小考）…（）

①食管②肝脏③小肠④肛门

4.食物在消化过程中没有经过的器官是………（2012模拟）……………（）

①咽②胃③肺④大肠

5.吃饭时狼吞虎咽，对下列哪个器官最不健康………（2012小考）…（）

①胃②小肠③胰腺④口腔

6.下列不属于消化系统疾病的是……………（2013模拟）…（2014模拟）……( )

①急性肠炎②感冒③龋齿④胃溃疡

四、简答

1.哪些良好的饮食和生活习惯，对消化系统是有好处的？请你列举三点。（3分）

2.吃饭时为什么要细嚼慢咽？（3分）（2010小考）

3.与消化系统有关的疾病有很多，大多是我们平时不注意预防而造成的。我们应该如何

积极地预防呢？把你的建议告诉给大家。（三点以上得满分，共3分）（2012小考）

4.要保持消化系统的正常工作，我们应该养成怎样的饮食和生活习惯？（5分）（2013

模拟）

第六课呼吸与交换

一、填空

1.我知道、和都是呼吸系统疾病。

2.我们每时每刻都在呼吸，通过呼吸，我们可以将输送到体内，并将人体

内产生的排出体外。（2011模拟）

3.我们进行呼吸的过程是通过________和________两个动作完成的。通过呼吸我们可以

将________输送到体内，并将体内产生的________________排出体外。（2010小考）

4. 呼气时，胸腔，吸气时，胸腔。（2012模拟）

二、判断

1.人呼吸时，吸入的都是氧气，呼出的都是二氧化碳。………………………（）

2.人在呼吸过程中只吸进氧气，呼出二氧化碳。…（2011小考）………………（）

3.肺活量指得是肺能存活的时间有多长。………（2012模拟）………（）

4.自然界任何生物都普遍存在呼吸现象。…………（2013模拟）…………( )

5.适当的加快呼吸可以帮助我们获得更多的氧气。（2014模拟）（）

6.呼吸系统疾病都是由吸烟造成的。……………（2014小考）…………（）

三、选择

1.测肺活量所用的单位是………………（2013模拟）……………………( )

A、Kg

B、cm

C、ml

2.人体内氧气和二氧化碳的交换场所是……（2014模拟）……（）

A、肺

B、胃

C、心脏

D、肝脏

3.我们吸进空气时，膈肌的运动情况是………（2014小考）…………（）

A、向下运动

B、向上运动

C、不运动

D、有时向上有时向下

四、观察实验与探究

1.下面是一个模拟呼吸系统结构的模型图，请你在图中的横线后标出模型所代表的呼吸系统的结构名称，并说出呼吸时膈肌的变化情况。（3分）（2010小考）

2. 在下图中填写出呼吸系统各部分的名称。（6分）（2012模拟）

3.如图：我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。（5分）

①图1是在做动作。（2012小考）

②图2是在做动作。

③吸气时自己胸部的变化是。

④呼气时自己胸部的变化是。

⑤通过呼吸，可以将运送到体内。图1 图2

五、简答

1．如果自己感冒了仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？应该怎么做？（3分）（2013小考）

第七课循环与运输

一、填空

1.心脏的大小与自己相似，心跳的频率与的频率是一致的。正常成年人在平静状态下的心率是次左右，少年儿童的心率一般比成年人。（2011模拟）

2.影响心跳快慢的因素有很多，如：、等。（2013模拟）

3.如果血管堵塞，血液流动不畅，医生就将一个小导入狭窄的血管中，使血管膨胀，让血液可以正常流过。（2013小考）

4.人体一般是通过系统、系统从外界获得营养物质和氧气。吸收进体内的营养物质和氧气是通过系统运输到全身的。（2013小考）

二、判断

1.血液循环系统是人体一切活动的司令部。…………（2011小考）……………（）

2.儿童的心率一般略高于成年人。…………（2012模拟）………………（）

3.血液循环系统控制着我们的各种心理功能。………（2012模拟）…（）

4.人的心脏在人体的腹部。……………（2012小考）…………………（）

5.心率的快慢与我们的心情也有一定的关系。……（2012小考）………（）

6.医生大多数情况下用听诊器测心率，而不是用测脉搏的方法。这是因为脉搏的频率与心率不一致。………………………（2013模拟）………………………( )

