专升本教学计划
湖北省成人高等学历教育
汉语言文学专业业余专科起点本科（2.5年制）教学计划
一、培养目标
本专业培养具备系统的汉语言文学知识与技能，较宽广的文化视野以及对专业知识的系统理解和综合应用能力、较强的文字表达能力，综合素质良好，能在文化传播单位、党政机关、涉外商务部门、学校、社会团体从事新闻传播、文化宣传、文秘、公关策划以及汉语言文学教学工作的汉语言文学应用型人才。
二、主要课程
现代汉语、古代汉语、文学概论、美学概论、基础写作、教育学、普通心理学、逻辑学、中国传统文化与艺术、应用写作、传播学、新闻学、信息技术应用等。
三、修业年限、学分和授予学位类别
修业年限：专科起点本科学生，业余2.5年。本专业须修满94学分。
授予学位：文学学士。对于学士学位的申请，按《成人高等教育本科毕业生学时学位的实施细则》执行。
四、教学方法
根据业余教育的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要发挥主导作用，按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。
学生根据自学指导书和教学进度计划的规定，要安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。对于实践性教学环节，要由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，以培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
毕业论文(设计)是进行综合性训练的教学环节，着重培养学生运用所学理论解决实际问题的能力；进一步提高学生收集和使用技术资料的能力和培养协作精神。毕业论文安排在第六学期，即在学完全部课程和专业实习之后进行，毕业论文(设计)成绩按一门专业课对待，通过答辨方可毕业。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划进度表
附：教学计划进度表
湖北省成人高等学历教育
教育学专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业培养具有良好的思想品德和职业道德，热爱教育事业，对教育、教学工作和教育科研工作有事业心和责任感，掌握教育学科的基本理论、基础知识和基本技能，了解教育学科新发展；掌握基本的教育研究方法；具有运用教育学知识分析和解决教育实际问题的能力的专门人才。
二、主要课程
教育学原理、教育哲学、中外教育简史、教育统计与测量、教育心理学、教育经济学、教育社会学、教育管理学、教学论、教育科研方法、德育论、课程与教学论、教育政策与法规、比较教育等。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划
附表：教育学教学计划
办学形式：业余学历层次：专升本
湖北省成人高等学历教育
人力资源专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业培养具备扎实的管理、经济、法律及人力资源管理等方面的基本理论和基本知识，熟悉人力资源管理的方法和技巧，能灵活运用组织行为与人事管理理论，具有较强的文字和口头表达能力和一定的解决实际问题的能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理工作以及在科研院所从事人力资源管理研究与教学的教学、科研方面的德、智、体全面发展的高级专门人才。
二、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学原理、人力资源管理、组织行为学、管理心理学、统计学原理、人口学概论、劳动经济学、经济法、薪酬管理、组织理论与设计、培训管理、人员测评理论与方法等。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，颁发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划
附表：人力资源教学计划
湖北省成人高等学历教育
物流管理专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业主要培养具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流管理人才。适合到经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作。
二、主要课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销学、经济法、运筹学、现代物流管理、电子商务、运输经济学、国际货运代理、供应链管理、配送技术与管理、物流成本管理等。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，颁发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划
附表：物流管理教学计划办学形式：业余学历层次：专升本
湖北省成人高等学历教育
工商管理专业业余专科起点本科（2.5年制）教学计划
一、培养目标
本专业培养适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要的掌握现代管理理论、方法和手段的能从事工商企业管理和在教育、科研单位从事相关教学、研究工作的、实用性的高级工商管理人才。
二、主要课程
管理经济学、管理学概论、国际企业管理、组织行为学、人力资源管理、工商行政管理、生产管理、电子商务、企业战略管理企业领导科学等。
三、修业年限、学分和授予学位类别
修业年限：专科起点本科学生，业余2.5年。本专业须修满94学分。
授予学位：管理学学士。对于学士学位的申请，按《成人高等教育本科毕业生学时学位的实施细则》执行。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要发挥主导作用，按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。
学生根据自学指导书和教学进度计划的规定，要安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。对于实践性教学环节，要由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，以培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
毕业论文(设计)是进行综合性训练的教学环节，着重培养学生运用所学理论解决实际问题的能力；进一步提高学生收集和使用技术资料的能力和培养协作精神。毕业论文安排在第六学期，即在学完全部课程和专业实习之后进行，毕业论文(设计)成绩按一门专业课对待，通过答辨方可毕业。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划进度表
附：教学计划进度表
湖北省成人高等学历教育
公共事业管理专业业余专科起点本科（2.5年制）教学计划
一、培养目标
培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。其中艺术管理包括影视策划、制片管理、文化遗产管理等多个专业方向，是近年来兴起并比较热门的专业。
