作文讲评

作文讲评

作文题：现在就付诸行动

一、审题：这是命题作文。题中有三点含义。一是“行动”；二是“现在行动”；三是把一个想法、一个计划、一种情感、一个梦想（理想）付诸行动。

二、探究论题：这是一个古老的话题，代代都有人在探讨，今天我们也加入这场讨论。

“我思故我在”，我们大多是一个思者，是一根会思想的芦苇，一个幻想家，鲜有人是行者，行动家。所以，这个话题就摆在我们的面前。

为什么大多数人不能行动？不单纯是懒惰。如果只是懒惰，这个话题早就让人失了讨论的兴趣。它肯定有别的原因让人嘘唏，感慨，伤感，懊悔，自责，反思。譬如，勇气不够，害怕千山万水；譬如自卑，以为天生庸劣，何必心比天高？譬如，思想过多，要把一切考虑周详，结果时间小鸟已经飞过，天空不留下痕迹；譬如等待，等待机遇，或者认为时机还不成熟，结果机遇一闪而过，留下一缕幽香；也许认为明天正多，取之不尽用之不竭，最后发现明天只是一抔黄土……

你只要肯问，那些终生一事无成的人肯定会说出各种理由来。

而我们呢？试图以青春的激情让这个话题终止。

很多同学已经说得很好，我就说这么多。

三、优秀作文

现在就付诸行动

高三（5）班方振杰

一个优秀的旅行者会做好充分的准备，带着美丽的梦立即动身出发，趁着那夕阳未下，海棠花未眠。现在就付诸行动，是对机遇独具慧眼的人的坚定信条，是有备而来的实干家的座右铭，是通往成功之路的康庄大道。

你和我都是旅行者，是人生道路上的同行者。“现在就付诸行动”理应成为我们共同的信念，用双脚丈量大地，描绘心中风光无限的路线图。

不尚空谈，行动起来。没有实践，一切美丽的设想都将只能是梦幻泡影，无本之木，无水之源。赵括的竹简上书写着一首首波澜壮阔的战争史诗。在纯粹理论搭建的世界里，赵括披坚执锐，戎马倥偬，驰骋于万里疆场。但在现实中，他的空谈却让其命丧沙场，险令其父一世英名尽毁。可怜的圣西门与傅立叶，以作为反面教材的始作俑者的独特姿态而永载史册。他们又何尝不渴望构建如理想国般的世界？然而，他们没有找准目标，缺乏行动，仅仅局限于空想与空谈。古人常云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。心动不如行动。行动令梦想充实丰富，触手可及。

时不我待，现在行动。机遇往往只敲一次门，关键在于我们能否抓住他的尾巴。食品设有保质期，而机遇没有保质期！行动不可无限延后。高考迫在眉睫，梦圆象牙塔需要现在就付诸行动。灾情就是命令，福岛上炽热的核反应堆容不得日本人民半点犹豫，需要现在就付诸行动。十二五的蓝图已绘就，民族富强民主的百年梦想需要我们抓住可大有作为的战略机遇期，现在就付诸行动。明日复明日，明日何其多。叹世间懦弱之人，不停地为自我设置时间的栅栏，行动的藩篱，能止之乎？

认准目标，付诸行动。思想有多远，我们就能走多远。旅行者紧攥手中的车票，人未至已意无穷。那多少次令他辗转反侧，魂牵梦萦的美丽之景呵！不是无问津者的桃花源，不是虚无缥缈的蓬莱仙阁，而是实实在在的心灵的栖息地。

做好准备，现在就付诸行动，不再犹豫。

现在就付诸行动

高三（5）班汪思明

你要是在心中构建了一座宏大华美的城市，就应该伐木、砌墙，现在就付诸行动。

行动，是我们实现梦想的唯一途径。而现在，则是我们唯一能够把握的时间。过去是否行动，已无法挽回。将来能否行动，也无法确定。现在就付诸行动，是我们能够决定的唯一的一件事，但这绝不是一件容易的事。

若不付诸行动，我们的所有想法都不过是海市蜃楼，过眼云烟。只有当想法被付诸行动，无形的意识才能发挥出巨大的能量。行动是心中所想与现实世界的交汇点，没有行动的想法只是空想，与没有想过差别不大。没有行动的现实世界无法改变、死气沉沉。当伽利略从比萨斜塔抛下两颗质量不等的铁球后，他在众人面前证明了自己的所思所悟；当王羲之挥毫洒出《兰亭集序》，他为后人留下了生命的感慨；当人们在大灾难后开始清理废墟，在过去的地面上打下新的桩时，他们正在重建着心中的家园。有人说我思故我在，但只有将我所思付诸行动，我之所在才会留下痕迹。

若不现在就付诸行动，我们的想法也终究难以实现。人生能有几多个十年。而在短短的几十年里真正完成一件事业的人又有多少个？从某种意义上说，我们活着的几十年与朝菌之晦朔，蟪蛄之春秋是同一回事。但我们之所以比朝菌、蟪蛄高贵，是因为我们不仅会思想，还能在短暂的时光里决定现在就付诸行动。空想社会主义的创始者之一圣西门，在临死之前，躺在床上对身边的人说：“别难过，让我们来谈谈社会主义吧！”即使下一秒他便有可能死去，他仍决定现在就付诸行动，向人们宣扬他思考终生的社会主义。这又怎能称之为空想呢？！如果你希望从明天起，做一个幸福的人，那么从现在起，就应该去寻找建在海边的那所房子的木料。现在就付诸行动，不要让明日成了蹉跎。

奥斯特洛夫斯基说：“当我回首往事，我不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”付诸行动，我们不会碌碌无为；现在就付诸行动，我们不会虚度年华。

现在就付诸行动

高三（5）班张文慧

明天，即使时间终止也不会来临；现在，才是我们的时间。多说，梦想只会是天外的浮云；多做，未来尽由自己掌握。

现在就付诸行动吧。

不是明天，不是下一刻，而是现在。明日，比永远更长。事事待明日，万事成蹉跎。若人只期待明天，憧憬那不可触碰的虚无，我们放弃了多少机会，失去了多少成功的资格。一味追逐明天，被动地等待的光亮，对于我们来说就是黑暗。现在的时间，是我们前程的曙光。古人云，万事俱备，只欠东风。准备好了，就现在行动吧。现在的时间，才是我真是拥有的时光，现在，就是东风，送我步青云。现在就付诸行动，而非作时间的遁逃，那是颓废的人生。

怀特说：“行动吧，在行动的过程中就形成了自身。人是自己行动的结果，此外什么都不是。”生命无时无刻不将我们的作为一笔一笔地记录下来，最终，我们是我们行为的总和。一味计划，一味幻想，现实只会与我们渐行渐远。一生碌碌无为，那是一个极空洞的人。雄鹰振翅方能呼啸九天，萤火虫舒翼才可流光点点。只有行动，才能焕发出生命的光芒，才能踏稳路上的每一步。有人坐以待毙，有人守株待兔，都担心行动会结不出香甜的果实，前者却是连资格也没有。人行在原野中，只说不做的人正如一副精致的地图，详细但若不行动就意义全无。正如木头的纹路源自树木中心，人的行为一圈复一圈地规划着我们的时间，年岁。

现在就付诸行动吧。

拖延不动是源于恐惧，要克服它必须毫不犹豫地行动起来，心中的慌乱才可以平定。现在就付诸行动，我的计划才不渺小，我的幻想才有价值，我的目标才可以到达。

现在就付诸行动。珍惜现在，毫不犹豫地行动起来，把握自己的命运，我相信，这是人生的一种逻辑，一个原则。

即使物质层面上我是匮乏的，但现在行动起来，我就是一个极充实的人。

现在就付诸行动

高三（5）班卢雪芳

对，就是现在，快跑过去吧！踏着火云的骏马，把乌云拖回到它安息的所在，它绝对不是阻挡你们飞驰的借口，但愿驾车的法厄鞭策着你们飞驰到西方，让你们一直不停地付诸行动，直至摘下你们梦寐以求的亮星。

摘星之旅需要伴随着行动，而不是让你们在冥想中痴心地等待陨星坠落，更不是让你们高谈阔论，直至星光暗淡。梦，每个人都有，区别在于聪明者能够用行动成功地将梦转化为现实，而是失败者或是懒惰，或是懦弱，总喜欢把自己沉浸于美梦之中，最终梦也只能把他软化。行动会让人逐渐变得强硬，实实在在地积累跬步，掌握着控制权，主导着旅途的方向，方能以至千里。这要求行动与梦想一致，言辞与行动一致。君不见“王谢诸人，登高怀远，也学英雄泪”的可笑！“纸上谈兵”“坐而论道”至今仍广泛运用，这说明了人总有一根懒性的绳子，束缚着人们的手脚，会让人能成为夸夸其谈的“辩才”，却从未付诸过行动。但也只有行动才能让人自解绳索。

现在，就是付诸行动的最佳时机，不必为何时开始而苦恼，更不必为过去时光的浪费而伤感，自责和忏悔，只因为今天永远是余生的第一天，每天都如此，直至死去那一天为止。毕竟希望也未曾存在于过去。希望在明天，但不要过分地依赖明天。“明天就付诸行动”的心理暗示无疑是让惰性像癌细胞一样在自己的身体内疯狂地扩散，一发不可收拾。不需为过去的失败而失去现在行动的动力，希望总在前方，只需把握现在的一分一秒，足以改变自己，改变世界，甚至改变一切。