7.在安静时，每个人的心率都是相同的。……………（2014小考）……（）

三、选择

1.下列行为不能使心跳明显加快的是…（2011模拟）…………………………（）

①听轻音乐②看恐怖电影③跳绳④吃很辣的食物

2.下面关于心率的描述中，正确的是…………（2011小考）…………………（）

①心率与呼吸的频率基本是一致的

②少年儿童的心率比成年人的心率略低

③心跳与脉搏的频率基本是一致的

④每一天中我们的心跳快慢是不变的

3.推动血液在我们体内不停流动的器官是…（2012模拟）………………（）

①大脑②心脏③肺④胃

4.测量自己正常状态下的心率下列做法正确的是……（2012模拟）…（）

①在特别兴奋的时候测量②在平静的时候测量

③在运动完以后测量④必须在饭前测量

四、观察实验与探究

1.我认为影响心跳快慢的因素与、、等有关。请选择

其中的一个因素，进行研究。（2014模拟）

假设：心跳的快慢与有关。

方法与过程：

结论：

五、简答

1.长时间在封闭的教室里学习，常常会感到头晕，请你用学过的知识分析一下这是怎么回事？（3分）（2010小考）

2.新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。你知道

哪些新技术，写出三项来。（4分）（2011模拟）

第八课生理与适应

一、填空

1、人的心理功能主要是由________________实现的。（2010小考）

2.不同的人对同一个刺激反应的快慢是不同的。（2011模拟）…………………（）

3.听到妈妈叫我们的名字，我们就会答应，这种现象是我们的身体做出的，前后之间的时间差叫。抬头看到妈妈穿着黑色衣服变瘦了，这是视觉上的现象。（2011小考）

4.我们下水游泳，一开始觉得凉，后来就觉得不那么凉了，这是一种现象。（2012模拟）

5.“入芝兰之室久而不闻其香”，用科学原理解释，这是一种现象。（2012小考）

6.人体一般是通过系统系统从外界获得营养物质和氧气。（2013模拟）

7.从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔内，由、和进行了复杂的加工过程。（2013模拟）

8. 是人体一切活动的司令部，其中最主要的器官是。（2013小考）

9.通过学习我们知道了人体是由多个系统组成的。人体从系统获取氧气，从系统获取养料，通过系统完成各种物质的运输；通过系统感受外界

刺激。（2014模拟）

10.从到之间存在的时间间隔，被成为反应时。（2014模拟）

二、判断

1、眼疾手快是反应时短的表现。……………………（2010小考）…………………（）

2、手碰到很烫的东西时会缩回来，这是手臂自动完成的，与神经系统无关。（2010小考）（）

3.在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同。（2012小考）（）

4.因为人有视觉适应现象，所以在明暗交替的环境中人也可以正常工作。（2013小考）( )

5.“耳听为虚，眼见为实”。这说明人看到的一定是正确的。（）

三、选择

1.我们接收到外界刺激到做出反应会间隔一段时间，这是因为（2012小考）（）

①血液循环需要时间②心理加工过程需要时间

③消化吸收需要时间④呼吸交换需要时间

2.下面描述的各种现象中，属于错觉的是……（2014小考）………（）

①手表戴久了连什么时候丢的都不知道。

②咬紧嘴唇或握紧拳头，会感到身体某一部分的疼痛似乎减轻了。

③早晨看到的太阳大，中午看到的太阳小。

第九课健康成长

一、填空

1.听到妈妈叫我们的名字，我们就会答应，这种现象是我们的身体做出的前后之间的时间差叫。抬头看到妈妈穿着黑色衣服变瘦了，这是视觉上的现象。（2011小考）

2.青春期的发育可以决定我们以后的和。（2014模拟）

二、判断

1.青春期，女生的身高增长一直比男生快。……………………………………（）

2.当我们感到迷茫、烦恼时，应和老师、家长多交流。………………………（）

3.喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时需要学会掌握分寸。（）

4.我们在青春期的发育状况与以后的身体素质无关。…（2012小考）…（）

5.青春期的同学对事物的判断都是很准确的。……（2012小考）……（）

6.步入青春期后，我们的生理和心理都发生着显著的变化。…（2013模拟）( )

7.在身高曲线图上，坡度大说明增长快。………（2013模拟）………………( )