二、主要课程
管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理信息系统、行政管理学、领导科学、公共政策分析、组织行为学、市政学、社会学、保险学、公共经济学、公共管理学等。三、修业年限、学分和授予学位类别
修业年限：专科起点本科学生，业余2.5年。本专业须修满94学分。
授予学位：管理学学士。对于学士学位的申请，按《成人高等教育本科毕业生学时学位的实施细则》执行。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要发挥主导作用，按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。
学生根据自学指导书和教学进度计划的规定，要安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。对于实践性教学环节，要由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，以培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
毕业论文(设计)是进行综合性训练的教学环节，着重培养学生运用所学理论解决实际问题的能力；进一步提高学生收集和使用技术资料的能力和培养协作精神。毕业论文安排在第六学期，即在学完全部课程和专业实习之后进行，毕业论文(设计)成绩按一门专业课对待，通过答辨方可毕业。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
附：教学计划进度表
湖北省成人高等学历教育
金融学专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业培养能够系统地掌握现代经济科学和管理科学的基本原理，具有扎实的金融学理论知识和业务技能，熟悉相关的金融政策法规，熟知金融业务操作流程，能独立运用所学理论与方法对国际、国内金融问题进行定性、定量研究和分析，能熟练使用计算机和运用一门外语，能在各级各类金融机构、大中型企业、投融资管理单位以及政府相关管理部门从事经营与管理工作的应用型、复合型高级专门人才。
二、主要课程
西方经济学、货币银行学、财政学、会计学、国际金融、商业银行经营管理、投资银行学、金融风险管理、证券投资理论与实务、保险学、金融市场学、电子货币与网上银行、金融企业会计、国际结算等。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
附表：金融学教学计划
湖北省成人高等学历教育
财务管理专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应现代市场经济需要，胜任在各类工商企业、金融机构（银行、证券、基金、保险等）、事业单位和政府管理部门从事投融资规划、资金运作、资产评估、风险管理等工作，具有扎实理论基础和较高实务操作水平的专门人才。
二、主要课程
微观经济学、宏观经济学、管理学原理、财务管理、会计学基础、国际金融、中级财务会计、财务信息系统、投资学、公司财务、投资项目评估、国际财务管理、电子商务基础、营销学原理。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，颁发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划
附表：财务管理教学计划
办学形式：业余学历层次：专升本
湖北省成人高等学历教育
投资学专业业余本科（专升本）教学计划
一、培养目标
本专业主要培养具有扎实的经济金融理论基础,熟练掌握金融理财学原理和理财规划方案制定与实施的技能,能胜任银行、证券、保险、基金等金融机构和独立的第三方理财公司工作的应用型金融人才，以及能在高校和研究机构从事理财教学和研究工作的专业人才。
二、主要课程
投资学、货币银行学、宏观经济学、财政学资产评估学、国际金融、财务管理、国际贸易、理财学概论、投资银行理论与实务、证券投资学、投资决策经济分析、金融风险管理、理财规划、国际投资学等。
三、修业年限、毕业证书
修业年限：大专起点本科学生，业余2.5年。
毕业证书：圆满完成学校规定的课程，考试合格，即可获得学校颁发的成人教育本科毕业文凭。成绩优秀，通过学位英语考试的学生，还可申请学士学位。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。实践性教学环节由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，培养学生实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，颁发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划
附表：投资学教学计划
湖北省成人高等学历教育
会计学专业业余专科起点本科（2.5年制）教学计划
一、培养目标
本专业是适应社会主义市场经济发展的需要，融管理学、经济学、法学和会计学的理论与实务于一体的专业。培养能按照会计准则、会计制度和财务制度，熟练运用现代会计理论和方法，从事企事业会计管理、会计研究和教学的高级管理型会计专门人才。
二、主要课程
大学英语、市场营销学、国际贸易、管理学概论、金融会计、国际金融与结算、预算会计、高级财务会计、注册会计师实务、财务报表分析、会计制度设计、会计信息系统等。
三、修业年限、学分和授予学位类别
修业年限：专科起点本科学生，业余2.5年。本专业须修满94学分。
授予学位：管理学学士。对于学士学位的申请，按《成人高等教育本科毕业生学时学位的实施细则》执行。
四、教学方法
根据业余学习的特点，要以自学以主，面授为辅。在教学中要认真贯彻理论联系实际的原则，加强基础理论、基本知识和基本技能训练，充分发挥在职学习的优势，以理论指导实践，用实践检验理论，使工作和学习密切结合，互相促进。
教师在教学中要发挥主导作用，按教学大纲编写自学指导书和辅导参考资料，指导学生自学和培养学生自学能力，认真备课，搞好面授、辅导、答疑、作业批改和成绩考核工作。
学生根据自学指导书和教学进度计划的规定，要安排好业余时间认真自学教材，按时完成作业。自学中的问题，可在面授辅导期间询问。
在加强理论教学的基础上，必须重视实验、实习等实践性教学环节，使学生验证和巩固所学理论。对于实践性教学环节，要由有实际经验的教师精心指导，严格要求，保证质量，以培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，有关课程的实验课时均包含在该课程的面授学时中。专业实习安排在第六学期，学生应按实习指导书要求完成实习任务，实习时间两周。
毕业论文(设计)是进行综合性训练的教学环节，着重培养学生运用所学理论解决实际问题的能力；进一步提高学生收集和使用技术资料的能力和培养协作精神。毕业论文安排在第六学期，即在学完全部课程和专业实习之后进行，毕业论文(设计)成绩按一门专业课对待，通过答辨方可毕业。
五、成绩考核
为实现培养目标，确保教学质量，凡教学计划规定的课程，都要通过考试或考查，成绩合格，完成毕业论文(作业)，品德合格者，发成人教育大学本科毕业证书。
六、教学计划进度表
附：教学计划进度表
教学计划和教学大纲模板
.. 特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心 二○一一年九月
..
