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江苏省泰州市白马中学八年级语文上册《背影》导学案(无答案) 苏教版

背影（导学案）

班级：姓名：

学习目标

课时安排

三课时

课前预习

1．给加点的字注音，识记字词写法。

交卸．( ) 奔．( )丧．( ) 狼藉．( ) 簌簌．( )

典．( )质．( ) 赋．( )闲颓．( )唐琐．( )屑．( )

差．( )使亏．( )空勾．( )留拣．( )．

搀．( ) 蹒．( )跚．( )

2. 作者及背景：

朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。

我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

学习研讨

有感情的读课文，在读的过程中分出段落，并了解段落大意。

1.第1自然段这两句交待了作者的写作原因，用一个“最不能忘记”表现了父亲的“背影”给“我”留下的是无比深刻的印象，显出“背影”非同寻常的意义。

为什么父亲的背影“最不能忘记”呢？

课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢？

2.第3段在整篇课文里面起到什么作用？

3.在第4自然段中，写了父亲的心理变化过程，由不送我到决定送我，作者为何刻意写这个环节？

这一段共出现过几次“聪明”？请找出原文。真的聪明吗？

4.在第4、第5这两段中，作者几次提到我的年纪？请找出来。

5.第6自然段主要写什么？

6.第7自然段作者此次见到父亲的背影是在“晶莹的泪光中”，这是什么原因？

7.揣摩文中父亲所说的几句话的含义。

（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

（2）“不要紧，他们去不好！”

（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。

（4）“我走了，到那边来信！”

（5）“进去吧。里边没人。”

8.归纳写作特点。

当堂检测

背影

我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了风吹过去的海水，突然，在那一排排被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里，水雾里，踽踽独行的母亲。

母亲腋下紧紧的着她的皮包，双手重沉沉的各了两个很大的超级市场的口袋，那些东西是这么的重，使得母亲快下去了般的着小腿在慢慢一步又一步的着。

她的头发在大风里翻飞着，有时候上来盖住了她的眼睛，可是她手上有那么多的东西，几乎没有一点法子佛去她脸上的乱发。

我赶紧停了车向她跑过去：“姆妈，你去哪里了，怎么不叫我。”

“我去买菜啊！”母亲没事似的回答着。

我跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶矿泉水，她叫了起来：“你脊椎不好，

快放手。”这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅的呼吸了，肋骨边针尖似的刺通又来了，我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，趴在驾驶盘上，这才将手压住痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。

我坐在车里，车子斜斜的就停在街心，后望镜里，还是看得见母亲的背影，她的双手，被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步的在那里走下去。

母亲踏着石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。

回忆到这儿，我突然热泪如倾……母亲，你此时正在安睡，那么让我悄悄地流一次泪吧。

孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。

1．文中第二段五处横线上应填入的一组词语是（）

A．夹拎蹭曲拽

B．夹提蹲弯拖

C．夹提趴弯拽

D．揣抓蹲绷蹭

2.三毛的这篇《背影》与朱自清的《背影》异曲同工，感人至深。朱自清的《背影》将人物放在去世，差事交卸，离别这一特定环境中来描写；三毛的《背影》则是把人物放在三毛的丈夫刚刚猝死，三毛痛苦得近乎麻木，在异国母亲语言不通的特殊环境下写母亲的背影，所以这两篇文章的共同点是：来描写人物。

3．本文前三段景物描写的作用是什么？

答：

。

4．第五段中写“母亲没事似的回答着”，你如何理解母亲的“没事似的”？

答：

。

5．文章倒数第三段中“我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒”一句，运用了怎样的修辞手法和表达方式，表现了什么内容和情感？