8.每个人与每个人的身材、相貌各异，但是没有十全十美的人，也没有十缺十丑的人。………………………………（2014小考）…………………（）

9.青春期的我们要求独立的权利，但此时容易出现对事物判断的失误。……（）（2011模拟）

三、选择

1.下列属于青春期显著特点的是…………………………………………………（）

①愿意把小秘密告诉给他人②过分要求某种独立的权利

③总想让家长为自己决定一切④主动与长辈交流

2.下列关于青春期卫生保健的注意事项，不正确的是______。（）

①不要紧腰束胸②只吃瘦肉和蔬菜

③生活要有规律④保持旺盛的精力（2010小考）

3、下列行为不属于青春期显著特点的是______。（）

①身高开始突增②开始有不想让人知道的小秘密

③愿意独立行事④社会经验丰富，对事物判断准确（2010小考）

4.合理健康的度过我们的青春期，叙述有误的一项是（2011模拟）………………（）

①养成良好的卫生习惯

②身体发育迅速，活动量增大，要迅速增加饮食量

③积极参加体育锻炼，增强体魄

④讲究食物搭配，需要合理全面的营养

5.下列变化属于女生青春期将要发生的变化是……（2012模拟）………（）

①身高开始突增②喉结开始增大③声音变得低沉

6.青春期是人生中最美好的时期，下列对于青春期的叙述错误的是……（）

①处于青春期的同学们要远离香烟，拒绝毒品。

②和家长、老师交流、商量，可以帮助青少年健康成长。

③青春期的青少年容易出现对事物判断的失误。

④这一时期的神经系统调节功能不会增强。（2012小考）

7.女孩比男孩进入青春期平均要…………（2013模拟）…………………( )

A、早4岁

B、晚4岁

C、早2岁

D、晚2岁

8.下列不属于青春期心理特点的是………（2013模拟）……………………( )

A、容易出现对事物判断的失误

B、认为自己已经成熟

C、过分要求某种独立的权力

D、主动与长辈进行交流。

9.下列与“健康生活”不相符合的行为是…………（2013小考）…………( )

A、不吃发霉的食物

B、学习急救知识

C、选择恰当方式宣泄情绪

D、吸食毒品

10.在研究男女生身高平均变化值时需要用到…（2014模拟）…（）

A、曲线图

B、扇形图

C、柱状图

D、概念图

四、观察实验与探究

1.下列做法是否有利于我们的健康？说说自己的理由。（2014模拟）

五、简答

1.青春期是一个人成长的重要阶段，要学会健康生活。健康生活要从哪几个方面做

呢？（3分）（2012模拟）

2.处于青春期的你们除了身体的变化外，心理上也悄悄地发生着变化。请你大胆地写

出五条自己心理上的变化、想法或做法。（2014小考）

）

冀教版六年级科学下册综合试题

冀教版六年级科学下册综合试题 一、填空 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。11、科学探究活动可以分为（）（）（）（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（）9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（）10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题 1、任何事物的构成都有一定的层次，以下正确的是（）A、一幢楼、房间、单元房、墙、砖B、有机体、系统、器官、组织、细胞C、生态系统、种群、群落、个体 2、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（）有伤害。A、肝脏B、口腔C、胰脏 D、胃 3、在池塘生态系统中，生产者是（）A、水草 B、鱼 C、鸭子 D、浮游生物 4、从宇宙中看银河系就像（）A、穿过夜空的一条满是星星的带子B、一个不断旋转的大铁饼C、一只织布的梭子 5、中国航天的创始人是（）A、张衡 B、钱学森 C、袁隆平 D、李四光 四、实验操作题 1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程 我的假设： 我所用的材料： 我用（）来模拟卫星，用（）来模拟地球。 实验过程： 实验现象：

冀教版六年级下册科学教案全册

冀教版六年级下册科学教案全册 授课时间：年月日 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议：2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。） 2．房屋的发展过程。