.. 目录 特种作业专业教学计划............................................................................... 挖掘机操作教学大纲................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲 ...........................................................................
.. 挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通;
.. 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向： 1、路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作.
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划 一、培训目标 1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。 2．理论知识培训目标 依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。 3.操作技能培训目标 依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。 二、教学要求 1.理论知识要求 1.1手工编织基本概念和编织材料知识 1.2棒针编织基础知识 1.3钩针编织基础知识 1.4刺绣基础知识 1.5十字绣基础知识 1.6苏绣基础知识 1.7中国结相关基础知识
2.操作技能要求 2.1棒针技法 2.2钩针技法 2.3刺绣基本技法 2.4十字绣基本技法 2.5苏绣基本技法 2.6中国结基本技法 2.7拖鞋的编织方法 2.8女士帽子的编织方法 2.9手提包的编织方法 2.10绣球的编织方法 三、教材 中国劳动社会保障出版社《手工编织》四、教学计划安排 总课时：120课时 理论知识授课：30课时 理论知识复习：2课时 操作技能授课：32课时 操作技能联系：52课时 机动课时：4课时 手工编织教学大纲一、课程任务说明
通过系统培训，使学员掌握手工编织的相关理论知识和手工编织技术，能够看懂手工编织图示和编织出自己设计的作品。 在教学过程中，以理论教学为基础，注重加强基础针法的实际操作，让学员熟练掌握拖鞋、帽子、手提包、绣球等成品的编织方法。 二、课时分配 课时分配表 三、理论知识部分教学要求及内容 1、概述 1.1手工编织基本概念
2020年部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度
2020年部编版语文三年级下册教材分析教学计划及进度 一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于2019年春正式使用，本册教材安排课文28篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、单元及课文内容分析 第一单 元 本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。 本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆
客房服务员教学计划及大纲
宾馆服务员教学计划 一、教学对象 初中及初中以上毕业生、下岗失业人员、城镇待业人员 二、教学目标 通过培训，使学员具有良好的语言表达能力，能获取、理解外界信息，进行分析判断并迅速做出反应，有一定的计算能力，有良好的动作协调性，能迅速、准确、灵活地完成各项服务操作，掌握客房服务基础知识能在饭店、宾馆、旅游客船等场所清洁和整理客房，并提供宾客迎送、住宿等服务。 1.理论知识培训目标依据《客房服务员国家职业标准》中对初级客房服务员的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握客房服务员的职业道德知识、计量、清洁设备与清洁剂知识，掌握客房基础知识、相关法律法规等知识，掌握了解客情、检查客房知识，掌握应接服务的基本知识，以及清洁卫生、做夜床知识、了解宾客行前、送别及善后工作等知识。 2.操作技能培训目标依据《客房服务员国家职业标准》中对初级客房服务员的操作技能要求，通过培训，使培训对象掌握客房服务员在工作过程中能热情主动地接待宾客，规范引领、介绍等服务，能独立清洁房间卫生，做夜床，能够进行饮料服务、叫醒服务、租借、委托代办、失物招领和安全防火，并能够完成简单的送客服务。 三、教学计划安排 总课时数：210课时，其中：理论知识授课：100课时，操作技能练习：110课时。
四、教学计划表
客房服务员教学计划表（总学时：210 ） 五.考核方式及说明: 理论讲解、实践操作、个别指导.理论和实操相结合
宾馆服务员教学大纲 第一部分职业道德 一、职业道德基木知识 二、职业守则 1、热情友好，宾客至上。 2、真诚公道，信誉第一。 3、文明礼貌，优质服务。 4、以客为尊, 视同仁。 5、团结协作，顾全大局。 6、遵纪守法，廉洁奉公。 7、钻研业务，提高技能。 第二部分基础知识 、计量知识
教学计划和教学大
教学计划和教学大纲模板1
特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二○一一年九月