能够现在就付诸行动，是因为有理想，有目标，有计划。实现理想是现在就付诸行动的最终目的，可以说理想的城堡是你一手一脚堆砌的，再也没有一座建筑物像它那样让你如此刻骨铭心。心中多一份预期，前方就少一分迷惘；心中多一份计划，路上就少一份沟壑。“凡事预则立，不预则废。”，因为有计划，才知道每一步是如何行动的。著名女歌手舒曼·海因克当初拜访维也纳宫廷歌剧指挥时，因为相貌平平而被劝回家当缝纫工，但她在挫折中仍对成功具有强烈的欲望和预期，有计划地通过每天的声音练习，最终以她美妙的声音博取全世界听众的欢心。

仰望星空是必要的，现在用你们的行动去攀登天梯，摘取专属你们的梦想之星更重要！不要迟疑，就是现在！

现在就付诸行动

高三（5）班李锦荣

莫等闲，白了少年头，空悲切。

要有蝴蝶般的梦想，也要有蚂蚁般的踏实行动。一旦有了想法，请现在就付诸行动。现在过后，那些可贵的念头已开始散发腐烂的气息。而这些念头的主人，可以沉痛，可以悔恨，也可以一笑而过，但对于没有付诸行动的，他不能阻止它们沉寂在历史中。

别做言语的巨人，行动的侏儒。很多人总爱在行动之前就立下豪言壮志，也往往壮志未酬而行动则杳如黄鹤。身处学生时代的你我，或许心有同感：放假回家，我们会对自己说要完成什么作业，看什么书或者复习什么，而到了家，面对电脑，电视和被窝，于是，“还是先上上网吧”，“唉，好累有好困，明天再做吧”。明天过后又是明天，如果爱迪生只是对电灯幻想而没有立刻付诸制作，那万家灯火的和谐的城市夜景是否要推迟到很多个明天之后？很多事情只有今天才能完成得好，只是人们总爱把事情推到明天，仿佛这些万能的明天无穷无尽，但人们看不见笼罩他们的虚无，同样也看不见吞没他们的无穷。“明日复明日，明日何其多，我心待明日，万事成蹉跎”，《明日歌》人们从小就会唱，但谁又能真切明解它忠诚的指引——现在就付诸行动呢？

现在就付诸行动，是一个人的承诺，责任与珍惜。人应对自己说出的话负责，答应别人的事，就应信守承诺，付诸行动，这也是在珍惜自身的人格。罗斯福发表就职演说，当选总统，而后立刻实行新政，带领人们渡过动摇的危机年代。他的立竿见影的行动见证了他的承诺与责任。而对于那些指望用时间来冲淡承诺的人，本身的人格也随即黯然失色。

游子外出工作，日复一日，他们常唱《常回家看看》抒发思乡之愁，多少次决心要回家看看望眼欲穿的双亲却又往往推咎于工作繁忙。其实对于这首歌，同决心一样，只是唱唱而已，曲终人散。未及时付诸行动，又一次次证实了“失去了才懂得珍惜”这个一直沉淀着悲伤的道理。沉痛悔恨已惘然，终也无法逃避阴差阳错的事实，生命并不像一斗烟丝那样持续很久，而行动迟缓便把人像烟灰一样敲落。

生命不会静止不动并听任我们孤寂无为，只有这一刻可以为我们感受和掌握。而对于我，倘若我可以寻访梅州，提起文综，追梦未来，那么现在就付诸行动，凭着一份坚韧力，一颗平常心。

像蝴蝶一样用心思，像蚂蚁一样过生活。只是流年如刺，已樱世网，时间只有今天，现在就付诸行动。很多事情如果不赶快去做，就真的来不及了。

现在就付诸行动

高三（5）班黄莉婷

因为有梦想，有追求，生命才显得别具意义。要想留下生命的足迹，必须现在就付诸行动。

乌飞兔走，白云苍狗。人生短暂并且变幻莫测。妄想重返过去改变当初的选择是不切实际、毫无意义的，能做的就是把握现在。

传说时运女神前额有发，后脑光秃，因此极难辨清。她若给你额发你不抓，就只剩下光秃的后脑勺。也就是说“时者难得而易失，且失不再来。”现被美喻为奥巴马身边的凤凰男克里斯·休斯面对当时默默无闻的新晋议员奥巴马求助的邀请，立刻辞去Facebook的高职，成为奥巴马竞选团队网络组织负责人，完成了自己的政治梦想，取得成功。

是现在，立刻，马上，而不是过去和未来。机会总是一闪而过，只有充分把握现在，做好一切准备，才能抓住时运女神的额发，离自己的梦想更进一些，甚至实现梦想。

悔恨过去只是在浪费现在，同样，只会对未来充满美好的遐想而不付诸行动也是对现在的浪费。如果仅仅停留在空想上，梦想与追求就是五彩缤纷的泡影，最终都会幻灭。

行动是最美的誓言。19岁的阿隆索正当步入芭蕾舞生涯巅峰之际，被诊断为视网膜脱落。在卧床的一年里，她并没有意志消沉，而是马上哀求丈夫每天在自己的手臂上用手指古典芭蕾剧目。重返舞台时，她的舞技依然征服无数观众。不久，她完全失明了，但她是天生的舞者，没有任何困难能阻挡她的芭蕾之路。她不幻想能重见光明，更不给自己任何借口，毅然选择双人舞，用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，最终摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。

行动是打开梦想大门的钥匙，梦想的实现需要行动、付出。

现在就付诸行动并不是盲目的，毫无方向的。它要求人们有明确的目标，有充足的准备，有实践的胆识和能力。

我们无法掌握生命的长度，对过去无法改变，对未来无从预知，唯一可以把握的只有现在。珍惜现在，紧紧抓住现在并付诸行动来实现梦想，扩大生命的宽度，在历史的长卷中留下足够深的属于自己的生命足迹。

现在就付诸行动

高三（5）班刘蕴舴

看着班里的高考倒计时牌，“还有77天。”独自念叨着，“但是距离我的梦想还很远……不行，没时间惆怅了！要现在就付诸行动，去接近，实现梦想！”我拿起笔，准备战斗。

但，人具有天生的惰性，总爱想着明天。刚拿起笔，斗志满满的我，看到充斥黑板的作业，又放下了笔。“算了，这么多，怎么做得完，明天吧。”惰性开始侵蚀战士的长矛。“明日复明日，明日何其多，我心待明日，万事成蹉跎。”不停地逃避今天，认为总会有明天，但当战鼓擂响，猛然惊醒的你，总有万般斗志，一直生锈的长矛足以让你横尸旷野，抱憾终身。不要让惰性侵蚀你的长矛，就是今天，就是现在。

又拿起了笔，再次充满斗志。开始制定一份又一份计划，今天定明天的计划，明天定后天的计划，当计划倚叠如山，猛然回首，月考将近，不免考完又呜呼哀哉！无奈做了一次赵括。一份有一份的计划固然详尽周到，连如厕的时间都有硬性规定，但如赵括的“纸上谈兵”。没有任何行动，虽不至令七万赵军做了有机肥，但也蹉跎了几轮日月，真可谓痛心疾首（用错了），悔不当初！我们可以做我们学习上最伟大的工程师，但单一个最伟大的工程师是无法造出最平凡的建筑的，一支施工队必不可少。所以，我们在拥有计划与斗志后，也应有所行动。

好了！现在就行动！

又拿起笔，斗志满满，看着旁边的计划，开始一份一份着手做。但盲目地努力，让我很累。一天又一天的忙碌，看似充实，实际上像一只无头苍蝇，即使付出了汗水，充满了斗志，却总是不断地撞墙。盲目地努力拼命，只能是“笨鸟先飞，然后不知所踪。”。“得有个方向。”我想。这时，发现了被抛在一旁的梦想，我慢慢走过去，蹲下，把梦想拾了起来。一缕阳光钻进了我的黑暗，我看到了光。那就是窗吧？在撞墙撞得晕头转向之时，梦想的光给了我方向。

现在就付诸行动。没有明天，没有空谈，背负起梦想，斗志满满，向阳光进发！

我拿起笔，战斗真正打响！

现在就付诸行动

高三（5）班李淑仪

稳定，在这个世界只能意味着熵，意味着缓慢的死亡。要想在这不停动荡的社会中生存下去，我们必须学会渴望变化，学会变动，学会从现在开始就付诸行动。

我们都处于一个浮士德的时代，注定要在自己完蛋之前遇到上帝或魔鬼，而成为梦想者、发展者是开启这把锁的唯一钥匙。浮士德，这位长发男孩渴望变化，想成为一个真正的人。由于他的只想不做，他只能继续在黑夜中独坐，他的内心洞穴越来越暗越来越深，乃至最后决定通过自杀一劳永逸地将自己封闭在已成为坟墓的内心空间中。钟声救醒了他。他不能再像一个脱离肉体的灵魂那样，无畏而辉煌地生活在一种虚空里；他也不能没有灵魂地继续生活在他已离开的世界中。他决定，投身到社会中。

上帝创造世界本身就是夺取黑夜母亲的原有地位和领域；而浮士德，由最初的梦想者变成发展者，他决定建造一个新的社会环境来掏空旧世界。迫在眉睫，必须现在就行动。为什么？在原有的世界，真理和德性仅具有地方的和有限的性质。人们渴望坚守某种坚固的东西，然而仅仅看到自己眼前的幻象，但只要试图抓住它们，它们马上就消失了。焦虑骚乱，心理的眩晕迫使那能迅速刨土的鼹鼠出现在人们眼前。人们不止渴望变动，还希望现在就革命。现在不做，更待何时？昨天，属于历史；明天，属于未来。唯有现在，属于我们。

