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整理六年级科学复习

六年级科学复习题

一、二、三单元

一、填空：

1、房屋是人类（居住）、（生存）的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史，才有了（稳定）的生活。人类最早建造的房屋是（帐篷）

2、房屋在构成上是由（砖）→（墙）→（房间）→（单元房）→（一幢楼）构成的。

3、有机体是由（细胞）→（组织）→（器官）→（系统）→（有机体）构成的。有机体的基本单位是（细胞）。

4、生态系统是由（个体）→（种群）→（群落）→（生态系统）构成的。构成生态系统的最小单位是（个体）。

5、要从（造型）（图案）（色彩）（装饰）（功能）几个方面欣赏建筑的美。

6、人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）四分组成。

7、显微镜由（目镜）（镜筒）（物镜）（镜臂）(载物台)(镜座)六分组成的。

8、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。有的结构（简单），只有一个（细胞）；有的结构（复杂），由数亿个（细胞）构成。个体内细胞不断地吸收（氧气和养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体生命活动源源不断地提供（物质和能量）。

9、人体的八大系统（循环系统）（消化系统）（呼吸系统）（神经系统）、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统。

10、消化管道有（口腔）（食管）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）；消化液有（唾液）（胆汁）（胰液）（肠液）。

11、呼吸器官包括（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）和（肺）。肺由无数个小囊泡组成，称之为（肺泡）是进行气体交换的地方。

12、通过呼吸，我们可以将（氧气）输送到体内，并将体内产生的（二氧化碳）排出体外，人体（时时刻刻）要通过（呼吸）与外界进行（气体交换）。

13、心脏的（大小）与自己紧握的（拳头）相似，心脏就像一台强有力的泵，将（血液）压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将（养料）和（氧气）输送到全身，满足人体生长发育的需要。

14、血液循环系统的器官是（心脏）（血管），作用是完成（物质）的运输。心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的（营养）和（氧气）增加，以满足人体的需要。

15、人的两次发育是（青春）期、（婴儿）期。（青春期）是人体发育的（第二高峰期），是从（儿童）走向（成年）的（重要阶段）。（身体形态的改变），身体（功能）完善，心理活动（成熟）主要是在这一阶段完成。从某种意义上说，这一时期发育可以决定我们以后的（身体素质）和（精神状况）。

16、适应现象有（视觉适应）（嗅觉适应）（触觉适应）（听觉适应）。

17、神经系统包括（脑）（脊髓）（神经）。

18、反应时的长短与（刺激的强度）（感觉器官的灵敏程度）（人对刺激的熟悉程度）以及（动作反应的次数）等因素有关。

19、人类不仅具备（消化）（呼吸）（血液循环）（身体运动）等重要的生理功能，而且具有（感觉）（思维）（情绪）等重要的（心理功能），这些心理功能主要由人体内的（神经系统）实现的。

20、有些鸟类吃昆虫,大多数昆虫吃( 植物 ),植物通过(光和作用)自己制造营养物质.。

21、土壤里的(细菌)分解着动植物的尸体

22、生态系统中的生物与周围的(温度).(土壤).(空气).(水分)等非生物也有着密切的联系.

23、(植物)是生产者,(动物)是消费者,(细菌)是分解者.

24、（生物圈）是所有圈层交会的大生态系统。

25、地球上有各种各样、大大小小的（生态系统），大到整个（海洋）、整个（陆地），小到一片（草地）、一个（池塘）。

26、感冒往往是由于细菌或病毒侵染人体的（呼吸道）引起的。

27、（建筑技术的进步）和（新型建筑材料的使用）是房屋发展变化的原因。

28、不同风格的建筑（图见书P４）：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、北京四合院、江苏民居、伊斯兰特色的房屋。

二、判断题：

1、女孩比男孩发育平均早2岁。（√）

2、青春期身体发育迅速，活动量，需要全面、合理的营养。（√）

3、青春期我们不应该多家长、老师交流，应自己想干什么就干。（×）

4、进入青春期，我们应和异性少交往。（×）

5、热情宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往过程中体验形成的。（√）

6、在进入青春期时，内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流，这是正常现象。（√）

7、通过呼吸，我们可以将二氧化碳输送到体内，将体内产生的氧气排出体外。（×）

8、人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。（√）

9、1983年，英国纽约洲的一家公司研制成功一种新型内窥镜。（√）

10、与消化系统有关的疾病有龋齿、急性肠炎、胃溃疡、脂肪肝。（×）

11、一个人暴饮暴食，过多油腻事物以及大量饮酒的结果，会使胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。（√）

12、构成人体的基本单位是细胞。（√）

13、不同类型的细胞外形没有区别。（×）

14、吸气时，胸腔向内收缩，呼气时，胸腔向外扩张。（×）

15、用显微镜观察细胞时，睁一只眼，闭一只眼。（×）

三、选择题：

1、（①）最害怕酒精，（②）最害怕吃的太多太杂，（④）最怕暴饮暴食，（③）最怕过年过节。①肝脏②口腔③胃④胰腺

2、正常成年人在平静状态下的心率是（①）

①75次左右②80次左右③100次左右

3、儿童心率一般（⑴）成年人。

（1）略高于（2）略低于（3）等于

4、每个人春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为（⑵）岁。

（1）10----18岁（2）10----20岁（3）12-----18岁

5、（⑵）期，人体身高，体重、肺活量等发育最快。

（1）婴儿（2）青春（3）中年

四、名词解释：

1、消化：在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小碎粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。

2、吸收：消化后的营养成份穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

3、心率：心脏每分钟跳动的次数叫心率。测量心率时要保持（平静）。

4、错觉：在某些特殊条件下我们对刺激的感受与真实情况并不相同，这一就是错觉。

5、细胞：是人体形态结构和生理功能的基本单位。

6、生产者：能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者．

7、消费者：牛，猪，鸡，等不能自己制造食物，以谷物，农作物，秸杆小虫等为食的动物被称为消费者．

8、分解者：能分解动物的排泄物，尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者．

9、反应时：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为（反应时）。

10、生态系统：向池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、阳光、温度、土壤等非生物共同构成一个相互作用的整体，被称为生态系统。