目录 特种作业专业教学计划....................................................................................... 挖掘机操作教学大纲........................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲...................................................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学;
本科专业教学计划标准
本科专业教学计划（标准模板） 一、专业目标 二、核心能力 三、授予学位 四、学时学分 每个专业计划总学分约172学分，其中，课程学分（含实验课）≤140学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。 说明： 1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。 2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。鼓励和引导学生选修加深加宽课程。 3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。 4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第 5、 6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。 5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。 6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。 7、通识选修最少须修满10个学分。理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。 8、一门核心课不应少于3学分（不含实验），建议一门核心课以3学分为标准学分，大于5学分的核心课，建议分上、下两学期，课程学分均为整数。
说明：1、集中实践的时间安排，将由学校统一考虑。 2、集中实践内容与条件设施，校定部分，教务处全面负责，院定部分，由学院全面负责。 五、课程计划 5.1 核心能力与课程计划关联图 5.2 课程计划时序结构图（请准确计算出周学时，按规定控制周课堂学时）
课程教学大纲及教学计划
课程教学大纲及教学计划 课程性质、地位及任务： 动物营养与饲料课程是高等职业院校畜牧及畜牧兽医专业的一门必修专业基础课。本课程共84学时，其中理论讲授64学时，考试课。 动物营养与饲料是教导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁，一方面以生物化学、生理学等学科为基础发展而来，一方面有助于学生掌握各种专业知识和技能。《动物营养与饲料》将动物与饲料作为统一研究对象，将营养需要与营养源作为统一的研究中心，将动物生产性能与饲料生产效益作为统一的研究目的，并且通过对动物生长、繁殖和生产全过程的营养需要和营养源利用的测定，确定了动物的营养需要量和饲料的营养价值，将动物研究成果应用于畜禽饲养实践，从而推动了畜牧业生产的发展。 本课程的任务是在研究饲料中营养物质在动物体内转化规律的基础上，掌握饲料中营养物质的转化与动物营养需要的关系，为动物生产者提供理论根据和实际指南，以提高动物对营养物质的利用率，达到以最少的饲料、最短的时间为人类提供量多质优且安全的动物产品。本课程培养学生识别常见饲料、测定饲料营养成分的能力；能根据具体饲料条件灵活设计日粮配方。 教学基本要求： 1、了解饲料与畜体的化学组成、饲料的营养物质及其主要功能。 2、了解生长、繁殖、泌乳、育肥、产毛、产蛋等动物营养需要的特点。 3、掌握蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素的主要营养作用及主要相互关系。 4、掌握运用反刍家畜、单胃家畜与家禽体内三大有机物质消化代谢特点，合理确定蛋白质、氨基酸、氨化物、粗纤维、脂肪等主要营养物质的供给。 5、在提供分析仪器设备等基本条件下，独立掌握按规程完成饲料营养成分常规分析方法。 6、熟练掌握各种饲料因素对动物产品产量及品质的影响。
标准日本语教学计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 标准日本语教学计划 标准日本语教学计划（一） 一、情况分析 现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。 二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 1 / 18
三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。 四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。 辽阳市第十一中学 标准日本语教学计划（二） 一、课程教学方案 （一）课程教学目标、 培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。
一上人与自我教学计划