答：

。 6．对最后两节的内容进行判断，正确的打“√”错误的打“×”。

（1）“回忆到这儿”一句表明这段描述是回忆，与朱自清的《背影》相同，本文也是回忆性叙事散文。（）

（2）“我”的回忆时的泪与朱自清《背影》中的“我”的泪，都是激动、感激的泪，也都带着一丝丝的酸楚。（）

（3）“好似总是”和“好恰巧都是”都用比喻的手法和程度副词，表示父母和儿女之间流露感情方式的独特。（）

（4）倒数第二节准确表明了儿女成人后，父母和儿女之间的感情的深沉、内在和含蓄。（）

（5）这两段通过直接抒情和间接抒情相结合的手法，抒发了母女之间相依相爱、彼此呵护的感人深情。（）

7．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。

作品1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。

作品2：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

请你也参与这项活动，为母亲献上一句话。

答：

江苏省泰州市白马中学八年级语文上册背影教学案苏教版

背影（教学案）第二课时一、复习上一课时所讲的主要内容板书：第1段：开篇点题，难忘背影第2~3段：描述家境，渲染气氛第4~5段：车站送行，细心关照这节课我们接着往下讲，请大家翻开课本看到课文的第6自然段，这是全文的重点段，请大家把这一段齐读一遍。二、课文讲解 1.第6自然段问：这一段主要写的又是什么呢？明确：这一自然段主要描写了“我”在车站看到的父亲的两次背影。这一段，第一次背影是在什么情况下看到的？明确：父亲去买橘子爬月台的时候。作者是如何来描写这个背影的？明确：先写父亲的外表和衣着，“父亲是一个胖子”“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，接着再写父亲爬月台，这样就能把父亲的爬月台画面更好描绘出来。交待父亲是个胖子，是为了后面的爬月台做铺垫。父亲的衣着是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）板书：沉重作者接着又描写了父亲走路的姿势，作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？教师讲解（蹒跚）这个词的意思。作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！板书：蹒跚写完父亲的蹒跚，作者又写了什么？（父亲爬月台）这句话运用了什么描写方法？（动作描写）作者运用了哪几个动词来描写父亲爬月台？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影！板书：艰难要求学生齐读这几句话，要突出应重读的词。作者看到这样的背影，他的反应如何？明确：“这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来”，作者被父亲深深地感动了，这是一

2020年疫情期间江苏省泰州中学附属初级中学空中课堂初二2.15笔记(导学案)答案

2.15 Grammar 2笔记答案【现在完成时的用法】 1、表示过去已完成的动作对现在有影响。 2、表示动作从过去开始，持续到现在，并且仍有可能继续下去。 3、表示动作从过去开始，到现在发生了多少次。【现在完成时的时间状语】 1.①He’s already come back, ________ he? 答案：hasn’t ②He’s already late,_______ he? 答案：isn’t 2.He hasn’t finished his homework _________. 答案：yet → Has he finished his homework _________? 答案：yet → Yes, he has. / No, he hasn’t. =★____________. / No, __________.还没。答案：Not yet./ No, not yet. ★表格里填“否定句”、“疑问句” 【例题精讲】①already ②yet ③yet ④yet ⑤C 3.never They have never _______ to the USA, _______ they? 答案：been; have ★___________从没。答案：No, never. 5.表格第一行现在完成时；第二行一般过去时 e.g. I have had breakfast. 否定：I _____________ breakfast. 答案：haven’t had I had breakfast. 否定：I_____________ breakfast. 答案：didn’t have 6. I haven’t seen them ____________ (recent). 答案：recently ★There _____________ (be) many changes in recent years. 答案：have been 8.表格第一行一般过去时；第二行现在完成时 ★在过去的三年里，在近三年里in / during / over the past / last three years 13.★e.g. I have watched TV for an hour. ___________ have you watched TV?答案：How long ★Simon is in Grade 8. He__________(study) in Sunshine Primary School for six years. 答案：studied 14.e.g. Simon ________(study) in Sunshine Middle School since two years ago / since 2018. 答案：has studied ★He __________ (leave) the village 18 years ago and I __________ (not see) him since then. 答案：left; haven’t seen 【例题精讲】答案：A 用for和since填空：①for ②since ③for ④since ⑤for ⑥since 17.答案：D 现在完成时使用注意点： ★1. I _____________(go) to the USA twice last year. 答案：went ★2. -When _________ you __________(watch) it? 答案：did; watch ★3. Yang liwei ______________(be) a pilot for ten years. 答案：was 4. I ______________(read) three books these days. 已经看了答案：have read I ______________(read) the book these days. 一直在看答案：am reading 【习题】随堂检测 1.recently 2.haven’t finished 3.have been 4.have finished 5-10.BADDBD