五、问答题

1、我们周围的建筑物有那些常见的结构？

薄壳结构：如：悉尼歌剧院、体育馆、影剧院。

实心结构：如：大坝、桥墩、纪念碑。

框架结构：如：埃菲尔铁塔、铁架桥、加油站。

2、请写出观察洋葱表皮的步骤

（1）将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的在载物台上

（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的形状。

3、我们应该养成那些良好的饮食和生活习惯？

①、吃饭时间要充分，细嚼慢咽。②、养成一日三餐定量的习惯。

③、不要吃发霉变质的食物。④、早晚要刷牙，饭后要漱口。

⑤、要保持稳定的情绪和愉快的心情。

4、怎样预防呼吸系统疾病？

答：①、多喝温开水、多参加户外运动。②、多开窗通风。③、勤洗手，注意个人卫生。④、少去人口密集的地方。⑤保证充足睡眠。

5、心脏是如何工作的？

答：心脏的大小和自己握紧的拳头相似。心脏就像一个强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部分，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

6、你具有（或你知道）哪些优良的品质？

答：热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心。

7、人进入青春期后又什么变化？要健康顺利度过青春期我们需要怎样做？

答：（1）在身高、体重、肺活量等方面有明显的增长；身体功能逐步完善；心理活动逐步成熟。

（1）需要全面合理的营养。（2）多运动。（3）保持良好的卫生习惯。（4）多与老师、父母沟通，保持心理健康。

8、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？

答：我们人类就是生物圈中的一员，生物圈为我们提供生存的环境，如空气、水、阳光等，如果我们破坏生物圈的平衡，在破坏环境的同时也会危及到我们人类的生存。

9、影响心跳快慢的原因有哪些？

①、紧张②、吃辣和烫的东西。③、剧烈运动

10、房屋是怎样产生的？

古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。为了寻找远处的食物，人们用兽皮作帐篷，这可能是人类最早建造的房屋。后来人们学会了使用和生产简单工具，用这些工具作成了简单的房屋。

11、人类的房屋是怎样发展变化的？

①古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。

②现在的房子是用砖、瓦、石灰等各种各样的建筑材料。建成了各种各样的民居和金碧辉煌的宫殿。

③19世纪20年代研制出了水泥，以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。使高层建和大跨度建筑相继出现。

12、人类的房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？

人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂、功能由单一到综合的过程。建筑材料、工具、机械进步促进了房屋的发展。

13、不同地区的房屋特点是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的？(了解，背会特色民居名称黑体字) 答：比如傣族的竹楼的地基建得很高，人们是为了.防蛇和蝎子的侵入。蒙古包：内蒙古菜园上木材比较少，砖，瓦砂石也不多见，所以他们盖的房屋多是土房，这种房屋的外形是圆形的，房屋除了骨架外都用泥土建造，外表抹得光溜溜，使房屋的外型显得很美观。四川民居：四川是我国四大盆地之一，这里四周是山地丘陵，中间是一片平原，由于特殊的地形，使得这里夏季炎热，雨水很多，潮湿闷热。为了适应当地的环境，老百姓盖的房子无顶都很大，房檐伸出很长的一截，这样的房檐晴天能挡住雨水。房子的窗户都开得很大，

一来加大空气流通，二来增加透光量，这里的房子大多是用衫木和竹子建成的，有的用木版，石板搭成。14.我们周围的建筑是用什么建造的，它们有哪些特点和功能？

答：材料：水泥，沙土，砖；特点：房子平，窗户多而不大，有漏管。

功能：因为房子是平的，所以下雨时为了防止雨水浸到房子里就安装漏水管。

15.在我们的生活中你见过哪些特殊功能的房屋。（或拓展为）“未来房屋的变化”小短文

废水利用屋：屋内装有污水处理装置。能移动的屋：材料要轻便，组装简单，能满足不同环境的需要。

占地最少的屋；可以考虑空中城，悬挂式房屋。冬暖夏凉屋：从建筑材料，对太阳能的利用等方面进行考虑16.反应时一般可以分为哪几阶段？

1、感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”

2、“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；

3、脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”；

4、“动作指令”沿神经到达相应的运动器官；

5、运动器官做出必要的反应。

17.什么是生物圈?

答:地球表面所有这些较小的,较简单的生态系统组成了一个最大的,最复杂的生态系统,就是生物圈.

18.生物圈包括什么?

答:包括大气圈的底部,水圈的大部分，岩石圈表面所有生物和非生物因素.

19、为了保护地球的生态环境,我们的承诺: （或：为了保护地球的生态环境，你有哪些建议？）

①我们要节约用水,保护水不受污染. ②减少废气物,并尽量回收利用.

③尽量少使用农药。④短距离的路程尽量不乘汽车

⑤不要乱砍乱伐，要多植树,使环境更加美丽.

20、什么是生态平衡？

答：有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解的动植物的实体。周围的温度，土壤，空气，水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。

21、.当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？

答：生态系统中的平衡一但被打破，带给生态系统的，将是毁灭性的打击．人类能够做的只能是维护这种平衡，人们看似好意的行为有时反而办了坏事，违反了自然规律．

22、生态学家为什么经常会用到一些估算的方法？

生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这一种群中个体的数量。因此，他们经常会用到一些估算的方法进行勘测。23、生态系统中的平衡是不变的吗？

答：生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡，是一个动态的平衡，在不同的时期有着不同的平衡．

24.地球上除了生物圈还有什么圈？

①水圈②大气圈③岩石圈

25、生物的生存离不开哪些外界条件？

答：有水、阳光、空气、土壤、温度。

26、什么是生态系统？

答：向池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、阳光、温度、土壤等非生物共同构成一个相互作用的整体，被称为生态系统。