指导思想基本情况分析（课标、教材、学情）本册目的要求 随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好《人与自我》知识。《人与自我》课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。 《人与自我》国家基础教育课程体系 的重要组成部分。旨在满足学生发展的 需要以及了解地方社会和文化的需要， 是省内中小学教育中普遍适用的地方课 程。每课的编写特点：由于一年级学生 识字量少，本册教材采用图文结合，以 图为主组织编写，编写中突出教材是学 生的学本，强调活动性与体验性，让学 生在活动中去认知、感受、了解相关的 知识，获得更多方面的发展。 《人与自我》的学习要充分发挥学生 的主体作用，调动学生的已知经验和学 习积极性。重视实践活动，根据学习内 容的特点，将查找资料、实地调查、参 观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本 剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教 学过程，以优化教学效果。 对于一年级的学生而言知识面较 窄，学生上课多动，有的注意力不集中。 针对这些情况本学期进行必要的教育， 使他们真正了解辽宁的人情风貌的重要 性，在今后的教学中，应面向全体生， 激发学生学习的兴趣，充分调动他们的 积极性，并发挥团队协作精神，营造互 帮互助，共同的良好环境。 本学期对学生进行细致耐 心地说服教育，培养学生的学 习兴趣，让学生养成良好的学 习习惯，能自觉完成老师交给 的学习任务。让学生觉得《人 与自我》在学习生活中必不可 少，为了今后的学习生活，我 们必须学好《人与自我、人与 社会》。通过教学，懂得许多 做人的道理，并初步学会正确 地观察社会、认识社会和适应 社会生活的初步能力，他们也 努力使自己成为有理想、有文 化、有纪律的社会公民。
电子商务专业教学计划与教学大纲(高技)
电子商务专业教学计划与教学大纲(高技) 一、培养目标 （一）总体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有扎实的理论基础、较强的操作能力和良好职业道德的高素质、高技能电子商务应用人才。 （二）专业培养目标 通过三年的案例教学、实验室操作、顶岗实习、互动式教学、以赛促练等方式增强学生的感性认识，提高学生的应用操作能力，以适应社会对电子商务人才的整体需求。主要培养电子商务应用型、技能型和执行型专门人才。学生在校期间可组织考取营销师、助理电子商务师、因特网应用（高级）、计算机办公软件（中级）等资格证书。毕业生可从事商务网站的网络营销和服务人员、电子商务服务商相关岗位、能独立从事电子商务应用的自由职业者和创业者。 二、人才培养规格 1．具有正确的价值观、良好的思想品德、社会责任感。树立与时俱进的观念，有理论联系实际的能力，有系统分析问题并全面解决问题的能力，有大局观。
2．系统掌握从事电子商务专业所必备的基础理论、知识、技能。具有较高的文化素养、较强的表现能力和综合实践能力，勤于思考，专以学业，为终身学习打下坚实的基础。 3．熟悉国家有关法规和方针政策，树立以人为本的全面发展观。了解经济法、劳动法、刑法等基本内容，熟悉电子商务相关法律法规。 4．具有电子商务方面的研究能力，能系统分析和解决电子商务中所出现的问题，基本掌握一门外语，能运用计算机技术收集、分析和处理信息。熟悉相关专业书籍和主要期刊，熟悉电子商务业内的主流观点和知名专家的情况，能自如利用图书馆和网络完成预习以及自学课程。 5．具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，有踏实做事的理念，较好的亲和力，广博的知识面，尊重科学，尊重生命，坚强、自信。 三、学制与授予证书 （一）学制 标准学制3年。 （二）授予证书 修完教学计划规定的课程并取得及格者，准予毕业，并可授予中技毕业证书。
16教学计划大纲
那构村黄土坡幼儿园 教 学 计 划 大 纲
那构村黄土坡幼儿园教学计划大纲 第一部分总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。三、幼儿园应和家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有的水平上得到进一步发展的机会和条件。 第二部分教育目标与内容要求 一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合 的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发的展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动 的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的
知识、技能、能力、情感态等 三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有 经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的 教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。 一、健康 增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 （一）目标 1．适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．有初步的安全和健康知识，知道关心保护自己； 4．喜欢参加体育活动。 （二）教育要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快， 形成安全感、信赖感； 2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、洗、排泄等个人生活卫生习惯 和爱护公共卫生的习惯； 3.指导幼儿学习自我服务能力，培养基本的生活自理能力； 4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培 养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力； 5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提 高幼儿的自我保护能力； 6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的