部编版-语文-八年级上册-《背影》课文全解

《背影》课文全解【学习导引】告别了长妈妈，我们在依稀的泪光中又看到了朱自清先生所写的《背影》。文中作者截取特定环境下的特定场景，着力描写了父亲的背影。在四次背影的描写中，将父亲一片爱子之情充分展现出来，极富感染力。【学习目标】学习本课，应当做到以下几点： 1．熟读课文，掌握文中字词。 2．本文构思精巧，学习时应学习作者的命题立意、组织材料、在叙事中结合抒情的表现方法。 3．了解课文内容的同时，理解作者的思想感情。 4．品味语言朴实、真挚的特点。【基础知识精讲】课文全解一、背景材料 1．朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九（1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。 2．《背影》是在什么情况下写的？篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引起的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 二、课文剖析 1．重点精讲背影感人，着力描写。作者写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽——“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。两处肖像描写

安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚焦中，成了形象的定格。还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。分手后，伫望着离去的父亲：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”此刻作者心中，从来没有像现在这样感受到父子情深，想到父亲的至亲至爱，想到自己先前的自以为是，想到父亲的命运，想到父亲的前程，真是百感交集。这一次对背影逝去的追忆，包含无尽的牵挂。 2．写法精讲构思精巧，立意深刻。作者在文中着力描写了背影，那么作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。那一回送行，整个过程，这一刻是父亲最费劲的，也是父爱表现得最强烈的一刻。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。突出这一瞬间形象，提起父亲，大脑里就出现这一形象，由这一形象又会想起前前后后的种种事情。再则，背影这种视角也新。背影引人想像正面形象，开拓了想像空间，无尽的想像更能引起感情的激荡。总之，将背影作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下不可磨灭的印象。作者为突出背影，多处作了独具匠心的布置。朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。开头一段就说：“我与父亲不见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。快要写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽——“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”值得注意的

江苏省泰州市白马中学2013-2014学年七年级上学期生物期中试题 (word版含答案)

江苏省泰州市白马中学2013-2014学年七年级生物上学期期中试题苏教版（时间：45分钟总分：100分）一、选择题（请将答案填在题后的表格中，每题2分，共70分） 1．下列不属于生命现象的是 A.牛吃草 B.蝌蚪长成青蛙 C.北风吹，雁南飞 D.水结成冰 2．从生物圈与人类的关系来看，生物圈2号的失败说明的科学道理是 A.生物圈2号是一个开放的生态系统 B.生物圈2号是人类和其他生物共同生活的家园 C.生物圈2号需要足够的水量 D.人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境 3．韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们 A.肥料 B.水分 C.光照 D.适宜的温度 4．变色龙的体色能随着环境的改变而改变自己的体色，这说明 A.生物适应环境 B.生物依赖环境 C.生物影响环境 D.生物改变环境 5．野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是 A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.竞争 6．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象属于生物影响环境的是 A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 7．“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是 A.生物的生存影响环境 B.生物的生存适应环境 C.生物的生存改变环境 D.生物的生存依赖环境 8．下列环境因素中属于生物因素的是 A.空气 B.温度 C.阳光 D.土壤微生物 9．获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是 A.人类基因组测序 B.杂交水稻 C.转基因技术 D.克隆技术 10．下列属于生物共同特征的是 A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有叶绿体 D.都生活在水中 11．日常生活中总有“春兰秋菊”，“南橘北枳”之说，造成这种差异的因素依次是 A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.光和温度 12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系。 A.合作 B. 捕食 C.寄生 D.竞争 13．生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了 A.听觉更灵敏 B.迅速奔跑以找到食物 C.适应北极寒冷环境 D.不易被食狐动物发现 14．下列各项中，哪项不能作为区别生物与非生物的依据 A.能运动和由小变大 B.能代谢和排出废物 C.能呼吸和获取营养 D.能生长和繁殖后代 15．下列生物中属于竞争关系的是 A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 16．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中生存下来，随即便迅速蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了