27、我们已经了解了人体、建筑物的层次构成，你能用类比的方法来分析池塘生态系统是怎样构成的吗？答：是由个体（相当于人体的细胞和建筑物的砖）到种群（相当于人体的组织和器官以及建筑物的墙和房间），再到群落（相当于人体的系统和建筑物的单元房），最后构成一个生态系统（相当于人体和一幢楼）。

28、常用的估算方法有哪些？（了解、说出完整过程即可）

数小鸡常用的估算方法：通过照相或绘画等方式得到某一地区的生物生活照片，如某个地区刚孵化出的小鸡生活图。将图片用用画线的方法分隔成若干个小方格。

随机选定几个方格。可以将8粒米随意撒在图片上（撒时不要看图片），米所落的方格即为随机选定的方格。数出所有选定的方格中小鸡的数量（也许图中有的小鸡在两格之间，确定以哪两条边为准来计算，如以右边和上边为准，在这两边之内的算数，不在这两边内的不算），并计算出每个方格中小鸡数量的平均数。

数出图片中共有多少个方格。

计算出图片中共有多少只小鸡。（用图片中所有的方格数乘以平均数）

29、数小鸟常用的估算方法：（了解、说出完整过程即可）

在某个区域内随机捕到20只麻雀，为它们做上标记，再放掉它们。

一周后，又在同地区随机捕到24只麻雀，发现其中有6只是已做标记的，计算出做标记的麻雀所占的比例：6÷24=0.25（25%）。

根据这个比例，可以推算出这个区域内的麻雀数量。即：20÷25%=80（只）

30、数豆子常用的估算方法：（了解、说出完整过程即可）

估算瓶子中的豆子有多少，可以将豆子装入一只大烧杯中，根据烧杯上的刻度，记下豆子所占的体积A。取出其中的20毫升（或30毫升）体积的豆子数一数，得出豆子数B，利用公式A÷20（或30）×B，即可估算出整瓶豆子的数量。

31、数钉子常用的估算方法：（了解、说出完整过程即可）

小刚的爸爸正在家里装修，发现小螺丝钉用完了，于是让小刚帮助在尽量短的时间内买到大约1000个小螺丝钉。小刚来到五金商店发现售货员利用秤卖螺丝钉。具体方法是，先数出20个小螺丝钉，并秤一秤得出A，利用公式（1000÷20×A）计算出B（1000个螺丝钉大约多重），然后再秤出重量约的螺丝钉即约1000个。

六、填图

1、连线：校园生态系统（背完整结构图）

校园生态系统

（生物）（非生物）

（动物）（植物）（微生物）（阳光）（土壤）（空气）（水）（温度）

（蚯蚓）（小草）（细菌）

2、、填图。在图中标出各器官的名称,并分析过程。

四、五单元

一、填空题。

1、银河系大约（500亿）颗恒星、（2000亿）颗行星组成。我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的（恒星），而我们居住的地球只是太阳系中的一颗(行星）。

2、科学家用（光年）来表示星球之间的距离。1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约（10万亿）千米。我们所处的银河系直径约（10万）光年，厚约（2000)光年。如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需

要（2.8万年）。

3、我们能看到的星系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿、上百亿（银河系）那样大的星系！天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做（宇宙），让人神往的银河系只是浩瀚宇宙的（沧海一粟）。

4、.500多年以前，中国人就用（浑天仪）来观测太阳、月亮和星星了。

5、意大利人（伽利略）是世界上第一个用（望远镜）观测恒星和星星的天文学家。

6、用（望远镜）观测星空，标志着进入了现代天文学时代。

7、（射电望远镜）转动他的“巨耳”，对准天空，就能接受到来自遥远宇宙的各种（电波）。

8、我国明朝有一位名叫（万户）的人试图用“火箭”使自己非上天，但他没有成功，并献出了生命。他的想法给后人许多启示，为纪念这为先驱者，国际天文学联合会把月球（背）面的一座环形山命名为（“万户”）。

9、钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国（火箭）、（导弹）和（航天事业）的创建与发展做出了卓越的贡献。

10、（1970）年（4）月（24）日，（“长征一号”）运载火箭把中国（第一颗人造卫星）送入太空，（中国）成为世界上（第五个）能独立研制和发射运载火箭的国家。

11、（1991）年，国务院、中央军委授予了钱学森（“杰出贡献科学家”）荣誉称号。

12、（1957）年（10）月（4）日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。如今在灿烂的的星河中，已经增添了（5000）多颗人造卫星。

13、我国自（1970）年（4）日（24）日发射第一颗人造卫星，到（1998）年底已经有（35）颗国产卫星上天遨游。

14、前苏联人（加加林）是人类历史上第一个在太空中工作的（宇航员）。

15、我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称作（空间站）。

16、（“和平号”）空间站是当今世界上（最大）、飞行时间（最长）的空间站。

17、（2003）年（10）月（15）日上午（9）点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船“神州”五号在酒泉发射升空。10月16日6点48分，经过20多小时飞行、绕地球（14）圈的（“神州五号”）飞船顺利返航。这次载人航天飞行的圆满成功，标志着中国成为世界上(第三个)自主能力将航天员送如太空的国家。

18.火箭是（中国）人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（火药），现在，人们用（煤油）或（液态氢）作为火箭燃料。

19、科学探究活动类型有：（观察与实验）（计划与实施）（阅读与思考）（设计与制作）

20、我学会一些技能和方法：（观察）（记录）（预测）（分类）（对比实验）（设计与制作）

（建立模型）（信息搜集和整理）（表达与交流）

21、整理信息的方法有：（曲线统计图）（条形统计图）（扇形统计图）（概念图）

22、我们在电视上看到的奥运会精彩激烈的竞赛场面，是靠（人造卫星）传递的。

23、宇宙探测器有（哈勃望远镜）、（射电望远镜）、（人造卫星）、（宇宙飞船）、（太空空间站）、（航天飞机）等。利用它们能得到更多的信息，并且能看到许多在地球上无法想像的奇妙景观。