(完整版)冀教版六年级科学下册知识点

冀教版六年级科学下册知识点 1课、常见的建筑 1、古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。 2、人们用兽皮做成可移动的（帐篷），这可能是人类（最早）建造的房屋。 3、引起房屋变化的主要原因是什么？ 答：生产力的发展，建筑技术的进步。 4、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 答：①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。②建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能。③推动人类社会的进步。 5、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但它们在构成上都有一定的（层 次）。 6、不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。 2课、巧妙的结构 1、（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。 2、英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅英国建筑师设计的钢丝网看台都是（仿生建 筑）。 3、赵州桥为什么是拱形的？ 答：①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。②支撑力强。 4、楼板、立柱为什么做成空心的？ 答：①节省材料.②轻巧.③结实.④支撑力强. 5、屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 答：因为三角形有稳定性。 3课、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与 周围环境及功能的协调一致）上。 4课、人体的组成 1、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 2、构成人体的基本结构是（细胞）。 3、与人体一样，构成其他动物、植物等生命的基本单位是（细胞）。 4、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结 构复杂，由（数亿个）细胞构成。人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（物质和能量）。 5、细胞是怎样构成人体的？ 答：各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。

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冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少

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冀教版六年级科学下册复习资料 1、房屋是人类（居住）、（生存）的地方，古时候人们只能住在（洞穴）、（草棚）和（树巢）中。人类最早建造的房屋可能是用（兽皮）做的帐篷 2、后来人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种建筑材料,就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。 3、19世纪20年代研制出了（水泥）后又出现了（钢材）（玻璃）、（塑料）（混凝土）等新的建筑材料。 4、建筑机械也从（手工操作）、(半手工操作)、(机械化)、到（自动化）迅速发展起来。 5、不同地区、不同民族的房屋有很大差别，但它们在构成上都有一定的层次： 一幢楼→单元房→房间→墙→砖 6、不同地区的房屋特点，与当地的（环境）和人们的（生活方式）相适应。 7、人类最早居住的“房屋”是（洞穴），最早建造的房屋是（帐篷），人们学会了（生产）和（使用）简单工具，用木头做成能遮风挡雨的木屋。 8、不同风格的房屋：北京（四合院）、傣族（竹楼）、内蒙古（圆顶土房）、四川（山村民居）。 9、不同功能的建筑进行分类（5种） ①交通建筑，如立交桥、车站 ②防御守卫建筑，如城墙、关隘、长城 ③陵墓建筑. 如清东陵、明十三陵 ④祭祀性建筑，如天坛、孔庙、纪念碑 ⑤宗教活动建筑，如寺庙、祠堂、清真寺、大教堂 ⑥防洪建筑如：都江堰、三峡大坝、 ⑦娱乐性建筑，如戏台、看台、剧院、舞厅、KTV 10、各种建筑物都有一定的结构：有（薄壳）结构、（实心）结构、（框架）结构。 11、赵州桥是（拱形）结构；拦河大坝、人民英雄纪念碑和桥墩是（实心）结构；金字塔是（三角形）结构，体育馆和悉尼歌剧院是（薄壳）结构； 12、蒙古包是（圆形）结构；埃菲尔铁塔、鸟巢、铁架桥和中央电视台都是（框架）结构。安普卡特中心是（球体）结构、泰姬·马哈尔陵是（圆屋顶）结构。 13、实心和空心纸棍的直径相同，其中（实心纸棍）容易折断。 14、在各种形状中（U形）的承重力最大。 15、悉尼歌剧院是（澳大利亚）的建筑，按屋顶结构分属于（圆顶结构）。 16、叶脉呈（网状结构），这种结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。 17、贝壳和人体中有很多(拱形结构)，这样抗压能力强。蜂巢是(六边形)结构，抗各种压力能力强、质量轻、空间大。DNA是(双螺旋结构)不易断损。 18、蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。 19、英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。 20、建筑师模仿生物独特结构的建筑叫（仿生建筑）。

冀教版六年级科学下册教案

1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。

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冀教版六年级上册科学知识点 一丰富多彩的生命世界 1 小草和大树 1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。 2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。 3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。. 4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。 5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。 6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。 （7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。 8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状, 9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态 10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长, 11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长 12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物 13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。 2 植物博览会 1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。 2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。 3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。 4、如何筹办自己的展览会? 1根据当地实际情况,规划展览的内容。2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 3在室外单独搜集资料时,要注意安全。 4不知各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖,美观,主题突出。 5结合展览内容,写出解说词。6植物博览会结束后,将各种能保存的展品作为资料分类存档, 5、怎样整理资料才便于今后查阅？ 1对收集到的资料，加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本，保存起来，供今后学习 2对文字图片类的资料可以根据不同内容制作成不同形式和内容的资料卡片保存起来，还可将有关筹办展览会的情况以照片或录像的方式保存，供下一届学生