行动，现在就行动。浮士德展开了新的设想，发展的工作在鼓声中开始。“人们在流血流汗，惨痛的呻吟刺破了夜空，火焰流向大海之外，黎明时便出现一条运河。”可是，这种盲目的疯狂性行动却给我们带来灾难：从新英格兰地区废弃的工业城镇，到北矿业严重破坏的阿巴拉契亚山区，所经之处到处留下毁灭的景象。昨天的浮士德甚至发现自己已经成了今天的斐莱孟，被埋在自己曾经生活过的瓦砾堆，甚至今天充满激情的年轻的葛丽卿，也被机器压碎。这些无一不告诉我们：付诸行动要遵循科学。

所以，为了这世界存活，让我们现在就付诸行动。不仅要成为梦想者，还要成为科学的发展者。

必须现在付诸行动

高三（6）班邓洁舲

所有宏大的梦想和计划都只是水中月，镜中花，虚幻缥缈，只有当它们被付诸行动后，才真正在现实中有了意义。而人生又是多么短暂，我们怎忍心浪费一分一秒，因此，现在就行动，去追逐东方初现的五色云霞。

行动是一件苦差事，因而人们更愿意在自己精神的王国中一遍又一遍地遐想，而不愿付出实际的行动。“万

事开头难”，由纯粹的幻想和计划到实实在在地做，这之间虽只隔了一小步，却发生了性质上的改变。人天性中懒惰的成分使人们都本能地趋向不改变和安逸的状态，而将宏伟蓝图付诸行动，正是逆着人类的原始本能，朝抵抗力最大的方向走，是极具勇气和智慧的行为。因此，当我们决定行动时，我们已经成功了一小半。

何时迈出第一步呢？之所以只成功了一小半，是因为我们依旧尚未迈出第一步，我们只是积聚了勇气，做出了正确的判断。也许因为所谓客观上的原因，也许因为心中还有一丝犹豫，总之，我们给了自己一千个理由，让这第一步迟迟不能迈出，于是，如曹刿所言，“一鼓作气，再而衰，三而竭。”。既然决定行动，就不要再有半点犹豫，迈出坚定的第一步，立马就行动。举棋不定者往往无法付诸行动，即使行动了，心中也早已无先前的勇气与信心，一个孱弱的开端，如何走出宏大的未来？因此，付诸行动，从现在就开始。善始者实繁，克终者盖寡。空想家幻想成功，空想家千千万，行动家不足百千人，而行动家中真正成功，真正将思想转化为现实的能成为大家的又有几人？陀思妥耶夫斯基说人人都可以做到热爱艺术，而成为艺术家是要受苦的，不是所有人都能走到苦难的尽头。世界上有那么多热爱艺术的青年人，却都只能被称为画匠、笔匠，他们将心中的热情化为了行动，却终究向苦难低下了头。只有苦难才能打造最伟大的心灵，只有不畏风雨一路走来的人，才能最终走进真理与美的光辉中。

国家应比个人更具备行动的果敢。日本便是果断的国家，美国的“黒船”将他们一炮轰醒，由此开始了一系列彻底而深刻的改革，这使他的命运与近代中国截然不同，虽然有着相同的开端。这便是中国人的软肋，安守现状，不肯改变，更不肯行动。然而，若想在当今千变万化的世界格局中生存甚至壮大，国家必须拥有敏锐的洞察力和行动的果敢。

为了心中宏大的理想，必须现在就付诸行动，让思想的花结出现实的果。

必须现在付诸行动

高三（6）班王宇翔

时间有限，必须现在付诸行动；须臾思考，我应立即起笔为文。

我常苦于考试作文不能写完。由于我要多方面思考规划，往往就耽误了行程。如此三思而不行，胎死腹中，怀才不孕。

这样毕竟是不行的。虽有生产能力，不事生产，众人以不能生产视之。

事实上，经过深思熟虑，可以做到行文严谨、纵横驰骋。然而当前的事实不允许。限时作文，脑中所想的，须得立即抓住，不加再次考虑，今将写下。所以荒时暴月，适者生存。

又其实，深思熟虑之后，行动可以有计划条理，也会导致章节平稳无奇、平淡无味，源于框架即定，思不外骛，又源于熟虑之摒弃一时的狂想与创造。再有，思虑导致顾虑：想得越多，不确定的就越多；想得越久，开始的激情也会随之消退。这两点的积累，终将导致当事人撒手不干了。

立即行动，我可以心怀某个目标，尽力靠近。前进的路途充满未知，我也满怀期望。沿途或许有意外的景色，细石流水的河；又或许我迷失在哪片森林，暂驻不前。然而我愿将大片空白留给可能冒出的灵感。只有在实际操作中，才能发现具体问题，然后一一处理、修正；一开始想不到的，未必不会在后来触景而生。而往往，后起的灵感成为文章的亮点，甚至使其全体改观，所谓力量在于绝妙的升华。即使灵感没有如愿地出现，我已在途中，岂容就此罢手？吾其自尽也哉！

语曰：三思而后行。我说：先行而后思，而行有所备焉；不患备之不足，而患备之误时。四句敬一句，也就是说，当“捕者围其居”、兵临城下时，且待我“走入寝门，饮酒数斗……牵骑手弓矢以出”、拿上作案刀具，而后行动去来兮。至于“思”是指“随机应变”还是“事后反思”，是后话。

也许是必须的，兵临城下时、即将交卷时，我有了写作意图，该趁着激情，下笔不顾。虽趔趄、蹒跚，甚至鱼死网破，我将走过；或随性、不法，即使信口雌黄，也叆然成章。

必须现在付诸行动

高三（6）班黄龙轩

“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”

像花般美丽而脆弱的爱，悄然来袭，猝不及防，稍纵即逝。爱经不起冒险，我留不下半点遗憾，也许，必须现在付诸行动。小小世界，秒速之间变改。下一刻，蓦然回首，你是否还在灯火阑珊处，青春的红妆是否剥落。我会昔取少年时，留住最沸腾的热血，陪你在青春冒险。现在，该大胆地行动了吧？

生命太短，短得许多人赶不及在花谢之前保存芬芳。但至少，我的爱慕，会用行动让你知道。即便我已没有时间，在辞别这片站着红砖瓦的宁静的净土前，让我为最后的时光镀上青春的光华。我非怯懦，我不会像那么多人，空对花的遗躯，悔恨当初错失美丽。现在再不付诸行动，纵然年年花开花相似，又能够给我多少次折花的心，勇敢一试？

爱，需要及时行动，积极争取，亦需要好好珍藏。但如果残酷的事实是，对于现在来说，花终究会凋零消逝，我想我并不在乎，因为我已摘过。那一瞬，花的美，属于我；花的香，属于我。那一瞬，是青春最美的时光。因此，理想不一定实现了才叫有意义，现在付出过行动，以后便能无悔；爱，亦不注定能够厮守，现在付出过行动，青春便能无憾。

美好的花季，谁没有过青春的幻想。但我不是空想主义者，理智告诉我并且每一个在青春仰望星空的人，必须付出行动，脚踏实地。现在行动，不仅仅是为了不让潜藏在心底的爱随青春远逝，留下永恒伤感，更是为了对爱负责，对更远的未来负责。否则，一切便不免来得太过浮华。每一位折花者，都要考虑到的吧？请记得，这是一个伟大的时代，因为你和我都还活着，用行动演绎着青春的华章，现在做的一切，会让以后无悔。武大的樱花，年年三月正开，我们能不能赶上彼此的约定，赶在樱花飘零的季节，折下一朵。让樱花，成为我们永久的芬芳，弥漫在年少的蓝天。

不要折空枝，不要让爱扑空。我想，必须现在付诸行动，每走一步，都是为了完成那份，未爱的爱。

必须现在付诸行动

高三（6）班陈晓莹

清晨，我来到山脚想要登峰，望着云雾缭绕的高空，我睡着了。我梦见我在高峰与骄阳相映。最后我醒了，空中依然星光点点，地球却转了半圈。

待夜里的清风卷走光阴，方才懂得必须付诸行动，现在。

只有泡开了的茶叶才能让人一品香茗，只有付诸行动的梦才能烙下印记。马丁·路德金的那个著名的梦没有淹没在激情的演讲稿和热烈的欢呼声里，他用他独有的魄力和魅力让他的梦在美国的土地上熠熠生辉。列夫托尔斯泰的梦没有埋没在农庄的厚土之下，他以他健壮的手和崇高的智慧化作一个耕作的诗人，以笔为犁，在稿纸上诗意地生活，道说着农民的梦。梦是虚的，再绚烂的梦也比不过空中漂浮的肥皂泡——至少能闪亮一瞬。但没有梦的人只是个臭皮囊，有梦的人才可以在社会这个偌大的名利场中洗脱去一身铜臭。至于你我的梦，能否在时间这无形的卷轴中烙下印记，取决于你我是否付诸行动了。罐里的茶叶不飘香，蚌中的珍珠不发光，你我的梦必须付诸行动。