八年级上册语文《背影》

一、说教材 1、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。 2、教学目标：根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解情感目标：认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系。 3、教学重难点：教学重点全日制义务教育语文课程标准要求初中学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读，这篇文章很适合朗读，要让学生多读。读出文中的感情，使学生自己能够受到感动。所以我把该文教学重点定为：有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。教学难点：语文课程标准还要求学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容把握文章结构。初二学生，他们的阅读范围还不是很广，掌握的阅读技巧不是很多。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；如何理解文中父亲那个不怎么优美的背影？学生还无能为力。因此，我把此当作本文的教学难点。说教法。 4、根据该课的教学目标、教学难点和学生的年龄特征，我采用以下的方法及教具进行教学：（1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。（2、激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。（3、将自己的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。 5、教学用具：多媒体。选择以上教法的依据：语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。因此，教师在选择教法上必须根据学生自身的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。培养学生主动探究，团结合作，勇于创新。据此，我在教学该课时主要采用朗读的方法，教师不必过多的讲解，作者的感情让学生在读中慢慢感受出来，以达到教学目的，而不是一上来就分析文章，以至把整篇文章分得支离破碎，使学生失去了阅读兴趣。只有在朗读中学生才会自主地去发现问题，“合作、探究”地去解决问题。

江苏省泰州市白马中学2015届九年级数学一轮复习导学案二次根式

泰州市白马中学九年级数学一轮复习导学案《8.二次根式》姓名：_______班级:_______ 一、知识梳理： 1.二次根式的概念和性质：（1 ；（0 a≥）（2）写出使下列式子有意义的条件 ① ② ③ （3） 2 =_________ =________,x 2.最简二次根式：（4 =_______,- =_________ =________ 3.同类二次根式（5 不是同类二次根式的是：（） A. 3.二次根式的计算：（6 - =_________; =__________ （7 ） 11 8() ?+ （8 ） 2- 二、例题讲解：例1.与a3b不是同类二次根式的是（） A. ab 2 B. a b C. 1 ab D. b a3 变式1 是同类二次根式，求a的值。

变式2：若最简二次根式与是同类二次根式，则a =______， b = _______. 例2. 4-x ，求x 的取值范围。变式1:无论x 取任何实数，代数式都有意义，则m 的取值范围 __________. 变式2 269y y - +=0，求(x y)y -的值。变式3 ：若2,2 y =-求(x y)y +=_________. 例3：计算：（1）先化简，再求值：2 122121 a a a a a a +-÷+--+，其中0 6tan 602a =-。（2 ）已知：x y ==求 22 22x yx y x y +--+ 的值。三、当堂检测： A 组 1 ．若最简二次根式可以合并成一项，则a=__________ 2．若 1a b -+ 与互为相反数，则2013()a b - =____________. 3．计算或化简：（1） 21 418122 -+-．（2 ） (0,0) a b ≥≥；

人教版八年级上册语文背影

7.背影一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音 1．交卸（）2．狼jí（）3．妥帖（） 4．tuí唐（）5．琐xiè（）6．晶莹（） 7．踌躇（）8．pán shān（）二、根据所给的拼音，为下列多音字组词 1．差：chāi（）chā（）chà（） 2．丧：sāng（）sàng（）3．禁：jīn（）jìn（）4．奔：bēn（）bèn（） 5．栅：zhà（）shān（）三、解释加粗字的意思 1．不能自已（） 2．情郁于中（） 3．触目伤怀（） 4．举箸（）四、根据所给的意思，写出相应的词语 1．乱七八糟的样子。________ 2．凄惨暗淡，不景气。________ 3．看到心里感到悲伤。________ 4．感情聚积在心里不得发泄。________ 5．细小而繁多（的事）。________ 6．不幸的事接连发生。________ 五、选词填空 1．这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡 2．父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。 A．牢靠 B．妥帖 C．可靠六、选择出下列说法正确的一项（） A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，

跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。 D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。七、阅读并回答文后问题（一）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1．“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？ 2．如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？ 3．概括这段文字的段意。（二）我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他，换句时máo（）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。最近，朋友受公司派qiǎn（），要到南非的开普敦去工作。他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！” “什么事？”父亲（平静、安静）地问。 “我要到开普敦去工作了。” “哦，我知道了。” 停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？” “后天。” “哦，我知道了。” “那……什么时候回来？”父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。“我不知道。” “哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间

江苏省泰州市白马中学九年级英语下册校本练习(2)(无答案) 牛津版

江苏省泰州市白马中学九年级英语下册校本练习（2）（无答案）牛津版班级姓名一、单项选择（共20小题，每小题1分，满分20分） ( )1.In the United States, Thanksgiving Day is on __________fourth Thursday in __________ November. A.the; 不填 B.the; a C.不填; the D.a; 不填 ( )2.—Do you have any Swiss watches in the shop? —__________, you should wait until next week. A.Nothing B.Something C.None D.No one ( )3.—I wonder if she __________ to the museum. —She will go there if it __________. A.visits, won’t rain B.visits, doesn’t rain C.will visit, doesn’t rain D.will visit, won’t rain ( )4.Look at the beautiful woman, she teaches __________ English very well. She always make her English classes __________. A.our; interesting B.we; exciting C.ours; surprising https://www.docsj.com/doc/3b8185899.html,; lively ( )5.—She has never read this book, __________ she? —__________, so she knows little about it. A.has, No, he hasn’t. B.hasn’t, Yes, he does. C.has, Yes, he hasn’t. D.hasn’t, No, he does. ( )6.__________ valuable advice it is. It will be of __________ great value to me. A.What a; the B.What ; / C.How ; the D.How ; / ( )7 — What did she say just now? — She asked __________. A.What in the box was B.what is wrong with me C.where is the nearest hospital D.if I would go shopping with her ( )8.I don’t have to introduce him to you __________you know the boy. A.until B.unless C.since D.but ( )9.—Would you like milk or juice? —__________ is OK．I really don't mind． A.None B.Either C.Neither D.Both 二、完形填空阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。 “I can’t believe what I’m hearing!” I thought to myself. Jeff was the last candidate (候选人)for president of Student Council. My best friend Tony came to me and said. “I’m sorry, Mike. I really thought you should be __1__.” Later that day, I happened to pass Jeff in the dining room. I offe red him a __2__

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1. 背影这是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：“我觉得，读朱自清先生的《背影》，就应该把眼光放远，远到齐家、治国、平天下。然后才能真正体会到这篇名文所蕴涵的真精神。” 这篇散文的特点是构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中结合抒情。 “背影”在文章里出现了四次。第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘：那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动得热泪潸然。第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。作者为什么这样处理呢？这同作者的家境和心境都有密切关系。因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难地爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。过去有人认为这篇作品的思想感情低沉，有消极因素，其实不能这样看。喜怒哀乐是人之常情，一篇文章不能面面俱到，全面描写，可以有所侧重，应当有所侧重。看一篇作品，感情或激越，或缠绵，或哀愁，只有表现方法的不同，没有上下高低之分。

江苏省泰州市白马中学2020学年七年级英语下学期期中试题(无答案) 牛津版

江苏省泰州市白马中学2020学年七年级英语下学期期中试题（无答案）牛津版（考试时间：120分钟，满分：150分）一、听力。（20分）听对话回答问题。 ( )1.which pair of shoes are they talking about? ( )2.When will the boy’s class have a class meeting this week? ( )3.How much should the man pay? ( )4.What does the boy do at the weekends? ( )5. What's Tom's father like? A.Fat. B.Short. C.Thin. ( )6. What are they talking about? A.Fruit. B.Vegetables. C.Meat. ( )7. Where are they talking? A.In a restaurant. B.In a library. C.In a shoe shop. ( )8. What does Jack want to be when he grows up? A.A doctor. B.A sportsman. C.A writer. ( )9. How is Tim feeling now? A.Excited. B.Hungry. C.Hot. ( )10.What does the woman want to buy? A.Clothes. B.Children's shoes. C.Sports shoes. 听一段对话，回答第11--15小题。 ( )11.Tom’s phone number is _________. A.7869460 B.7866158 C.7869640 ( )12.Tom is _________. A.at home B.at Mike’s house C.at Jim’s house ( )13._________ has a new football. A.Tom B.Jim C.Mike ( )14.Maybe they will _________. A.go to school B.play football C.play games