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结 冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。 2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。

6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员 7.筹办植物博览会的主要过程： 1）.根据实际情况，规划展览内容；， 2).根据内容进行分工协作； 3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出， 4).结合展览内容，写出解说词。 5).博览会结束后，将资料分类存档。 三、鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器） 4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。 6．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 四、品种繁多的动物

冀教版六年级科学上册教学计划

科学教学工作计划 六 年 级 2014.9

六年级科学上册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、学生情况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 四、教材内容简析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元

冀教版六年级下册科学复习资料

冀教版六年级下册科学复习资料 第一单元风格各异的建筑 1.房屋是人类—居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了—露宿旷野—的历史；有了房屋，人类才有了—稳定—的生活。 2.房屋在构成上有一定的层次：—砖_宀—墙—T—房间_巳单兀房_ _宀一幢楼。 3.建筑物的结构有薄壳_（体育馆）;—实心_（大坝、桥墩）；—框架_（铁架桥）等等。 4.在建筑物的结构中，拱形结构能够抗击压力一空心结构可以抗弯 _______ ；三角形结构有稳定—的作用。 5.建筑物的美，一方面体现在它的自身—自身造型—和—色彩」，另一方面还表现在与周围环境及功能的与周围环境及功能.上。 6、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑 建筑物的结构一，还要考虑如何体现建筑物的美_。 7、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们找到了能当房子的山洞进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使建筑功能更具综合性。 8、随着科学技术的发展及社会的进步,建筑中融入了人类的情感、信仰、和智 慧。 实验 楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少 4.比较两次实验结果，得出结论。 现象：空心棍承重能力强，不易断；实心辊承重能力弱，易折断。 实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。 问答： 1、建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。

冀教版科学六年级下册科学试题(1)

2010-2014年 模拟小考试题分课归纳 （科学） 李倩蒲

第一课常见的建筑 一、填空题 1、砖结构平房还是现在农村常见的建筑，它的构成层次是： 2、你知道的属于防御守卫建筑有：；属于服务性建筑有： 3、现代的房屋，功能越来越多，不仅可以用来遮风、避雨、御寒，而且还可以在房屋里、和，也可以。 4、竹楼是我国族人民居住的房屋，采用这样的建筑主要是因为他们居住的地方。 二、判断 1、我们身边的建筑全部是用砖建造成的。………………………………………（） 2、在不同的历史时期，房屋的主要功能都是相同的。…………………………（） 3、人类的房屋是随着科学技术的进步而不断变化的。……………………（） 4、所有的建筑物都是供人居住的。…………………………………………（） 5、傣族的房屋多是竹楼，这是为了防潮和防蛇蝎毒害。………………………（） 6、人类的房屋是随着科学技术的进步而不断变化的。……………………（） 7、房屋的产生，最初的目的是用来遮风、避雨、御寒。…………………（） 8、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。……………… ( ) 9、无论是古时的土屋、近代的砖瓦民居，还是现代的摩天大楼，所用的建筑材料都是天然材料。………………………………………………………（） 三、选择 1.内蒙古民居的特点是______。 ①圆顶土房②竹楼③茅草屋④四合院 2.傣家的传统住房是………………………………………………………………（） ①竹楼②蒙古包③帐篷④砖瓦房 3.适合建在草原上的房屋是………………………………………………………（） ①竹楼②圆顶土房③高楼大厦④四合院 4.下面几个建筑中建筑功能与其他三个不同的是………………………………（） ①长城②烽火台③碉堡④胡夫金字塔

(完整版)冀教版六年级下册科学教学计划

冀教版六年级科学下册教学计划 2016——2017学年度第二学期 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析： 六年级学生40人，男生17人，女生23人。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。 三、教材分析： 本册共五个单元，18 课。 第一单元风格各异的建筑本单元是在学生认识了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导学生认识建筑物的结构、形式与功能。通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。 第二单元奇妙的人体本单元将充分利用学生的已有经验，引领学生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮助学生消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐；鼓励学生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。 第三单元有序的生态系统本单元通过指导学生观察、查阅分析和整理资料