二、判断题。

1.第一个在太空工作的宇航员是美国人阿姆斯特朗. （×）

2.钱学森是我国著名科学家。（√）

3.火箭是由法国人发明的。（×）

4.在空间站中，宇航员站着睡觉和躺着睡觉的感觉是一样的。（√）

5.在空间站中，宇航员洗澡是件简单的事情。（×）

6.我国是继俄、美之后第三个通过自主能力将宇航员送入太空的国家。（√)

7.围绕恒星运行的天体都是行星。（×）

8.宇宙空间站是利用火箭整体发射到太空去的。（√）

9.宇宙在时间上是无始无终的，在空间上是无边无际的。（√）

10.利用巨型望远镜观测到100亿光年外的宇宙空间。（√ ）

11、沙漠中没有生物。（×）12、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（×）13、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（√ ）

12、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（√ ）

13、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×）

14、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（√ ）

三、名词解释；

1、地球同步卫星：就是卫星的运行速度与地球的自转速度刚好一样，都是24小时旋转一周，这样从地球上看，卫星就像是静止在地球的上空。

2、空间站：我们把可供宇航员长期工作的载人航天飞行器称做空间站。

四、选择题

1、像月球那样自己不发光，围绕行星运行的天体叫（ A ）

A、卫星

B、彗星

C、流星

2、1957年，（ C ）国发射了第一枚围绕地球运行的人造卫星。

A、中国

B、美国

C、前苏联

3、甘薯是用( A ) 进行繁殖的。

A、块根

B、种子

C、茎

4、（ C ）是胎生的珍稀动物。

A、丹顶鹤

B、扬子鳄

C、白暨豚

5、大行星中，( B ）距离太阳最远。

Ａ、土星Ｂ、海王星Ｃ、冥王星

６、1999年11月21日，我国“神州”号飞船飞行成功，成为世界上第（ B ）个掌握在人航天技术的国家。

A、二

B、三

C、四

7、植物的种子由（C ）中的胚珠发育而来的

A、雄蕊

B、雌蕊

C、子房

8．关于银河系，有一个不正确的说法是( D )

A：太阳系是银河系中极为微小的一部分。B：银河系中所有的天体都围绕银心运动。

C：从“上面看”，银河系像一个巨大的漩涡。D：银河系是距离太阳最近的一个恒星集团。

9．关于八大行星，( C ) 是不正确的说法。

A：行星的轨道半径越大，公转周期越长。B：行星的轨道半径越短，自转周期越短。

C：体积较大、自转周期较快的行星，才可能有光环。D：行星的体积大，是卫星个数较多的重要原因之一。10．下面说法( D ) 是不正确的。

A：前苏联成功地发射了第一颗人造卫星。B：首先登上月球的是美国人阿姆斯特朗。

C：第一登上太空的是加加林。D：中国第一艘载人航天器是“神舟四号”。

11．关于航天飞机( D )说法错误。

A：可以像飞机一样起飞和着陆。B：可以像火箭一样垂直发射升空。

C：可以重复使用，运载量特大。D：前苏联在20世纪90年代，第一个发射成功。

五、问答题。

1、银河系像什么？

答、从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。

从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。

从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。

2、.用自己的方式来描述地球、太阳系、银河系和宇宙的关系？

答、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙，让人神往的银河系只是浩瀚宇宙的沧海一粟。我们能看到的银河系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿、上百亿银河系那样大的星系！太阳系是银

河系中的极小一部分，地球是太阳系中的一颗行星。

3、.哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞的更高、更快？

答、①火箭本身的材料、动力、工艺方面的因素；②外界气候、环境方面的要素。

4、.人造卫星有哪些重要的用途？

答、①科学卫星：用于科学探测和研究；②技术试验卫星：是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星；

③应用卫星：是直接为人类服务的卫星。

5、在太空生活、工作与地球上有什么不同？

答、①在太空中洗澡，很困难。②食品像挤牙膏一样地吃，吃的是脱水食品。③在睡袋中睡觉。

6、不同国家的宇航员在空间站里共同工作生活，有什么问题？怎么解决这些问题？答：1、语言不同2、生活方式不同3、吃的食品不同

①学会国际通用的语言——英语②互相尊重对方的生活习惯③在吃的问题上，要服从安排，不能挑肥拣瘦。

7、人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，这是为什么？

①人造卫星绕地球高速旋转做圆周运动；②地球的吸引力。

8、影响人造卫星围绕地球运动的因素有什么？

①地球的引力；②运动速度；③本身质量。

9、汽车是如何发展的？

①、1769年法国人制造的第一辆三轮蒸汽汽车。②、1886年德国人制造的四轮汽车。

③、1980年美国人制造的T型福特汽车。

10、科学探索的基本过程

提出问题→猜想、假设与预测→制定计划→观察实验、操作或搜集整理信息→思考与结论→表达与交流

11、指出下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。

跳跃的青蛙—机械能人跑步—动能融化的雪—热能电脑—电能

风筝—风能太阳—太阳能人的食物—化学能水力发电—水能

12、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。

（1）点亮台灯：台灯把电能转化为光能；

（2）用热水洗脸：热水器把天然气中的化学能（或电能）转化为热能；

（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能转化为动能。

13、（1）连线下列能量形式与作用：

太阳能：可以使电灯发光。。

电能：可以将水烧开。

热能：可以使水车转动。

水能：可以使我们的身体“工作”。

食物中的化学能：可以使纸片振动。

声能：可以使植物生长

（2）想一想科学家们和他们的主要成就，然后用线连起来。

张衡万有引力定律

阿基米德发现浮力定律

牛顿发明了第一个地动仪

居里夫人杂交水稻之父

爱因斯坦广义相对论

袁隆平发现了“钋”和“镭”