2017-2日语教学计划-黄佩燕
课程教学计划 2017 学年第 2 学期 2018年 2 月—— 2017 年 6 月 教材标准日本语-初级（上）、开心学日语 作者 出版社人民教育出版社学校自编教材 授课教师黄佩燕王佳卉 班级16轨道1,2 教学计划实施负责忻燕君 本学期该课程知识结构及特点，教授与学习的提示： 1 该课程的对象是日语初学者，学习词汇，日常寒暄用语和情景对话。每课的基本课文以单句和对话的形式突出重点句型。在此基础上引入实用会话。设定自然、真实的场景，让学生练习使用与场景相符的重点句型来呈现自然、地道的日语。课后的练习用对话、听力等方式分阶段巩固及活用所学的知识。每个单元设定一个话题，单元内有4课，每课的应用课文都与此话题相关联。 2 《开心学日语》是初学者日语入门的教材，可满足学生认识假名、学会日常寒暄语。假名入门教学采用读音、书写、词例、听歌、寒暄语等多种方式，避免语音教学中识记的单一和枯燥。
1、本学期该课程的授课17周，周课时为3节，总课时为68节，学分为4。 2、本学期授课内容自《开》假名学习第一课至第九课 《标》 3、教学目标： 1、认识假名、提高单词认读能力 2、复述每课基本句型 3、学会7个主题的情景会话 4、考核及评估的知识要点： 1 认识假名 2 单词朗读，课文朗读 3句型应用，情景会话 5、实验及教学实践安排（内容、时间、教学形式）： 每课一练 6、考核的手段及形式： 口试+单元笔试、单词，句子朗读、课堂参与、会话、小组作业（ppt）7、备注：
宁波市职教中心学校日语学科2017年度第2学期授课计划 授课班级15轨道每周课时4 全学期总课时68授课教师黄佩燕王佳卉
中式烹调师教学计划及大纲.doc
一、教学对象 初中及初中以上毕业生 二、教学目标 通过培训，使学员能运用煎、炒、烹、炸、熘、爆、煸、蒸、烧、煮等多种烹调技法，根据成菜要求，对烹饪特别是对燕、鲍、翅等高档原料、辅料、调料进行加工，制作中式菜肴，并取得中式烹调师国家职业三级资格证。 三、教学计划表 中式烹调师培训教学计划表（总学时：680）
第一部分职业道德 一、职业道德基本知识 二、职业守则 1、忠于职守，爱岗敬业。 2、讲究质量，注重信誉。 3、尊师爱徒，团结协作。 4、积极进取，开拓创新。 5、遵纪守法，讲究公德。 第二部分基础知识 一、饮食卫生知识 1、食品污染。 2、食物中毒。 3、各类烹饪原料的卫生。 4、烹饪工艺卫生。 5、饮食卫生要求。 6、食品卫生法规及卫生管理制度。 二、饮食营养知识 1、人体必需的营养素和热能。 2、各类烹饪原料的营养。 3、营养平衡和科学膳食。 4、中国宝塔形食物结构。 三、饮食成本核算知识 1、饮食业的成本概念。 2、出材率的基本知识。 3、净料成本的计算。 4、成品成本的计算。 四、安全生产知识 1、厨房安全操作知识。
2、安全用电知识。 3、防火防爆安全知识。 4、手动工具与机械设备的安全使用知识。 第三部分专业技能 一、烹调原料的初加工 1、鲜活原料的初步加工：能按菜肴要求正确进行原料初加工 2、鸡、鱼等的分割取料：剔骨手法正确，做到肉中无骨，骨上不带肉 3、整鸡、整鸭、整鱼的出骨 4、常用干货的水发：能够合理使用原料，最大限度地提高净料率 5、干货原料的涨发：干货涨发中的碱发、油发等方法 6、珍贵干货原料的涨发 7、珍贵原料的质量鉴别及选用 8、腌腊制品原料的加工：腌腊制品原料初加工方法 9、环境卫生清扫和用具的清洗 1）操作程序符合食品卫生和食用要求 2）工作中保持整洁 二、烹调原料切配 1、一般畜禽类原料的分割取料 2、原料基本形状的加工，如切丝、片、丁、条、段等 3、各种原料的成型及花刀的运用 4、切配宴席套菜 5、制作各种茸泥 6、配制本菜系的菜肴 7、雕刻简易花形，对菜肴作点缀装饰 8、食品雕刻与冷菜拼摆造型 9、维护保养厨房常用机具 三、菜肴制作 1、对原料进行初步熟处理 2、制作一般的烹调用汤 3、烹制简单的汤菜
2020年教学大纲教学计划
教学大纲教学计划 教学大纲是指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、 教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。下面是为大家整理的关于教学大纲的教学计划，欢迎大家的阅读。 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常 使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义： （1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。 （2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实
际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示：来源：作者：zj[字体：大中小] 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外 的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从俄语直接翻译过来的。从1952年开始一直沿用至今。“课 程标准”实际上是在我国使用最早的一个概念。1912年1月，中国 政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》，之后曾长期沿用这一概念。中华人民共和国成立初期也曾颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准（草案），至1952年刚好沿用约四十年。目前台湾的中小 学仍使用课程标准一词。从这个意义上来看，课程标准是我们本民族长期使用过的一个固有概念，而教学计划、大纲则是舶来品。并且，教学计划在使用过程中还容易出现歧义，让人误解为教师的教学进度计划。在新颁布的九年义务教育教学计划中，国家教委已正式用“课