冀教版六年级科学教案

冀教版六年级科学教案 【篇一：冀教版六年级科学下册教案】 jijiaoban六年级科学xcja 1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实 验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露 宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家 来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我 们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排 序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从 山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为 了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了 房屋。） 2．房屋的发展过程。 （1）阅读教材p2、p3的材料，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 3．讨论。 （1）人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。 （2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。板 书设计： 第一课常见的建筑 1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。 2．房屋的发展过程。 天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂

冀教版科学六年级下册知识点归纳总结

1、常见的建筑 1、人类最早建筑的房屋是（山洞）。 2、新的建筑材料指（钢材）（玻璃）（塑料）（混凝土）。 3、江南的房屋多为（瓦房），主要为了适应当地（多雨）。 4、老北京人的住房是（四合院）。 5、（建筑机械）迅速发展，（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。 6、楼房构成层次：砖—>墙—>房间—>单元—>楼房 7、不同地区的房屋在（外形）（材料）和（功能）方面各有不同。 8、傣族竹楼用木支架架起来，可防潮、防蛇蝎 四川民居屋顶大，晴天可挡太阳，雨天可遮风雨；窗大，便于通风采光； 圆顶土房蒙古包，用泥土建造，便于挡风取暖。 北京四合院适合冬季冷多风沙的天气，漂亮又挡风遮寒； 江苏民居，地基高，屋顶瓦片垒的很尖，便于防潮和雨水多。 2、巧妙的结构 1、赵州桥——拱形结构， 美国佛罗里达州的安普卡特中心——球形结构， 泰姬.马哈陵——圆屋顶结构， 金字塔——三角结构， 安菲尔铁塔——框架结构， 悉尼歌剧院——薄壳结构。 英吉利海峡大坝——实心结构 2、为了使房屋结实，耐用，屋顶或墙体的钢架结构一般是（三角形）。 3、建筑物的结构有薄壳结构，（如：体育馆）；实心结构（如：大坝、桥墩）；框架结构（如：铁架桥） 4、在建筑结构中，拱形结构能够（承载更多重量）；空心结构可以（省材料）；三角结构有（稳固）的作用。 5、北京奥运会主体体育馆构造为（鸟巢式），是典型的（仿生学）结构。 6、人们根据(王莲)结构建造了(顶棚跨度极大的展览厅)。 7、直径相同的实心纸棍和空心纸棍，实心纸棍更易折断。 8、为了使楼板轻便而结实，把楼板制成 1

了（空心）。 3、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的自身（造型）和（色彩）上，另一方面还表现在与周围（环境）及（功能）的（协调一致）上。 2、对于公园长廊，我们应侧重欣赏它的（图案）美，壁纸的采用是增加建筑物的（装饰）。 3、仿生学建筑除了具有美丽的外观外，还具有（科学性）。 4、设计师设计建筑时，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑如何体现（建筑物的美）。 4、人体的构成 1、绝大多数生命体都是由（细胞)构成的。有的结构简单，只有（一个细胞）；有的结构复杂，由（数亿个细胞）构成。 2、细胞的观察需要的仪器是（显微镜）。 3、 4、构成人体的基本单位是（细胞）。 5、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 6、人体的结构层次：细胞—>组织—>器官—>系统—>有机体 5、消化与吸收 1、在消化系统中，大块食物被切割磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫（消化）。 2、消化后营养成分穿过（小肠壁）进入血液的过程叫（吸收）。 3、消化分解后的营养成分，主要在（小肠）被吸收掉。 4、暴饮暴食，可能引发的疾病是（急性肠炎） 5、消化后的营养物质通过血液被送往全身各处，来满足其他器官的需要和体的正常活动。 6、食物消化要依次经过的消化器官是（口腔）、（咽喉）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门）。 7、大量饮酒对（肝脏）损害最大。 8、过多油食物以及大量饮酒的结果，先是使胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。 9、怎么保护消化系统？（怎么保护消化器官？答案相同） 答：（1）保护牙齿，早晚刷牙，饭后漱 2

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

六年级科学复习计划 一：六年级下册科学复习计划 一、学情分析 1、主要优势 学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。 四、复习采取措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识六年级科学复习计划六年级科学复习计划。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