14、在家可以怎样节约能源？

答：①、使用节电灯泡。②、随手关灯。③开发新能源。

15、举例说明科学技术对我们的日常生活带来的益处？

答：新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。例如：血管支架、心脏起搏器、人工心脏等。

16、你一定对很多科学家的研究、发现、发明很感兴趣并为他们的创造精神所感动，你对哪位科学家的感悟最深？把你的感悟写在下面。

答：钱学森是我国著名的科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的贡献。他启示我们只要勇于探索科学，积极献身于科学，就能取得科学成就。

感悟：我们应该学习钱学森爷爷热爱祖国、致力献身祖国科学事业的崇高精神。

补充：每课一重点

1. 常见的建筑：不同的建筑具有的功能。（居民楼、学校、医院、纪念碑、寺庙、大桥、水坝等）

2. 巧妙的结构：三角形的基本结构具有稳定性

3. 美丽的建筑：建筑物的美, 一方面表現在它自身造型和色彩上，另一方面还表现在于周围的环境及功能的

协一致上。

4. 人体的组成：构成人体的基本结构是细胞。人体—系统—器官—组织—细胞。

5. 消化与吸收：消化器官：口腔、食道、胃、肝、胰、小肠、大肠、肛门。

6. 呼吸与交换：作用：通过呼吸我们可以将氧气输送到体内（吸气），并将体内的二氧化碳排出体外（呼气）。

7. 循环与运输：心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。

8. 生理与适应：人类不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生理功能。而且有感觉、思维、情

绪等重要的心理功能。这些生理功能主要是由人体内的神经系统实现的。

9. 健康成长：我们的身体由不同的器官和系统组成的，在大脑和神经的指挥调和下，配合的非常默契和协调。

10. 小池塘，大世界：向池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、阳光、温度、土壤等非生

物共同构成一个相互作用的整体，被称为生态系统。

11. 小瓶子，大学问：生态系统中环境与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状态，这就叫生态平衡。

生态系统的平衡是变化的。

12. 小行为，大环境：我们生活中看似平常的决定和行为正在影响着大坏境。

13. 浩瀚的宇宙：科学家把所有的空间以及其中万物叫做宇宙。光年（约10万亿千米）是一个距离单位。

14. 探索宇宙：火箭的飞行原理，利用反冲的原理进行飞行。

15. 人造地球卫星：人造卫星按预定的轨道飞行，都是运动的。地球同步卫星看似静止，其实也是运动的。

16. 在太空中生活：人类首次登上月球的是前苏联，宇航员是加加林。

17. 走进科学家：阿基米德—物理、天文学家，是古希腊人

18. 科学学习回顾：常见科学探究方式：观察与实验计划与实施阅读与思考设计与制作。

实验操作题

1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游

戏过程完成下表。

游戏名称刺激感觉反应

快速抓棒游戏对方松手的动作眼睛看到抓住木棒

逃避打手游戏对方手离开的动作眼睛看到马上缩手

指认五官游戏对方发出五官口令耳朵听到快速指认

旗语游戏对方发出旗语指令耳朵听到做出旗语动作

2、地球同步卫星真的是静止在空中不动吗？请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。

我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样。

我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球（直径10厘米以上）、乒乓球

我用（乒乓球）来模拟卫星，用（塑料球）来模拟地球。

实验过程：

（1）在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。

（2）在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。

（3）拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋转起来，观察“卫星”有什么变化？

实验现象：看到在“地球”旋转过程中，“卫星”也在绕“地球”转。

模拟实验结论是：同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即是24小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静止在地球上空。