花儿有生命，很短；人的生命比花儿长。但有的人就仗着这庸碌一生，将自己的梦埋葬在枕头下、沙发下，竟不知必须现在付诸行动。花儿尚知在有生之年绽放出流光溢彩，与天地相映衬，人怎么那么不争气呢？屈原懂得朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英；人们也懂得有花堪折直须折，莫待无花空折枝。人人都知道光阴的宝贵，怎么就不知道梦亦须立刻付诸行动呢？每一刻都是现在，但每一刻都不是曾经珍贵的现在了。如果比尔盖茨把他的微软梦拖延至今日，不仅他的人生变了，几十亿人的人生也变了。若是救援工作人员不在警报声鸣叫下立刻动身，或许拖拉中，远处是一片片房屋轰倒声、一阵阵民众求救声……“现在”两个字的分量有多重？生命的分量有多重？实是无法掂量。勿待一切成了明日黄花，生命的梦堪比鲜花，经不起我们的耗，你我的梦必须付诸行动，现在。

又是一个晨光熹微的清晨，我怀着一个一览众山小，闻说鸡鸣见日升的梦来到山脚。寒风嗖嗖，但我吸取教训，二话不说地踏上了征程。

必须现在付诸行动

高三（6）班方洁娆

炙热红艳的太阳和皎洁动人的月牙儿是令人向往的，因为它们承载了我们许多梦想。然而，在仰望星空之时，我们是否该关注脚下的事情？历史和现实告诉我们：要想到达成功的彼岸，必须现在付诸行动。

正如幻想的泡沫终究逃不过破灭的宿命，仅仅拥有梦想的力量的人是苍白无力，孤立无援的。梦想与现实可能只有一步之遥，只须我们将目光转移至脚下，脚踏实地，踩出一条光荣的荆棘路。但在空想者的眼中，梦想始终遥不可及，如盛开在彼岸的花朵，散发诱人香气。“我要打倒维诺格拉多夫”陈景润开玩笑般说道。其实，他的梦想何止于此。证明哥德巴赫猜想的路途并不平坦，然而陈景润以铁一般的意志比别人多付十倍的努力，令世人惊叹，创造了自己的数学王国。他的成功在我眼里是必然的。因为他懂得必须要将自己的梦想变成身后的足印，方可登顶峰，一览众山。

其实，陈景润的成功还在于他懂得抓住行动的时机——现在。现在没有过去，现在也并非将来。因此，在万事成蹉跎之前，我们须在现在行动。但丁说：“走自己的路，让别人说去吧。”在满世界焦灼进取、沽名钓誉的状态中，能够为自己的行动寻找一个起始位点至关重要。季羡林面对桂冠，三次坚拒，只为了抓住有限的时间潜心研究学问；哲学大师萨特拒绝瞩目的诺贝尔奖，因为作家在他眼中是用文字来行动的；《围城》大热，而钱钟书只留给拜访者一个背影，在他的胸中有一片大海。在整理钱的遗物时，我们都惊异于那数量惊人的手抄笔记。在时光的溪流上，他们是如此贪婪而吝啬，他们以深刻的内容填充自己每一个有限的瞬间，让生命发热，发光。

我们必须现在将心中的梦付诸行动。这是一种何其可爱的冲动。人类的历史实际上是由一连串的冲动连接而成的。有冲动，才会催生出奋发的力量，从而进步，发展，使一个民族站立在时代的巅峰。

热爱生命，就必须现在付诸行动，让生命如烈火般燃烧起来吧。正如汪国真所说：我不去想是否能够成功|既然选择了远方|便只顾风雨兼程。

四、开头示例：

1、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动就是河上的摆渡。没有一桨一楫的划动，我们到不了彼岸，拥抱不到宏大的理想。所以，为了梦想，我们现在就付诸行动。（莫炜茵）

2、人生是个迷宫，我们拿着图纸不断设计走出迷宫的路线，却很少有人愿意亲自走一走。我们知道迷宫的另一头就是成功，却潜意识地害怕岔路，害怕意外。现在就付诸行动吧，战胜悬而未决的人生。（杨巧如）

3、你有梦想吗？我想，每个人都会自然而真心地给予肯定。只不过我们总是把它们锁在我们心灵的盒子里，自己堵住向梦想前行的道路。既然我们都有梦想，那就打开心灵的盒子，为了梦想，从现在开始，付诸行动。（吴浩谦）

4、若只有美丽的幻想，树上只能盛开美丽的花朵，季节一过便会全部凋零。只有现在付诸行动，汲取日月山川之精华，辛苦酝酿，才能在金秋时节硕果累累，收获甘甜。（刘佑琼）【只有现在付诸行动，辛苦耕耘，来年树上才能结出丰硕的果实，收获甘甜。】

我们的论据

1、心动不如行动。

2、行动是最好的誓言。

3、千里之行，始于足下。

4、卢安克说：“以前我的思考都在头脑里发生，我想到了但做不到；现在我做到了，因为思考变成了生活，

变成了行为。”

5、时光像一把削梦刀，再美好的梦想因自己对明天的等待而消磨殆尽。

6、据说，当初买下麦当劳版权的人有两个，一个是荷兰人，另一个是其创始人。几十年过去了，麦当劳已经成为全球最大的连锁店之一，而其创始人也成就了快餐传说，但人们发现，当初与其一同购买版权的荷兰人却还只是一个仅有几十头牧牛的农场主。差别在于，荷兰人想以后再搞快餐店，而麦当劳创始人却立即付诸行动。

7、太多钟表，太少时间；太多幻想，太少梦想；太多盲动，太少行动。

8、站在原地不动，大千世界不会向你走来。

9、“现在”是整个宇宙最美好的时间。

10、等待是槽枥间的静默，行动是达达的马蹄声，是我们的人生之旅免于像银河般死寂。

11、穆旦说：在昨天和明天两块黑暗中，我用双手举起光荣、泥土和火焰。

12、歌德说：“抛弃今天的人将被明天抛弃。”

13、人间弹指芳菲暮。

14、行动，是人的存在方式。

15、等待，是一生最初的苍老。

16、“生活永远是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。”

17、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

18、现在付诸行动，才能让问题止步。

19、命运不可征服梦想，因为我们还有一把利器叫行动；未知不可笼罩我们的未来，因为我们还有一盏明灯叫现在。

20、语言的巨人，行动的侏儒。

高考优秀作文范文讲评三篇

高考优秀作文范文讲评三篇 以奖慰人心，妙哉 6．阅读下面的材料，根据要求写作 材料一：福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。 材料二：安徽芜湖３名运管人员在查处出租车违规行为时，面对一触即发的矛盾，坚持文明执法，因而获得了“委屈奖”。 材料三：在武汉，某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。 材料四：四川达州一小孩因扶老人被讹，获得5000元“委屈奖”。 请综合以上材料，谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；很多于800字。 【解析】 试题分析：本题考查学生任务驱动型作文写作水平。写作任务十分明确——谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。任务驱动型作文隶属于材料作文，而对于材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度实行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题属于多则材料作文，材料一共有四则，第一则说公交公司设立“委屈奖”，颁发给委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。也就说公交公司设立这个奖项是给那些委屈

自己来维护司乘关系的司机，目的是安慰首委屈的司机。第二则材料 说有3名坚持文明执法的运管人员获得“委屈奖”。第三则材料说女 环卫工获得“委屈奖”，因为其他劝说市民不要乱丢垃圾时遭到掌掴。也就说女环卫工在劝说不文明行为时被打，收到委屈，给予“委屈奖”安慰。材料四说小孩因扶老人遭遇“碰瓷”，被授予“委屈奖”，也 就是用“委屈奖”来告诉孩子，他的行为是准确，安慰孩子因做好事 而被讹的心。根据材料，“委屈奖”的字面意思：委屈了自己，获得 了奖励。而所谓的“委屈”真的是在受到了欺负以后默不作声，任由 他人欺负这样“小学生”似的委屈吗？不是的，司机委屈自己，不与 乘客争执是为了节省更多人出行的时间，这是一种有良好大局观的体现，是一种心胸宽广的体现；运营人员上顶压力却仍与态度恶劣的出 租车司机正常沟通，以最为和谐的方式解决问题，这又是一种真诚的 表现，是对待工作一丝不苟的优秀品质；而环卫女工的劝说反射了责 任的光辉，可爱小孩的行为则让人体会了乐于助人的美好。授予他们“委屈奖”，表面上是安慰他们所受的委屈，实际上是维护并鼓励他 们坚守并弘扬正义、善良、敬业等美好的品质，让人们对社会上的各 种不正之风实行警醒和反思。写作时，能够从正面肯定“委屈奖”： 比如“委屈奖”设立，是一个非常好的举措，它能让正能量继续传递；别让正能量枯竭；以奖慰人心，做得好；委屈奖----冰雪中的一盆碳火。也能够从“委屈奖”对面实行立意：大奖委屈不如严惩恶人（与 其颁奖给受了委屈的人，倒不如严惩让他们受委屈的恶人）；勿让善 心用奖修复；“假”安慰不如“真”杜绝；委屈不需奖，只需惩恶人；等等。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本 身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化 这个特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要 贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、 内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材 料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所