江苏省泰州市白马中学七年级语文下册名著阅读之《西游记》校本作业苏教版

西游记班级：姓名：一、积累与运用 1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（选编A）（4分）水晶花，是一种晶莹透亮的树脂做成的花，引进我国后迅速风mǐ全国。水晶花色彩xuàn丽，身姿华丽。它将大自然中花卉、草木、鸟鱼、飞蝶等，通过一双灵巧的手将其晶莹tī透、璀 càn 2．下列句中标点符号的使用，正确的一句是（2分）（选编A） ( ) A．我想知道他什么时候离开的？ B．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 C．牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，骨、肝、脾可做药。 D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。 3．下列加点的成语使用不正确的一项是(2分)（选编A） ( ) A. 清明节将至，学校已制定计划，组织学生瞻仰烈士墓碑，缅怀先烈们的丰功伟绩．．．．。 B. 晓华同学的作文，构思别具匠心．．．．，选材围绕中心，获得了老师们的一致好评。 C. 全国政协委员、亿利资源集团董事长王文彪在接受“新华健康”记者采访时表示，治理雾霾与发展经济必须相得益彰．．．．且和谐统一。 D. 扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生．．．．了 4．下列句子中没有语病．．．．的一项是(2分)（选编A）（） A. 通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B. 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 C. 凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马尔克斯，虽然与世长辞了，但其作品永远激励着一代又一代的人。 D. 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 5．根据提示补写名句或填写课文原句。（自编A）（10分，每空1分） ①不飞则已，。②，偏信则暗。 ③天下同归而殊途，。④可笑不自量 ⑤人固有一死，，。 ⑥虞世南的《蝉》一诗中，借蝉述怀的诗句是：，。 ⑦杜甫的《孤雁》中，诗人对同伴的无限思慕、迫切追求心情的诗句是：班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。

部编版八年级语文上册背影

《背影》教学设计教学目标 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。教学过程一、创设情景，导入新课同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。二、课文欣赏㈠整体感知：两个问题 1.本文写的主要事件是什么？回答：父子浦口送别。 2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？回答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为： ⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 ⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。 ⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。 ⑷别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。表达的中心：父疼子，子爱父，──父子情深。㈡思考讨论一：父疼子 1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。体现：细心关照，周到入微 2.其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影 3.朗读，分析这一部分

江苏省泰州市白马中学2020学年七年级语文下学期第一次阶段检测试题苏教版

江苏省泰州市白马中学2020学年七年级下学期第一次阶段检测语文试题苏教版（考试时间：150分钟，满分：150分）成绩一、积累运用（34分） 2.根据注音将汉字依次写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。（4分）在这本是大好春光的日子里，却由于连绵不断的春雨，让人精神tuí（）唐，不能zì（）情山水，每到夜幕降临，本是人声dǐng（）沸的大千世界，人们停下脚步，纷纷躲进小屋，大地一下子笼罩在万lài（）俱寂的氛围中， 2.下列标点符号使用错误．．的一项（）（2分） A．“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。” B．江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。 C．开辟我国海洋事业新局面的《中华人民共和国海岛法》于2020年3月1日起施行。 D．墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？ 3．下列句子没有语病的一项（）（2分）

A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 4．根据提示补写名句或课文原句填空(10分) ①桃李不言， ②，鲜克有终。人。 ③，有过则改。 ④皮之不存， ⑤她马上成为我终身的朋友，，成为我最了解、最珍贵的人。 ⑥《登岳阳楼》中虚实结合，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是，。 ⑦《题破山寺后禅院》中用对偶句来描写环境优美的句子是， ⑧……紫红的桑葚；，肥胖的黄蜂伏在菜花上。 5．名著阅读（8分） ①“当洞门被打开的时候，洞里暗淡的光线映出一副凄惨的景象：A直挺挺的躺