框架教学计划
工业金属加工类职业 模具机械师职业培训框架教学计划
模具机械师职业培训框架教学计划 （2004年3月25日文化部长联席会议决议） 第一部分：前言 职业学校所使用的职业培训框架教学计划是由文化部长联席会议（KMK）决议通过的。 框架教学计划依照相应的联邦培训条例（有联邦经济和劳动部，联邦教育和科研部与其他相关部门一致颁布）编写而成。根据1972年5月30日的共同报告调整修改了协调方案。框架教学计划是针对主体中学的职业教育培训，并涵盖了最基本的能力要求。 框架教学计划的内容是以职业领域为宽度的基础职业培训和以此为基础的专业培训来构成。 在培训规则和框架教学计划的基础上，规定了职业培训的教学目标和内容，颁发经认证的培训资格证书和职业学校毕业证书。确保受训人员具备了从业资格和能力，并为其下一步的学习和职业进修打下坚实的基础。 框架教学计划不包括授课教学方法的限定。独立负责的思考和行为时通过各种授课形式要达到的职业培训的目标。各种授课形式就是各种教学方法的体现。所选用的每种教学方法，都应以实现该目标为原则。凡是有助于促进培养受训人员的行为能力的方法都应在组织授课时加以考虑并重视。 各州可直接采用本次颁布的框架教学计划，也可改写转换后，作为各州自己的教学计划。在后面这种情况下，时间和专业方面，框架教学计划应与培训规则的内容和规定保持一致。 第二部分：职业学校的培训任务 职业学校和培训企业共同完成双元制职业培训中职业培训任务。 职业学校是一个独立的学习地点。它作为与其他培训机构有着同样地位的合作伙伴共同完成职业教育培训。它的任务是，在特别考虑到职业培训要求的前提下，向学生传授常规教学内容和专业知识。 职业学校的目标是进行职业基础教育和专业培训，并扩展之前所完成的常规教学。以便于使学生有能力完成实际工作中的各种工作任务，并能使其顺利的融入工作领域。学校应按照各州的学校法规中针对该学校类型的有效的法律法规来开展教学。特别事，职业相关的课程还应遵照联邦统一颁布的，针对国家承认的每个职业的职业条例和规章： ●文化部长联席会议（KMK）所商议的框架教学计划 ●针对培训企业的培训规则 按照针对职业学校的框架协议（1991年3月15日由文化部长联席会议通过）职业学校的目标为： ●传授职业能力，该能力是结合了人文和社会综合能力的专业技能 ●为了能够适应行业领域内，社会中不断更新的要求，并考虑到欧洲共同发展和成长，培 养职业应变能力 ●随时准备好职业进修深造 ●在个人和社会生活中强化责任意识 为了达成这一目标，职业学校必须： ●强调面向操作作为教学原则来设计安排课程 ●在考虑到必要的专业化前提下，培养综合职业能力和专业领域技能
南京大学日语专业教学计划
外国语学院日语系教学计划 一、日语系概述 南京大学外国语学院日语系的语言文学专业始建于1977年，是江苏省最早成立的日语专业人才培养基地。1995年成为国务院学位办批准的硕士学位授予点。本系现有教师12人，其中教授1人，副教授5人，讲师5人，助教1人。常年聘有日籍专家任教。本系师资力量雄厚，教学条件优越，教学体系合理，教学水平一直处于全国前列。本系现有在校本科生112人，硕士生24人。 二、指导思想 坚持党的教育方针，以强化基础，熟悉技能，扩大知识面，培养实践能力和严谨作风为教学原则，注重发挥本专业的传统学科优势，主动适应改革开放的需要，培养具有良好素质的基础型、复合型及应用型合格人才。 三、培养目标 培养具有扎实的基础知识，熟练技能和独立工作能力的，能胜任外事、外贸、金融、旅游、新闻、出版、教学等工作的，达到大学英语四级水平的高级日语人才。 四、培养规格和途径 1．培养规格： 学制为四年。要培养学生用科学马克思主义的基本原理分析问题和解决问题，既要了解和掌握本国语言、本国国情方面的知识，又要比较通晓日本语言和日本基本国情，能正确认识日本这一国家的历史和发展现状，知识面要宽广。要具有初级的日语语言、日本文学和日本文化方面的基础知识和理论，并具备较强的听、说、读、写、译能力，日语水平要达到国家所要求的专业8级。学习态度要端正，作风严谨，具有较强的语言运用能力和一定的科研能力。同时还要较熟练掌握第二外语英语，能熟练地操作计算机，并能运用它处理中日文资料，从网络上获取各类有用的信息。总之，不仅要拥有扎实的专业技能，而且还要具有交
叉学科的知识储备，具有较好的综合素质和能力。 2．培养途径： 日语专业注重课内教学与课外实践相结合的原则，强调课内教学单位时间里的效率，优化教学质量，加强课外实践效果，充分激发学生的学习热情，鼓励学生独立思考，培养学生的创新能力，尊重学生的个性发展。 大学本科学习分为基础阶段和提高阶段。一、二年级为基础阶段，教学是以培养听、说、读为主、写作为辅，充分并严格地进行日语基础知识和标准日语语音语调的掌握与训练，能简单、准确地用日语进行日常生活方面的会话和翻译，为进入高年级阶段的学习打下坚固的语法等基础知识和语言表达能力。 三、四年级为提高阶段，以继续提高学生的语言实践能力为重点，同时增设语言、文学、口译和笔译等专业课程，着重培养学生听、说、读、写、译的能力，鼓励学生选修其他方向的课程，拓宽知识层面，使学生具有独立思考、分析问题的能力，同时培养学生具有一定的科研能力和外事翻译能力，在教师的指导下独立完成毕业论文。为了让学生更好地适应社会，本专业利用暑假给学生创造各种社会实践活动的机会，让学生更多地了解社会的需求和自己的能力，及时调整和补充他们的知识结构，为他们走上社会打下坚实的基础。 五、课程体系 本系课程体系有五大系列组合：（1）通修课——全校公共课和文科基础课程13门，共计50个学分；（2）学科核心课——日本语言文学学科核心课18门，共计118个学分；（3）专业选修课——日语专业选修课，共计8个学分；（4）文化素质课，共计10个学分；（5）毕业论文为2个学分。 五、教学计划