懂你作文700字完美版

懂你作文700字 不知从何时起，你开始做起环卫工人。 那橘黄色的小马甲开始频繁在你身上出现，马甲上赫然躺着“环卫工人”四个大字是那样的引人注目。我不是你为何放弃那原本安享晚年的时光每天风吹日晒地扫马路。父母曾多次劝你：“爸，你这么大岁数了干嘛还去做苦力活儿，人家还说我们夫妻俩没有好好对待你呢！”“我喜欢这样的生活，别人说什么就去说吧！”你还是拉上一个垃圾车继续干活。 每天清晨，当天边刚刚出现一抹红晕，你早已出现在还睡眼朦胧的大街上为她洗去昨日因过分顽皮而狼狈的一身，你一遍遍用扫把扫那堆满垃圾的角落，那小小角落在你的清理下开始变得整洁。 不知何时，你的脚步开始变得沉重，再也不能像从前一样健步如飞。仍记小时，你一手抱着我一手拿着行李赶上最后一班公交车，带我去拜访城里的姑姑，那时的你是那样年轻，可以带我走遍每个角落。 我走过去跟上了你，静静走在你的身后，相差三十米左右的距离。在你身后，我静静打量着你，满头白发，微驼的背，你真的老了，垃圾车中不时掉下几个碎纸片，你将垃圾车停在路旁，弯腰。我多想上前扶起你说：“爷爷，我来捡。”可我能做到吗？我只能默默地站着，静静凝视着你。 突然，一个小孩走过来，帮你把掉下来的垃圾捡拾起来，你嘴上不停地说着：“小朋友你不用捡的，我自己来就行了。”小孩儿却摆摆手说：“没关系的，爷爷，你年纪大了，应该多歇歇。”是啊，原来不知何时你已经老了，为何我现在才发现，我走过去，扶起你说：“爷爷您歇着吧，我来捡。”明显的一愣，后来，你的眼中明显有着泪水，我只听见你说：“好，好。” 其实你内心深处是渴望关怀，你想有人陪伴，你想有事做让日子充实。只是你不知如何表达，那天，我走进了您的内心深处，将它永远留在我的记忆里，我将尽我所能给你关怀。

“我想再______”作文讲评及例文

“我想再______”作文讲评及例文 作文（60分，其中4分为书写分） 22．阅读下面材料，按要求作文。 人们常常感慨“我想再……”，如果用时光的筛子过滤，沉淀在脑海或心底的很多是过去的美好，它们总是和人、事、物有关，它们往往是真、善、美的。 你一定有过这样的经历或体验吧，请以“我想再”为题，展开你的联想和想象，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：将题目补充完整；符合文体特征；不得抄袭；字迹工整。 一、本班同学写作基本情况 1.讲过去的故事为主，“我想”为辅，甚至沦为标签。 2.写作题材狭窄，主要写童年的回忆，家人的去世，小伙伴的离散。 3.思想见识低幼化，要么是简单希望时光倒流，要么是悔不当初表感叹。只有个别同学面向未来。 4.部分符合题意的作文多，完全符合题意的作文少。 二、讲评重点： 1.审清作文要求 2.打开写作思路 以下分述： 1.审清作文要求 作文需要同时满足材料和题目的要求。 材料中的关键词是“美好”，“真善美”。 是“美好”的往事触发了眼下的“想”。 换句话说，“不美好”的往事，原则上不能写入作文。 ——这是第一个要求。 题目中的关键词是“想”。 “想”是面向未来的，指向某种目标，未能达成的愿望。

——这是第二个要求。 你的作文要同时满足这两个要求。 实事求是地讲，我们班同学的作文只有很少一部分同学同时符合这两个要求。 2.打开写作思路 借鉴一下《乡土中国》对中国人的人际关系的表述，可以帮你打开写作思路。 我们以“我”为中心，把周围的人分为五个圈层： 第一层，我。 第二层，家庭，家族，血缘关系层。 第三层，朋友圈，村落，社区，社交关系层。 第四层，党派，民族，国家，相同相似的文化层。 第五层，全人类，生命层。 所谓眼界和见识，就是你是否能够跳出自己的狭隘的小圈子，站在更高更多层面上来重新认识自我。 本班同学的视野都落在了前三层，尤其是前两层。 不是不好，只是赛道太拥挤——还有两个赛道空无一人呢！ 前三层你已经知道了，略过不表。 后两层给你举两个例子，探索写作的更多可能性。 第四层举例，《我想再做一次键盘侠》：曾经，我是“键盘侠”，在网络上打口水战，得意洋洋；今天，我才知道，真正的“键盘侠”应该拥有科技的硬实力，才能摆脱受制于他国的命运；所以，“我想再做一次键盘侠”，真正的键盘大侠，能参与到引领国家科技进步事业的大侠。（袁隆平可以用上了） 第五层举例，《我想再学一种语言》：外语，打开了通往另一个文化的大门，我看到了神奇的另一个世界；没想到，随着学习课程的增多，我发现，打开世界的“语言”真多，比如计算机语言，比如基因编码；所以，“我想再学一种语言”，为人类探索世界和自然的秘密。（钟扬可以用上了） 又：可以借新冠疫情，写自己“想”学“病毒的语言”，了解它们，跟它们和平共处。

懂你作文600字 懂你为话题的800字作文

懂你作文600字懂你为话题的800字作文 懂你，如一叶小舟在人生长河中与你相随;懂你似光影迷离下晓风残星;懂你，和你相遇在烟雨迷蒙的红楼。接下来小编为你带来懂你为话题800字作文，希望对你有帮助。懂你为话题800字作文篇1 落叶，是上帝给你写的诗! 风声，是精灵给你谱的曲! 玫瑰，是天使给你作的画! 在那注定总是触人情怀，伤感人心的地方----车站，“你静静地离去，一步一步孤独的背影。”我已数不清从孩童到少年的意识流里有多少个这样无声无息的剪影了。我的不舍为我回房了记忆：你牵着我的手，在我任性要回老家时挽留我;你满含泪水谁，在我打点好行李，踏上回乡的列车时叮嘱我;而我却不曾多给你的心一秒钟与我在一起，不曾回头望

望你在风中的身影，是瘦小，还是单薄?现在，“多想伴着你，告诉你我心里时多么的爱你“远行的列车卷起离别的滚滚尘埃，也不容我再好好地看清你的连，只知道眼前是模糊一片。“一年一年风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心，还有谁能够体会?” 原来我仍然是个依恋于情，敏感于爱的孩子。在那个第一次段考成绩单发下来的晚上，我在这头，你在那头----告诉我“一切都要靠自己，靠别人是没有用的。”鼓励我，“你要坚持，要不你前面的努力就全都白费了，成功正在等着你。”光信我，“你以前的好朋友，现在还玩得一样好吗?现在班上有玩得好的吗?”爱的琴弦悄悄被拨动，泻下唯美温馨的音符，我的感情已经泛滥。“花静静地绽放，在我忽然想你的夜里。”泪珠肆意滑落，化成暖爱的星河，静静的夜晚，我要做一个好梦，乘着皎洁的月光，飞进你的梦里，“多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。”

阳光洒下时有太阳的味道。清清衣香萦绕在之间，洗衣服倒成了我余闲时的一种惬意享受，因为我不知冷的感觉，热水会为我驱散寒气;因为你说过，是么事情都要自己做。但，“是不是春花秋月无情?”在滴水成冰，雪浓于水的日子里，你却要挑起全家的义务，把自己手心的温度化成贴心的温暖。“春去秋来，你的爱已无声”! 我的生日，就是您的受难日。“你把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐!我多想靠近你，告诉你我一直都懂你”-----我会好好地爱你! 〖让我们把自己的目光和歌声投向自己的母亲---懂你〗 你静静地离去，一步一步孤独的背影。 多想伴着你，告诉你我心里多么的爱你。 花静静地绽放，在我忽然想你的夜里。 多想告诉你，其实你一直都是我的

“回味”-命题作文写作指导及范文讲评

“回味”命题作文写作指导及范文讲评 【写作点拨】 1、文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。 2、“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。 3、文体不限，记叙文、议论文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。 【例文荐评】 回味 时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱…… 回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。 回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。 回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。 世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。（669字）

1小学四年级作文讲评教案(定稿)

作文讲评 一、回顾要求，总体评价 1、出示：上节课我们按照小作者记录的方法，以“扶不扶——班级讨论会记录”为题，根据这样的习作要求（出示），记录了我们昨天的讨论会。今天的课堂上我们就来对照习作要求修改自己的文章。 说优点： 2、课前老师也读了四（3）班所有同学的作文，真是不读不知道，一读吓一跳，你们的写作水平真是了不得啊！大部分同学都能清楚地记录讨论会的过程，说明你们上课不仅认真听了，还用心记了，所以记录的这么有条理。（板书：条理清楚）特别是这些同学不仅条理清晰，而且书写工整，书面整洁，让人赏心悦目。（边表扬边出示：朱嘉泽、马欣悦、王子涵、童一铭、邵雯、何剑、谢佳乐、郭琪、薛锦熙、王运航、章心怡、程扬） 3、同学们缤纷多样的作文开头也给老师留下了深刻的印象。分别请这些同学读读他们的开头，（出示同学的开头，请四人读）（边读边小结：这个同学以“扶不扶”这样的社会现象引出了讨论的话题，这个同学是从“彭宇案”这样的热点事件说起提出话题，有的同学是以“扶不扶”这个小品引出话题的，这样的开头很新颖，还有的同学开门见山直接提出讨论的话题），这样的开头都不错！ 4、接下去，同学们在概括班级讨论的情况时，大部分同学都写了同学们讨论的两种情况，一种是扶，一种是不扶，但老师惊喜的发现有两位同学写了第三种、第四种情况，除了扶与不扶的观点外，还写了有的同学犹犹豫豫的，拿不定主意，不知道该