3、测一下自己的肺活量。

4、3、1、6、2、5

正确的操作顺序是：

（1）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。

（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。

（3）、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。

（4）、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。

（5）、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。

（6）、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。

4、当我们提出一个问题，并寻找各种可能的答案时，我们通常按照一定的探究过程进行，请回想制作火箭的

过程完成以下表格。

活动名称：制作火箭

活动目的：研究哪些因素影响火箭的飞行，同时学习基本的科学实验方法。提出问题：哪些因素影响火箭的飞行？

猜想、假设与预测火箭的飞行效果可能与以下因素有关：（1）气球吹气量（2）尾翼平衡度

实验过程：

a.制定计划确定研究任务，选择研究材料和方法，确定研究步骤，设计实验记录表。

b.制作小火箭

c.把自己的火箭带到室外，将长条型气球装到火箭里。向气球内吹气，捏住气球口，把火箭顶端朝上放稳

后迅速松手，火箭会被射出，记录高度。

d.重复以上过程，改变气球内吹气量的大小，看看火箭飞行高度并记录。

e.调整火箭尾翼，看看飞行效果，并做好记录。

结论：吹气量的大小和尾翼的平衡度影响火箭的飞行效果。

5、实验题目：观察细胞

实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。

4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。

注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。

红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

6、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程

材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带

实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？

实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移。

小学六年级科学下册期末测试题

班级姓名成绩

一．我掌握的科学知识。（22分）

1、我会判。

⑴赵州桥是美国古代劳动人民建造的。（）

⑵从功能上看，三峡工程与长城是同一类的建筑物。（）

⑶人的心脏在胸部左侧。（）

⑷居里夫人发明了地动仪。（）

⑸人造地球卫星的功能很多。（）

2、我会选。

⑴组成人体最基本的单位是（）。

A.组织

B.系统

C.器官

D.细胞

⑵印刷术是（）人发明的。

A.中国

B.美国

C.英国

D.法国

⑶楼板、立柱做成空心的是为了（）。

A.节约建筑材料

B.减轻重量

C.美观

⑷食物在消化过程中不需要经过的器官是（）。

A.食道

B.膀胱

C.胃

D.肠

⑸池塘生态系统中的生产者是（）。

A.水草

B.鲤鱼

C.虾

3、我会填。

（1）心跳的快慢与（）有关。

（2）法国巴黎艾菲尔铁塔的结构属于（）结构。

（3）（）叫消化。（4）“入芝兰之室久而不闻其香”，这是一种（）现象。

（5）酗酒后最容易受到伤害的器官是（）。

（6）提出相对论的科学家是（）。

（7）人造地球卫星能够绕地球飞行，与（）、（）有关。

（8）我们看到的电视中天气预报的气象云图是靠（）卫星观测的。

（9）血液能在我们身体的血管中循环往复流动主要靠（）。

（10）神经系统是由（）、（）、（）构成的。

二. 科学探究。（18分）

1、赵州桥为什么做成拱形的？

2、人造地球卫星有哪些用途？

3、你知道哪些宇宙探测器？它们的功能是什么？

三. 走进生活。（10分）

1、从图中我们会有哪些发现？

六年级科学下册【全册实验】

一、（1、细胞）观察洋葱表皮细胞我的材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。我的方案：1、准备好显微镜。 2、将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在麟叶表面轻轻画个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。 3、在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。 4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。 5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。 6、利用低倍镜进行观察。我的结论：发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二、(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因素（一）、改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1.用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量再增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5.比较测量数据，说说自己的发现。(表格）我的发现：在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数相同。我的结论：摆摆动快慢与摆锤重量无关。（二）、改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4、在不改变其它条件的情况下，将摆幅再增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）我的发现：在改变摆幅的情况下，10秒内摆动次数相同。我的结论：摆摆动快慢与摆幅无关。（三）改变摆线长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案： 1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。（测三次，保证准确性） 3、在不改变其它条件的情况下，将摆线缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 4、在不改变其它条件的情况下，将摆线再缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。（三次） 5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）我的发现：摆线长摆动慢，摆线短摆动快。我的结论：摆摆动快慢与摆线长短有关。三、(7、钻木取火)摩擦生热实验方法一：

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

小学六年级科学实验操作题

小学六年级科学实验操作题一单元（一）实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。实验步骤： 1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。 2、用挂历纸卷成纸筒。 3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。 4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。（二）实验（1）在图中标出相应部分：载物台、目镜、反光镜、物镜、调节旋钮（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜） (2)、实验中需要将镜筒下降，我们的眼睛应该注视目镜（填物镜或目镜）。 (3)、在目镜中观察到物体图像在左上方，如果要将图像移到中央，你认为应该把玻片向什么方向移动？向左下方移动。（三）、显微镜下的观察和一般的观察不同，对观察材料有特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，需要先制作成玻片标本，在制作过程中需要用到以下材料，请将合适的材料填入括号内。载玻片盖玻片碘酒滴管清水小刀吸水纸镊子（2）、在一块干净的载玻片的中央用（滴管）滴一滴（清水）。（3）、用刀片在洋葱内表皮划一个#字，用（镊子）轻轻撕取内表皮。（4）、将撕下的内表皮置于载玻片上的清水中，再将（盖玻片）倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生空隙。

（5）、在盖玻片的一侧滴一滴（碘酒），并将玻片微微倾斜，用（吸水纸）将多余的染液吸去，玻片标本制作完毕。（四）、观察洋葱表皮细胞实验。 1、在图（3）空格处写出显微镜的结构名称。 2、现有甲乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜20×；乙；目镜，5×，物镜10 ×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择乙（放大倍数小，视野宽阔）显微镜。 3、下面制作洋葱表皮细胞装片过程正确步骤是 2、1、 4、3、5 。 ①在载玻片上滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片④用镊子把撕下的洋葱内表皮放入载玻片的水滴中展平⑤染色 4、请在图（4）中，画出显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的结构模式图，并注出细胞核。（见14页）（六）研究题目：研究水中的微生物方法和步骤：1、取一些池塘里的水 2、用滴管吸取一些池塘里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片。 3、用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分。 4、把玻片标本放在显微镜下观察。现象：水中有微生物在迅速运动结论：水中含有微生物 2、按正确使用显微镜的方法，在空括号中填上序号。（5分）（6）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升到标本出现在视野里为止。（3）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。（5）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。（7）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的物体图像移动的方向正好相反。（1）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。（4）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距载物台大约2—3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好在载物台通光孔的中央。二单元实验一：探究铁生锈与空气有无关系 (1)、研究的问题：铁生锈与空气有关系吗 (2)、我们的假设：铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈 (3)、实验材料： 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油

六年级科学实验报告

滕州市辰龙希望小学六年级科学上册实验报告六年级上册第三课《馒头发霉了》实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 1 选做实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件。实验材料：每组准备：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头实验步骤： 1．将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 2．将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。实验结论：放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。实验分析：因为霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水份，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。六年级上册第二课《馒头发霉了》实验名称：馒头发霉的对比实验 2 选做

实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉实验器材：四片馒头（或用其他容易发霉的食物）塑料袋实验步骤： 1．选4片馒头（或用其他容易发霉的食物），分别贴上号码。 2．在1、3号上滴水，将2、4号烤干。 3.将4片馒头分别装入袋中。 4.将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。 5.几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。实验结论： 1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。 2号、3号馒头发霉时间和面积居中。 4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。实验分析：馒头在潮湿，高温的情况下最容易发霉。六年级上册第五课《蜡烛的变化》实验名称：蜡烛燃烧的变化实验 1 必做实验目的：点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。实验类型：演示实验材料：每组准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验过程：１．点燃蜡烛，观察现象。２．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

小学六年级科学上册实验报告

小学科学实验报告（1 ）实验内容1使用工具实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块实验步骤用克丝钳将一根铁丝夹断。 2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。 3、将一颗铁钉从木头里起出来。实验现象不同的工具有不同的使用方法实验结论不同的工具有不同的使用方法备注实验人实验时间2011年9月7 日小学科学实验报告（2 ）实验内容2杠杆的科学实验目的了解杠杆的工作原理。实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。备注实验人实验时间2011年9月12 日小学科学实验报告（3）实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力

实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀实验步骤1、杠杆的比较和分析。 2、小杆秤的研究。实验现象杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。实验结论杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。备注实验人实验时间2011年9月14 日小学科学实验报告（4）实验内容4轮轴的秘密实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。备注实验人实验时间2011年9月19 日小学科学实验报告（5）实验内容5滑轮的研究实验目的使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