江苏省泰州中学附属初级中学2019-2020学年八年级下学期期中数学试题

江苏省泰州中学附属初级中学2019-2020学年八年级下学期期中数学试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 代数式中的x取值范围是（） A．x B．x C．x D． 2. 对角线互相垂直平分的四边形是（） A．矩形B．菱形 C．正方形D．无法确定 3. 反比例函数y＝的图象经过点A（﹣2，3），则此图象一定经过下列哪个点（） A．（3，2）B．（﹣3，﹣2）C．（﹣3，2）D．（﹣2，﹣3） 4. 质地均匀的骰子六个面分别刻有1到6的点数，掷两次骰子，得到向上一面的两个点数，则下列事件中，发生可能性最大的是（） A．点数都是偶数B．点数的和为奇数 C．点数的和小于13 D．点数的和小于2 5. 更接近下列哪个整数（） A．2 B．3 C．1 D．4 6. 如图，□ABCD中，对角线AC、BD相交于O，过点O作OE⊥AC交AD于E，若AE＝4，DE＝3，AB＝5，则AC的长为（）

A．3B．4C．5 D．二、填空题 7. 化简：=_______________ 8. 双曲线y＝经过点A（a，﹣2a），B（﹣2，m），C（﹣3，n），则 m_____n（＞，＝，＜）． 9. 矩形ABCD中，AC+BD＝20，AB＝6，则BC＝_____． 10. 2019年泰州主城区共有8400名学生参加中考，为了解这8400名考生的数学成绩，从中抽取了800名考生的数学成绩进行分析，在这个统计过程中，样本是_____． 11. 若解关于x的方程＝+2时产生了增根，则m＝_____． 12. 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D、E、F分别为AB，AC，BC的中点，若CD＝5，则EF的长为_____． 13. 分式的值为0时，x＝_____． 14. 面积一定的长方形，长为8时，宽为5，当长为10时，宽为_____．

八年级初二语文《背影》：朱自清《背影》赏析

八年级初二语文《背影》：朱自清《背影》赏析八年级初二语文《背影》：朱自清《背影》赏析朱自清《背影》赏析朱自清的散文《背影》，能让我们感受深深的父爱，这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命习题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点习题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。背影段落层次与中心思想第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇小说诗歌文学作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般小说诗歌文学作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

作者为什么这样处理呢？这同作者的家境和心境都有密切关系。因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为小说诗歌文学作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。文章来源网络整理，请自行参考编辑使用

江苏省泰州市白马中学2013-2014学年八年级上学期语文期中试题 (word版含答案)

分) 江苏省泰州市白马中学2013-2014学年八年级上学期期中考试语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）时至初春，应是冰雪消（）róng 的季节，可山中的天气仍然十分寒冷，远处的山峰（）l ǒng 罩在一层薄薄的雾气中。战士们围坐在篝火旁，（）quán 缩在一起，一会儿便（）hān 然入梦。 2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ( ) A.队伍在路旁坐下，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。 B .“马赛曲”的歌声终止了，但草地的夜空依然余音不绝。 C.就在那年中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去。 D.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ 3．下列加点的成语使用有错误的一项是（2分） ( ) A ．日本右翼势力，为掩盖侵华事实，信口雌黄．．．．，不惜用谎言掩盖事实。 B ．舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《藏迷》，其民族风情和舞蹈艺术，令人叹为观止．．．．。 C ．“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目．．．．的事情，更是载入中华民族史册的不朽盛事。 D ．腾格尔的一曲《天堂》，声情并茂，让人流连忘返，触目伤怀．．．．。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每题1分。） ① ，乌蒙磅礴走泥丸。 ②木受绳则直，。 ③ ，夜泊秦淮近酒家。 ④僵卧孤村不自哀，。 ⑤ ，干戈寥落四周星。⑥与君离别意，。 ⑦________________，死而后己。 ⑧_______________，流水前波让后波。 5．名著阅读。（6分）（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是（国）（人名）（2分）（2）你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗？（2分） ____________________________________________________________________________ （3）保尔作为一个时代的英雄，他的身上表现了怎样的人格特征？（2分） ____________________________________________________________________________ 6．专题与口语交际。（8分）（1）秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦、燕、赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。而赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质条件和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。（翦伯赞《内蒙访古》）