不该扶，这样的情况，（你们是不是有人这么想的）还写了有的同学说要是扶的话，就先找人拍个照来作证。（这话是谁说的？），可见这些同学在课堂上听得非常认真仔细。 说不足： 当然我们的作文也存在许多需要修改的地方，尤其是（出示“记录清楚同学的精彩发言，语言力求具体生动”）在记录同学发言时，有些记录的不够“清楚”，还有的同学在“具体生动”上还需要继续努力。 二、出示范例共改 1、出示第一种：下面，我们就来看一位同学的记录，自己读一读，发现了什么问题？（语句不通顺、标点使用不正确的）是呀，在记录同学发言的时候，首先要做到（板书：语句通顺），你能帮他改一改吗？ 有这么多同学的鼎力相助，相信这位同学能修改得更好。 2、出示第二种：再来看一位同学的记录，写得怎么样？（语句通顺、条理清楚）（就是写得不够生动）你提出了更高的要求。 3、出示第三种：同学们，再来看看这篇，和前面的一篇比较比较，你有什么发现吗？（加入了（语气）、（动作）、（神态）的描写，使文章更加具体生动了，还有什么方法？所以课堂上我们要一边倾听，一边注意观察。这个同学在记录的时候还注意了几个同学的发言之间的衔接。 4、小结方法：在记录同学的发言时，不仅要把人物的的语言记通顺了，还要尽可能抓住发言人的动作、神态、语气等把提示语写的具体生动些。

八年级作文懂你800字

八年级作文懂你800字 妈妈为我所付出的辛苦，让我清醒地懂得母爱的伟大和无私，妈妈对我的呵护是为了让我更好更快地茁壮成长……下面给大家带来一些关于懂你的作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 懂你作文1 原来，在不经意间，很多事情只有你懂我。——题记 天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们?理解着我们呢? 我知道，每当邻居朋友们谈起孩子们的学习成绩时，你曾经是多么的骄傲，脸上浮现的微笑让我觉得你真的是世界上最幸福的人了。我感觉你对我的事的感觉比你自己强烈得多，这是为什么呢? 这一年多以来，我让你失望了，我的成绩一步步的下滑，面对邻居朋友们的时候，脸上浮现的，却是仅有的勉强的笑容了，再也没有了一年前的骄傲与自豪了。我心痛，我自责，我懊悔，但一切却都晚了，我望着你的脸，上面似乎露出了淡淡的忧伤。

可你却鼓励我说：“没事儿，我懂你，你只是暂时的退步，过去了，就好了。”听你说这话，我的眼泪终于忍不住地涌了出来，如决堤的洪水般，你抱住我，用手摩挲着我，我终于明白，懂我的还是母亲! 你懂我，我知道，但我总认为你不懂我;你又认为我不懂你，你认为我总和你犟嘴，不懂亲情的可贵;我总乱花钱，不懂得体会大人的辛酸;我总和你乱发脾气，不懂得珍惜你对我的爱，不懂得我是你生命的唯一……实际上，我也懂你，只不过在表达方式上没有你好，有时还不懂你，而你却时时刻刻为我着想着，为我计划着，为我默默地奉献着，而我却真的不懂你了! 我刚上初中的时候，在学校军训，五天后，我刚进家门，就看见了满桌的饭菜，都是我爱吃的，原来，她懂我，懂我五天挨饿，回家最想要的是什么;我考完试后，回到家，不问我考得怎样，先和我聊天，使我开心，而不是一进门的斥责。每次，你都能猜出我要干什么，知道我的动机，而我还傻傻地以为你有超能力，谁知你的回答那么简单:因为我------懂你! 听着那首《懂你》，我不禁想起了你，天下最懂我的人还是你呀!懂我，爱我的都是你，可我却不知珍惜，但我知道，我灵魂深处的地方早已有了一股爱之泉，为你流淌，旁边有着一句话：是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声! 懂你作文2

(完整)四年级写事作文指导

四年级作文复习指导（一） ——写事作文 你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件事写下来。 【习作要求】 写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。 【习作指导】 记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地点，这件事情发生在什么地点。 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.起因，这件事是怎样发生的。 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。 以上就是记叙文的六要素。 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 3.要注意组织材料和选择材料。 【习作提示】 选题建议： ▲《一件难忘的事》 提示：生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚。 ▲《一件小事》 提示：写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事，可是往往能反映一个人的为人，或者反映现实生活中的某些问题。我们周围的社会生活日新月异，作文材料也要随之焕然一新。 【写作步骤】 1、选择材料，理清思路。 2、选好题目，列好提纲。 3、初写草稿，认真修改。

【方法训练】 1、按下面的词句导引写一段话: 我的生活中，有许多第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，但是，最令我难忘的第一次是。 。 2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦，请按下面的词句导引写一段话: 以前，。 直到有一天， 这是我第一次。真累死我了。这时，我想到妈妈。 ，妈妈，您辛苦了！ 3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理，请按下面的词句导引写一段话: （以前，）。有一天（记得那是）。这是我第一次。第一次，使我懂得了。 【好词好句】 1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老师的手都扳过来了，看来胜利在望啊！只见周老师涨红了 脸，脖子上爆出了一根根青筋。过了一会儿，董鑫嘉的脸也开始涨了个通红，马步 渐渐站不稳了，左右倾斜，在“啊”的一声后，周老师终于暴发出最后的力气，把董鑫嘉给打败了。¨ 2、为了看得更真切，我们一拥而上，把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭，两 道浓眉拧成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏 地大喊：“加油！加油！”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。 3、¨妈妈是一本书，打开来是无尽的知识与爱……小时候，是妈妈给了我幼小的生命， 是妈妈教我真善美、假恶丑……这一切的一切，都是出自一个字——爱。 4、那是一个星期天的下午，天阴沉沉的，空气中夹杂着苦涩的气味。我两天就约李刚 在“老地方”见面，去打乒乓。我看了看表，心想：李刚怎么还不来呀？急死人了！他

其实我懂你的作文5篇

其实我懂你的作文5篇 篇一：其实我懂你 时间像流水般淌走了。一转眼，我升入了初中。 初中，对于我来说，是很重要的，它在成长路上是一段艰难的旅程，就是在这艰难的旅程中，就是你，在我掉入坑里时，摔倒时，被困难时打到的时候，你扶我起来，拍拍膝盖上的污渍，那个你就是――妈妈。 有时候，会觉得妈妈她对我做错事而唠叨半天……也许妈妈也会觉得我有时很倔强，固执地不肯听从她的劝告，在那里斥责我，我虚心的接受斥责，有时又会觉得看我做什么事都不顺眼，会一直以为我是个长不大的孩子……也许，这就是所谓的“代沟”吧。 那天，是星期天下午，是妈妈上班的时候，我以老妈的“圣旨”――做作业，不能打电脑，来执行，可是对我来说做作业，不能打电脑是一个很痛苦的命令，稍稍的做了会儿作业，我就闲得没事干，就去打扫卫生，干了整整一个半的小时，妈妈开门进来了，我等着被妈妈表扬，一脸笑容的抬起头对妈妈说：“妈妈，我做作业做好了，帮你打扫卫生吧，看，干净吧！”一看，老妈“怒发冲冠”的说“我现在很烦，你直说吧，又有什么事情发生了，不可能帮我打扫卫生的。&quot；我心里一下慌了，说“我没干什么事情啊，帮忙扫一下地有这么夸张吗？”妈妈莫名其妙的看着我，我知道你心里是挺高兴

的，只不过有些麻烦的事情扰乱你的心情，难道作为你的女儿的，不懂你的心情和意思吗？ 有时，真的觉得家长们的唠叨是多么的扰乱心里的快乐心情。 妈妈，其实我也懂你，我也知道你是为了我好。你怕我累着，什么重活都自己干去了，我就是所说的”小公主“吧，被家长们宠着。 真的，这就是……母女情深吧！ 真的，这就是……爱的桥梁吧！ 篇二：其实我懂你 你，曾经的你，当我还不认识时的你。 你，现在的你，当我还爱着你时的你。 你，将来的你，当我还依然爱你的你。 从曾经，到现在。我一直默默地支持着你，从而，深深地懂得了你。 我知道，你可能不认识我，不懂得我，但是，我认识你，我懂得你。而且，我一直在支持着你，看着你，走向成功的彼岸。 如今，你在我们星星的支持下，你的努力下，你成功了。你是最棒的。 当你背负着沉重的官司，紧皱着眉头，你的内心是怎样的，其实我懂。 当你站在比赛台上，争夺着成都赛区的最后一个十强名额，你着急害怕了，你的内心怎样，我懂。 当你成为成都赛区冠军，告诉我们你是最棒的，你的内心是怎样

懂你作文800字

懂你作文800字 懂你作文800字 在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的懂你作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 你是我梦里弥漫的芬芳，你是我青春余下的味道。 ——题记 还记得吗？那个榆树出新芽的季节。那是我们初次见面，清晨的阳光穿过校园里榆树新鲜叶子形成的缝隙，留下几点斑驳，你坐在树下看书，周围的混乱仿佛与你无关，看到你的那个瞬间，我好似看到了七月的木槿，安静地散发着属于你的气息。也就是那一次的一瞥，注定了我们一世的友情。我曾天真的认为，你就是那个让我可以相信、依赖的人。 还记得吗？那个落叶飘落一地黄金的季节。那段时间，分数、升学的压力像一张无情的大网，缚的我呼吸困难。我的物理分数一直徘徊在五十分，我一个人努力过，可结果依然不好，在看到那布满红叉的周测时，泪水终于止不住了，像洪水一般涌出。此时的你走过来，手里是一本练习册和那接近满分的'试卷，坐在我身边，轻轻的对我说：“别着急，有我呢！我们一起努力。”一转头，是你明媚的微笑。在那