科学六年级上册作业本参考答案

科教版六年级上册课堂作业本参考答案工具和机械单元 1、使用工具活动记录：略课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）× 2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子 2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习： 1、（1）支点；用力点；阻力点。（2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力 3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。）支点支点

2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等 4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）轮轴。（2）省；费。（3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头

门把手 5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习： 1、填空。定、动、定 2、 6、滑轮组活动记录：略课堂练习： 1、填空。（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力 2、略 7、斜面的作用活动记录：略课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）A （3）B 2. 刀、楼梯 8、自行车上的简单机械活动记录：

课堂练习： 1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）2 2. 自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面 3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）…… 单元练习 1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B 2．（1）（2）略。力点（省力）阻力点支点（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个 3.连线：自行车刹车杠杆自行车车把旗杆顶上的装置轮轴镊子

六年级科学下册实验报告单新版

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组观察实验名称放大镜下的晶体实验时间实验目的用放大镜观察晶体。仪器器材放大镜、食盐、白糖、碱面、味精实验过程1、让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 2、把观察到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。实验结果教师批注实验成绩

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组观察实验名称放大镜的观察及怎样的放大镜倍数大实验时间实验目的知道放大镜把物体放大了多少倍。仪器器材放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。实验过程 1.正确用放大镜观察物体。 2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。实验结果教师批注实验成绩

六年级下科学实验报告单班级六年级学生姓名实验形式分组实验实验名称观察洋葱表皮细胞实验时间实验目的通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。仪器器材学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、镊子、烧杯实验过程 1、按要求取镜、安放、对光。 2、制做临时装片。 3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。实验结果教师批注实验成绩

班级六年级学生人数39人实验形式分组实验实验名称生物细胞的观察实验时间3月23日实验目的 1. 学会临时装片的制作。 2.认识并绘制植物细胞结构图。仪器器材学生显微镜、植物叶切片实验过程1、制作植物细胞的临时装片 2、观察 3、收镜实验结果学生通过观察了解了生物的细胞组成和结构。教师批注实验有序实验成绩优

教科版小学六年级科学实验操作题

教科版小学六年级科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针 4、变量：纸张的不同（白纸和报纸） 5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离） 6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。 ③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。 6、实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ③把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ④比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。）五、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？ 2、我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。 3、检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。 4、怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。 6、实验过程：①把导线在铁芯上绕40圈，接上一节电池后，能吸引多少根大头针； ②把导线在铁芯上绕40圈，接上两节电池后，能吸引多少根大头针； ③把导线在铁芯上绕40圈，接上三节电池后，能吸引多少根大头针； ④比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。（结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。）

六年级科学下册实验报告单

实验报告单课题第一单元微小世界 1、放大镜实验名称

放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。规范操作要点 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察与用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用一一放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途一一我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它就是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用… 实验通知单课题 2、放大镜下的昆虫世界实验名称实验班级六年级实验类别 B 实验组数

10 实验时间任课教师实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造与生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本与蚊蝇嶂螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀就是透明的，昆虫足上有勾……）备注奇特的身体构造：复眼一一由小眼组成触角——形状结构各异足---- 密布细毛，有钩爪实验通知单课题 3、放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别 B 实验组数 10 实验时间任课教师实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体

六年级科学上册作业

姓名班级

第一单元工具和机械第1课使用工具一、填空 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做，简单机械又被人们习惯地称做。 2、不同的机械具有不同的和，我知道的简单机械有、、和等。 3、有些工具是几种的组合，如剪刀是杠杆和轮轴的组合。 4、解决生活中的实际问题需要选择的工具和机械。二、判断（）1、不同的机械有不同的科学道理。（）2、使用机械都能省力。（）3、使用某些机械不能省力，但可以发挥其他作用。（）4、使用机械都需要电。三、连线把下列物品和应用的原理用线连起来。汽车方向盘斜面扳手斧子滑轮盘山公路螺丝钉杠杆镊子钓鱼竿轮轴吊车第2课杠杆的科学一、填空 1、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫，承受重物的点叫，起支撑作用的点叫。

2、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆，当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆，当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆。二、选择 1、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（）原理的结果。 A、轮轴 B、斜面 C、杠杆 2、用螺丝刀来撬油漆桶，这是利用了它的（）原理。 A、轮轴 B、斜面 C、杠杆 3、我们曾用螺丝刀为工具来做一个“小个子战胜大力士”的游戏，这时的螺丝刀就成为（）。 A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 4、下列杠杆类工具中，工作时是费力杠杆的是（）。 A、镊子 B、水龙头开关 C、电工用的老虎钳 5、跷跷板是（）杠杆。 A、省力 B、不省力也不费力 C 、费力三、判断（）1、使用杠杆一定能省力。（）2、杠杆工作时，用力点离支点远阻力点离支点近就能省力。（）3、杠杆只能省力和改变用力方向，没有别的作用。四、画图用三种不同的方法挂钩码使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

六年级科学下册实验题

第二部分实验题第二学期六年级《科学》重点实验题（10 道） 1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜（P10）（了解）制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化（P28）（掌握）用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）（1）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）（2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）（3）用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

六年级上册科学作业 3

danshi 六年级上册科学作业第一单元工具和机械 1、使用工具一、填（） 1、有一些很费力，很难做的事情，如果我们使用了（工具）就可以省力、方便的完成了。 2、（机械）是能使我们省力或方便的装置。（螺丝刀）、（钉锤）、（剪子）这些机械构造很简单，又叫（简单机械）。 3、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 4、我们常用的工具有（螺丝刀）、（开瓶器）、（钳子）（扳手）。二、连线油桶搬上卡车滑轮和绳子挪动大石头木板升国旗粗木棍三、判断 1、剪刀是学习用品，不是简单机械。（） 2、不同的工具有不同的作用，但是他们的原理都是一样的。 3、所有的工具都能帮我们带来方便。