日语专业教学计划
日语专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程
SYB教学计划大纲(修)教学文案
SYB课程教学大纲 第一部分：ＳＹＢ创业意识培训：30学时 第一步：将你作为创业者来评价； 一、教学基本要求： 1、使学员了解什么是企业 2、使学员了解一个成功的企业家需要具备的重要条件３、使学员学会评价自己是否有条件创业 二、教学内容 １、什么是企业 （1）商品流 （2）现金流 ２、创办你的企业面临的挑战 （1）（2）（3）自己创业的好处自己创业的烦恼企业失败的原因 ３、从企业创办者的角度分析自己 （１）承诺；（２）动机；（３）健康；（５）风险；（６）决策；（７）家庭状况；（８）技术能力；（９）企业管理技能；（１０）相关行业知识 ４、增强你自己的创业能力 （1）学习技术 （2）培养素质 （3）改善条件 ５、评价个人的财务状况 第二步：为自己建立一个好的企业构思 一、教学基本要求 1、使学员了解企业类型 2、使学员学习怎样选择企业类型以及如何建立一个合适的企业构想
3、使学员学会怎样验证自己的企业构想是否可行 二、教学内容 1、企业类型 （1）（2）（3）（4）贸易企业 制造企业 服务企业 农、林、牧、渔业企业 2、微小企业成功的要素 （1）（2）真诚服务顾客，真诚关爱员工志向要大，计算要精，规模要小 3、如何挖掘出好的企业构思 （1）（2）你周围有那些市场机会你能抓住这些机会吗 4、验证你的企业构思 （1）SWOT分析 （2）SWOT分析结果 5、将你的企业构思变成企业计划 第二部分创业计划培训：50学时 第三步：评估你的市场 一、教学基本要求 1、使学员学会怎样识别潜在的顾客 2、使学员学会怎样了解竞争对手的情况 3、使学员学会如何制定市场营销计划二、教学内容 1、了解你的顾客 （1）了解顾客的意义 （2）了解顾客的有关信息
日本工业标准
日本工业标准 门用五金的试验方法JISAISII-1995 110032全国五金工业信息中心曲岩松译王玉禄校 1适用范围本标准适用于建筑用房门五金件中普通铰链、重力铰链（1）、闭门器、门插销、特种锁及保险栓（2）的试验方法。 注（1）重力铰链指的是安装于化妆室的拱形铰链，关门时是根据门的自重来进行。 （2）保险栓指的是代替锁链，采用棒状、环状或板状零件控制开门的门用五金件。 备注：1.引用标准如下所示 JISA4702门装置 JISB7503千分表 JISB7507游标卡尺 JISB7524塞尺 JISB7721拉伸试验机 JISB7733压缩试验机 JISB8401数值的修正 2.本标准中示有{}的单位及数值，按照原单位可作参考值。 2试验种类试验种类如表1。 表1试验种类 3试验的一般条件 3.1数值换算采用原来单位的试验机和计测器进行试验时，依据国际单位（SI）对数值的换算按如下进行。 1kgf=9.80N 3.2数值的修正数值的修正按照JISZ8401进行。 3.3试验条件试验条件无特殊规定，按照JISZ8703中确定的常温。常湿。 4试验方法 4.1铰链及重力铰链的重复开闭试验 4.1.1试验装置试验装置由试验门、试验门框及开闭装置（或开门装置（3））构成。并备有计量开闭次数的计数器等。但在开门时不应影响试验体的闭合力。试验装置例示于图1及图2。
注（3）重力铰链时，其关门是根据门的自重而进行的，所以，如具有打开试验门功能则是理想的。 （1）试验门试验门是JISA4702中规定的转向门，具有木制和钢制的2种。表2示出质量及尺寸。另外，把便于开闭的联动杆安设在图1所示的位置（动作点）。 表2试验门的重量及尺寸 注（4）对于比所定量轻的门，其惯性力矩相同的也可以适当地施加必要的重量。 （2）开闭装置及开门装置 （a）普通铰链的开闭装普通铰链的开闭装置是根据试验门的动力进行开闭的装置，试验门的开闭速度为每分钟15次，打开角度可在约70°时重复开闭。 （b）重力铰链的开门装置重力铰链的开门装置是根据试验门的动力进行开门，试验门所需时间为2--6秒，打开角度可在约70o时重复开门。 （3）试验框试验框指的是支撑安有试验门部位的整体，具有在试验时整体装置无倾斜的坚固结构。 4.1.2试验程序 （1）将试验体按照通常的方法紧固于试验门及试验框上。然后，把试验门的旋转轴固定于同一垂直线上。试验门要开闭顺利。开闭阻力在开闭的任一位置都要在10N.m{1.0Kgf.m}以下。（2）在试验门的动作点安装完联动杆后，普通铰链是要测定（a）、(b)中的一个，重力铰链则测定（c），并将其值作为各自的初始值。 （a）上部试验体中最上部节的间隙测定试验门在关闭状态（试验体的两翼呈关闭状态），将上部试验体的最上部节的间隙，采用JISB7524中规定的塞尺，以0.1mm的精度进行测定。为确
教学计划和教学大纲模板1
特种作业 教学计划和教学大纲嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二o—年九月 目录 特种作业专业教学计划....................................................... 挖掘机操作教学大纲......................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲.....................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土 石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析 与排除。 培训时间 脱产培训45 天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向：
1、路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作