一地黄金的深秋，你的微笑如同春天和煦的阳光，驱散了我心中的阴霾。 从那以后，我变得越来越依赖你，任何问题哪怕只有一点的想不通，我也会去问你，渐渐地你有些烦了，每当我去问题时，你总会露出一份不耐烦的神态，讲的时候也心不在题上，跳跃性越来越大，我央求你讲慢些，你却说：“这么简单的题，怎么不会，你上课有没有跟上老师？”说罢，转身离开，只留下我一个人呆呆地愣在那里。 之后的每一天，我一个人潜心研究物理，只有迫不得已的情况下才去找你，你也给我讲，但只是点一下，之后就我一个人计算。 还记得吗？那个大雪纷飞的季节。我的成绩上来了，班级前几名，那天我收到一封信。信上说，对不起，为了让你的成绩上来，我不得不出此下策，可能伤到了你，请原谅！但成绩上来了，我很开心。下一秒漫在心头的委屈化作泪水，喷涌而出。 是的，你为了我的成绩，你用不耐烦和绝望的离开来让我学会单独思考，感动过后的我，才真正懂你的良苦用心。 树又出芽，叶又飘，雪又飞，你总如木槿般飘香，盛开在那个我懂你的季节。 没有读懂你的时候，总觉得自己不够快乐。别的同学只要一开口，零花钱就滚滚而来，而我，哀求你好久却只得到

初一作文讲评课教学设计

初一作文讲评课教学设计 作文讲评课教案教学目的：1、培养学生观察景物和描写景物的能力2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容：写景状物的散文教学要求：1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序2、明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，有景有情教学步骤：1、学生自读本单元课文2、学生自由发言评论教学设计：1、按时间顺序例如春夏秋冬季节顺序等2、定点观察：仰视、俯视、远眺、近看、环顾等3、移步换景：足迹的移动，空间的转换4、写景状物要抓住景物的特点5、景物的特征有静态与动态，外在形态与内在精神有的静中有动，有的动中有静6、写景状物要有明确的立意要有独特的感受，景中有情7、景物描写的语言应力求形象生动，多用一些修辞例如；比喻、拟人、移觉等教师导语：我们已经学完了第四单元的课文了解了写景状物的方法写景状物要抓住景物的特点一位名人说过：世界上没有完全相同的两片树叶，可见，把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象景物的特征有静态与动态，观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神；有的静中有动，有的动中有静写景状物的文章和其他文章一样，都要有明确的立意纯客观地描写景物，即使有几分像，也是无生命无生气的景物要能写活，必须有作者自己独特的感受情是写景的灵魂，一切景语皆情语，要善于使客观景物与主观情思

互相交融，做到山水有情，草木知意例文一春天的小塘春天的小塘，美在一个“静”字它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里春天的小塘，美在一个“动”字它就像一条变幻无定的绿绸，在阳光的照射下闪闪发光当微风吹动水时，水面上便泛起了道道水纹，缓缓地推进小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响，使人听起来心旷神怡春天的小塘，还美在一个“早”字南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了瞧，岸边的小草也换上了绿衣，水中的水草也长出了新芽，而一群鸭子则有的在岸上晒太阳，有的在水中嬉戏，生动极了几只燕子时而掠过水面，在水面上泛起了小水圈??当春雨来临时，小塘又是另一番景象，细细的春雨在天空中下着，密密麻麻的小雨点儿落在水面上，一朵朵小水花便在水中绽放开来“刷刷刷”，那声音听起来很有亲切感偶尔的一两下电闪雷鸣也会给宁静的小塘增添了神秘色彩小塘，确实美极了夏天的小塘，美在亭亭独立的芙蕖；秋天的小塘，美在清幽的碧波；冬天的小塘，美在成熟的收获而春天的小塘，美在温馨之中当你学习劳累之时，可到小塘边去走走，感受春天的到来，而烦闷和疲劳便都消逝得无影无踪小塘春色，确实美

其实我懂你作文600字

其实我懂你 时间像流水般淌走了。一转眼，我升入了初中。 初中，对于我来说，是很重要的，它在成长路上是一段艰难的旅程，就是在这艰难的旅程中，就是你，在我掉入坑里时，摔倒时，被困难时打到的时候，你扶我起来，拍拍膝盖上的污渍，那个你就是——妈妈。 有时候，会觉得妈妈她对我做错事而唠叨半天……也许妈妈也会觉得我有时很倔强，固执地不肯听从她的劝告，在那里斥责我，我虚心的接受斥责，有时又会觉得看我做什么事都不顺眼，会一直以为我是个长不大的孩子……也许，这就是所谓的“代沟”吧。 那天，是星期天下午，是妈妈上班的时候，我以老妈的“圣旨”——做作业，不能打电脑，来执行，可是对我来说做作业，不能打电脑是一个很痛苦的命令，稍稍的做了会儿作业，我就闲得没事干，就去打扫卫生，干了整整一个半的小时，妈妈开门进来了，我等着被妈妈表扬，一脸笑容的抬起头对妈妈说：“妈妈，我做作业做好了，帮你打扫卫生吧，看，干净吧！”一看，老妈“怒发冲冠”的说“我现在很烦，你直说吧，又有什么事情发生了，不可能帮我打扫卫生的。"我心里一下慌了，说“我没干什么事情啊，帮忙扫一下地有这么夸张吗？”妈妈莫名其妙的看着我，我知道你心里是挺高兴

的，只不过有些麻烦的事情扰乱你的心情，难道作为你的女儿的，不懂你的心情和意思吗？ 有时，真的觉得家长们的唠叨是多么的扰乱心里的快乐心情。 妈妈，其实我也懂你，我也知道你是为了我好。你怕我累着，什么重活都自己干去了，我就是所说的”小公主“吧，被家长们宠着。 真的，这就是……母女情深吧！ 真的，这就是……爱的桥梁吧！ 篇二：其实我懂你 “花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。”每当听到这深情的歌曲，我都禁不住有一种流泪的冲动。 我懂你吗？我不懂，曾经我误会了你。 唠叨中的爱―― 每天我去上学时妈妈总要叮嘱我好几遍：“过马路要小心，不要与马路的车争抢。”每次我都会说：“知道了，知道了。”有时，唠叨多了，我有些厌烦了。这次考试，哥哥提高了十分，这不妈妈唠叨又来了：“看看你哥哥是怎么学习的，好好学吧！看看你，一天天除了看电视就玩电脑，你都快气死我了。”我就跟吃错药似的，张口就说出一句：“你可

【小学作文讲评的心得体会】四年级作文300字左右

《【小学作文讲评的心得体会】四年级作文300字左右》 摘要：在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要认真进行作前指导外，必须紧紧抓住“作文批改”和“作文讲评”这两个重要环节，讲评课不要“一言堂”，唱“独脚戏”，要调动学生的积极性，使学生善于看、善于听、善于想，还要启发学生边看、边听、边想，指导学生开展讨论：有些作文或片段好在哪里，讲评课上，教师推荐学生的优秀习作或是基础较差的学生有明显进步的作文，甚至他们作文中写得好的某个段落或某些句子，都将大大增强他们作文的兴趣和写好作文的进取心，为此，我在讲评时，给学生提供的是本班学生好和一般的作文各一篇，使大多数学生都能尝到成功的快乐 小学 作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要认真进行作前指导外，必须紧紧抓住“作文批改”和“作文讲评”这两个重要环节。造成学生语文水平较差的原因是多方面的，而不讲究对学生作文的批改和不重视作文批改后的讲评，则是主要原因之一。因为作文的讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验 这堂作文讲评课是建立在课文《绿毛龟》的学习基础上的。在范文的学习中有意识地归纳文章的内容，指导写作的方法，再让学生学习课文的写法来写一篇习作。这件讲评课就是以此为基础，围绕制定的教学目标，然后着手进行教学的。 这节作文讲评课，我从实际效果出发，针对学生作文中的优缺点认真进行讲评；并在讲评以后，让学生做些必要的练习，以提高讲评的效果。我想：日积月累，循序渐进，一步一个脚印，学生的习作能力就可能会有较快的提高。 11月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参 加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。 听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

话题作文懂你作文700字(8篇)

话题作文懂你作文700字（8篇） 第一篇：懂你 假如我是诗人，我将用优美的文字写出对你的感激；假如我是画家，我将用手中的画笔勾勒出你美丽的素颜和慈祥的目光；假如我是钢琴家，我将用动听的音符演奏出你柔情的话语。可惜，我什么都不是，我只是一个承欢在你们膝下的女儿，只能心痛地看着父母因为为我操心而愈渐苍老的面庞。 带着倦意，背着沉重的书包回到家。刚一进门，就闻到久违的粽香：糯米的浓香，粽叶的清香，弥散在空中。我深叹一口，放下书包。跑到厨房，妈妈正坐在椅子上专注的包着粽子，只见你把一片粽叶裹成一个漏斗的形状，把和着馅儿的糯米填在里面。你一折粽叶，用绳子一捆，一个饱满的粽子，从你手上变出 “回来了。”妈妈转头冲我一笑。“去歇会儿，有你爱吃的豆沙馅。”“妈妈你这几天单位不是很忙么？这么累怎么还包粽子呀？”妈妈温柔一笑“昨天看你吃饭时看电视里人家吃粽子，你那小馋猫样儿，口水都快流下来了。”妈妈你一边说着，手却没停，你的手边又多了几个饱满的粽子。看着你穿越了千年温情似水的眸光，我读懂了你的爱。 “卷子要签字。”我把笔放在了你的手边，你站起身，洗掉了黏了一手的糯米。签上了字。“妈妈，我来帮你！”睡着就上前，你站了起来，说“先出去等等，粽子马上就好”你把我推出厨房，清凉的小水珠从你手上跃上了我的皮肤，留下了凉爽的快感。不一会儿，粽子出锅了，鼓囊囊的粽子里飘出了粽叶的清香，豆沙的甜蜜，糯米的腻感，还有一股母爱的味道，闻起来，很美妙。