4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 2、3、杠杆一、填（） 1、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫（撬棍）。像撬棍这样的简单机械叫做（杠杆）。 2、杠杆上的三个重要位置是（支点）、（用力点）、（阻力点）。 3、杠杆可分为（省力）杠杆、(费力)杠杆、（不省力不费力）。 4、省力杠杆有（偏口钳、园林剪、尖嘴钳、切刀、核桃夹、压水井的压轴、开瓶器、杆秤、羊角锤、老虎钳、剪刀） 5、费力杠杆有（镊子、夹子、筷子、火钳）。 6、不省力不费力杠杆（订书器、跷跷板、天平）。二、判断 1、杠杆越长就一定越省力。 2、人们使用杠杆只是为了省力。 3、杆秤是利用杠杆省力的原理制成的。 4、杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。 5、使用起钉锤起钉子是利用了杠杆原理。 6、镊子是省力杠杆。 7、订书器是费力杠杆。

三、简答 1、杠杆什么时候省力？什么时候费力？什么时候不省力不费力？答：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，不省力不费力。 2、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？答：省力只是工具的一个作用，工具还有给人们带来方便的作用。比如火钳是费力杠杆，可以延长手臂，带来方便的作用。 3、解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理。答：秤砣虽小，但是它的支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离，所以秤砣能压起很重的东西。

六年级科学下册实验操作题

科学实验题第二单元 1、白糖加热变化实验在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。 2、小苏打和白醋混合实验小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。（1）小苏打和白醋混合后的现象：取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（有气体产生）。（2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。 3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。 3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4、铁片和铁锈比较记录表通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。 5、铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法： 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。 4、每天观察记录一次。 5实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。 6、硫酸铜溶液也铁钉的反应（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色的物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）。（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

冀教版六年级科学下册实验报告内容

河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加） 5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4.比较两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。五、题目：制作肺的模型，模拟呼吸的过程材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带

鄂教版六年级科学上册长江作业本答案

《长江作业本-六年级-科学-上册-鄂教版答案》 1 我们的生长发育一、1.C2.B 二、1.×2.√3.×4.√ 三、1.婴儿,儿童,青年,中年,老年,儿童; 2.遗传; 3.变异; 4.遗传,变异; 5.遗传,变异。四、略。五、1.10 10 12 2.10 12 3.13 六、略。七、略。我们居住的星球 2 地球一、1.14900，亚，4400，大洋，900； 2.36100，太平，17868，北冰； 3.51000，29.2，71.8。二、1.×2.√3.√ 三、看法略。证据：人们站在海岸上，迎接归航的船只时，先看到桅杆，再看到船身。四、麦哲伦；环球航行。五、月食和日食是地球的影子，弧形的明暗界线可以说明地球是圆的。六、居住地中心说天圆地方说地球中心说 3 地球仪一、1.C2.C3.A 二、经线连接南北两极的半圆三、1.√2.×3.×4.√5.√ 四、略。五、1.根据经纬度； 2.报告自己所在的经纬度。

4地图一、1.A 2.D 3.B 二、首都，河流，省会，方向，铁路，湖泊，公路。三、1.世界图，半球图，大洲图。 2.河流，湖泊，铁路，公路，城市，方向，山脉。 3.图例，方向，比例尺。 4.图上距离，实际距离。 5.各种符号。四、1.北；汉。 2.循礼门。 3.1，2。 5 建立“地球档案” 一、略。二、1.提示：节约用水、减少使用一次性用品等。 2.提示：减少对环境的破坏等。 3.不对，因为地球上的淡水资源十分有限。地球上的一天 6 昼夜交替一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 二、1.白天；晚上。 2.会。 3.地球是一个不发光不透明的球体，地球自转产生了以昼夜交替现象。三、1.略。 2.略。 3.地球位于宇宙中心位置并静止不动，太阳及其他行星都围绕地球做圆周运动。代表人物：亚里士多德 4.太阳是宇宙的中心，地球以及其他的行星都在围绕太阳做圆周运动。代表人物：哥白尼 7 谁先看到日出一、1.前一天的17点，前一天的12点； 2.16点后； 3.早上； 4.凌晨，下午；二、1.向后运动； 2.逆时针； 3.自西向东。三、1.略； 2.北京； 3.乌鲁木齐； 4.北京先迎来黎明；由西向东。

六年级上册科学课堂作业本

六上作业本参考答案工具和机械单元 1、使用工具 1.判断题。（1）√（2）√ 2. 工具名称：剪刀、尖嘴钳（钳子）、筷子订书器、螺丝刀、折叠刀。用途很多（略） 2、杠杆的科学 1、（1）支点；用力点；阻力点。（2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力（2）不省力也不费力：右边第二格挂3个，或第三格挂2个费力：右边第一格挂6个 3、杠杆类工具的研究 1、连线。 2、（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。支点支点支点

3、省力的：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的：天平、翘翘板等 4、轮轴的秘密 1、填空。（1）轮轴。（2）省；费。（3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）螺丝刀方向盘扳手水龙头

门把手辘轳 5、定滑轮和动滑轮 1、填空。定、动、定 2、定滑轮动滑轮 3、定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变方向情况改变不改变 4、如题2的组装图。组装后，前图为动滑轮、后图为定滑轮。 6、滑轮组 1、填空。（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力 2、 3、填空。（1）①③④（2）②③④（3）④，②③，① 7、斜面的作用 1、选择题。（1）A （2）A （3）B 2、都是。 8、自行车上的简单机械 1、填空。（1）链条和两个齿轮子（2）2 （3）快；慢。 2、自行车把手脚蹬杠杆刹车轮轴螺丝滑轮车轮和车轴斜面后架上的弹簧夹车铃的按钮

小学六年级科学实验总结

小学六年级科学实验总结六年级科学实验总结《2013-2014学年第一学期》一、工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、具体做法 1、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易

碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。二、存在问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面: 1.学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。六年级科学实验总结《2013-2014学年第二学期》紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常生的合作意识和合作能规课上要质量。一学期下来，我积累了不少教学经验,学