冀教版六年级下册科学试卷

六年级科学试卷 一、填空（每空一分，共40分） １．不同地区的房屋在（）、（）和（）等方面不相同，这是与当地环境和人们的生活方式相适应的。 2、绝大多数生命体都是由（）构成的。人体内的细胞不断地吸取（）和（），排出（）等废物，为人体（）源源不断地提供物质和能量。 3、人体从（）和（）中获取的氧气和养料是通过血液运输到全身各处的细胞中的。 4、在我们的生活环境中，生长着（）、（）、（）等，这些生物的种类及生长情况与这个地区（）、（）、（）等环境条件有着密切的关系，形成一个（）。 6.（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 7.人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 8.青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 9.像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 11.天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。 11、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。 1、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 2、构成人体的基本单位是（）。 3、通过呼吸，我们可以将（）输送到体内，并将体内产生的（）排出体外。 4、心脏每分钟跳动的次数叫（）。 5、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 6、（）是人体生长发育的第二个高峰期。 7、生物圈2号试验告诉我们：（）才是人类和其他生物惟一的家园。 8、科学家用（）来表示星球之间的距离。 9、（）是我国著名的科学家，他为我国火箭、导弹、和航天事业的创建与发展做出了卓越的贡献。 10、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是（）。 11、（）空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。 12、生态系统由（）和非生物部分组成，非生物部分包括（）、（）、（）、（）。 13、建筑的结构一般分为薄壳结构、（）、（）。 二、判断（每小题1分，共12分） 1.在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2.细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3.人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4.正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（）

冀教版科学六年级下册全册单元测试

六年级第一单元复习题 1．早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能（）、（）、（）的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的（）。后来人们用兽皮做成（），这可能是人类最早建造的房屋 2．房屋是人类（）、（）的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。 3．（）对人类房屋的发展有促进作用。人类房屋的发展经历了由（）到（），结构由（）到（），功能由（）到（）的过程。3．河北民居屋顶结构（），功能（）；材料结构（），功能（）构成层次（）→（）→（）→（）。 4、列举蒙古包、傣族竹楼、四川民居具有怎样的风格和原因？ 5、列举学校、医院、长城、都江堰、立交桥的功能？ 6 7．简答： （1）赵州桥为什么是拱形的？有什么特点？ 答：。 （2）楼板、主柱为什么做成空心的？（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？ 答： 8、各种建筑物的结构不同与建筑物的（）有关系。蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既（），又使（）。（）是世界上最大的睡莲科植物，（）建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济、实用。 9、建筑物的基本结构：（1）实心结构、例如：（）（2）薄壳结构、例如：（）（3）框架结构、例如：（） 10、不同地区房屋特点结构与功能有什么不同？为什么？举例说明 答： 11、人体骨架的结构有哪些特点？这样的结构有什么功能？ 12．我们从建筑物的（），（）、（）、（）、（）等方面欣赏建筑的美。建筑物的美，一方面表现在（），另一方面还表现在（）。 13、人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？ 答： 14、设计师在设计建筑物时，既要考虑（），又要（），还要考虑（）。

河北版小学科学六年级下册教案(冀教版)

河北版《科学》六年级（下册）教案 1、常见的建筑 一、目的要求： 1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。 5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 二、教学重点 1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。 三、教学难点： 具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点 四、教学过程： 1、导入： A、谈谈自己家乡的建筑物。 B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。 2、学习新课： ▲房屋的变化 A、活动目标： 1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料 2、根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因 3、能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。

B、活动过程： 1、让学生明确活动的任务。 教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。 2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点： (1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。 (2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料： 参考网址：中国建筑万维网． (3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。 (4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。 3、组织学生汇报、讨论。 学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。 4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。 5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。 由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等．冉到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑由原始的石器到金属、斧、锯等．建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。 ▲不同风格的房屋 A、活动目标

冀教版六年级科学上册教案

第1课小草和大树 教学目标： 知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 教学重点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学难点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学过程： 一、活动一：比较小草和大树（外出观察） 1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2、要求： （1）、以小组为单位，听从小组长的安排； （2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）、认真的观察，及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报： （1）、“我”观察到的小草 （2）、“我”观察到的大树 （3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识： 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二：给植物分类 1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？ 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3、小组内讨论分类的标准； 4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的结果； 6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ 三、拓展：认识一些新的植物 绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 板书设计： 小草和大树 草本植物：蟋蟀草…… 茎 木本植物：玉兰树…… 其他分类的标准：根、叶、花、种子…… 第2课植物博览会 教学目标： 1、让学生了解植物的多样性。 2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 3、培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。 教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 教学难点：学生自己筹办一个植物博览会。