生病时，是你一直伴在我身边；迷失方向时，是你一直鼓励我；轻狂是，是你一直惊醒我。 看着你愈加苍老的面孔，我知道，我留不住你青春美丽的面容。我只能用稚气的文字记录下与你的一点一滴，妈妈，我要用我的爱，陪伴你，像小时候你照顾我一样，照顾你，懂你。 ? 第二篇：懂你 曾经，我们素不相识；现在，我们是朋友。 至今记得我们当初相识的时候。那是晴朗的一天。我看了《再别康桥》之后觉得很好，想要抄下它。我到你班去借。我看见了你，好像依稀记得你的名字，我试探着叫出来。你看到我，问我有什么事，我说明了来意，你便将那首诗借给我。虽然我们只有短短的几分钟，但我喜欢上了你，我认为你应该成为我志同道合的朋友。我在本中写了几句话送给你，我希望成为你的朋友，你很快就答应了。从那时起，我们就成了朋友。 之后的日子里，天使也冲我们微笑。那时，生活都充满着甜蜜的色彩。我们泰然独享春花秋月，感受花开花落的寂寞，燕语莺啼的清新，彩蝶围着我们翩翩起舞，我们用笑脸

作文“舞台”讲评及范文-作文

作文“舞台”讲评及范文 【题目】 舞台小天地，天地大舞台。生活就是一个大舞台。每个人心中也有一个自己的大舞台，我们每个人都在扮演着自己的角色。对于“舞台”，不同的人会有不同的体验和看法。 请以“舞台”为题目写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②自定立意；③不少于800字。 【写作导引】 一湾清泉，那是鱼儿的舞台，一方草地，那是蝴蝶的舞台，无边的蓝天，那是雄鹰的舞台，入云的山峰，是登山者的舞台；三尺讲台，是教师的舞台，窗明几净的教室，是学生的舞台，广阔无垠的田野，是农民的舞台，信号闪闪、仪器发光，是研究者的舞台，运筹帷幄、决胜千里，是将军的舞台，筹划调运、宏观控制，是当权者的舞台；大秦帝国、天下一统，是秦始皇的舞台；辨别史实、褒扬微刺，是司马迁的舞台，专横弄权、残害忠良，是秦侩的舞台，卖身投靠、背叛国家，是汪精卫的舞台……是鱼儿，就要舞出快乐，是蝴蝶，就要舞出美丽，是雄鹰，就要舞出气派，是人杰就要舞出精彩；英雄舞得荡气回肠，小丑舞得俗不可耐；舞台上有正邪，舞台上有黑白，舞台上善恶，舞台上有荣耻，舞台上有古今，舞台上有流芳百世，舞台上也有遗臭万年，……做好自己的事，向上，向前，向未来，做好自己的人，向善，

向美，向精彩！ 舞台这么广大，内容这么丰富。我们该选什么样的材料来写，才能体现积极的价值和文章的魅力呢？①对人生有积极的启发意义和教育价值的；②有强烈的感情色彩，便于抒发自己真情实感的；③对具有“舞台”有独特的见解和思考意义的；……写好这篇文章的关键在于：选材和对于材料内涵的发掘和提升。 【例文】 舞台 高二（4）奚梦泽 以时间为经线，我的人生有三个舞台。在这三个舞台中，我扮演着不同角色，演绎着我的绚烂人生。 童年的舞台 从我呱呱坠地那一刻起，我便有了一个特定的角色----公主。年幼的我在还没弄明白“颐指气使”这的词的意思时，就已经会很好的运用了。手指轻轻一点，家人就顺着方向争先恐后地奔去。我曾为这高贵的角色而感到骄傲，只是当我走下舞台，我才逐渐清醒。有时看着被我当过出气筒的工具，给我当过马骑的父母，一种莫明的愧疚爬上心头，挥不走，掸不去。我明白，再骄傲的公主也要长大，再称心的角色也要改变。从我顿悟这一道理的那刻起，我就要和我童年的舞台永远的告别了。 青春的舞台

最新四年级上册语文作文备课与讲评(人教版)

四年级上册语文作文备课与讲评 习作一《自然景观》备课 习作目标： 训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。 教学过程： 一、回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。 《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。 二、小组交流 1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。 2、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。 三、指导习作 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ 3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思考回忆。 4、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 四、学生习作，教师巡视指导。 五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。 习作一《自然景观》讲评 批改方式：学生互批，教师二次全批。本次习作优秀人，良好人。 一、本次习作的优点： 1、本次习作都能围绕景物来写，能写一处景物。 2、能够比较清楚的表达自己的意思，能够围绕重点来写。 3、能够运用合适的修辞方法，比如比喻和拟人。 二、本次习作的不足： 1、游记和写景的区别和结合。 2、景物罗列的现象比较严重。 3、学生的书写还有待于进一步提高。 三、补救措施： 四、1、优秀习作朗读学习。

话题作文讲评及范文：“留一道缝隙”

话题作文讲评及范文：“留一道缝隙” ◇原题展示 阅读下面的文字，根据要求作文。 曾祖父是名好木匠。他有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙！”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。 其实，做人与处世和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”。请以“留一道缝隙”为话题写一篇文章。所写内容必须在话题的范围之内。试题提供的材料，在文章中可用也可不用。 ◇好题 1、一米阳光 2、留白的艺术 3、一条缝隙一片天空 4、人生忌满 5、求全责备害处多 6、求全反“碎” 7、该放手时就放手 8、破釜沉舟好吗 9、小缝隙，大人生 10、缝隙的美丽 11、难得糊涂 12、留给自己转身的空隙 13、亲密有“间” 14、让一步海阔天空 15、一条缝，一个美丽人生 16、做人我只要90分 ◇好段 1、我们都有这样的体会，寒冷的冬天在门外摆上两缸水，一个缸里盛满了水，而另一个缸有一点空隙。到了第二天我们会看到注满水的缸被结成的冰块撑裂了，而留有空隙的那个水缸依旧完好无损。由此，我们知道人与人之间同样需要缝隙，过分的亲密往往会适得其反。 2、俗话说：“水满则溢，月盈则亏。”人们常用它来劝诫做人不能骄傲。今天，我想把这句话理解为另一个含义“水满则溢”，既然“满”了会“溢”，引申下来，我们做事情的时候不能太过于绝对，而要学会给自己留条后路。 3、生活中，人们总喜欢将一切安排得“紧紧”有条。事后却发现适得其反。放假在家，

以懂你为题的作文800字

以懂你为题的作文800字 岁月流淌，你我间距离渐渐拉长，偶然一次转身，才发现，不是你不懂我，而是我从未试着去读懂你。下面是给大家带来的懂你为题作文，欢迎大家阅读! 以懂你为题的作文800字篇1 原来，在不经意间，很多事情只有你懂我。——题记 天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们?理解着我们呢? 我知道，每当邻居朋友们谈起孩子们的学习成绩时，你曾经是多么的骄傲，脸上浮现的微笑让我觉得你真的是世界上最幸福的人了。我感觉你对我的事的感觉比你自己强烈得多，这是为什么呢? 这一年多以来，我让你失望了，我的成绩一步步的下滑，面对邻居朋友们的时候，脸上浮现的，却是仅有的勉强的笑容了，再也没有了一年前的骄傲与自豪了。我心痛，我自责，我懊悔，但一切却都晚了，我望着你的脸，上面似乎露出了淡淡的忧伤。可你却鼓励我说：“没事儿，我懂你，你只是暂时的退步，过去

了，就好了。”听你说这话，我的眼泪终于忍不住地涌了出来，如决堤的洪水般，你抱住我，用手摩挲着我，我终于明白，懂我的还是母亲! 你懂我，我知道，但我总认为你不懂我;你又认为我不懂你，你认为我总和你犟嘴，不懂亲情的可贵;我总乱花钱，不懂得体会大人的辛酸;我总和你乱发脾气，不懂得珍惜你对我的爱，不懂得我是你生命的唯一……实际上，我也懂你，只不过在表达方式上没有你好，有时还不懂你，而你却时时刻刻为我着想着，为我计划着，为我默默地奉献着，而我却真的不懂你了! 我刚上初中的时候，在学校军训，五天后，我刚进家门，就看见了满桌的饭菜，都是我爱吃的，原来，她懂我，懂我五天挨饿，回家最想要的是什么;我考完试后，回到家，不问我考得怎样，先和我聊天，使我开心，而不是一进门的斥责。每次，你都能猜出我要干什么，知道我的动机，而我还傻傻地以为你有超能力，谁知你的回答那么简单:因为我------懂你! 听着那首《懂你》，我不禁想起了你，天下最懂我的人还是你呀!懂我，爱我的都是你，可我却不知珍惜，但我知道，我灵魂深处的地方早已有了一股爱之泉，为你流淌，旁边有着一句话：是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声! 以懂你为题的作文800字篇2